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參與科研項(xiàng)目情況總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：科研項(xiàng)目管理；過程分析；QCD指標(biāo)；獎(jiǎng)勵(lì)制度

科研項(xiàng)目管理是一個(gè)過程管理，涉及了項(xiàng)目的立項(xiàng)申請、論證、組織、實(shí)施、驗(yàn)證試驗(yàn)、用戶試用、檢查評估、驗(yàn)收鑒定，以及后期的科研成果上報(bào)及科研成果的產(chǎn)業(yè)化推廣等整個(gè)過程。項(xiàng)目管理的目的就是實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，確?？蒲许?xiàng)目成功、圓滿完成的基礎(chǔ)上，快出成果、快出效益，盡快轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，不斷提高我國的科技綜合實(shí)力，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

1 科研項(xiàng)目管理的原則和組成

就科研項(xiàng)目的過程管理角度來看，科研項(xiàng)目管理包括如下內(nèi)容：即項(xiàng)目范圍管理、組織方式管理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和項(xiàng)目的后勤保障管理，這些管理內(nèi)容貫穿了科研項(xiàng)目的整個(gè)流程。其中質(zhì)量（Q）、 成本（C）、進(jìn)度（D）管理構(gòu)成科研項(xiàng)目管理三角形，其QCD指標(biāo)是構(gòu)成項(xiàng)目總目標(biāo)的三大主要目標(biāo)。在科研項(xiàng)目管理中，應(yīng)遵循一定的管理原則，以達(dá)到對科研項(xiàng)目進(jìn)行有效的組織、管理以及效果評估的目的，保證科研項(xiàng)目的有效進(jìn)行和項(xiàng)目總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.1 科研項(xiàng)目的管理構(gòu)成

通?？蒲许?xiàng)目管理由以下內(nèi)容構(gòu)成：一是確定項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)，即項(xiàng)目范圍。明確并對其進(jìn)行層次清晰的結(jié)構(gòu)分解，為項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、成本核算等提供依據(jù)。二是明確項(xiàng)目參與者職責(zé)，即明確項(xiàng)目參與者在項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。三是劃分和確定項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段。四是對科研項(xiàng)目涉及的技術(shù)進(jìn)行有效管理。五是對項(xiàng)目包含的信息內(nèi)容和文件等進(jìn)行有效管理，以保證項(xiàng)目流程有效執(zhí)行。六是對項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度和成本進(jìn)行兼顧管理。七是對項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效管理。八是對后勤保障進(jìn)行有效管理，以確保滿足項(xiàng)目進(jìn)行中的各種需求。

1.2 科研項(xiàng)目管理應(yīng)遵循的基本原則

進(jìn)行科研項(xiàng)目管理應(yīng)遵循以下基本原則：第一，項(xiàng)目具有明確的最終目標(biāo)。項(xiàng)目的所有參與者應(yīng)清晰地了解項(xiàng)目的最終目標(biāo)。第二，確定項(xiàng)目管理范圍。即在科研項(xiàng)目管理中采取積木式的管理方法，將項(xiàng)目管理內(nèi)容進(jìn)行明確的劃分，確定各分項(xiàng)管理的范圍與邊界、參與者承擔(dān)的具體任務(wù)，并制定明晰的科研項(xiàng)目開展計(jì)劃等。第三，管理應(yīng)體現(xiàn)計(jì)劃性和過程性。即對項(xiàng)目的進(jìn)展采取認(rèn)證方式和交付跟蹤方式進(jìn)行管理，以便對項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行有效控制，保證項(xiàng)目按計(jì)劃開展。第四，應(yīng)建立起有效的管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲许?xiàng)目管理需要構(gòu)建一個(gè)有效的管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)劃定清晰的責(zé)任邊界，網(wǎng)格間的接口要做到有效銜接。

2 加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理的過程管理

2.1 科研項(xiàng)目的立項(xiàng)與審批管理

立項(xiàng)與審批是科研項(xiàng)目管理的起始階段，也是一項(xiàng)關(guān)鍵步驟。對項(xiàng)目的立項(xiàng)與審批管理包括：第一，編制科研項(xiàng)目立項(xiàng)建議書；第二，充分論證項(xiàng)目的可行性；第三，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)與相關(guān)單位簽訂合同（或委托書）?？蒲许?xiàng)目的立項(xiàng)程序通常包括：研究單位對項(xiàng)目單位做出組織評審，應(yīng)提供有關(guān)科研項(xiàng)目的建議，對項(xiàng)目內(nèi)容做出相應(yīng)篩選；通過評審的科研項(xiàng)目開展可行性論證，并確定項(xiàng)目方案；項(xiàng)目管理部門與項(xiàng)目責(zé)任部門要簽訂合同書。

2.2 對項(xiàng)目實(shí)施階段進(jìn)行的管理

科研項(xiàng)目在立項(xiàng)審批后，就進(jìn)入了組織實(shí)施階段，該階段是指從開始實(shí)施到項(xiàng)目完成驗(yàn)收前的這一時(shí)段。在項(xiàng)目中標(biāo)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書對項(xiàng)目的實(shí)施周期、開展步驟和相關(guān)的技術(shù)路線等進(jìn)行策劃，項(xiàng)目各管理部門的工作將大幅度增加，管理內(nèi)容也將更復(fù)雜，主要表現(xiàn)為：第一，在項(xiàng)目實(shí)施的起始階段，管理人員要按照項(xiàng)目合同書以及項(xiàng)目任務(wù)書提供項(xiàng)目的各種支持條件，對項(xiàng)目的總成本和各子項(xiàng)目（次級項(xiàng)目）成本進(jìn)行核算，并對項(xiàng)目開支情況進(jìn)行監(jiān)督，對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行必要的核算，以及完善項(xiàng)目的其它財(cái)務(wù)管理，并對必要的費(fèi)用支出進(jìn)行審批。第二，為保證科研項(xiàng)目順利進(jìn)行，要建立對項(xiàng)目研究的全過程跟蹤，要保證對項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量做及時(shí)監(jiān)控，并及時(shí)對出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，目的是能夠及時(shí)把握項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)協(xié)調(diào)解決問題。該階段管理在項(xiàng)目進(jìn)行過程中至關(guān)重要，決定了項(xiàng)目的成敗。

2.3 科研項(xiàng)目的總結(jié)與最終評價(jià)管理

項(xiàng)目的總結(jié)與評價(jià)階段的管理包括四項(xiàng)內(nèi)容，即項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容、方法、程序和原則。

3 科研項(xiàng)目精細(xì)化管理提升策略

3.1 管理職責(zé)明確化

科研項(xiàng)目管理要求管理人員要具有明確的職責(zé)，首先體現(xiàn)在管理制度的建立，其次是體現(xiàn)在管理人員在行使職權(quán)時(shí)，對責(zé)任的理解與把握要準(zhǔn)確，執(zhí)行時(shí)要做到不缺位和不越位。同時(shí)，當(dāng)科研項(xiàng)目管理處于項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)時(shí)，出現(xiàn)的各種問題都可能集中到這一環(huán)節(jié)，所以，在解決問題時(shí)，既要堅(jiān)持原則，又要具有靈活性，以保證項(xiàng)目參與人員之間的和諧狀態(tài)，防止出現(xiàn)矛盾激化現(xiàn)象。

3.2 管理過程人性化

管理過程人性化是指在項(xiàng)目管理過程中，要注重對項(xiàng)目參與人員潛能的開發(fā)，堅(jiān)持以人為中心，關(guān)注項(xiàng)目人員的內(nèi)心世界，依據(jù)項(xiàng)目人員的情感傾向性與穩(wěn)定性開展管理工作，管理的核心任務(wù)是激發(fā)項(xiàng)目人員的積極性和創(chuàng)造性，消除項(xiàng)目參與者出現(xiàn)的消極情緒。項(xiàng)目過程人性化管理通常在相互學(xué)習(xí)與交流中得以實(shí)現(xiàn)，并達(dá)到創(chuàng)新的目的。項(xiàng)目取得成效的決定性因素包括管理層的領(lǐng)導(dǎo)力與親和力，以及項(xiàng)目參與者的活力，項(xiàng)目管理過程人性化也因此成為項(xiàng)目取得成效的關(guān)鍵因素。

3.3 考核指標(biāo)細(xì)致化

在制定項(xiàng)目實(shí)施考核指標(biāo)和進(jìn)行考核管理時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持兩項(xiàng)原則：一是保證考評指標(biāo)具有客觀性、公正性和全面性；二是有利于項(xiàng)目人員的參與和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏，有利于績效的改進(jìn)和項(xiàng)目參與者能力的提升?？蒲许?xiàng)目的成效最終體現(xiàn)在年度績效考核指標(biāo)體系當(dāng)中，考核指標(biāo)應(yīng)具體分解落實(shí)到各部門、各項(xiàng)目參與者。為實(shí)現(xiàn)及時(shí)跟蹤管理，及時(shí)調(diào)整管理策略，要構(gòu)建一套有效的計(jì)劃、目標(biāo)管理體系，并進(jìn)行季度、半年度和年度總結(jié)與反饋，使項(xiàng)目各單位和參與者都能夠及時(shí)了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況和與自己有關(guān)的管理信息，以便對下一步工作目標(biāo)做出適當(dāng)安排與調(diào)整。

綜上所述，科研項(xiàng)目管理應(yīng)體現(xiàn)出兩方面的作用。一是激勵(lì)項(xiàng)目參與者的積極性和創(chuàng)造性持續(xù)有效釋放。二是為項(xiàng)目參與者提供必要的條件與保障。這其中包括有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，項(xiàng)目人員的待遇標(biāo)準(zhǔn)等。總之，就是要為科研項(xiàng)目取得成效提供有效保障，以確?？蒲许?xiàng)目的QCD指標(biāo)均滿足用戶要求并使用戶滿意，這才能真正從根本上實(shí)現(xiàn)成功的項(xiàng)目管理。

參考文獻(xiàn)

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[3]何秀明.科研工作中的獎(jiǎng)勵(lì)制度作用[J].現(xiàn)代商業(yè).2010（12）

參與科研項(xiàng)目情況總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】本科生；科研項(xiàng)目；指導(dǎo)；科研能力 ；問題；建議

一、研究背景

近年來，隨著高等教育的發(fā)展，各高校對本科生科研能力的培養(yǎng)愈加重視，學(xué)生參與科研項(xiàng)目的積極性也日益高漲。雖然在成功申報(bào)后，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極行動(dòng)，按照申請書上的內(nèi)容按期完成項(xiàng)目；但也有部分學(xué)生會(huì)束之高閣，等到項(xiàng)目即將中期檢查時(shí)才會(huì)匆忙完成相關(guān)的工作；接下來又會(huì)按兵不動(dòng)，等到快結(jié)項(xiàng)時(shí)再大干一場。針對這種情況，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，如何遵循科學(xué)、有效的原則，引導(dǎo)學(xué)生以高度的熱情投入項(xiàng)目的研究，不斷提高學(xué)生的科研能力，保質(zhì)、如期完成項(xiàng)目就是一個(gè)不容忽視的問題。

二、對指導(dǎo)本科生科研項(xiàng)目的探索

近年來，筆者在指導(dǎo)本科生科研項(xiàng)目過程中，從以下方面做了嘗試，取得了一定的效果。

（一）勤于督促，使學(xué)生嚴(yán)格按計(jì)劃貫徹實(shí)施

在筆者從事本科生科研項(xiàng)目的指導(dǎo)過程中，有一個(gè)較深刻的感受是：青年學(xué)生雖然具有一定的科研積極性，但教師必須要勤于督促，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在項(xiàng)目立項(xiàng)后，指導(dǎo)教師應(yīng)在第一時(shí)間召集項(xiàng)目組全體學(xué)生開會(huì)，進(jìn)一步明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及成員各自應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和履行的職責(zé)；對學(xué)生在每一階段完成的任務(wù)情況要及時(shí)溝通和檢查。如有的項(xiàng)目要進(jìn)行問卷調(diào)查，教師就應(yīng)要求學(xué)生在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)完成問卷調(diào)查初稿的設(shè)計(jì)，并在師生共同討論的基礎(chǔ)上做多次修改，這樣設(shè)計(jì)出的問卷就會(huì)比較全面和嚴(yán)謹(jǐn)，避免匆忙設(shè)計(jì)問卷的遺憾和不足。在學(xué)生發(fā)放問卷的過程中，對一些可能出現(xiàn)的問題做及時(shí)溝通。當(dāng)問卷回收后，教師還要關(guān)注學(xué)生對問卷的整理及匯總進(jìn)度；當(dāng)學(xué)生完成項(xiàng)目成果（如研究報(bào)告）初稿后，指導(dǎo)教師要從嚴(yán)要求，督促學(xué)生對存在的問題進(jìn)行修訂，除注重研究報(bào)告的框架設(shè)計(jì)外，對報(bào)告中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度、圖形的設(shè)計(jì)、語言的描述等細(xì)節(jié)方面也應(yīng)給予足夠的重視，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能提交符合規(guī)范的研究報(bào)告。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生公開發(fā)表中期成果

筆者在指導(dǎo)本科生科研項(xiàng)目過程中，通過各種方式樹立學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生將中期成果以論文的形式公開發(fā)表。當(dāng)然，這要求教師付出一定的心血，對學(xué)生的論文進(jìn)行多次審閱，提出修改建議。通過撰寫論文，學(xué)生會(huì)掌握論文的基本寫作要求，并在論文的不斷修改中養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。值得欣慰的是，在筆者的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，已經(jīng)有兩個(gè)課題組的學(xué)生將中期研究成果公開發(fā)表在省級刊物上。

（三）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科研態(tài)度

筆者在指導(dǎo)學(xué)生從事項(xiàng)目研究過程中，始終將培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科研態(tài)度放在重要地位。學(xué)生如果有了正確的科研態(tài)度，將來也會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度從事自己的工作。曾經(jīng)有學(xué)生提供的調(diào)查問卷的匯總數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)筆者讓其修改時(shí)，學(xué)生雖然進(jìn)行了修改，但態(tài)度上表現(xiàn)出不以為然，認(rèn)為是小問題，不影響結(jié)論，沒必要小題大做。筆者認(rèn)為這是個(gè)機(jī)會(huì)，利用一定的時(shí)間讓全部課題組成員開會(huì)討論，暢所欲言。通過討論達(dá)成共識(shí)：小事中可以體現(xiàn)科研態(tài)度，良好的科研態(tài)度應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起。從此，該小組每個(gè)成員對所承擔(dān)的任務(wù)更加認(rèn)真仔細(xì)，將良好的科研態(tài)度體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中。

三、存在的問題

（一）個(gè)別學(xué)生從事科研項(xiàng)目研究的主動(dòng)性還嫌不足

在筆者從事本科生科研項(xiàng)目指導(dǎo)過程中，雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但依然存在明顯的不足。有的學(xué)生在成功申報(bào)項(xiàng)目后，一直處在較被動(dòng)的狀態(tài)，從事項(xiàng)目研究的積極性不高，總是指導(dǎo)教師催一催，才會(huì)動(dòng)一動(dòng)，甚至催而不動(dòng)，以各種理由推遲項(xiàng)目研究的進(jìn)度。當(dāng)然，對個(gè)別高年級學(xué)生而言，參加各種等級考試及準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試等會(huì)占據(jù)大量的時(shí)間，但只要具有高度的主動(dòng)性和自覺性，通過精心組織和安排，應(yīng)該能夠按期完成研究項(xiàng)目。遺憾的是，有的學(xué)生主動(dòng)性不夠，最終未能合理安排時(shí)間，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交合格的研究報(bào)告，只得申請項(xiàng)目延期

（二）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神還需加強(qiáng)

在筆者從事本科生科研項(xiàng)目指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目組成員的團(tuán)隊(duì)合作精神還要進(jìn)一步加強(qiáng)。在項(xiàng)目研究過程中，很多時(shí)候是負(fù)責(zé)人在唱主角，而成員的作用未充分發(fā)揮出來，集體的智慧受到制約。來自不同班級、學(xué)院、乃至不同學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)行合作時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要花費(fèi)一定的精力來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。尤其是在提交了研究報(bào)告的初稿后，一些成員就會(huì)認(rèn)為自己的工作已經(jīng)全部完成，對報(bào)告的修改積極性不高，主動(dòng)參與的不多。當(dāng)然，不可否認(rèn)，競爭的因素也使部分項(xiàng)目組成員在項(xiàng)目研究過程中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，覺得自己僅僅是成員，而非項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，表現(xiàn)在對項(xiàng)目研究不主動(dòng)、不積極，在被動(dòng)的狀態(tài)下參與項(xiàng)目研究。

（三）個(gè)別學(xué)生存在急功近利思想，碰到困難就抽身而退

部分學(xué)生在參加科研項(xiàng)目申請時(shí)，在認(rèn)識(shí)上存在偏差，有的是為學(xué)分，有的是為找工作增加籌碼，還有的以為有高額的資金資助。在這種情況下，就會(huì)使得部分學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目研究時(shí)缺乏踏實(shí)治學(xué)精神，總想用很少的時(shí)間獲得較大的回報(bào)，一旦碰到困難就想打退堂鼓，而不是考慮如何戰(zhàn)勝困難，解決問題。如有的學(xué)生在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，因事先對可能出現(xiàn)的情況預(yù)計(jì)不夠，當(dāng)碰到不予配合的調(diào)查對象就會(huì)束手無策。還有的學(xué)生，在撰寫項(xiàng)目報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，只是將發(fā)現(xiàn)的問題做簡單羅列，而未提出解決的措施；此外，項(xiàng)目報(bào)告條理欠清晰，文字表達(dá)不夠準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)多處錯(cuò)別字的現(xiàn)象也屢屢存在。當(dāng)然，項(xiàng)目報(bào)告的初稿存在各種不足和錯(cuò)誤都是正常的，學(xué)生可以在糾正錯(cuò)誤的過程中使自己的能力不斷提高。只是當(dāng)指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題并讓學(xué)生修改時(shí)，有的學(xué)生有畏難情緒，草草應(yīng)付，未能達(dá)到預(yù)期的效果。針對這種情況，指導(dǎo)教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

四、科學(xué)、有效指導(dǎo)本科生科研項(xiàng)目的建議

（一） 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生從事科研的主動(dòng)性

要充分發(fā)揮學(xué)生在科研方面的主動(dòng)性，就應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)方面多下功夫，因而教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)該將強(qiáng)化學(xué)生的科研意識(shí)貫徹其中。如在教學(xué)過程中，要求學(xué)生對感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象和問題多加關(guān)注，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累相關(guān)知識(shí)，為本科生科研項(xiàng)目的申報(bào)提早準(zhǔn)備選題及查閱資料等，這樣學(xué)生就會(huì)在充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行項(xiàng)目的申請，項(xiàng)目的論證也會(huì)有理有據(jù)。當(dāng)然，教師應(yīng)該時(shí)常向?qū)W生傳輸這樣的觀點(diǎn)：在申報(bào)項(xiàng)目前要做大量的準(zhǔn)備工作，在填寫申請書時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，當(dāng)申報(bào)成功后更要以積極、熱情的態(tài)度從事項(xiàng)目的研究。此外，在教學(xué)過程中，對有些涉及面較廣的綜合性問題，可以讓學(xué)生提交小論文，篇幅可以短些，但要求不能降低，論文的格式必須要規(guī)范。這樣，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中就會(huì)使學(xué)生的科研意識(shí)及能力得到一定的提升，從事科研的主動(dòng)性也會(huì)增強(qiáng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和進(jìn)取精神

學(xué)生要圓滿完成本科生科研項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)合作精神是十分重要的。事實(shí)上，從項(xiàng)目的申報(bào)開始，團(tuán)隊(duì)合作的效果就已經(jīng)表現(xiàn)出來。有的課題小組在申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，項(xiàng)目組成員均承擔(dān)了相應(yīng)的工作，在資料的搜集、整理、課題論證等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在這種情況下，申報(bào)的項(xiàng)目如果獲批，每個(gè)成員都有成功感，在以后的項(xiàng)目研究中就會(huì)使得團(tuán)隊(duì)精神更加發(fā)揚(yáng)光大。無論是問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查、回收、整理、匯總還是研究報(bào)告的撰寫及修改，每個(gè)成員都會(huì)積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，并時(shí)時(shí)關(guān)注項(xiàng)目的進(jìn)展，使得集體智慧得以充分發(fā)揮。相反，如果缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，項(xiàng)目的研究主要靠項(xiàng)目負(fù)責(zé)人做大量的工作，成員的作用發(fā)揮受限。此外，在學(xué)生從事項(xiàng)目研究過程中，一定要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于進(jìn)取的精神。只有這樣，當(dāng)學(xué)生在從事項(xiàng)目研究碰到困難時(shí)，才會(huì)激流勇進(jìn)，想法設(shè)法尋求解決問題的方法和途徑，圓滿完成預(yù)期的任務(wù)。

（三）完善本科生科研項(xiàng)目管理制度

為了激發(fā)學(xué)生的科研熱情，應(yīng)該在制度上加以完善。如我校于2013年4月印發(fā)了修訂后的《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生科研基金及科研項(xiàng)目管理辦法》，對本科生科研項(xiàng)目申報(bào)對象及條件、申報(bào)范圍、項(xiàng)目申報(bào)及立項(xiàng)、項(xiàng)目管理、經(jīng)費(fèi)管理、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)及保障與支持等做了全面的規(guī)定。如在“表彰與獎(jiǎng)勵(lì)”中，就明確規(guī)定“結(jié)項(xiàng)鑒定結(jié)果為合格以上的項(xiàng)目可按《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)普通本科生創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》申請創(chuàng)新學(xué)分，結(jié)項(xiàng)鑒定結(jié)果為優(yōu)秀的項(xiàng)目將優(yōu)先向《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》推薦發(fā)表。學(xué)校鼓勵(lì)項(xiàng)目成果在省級以上刊物發(fā)表，對在省級以上刊物發(fā)表并注明“新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生科研基金項(xiàng)目資助”字樣的項(xiàng)目成果，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)”。顯然，這會(huì)激勵(lì)學(xué)生努力提高項(xiàng)目質(zhì)量，爭取較高的鑒定等級。再如，“項(xiàng)目管理” 中第三條規(guī)定“教務(wù)處對項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤管理，項(xiàng)目啟動(dòng)6個(gè)月后，項(xiàng)目主持人須填寫并提交《本科生科研項(xiàng)目中期檢查報(bào)告》，對不按時(shí)提交《本科生科研項(xiàng)目中期檢查報(bào)告》者或項(xiàng)目無明顯進(jìn)展者，要求其限期整改或撤銷項(xiàng)目?！保@對學(xué)生從事科研項(xiàng)目研究提出了制度上的要求，從而對學(xué)生起到有效的監(jiān)督作用。

綜上所述，教師在對本科生科研項(xiàng)目的指導(dǎo)過程中，要不斷進(jìn)行探索，對成功的經(jīng)驗(yàn)要適時(shí)總結(jié)，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)梳理，使學(xué)生在從事本科生項(xiàng)目的研究過程中，既能使科研能力有所提高，又能使學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性得到升華，為學(xué)生總體素質(zhì)的提高奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]新疆財(cái)經(jīng)大學(xué). 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生科研基金及科研項(xiàng)目管理辦法 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)校辦發(fā)〔2013〕4號(hào).

[3]師海蓉 張磊 付政祺. 提高大學(xué)生科研教學(xué)質(zhì)量的探討[J].考試周刊2011，（62）.

參與科研項(xiàng)目情況總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 高校 科研管理 全面質(zhì)量管理

中圖分類號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，國家教育政策的逐步完善使得高?？蒲谢顒?dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的結(jié)合更為密切。高?？蒲械墓芾頍o論從理念還是運(yùn)行形式上都在不斷地改進(jìn)，但是還存在諸多為問題，難以適應(yīng)新形勢。高?？蒲幸匀尜|(zhì)量管理為導(dǎo)向，結(jié)合高校科研的具體特點(diǎn)，運(yùn)用全面質(zhì)量管理的原理和方法，最終達(dá)到提升高?？蒲械墓芾硭降哪繕?biāo)。

1全面質(zhì)量管理概述

按照ISO國際組織的定義，全面質(zhì)量管理指一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，通過讓顧客滿意和本組織所有成員及社會(huì)收益而達(dá)到長期成功的途徑。西方社會(huì)在20世紀(jì)80年代末90年代初興起全面質(zhì)量管理的熱潮，它最旱盛行于西方的企業(yè)管理，隨后迅速成為90年代西方教育管理理論與實(shí)踐的熱點(diǎn)。全面質(zhì)量管理（TQM）既是一套哲學(xué)體系又是一套指導(dǎo)方針，它為整個(gè)組織進(jìn)行質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提供了一個(gè)基礎(chǔ)條件，具有全員性、全過程性、全要素性的特點(diǎn)。該體系使用簡單的方法，借助一系列質(zhì)量改進(jìn)工具與技術(shù)，系統(tǒng)、有計(jì)劃地推動(dòng)整個(gè)組織逐步向前發(fā)展。通過實(shí)施全面質(zhì)量管理，組織可以不斷地制定、執(zhí)行質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃，開發(fā)具體的改進(jìn)活動(dòng)，并通過對行動(dòng)的檢查和對問題的處理找到質(zhì)量改進(jìn)的最佳方案。

2高?？蒲械娜尜|(zhì)量管理

高?？蒲械娜尜|(zhì)量管理是高等院校以教育科研為中心，以師生員工的共同參與為基礎(chǔ)，通過組織協(xié)調(diào)全校的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，規(guī)劃和管理各類科學(xué)研究項(xiàng)目，合理配置學(xué)?？蒲匈Y源等實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲泄芾?，目的在于通過科學(xué)的科研管理使得本校所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長期成功的管理方式或途徑。

2.1全員參與科研管理

高校提高科研管理水平，需要滿足各類消費(fèi)者需要所涉及的學(xué)校內(nèi)部、外部人員和學(xué)校各級管理組織的參與。除了學(xué)校老師的參與科研活動(dòng)外，提供更多的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生直接參與到各種科研活動(dòng)的全過程和管理過程中，從而形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的科研管理系統(tǒng)。學(xué)校管理層人員通過了解科研項(xiàng)目的研究過程，科學(xué)地評價(jià)項(xiàng)目的研究成果，在條件允許的情況下為項(xiàng)目提供足夠的物質(zhì)條件，保證科研項(xiàng)目的順利進(jìn)行?？蒲许?xiàng)目組從學(xué)校教師到學(xué)生都能感受到學(xué)校對其科研項(xiàng)目的重視和尊重，有利于提升項(xiàng)目組的工作成就感和參與的積極性，以保證科研項(xiàng)目質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

2.2全過程參與質(zhì)量管理

堅(jiān)持質(zhì)量管理的全過程性是全面質(zhì)量管理的核心。高?？蒲泄芾硪獦淞ⅰ百|(zhì)量形成于教學(xué)全過程”的觀念，不僅要嚴(yán)格篩選科研項(xiàng)目，做好科研項(xiàng)目的質(zhì)量控制，做好科研項(xiàng)目的復(fù)審工作，還要制定各種規(guī)章制度，規(guī)范科研項(xiàng)目的研究過程，努力形成學(xué)生積極主動(dòng)參與科研項(xiàng)目的氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。另一方面，在項(xiàng)目結(jié)題的“出口關(guān)”也要把好，使每一項(xiàng)目科研成果都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

2.3全要素參與科研管理

高?？蒲泄芾砩婕皩W(xué)校教育工作的方方面面，不只是科研項(xiàng)目數(shù)量，還包括科研管理制度、科研成果的轉(zhuǎn)化等；不僅是科研立項(xiàng)，還包括科研項(xiàng)目的計(jì)劃、實(shí)施過程、成果驗(yàn)收以及成果的質(zhì)量。構(gòu)成科研管理的各個(gè)因素都會(huì)影響顧客對科研項(xiàng)目的評價(jià)。比如，一個(gè)科研項(xiàng)目質(zhì)量好壞，也許并不是感覺科研結(jié)果好不好，而是對科研人員的素質(zhì)、管理制度不滿意。要對科研的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的質(zhì)量設(shè)計(jì)，要做到凡事有準(zhǔn)則、凡事有程序、凡事有監(jiān)督、凡事有負(fù)責(zé)。如果諸多因素都對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮著良好作用，并取得理想效果的話，高?？蒲泄芾砟繕?biāo)定會(huì)順利的實(shí)現(xiàn)。

3以全面質(zhì)量管理為導(dǎo)向，提高高?？蒲泄芾硭降乃伎?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)全球化帶來的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個(gè)高校同企業(yè)一樣面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問題，即在激烈的市場競爭中如何生存。為了生存和發(fā)展，高等院?？蒲泄ぷ饕渤尸F(xiàn)出多元性和多向性，科學(xué)研究的數(shù)量和質(zhì)量都在逐步提高，但是這個(gè)過程中，高?？蒲泄芾硪诧@現(xiàn)出諸多的問題：（1）管理體制落后。片面地追求課題數(shù)量，忽視科研成果的質(zhì)量和轉(zhuǎn)化，缺乏組織本校教師和科研人員進(jìn)行科研的才能。（2）科研經(jīng)費(fèi)投入不足。受經(jīng)濟(jì)制約科研基礎(chǔ)比較薄弱，實(shí)驗(yàn)條件差，經(jīng)費(fèi)不足，高水平的縱、橫向課題少，學(xué)術(shù)造詣高的帶頭人就更少。（3）科研人力資源的流失。我國高校有一半多的教師幾乎不從事科研工作導(dǎo)致高校教師資源沒有得到充分的利用，這是一種隱性的人才流失。研究生參與科研的比例存在同樣的問題。（4）科研成果轉(zhuǎn)化率低。由于教師晉升與科研論文掛鉤，造成了科研成果低水平重復(fù)，不考慮市場的需求和發(fā)展，無法通過轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

3.1加強(qiáng)高?？蒲泄芾淼钠放平ㄔO(shè)

高校品牌是高校在長期發(fā)展過程中由教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、學(xué)科建設(shè)、科研水平及社會(huì)評價(jià)等在人們心中形成的印象、知名度，即以學(xué)校的聲譽(yù)、影響力等為表現(xiàn)形式的無形財(cái)產(chǎn)，它是高等學(xué)校綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)。加強(qiáng)高?？蒲械钠放平ㄔO(shè)，是基于高等學(xué)校品牌建設(shè)的思考，是基于科研質(zhì)量在高等學(xué)校品牌建設(shè)中具有舉足輕重的地位。

3.1.1更新科研管理觀念

首先，要高度重視科研工作，將其納人學(xué)校的品牌建設(shè)戰(zhàn)略之中。其次，要加大對科研工作的資助力度。最后，要采取獎(jiǎng)懲措施鼓勵(lì)教師開展科研工作。在遵守上級有關(guān)部門相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，將科研工作和教學(xué)改革、學(xué)校管理等方面存在的問題結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師從本專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，利用本專業(yè)的優(yōu)勢和企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作；出臺(tái)或修改相關(guān)管理制度，將教師的科研工作與其學(xué)習(xí)培訓(xùn)、職稱晉升和福利待遇等直接掛鉤，保證每個(gè)教師每學(xué)年都有一定的科研工作量。

3.1.2創(chuàng)新科研項(xiàng)目立項(xiàng)工作

首先要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的情況及辦學(xué)過程中存在的問題，制定一定時(shí)期內(nèi)的科研發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)校在教學(xué)、管理中存在的困難和碰到的問題，按照輕重緩急排序，再結(jié)合實(shí)際情況，確定年度科研項(xiàng)目。在科研項(xiàng)目的申報(bào)上，要打破按職稱、職務(wù)的等級限制，鼓勵(lì)和支持年輕教師、管理人員積極參與或承擔(dān)科研項(xiàng)目，廣泛調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性和創(chuàng)造性。

3.1.3注重科研評價(jià)的科學(xué)性和針對性

科學(xué)性指既注重科研成果的數(shù)量，也注重科研成果的質(zhì)量。既注重影響，也注重實(shí)效。針對性，則指科研成果對本校教學(xué)、管理工作所能起到的促進(jìn)作用。此外，要著重抓好科研項(xiàng)目的結(jié)題工作。當(dāng)然，積極健康的學(xué)術(shù)環(huán)境的營造也是必不可少的。

3.2強(qiáng)調(diào)高?？蒲匈|(zhì)量的全面管理、全程管理、全員管理

（1）在科研管理中，要對影響科研質(zhì)量的所有因素進(jìn)行管理，如科研立項(xiàng)、科研隊(duì)伍水平、科研條件、學(xué)校管理等；（2）在科研管理中，對“計(jì)劃―實(shí)施過程―科研成果”進(jìn)行全程監(jiān)控管理，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行科研定位，制定切合實(shí)際的培養(yǎng)方案，確立符合要求的項(xiàng)目，以過程評價(jià)或形成性評價(jià)不斷評價(jià)和促進(jìn)科研質(zhì)量， 以總結(jié)性評價(jià)和成果評價(jià)為依托，對科研項(xiàng)目從立項(xiàng)到結(jié)題的實(shí)施全程進(jìn)行管理，以達(dá)到最佳科研結(jié)果的轉(zhuǎn)化；（3）在科研管理中，要建立科研項(xiàng)目組人員、科研管理人員、科研項(xiàng)目評估、驗(yàn)收人員等共同參與的科研質(zhì)量評估和認(rèn)證機(jī)制。

3.3建立健全科研質(zhì)量管理體系

第一，建立科研質(zhì)量管理體系，保證高校完成重大科技任務(wù)。高校的科研管理應(yīng)按照 ISO9000 標(biāo)準(zhǔn)建立質(zhì)保體系，進(jìn)行ISO9000 質(zhì)量體系認(rèn)證，提高科研管理水平和科技產(chǎn)品的置信度。

第二，建立科研質(zhì)量管理體系，充分提高科研工作效率，更好地發(fā)揮科研工作人員的能力。建立科研質(zhì)量管理體系，在實(shí)施機(jī)構(gòu)調(diào)整、人員變動(dòng)的情況下，按照質(zhì)量管理體系實(shí)行統(tǒng)一管理、正常運(yùn)作，使科研人員全身心地投入到教學(xué)和科研工作中去，保證科技工作內(nèi)部管理有序化、正規(guī)化是提高學(xué)校科研工作效率的有效途徑。

高?？蒲匈|(zhì)量管理體系是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理體系，它要求科研管理過程從策劃、 實(shí)施到檢查和改進(jìn)形成一個(gè)循序漸進(jìn)的管理系統(tǒng)。這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的全過程、全員參與的管理體系能夠克服過去的就事論事、分散管理和經(jīng)驗(yàn)管理的弊端，形成立體網(wǎng)狀的科研管理態(tài)勢。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳志宏.新編教育管理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

參與科研項(xiàng)目情況總結(jié)范文第4篇

管理部門往往局限于職責(zé)分工，各管一塊，“自掃門前雪”，缺乏有效的溝通協(xié)調(diào)，信息不對稱、不共享，“信息孤島”現(xiàn)象較嚴(yán)重。因?yàn)榭蒲泄芾聿块T不了解經(jīng)費(fèi)管理，財(cái)務(wù)部門不熟悉項(xiàng)目管理，資產(chǎn)管理部門不掌握項(xiàng)目的資產(chǎn)狀況，各自為政的管理模式，導(dǎo)致項(xiàng)目管理、經(jīng)費(fèi)管理和資產(chǎn)管理相脫節(jié)，造成了管理上的“空白點(diǎn)”。科研管理部門主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題驗(yàn)收及成果管理等，對科研經(jīng)費(fèi)的合理使用缺乏監(jiān)督。財(cái)務(wù)部門主要負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的日常核算，不了解項(xiàng)目的運(yùn)行情況，還是停留在簡單的會(huì)計(jì)處理層面。資產(chǎn)管理部門主要負(fù)責(zé)單位資產(chǎn)的實(shí)物管理，但科研用儀器設(shè)備大多由項(xiàng)目組自行保管使用，資產(chǎn)管理部門往往對科研資產(chǎn)家底不清、情況不明，難以審核購置科研設(shè)備的必要性，難以防止科研設(shè)備重復(fù)購置，難以實(shí)現(xiàn)科研設(shè)備的充分共享，更難以按照國家政策要求實(shí)現(xiàn)重大科研設(shè)備對社會(huì)開放。

二、科研項(xiàng)目審計(jì)存在的問題

（一）審計(jì)滯后，未充分發(fā)揮監(jiān)督職能

目前，科研項(xiàng)目審計(jì)以事后審計(jì)為主，即在項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，對經(jīng)費(fèi)的預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行決算審計(jì)，基本不參與項(xiàng)目過程監(jiān)管。由于介入滯后，審計(jì)沒有充分發(fā)揮“事前控制”、“事中監(jiān)督”的職能和風(fēng)險(xiǎn)防范作用，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)科研項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)使用中存在的風(fēng)險(xiǎn)和漏洞，提出相應(yīng)的解決辦法，保證科研經(jīng)費(fèi)的合規(guī)高效使用。有些問題已形成既定事實(shí)，造成了無法挽回的損失和浪費(fèi)。

（二）審計(jì)范圍狹窄，審計(jì)方式單一

在審計(jì)范圍上，科研項(xiàng)目審計(jì)側(cè)重經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)收支審計(jì)，主要審查經(jīng)費(fèi)支出的真實(shí)性和合規(guī)性，不重視科研管理的內(nèi)部控制評價(jià)和經(jīng)費(fèi)使用效益監(jiān)督。在審計(jì)方式上，主要采用賬項(xiàng)基礎(chǔ)的審計(jì)模式，對項(xiàng)目申報(bào)、預(yù)算編制、項(xiàng)目實(shí)施等環(huán)節(jié)監(jiān)督不到位，對經(jīng)費(fèi)支出的相關(guān)性、合理性關(guān)注度不夠。由于審計(jì)范圍狹窄，不夠全面，面對科研項(xiàng)目運(yùn)行中遇到的新情況、新問題，審計(jì)部門在監(jiān)管方式和監(jiān)管手段上存在薄弱環(huán)節(jié)，審計(jì)監(jiān)督職能弱化。

（三）審計(jì)深度不夠，審計(jì)流于形式

科研機(jī)構(gòu)的審計(jì)人員主要來自財(cái)務(wù)、審計(jì)等專業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對單一，缺乏科研項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)知識(shí)，對科研管理的專業(yè)判斷不足，影響了科研項(xiàng)目審計(jì)的權(quán)威性。審計(jì)深度不夠，主要還是停留在經(jīng)費(fèi)收支層面的檢查，發(fā)現(xiàn)的問題主要集中在經(jīng)費(fèi)支出合規(guī)性、會(huì)計(jì)核算規(guī)范性等政策性、技術(shù)性層面，在管理層面對科研管理中存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)分析不夠，難以形成針對性強(qiáng)的管理建議書，難以通過審計(jì)推動(dòng)科研管理上層次、上水平。

三、科研項(xiàng)目審計(jì)新模式

（一）推進(jìn)審計(jì)轉(zhuǎn)型，提升審計(jì)層次

內(nèi)部審計(jì)是單位管理與控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在職能上應(yīng)該兼具管理和服務(wù)的雙重屬性，是兩者的統(tǒng)一體。推進(jìn)審計(jì)轉(zhuǎn)型，就是要在開展科研經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)收支審計(jì)的基礎(chǔ)上開展管理審計(jì)，從傳統(tǒng)的“查錯(cuò)防弊”轉(zhuǎn)向?yàn)閮?nèi)部管理服務(wù)，從內(nèi)部檢查和監(jiān)督向分析和評價(jià)方面轉(zhuǎn)變，把審計(jì)與服務(wù)融為一體，寓審計(jì)于服務(wù)之中。提升審計(jì)層次，就是要在審計(jì)工作模式上將審計(jì)關(guān)口前移，推動(dòng)審計(jì)范圍由事后向事前、事中延伸，構(gòu)建事前預(yù)防、事中管控和事后監(jiān)督相結(jié)合的全過程跟蹤審計(jì)模式。

（二）創(chuàng)新審計(jì)工作，優(yōu)化審計(jì)程序

管理審計(jì)是現(xiàn)代審計(jì)一種新的審計(jì)類別，是對經(jīng)濟(jì)管理行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查及評價(jià)并深入剖析的一種活動(dòng)。就科研項(xiàng)目審計(jì)而言，創(chuàng)新審計(jì)工作，重點(diǎn)是要落實(shí)管理審計(jì)理念，運(yùn)用審計(jì)調(diào)查、審計(jì)分析、業(yè)務(wù)核對、控制測試、內(nèi)控評價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)評估等技術(shù)提高審計(jì)效能，通過審計(jì)監(jiān)督與管理評價(jià)促使科研項(xiàng)目管理沿著健康和增加價(jià)值的方向運(yùn)行。優(yōu)化審計(jì)程序就是要分階段有序開展管理審計(jì)：在審前調(diào)查階段，認(rèn)真研究梳理現(xiàn)行科研管理制度，分類總結(jié)歸納，繪制管理業(yè)務(wù)流程圖，綜合考慮科研項(xiàng)目管理控制關(guān)鍵點(diǎn)編制審計(jì)方案；在審計(jì)實(shí)施階段，注重加強(qiáng)過程把控，采取與科研人員訪談和審計(jì)調(diào)查相結(jié)合的方式，重點(diǎn)檢查科研管理流程執(zhí)行情況及管理部門的履責(zé)情況，對科研業(yè)務(wù)總體管理水平進(jìn)行客觀評價(jià)；在審計(jì)報(bào)告階段，全面復(fù)核審計(jì)結(jié)果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，切實(shí)做到內(nèi)容完整、事實(shí)清楚、定性準(zhǔn)確、評價(jià)恰當(dāng)、建議可行。

（三）推動(dòng)內(nèi)控完善，發(fā)揮監(jiān)督服務(wù)新職能

內(nèi)部控制是科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部約束機(jī)制的主要內(nèi)容，對于保障運(yùn)轉(zhuǎn)、防范風(fēng)險(xiǎn)、提高效益具有重要意義。內(nèi)部控制體系不應(yīng)一成不變，應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展和控制環(huán)境的變化而與時(shí)俱進(jìn)地改變，應(yīng)隨著人們對內(nèi)部控制規(guī)律的深入了解而不斷完善。在科研項(xiàng)目管理開展之初開展科研項(xiàng)目管理審計(jì)，有助于構(gòu)建必要的內(nèi)部控制體系；此后堅(jiān)持開展科研項(xiàng)目管理審計(jì)，對現(xiàn)有內(nèi)部控制進(jìn)行評價(jià)，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，使其趨于健全有效。因此，內(nèi)部審計(jì)部門要積極主動(dòng)將審計(jì)監(jiān)督融入科研管理體系，以防范管理風(fēng)險(xiǎn)為目的，以完善內(nèi)部控制為抓手，對科研管理內(nèi)部控制設(shè)計(jì)與運(yùn)行的有效性進(jìn)行審查和評價(jià)，從完善規(guī)章制度、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、堵塞管理漏洞等角度，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施及優(yōu)化建議。

（四）加強(qiáng)協(xié)同監(jiān)督，打造“大監(jiān)督”格局

參與科研項(xiàng)目情況總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：科研項(xiàng)目管理 項(xiàng)目審批 經(jīng)費(fèi)管理

1 概述

科研項(xiàng)目管理過程較為系統(tǒng)和復(fù)雜，既包括前期規(guī)劃、組織和論證，又包括后期實(shí)施、鑒定和保障推廣等。項(xiàng)目管理關(guān)系到科研進(jìn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，課題負(fù)責(zé)人要樹立高度責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，穩(wěn)步推進(jìn)科研項(xiàng)目的研究進(jìn)展。

2 科研項(xiàng)目管理的內(nèi)容

2.1項(xiàng)目管理原則

①目標(biāo)明確，有針對性，確保研究的可行性和實(shí)用性。②劃分層次，規(guī)定出各自負(fù)責(zé)的具體的范圍、任務(wù)和方案將項(xiàng)目進(jìn)行分解。③制定項(xiàng)目保障機(jī)制，在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，及時(shí)跟進(jìn)，確保課題項(xiàng)目研究如期完成；④實(shí)現(xiàn)信息共享，保證所需信息完整準(zhǔn)確，劃定責(zé)任范圍，各司其職，彼此配合協(xié)調(diào)。⑤建立風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急機(jī)制。⑥做好人員管理工作。

2.2 管理的要素

①項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)：項(xiàng)目分解要注意完整、連貫合理，不僅要可行，還要為接下來的預(yù)算和監(jiān)測環(huán)節(jié)提供可靠保障。確保項(xiàng)目順利完成。②項(xiàng)目的組織和策劃：在此階段，項(xiàng)目責(zé)任人一定要明確各區(qū)的工作范圍和關(guān)系，做好協(xié)調(diào)和配合。③項(xiàng)目階段劃分和策劃：通過對項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)進(jìn)行階段劃分的方式，對項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行劃分，結(jié)合項(xiàng)目成本和預(yù)算，預(yù)測可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，不定時(shí)的進(jìn)行評審。④進(jìn)行技術(shù)追蹤：重復(fù)處理各個(gè)環(huán)節(jié)信息，準(zhǔn)確測算出產(chǎn)品的周期和狀態(tài)，做好課題的技術(shù)處理。⑤信息的消化和處理：對一些項(xiàng)目中遇到的重要信息要進(jìn)行適當(dāng)處理和轉(zhuǎn)換，確保其準(zhǔn)確無誤，做好記錄和文件存檔工作。⑥控制預(yù)算成本，實(shí)時(shí)跟進(jìn)：在人員管理和資金安排上，控制得當(dāng)，保證研究順利進(jìn)行。⑦建立后勤保證機(jī)制：采取必要手段，在保證各項(xiàng)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上，對可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，盡早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，確保方案順利執(zhí)行。綜合后勤保障。

2.3 管理的全過程

在項(xiàng)目管理的過程中，一定要注意張弛有度，合理安排?？梢苑譃橐韵聨讉€(gè)階段：

2.3.1 立項(xiàng)審批階段。立項(xiàng)程序：先由研究單位組織評審本單位的重大科研項(xiàng)目建議，并進(jìn)行仔細(xì)的篩選；隨后對通過評審和可行性論證的項(xiàng)目要進(jìn)行確定項(xiàng)目的立項(xiàng)；最后要由項(xiàng)目研制單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂合同。

評審的原則：科研項(xiàng)目要遵循創(chuàng)新性、可行性、可用性、合理性等原則。

評審的標(biāo)準(zhǔn)：科研項(xiàng)目是否得當(dāng)，所選的課題是否有針對性，目標(biāo)的確定是否合理等等。

2.3.2 研發(fā)實(shí)施階段的管理?？蒲许?xiàng)目管理要在有限的資源條件下，保證科研項(xiàng)目質(zhì)量、成本和進(jìn)度，同時(shí)盡量減少失敗風(fēng)險(xiǎn)。①質(zhì)量管理。科研項(xiàng)目的質(zhì)量是要保證科研項(xiàng)目能夠在合理的工期內(nèi)，用盡可能低的成本達(dá)到盡可能高的質(zhì)量水平。②時(shí)間管理。科研項(xiàng)目的時(shí)間管理主要包括：估算整個(gè)項(xiàng)目的工期；制定項(xiàng)目工期計(jì)劃；對項(xiàng)目活動(dòng)的順序、項(xiàng)目活動(dòng)的工期和項(xiàng)目活動(dòng)所需資源進(jìn)行分析，并制定出工期的進(jìn)度計(jì)劃。③成本管理。科研項(xiàng)目要做好項(xiàng)目資源計(jì)劃、項(xiàng)目成本估算、項(xiàng)目預(yù)算編制和項(xiàng)目預(yù)算控制等前期工作，嚴(yán)格控制項(xiàng)目預(yù)算。

2.3.3 總結(jié)評價(jià)階段。總結(jié)評價(jià)是科研項(xiàng)目研究的最終環(huán)節(jié)，主要涉及對項(xiàng)目完成情況的評價(jià)和分析，有其特定的方法和規(guī)律，一般包括：評價(jià)的主要內(nèi)容、方式方法、常規(guī)形式以及參照標(biāo)準(zhǔn)等。①評價(jià)的內(nèi)容。評價(jià)時(shí)主要涉及項(xiàng)目的學(xué)術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科研價(jià)值等方面。②評價(jià)的方法。主要有迷糊處理法、專業(yè)評價(jià)法、文獻(xiàn)檢索法和逐層推理法等。③常規(guī)程序。一是評價(jià)主體和實(shí)施方案；二是評價(jià)實(shí)際效果；三是評價(jià)結(jié)果經(jīng)驗(yàn)。④評價(jià)的原則。主要有：績效性原則、實(shí)時(shí)性原則、真實(shí)性原則、簡潔性原則。

3 加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理

加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理，主要從以下幾個(gè)方面做起：對科研項(xiàng)目的相關(guān)負(fù)責(zé)人實(shí)行責(zé)任聘請，促進(jìn)人員流動(dòng)；在管理上，加強(qiáng)對全程的監(jiān)測，及時(shí)跟進(jìn)；對項(xiàng)目的成本分析和技術(shù)管理要素力求準(zhǔn)確無誤；建立風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急機(jī)制；加強(qiáng)對核心技術(shù)資料的保密管理等。

3.1 項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人實(shí)施競聘制

項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人實(shí)施競聘上崗，可面向本企業(yè)在職在崗職工公開競聘，擇優(yōu)聘用。

①職責(zé)：項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)分管研制項(xiàng)目的管理工作，并分管研制項(xiàng)目的生產(chǎn)管理工作。②資格條件：政治素質(zhì)好，敬業(yè)愛崗，忠實(shí)于本企業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，能夠承擔(dān)崗位工作。③具有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，策劃能力和扎實(shí)的工作作風(fēng)。④年齡在40周歲以下，理工科大學(xué)本科及以上學(xué)歷，從事本（相關(guān)）專業(yè)技術(shù)或相關(guān)管理工作3年以上者。⑤報(bào)名者須經(jīng)資格審查通過后，才能進(jìn)入競聘答辯。⑥向考評組陳述：本人綜合情況，與競聘崗位相關(guān)工作經(jīng)歷，與競聘崗位相關(guān)的工作業(yè)績，競聘崗位具備的條件及工作目標(biāo)等。⑦由考評組對參加競聘者相應(yīng)工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、任職條件和工作目標(biāo)等進(jìn)行提問。⑧經(jīng)競聘考評組考評，將考評成績公布。取前兩名由本單位審計(jì)紀(jì)檢監(jiān)察部門進(jìn)行組織考核，經(jīng)考核通過，確認(rèn)符合條件者，在本單位公示三天。無異議者，由本企業(yè)人力資源部門正式下文聘任。

3.2 加強(qiáng)組織管理

項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人要對項(xiàng)目管理中的型號(hào)立項(xiàng)、計(jì)劃、費(fèi)用、質(zhì)量、人員、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、合同、綜合等進(jìn)行有效的、全面的管理。在管理過程中要明確責(zé)任、理順關(guān)系、獎(jiǎng)懲嚴(yán)明、及時(shí)兌現(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)全過程管理

項(xiàng)目管理者要在研制過程中加強(qiáng)與用戶的溝通、聯(lián)系，及時(shí)掌握需求的變化，外界環(huán)境的變化、用戶主管人員的變化、技術(shù)的改變、新技術(shù)的產(chǎn)生、經(jīng)費(fèi)的變化等等都可能引起需求的變化。

3.3.1 課題日常管理。①科研項(xiàng)目實(shí)行課題項(xiàng)目組長負(fù)責(zé)制。②項(xiàng)目辦公室每年對課題執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考核。③科研課題的研究內(nèi)容、課題組成員、進(jìn)度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算一經(jīng)確定，課題組未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自變更或修改。④研究工作中形成的所有資料不得短缺，不得據(jù)為己有。未經(jīng)許可，不得隨意摘抄和發(fā)表。⑤實(shí)驗(yàn)記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、完整。科研記錄內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)名稱、方案、人員、時(shí)間、材料、環(huán)境、方法、具體的實(shí)驗(yàn)步驟、過程、結(jié)果等，并應(yīng)準(zhǔn)確記錄觀察指標(biāo)的數(shù)據(jù)變化。⑥實(shí)驗(yàn)研究人員調(diào)離工作，應(yīng)將全部實(shí)驗(yàn)記錄資料、歸檔材料、文獻(xiàn)卡片等全部上項(xiàng)目組，項(xiàng)目組組長簽字后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。⑦記錄實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作過程、研究內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的記錄本、其它記錄資料以及相關(guān)材料，屬于研究所所有，各課題組使用。⑧研究工作全部結(jié)束后，由負(fù)責(zé)人撰寫總結(jié)報(bào)告及有關(guān)論文，并將結(jié)題報(bào)告上報(bào)項(xiàng)目辦公室。

3.3.2 科技成果管理。①科技成果是指在實(shí)驗(yàn)或理論上有創(chuàng)造性，有一定科學(xué)水平和實(shí)用價(jià)值的新技術(shù)、新方法、新器材、新藥物、新理論、新認(rèn)識(shí)等等。②凡在科技工作中取得的具備新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性，符合科技成果范圍，均應(yīng)按國家、省、市成果登記辦法進(jìn)行登記，否則不允許申報(bào)成果獎(jiǎng)。③申報(bào)前應(yīng)將相關(guān)資料報(bào)研究所辦公室，并通過研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)初審。④將科研項(xiàng)目成果從高到低進(jìn)行依次處理，按國家、省市、院校等不同級別提交申請，并出示鑒定意見，及時(shí)更新信息庫。⑤參選項(xiàng)目的責(zé)任人要向成果鑒定組織提交材料，并做好該課題的學(xué)術(shù)報(bào)告。

3.3.3 科技檔案歸檔。①由科研項(xiàng)目小組獨(dú)立完成的項(xiàng)目，主要交由總負(fù)責(zé)人處理保存，與其他單位、組織和個(gè)人共同開發(fā)研究的項(xiàng)目，由主辦方予以妥善管理。②獲得優(yōu)秀稱號(hào)的項(xiàng)目，主辦單位應(yīng)在信息公布后的三個(gè)月內(nèi)，整理相關(guān)課題資料和證明交由上級領(lǐng)導(dǎo)備案。

3.3.4 經(jīng)費(fèi)管理。①課題研究小組的預(yù)算資金管理主要涉及以下三個(gè)方面：一是小組自定或者上級領(lǐng)導(dǎo)擬定的項(xiàng)目方案，經(jīng)研究和論證后，由主要責(zé)任人涉及課題項(xiàng)目實(shí)施方案，并附上項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用分配報(bào)告。二是課題研究小組拿出總活動(dòng)預(yù)算資金的10%，作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用，剩余資金再根據(jù)方案需要合理支配。②經(jīng)費(fèi)的使用要有詳細(xì)的報(bào)告說明，一切按項(xiàng)目課題研究管理的一般程序進(jìn)行，未經(jīng)上級批準(zhǔn)同意，不得隨意動(dòng)用。③項(xiàng)目資金預(yù)算的使用 一是由主負(fù)責(zé)人按一般程序進(jìn)行，每次使用要有詳細(xì)的明細(xì)。二是所有資金使用要由課題研究所長批準(zhǔn)報(bào)銷。三是課題研究所需材料要經(jīng)小組負(fù)責(zé)人審批通過后，方可購買并記錄使用情況。

3.4 計(jì)劃管理

科研項(xiàng)目的計(jì)劃管理主要分為成本預(yù)算、項(xiàng)目跟進(jìn)以及必要的后續(xù)監(jiān)測等。計(jì)劃管理要根據(jù)階段性目標(biāo)，有重點(diǎn)的進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

3.5 風(fēng)險(xiǎn)管理

在風(fēng)險(xiǎn)管理中，最重要的一點(diǎn)就是做好評審環(huán)節(jié)，降低風(fēng)險(xiǎn)，保證研究圓滿完成。

3.6 成本管理

成本管理是項(xiàng)目研究的重點(diǎn)，只有進(jìn)行科學(xué)的預(yù)算，才能確保項(xiàng)目研究順利進(jìn)行。具體來說，成本管理的目的是嚴(yán)格控制預(yù)算，保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用有理有據(jù)，不能超出原有計(jì)劃。

3.7 保密管理

加強(qiáng)保密管理，要做到：①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保密意識(shí)。組織承擔(dān)任務(wù)的有關(guān)人員學(xué)習(xí)與科研項(xiàng)目生產(chǎn)有關(guān)的保密管理規(guī)定，深化對管理要求和程序的理解，避免出現(xiàn)泄密事件。②強(qiáng)調(diào)科研項(xiàng)目代號(hào)管理措施的有效落實(shí)。在科研生產(chǎn)過程中，能夠使用代號(hào)的地方，不能出現(xiàn)項(xiàng)目名稱，能夠進(jìn)行簡化的，不能填寫項(xiàng)目全名稱。③加強(qiáng)知悉范圍控制。特別是項(xiàng)目的核心指標(biāo)、關(guān)鍵技術(shù)、解決方案、進(jìn)展情況等，要嚴(yán)格控制在工作需要的范圍內(nèi)。④科研項(xiàng)目召開會(huì)議，進(jìn)行外場試驗(yàn)時(shí)，組織部門要進(jìn)行參加人員的控制。⑤組織部門做好會(huì)議審批和保密預(yù)案。在會(huì)議、試驗(yàn)涉及的各環(huán)節(jié)要落實(shí)保密責(zé)任人，并嚴(yán)格執(zhí)行保密預(yù)案。⑥在與項(xiàng)目外協(xié)單位進(jìn)行溝通時(shí)，要求只能交流與其相關(guān)的內(nèi)容，嚴(yán)禁提及項(xiàng)目總體功能、指標(biāo)以及進(jìn)展情況。⑦科研人員在撰寫論文、上報(bào)非密材料時(shí)，不能出現(xiàn)任何信息。

4 結(jié)束語

綜上所述，科研項(xiàng)目管理涉及面廣，操作程序復(fù)雜。因此，在實(shí)際管理中要認(rèn)真謹(jǐn)慎，不能有所遺漏。科研管理者在實(shí)際的管理中，要堅(jiān)持以人為本，積極創(chuàng)新。一方面，建立健全科研決策機(jī)制，鼓勵(lì)科研工作者多參與項(xiàng)目管理，建言獻(xiàn)策，不斷提出新的管理思維和方法。另一方面還要建立相應(yīng)的績效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在物質(zhì)和精神層面對貢獻(xiàn)突出的組織和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

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