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適應中國-東盟經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的會計人才培養(yǎng)規(guī)格，主要包括：（1）熟練掌握和運用會計學基本概念和基本知識，掌握中國會計準則和會計制度，熟悉國際會計特別是東盟國家會計準則和慣例；（2）具備良好的管理學、金融學、國際貿(mào)易學、法學、統(tǒng)計學、計算機應用等相關知識和能力；（3）具備良好的英語或東盟國家語言的聽、說、讀、寫、譯等能力，達到與東盟人士無障礙交流水平；（4）具有較強的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和較強的學習能力，具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及良好的組織與管理能力、溝通與協(xié)調能力；（5）掌握良好的科研方法，具備一定的會計學研究能力，了解會計學發(fā)展前沿，把握會計學發(fā)展動態(tài)；（6）具有遵紀守法意識，良好的職業(yè)道德、高尚的品質和情操。

3.優(yōu)化課程體系，突出重外語、厚基礎、寬知識、強素質和能力的培養(yǎng)特色

（1）重外語（英語、東盟國家語言），是指強化學生外語學習，使學生具有較強的外語應用能力。因此，大學外語學習課程調整為鞏固和加強學習英語的基礎上，增設東盟國家語言（小語種）課程，無論是英語還是東盟國家小語種，強化口語、聽力、閱讀、寫作與翻譯等綜合訓練，要求學生大學二年級和四年級分別通過國家四級、六級英語考試，熟練掌握和運用至少一個東盟國家語言進行交流。

(2)厚基礎，是指具有較雄厚的會計專業(yè)基本理論和基本知識。專業(yè)課程主要包括會計學原理、財務會計、公司財務、會計信息系統(tǒng)、成本與管理會計、審計、會計報表分析、國際會計、投資、國際貿(mào)易、國際稅收、國際商法、中外會計準則與慣例比較等課程。

(3)寬知識，是指具有較寬的會計專業(yè)及相關的學科知識。包括管理學、經(jīng)濟學、投資學、市場營銷、貨幣銀行學、法學基礎知識、經(jīng)濟法與稅法等課程為必修課程，并要求學生選修管理類、經(jīng)濟類、人文科學類等2-5門課程。

(4)強化實踐能力和綜合素質的實習訓練。采取“四段式三類實習”強化訓練。要求學生分兩段深入企業(yè)進行實習，熟悉企業(yè)會計核算、財務管理或審計的過程和要求；建立手工會計學原理和財務會計實驗室；建立電算化會計實驗室和電算化審計實驗室，進行模擬實習。

4.調整教學內(nèi)容和教學方法

(1)在教學內(nèi)容方面，注重優(yōu)化會計專業(yè)課程。突出國際會計特別是東盟國家的會計準則與慣例，并能熟練運用專業(yè)英語，鼓勵學生參加注冊會計師資格和注冊審計師資格考試。要求學生既能熟練掌握中國會計電算化軟件（如用友、金碟等財務軟件），又能熟練應用國外財務軟件。

(2)在教學方法上，大膽進行改革，采用案例分析法、自學與討論法、試驗與實踐相結合法、多形式作業(yè)法、計算機輔助教學法和研究型學習法等教學方法。

5.改革教學管理

全面修訂會計專業(yè)教學計劃，明確適應經(jīng)濟全球化和中國-東盟經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的會計人才培養(yǎng)的指導思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)要求以及課程體系和保障措施。實行完全的學分制，包括主輔修制、選修制、彈性學制，為學生塑造自我、發(fā)展個性建立科學合理的機制。認真搞好教學管理，做好專業(yè)評估、課程評估和教學評估工作，以評促改，以評促建；按照新的教學計劃，抓好教材、教學大綱、題庫建設，規(guī)范教學行為；完善院校、教師評教和學生評教的雙重評教制度。

（二）加強同東盟國家高校的教育合作

1.大力借鑒和引進東盟國家會計學先進的教學內(nèi)容和教學方法，例如借鑒新加坡的雙語教學、外部遠程教育、海外辦學和馬來西亞的“雙聯(lián)課程”等；引進新加坡、馬來西亞等教育發(fā)達國家的教學課程和外語版教材，部分課程直接用外語授課。

2.建立與東盟國家高等教育辦學合作，提高人才培養(yǎng)的質量和水平。在聯(lián)合辦學方向上，可以同東盟高校在會計人才的本科、研究生、博士生等層次進行交流和聯(lián)合培養(yǎng)，包括開展聯(lián)合辦學的學位課程和雙學位課程；在聯(lián)合辦學內(nèi)容上，引進東盟的先進教育資源，學習的優(yōu)秀辦學理念和方法，借助東盟國家高校的管理經(jīng)驗；在辦學方式上，可以互派訪問學者、交流教師、交流學生到對方國家高校學習，互通學習課程；在學分機制上，擴大在教育質量監(jiān)督和認證領域的合作，尋求建立中國—東盟之間互認學分、學位和文憑的互相認證制度。

3.大力推進中國-東盟國家高等院校互招會計學留學生工作，促進雙方高等院校在會計人才培養(yǎng)方面的合作與發(fā)展。中國-東盟國家高等院?；フ袝媽W留學生，可以有效地促進教育的發(fā)展，帶動高等教育升級，推動高等教育的優(yōu)化。通過招收東盟國家的留學生，增進對東盟國家高等教育的了解，增加我國高校學生同東盟國家學生互相接觸、交流和學習的機會，促進與東盟國家留學生的互相交流和共同進步。（三）校企聯(lián)合，創(chuàng)新高校會計人才培養(yǎng)模式

1.加強同東盟國家企業(yè)集團的聯(lián)合辦學，提高會計人才培養(yǎng)的水平和能力。我國高校同東盟國家企業(yè)集團在會計人才培養(yǎng)方面，應該通過多元化的合作方式實現(xiàn)校企強強聯(lián)手的培養(yǎng)模式。一是實行東盟國家企業(yè)給我國高等院校注資的方式聯(lián)合辦學，校企實行董事會方式進行管理，共同培養(yǎng)企業(yè)所需的會計人才；二是東盟國家企業(yè)給予適當資金贊助我國高校，企業(yè)委托培養(yǎng)所需的會計人才；三是東盟國家的企業(yè)作為我國高校會計人才培養(yǎng)的海外實習基地，每年選派中國學生到企業(yè)實習，企業(yè)可以在優(yōu)秀的學生中挑選適合企業(yè)需要的會計人才。

2.加強同國內(nèi)涉及東盟經(jīng)濟貿(mào)易企業(yè)的聯(lián)合與合作，建立我國高等院校會計人才實訓企業(yè)基地。我國高校應該加強同涉及東盟國家經(jīng)濟貿(mào)易密切的港口、航空、物流、金融、服務、貿(mào)易等行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合，盡可能在這些企業(yè)建立長期合作、永久的會計人才實訓基地，盡可能擴大到這些企業(yè)實習的學生數(shù)量，力爭100%的東盟會計人才試點專業(yè)方向的學生都能安排到企業(yè)實訓基地實習鍛煉。

3.探索建立企業(yè)對高等院校培養(yǎng)的會計人才評價體系。通過設計會計人才質量評價問卷，征求涉及中國-東盟經(jīng)濟貿(mào)易的企業(yè)進行質量調查，再由學生就業(yè)的東盟國家企業(yè)和我國涉及東盟經(jīng)濟貿(mào)易的企業(yè)，特別是聯(lián)合辦學、企業(yè)實訓基地等進行跟蹤調查，全面了解和掌握高等院校培養(yǎng)的會計人才質量信息，有針對性地采取措施，改進會計人才培養(yǎng)模式，提高會計人才培養(yǎng)的質量和水平。