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阿拉伯語語言文學范文第1篇

1.北京大學外國語學院簡介

北京大學外國語學院于1999年6月由英語語言文學系、東方語言文學系、西方語言文學系、俄語語言文學系四個系組建而成，現(xiàn)下設英語語言文學系、俄語語言文學系、法語語言文學系、德語語言文學系、西班牙語葡萄牙語語言文學系、阿拉伯語語言文化系、日語語言文化系、南亞學系、東南亞語言文化系、西亞語言文化系、朝鮮（韓國）語言文化系、亞非語言文化系、外國語言學及應用語言學研究所、世界文學研究所、翻譯碩士專業(yè)學位教育中心等15個系所中心；擁有英語、俄語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、阿拉伯語、蒙古語、朝鮮語、越南語、泰國語、緬甸語、印尼語、菲律賓語、印地語、梵巴語、烏爾都語、波斯語、希伯來語等20個本科語種專業(yè)。除招生語種外，學院還擁有拉丁語、馬來語、孟加拉語、中古波斯語（巴列維語）、阿卡德語、蘇美爾語、赫梯語、阿拉米語、藏語等現(xiàn)代和古代語言的教學資源并開設過課程；學院有教師從事古冰島語、古敘利亞語、圣經(jīng)希伯萊語、吐火羅語、格魯吉亞語、于闐語等語言的研究，其中古冰島語和格魯吉亞語計劃近期開設課程。學院開課語言和研究語言的數(shù)量正在穩(wěn)步增加。

2.北京大學翻碩初試參考書目

（1）英語筆譯（語言服務管理）方向

01漢語寫作與百科

《百科知識考點精編與真題解析》，光明日報出版社；

《中西翻譯思想比較研究》，劉宓慶，中國對外翻譯出版公司（2011）；

《翻譯研究》，思果，中國對外翻譯出版公司（2011）；

《問學·余秋雨：與北大學生談中國文化》，余秋雨，陜西師范大學出版社；

《中國翻譯》期刊；

02翻譯碩士英語

《英語筆譯綜合能力2級》，汪福祥，外文出版社；

《英語專業(yè)考研基礎英語高分突破》，世界圖書出版社；

《英語專業(yè)考研基礎英語試題》，郭棲慶，天津科學技術(shù)出版社；

03英語翻譯基礎

《高級英漢翻譯教程》，葉子南，清華大學出版社；

《英漢簡明翻譯教程》，莊繹傳，外語教學與研究出版社；

《英語筆譯實務2級》，汪福祥，外文出版社；

《散文佳作108篇》，譯林出版社；

《英譯中國現(xiàn)代散文選》，張培基，上海外語教育出版社；

日語口譯方向/日語筆譯方向

01漢語寫作與百科

《百科知識考點精編與真題解析》，光明日報出版社；

《中西翻譯思想比較研究》，劉宓慶，中國對外翻譯出版公司（2011）；

《翻譯研究》，思果，中國對外翻譯出版公司（2011）；

《問學·余秋雨：與北大學生談中國文化》，余秋雨，陜西師范大學出版社；

《中國翻譯》期刊；

02日語翻譯基礎

阿拉伯語語言文學范文第2篇

【導語】

2019年4月寧夏自考時間：4月13日-14日。

2019年4月寧夏高等教育自學考試專業(yè)課程時間表

專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 層次  4月13日(星期六)上午  4月13日(星期六)下午  4月14日(星期日)上午  4月14日(星期日)下午 公共課 　 　  12656 *思想和中國特色

       社會主義理論體系概論  00009 政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)  00031 心理學  00012 英語(一)  03708 中國近現(xiàn)代史綱要  03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎  02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)  00015 英語（二）  02199 復變函數(shù)與積分變換  03709 基本原理概論  04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經(jīng)管類)  04729 大學語文    00420 物理(工) 　  00020 高等數(shù)學(一) 　  02198 線性代數(shù) 　  00022 高等數(shù)學(工專) 　  04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類) 　  00023 高等數(shù)學（工本） 英語頂替課 　  00318  公共政策 　  00031 心理學  08046 民族理論與民族政策 20203 會計 專  00067 財務管理學  00146中國稅制  00155 中級財務會計  00144 企業(yè)管理概論  00157 管理會計（一）  00065 國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論  00156 成本會計  00043 經(jīng)濟法概論 　 　  00041 基礎會計學 　       　 20207 市場營銷* 專  00058 市場營銷學  00178 市場調(diào)查與預測  00177 消費心理學  00043 經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）    00065 國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論  00181 廣告學（一）  00144 企業(yè)管理概論 　 　  00182 公共關(guān)系學 　 　 　  00041基礎會計 　 30112 法律* 專  05679 憲法學  00245 刑法學  00260 刑事訴訟法學  05677 法理學  00242 民法學  00223 中國法制史  00243 民事訴訟法  00244 經(jīng)濟法概論  00247 國際法  00261 行政法學 　 　 40101 學前教育* 專  12340 學前兒童發(fā)展  30002 幼兒園教育活動設計與組織  09277 教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展   50114 漢語言文學 專  00535 現(xiàn)代漢語  00536 古代漢語  00534 外國文學作品選  00533 中國古代文學作品選（二）  00529 文學概論（一）  00530 中國現(xiàn)代文學作品選  00506 寫作（一）  00532 中國古代文學作品選（一） 　 　  00531 中國當代文學作品選 　 50207 英語* 專  00596 英語閱讀（二）  00831 英語語法  00522 英語國家概況  00795 綜合英語（二）  00595 英語閱讀（一）  00794 綜合英語（一）  00597 英語寫作基礎 　 50212 阿拉伯語 專  06755 阿拉伯語綜合技能（二）  06756 阿拉伯語語法  06758 阿拉伯語閱讀  06761 阿拉伯文化概況 100701 護理學 專  02997 護理學基礎  03179 生物化學（三）  02998 內(nèi)科護理學（一）  03001 外科護理學（一）  02901 病理學  02996 護理*學  02864 微生物學與免疫學基礎  03002 婦產(chǎn)科護理學（一）  00488 健康教育學  03000 營養(yǎng)學  02113 醫(yī)學心理學  02899 生理學 　  02903 藥理學（一） 　  03003 兒科護理學（一） 90110 葡萄與葡萄酒* 專  02731 釀酒微生物  02735 葡萄酒工程學  02738 葡萄植物保護學  02736 葡萄酒工藝學 20115 經(jīng)濟學* 本  00139 西方經(jīng)濟學  00141 發(fā)展經(jīng)濟學 　 　 20204 會計 本  00058 市場營銷學  00149 國際貿(mào)易理論與實務  00160 審計學  00158 資產(chǎn)評估  00162 會計制度設計  00150 金融理論與實務  00159 高級財務會計  00161 財務報表分析（一） 20210 旅游管理 本  00058 市場營銷學  00198 旅游企業(yè)投資與管理  00191 旅行社經(jīng)營與管理  00152 組織行為學 　 　 　  00053 對外經(jīng)濟管理概論 20218 人力資源管理 本  06089 勞動關(guān)系與勞動法  06091 薪酬管理  05969 人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃  11760 人力資源政策與法規(guī) 　 　  00937 政府、政策與經(jīng)濟學 　 30106 法律 本  00230 合同法  00246 國際經(jīng)濟法概論  05680 婚姻家庭法  00228 環(huán)境與資源保*  00249 國際私法  00262 法律文書寫作  00167 勞動法  00226 知識產(chǎn)權(quán)法 　 　  00258 保險法  00233 稅法 30302 行政管理學 本  00318 公共政策  00315 當代中國政治制度  01848 公務員制度  00034 社會學概論 　 　 00321 中國文化概論 　 40102 學前教育 本  00398 學前教育原理  00385 學前衛(wèi)生學  00402 學前教育史 　  00401 學前比較教育 　  00387 幼兒園組織與管理 　 　 　  00882 學前教育心理學 　 60102 歷史教育 本 00774 史學理論與方法 　 　 　 40112 小學教育* 本  00464 中外教育簡史  00465 心理衛(wèi)生與心理輔導 　  00467 課程與教學論 50105 漢語言文學 本  00037 美學 　  00538 中國古代文學史（一）  00537 中國現(xiàn)代文學史  00540 外國文學史 　  00539中國古代文學史（二） 　 80702 計算機及應用 本  02324 離散數(shù)學  02326 操作系統(tǒng)  04737 C++程序設計  04741 計算機網(wǎng)絡原理  04747 Java語言序設計（一）  04735 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 　 　  02331 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 　 　 　 82218 電子政務 本 　  00315 當代中國政治制度 　 　 90115 園林* 本  02662 植物生理學  07894 園林植物遺傳育種  07427 園林生態(tài)學  07899 園林建筑設計 90202 林學* 本 　 　  04215 觀賞樹木學  04216 森林規(guī)劃與設計 100702 護理學 本  03006 護理管理學  03200 預防醫(yī)學（二）  03201 護理學導論  03004 社區(qū)護理學（一）  03203 外科護理學（二）  03009 精神障礙護理學 　  03007 急救護理學  03202 內(nèi)科護理學（二）  03008 護理學研究 　 　 100805 藥學 本  05522 有機化學  03023 藥物化學  03034 藥事管理學  02173 無機化學 　 　  03031 藥物分析  03050 藥理學（三） 80307 機電一體化工程* 本  02194 工程經(jīng)濟  02240 機械工程控制基礎  02202 傳感器與檢測技術(shù) 　 　 　  02200 現(xiàn)代設計方法 　 20208 市場營銷 本  00185 商品流通概論  00150 金融理論與實務  00184 市場營銷策劃  00183 消費經(jīng)濟學  00186 國際商務談判  00149 國際貿(mào)易理論與實務  00055 企業(yè)會計學  00098 國際市場營銷學 20202 工商企業(yè)管理* 本  00067 財務管理學  00150 金融理論與實務 　  00152 組織行為學 　 　 　 　 00149 國際貿(mào)易理論與實務 　 　 80806 建筑工程* 本 　 　  02448 建筑結(jié)構(gòu)實驗  02447 建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理 50201 英語* 本  00087 英語翻譯 　 　  00604 英美文學選讀 50408 音樂教育* 本  00730 中外音樂史  00732 簡明配器法 　 　 90403 畜牧禽醫(yī)* 本  02678 農(nóng)業(yè)推廣學  02794 動物遺傳育種學  06698 牛生產(chǎn)學  05945 禽生產(chǎn)學  說明：帶*號專業(yè)為寧夏高職高專在校生銜接自考本科、中職中專在校生銜接自考?？普n程而開的，不接受社會生報考。 帶的專業(yè)助學組織必須嚴格按照限定的報考條件招收新生。 ？？

阿拉伯語語言文學范文第3篇

北京外國語大學 優(yōu)勢語言：俄語、阿拉伯語、日語、西班牙語

首先要說的必須是北京外國語大學，它是我國外語院校中歷史最悠久、層次最齊全、語種最多的高等院校，目前北外有 18種語言都是全國唯一學科點。可以這樣說，北外各方面的條件都是好的，當然錄取分數(shù)也是高的。

同濟大學 優(yōu)勢語言：德語

同濟大學的德語教學可謂中國德語教學的縮影，其前身是由德國醫(yī)生寶隆于1907年創(chuàng)建的德文醫(yī)學堂。當時即以德語語言為學校開路。除大學部的德語文學專業(yè)外，同濟大學還設有附中及新生院，均以德語教學為主。

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 優(yōu)勢語言：西班牙語、阿拉伯語

與外語類院校相比，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學不但強調(diào)外語能力，還強調(diào)國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的學習和涉外工作能力的培養(yǎng)。“經(jīng)貿(mào)+外語”和“專業(yè)外語+英語六級”是學校的特色，是該校畢業(yè)生暢銷的秘訣?！靶≌Z種加經(jīng)濟學：1+1>2”，這就是貿(mào)大的優(yōu)勢。

黑龍江大學 優(yōu)勢語言：俄語

憑借與俄羅斯接壤的優(yōu)勢，俄語專業(yè)在黑龍江大學很厲害。也因此，俄語是黑龍江大學歷史最悠久的專業(yè)之一，是國家重點學科，擁有博士、碩士點，設有俄語語言文學研究中心。

廣西民族大學 優(yōu)勢語言：越南語、老撾語、泰國語、柬埔寨語

盡管只是地方性大學，但廣西民族大學依托毗鄰東南亞、東盟博覽會和南寧國際民歌節(jié)的優(yōu)勢，始終讓小語種畢業(yè)生就業(yè)率保持在100%。目前學校已經(jīng)先后有數(shù)千名學生以交換的方式到越南、泰國、柬埔寨等國從事教學或翻譯工作。在就業(yè)困難的當下，這是非常不錯的選擇。

武漢大學 優(yōu)勢語言：法語

武漢大學是國內(nèi)最大的法語培訓基地，學校與法國20多所大學都簽署了合作交流協(xié)議。武漢大學的法語學科名列全國第二，有著從本科――碩士――博士的完整培養(yǎng)體系，且留法人數(shù)持續(xù)為全國第一，如果你想要留學法國，那么就去武大學法語吧。

大連外國語學院 優(yōu)勢語言：韓語、日語

大連外國語學院利用與韓國、日本隔海相望這一優(yōu)勢與日本的早稻田大學、九州大學、長野大學等多所名校開展聯(lián)合辦學。借助地域優(yōu)勢，大連外國語的日語和韓語專業(yè)都發(fā)展得不錯。

廣東外語外貿(mào)大學 優(yōu)勢語言：日本語、印尼語、馬來語、泰語、越南語、朝鮮語

阿拉伯語語言文學范文第4篇

摘 要：在語言學中，輔音的分類大致可以從發(fā)音方法和發(fā)音部位上進行劃分，這點不存在多大的爭議。但是在具體細致的劃分上，仍舊存在一些細微的差別。

關(guān)鍵詞：輔音；《普通語言學綱要》；《語言學概論》

首先，對于輔音的定義，語言學家們有不同的看法。著名語言學家、語言教育學家羅常培先生在《普通語言學綱要》中提到：“在正常說話當中，一切不帶音的噪音、帶樂音成分的噪音和一切口腔有阻礙而樂音成分掩蓋了噪音成分的聲音都是輔音?！雹俣恼Z言學家高名凱先生在《語言學概論》中也指出了輔音的特點：“發(fā)輔音時，呼出的氣流一定要在通過發(fā)音器官的某部分是受到阻礙；發(fā)輔音時，只有形成阻礙的那一部分器官特別緊張；發(fā)輔音時，聲帶不顫動或者顫動比較輕微，而且氣流總是要克服某種阻礙，因而呼出口腔外的氣流就比較急。雖然存在著細微的差別，但是對于輔音的特征，是基本不受爭議的，即氣流通路有阻礙；氣流較強；發(fā)音器官不發(fā)生阻礙的部分不緊張?！雹谝韵戮蛯α_常培、王均先生的《普通語言學綱要》與葉蜚聲、徐通鏘先生的《語言學綱要》進行輔音部分的對比分析。

先從發(fā)音方法上進行對比分析。在羅常培、王均先生的《普通語言學綱要》中，根據(jù)發(fā)音器官形成阻礙的方式不同，將輔音分為閉塞輔音、間隙輔音、顫閃輔音三大類。閉塞音包括塞音、鼻音、塞擦音；間隙輔音包括擦音、半元音、邊音和邊擦音；顫閃輔音包括顫音和閃音。根據(jù)聲帶是否顫動，分為清音和濁音；根據(jù)送氣與否，又劃分為了送氣音和不送氣音；除此之外，還細致劃分了氣流強弱，分為了強輔音和弱輔音；最后還將所有的發(fā)音方法都用噪音和響音做了歸類總結(jié)。而在葉蜚聲、徐通鏘先生的《語言學綱要》中，沒有這樣的劃分，只是把各個發(fā)音方法做了一個大類的劃分，將清和濁歸為一類，送氣和不送氣歸為一類，塞、爆和擦歸為一類，鼻音和口音歸為一類，顫音、閃音或搭音、邊音、近音和半元音又歸為一類。姑且不論內(nèi)容，單單從劃分的角度來看，因為劃分的依據(jù)不同，劃分的細致程度不同，兩本專著在劃分上各有千秋。

《普通語言學綱要》中的閉塞輔音是指發(fā)音器官的主動部分和被動部分阻塞氣流的通路所形成的音。羅常培先生和王均先生將塞音、鼻音、塞擦音歸類于此。這類音都是發(fā)音器官把口腔中的器官堵塞所形成的，只是堵塞的部位不同。而《語言學綱要》中把鼻音和口音歸為一類也沒有問題，葉蜚聲先生和徐通鏘先生只是通過發(fā)音時，軟腭（連帶小舌）是上升還是下降進行劃分的，也有其劃分的依據(jù)。除此之外，《普通語言學綱要》中間隙輔音是指發(fā)音器官的主動部分和被動部分接近到使氣流不能自由通暢的地步，但不是完全阻塞。發(fā)出來的音是帶有摩擦成分的噪音，可以分為擦音、半元音、邊音和邊擦音三類。這類音的共同點就是發(fā)音器官的兩個部分之間十分接近，在二者之間留下了縫隙，發(fā)音時，氣流通過縫隙與發(fā)音部位有摩擦，使音從縫隙中發(fā)出來?！墩Z言學綱要》把塞、爆和擦歸為一類是因為作者把發(fā)音時的“閉塞”和“摩擦”兩個特點放在一起講，而《普通語言學綱要》則對這兩個特點進行了分類說明和解析，方法不同，效果是相同的。有一點值得我們注意，在《普通語言學綱要》中的間隙輔音部分多了一個邊擦音的概念，邊擦音實際上也是邊音的一種，只是在有些方言中，邊音摩擦的程度比較重，例如廣東臺山、廣西博白方言中的“三”的聲母中。邊音摩擦的程度就比較重，但是在大的范圍來看仍舊把邊擦音歸類于邊音中去?！镀胀ㄕZ言學綱要》中的顫閃輔音是指發(fā)音器官中有彈性的部分（雙唇、舌尖、小舌）顫動或彈閃，造成氣流的阻礙形成的音?？梢苑譃轭澮艉烷W音兩種。顫音就是發(fā)音器官顫動時發(fā)出的音，閃音實際上也是一種變相的顫音，它不是連續(xù)地顫動，只是在發(fā)音過程中輕輕一閃，形成了閃音。例如在維語和阿拉伯語中，這種發(fā)音現(xiàn)象就十分明顯了?！墩Z言學綱要》中還對顫音進行了大舌顫音和小舌顫音的細致區(qū)分。

其次，比較羅常培、王均先生的《普通語言學綱要》和葉蜚聲、徐通鏘先生的《語言學綱要》，我們不難看出，前者比后者還多了一部分噪音和響音的劃分，羅常培、王均先生是參照了蘇聯(lián)語言學家的觀點，按照樂音成分的多少進行歸類的。但是，兩本專著也有相同的部分，它們在清音和濁音、送氣音與不送氣音的解析上大致是相同的，只是《普通語言學綱要》中對清音和濁音有進一步細致的解釋，多了強輔音和弱輔音的區(qū)分，強輔音和弱輔音只是在氣流強弱上存在細微的差別，實際上強輔音有成為清音，弱輔音又稱為濁音，只是稱謂不同罷了，實質(zhì)上是存在差別，但差別不大。

再從發(fā)音部位上進行對比分析?！镀胀ㄕZ言學綱要》是按照各大發(fā)音部位分類進行解析，而《語言學綱要》是按照氣流通過聲帶進入口腔排除體外的線路進行逐步解析，雖不及前者詳細，但更為生動形象，有層次感。

《普通語言學綱要》中，把發(fā)音部位劃分為唇音（包括雙唇音、唇齒音）、舌尖音、舌葉音、舌面音（包括舌面前音、舌面中音、舌面后音）、小舌音、喉壁音（包括上喉壁音、下喉壁音）、喉音七個大類，除外還增加了幾個表示輔音的附加作用和特殊變化的符號，例如鄂化作用、舌根作用、唇化作用等。而在《語言學綱要》中，按照氣流通過聲帶進入口腔排除體外的線路進行一步一步的分析，按照聲門，舌面后，舌面中，舌面前，舌冠，舌尖，唇的由內(nèi)而外的順序進行解析，十分清晰。下面就對二者進行細致的比較分析。

二者在對唇音的劃分和解釋上大致相同，在舌尖音的劃分上有差別?！镀胀ㄕZ言學綱要》中，把舌尖音分為舌尖前音、舌尖中音、齒間音、頂音、舌尖后音五個小類，而在《語言學綱要》中，舌尖音僅被分為舌尖齒間和舌尖齦后兩個類別。舌尖前音可以歸類到舌尖齒間音中、舌尖中音可以歸類到舌尖齦后音中去。頂音是指舌頭向上翹，舌頭想上門齒齦靠所發(fā)出來的音，例如西安“?！?、“唱”的聲母，英語中heart的發(fā)音都是屬于頂音，而從大范圍來說，頂音也可以歸類到舌尖齦后音里去。齒間音是把舌頭伸平，舌尖夾在上下齒之間，或只向上齒靠攏時發(fā)出來的音，但一般認為這是發(fā)音上的缺陷造成的，也叫做“大舌頭”。舌尖后音又叫做舌音或翹舌音，《普通語言學綱要》中把舌尖后音和齒間音歸類到舌尖音中去，《語言學綱要》中，則把舌尖后音（舌音）獨立開來，齒間音并沒有提及。

兩本專著在發(fā)音部位上最大的差別是對于喉壁音、喉音的表述。在《普通語言學綱要》中，羅常培、王均先生對喉壁音進行了詳細的表述，還將其劃分為上喉壁音和下喉壁音。而《語言學綱要》中沒有詳細涉及。喉壁音是指咽頭肌肉緊縮，舌根后部向后靠，跟緊縮前突的喉壁相接近，造成的摩擦。如阿拉伯語中智慧[hikmah]中的發(fā)音，以及廣州、上海“好”、“?！钡穆暷傅陌l(fā)音都是屬于喉壁音。喉音則是指聲帶緊縮，把氣流閉塞住，然后突然打開時發(fā)出的音，有的喉音像人們咳嗽的聲音，并且在我國的許多方言地區(qū)，這類音是必不可少的，如上海話、蘇州話、福州話、廈門話等。另外，表示輔音的附加作用和特殊變化的符號方面的內(nèi)容在《普通語言學綱要》中有介紹，而《語言學綱要》中沒有提及。（作者單位：西北民族大學文學院）

注解：

阿拉伯語語言文學范文第5篇

關(guān)鍵詞：陜西高校；外語專業(yè)布局；外語人才培養(yǎng)；分析

筆者對陜西高校外語專業(yè)布局與外語人才培養(yǎng)狀況進行調(diào)查研究最主要的目的就是要對陜西高校外語專業(yè)設置進行全面而客觀的了解，并為陜西高校外語專業(yè)的設置提供有益的參考。

1.語種單一，非英語語種開設嚴重不足。

如今，國際社會之間的競爭越來越激烈，在我國社會經(jīng)濟建設過程中，所需要的建設人才不僅要具有精湛的專業(yè)知識、良好的人文素養(yǎng)而且還必須要具備過硬的外語技能。而且當前尤其緊缺的是具有精湛專業(yè)技能的非英語語種人才。如今，全國各大高校所教授的外語語種有53種，而在陜西地區(qū)的各大高校中，英語是最主要的外語語種，開設有其他外語語種課程的僅僅只有兩所院校。

以社會需求為出發(fā)點，當前陜西的英語人才供需大體處于平衡狀態(tài)，但是明顯缺少西班牙語、意大利語、俄、德等其他語種的外語人才。所以，從外語教學的語種設置而言，陜西地區(qū)已難以滿足社會需求，沒有合理地布局英語和其他語種之間的比例關(guān)系。戴煒棟就曾經(jīng)指出，比如阿拉伯語、西班牙語、法語、德語、俄語、日語、英語等不同專業(yè)語種應當結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展的具體情況以及地區(qū)優(yōu)勢進行綜合考慮。因此，陜西地區(qū)各大高校應當進行統(tǒng)籌規(guī)劃，加強小語種人才的培養(yǎng)，促進陜西的經(jīng)濟建設發(fā)展。

2.專業(yè)方向設置趨同，缺乏個性

高校英語專業(yè)的任務是培養(yǎng)復合型英語人才。陜西地區(qū)高校主要是從旅游英語、商務英語、英語語言文學以及師范英語等專業(yè)方向培養(yǎng)復合型人才。就專業(yè)方向設置的科學性而言，雖然陜西多所高校都開設了本科英語專業(yè)。然而，他們的專業(yè)口徑大，針對性不足，缺少特色化的專業(yè)建設，大都是以培養(yǎng)能從事商務活動、翻譯、管理等工作的應用型高素質(zhì)的“大而全”的人才為培養(yǎng)目標，

然而在課程設置上，很多院校并沒為“大而全”的培養(yǎng)目標提供強有力的教學保障。比如，有些院校雖然提出其畢業(yè)學生可以適應“教學”工作崗位，但是在培養(yǎng)計劃中，卻沒有設置相應的師范方向的專業(yè)技能訓練課程。還有的學院雖然提出培養(yǎng)能勝任“管理”工作的英語人才，但是在課程設置上，卻缺少相應的課程規(guī)劃以培養(yǎng)學生的“管理”能力。這種育人思想的最終目的雖然是為了讓畢業(yè)生擁有更寬的就業(yè)口徑，但在學生畢業(yè)之前其所獲得的職前培訓并不充分，使得其就業(yè)后需要較長的適應期。不僅如此，由于缺少明確的就業(yè)導向，很多畢業(yè)生在校期間并沒有明確的就業(yè)目標，缺少清晰地職業(yè)規(guī)劃，在面臨畢業(yè)時往往不知所措。如今，很多外語專業(yè)學生證證必考，陜西地區(qū)高校英語專業(yè)的培養(yǎng)目標存在諸多共性，而缺少個性。

3.各學歷層次辦學穩(wěn)步發(fā)展，碩士研究生教育有所突破

要想教育能夠面向現(xiàn)代化、而向世界、而向未來，那么就必須進行外語專業(yè)的學習，外語專業(yè)在全國各大高校都十分普及。就陜西地區(qū)高校而言，其所涉及到的外語語種主要有英語、法語和日語。高職高專院校和本科院校在外語專業(yè)辦學層次上也存在差異。

首先，陜西地區(qū)英語專業(yè)碩士研究生教育取得了重大突破。就陜西師范大學而言，其于1993年開始招收碩士研究生，其英語專業(yè)開設有英語語言文學和英語課程教學論兩個方向。

其次，本科外語專業(yè)教學點較多，不僅開設有英語、日語等專業(yè)，還包括了俄語、法語、西班牙語等多個外語專業(yè)，具有較廣的教育面和較大的社會影響力。為社會培養(yǎng)了大批的外語專業(yè)人才，陜西師范大學在陜西地區(qū)具有十分悠久的外語教學歷史，1995年陜西師范大學外語教學取得了豐碩成果，其英語教學從2個班擴張到了5個班，日語教學則從1個班擴張到3了個班，隨后，其辦學規(guī)模也得到了擴大。從原來的4個本科教學班擴大到了8個班。其教學方向也不僅僅局限于英語師范方向，增加了商務英語和英語語言文學方向。

最后，就?？平逃?，從1995年到如今也得到了長足發(fā)展，教學點由原來的5個擴大到了現(xiàn)在的15個，外語的培養(yǎng)方向也變得更為豐富。

4.招生規(guī)模逐年擴大，高層次教育急需突破

陜西師范大學外國語學院從1993年開始實施碩士教育，其規(guī)模也在不斷擴張。陜西地區(qū)英語在職教師攻讀碩士學位的社會需求非常大，但是由于陜西師范大學外國語學院所招收的全日制碩士研究生數(shù)量有限，離開陜西再深造又存在很多限制條件，因而很多教師都難以完成其繼續(xù)深造計劃。就當前陜西地區(qū)英語專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模來看，仍難以滿足該地區(qū)基礎教育事業(yè)發(fā)展的需求。

陜西師范大學外語學院本科專業(yè)招生人數(shù)也在逐年增多，陜西師范大學是陜西外語教師最重要的培養(yǎng)基地。在1993年之前，陜西地區(qū)各大高校的外國語學院主要是以師范英語為人才培養(yǎng)方向。但隨著陜西教育事業(yè)的不斷發(fā)展，外語人才培養(yǎng)的規(guī)模也逐步擴大，為我國社會經(jīng)濟的建設輸送了大量的外語人才。

結(jié)束語：

陜西地區(qū)是我國十分重要的高等教育地區(qū)，因此，有必要對陜西高校外語專業(yè)布局與外語人才培養(yǎng)狀況進行調(diào)查研究，從而針對外語專業(yè)教育進行必要的整合和改革。外語專業(yè)布局和外語人才的培養(yǎng)必須要和國家及地方的發(fā)展戰(zhàn)略保持一致，外語專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模及質(zhì)量會對一個城市的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。就陜西省而言，需要對社會需求進行積極地了解，緊密圍繞陜西實際情況，加強外語專業(yè)的設置和人才培養(yǎng)，從而使陜西地區(qū)的外語教育逐步走向成熟。

參考文獻：

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