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工匠精神評(píng)選方案范文第1篇

按照集團(tuán)公司黨委《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)工匠精神，爭(zhēng)做勞動(dòng)模范”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的通知>的通知》要求，**公司積極行動(dòng)，認(rèn)真研究，結(jié)合公司自身實(shí)際，制定詳實(shí)計(jì)劃，明確實(shí)施方法，以保障本次活動(dòng)的順利開(kāi)展。

一、活動(dòng)計(jì)劃：

1、開(kāi)展“工匠精神”、勞模先進(jìn)事跡及“學(xué)習(xí)雷鋒精神”宣傳教育活動(dòng)。利用全體員工大會(huì)或部門(mén)、班組會(huì)議向員工講解“工匠精神”的含義和現(xiàn)實(shí)意義，樹(shù)立“匠人之心”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高工作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精益求精；以勞模事跡感召員工，增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，盡職盡責(zé)的做好本職工作，并在工作中積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的新飛躍；學(xué)習(xí)雷鋒精神，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，扎實(shí)奉獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立高度的責(zé)任感和使命感，為公司事業(yè)做出更大的努力和貢獻(xiàn)。

2、開(kāi)展勞動(dòng)技能知識(shí)考核和技術(shù)比武活動(dòng)。結(jié)合企業(yè)“四評(píng)級(jí)一評(píng)價(jià)”要求，根據(jù)公司實(shí)際工作情況，通過(guò)試題答卷、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、隨機(jī)抽檢等形式，對(duì)在崗員工涉及到的安全、環(huán)保、節(jié)能及質(zhì)量方面工作進(jìn)行考核；對(duì)設(shè)備操作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操考核；對(duì)電工、焊工等技術(shù)工種進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)比武，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能的積極性和自覺(jué)性，努力營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

3、開(kāi)展革新創(chuàng)新活動(dòng)。以化工企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工作的開(kāi)展為引領(lǐng)，在能源節(jié)約、生產(chǎn)工藝智能化改造、生產(chǎn)模式實(shí)現(xiàn)深層次循環(huán)式生產(chǎn)方式等方面，立項(xiàng)研究，重點(diǎn)突破，提升公司綜合技術(shù)水平；大力提倡“五小”創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)員工獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極參與公司的革新創(chuàng)新活動(dòng)，提高公司創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

二、實(shí)施方法：

1、“工匠精神”、勞模先進(jìn)事跡和“雷鋒精神”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

時(shí)間：*年*月

方式方法：全員集體學(xué)習(xí)或部門(mén)、班組組織學(xué)習(xí)；講解書(shū)面材料或觀看視頻資料；學(xué)習(xí)情況形成書(shū)面材料；

參與部門(mén)：公司各部室、污水供熱管理站。

2、勞動(dòng)技能及化工知識(shí)考核。

時(shí)間：*年4月—5月

考核內(nèi)容：化工安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、節(jié)能知識(shí)、工藝紀(jì)律、操作規(guī)程等；

方式方法：?jiǎn)栴}答卷；

參與部門(mén)：安全機(jī)電設(shè)備部、環(huán)保部、生產(chǎn)部、辦公室。

3、技術(shù)比武。

時(shí)間：*年4月—5月

比賽內(nèi)容：電器維修技術(shù)、焊接技術(shù)、設(shè)備故障排除、物料檢測(cè)分析技術(shù)等；

方式方法：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作；

參與部門(mén)：安全機(jī)電設(shè)備部、生產(chǎn)部、技術(shù)質(zhì)檢科、辦公室。

4、革新創(chuàng)新活動(dòng)。

時(shí)間：*年4月—5月

活動(dòng)內(nèi)容：能源節(jié)約、生產(chǎn)自動(dòng)化改造、廢棄物的循環(huán)再利用、生產(chǎn)工藝優(yōu)化、生產(chǎn)模式改進(jìn)等；

參與部門(mén)：安全機(jī)電設(shè)備部、生產(chǎn)部、環(huán)保部、污水站、技術(shù)質(zhì)檢科、辦公室。

三、活動(dòng)總結(jié)。

工匠精神評(píng)選方案范文第2篇

審計(jì)工作涉及的知識(shí)面非常廣，既需要掌握政策理論，又需要熟悉業(yè)務(wù)，既需要向書(shū)本學(xué)，又需要在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)。部室員工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)和黨支部活動(dòng)，不斷提升黨性修養(yǎng)。定期或不定期通過(guò)參加培訓(xùn)、組織討論會(huì)等方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)勝任能力。積極參加公司組織的各類(lèi)征文和測(cè)試，部室員工2人次獲得征文評(píng)選三等獎(jiǎng)，案防合規(guī)測(cè)試平均成績(jī)名列前茅。全體員工在決策上合謀、思路上合轍、工作上合心，出色地完成了預(yù)定工作任務(wù)。

二、完善制度，打造一流管理

歷經(jīng)資料分析、起草初稿、反復(fù)討論、征集意見(jiàn)、修訂完善、上會(huì)定稿等諸多環(huán)節(jié)才能完成一項(xiàng)制度的出臺(tái)。一年來(lái)，在審計(jì)力度逐漸加大、專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)任務(wù)明顯增加的情況下，審計(jì)稽核部迎難而上、通力合作，集中精力攻堅(jiān)，彌補(bǔ)制度短板，相繼制定、起草了《委托外部審計(jì)管理辦法》《案防工作指引》《內(nèi)部審計(jì)規(guī)劃》《員工行為禁止性規(guī)定》《內(nèi)部舉報(bào)管理辦法》《內(nèi)部審計(jì)章程》《內(nèi)部控制評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》等7項(xiàng)制度辦法，為進(jìn)一步健全公司內(nèi)部控制體系做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、克難奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)

工匠精神評(píng)選方案范文第3篇

〔關(guān)鍵詞〕高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)人才

當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。2014年中國(guó)政府了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）》文件，文件精神就是力促職業(yè)教育加快發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更高層次人才。高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年努力已經(jīng)為國(guó)家輸送了大量的設(shè)計(jì)人才，但隨著國(guó)家進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)更新、觀念轉(zhuǎn)變、群眾素質(zhì)和生活水平不斷提高等方面的變化，當(dāng)前高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育需要通過(guò)相應(yīng)調(diào)整以配合國(guó)家發(fā)展步伐。中國(guó)未來(lái)需要與國(guó)際接軌，中國(guó)的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育也要與國(guó)際接軌，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才也要走向國(guó)際社會(huì)，也要達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)。

一直以來(lái)，我國(guó)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才主要注重學(xué)生技術(shù)操作層面的能力，技術(shù)操作層面能力一般指設(shè)計(jì)繪圖能力、電腦操作能力、設(shè)計(jì)的效率和速度等方面，而且藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案也會(huì)基于上面的目標(biāo)進(jìn)行制定，其課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)也是因應(yīng)設(shè)置和開(kāi)展。似乎設(shè)計(jì)繪圖能力成為了學(xué)校和學(xué)生的唯一追求，但這種想法和做法是顯然跟不上時(shí)代步伐的。我認(rèn)為高職藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才”）的培養(yǎng)不僅要求基礎(chǔ)扎實(shí)、設(shè)計(jì)技術(shù)過(guò)硬，還應(yīng)該具有系統(tǒng)科學(xué)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想，同時(shí)還應(yīng)該具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能應(yīng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步及技術(shù)更新，這樣的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才才能服務(wù)中國(guó)設(shè)計(jì)市場(chǎng)，才能走向國(guó)際，服務(wù)全球。我把多年的教育經(jīng)歷結(jié)合社會(huì)發(fā)展進(jìn)行了深入思考，同時(shí)也考查了當(dāng)下的設(shè)計(jì)市場(chǎng)，我認(rèn)為高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重以下方面內(nèi)容。第一方面是高職院校應(yīng)該培養(yǎng)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才，應(yīng)該培養(yǎng)其強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。因?yàn)槟壳暗沫h(huán)境保護(hù)不僅僅是國(guó)家意識(shí)，也是國(guó)際意識(shí)，設(shè)計(jì)人才要邁向國(guó)際舞臺(tái)就必須要緊貼國(guó)際意識(shí)。當(dāng)前環(huán)境意識(shí)已經(jīng)在各個(gè)國(guó)家和群眾中得到普及，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保意識(shí)更是深入民心。從國(guó)家到地方的管理層面，再到老百姓，人們都開(kāi)始重視環(huán)境。高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才不是工匠，工匠通常只關(guān)注設(shè)計(jì)作品的制作精美。高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才不僅要追求設(shè)計(jì)作品的精美，還要懂得在設(shè)計(jì)作品中融入先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)和思想，追求設(shè)計(jì)作品能很好的服務(wù)社會(huì)大眾；同時(shí)也應(yīng)該追求設(shè)計(jì)作品的可持續(xù)性，追求設(shè)計(jì)作品的環(huán)保價(jià)值，追求設(shè)計(jì)作品的社會(huì)影響力。2013年建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者―――普利茲克獎(jiǎng)的國(guó)際建筑大師伊東豐雄曾說(shuō)過(guò)：“20世紀(jì)的建筑是作為獨(dú)立的機(jī)能體存在的，就像一部機(jī)器，它幾乎與自然脫離，獨(dú)立發(fā)揮著功能，而不考慮與周?chē)h(huán)境的協(xié)調(diào)；但到了21世紀(jì)，人、建筑都需要與自然環(huán)境建立一種連續(xù)性，不僅是節(jié)能的，還是生態(tài)的、能與社會(huì)相協(xié)調(diào)的。伊東先生的代表作品有臺(tái)灣太陽(yáng)能體育場(chǎng)、日本橫濱風(fēng)之塔、東京多摩美術(shù)大學(xué)圖書(shū)館、等，伊東先生的設(shè)計(jì)作品大多都具有節(jié)能低碳、保護(hù)環(huán)境、質(zhì)量過(guò)硬的特點(diǎn)，而且也正是基于這些特點(diǎn)而得到國(guó)際認(rèn)可與贊譽(yù)。這也恰恰體現(xiàn)了環(huán)境意識(shí)已成為國(guó)際共識(shí)。[1]中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大師、著名設(shè)計(jì)教育家張綺曼老師最近提到“現(xiàn)在世界各國(guó)的發(fā)展都把重心放在保護(hù)地球可持續(xù)發(fā)展上，人類(lèi)生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，設(shè)計(jì)師不能再給地球增加負(fù)擔(dān)。所以走與大自然和諧共生的生態(tài)設(shè)計(jì)之路、低碳減排、節(jié)約資源是藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向”。高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才的功能應(yīng)該是為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)服務(wù)的同時(shí)，還能具有強(qiáng)烈的全球化戰(zhàn)略思想，懂得擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，懂得通過(guò)設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境及教育社會(huì)。只有這樣的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才方能立足國(guó)際。高職院校也應(yīng)該放眼國(guó)際并提升認(rèn)識(shí)，通過(guò)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，在課程設(shè)置、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面導(dǎo)入強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)的培養(yǎng)思路。尤其中國(guó)是個(gè)底子很薄的發(fā)展中國(guó)家，我們更不應(yīng)該去搞許多浪費(fèi)資源的設(shè)計(jì)，更需要高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才保護(hù)國(guó)家環(huán)境。第二方面是高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才需要具備深厚的文化底蘊(yùn)，其應(yīng)該懂得尊重傳統(tǒng)和文化，應(yīng)該懂得將傳統(tǒng)和文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)中。放眼世界，每個(gè)國(guó)家地區(qū)都有不同的地理氣候特點(diǎn)，每個(gè)民族也有不同的生活習(xí)慣、審美情趣和。作為高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才首先要尊重以上所述，而且還應(yīng)該創(chuàng)造與其相適應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)。印度尼西亞室內(nèi)設(shè)計(jì)師賈雅?易卜拉欣（Jayalbrahim，1948-2015）就是一位杰出的“發(fā)展傳統(tǒng)”類(lèi)型的國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)大師。賈雅畢生所做的設(shè)計(jì)都是圍繞本土化、民族化與現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)探索，他的作品具有明顯地運(yùn)用傳統(tǒng)、地方文化符號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)民族傳統(tǒng)、地方傳統(tǒng)和民族風(fēng)格的特點(diǎn)。中國(guó)上海璞麗酒店是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的五星級(jí)酒店，其室內(nèi)設(shè)計(jì)精彩絕倫，他也是賈雅的代表作品之一。賈雅生前的作品得到業(yè)內(nèi)極大的認(rèn)同和贊美，尤其是那些比較挑剔的同行設(shè)計(jì)大師也大多對(duì)其作品贊嘆不已，他曾被美國(guó)《建筑文摘》（Architectural Digest）雜志評(píng)選為2002年的設(shè)計(jì)百?gòu)?qiáng)，自此便列入世界一流的室內(nèi)設(shè)計(jì)師行列。世界上很多設(shè)計(jì)大師都是深知設(shè)計(jì)融入地方民族傳統(tǒng)的重要性，而且通過(guò)此方法都獲得了很大的成功。杰出華人建筑師貝聿銘先生設(shè)計(jì)的日本美秀美術(shù)館、中國(guó)蘇州博物館、中國(guó)銀行大樓都是世界級(jí)佳作，這些佳作的共同特點(diǎn)就是都具有非常明顯的本土民族神韻，是民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的精彩結(jié)合。[2]張綺曼老師常常教育年輕設(shè)計(jì)師：中國(guó)傳統(tǒng)里真的有好東西，需要特別關(guān)注，不能放棄，不能把傳統(tǒng)丟掉。與世界接軌不能丟掉傳統(tǒng)文化，如果不要傳統(tǒng)我們就沒(méi)有了在世界上的立足之地，我們將一無(wú)所有。一個(gè)民族沒(méi)有了文化就會(huì)自然消亡，所以要保留傳統(tǒng)并傳承發(fā)展文化。因此現(xiàn)在全世界的設(shè)計(jì)界都注重保護(hù)及繼承本土傳統(tǒng)文化，而且傳統(tǒng)文化融合藝術(shù)設(shè)計(jì)也成為了當(dāng)前的國(guó)際潮流。國(guó)內(nèi)近年來(lái)有很多城鄉(xiāng)改造項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)商的住宅樓盤(pán)、城市公共設(shè)施（主要是圖書(shū)館、博物館、學(xué)校等）、廣告、工業(yè)產(chǎn)品等設(shè)計(jì)作品都逐漸體現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與追求，而且很多設(shè)計(jì)作品也是好評(píng)如潮。萬(wàn)科地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的“第五園”、水清木華九間堂、2010上海世博會(huì)中國(guó)館等作品都是現(xiàn)代設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)融合的佳作代表，這種類(lèi)型的作品在國(guó)內(nèi)已經(jīng)迅速得到認(rèn)可，這是體現(xiàn)了國(guó)人和中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，令人欣喜。而且中國(guó)現(xiàn)在正處于大規(guī)模的城鄉(xiāng)建設(shè)階段，伴隨中國(guó)大規(guī)模城市化進(jìn)程，高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才更應(yīng)該注重發(fā)展傳統(tǒng)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明結(jié)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要培養(yǎng)國(guó)際化高素質(zhì)人才就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的文化傳統(tǒng)觀念，人才培養(yǎng)方案的實(shí)施過(guò)程中不能僅僅關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)技能，還應(yīng)該通過(guò)課程教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、課程選修等環(huán)節(jié)提升學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這是邁向國(guó)際水準(zhǔn)的重要要求。國(guó)內(nèi)近幾年來(lái)涌現(xiàn)了很多高水平的設(shè)計(jì)大賽，其辦賽宗旨就是為了發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)，比如張綺曼老師發(fā)起的“為中國(guó)而設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)雙年展、蘇州市政府每年舉辦的“中國(guó).家”主題全國(guó)大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽等都是典型代表，這些大賽都得到了全國(guó)各大中高等院校廣大師生的積極參與。以”發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)而設(shè)計(jì)”的學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)和教育工程，我認(rèn)為政府可以考慮適當(dāng)投入專(zhuān)項(xiàng)資金加以扶持助其發(fā)展。第三方面是高職院校應(yīng)該積極開(kāi)展國(guó)際交流合作，深化高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)目前很多優(yōu)秀高職院校都與香港、臺(tái)灣及國(guó)外的優(yōu)秀設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)或院校開(kāi)展教育合作。形式上一般是國(guó)內(nèi)院校選送老師到對(duì)方院校訪學(xué)或培訓(xùn)，或者邀請(qǐng)對(duì)方優(yōu)秀教師到國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)課程，進(jìn)行師生教學(xué)，再有就是國(guó)內(nèi)師生參加對(duì)方舉辦的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)等等。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2010年至今每年均舉辦國(guó)際合作，也每年選派教師和優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)際培訓(xùn)，合作單位有香港職業(yè)訓(xùn)練局、新加坡南洋理工學(xué)院、臺(tái)灣蘭陽(yáng)技術(shù)學(xué)院、新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院，等等；廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)內(nèi)知名高職院校也是十分注重國(guó)際合作，其藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院歷年來(lái)和澳洲莫納什大學(xué)合作舉辦的專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)營(yíng)也深受師生歡迎，教師和學(xué)生都收獲良多。具有國(guó)際視野的高職教育方能培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這將是高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的潮流。

高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)國(guó)際化水準(zhǔn)的高素質(zhì)人才是任重道遠(yuǎn)的，但是只要方向正確，不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)改革，我們相信一定會(huì)取得好成績(jī)的。

參考文獻(xiàn)：

工匠精神評(píng)選方案范文第4篇

一、要會(huì)“悟道”

高考作文寫(xiě)作教學(xué)的“道”，指高考作文訓(xùn)練中，涉及審題立意的一般規(guī)律。凡客觀存在的事物，都是有規(guī)律的。要寫(xiě)好作文，首先要讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)，能夠悟得一點(diǎn)讀書(shū)的規(guī)律；其次還得悟出一點(diǎn)為文的一般規(guī)律；高考作文寫(xiě)作教學(xué)的對(duì)象是高中生，那么教師就要悟出一點(diǎn)高中生在作文寫(xiě)作練習(xí)過(guò)程中心理活動(dòng)的一些規(guī)律，才能有效指導(dǎo)學(xué)生的作文寫(xiě)作。

1.審題立意中“一點(diǎn)四面”的寫(xiě)作基本原則

作文必須堅(jiān)持“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這個(gè)“道”才能正確反映現(xiàn)實(shí)生活，才能抒發(fā)自己對(duì)生活的真實(shí)情感、獨(dú)特感受。寫(xiě)文章，首先要有反映真實(shí)生活感受的沖動(dòng)，要有抒發(fā)自己的真情實(shí)感、與人分享的樂(lè)趣，而不是無(wú)病，生搬硬套。對(duì)生活有真感悟，才能寫(xiě)出真性情的文章。此為文之道的第一層含義。

2015年，在高考作文出現(xiàn)了一種新的寫(xiě)作樣式，即任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令較好地解決了過(guò)去材料型作文的泛角度與闡釋型作文收縮性之間的矛盾，這類(lèi)作文在英美等國(guó)的作文考試中比較常見(jiàn)。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)情境，給出對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生在其寫(xiě)作中，提出解決、處理問(wèn)題的思路和方案。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題在承繼自主空間大、立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，通過(guò)增加作文中“寫(xiě)信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。

2015年新課標(biāo)Ⅱ卷，創(chuàng)設(shè)“風(fēng)采人物評(píng)選”情境，要求從三名具有時(shí)代風(fēng)采的模范人物中，選出自己最為贊賞的一位。材料中的三個(gè)候選人的原型分別代表著矢志創(chuàng)新的科學(xué)家群體、愛(ài)崗敬業(yè)的大國(guó)工匠群體以及尋求個(gè)人愛(ài)好與社會(huì)價(jià)值結(jié)合的自由職業(yè)人群，呼應(yīng)著科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國(guó)等當(dāng)代人的夢(mèng)想，滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

這就要求學(xué)生平時(shí)關(guān)注生活現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，關(guān)注國(guó)家時(shí)政方針，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)這些問(wèn)題的思考，否則行文就干癟枯燥，論述就軟弱無(wú)力，思考問(wèn)題就很膚淺。所以多讀、多想、多練是作文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

2.要有自己獨(dú)特的思想

學(xué)生的高考作文主要是向別人（閱卷教師）敞開(kāi)自己的世界。由于讀者特殊，所以還必須講究“形式”，講究“技巧”，做到內(nèi)容與形式的“統(tǒng)一”。而高考作文不同于作家的寫(xiě)作，學(xué)生不是以此為業(yè)，換句話(huà)說(shuō)，他們活著不是為“寫(xiě)文章”，“寫(xiě)文章”只是為了向閱卷教師“宣示”，宣示“我的”一點(diǎn)看法。這就是“我口寫(xiě)我心，我筆述我事，我文抒我情”。此為文之道二層含義。

優(yōu)秀的文章，必須有思考，有思辨，有內(nèi)容，講究思路的逐層深入，不刻意追求分論點(diǎn)的整齊劃一。反而，如果只有結(jié)構(gòu)，沒(méi)有內(nèi)容，很容易被評(píng)判為套作文章。

如2016年新課標(biāo)Ⅲ卷，針對(duì)“小羽創(chuàng)業(yè)”這個(gè)材料內(nèi)容的理解和分析，可得出如下一些基本的寫(xiě)作著眼點(diǎn)：

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，符合當(dāng)前五大發(fā)展理論：“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”中的“創(chuàng)新、開(kāi)放、共享”。

2.也可從以下內(nèi)容著手：①技術(shù)創(chuàng)新與自主創(chuàng)新；②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的法制建設(shè)和政府職能；③個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和共享發(fā)展之間的密切關(guān)系；④個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步；⑤文化傳承與推陳出新；⑥創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境；⑦優(yōu)先致富與共同致富；⑧以新發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展。

二、要會(huì)“用道”

作文寫(xiě)作的“道”，正如庖丁所說(shuō)“臣之所好者，道也”之“道”，而非韓愈所說(shuō)“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”之“道”。前者指規(guī)律，后者指一種既定的理論、學(xué)說(shuō)、道德教條等。如果在作文教學(xué)中把后者當(dāng)作重點(diǎn)，讓學(xué)生在寫(xiě)作前就接受某種既定的理論、學(xué)說(shuō)、道德教條等等，雖可能有助于他們“打好精神的底子”，但常常不免只會(huì)“吃魚(yú)”而不會(huì)“打魚(yú)”，甚至吃了有毒的魚(yú)而不自知，不但無(wú)助于智慧的發(fā)展，還有可能變得愚昧；這就是說(shuō)，高中作文寫(xiě)作教學(xué)不僅要顧及高考作文寫(xiě)作，更要考慮學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要?，F(xiàn)在的學(xué)生不會(huì)“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”，在作文中不會(huì)“悟道”，與教師在作文教學(xué)中，用所謂高考優(yōu)秀作文來(lái)作教條、框框是有很大關(guān)系的。

例如，關(guān)于某省的高考作文材料《手握一滴水》的“道”是什么這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論很大。有人認(rèn)為“小中見(jiàn)大”才切合“道”，而談“保護(hù)水資源、防治水污染”等當(dāng)今社會(huì)面臨的重大問(wèn)題的則是偏“道”，這樣的教條約束，就是教唆學(xué)生去胡編亂造，說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、大話(huà)，又怎能引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生？

高考作文寫(xiě)作教學(xué)有一個(gè)最基本的價(jià)值取向，就是讓學(xué)生在作文寫(xiě)作課堂上獲得一點(diǎn)作文技巧的智慧，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、感悟生活、反映生活、描寫(xiě)生活，從而在今后的人生旅途中去改造生活，從一個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)教育的總目標(biāo)“育人”這個(gè)“大道”。

三、“道與技”的辯證統(tǒng)一

高考作文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)注重“審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展”，審美教育有助于促進(jìn)人的知、情、意全面發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明以及社會(huì)生活的許多方面也都貫串著審美追求，這是“道”；使學(xué)生掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范和基本能力，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，這是“技”；二者相輔相成，缺一不可，只有二者辯證的統(tǒng)一起來(lái)，作文教學(xué)才能擺脫桎梏，引導(dǎo)學(xué)生真正走向?qū)懽鞯淖杂商斓?。“文以載道”是作文教學(xué)的核心，“語(yǔ)言表達(dá)”是作文的載體，忽視了“道”，學(xué)生的知、情、意就不能得到全面發(fā)展；忽視了“技”，就不能提高學(xué)生的觀察、感受、分析、判斷能力，學(xué)生思考問(wèn)題就缺乏深度和廣度。只有道與技的有機(jī)融合，才能使作文成為“提高學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力”的有效教學(xué)。

如2016年新課標(biāo)Ⅲ卷在閱卷過(guò)程中比較強(qiáng)調(diào)“道與技”的辯證統(tǒng)一，即“綜合立意”。如“規(guī)范市場(chǎng)，為創(chuàng)新護(hù)航”“創(chuàng)新之泉與市場(chǎng)規(guī)范”“抱步死守，不如攜手共進(jìn)”“探索創(chuàng)新，分享推廣”“合作共贏”“遠(yuǎn)見(jiàn)與胸襟拓展創(chuàng)新之路”“唯誠(chéng)信與規(guī)則不可辜負(fù)”等觀點(diǎn)，綜合了材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判斷和辨別，有自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，觀點(diǎn)明確，特征突出，表達(dá)有特色，注重細(xì)節(jié)，引用貼切，體現(xiàn)理性思考因此得分較高，而一些只強(qiáng)調(diào)某一方面內(nèi)容的單項(xiàng)立意，得分偏低，特別是一些只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作之“技”，而忽視了寫(xiě)作之“道”的文章得分普遍偏低：脫離材料內(nèi)容及含意而僅就“創(chuàng)新、規(guī)范、共享、誠(chéng)信、友善、奮斗、雙贏、團(tuán)結(jié)”等進(jìn)行概念化寫(xiě)作的，如若格式化或者模塊化乃至套路式進(jìn)行文章構(gòu)思，如若過(guò)分注重言語(yǔ)的外在粉飾而在文章內(nèi)容上顯得飄浮，即使有內(nèi)容、有特征、有較好表達(dá)能力等，得分不會(huì)超過(guò)45分。

工匠精神評(píng)選方案范文第5篇

辨析病句

(每小題3分)

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．人口的生態(tài)失衡會(huì)破壞社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性，因此，我國(guó)的人口發(fā)展方式需要實(shí)現(xiàn)由數(shù)量控制型到生態(tài)優(yōu)化型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

B．“互聯(lián)網(wǎng)＋”本身是開(kāi)放的產(chǎn)物，技術(shù)和資源的共享，激發(fā)了人們創(chuàng)新的熱情，催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

C．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，面對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量逐漸減少的現(xiàn)實(shí)，不再是國(guó)家簡(jiǎn)單地依靠大量的勞動(dòng)力，而是用質(zhì)量的提升來(lái)彌補(bǔ)數(shù)量的短缺。

D．按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營(yíng)需要獲得許可，但是目前一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營(yíng)者并沒(méi)有獲得許可，因此今后需要加大在這方面的規(guī)范和管理。

A[B項(xiàng)，“催生了……的出現(xiàn)”句式雜糅，刪去“的出現(xiàn)”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，把“國(guó)家”提到“不再是”之前。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加大……規(guī)范和管理”不搭配，應(yīng)改為“加強(qiáng)……規(guī)范和管理”。]

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．隨著國(guó)人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來(lái)旅游部門(mén)將開(kāi)發(fā)新的旅游景點(diǎn)，推出新的旅游項(xiàng)目，以限度地滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。

B．當(dāng)一些日本媒體報(bào)道中國(guó)飛機(jī)多次侵犯日本領(lǐng)空時(shí)，日本的大多數(shù)媒體、報(bào)紙和電視臺(tái)都公布了事實(shí)*，破壞了日本極端媒體妄圖達(dá)到他們險(xiǎn)惡目的的陰謀。

C．朝鮮2月7日宣布利用運(yùn)載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星，美國(guó)、日本、韓國(guó)紛紛指責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星是沒(méi)有道理的，將造成東亞及太平洋地區(qū)的“不穩(wěn)定”。

D．有關(guān)發(fā)言人在日前舉行的記者招待會(huì)上指出，如果美國(guó)不改變目前實(shí)行的對(duì)華貿(mào)易政策，那么誰(shuí)也不能保證在中美之間不會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)。

D[A項(xiàng)，不合邏輯。“近年來(lái)”和“將”在時(shí)態(tài)上存在矛盾。B項(xiàng)，不合邏輯。“媒體、報(bào)紙和電視臺(tái)”屬于大小概念并列。C項(xiàng)，表意不明，“沒(méi)有道理的”是“美國(guó)、日本、韓國(guó)”還是“朝鮮”，并不確定。]

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．火車(chē)票既是乘車(chē)的憑證，也是傳播的媒介，它在保證基本功能不變的前提下，面向市場(chǎng)適當(dāng)開(kāi)展一些廣告業(yè)務(wù)，這是符合市場(chǎng)規(guī)律的自主經(jīng)營(yíng)行為。

B．儒學(xué)具有開(kāi)放包容的特性，而且它對(duì)別的學(xué)說(shuō)能夠兼收并蓄，能夠在共存之中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，也就能夠不斷地豐富和發(fā)展自己，從而獲得生機(jī)與活力。

C．日前，美國(guó)科學(xué)家在《天文物理期刊》發(fā)表研究成果，認(rèn)為在太陽(yáng)系可能存在“第九大行星”，它的質(zhì)量約為冥王星質(zhì)量的4500倍、地球質(zhì)量的10倍。

D．在非智能手機(jī)時(shí)代，一度涌現(xiàn)出耳熟能詳?shù)暮芏鄧?guó)內(nèi)品牌，熊貓、波導(dǎo)、夏新等等；不過(guò)在智能手機(jī)時(shí)代，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)輝煌的老品牌卻紛紛倒下消失。

C[A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，不合邏輯?！八笔侵富疖?chē)票，而開(kāi)展廣告業(yè)務(wù)的只能是人或單位機(jī)構(gòu)。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可將“而且”改為“所以”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“很多”應(yīng)移至“耳熟能詳”前。]

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)，但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。

B．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

C．紀(jì)錄片《我在故宮修文物》第一次完整呈現(xiàn)世界的文物修復(fù)技術(shù)，圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對(duì)照互動(dòng)為核心命題，集中展示了文物修復(fù)專(zhuān)家們的工匠精神。

D．中美兩國(guó)分別是世界上的發(fā)展中國(guó)家和的發(fā)達(dá)國(guó)家，同為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，在全球諸多地區(qū)事務(wù)中擁有廣泛影響力。

D[A項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！熬S護(hù)……合理要求”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“和合理要求”去掉。B項(xiàng)，成分贅余。去掉“由于”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對(duì)照互動(dòng)為核心命題”句式雜糅，正確格式是“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對(duì)照互動(dòng)這一核心命題”或“以現(xiàn)代人和古老文物之間的對(duì)照互動(dòng)為核心命題”。]

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．14年抗戰(zhàn)史能夠程度地為爭(zhēng)取民族解放而流血犧牲的烈士，囊括到民族英烈的范疇中來(lái)，這是對(duì)抗戰(zhàn)英靈最重要的告慰和尊重。

B．文件強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，在改革中處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系、協(xié)調(diào)好各方面的利益，將面臨許多重大考驗(yàn)。

C．在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)迅速發(fā)展的背景下，很多作家喜歡用穿越的方式，打通時(shí)光隧道，讓人物交錯(cuò)出現(xiàn)在古代與現(xiàn)代，來(lái)體現(xiàn)自身的理想。

D．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的情況下，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注文明素養(yǎng)，特別是對(duì)如何促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，尤其為全社會(huì)所關(guān)注。

B[A項(xiàng)，成分殘缺，在“程度地”后加介詞“將”。C項(xiàng)，表意不明，“來(lái)體現(xiàn)自身的理想”可以理解為作家，也可以理解為作家筆下的人物。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，主動(dòng)、被動(dòng)選其一，可刪去“對(duì)”或刪去“尤其為全社會(huì)所關(guān)注”。]

6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．104國(guó)道上依次排開(kāi)的鉆機(jī)格外耀眼，根據(jù)施工單位懸掛的標(biāo)識(shí)顯示，鄒城至曲阜的“云軌”旅游線的建設(shè)已進(jìn)入地質(zhì)勘探階段。

B．為增強(qiáng)全體員工的文明服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)。

C．《滄浪之水》沒(méi)有停留于*情節(jié)的表象，而是觸及人的靈魂，描繪出一名知識(shí)分子在精神世界里妥協(xié)、適應(yīng)與蛻變的全過(guò)程。

D．如今“阿Q”一類(lèi)的“字母詞”遍布漢字文化圈內(nèi)，不但活躍在各類(lèi)媒體，而且進(jìn)入了教科書(shū)。

D[A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)……顯示”句式雜糅。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“服務(wù)忌語(yǔ)”前應(yīng)加“禁用”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“妥協(xié)、適應(yīng)與蛻變”應(yīng)改為“適應(yīng)、妥協(xié)與蛻變”。]

7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．這項(xiàng)新產(chǎn)品不僅達(dá)到了環(huán)保指標(biāo)要求，更通過(guò)了耐高壓、耐高輻射等一系列近乎苛刻的性能，讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手驚嘆不已。

B．通過(guò)一種新型超級(jí)電容器制備技術(shù)制備出來(lái)的超級(jí)電容器，可反復(fù)充電超30000次以上卻不會(huì)降低電池的蓄電能力。

C．密涿高速河北段建成通車(chē)使北京大外環(huán)河北段全線貫通，有效地緩解了首都地區(qū)過(guò)境車(chē)輛的壓力和京津冀交通一體化進(jìn)程。

D．農(nóng)墾改革試點(diǎn)任務(wù)是農(nóng)墾改革的“牛鼻子”和“硬骨頭”，能否在這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破，直接關(guān)系到農(nóng)墾改革的全局。

D[A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“通過(guò)了……測(cè)試”。B項(xiàng)，成分贅余，“超”或“以上”可刪除其一。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“緩解了……一體化進(jìn)程”應(yīng)改為“……推動(dòng)了京津冀交通一體化進(jìn)程”。]

8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．目前地理信息交換的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將會(huì)迅速崛起。

B．特朗普沒(méi)有任何從政經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)得起推敲的施政綱領(lǐng)，卻憑著各種爭(zhēng)議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持，最終當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

C．我國(guó)正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，在前所未有的改革、發(fā)展和開(kāi)放進(jìn)程中，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。

D．南通大學(xué)設(shè)置“特設(shè)課程”，提升學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，并在企業(yè)與學(xué)生之間信息溝通的平臺(tái)，幫上萬(wàn)名學(xué)生找到了稱(chēng)心如意的工作。

C[A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，刪除“問(wèn)題”或?qū)ⅰ俺墒臁备臑椤敖鉀Q”。B項(xiàng)，“各種”前缺介詞，可在“各種”前加“對(duì)”。D項(xiàng)，謂語(yǔ)殘缺，“信息溝通”前加“搭起”。]

9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．年齡增長(zhǎng)、事務(wù)煩冗都會(huì)導(dǎo)致記憶力減退，如果你是一個(gè)特別容易健忘的人，那么有想做的事應(yīng)該立即去做，或者先記下來(lái)，稍后再做。

B．對(duì)比問(wèn)題頻發(fā)的國(guó)產(chǎn)食品，進(jìn)口食品一直被認(rèn)為是放心食品，從檢驗(yàn)檢疫部門(mén)的監(jiān)督抽檢數(shù)據(jù)上看，進(jìn)口食品的合格率確實(shí)更高一些。

C．中國(guó)隊(duì)1∶0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，這是中韓足球?qū)?0多年來(lái)國(guó)足第一次在本土戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，這場(chǎng)勝利也將球迷重新燃起了對(duì)國(guó)足的希望。

D．直播的魅力主要在于互動(dòng)，通過(guò)與主播的交流，可以讓觀看者消磨掉不少無(wú)聊時(shí)光，主播也可以獲得不菲的收入，雙方也算是各取所需。

B[A項(xiàng)，成分贅余，“健忘”即容易忘事，應(yīng)刪掉“特別容易”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，可改為“這場(chǎng)勝利也讓球迷重新燃起了對(duì)國(guó)足的希望”。D項(xiàng)，介詞湮沒(méi)主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”。]

10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．大多數(shù)留守兒童因?yàn)槿狈Ω改钢苯拥年P(guān)愛(ài)與呵護(hù)，容易導(dǎo)致心理產(chǎn)生一系列問(wèn)題，而對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，此時(shí)，便顯得尤為重要。

B．超微顆粒污染物已被確定是一種健康風(fēng)險(xiǎn)，它能夠引發(fā)諸如哮喘、心臟病、肺癌等疾病，還會(huì)侵害大腦，加速認(rèn)知老化，甚至可能增加癡呆癥的患病概率。

C．英國(guó)媒體報(bào)道稱(chēng)，將來(lái)無(wú)論哪一種癌癥患者，都可以得到符合個(gè)體特點(diǎn)的預(yù)約免疫治療法，這種新療法可以讓患者的免疫系統(tǒng)主動(dòng)出擊，殺滅每一個(gè)癌細(xì)胞。

D．國(guó)家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)《中國(guó)制造2025》的11個(gè)配套實(shí)施方案，旨在為了充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率和效益。

C[A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)。在“容易導(dǎo)致心理產(chǎn)生一系列問(wèn)題”處，偷換了主語(yǔ)。B項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“超微顆粒污染物”和賓語(yǔ)“健康風(fēng)險(xiǎn)”不搭配，應(yīng)在主語(yǔ)前加“吸入”。D項(xiàng)，表意重復(fù)?！爸荚跒榱恕闭Z(yǔ)意重復(fù)，去掉“為了”。]

11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．在中國(guó)文化理解的審美觀念中，一幅高品質(zhì)的山水畫(huà)應(yīng)該具備畫(huà)山不是山、畫(huà)水不是水、筆墨不是筆墨，才是意境的境界。

B．在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)和社會(huì)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這種一切圍繞以分?jǐn)?shù)為中心的教育理念飽受有識(shí)之士的詬病。

C．是中國(guó)現(xiàn)代的重大事件，也是世界軍事的一個(gè)壯舉，其影響早已穿透時(shí)空，跨越國(guó)界，成為人類(lèi)共同的精神財(cái)富。

D．除了體育本身的價(jià)值功能外，足球運(yùn)動(dòng)還對(duì)改善經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、增進(jìn)國(guó)際交往和提升國(guó)家軟實(shí)力起到積極的推動(dòng)作用。

C[A項(xiàng)，成分殘缺，“具備”缺少賓語(yǔ)。B項(xiàng)，“一切圍繞以分?jǐn)?shù)為中心”句式雜糅，刪除“一切圍繞”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“改善”改為“促進(jìn)”。]

12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．由袁和平執(zhí)導(dǎo)的3D電影《奇門(mén)遁甲》的先導(dǎo)海報(bào)中，除巨大的羅盤(pán)為影片奠定了奇幻的基調(diào)外，還有由人、景、物組成為風(fēng)格恍如壁畫(huà)的“神秘圖案”。

B．桃花是山東肥城市獨(dú)具特色的旅游資源，境內(nèi)10萬(wàn)畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯(cuò)落，隔而不斷，被譽(yù)為“世外桃源，人間仙境”。

C．家是溫馨的港灣，樓道則是通向港灣的必經(jīng)之路，這條路走得順不順暢，影響著居民居住的幸福感；樓道也是一面*，反映著精神文明建設(shè)的實(shí)效。

D．在改善醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)要同步推進(jìn)公立醫(yī)院改革和分級(jí)診療，否則現(xiàn)在備受關(guān)注的大醫(yī)院人滿(mǎn)為患是沒(méi)有辦法從根本上解決的。

C[A項(xiàng)，句式雜糅，把“組成為”改為“組成的”；B項(xiàng)，成分殘缺，“被譽(yù)為”前加“肥城市”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“人滿(mǎn)為患”后加上“的問(wèn)題”。]

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．日前，據(jù)《社交網(wǎng)絡(luò)與賦能研究報(bào)告》顯示，近80%的老年人表示，在網(wǎng)絡(luò)上閱讀新聞可拓展獲取信息的渠道、增加生活常識(shí)、拓展興趣愛(ài)好。

B．與會(huì)專(zhuān)家指出，重點(diǎn)支持規(guī)模種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。

C．從短期看，在特色小鎮(zhèn)建設(shè)中引入社會(huì)資本，部分項(xiàng)目實(shí)施PPP模式，有利于發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，減少融資成本，增強(qiáng)建設(shè)運(yùn)營(yíng)效率。

D．古代典籍《尚書(shū)·洪范》認(rèn)為，幸福就是享有“五?！保ㄩL(zhǎng)壽富貴、健康安寧、敬修德性、老而善終等方面，這把幸福指向了各方面都好的生活。

D[A項(xiàng)，句式雜糅，“據(jù)”和“顯示”雜糅，應(yīng)只保留其一。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，按照整個(gè)語(yǔ)句的邏輯發(fā)展，“以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式”應(yīng)改為“有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“減少”應(yīng)改為“降低”，“增強(qiáng)”應(yīng)改為“提高”。]

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．北京市煙花辦節(jié)前表示，正密切關(guān)注空氣質(zhì)量，并將通過(guò)媒體向市民發(fā)出“為提高空氣質(zhì)量，創(chuàng)造良好環(huán)境，在春節(jié)期間請(qǐng)盡量少放或不放*，減少污染物的排放”。

B．如果十提出的居民收入翻番的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，我國(guó)將會(huì)出現(xiàn)5到6億的中等收入人群，這將是我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也將是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>

C．針對(duì)學(xué)生體質(zhì)下滑的不爭(zhēng)事實(shí)，引起了全社會(huì)的關(guān)注和反思，教育部擬對(duì)各省學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行排名并予以公示，意圖柔性“倒逼”地方政府和相關(guān)部門(mén)關(guān)心學(xué)生身體健康。

D．掛了16年“小康縣”頭銜的大同縣主動(dòng)“戴窮帽”，以享受“國(guó)家扶貧重點(diǎn)縣”待遇，這種從“小康”到“貧困”的滑稽轉(zhuǎn)身，折射了“扶貧縣”評(píng)選機(jī)制的公平與否。

B[A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的倡議”。C項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“針對(duì)”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，一面與兩面不照應(yīng)，折射的應(yīng)該是評(píng)選機(jī)制的“不公平”。]

15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．至于此次事故的原因，記者今日上午從臺(tái)灣第九公路警察大隊(duì)了解到，初步判斷系因事故游覽車(chē)車(chē)速過(guò)快，具體調(diào)查結(jié)果還需準(zhǔn)確核實(shí)后對(duì)外公布。

B．被譽(yù)為“綿陽(yáng)的維多利亞港”的三江碼頭整體建筑自從完工以后，美麗綿陽(yáng)又多了一個(gè)公共旅游景點(diǎn)、一張城市宣傳名片。

C．針對(duì)擅用他人注冊(cè)商標(biāo)進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以及假冒注冊(cè)商標(biāo)的行為均是微信侵權(quán)處理的重點(diǎn)。

D．全球首顆量子衛(wèi)星發(fā)射升空，天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系成功構(gòu)建，標(biāo)志著中國(guó)量子科學(xué)研究已處于地位。

D[A項(xiàng)，“……的原因……系因……”句式雜糅?？扇サ簟跋狄颉敝械摹耙颉弊帧項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“自從被譽(yù)為‘綿陽(yáng)的維多利亞港’的三江碼頭整體建筑完工以后”。C項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“針對(duì)”。]

16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．凰崗鎮(zhèn)黨委書(shū)記江玉明強(qiáng)調(diào)，隨著自媒體的興起，在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，對(duì)地方政府的工作方式、思路提出更高要求。

B．4月18日，有媒體“華北地區(qū)發(fā)現(xiàn)17萬(wàn)平方米工業(yè)污水滲坑”的圖文消息，涉及河北、天津多地，廣泛引起公眾關(guān)注。

C．機(jī)器人可進(jìn)入地震廢墟內(nèi)部，執(zhí)行幸存者搜索、信息采集任務(wù)，將視頻、音頻等信息呈現(xiàn)在控制終端上，為施救提供科學(xué)決策。

D．《絲路，我們的故事》選取部分沿線國(guó)家的建設(shè)者、受益者和媒體人，以生動(dòng)的故事，展示了“一帶一路”沿線國(guó)家合作的過(guò)程。

C[A項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺。因?yàn)E用介詞“隨著”導(dǎo)致后面的句子缺主語(yǔ)。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“引起公眾廣泛關(guān)注”。D項(xiàng)，表意不明?！安糠盅鼐€國(guó)家的建設(shè)者、受益者和媒體人”中的“部分”有歧義。]

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》緊緊抓住了中國(guó)受眾的詩(shī)詞文化情結(jié)，對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)詞的意境之美給予了精準(zhǔn)的電視闡釋?zhuān)晒Φ貙?shí)現(xiàn)了成為收視冠軍。

B．針對(duì)我國(guó)秋冬季節(jié)重污染天氣頻頻出現(xiàn)的問(wèn)題，陳吉寧表示，高污染排放量不是一個(gè)表面數(shù)字，所以既要我們打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，又要打好持久戰(zhàn)。

C．為緩解長(zhǎng)春市血液庫(kù)存的緊張狀況，血站非常希望長(zhǎng)春市直、區(qū)直單位，還有企事業(yè)單位、民間團(tuán)體等積極參與無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)中來(lái)。