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教育實(shí)踐活動范文第1篇

我們常說“以德育人”，其實(shí)德是內(nèi)容，育是手段。如果將育德與德育比較，那么，育德是培育德行、人格素養(yǎng)的活動，是一個動態(tài)的歷程、是過程。而德育是政治思想道德教育，是推動德行、人格發(fā)展的教育，是與智育、體育、美育等并列的一種教育統(tǒng)稱，是靜態(tài)的、概括的描述對象。

育德的目標(biāo)不是刻意去落實(shí)多少知識與能力，而是如何將國家對青少年的道德要求，內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，外顯為學(xué)生良好的道德行為。

學(xué)校的育德活動大致可歸為三類。①基礎(chǔ)型：如班會、晨會、午會、社會考查等活動，基本屬于教育部門要求完成的規(guī)定動作;②拓展型、研究型：如多媒體影視、志愿者協(xié)會等社團(tuán)活動以及各種主題活動等，更多體現(xiàn)為校本特色;③隱形于學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、教學(xué)服務(wù)之中的德育工作，是隱性的，更多體現(xiàn)為潛移默化。

育德活動原則：①貫徹德育課程標(biāo)準(zhǔn);②貼近學(xué)生生活實(shí)際與思想基礎(chǔ);③與當(dāng)前社會發(fā)展熱點(diǎn)問題相結(jié)合;④符合校本情況。

育德不是火的灼燒，而應(yīng)是水的浸潤，輕柔且堅定，無形中水滴石穿，春風(fēng)化雨，潤物無聲;如果把德育目標(biāo)比作人體必需的鹽，把學(xué)校的日常工作比作湯，那育德就是把適量的鹽撒在湯里給學(xué)生喝，讓學(xué)生在享受美味的同時吸收到身體需要的鹽，在快樂的、不知不覺的校園學(xué)習(xí)生活中自然受到德育的熏陶。

一、多媒體影視的育德功能體現(xiàn)

1.電視節(jié)目的播放，屬大眾傳播行為，具有宣傳、施教的功能，從這個意義上說，學(xué)生電視臺服務(wù)于學(xué)校的宣傳、教育需要，育德于廣大學(xué)生，并且這種宣傳、教育、育德從學(xué)生自己的角度來理解和表現(xiàn)，學(xué)生有更大的認(rèn)同感，能取得較好的育德效果。

2.學(xué)生電視節(jié)目有娛樂功能，在營造輕松和諧的校園文化環(huán)境方面具有獨(dú)特的作用。學(xué)生電視臺活動通過引領(lǐng)校園文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以文化環(huán)境育德的功能。

3.學(xué)生電視人在電視制作的過程中，首先親身經(jīng)歷和體驗(yàn)了節(jié)目事件，其受到該節(jié)目事件的影響會非常深刻，是主動接受育德的過程，這種育德效果會比被動接受要好得多。

4.多媒體影視活動，需要一定的文學(xué)藝術(shù)、形象藝術(shù)、交際藝術(shù)、電腦藝術(shù)、電子技術(shù)特長和能力。有這方面特長和能力的學(xué)生，通過多媒體影視節(jié)目的播放，往往能很快出眾成名，這方面的育德作用體現(xiàn)在成就、成名意識對一個人的強(qiáng)大激勵。

二、充分發(fā)揮多媒體影視的宣傳教育功能，營造良好的育德環(huán)境

1.協(xié)助學(xué)校做好思想政治教育工作。思想政治的宣傳教育是學(xué)校教育工作的常規(guī)，一般情況下，主要是以開大會、搞講座、作報告、播放教育片的形式進(jìn)行，基本上是說教形式，學(xué)生會有一種距離感，甚至產(chǎn)生排斥心理。有了學(xué)生電視臺，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生電視臺結(jié)合宣傳教育的需要，自編、自演一些電視節(jié)目，對好人好事正面報道表揚(yáng)，對不好的給予曝光，對熱點(diǎn)問題加以訪談、討論。因?yàn)槭菍W(xué)生自己的節(jié)目，反映的人、事、物都近在身邊，學(xué)生會覺得親近，會更關(guān)注，在關(guān)注之余，自然受到了教育。

2.為學(xué)校做好學(xué)生活動的宣傳報道工作。我校的眾多學(xué)生活動中，如軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、社會考察、運(yùn)動會、科學(xué)實(shí)驗(yàn)DIY、各種社團(tuán)活動、各種比賽等等，利用多媒體影視去做宣傳報道，收到很好的效果。

3.豐富校園文化生活，陶冶高尚情操。電視是當(dāng)今最主要的大眾傳媒之一，也是最主要的文化娛樂方式之一。在現(xiàn)代寄宿制學(xué)校的學(xué)生不能通過電視了解新聞、科技知識，欣賞藝術(shù)、娛樂等，那絕對不能稱為“現(xiàn)代”。但過多的電視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是不利的。多媒體影視根據(jù)學(xué)生自身求知或受教育的需要轉(zhuǎn)錄、自制或自編電視新聞、科技知識、藝術(shù)欣賞、故事片等節(jié)目，并利用課余時間播放，讓學(xué)生自由收看，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

近年來，多媒體影視參與我校的宣傳報道、音視頻制作及其技術(shù)支持的頻度和廣度越來越大，多媒體影視發(fā)揮主觀能動性，在全校師生中影響非常大，德育效果顯著。

教育實(shí)踐活動范文第2篇

紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)該以怎樣的角色投入到這次教育實(shí)踐活動中，如何發(fā)揮作用確保教育實(shí)踐活動達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如何推進(jìn)自身教育實(shí)踐活動，是擺在每個紀(jì)檢監(jiān)察干部面前的一個課題。結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，我認(rèn)為紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)該從當(dāng)好 “四大員”入手，積極發(fā)揮作用，確?；顒尤〉脤?shí)效。

一要積極投身當(dāng)好“運(yùn)動員”，實(shí)現(xiàn)“自我凈化”。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，監(jiān)督者必先受監(jiān)督。紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持把自己擺進(jìn)去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求開展活動。要抓學(xué)習(xí)，靈活采取“理論+專題+現(xiàn)場+警示”四位一體模式開展學(xué)習(xí)，力求先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)透一點(diǎn)，不斷增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀念。要抓查擺，聚焦“”問題，一方面，通過重大事項(xiàng)報告、述職述廉、自我批評、思想?yún)R報等途徑，深入查找自身問題；另一方面，對照先進(jìn)，查找自己在服務(wù)大局、保障發(fā)展上的差距與不足。同時，要開門“納諫”，問計于企，問計于民，博采眾長，集思廣益，力求問題查深查準(zhǔn)。抓整改，針對查找出的問題，從“管長遠(yuǎn)”出發(fā)，抓好長效機(jī)制建設(shè)，形成靠制度管事、管人、管財、管物的機(jī)制，從根本上解決作風(fēng)方面的突出問題。

二是主動作為當(dāng)好“宣傳員”，實(shí)現(xiàn)“全員參與”。營造有聲勢、有力度、有實(shí)效的良好活動氛圍。要從給黨員干部“洗洗腦”出發(fā)，利用宣傳欄、網(wǎng)站、專題報告、座談會、走訪等宣傳渠道，大力宣傳開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重大意義、目標(biāo)要求，特別是中央和上級領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，關(guān)于教育實(shí)踐活動的系列安排部署，讓廣大黨員干部充分認(rèn)識到，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，直接關(guān)系到黨的執(zhí)政地位，影響到國家的長治久安，要堅決摒棄“一陣風(fēng)”、“作作秀”、“ 比劃比劃”等錯誤認(rèn)識。

教育實(shí)踐活動范文第3篇

關(guān)鍵詞：幼兒師范；學(xué)前兒童；性教育；實(shí)踐活動；高專

高專幼兒師范教學(xué)是重要的教育組成部分，對科學(xué)且合理地規(guī)劃學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動具有至關(guān)重要的作用，可以有效促使高專幼兒師范教學(xué)水平得到切實(shí)提升，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，促使學(xué)生掌握與幼兒教育更多的專業(yè)知識，強(qiáng)化其專業(yè)能力，全面提升我國人才培養(yǎng)工作的實(shí)效性。

一、高專幼兒師范開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動的重要性

針對高專幼兒師范教學(xué)來說，主要職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生精通幼兒教育，學(xué)習(xí)豐富的幼兒教育知識以及專業(yè)技能，從而促使其在加入工作崗位之后擁有優(yōu)秀的表現(xiàn)，且以良好知識水平以及豐富的專業(yè)技能優(yōu)質(zhì)完成各項(xiàng)教育工作，可為我國幼兒教育事業(yè)供應(yīng)源源不斷的高素質(zhì)人才。在幼兒教育中，對于學(xué)前兒童進(jìn)行性教育屬于一項(xiàng)重要的教學(xué)模塊，因此需要針對高專幼兒師范學(xué)生積極開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動的形式強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力，促使其掌握與學(xué)前兒童性教育相關(guān)的專業(yè)知識以及專業(yè)技能，這樣便可以使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位之后優(yōu)質(zhì)完成這一部分教育，助力幼兒教育事業(yè)水平的提升。從本質(zhì)上來說，高專幼兒師范開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動也有利于加深學(xué)生對幼兒教育工作的思想認(rèn)知，使學(xué)生掌握更為豐富的幼兒教育技能，進(jìn)而在后續(xù)教學(xué)工作中能夠從容面對，切實(shí)提升高專幼兒師范人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

二、高專幼兒師范開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動的著力點(diǎn)

（一）注重在課堂上對知識的講解與剖析

學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動在高專幼兒師范教學(xué)中具有至關(guān)重要的作用，通過該項(xiàng)教育措施能夠提升高專幼兒師范教學(xué)的水平，使學(xué)生掌握豐富的專業(yè)知識及實(shí)踐能力，進(jìn)而充分滿足我國幼兒教育事業(yè)對于高素質(zhì)人才的需求。為了強(qiáng)化高專幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動所取得的成效，也要充分注重在活動中所涉及的知識點(diǎn)講解以及剖析，從而使學(xué)生對于本次實(shí)踐活動所涉及的知識點(diǎn)擁有更深刻的體會，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解程度以及掌握效果，也有助于教學(xué)工作實(shí)效性得到切實(shí)提升。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走入幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，由教師為學(xué)生做示范，對幼兒開展性教育。而學(xué)生則從一旁觀看學(xué)習(xí)，研究如何在實(shí)踐活動中開展學(xué)前兒童性教育。在實(shí)踐活動期間，學(xué)生可以將自身發(fā)現(xiàn)的問題或者疑難問題記錄在本子上，同時教師也可以向?qū)W生提出問題，使學(xué)生能夠?qū)Ρ咎谜n所涉及的各項(xiàng)知識點(diǎn)擁有更加深刻的體會，幫助學(xué)生夯實(shí)知識基礎(chǔ)，助力學(xué)生優(yōu)質(zhì)完成學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動，且在活動中有所收益。

（二）營造良好的教學(xué)活動氛圍

活動教學(xué)氛圍對于高專幼兒師范教學(xué)實(shí)效性可以起到良性的促進(jìn)作用，其是否良好也影響了該項(xiàng)教學(xué)工作的效果，因此有必要在開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動期間營造良好的活動氛圍，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動的積極性與主動性，使學(xué)生更愿意跟隨教師思路引導(dǎo)，開展課堂知識點(diǎn)的探究以及學(xué)習(xí)，助力學(xué)生專業(yè)能力以及素質(zhì)的提升［1］。例如，教師可以在教學(xué)期間進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，以學(xué)前兒童性教育為例，使班級學(xué)生細(xì)致體會與分析如何在后續(xù)工作階段開展學(xué)前兒童性教育工作。同時，教師也要在教學(xué)中教給學(xué)生豐富的學(xué)前兒童性教育知識，且致力于營造融洽、和諧、平等的活動教學(xué)氣氛，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動當(dāng)中，并且在教學(xué)活動中充分發(fā)表自身意見，向教師提出問題。而教師則需要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑，并且向?qū)W生傳授如何優(yōu)質(zhì)開展學(xué)前兒童性教育，這樣才能提升高專師范教學(xué)工作質(zhì)量，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作的效率。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的體會與消化

在高專幼兒師范教學(xué)工作中，學(xué)生對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)方法，因此在學(xué)前兒童性教育教學(xué)實(shí)踐活動當(dāng)中，教師需要注重改善自身的教學(xué)方法，在教學(xué)階段強(qiáng)化學(xué)生對于這部分知識的體會與消化。這樣不但可以幫助學(xué)生夯實(shí)知識記憶效果，也可以令學(xué)生掌握豐富的專業(yè)技能，提高學(xué)生對學(xué)前兒童性教育的理解程度，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，促使高專幼兒師范教學(xué)實(shí)踐活動條理分明地開展，并且取得良好的成效。例如，可以兒童為教學(xué)對象，向其傳授性教育方面的知識，由學(xué)生從旁觀察，學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)。同時教師也要注重給學(xué)生預(yù)留足夠的時間進(jìn)行體會與消化，隨后帶領(lǐng)學(xué)生對本次實(shí)踐活動所涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)與歸納，幫助學(xué)生消化知識點(diǎn)，且形成獨(dú)到的見解，用以全面提升高專幼兒師范教育的水平，滿足我國幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展對于高素質(zhì)幼師的需求。

三、高專幼兒師范開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動的策略

（一）細(xì)致規(guī)劃教育實(shí)踐活動的流程與環(huán)節(jié)

為充分保證高專幼兒師范教學(xué)工作條理分明的開展，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)兒童性教育實(shí)踐活動的水平以及實(shí)效性，首要任務(wù)便是細(xì)致規(guī)劃與設(shè)計教育實(shí)踐活動的流程以及環(huán)節(jié)，確保各個活動模塊之間實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)的過渡，用以提升教育活動的實(shí)效性［2］。例如，教師首先需要對學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動進(jìn)行總體分析，研究如何在活動中提高學(xué)生對幼兒教育的認(rèn)知。隨后根據(jù)本次教育活動的目標(biāo)開展各項(xiàng)教育規(guī)劃，在活動前期、中期及后期做出細(xì)致地設(shè)計，充分明確在每個教育階段需要教授給學(xué)生哪些知識內(nèi)容，以此充分保證教育實(shí)踐活動能夠條理分明地開展。并且對高專幼兒師范學(xué)生起到良好的教育作用，確實(shí)提升其專業(yè)能力以及水平，助力高專幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動取得良好的成效。

（二）將問題式教學(xué)法融入教育實(shí)踐活動中

在開展高專幼兒師范學(xué)前兒童性教育階段也可以適當(dāng)將問題式教學(xué)法融入其中，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的思維更加活躍，并且能夠在教育實(shí)踐活動中對于所涉及的各項(xiàng)知識點(diǎn)進(jìn)行深入探究與思考。而這也有利于學(xué)生加深對專業(yè)知識的記憶以及理解程度，助力教學(xué)水平得到切實(shí)提升［3］。例如，教師可以根據(jù)活動的開展情況以及學(xué)生參與活動的積極性向?qū)W生提出相應(yīng)的問題以供其思考，如“同學(xué)們，請思考若是在實(shí)際教學(xué)中你如何開展學(xué)前兒童性教育？”“對于學(xué)前兒童開展性教育需要注意哪些事項(xiàng)？”在問題提出之后，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并且分析如何回答教師的問題。而教師在此階段也可以適當(dāng)性進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生走上講臺，模擬開展學(xué)前兒童性教育階段的情境，使學(xué)生擁有更加深刻的體會。同時教師問題的討論與思考過程也屬于學(xué)生加深專業(yè)知識理解的過程，有助于教學(xué)工作水平以及實(shí)效性的優(yōu)化。此外，在學(xué)生回答問題期間，教師需要在一旁認(rèn)真傾聽，對學(xué)生產(chǎn)生得認(rèn)知錯誤階段及時予以糾正。之后還需要對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W生提出改善意見。

（三）以微課的方式帶領(lǐng)學(xué)生體會知識點(diǎn)

在信息化時代下，信息化技術(shù)在教育事業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用與實(shí)踐，并且取得了良好的應(yīng)用成效。以信息化技術(shù)為核心的微課教學(xué)方式也逐漸發(fā)展而出，有效創(chuàng)新了教學(xué)工作模式，對于教育工作可以起到良性的促進(jìn)作用。因此在開展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動階段，教師同樣需要將微課融入其中。通過微課當(dāng)中的小視頻或者圖片帶領(lǐng)學(xué)生體會知識點(diǎn)，從而幫助學(xué)生擁有更加深刻的記憶效果，提高教學(xué)活動的實(shí)效性［4］。例如，教師可以將學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動中所涉及的各項(xiàng)知識點(diǎn)制作成微課小視頻或者圖片，之后在實(shí)踐活動中通過多媒體教學(xué)設(shè)備或者以學(xué)生的智能手機(jī)作為終端播放小視頻，使學(xué)生進(jìn)行觀看與體會。這樣有助于學(xué)生加深知識點(diǎn)的記憶效果與理解程度，使其掌握豐富的專業(yè)知識，用以助力高專幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動更加優(yōu)質(zhì)的完成。

四、結(jié)語

綜上所述，高專幼兒師范教育在我國教育事業(yè)中具有至關(guān)重要的作用。因此必須要科學(xué)開展專項(xiàng)教育，針對學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計與分析，致力于提升教育工作的水平以及實(shí)效性。因此本文在分析與探討當(dāng)中細(xì)致介紹了如何高效開展高專幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動，希望可以為相關(guān)教育工作者提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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教育實(shí)踐活動范文第4篇

主題環(huán)境教育實(shí)踐活動 環(huán)保熱情隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目。環(huán)境教育也是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育和愛國主義教育的重要組成部分。在初中深入持久地開展環(huán)境教育，可以提高學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生從小樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境倫理觀，并具備良好的環(huán)境素質(zhì)。組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)境教育的實(shí)踐活動，能使學(xué)生不斷地開拓視野，獲得生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的基本知識，提高運(yùn)用已獲的知識、智力技能、動作技能解決實(shí)際問題的能力，能培養(yǎng)良好的環(huán)境倫理與環(huán)境道德觀。

一、組織興趣小組，開展實(shí)踐調(diào)查，寓教育于環(huán)保中

學(xué)校開展環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)重視在環(huán)境中進(jìn)行教育，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與環(huán)境之間的關(guān)系。要重視在環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在環(huán)境中真正感受到環(huán)境及環(huán)境問題與他們自身息息相關(guān)，樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

營造感官環(huán)境，樹立環(huán)保意識。現(xiàn)代學(xué)校教育要體現(xiàn)多元化，其中一種手段就是運(yùn)用多種教學(xué)手段，通過利用錄像、書籍、廣播等媒體，將日常生活中的場景引進(jìn)課堂，營造強(qiáng)烈的感官環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確對待環(huán)境的觀念。讓學(xué)生了解人口劇增、地球溫度暖化、酸雨、海洋污染、荒漠化等對人類的威脅，臭氧層遭破壞、熱帶森林減少和城市生活造成公害的原因。通過環(huán)環(huán)相扣的環(huán)保宣傳教育，學(xué)生們開始有了居安思危的憂患意識，認(rèn)識到他們的生活不僅有陽光雨露，幸?？鞓?，而嚴(yán)峻的環(huán)境問題正威脅著他們未來的生存，學(xué)生們有著緊迫感，開始萌發(fā)了保護(hù)環(huán)境的意識。

參與環(huán)保調(diào)查，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生參加實(shí)踐活動，尤其是要參加與解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境與發(fā)展問題相關(guān)的活動，從而使學(xué)生增強(qiáng)參與保護(hù)環(huán)境的積極性與責(zé)任感。環(huán)保興趣小組活動由于不受課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，內(nèi)容形式具有選擇性和靈活性，有利于組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，尤其是參加與解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境與發(fā)展問題相關(guān)的問題，以達(dá)到“在環(huán)境中進(jìn)行教育”的目的。

二、運(yùn)用多種器材，開展實(shí)驗(yàn)活動，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行環(huán)境教育

學(xué)生在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的器材、設(shè)備或其他手段，按照一定的條件與步驟去進(jìn)行有關(guān)環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能獲得知識，培養(yǎng)技能；能得到一定的感性認(rèn)識，驗(yàn)證理性知識，使書本知識與實(shí)踐相聯(lián)系；能鍛煉觀察力、思考力；能培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)和對待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神；增強(qiáng)環(huán)境意識。

學(xué)校周邊一些工廠缺少環(huán)境意識，將一些沒有經(jīng)過處理的工業(yè)廢水直接排入河流，導(dǎo)致水中的銅、鉛的含量超標(biāo)。針對這一情況，學(xué)校成立了水土栽培實(shí)驗(yàn)小組，進(jìn)行了模似污染物銅、鉛對蔬菜長影響的對比實(shí)驗(yàn)。以認(rèn)識銅、鉛超標(biāo)對蔬菜產(chǎn)生的污染特征，并探討受銅、鉛污染的蔬菜對人體的危害性。老師及時有效地組織學(xué)生利用雙休日時間，共同設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，自力更生制造水培箱，親手翻地或用花盆集土，自己播種、育苗、移植，在學(xué)?；▓@等閑置地建立種植白菜、青菜、蘿卜等水土栽培實(shí)驗(yàn)基地。通過活動，學(xué)生們知道居民對環(huán)保的意識很薄弱，環(huán)境污染、水質(zhì)污染嚴(yán)重，也知道我們共同生活的環(huán)境遭受到很大程度的破壞，如果自己不覺醒，家人不提醒，居民不喚醒，我們將會面臨更大、更嚴(yán)重的威脅。

三、結(jié)合日常生活，開展個體種養(yǎng)觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保熱情

生物組成的食物鏈，是生物長期適應(yīng)周圍環(huán)境的結(jié)果，人為地干擾其中的任何一個環(huán)節(jié)，都將破壞原有的自然界生物間的平衡。人的生產(chǎn)和生活離不開生物，因此，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動植物，保護(hù)生物的生存環(huán)境意義重大。學(xué)生通過種養(yǎng)一些自己喜歡的好種易養(yǎng)的植物、小動物，并觀察其生長過程，寫成觀察日記，能掌握一些種養(yǎng)知識，發(fā)展觀察力，更重要的是能培養(yǎng)熱愛生物的感情，以達(dá)到環(huán)境教育的目的。

例如，開展生物和環(huán)境科學(xué)探索活動，精心組織學(xué)生進(jìn)行個體的家庭種養(yǎng)觀察活動，就十分有利于保護(hù)環(huán)境活動的普及。由學(xué)校統(tǒng)一買回白菜、青菜、蘿卜這幾樣菜種分成小包發(fā)放到每一位學(xué)生手中，要求學(xué)生利用課余時間進(jìn)行栽種，有條件的學(xué)生可采用不同的水、土栽培，觀察其生長過程，寫成觀察日記。同時，要求有條件的學(xué)生種養(yǎng)一些自己喜歡的花卉和小動物，觀察其生長過程及生活習(xí)性，寫成觀察日記。為了讓學(xué)生們能掌握一些蔬菜的栽種方法，并寫好觀察日記，老師先示范并講解蔬菜栽培的基本要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察其生長過程和寫好日記，學(xué)生們的參與熱情很高。

四、結(jié)合學(xué)校校情，開展文明行動，內(nèi)化環(huán)境行為

環(huán)保意識最終應(yīng)體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)的自覺行動上。如果學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不亂扔垃圾，愛護(hù)野生動物和花草樹木，節(jié)約用水，變廢為寶，節(jié)約資源……讓學(xué)生走出學(xué)校，走向社會，到社會中去大力宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，讓所有的人都行動起來，加入環(huán)境保護(hù)的行列，讓每一個學(xué)生自覺的環(huán)保行為都能影響到他的父母和家人，乃至親戚朋友，使學(xué)生所在的社區(qū)掀起環(huán)境保護(hù)的熱潮。這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和習(xí)慣，而且可帶動整個社會的環(huán)境保護(hù)工作深入持久的開展。我們印發(fā)了“家庭環(huán)保行動記錄表”，讓學(xué)生們隨時記錄下自己家里的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電、用煤氣，降低家庭生活娛樂噪聲，減少并按規(guī)定排放生活垃圾。記錄表的填寫與完成，完全靠學(xué)生的自覺與家長的配合，不是填一天兩天的問題，而是每天都要填寫，每月都要統(tǒng)計，與上個月比較，督促自己與家人做好。

實(shí)踐證明，開展實(shí)踐調(diào)查、實(shí)驗(yàn)活動、個體種養(yǎng)和文明行動等實(shí)踐活動是實(shí)施環(huán)境教育的有效途徑。實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式豐富多樣，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，讓環(huán)保意識在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.北京：人民教育出版社，2013.2-8.

教育實(shí)踐活動范文第5篇

12月10日下午，XX中學(xué)召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會。會議由校長XXX主持，黨委書記XXX作總結(jié)報告，市教育局第一督導(dǎo)組組長XXX出席指導(dǎo)大會。

會上，XXX書記對XX中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動作了總結(jié)。他指出，我校在市委和市教育局督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，深入開展了以解決“”問題為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。通過教育實(shí)踐活動，達(dá)到了思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，修養(yǎng)上有明顯加強(qiáng)，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯提高的效果。按照教育實(shí)踐活動“三個環(huán)節(jié)”、“四個關(guān)鍵”、“五個貫穿始終”的策劃和推進(jìn)要求，制定了切實(shí)可行的活動實(shí)施方案;完善黨委中心組集體學(xué)習(xí)、支部鉆研業(yè)務(wù)、干部自主學(xué)習(xí)三個“平臺”;深入職工群眾，廣泛聽取各方意見，動真碰硬，辣味十足，高質(zhì)量召開黨委民主生活會和支部組織生活會。

制定了整改落實(shí)和制度建設(shè)的“兩方案一計劃”，領(lǐng)導(dǎo)包抓，部門聯(lián)動，明確整改措施和時限要求。修改完善各類制度，不斷強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)。他強(qiáng)調(diào)，XX中學(xué)在深入扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，集中表現(xiàn)在“五個突出”上，即，突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個重點(diǎn)，突出從嚴(yán)從實(shí)這個要求，突出統(tǒng)籌兼顧這個方法，突出依靠群眾這個關(guān)鍵，拿起批評和自我批評這個武器。陳書記最后要求全體黨員干部，要把學(xué)習(xí)提高必須做到始終不渝，把問題整改必須做到一抓到底，把作風(fēng)養(yǎng)成必須做到堅持不懈，把制度落實(shí)必須做到持之以恒。

XXX組長在聽取了學(xué)校的總結(jié)報告后指出，XX中學(xué)教育實(shí)踐活動行動迅速、組織有力、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、效果明顯，富有特色。他專門就我校開門搞活動、廣泛聽取群眾意見建議和領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會中的談心、查擺問題等方面的做法，以及在立行立改、建章立制、專項(xiàng)整治等方面的整改落實(shí)工作均給予了充分肯定。同時，對學(xué)校下一步工作提出幾點(diǎn)建議：一是堅決兌現(xiàn)整改承諾。二是切實(shí)抓好建章立制。三是嚴(yán)肅認(rèn)真規(guī)范組織生活。四是實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。