前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個(gè)人素質(zhì)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

個(gè)人素質(zhì)范文第1篇

千萬不要在奮斗的日子里選擇了安逸，高中生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為了自己的未來而努力。下面小編給大家分享一些高中生自我評價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

高中生個(gè)人素質(zhì)評價(jià)范文一：進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了許多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽(yù)，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。

進(jìn)入高中三年來，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)?？偸墙?jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動，積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。

隨著時(shí)光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。在以后的人生道路上我會更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

高中生個(gè)人素質(zhì)評價(jià)范文二：這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真進(jìn)修積極地生活，希望本人能夠成為更強(qiáng)的人。

這一年的進(jìn)修，我學(xué)會了很多學(xué)問，為本人的未來打好基礎(chǔ)。熱心協(xié)助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，勤奮要求進(jìn)步。在校，我模范恪守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)華誕常行為規(guī)范》。卑崇師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。進(jìn)修上我嚴(yán)格要求本人，注意摸索適合本人情況的進(jìn)修方法，積極思維，分析、處理問題能力強(qiáng)，進(jìn)修成績優(yōu)良。

希望未來的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬大。踏入高中的第二年。

我愈加勤奮地進(jìn)修，時(shí)辰向本人的目標(biāo)前進(jìn)，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于研究，肯思考，合理安排好進(jìn)修時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。進(jìn)修中摸索出一套符合本人的進(jìn)修方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，進(jìn)修效率高，因而成績出現(xiàn)了提升。希望繼續(xù)勤奮，爭取更好成績。

在校，團(tuán)結(jié)友愛，熱心助人，堅(jiān)持“做好本人再管人”的信念。生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，卑崇師長，，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

最后一年高中生活，雖然累，但很有意義。

那些年前本人還是個(gè)幼嫩的人，經(jīng)過進(jìn)修只會討乖，希望別人的贊揚(yáng)。

不過，再幼嫩也要變的堅(jiān)強(qiáng)，心里面成為一個(gè)強(qiáng)人的追求沒有改變。在那么多的日子中，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘記出發(fā)的初衷，“做人要忠于本人”。

進(jìn)修勤奮，樂于助人，在意別人眼中的本人，堅(jiān)持本人喜歡的一切，勤奮去成為一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。我的高三就這樣子。

高中生個(gè)人素質(zhì)評價(jià)范文三：緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

我努力學(xué)習(xí)各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書，沒有任何掛科現(xiàn)象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎(jiǎng)。在高中期間我全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時(shí)注意結(jié)合自身興趣特點(diǎn)，結(jié)合動手實(shí)踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔(dān)任打字員，增加社會閱歷。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛勞動，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，由于晚上學(xué)習(xí)較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!

個(gè)人素質(zhì)范文第2篇

一、如何理解素質(zhì)教育

簡單地說，素質(zhì)教育就是全面提高與發(fā)展人的素質(zhì)的教育。具體地講，“它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?！?/p>

也有人認(rèn)為，全面發(fā)展的教育就是素質(zhì)教育。因此，認(rèn)為素質(zhì)教育的含義應(yīng)該是：第一，要求每一個(gè)受教育者都得到發(fā)展；第二，每一個(gè)受教育者在德、智、體、美、勞等方面都受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展；第三，每一個(gè)受教育者得到全面發(fā)展的同時(shí)，個(gè)人志趣、愛好、特長也能得到發(fā)展，亦即個(gè)性得到發(fā)展。又有學(xué)者認(rèn)為，素質(zhì)教育是針對當(dāng)前應(yīng)試教育中存在的種種弊端而提出的，它著眼于人類自身素質(zhì)的提高和完善，把提高民族整體素質(zhì)作為教育改革的根本目的，要求教育加速社會物質(zhì)文明成果與精神文明成果在每一個(gè)人身心組織中的內(nèi)化、凝聚和積淀，提高人類的主體能力。

綜上所述，人們對素質(zhì)教育的定義尚未達(dá)成共識。一方面從素質(zhì)教育概念本身出發(fā)去追問何謂素質(zhì)教育，它的內(nèi)涵和外延如何給定；另一方面，從應(yīng)試教育的弊端出發(fā)去界定素質(zhì)教育不應(yīng)該是什么，從而理解素質(zhì)教育。由此可見，對素質(zhì)教育的理解可謂是百家爭鳴，這難免會出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差。

二、對素質(zhì)教育認(rèn)識上的誤區(qū)

人們在理解素質(zhì)教育時(shí)容易走入誤區(qū)，如：素質(zhì)教育不能追求升學(xué)率；素質(zhì)教育就是淡化甚至取消考試；素質(zhì)教育就是沒有壓力；素質(zhì)教育要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等等。這些認(rèn)識都是片面的、極端的，產(chǎn)生這些認(rèn)識的關(guān)鍵是如何理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的關(guān)系、如何看待考試在教育教學(xué)中的作用。

回顧素質(zhì)教育在我國的發(fā)展?fàn)顩r，我們不難發(fā)現(xiàn)：素質(zhì)教育的提出是以應(yīng)試教育的存在為前提的；素質(zhì)教育的推進(jìn)是在應(yīng)試教育的氛圍中進(jìn)行的；素質(zhì)教育的發(fā)展必須以對應(yīng)試教育的改革為前提。如果我們在談素質(zhì)教育時(shí)能夠從這幾個(gè)方面入手，我們就會很自然地?cái)[正素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的關(guān)系：兩者之間是相互聯(lián)系、相互借鑒、相互包容的辯證關(guān)系。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育只是兩種教育形式而已，是不同時(shí)期中國教育的價(jià)值取向。既然素質(zhì)教育是一種價(jià)值取向，那么，當(dāng)今基于操作層面的對素質(zhì)教育的置疑甚至非議(如有許多人在追問素質(zhì)教育在實(shí)踐中如何進(jìn)行、如何評價(jià)等等)是值得我們深思的。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法。無論是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，考試的作用都是不容忽視的。我們的問題并不是考試本身，而是考什么和用什么方法進(jìn)行考試最切合素質(zhì)教育，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。

在實(shí)際教育教學(xué)過程中，教師所要做的不是去尋求一種萬能的教學(xué)模式，而是為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生充分地展示自己。

三、對素質(zhì)教育的再認(rèn)識——從個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說出發(fā)

(一)個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說

“個(gè)人全面發(fā)展”這一概念是1846年馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中第一次使用的。創(chuàng)始人從五個(gè)方面闡述了個(gè)人全面發(fā)展的基本內(nèi)涵：第一，個(gè)人的全面發(fā)展最根本的是個(gè)人勞動能力的發(fā)展：第二，個(gè)人智力和體力的充分發(fā)展上，首先是個(gè)人的盡可能多方面、充分的自由發(fā)展；第三，個(gè)人全面發(fā)展又是智力與體力結(jié)合于一體的統(tǒng)一發(fā)展；第四，個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說是為了造就全面發(fā)展的一代生產(chǎn)者，智力與體力的發(fā)展必須統(tǒng)一于物質(zhì)生產(chǎn)過程；第五，個(gè)人的全面發(fā)展，既是個(gè)體又是全體社會成員的統(tǒng)一發(fā)展。

概括起來說，個(gè)人全面發(fā)展就是個(gè)人勞動能力的全面發(fā)展，就是作為勞動能力的構(gòu)成要素的智力與體力的發(fā)展，就是一個(gè)人的智力與體力在物質(zhì)生產(chǎn)過程中的統(tǒng)一發(fā)展。一言以蔽之，就是每一個(gè)社會成員在物質(zhì)生產(chǎn)過程中的智力與體力盡可能多方面地、充分地、自由地和統(tǒng)一地發(fā)展。因此，我們可以認(rèn)為，個(gè)人的全面發(fā)展是人的自我意志獲得自由體現(xiàn)，是人的各種需要、潛能素質(zhì)、個(gè)性獲得最充分的發(fā)展，是人的社會關(guān)系獲得高度豐富，等等。

(二)個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說視野中的素質(zhì)教育

馬克思在(1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中論證了人的全面發(fā)展并指出，教育是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。這里所說的“教育”可以理解為教育內(nèi)容豐富多彩、學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、教師教育智慧充分展現(xiàn)的教育，是理想的教育，也是素質(zhì)教育的終極追求。因此，個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說視野中的素質(zhì)教育具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．人的主體性不斷得到提升和發(fā)展

人的主體性是人的本質(zhì)屬性。所謂人的主體性，是指人在與客體相互作用中應(yīng)具有的能動性。這種能動性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是從人對自然、社會的認(rèn)識、利用和改造方面上看，表現(xiàn)為人的主動性、自主性、選擇性、創(chuàng)造性；二是從人的自然、社會的責(zé)任方面上看，表現(xiàn)為人的道德性、理智性、自覺性等。人的主體性應(yīng)是這兩方面的統(tǒng)一，缺少任何一個(gè)方面都是對人的主體性的片面理解，都不利于人的主體性的發(fā)揮和發(fā)展。

素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要讓人充分、自由地發(fā)展，充分挖掘人的潛能，使人的主體性在教育活動中不斷得到提升和發(fā)展，為社會主義建設(shè)塑造“有理想、又道德、有文化、有紀(jì)律”的新人。

2．人的思想和精神生活全面發(fā)展

所謂精神生活的全面發(fā)展，是指人們的德與智、知識與能力、素質(zhì)與職能、心理與生理的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是人的內(nèi)在發(fā)展。這種內(nèi)在發(fā)展，既是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，又是人們追求更高生活質(zhì)量的現(xiàn)代標(biāo)志。同樣，人的思想和精神生活全面發(fā)展也是素質(zhì)教育的核心。

3．人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展

個(gè)人素質(zhì)范文第3篇

1、不亂發(fā)脾氣，對人心平氣和。

2、不驕不躁，能聽取別人的意見，有時(shí)也給別人提出善意的批評。

3、寬容別人也寬容自己，謙讓別人。

4、不自私自利，不損害別人的利益，不占有他人的勞動成果，不占有不屬于自己的東西，不貪心，不貪圖小便宜。

5、不說話傷人，不看不起別人，不小看別人，重視別人或者是別人提出的問題，不以貌取人，尊重別人，不霸道，尊重別人的選擇，不把自己的想法強(qiáng)加于別人。

6、遵紀(jì)守法。

7、關(guān)心他人，有同情心，有愛心，在別人有困難或需要幫助時(shí)，做力所能及的幫助。

8、不虛偽，誠實(shí)守信，實(shí)事求是。

9、不企圖陷害他人。

個(gè)人素質(zhì)范文第4篇

潛心發(fā)展的公仆情懷

潛心發(fā)展，就是要勤于思考，善于謀劃，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)做事。做到作風(fēng)過得硬，群眾信得過，發(fā)展意識強(qiáng)、發(fā)展熱情高、發(fā)展辦法多、發(fā)展速度快。一是要善于思考。要把上級指示和本地實(shí)際結(jié)合起來，解決“怎么辦”的問題。在工作過程中，要做到善于思考，善于判斷，善于謀劃，深刻理解和把握上級的政策，積極思考和謀劃推動工作的措施，努力研究和找準(zhǔn)問題解決的辦法，二是要愛崗敬業(yè)。時(shí)刻把自己的崗位作為“為民服務(wù)、為民謀利、為民造福”的神圣陣地，老老實(shí)實(shí)地履行職責(zé)，排除私心雜念，守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗(yàn)。三是要持之以恒。要做到在困難面前不退卻，勝不驕，敗不餒，看準(zhǔn)了有利于群眾的事情，就要咬定青山不放松，不為困難所嚇倒，不為閑言所動搖，堅(jiān)持不懈干下去，一個(gè)勁地往前沖，直至干成事為止。

敢為人先的干事風(fēng)格

敢為人先，就是要在關(guān)鍵時(shí)候站得出來、沖得上去，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。一是要敢想。敢于開動腦筋，更新思想觀念，沖破思想束縛。從科學(xué)發(fā)展的大局出發(fā)，轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，從客觀實(shí)際去思考問題、謀劃發(fā)展。敢于和善于堅(jiān)持正確的東西，抵制不正確的東西，敢于較真，不怕壓，不信，理清發(fā)展思路，找準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展的路子和方法，咬緊牙關(guān)，帶領(lǐng)干部群眾向前沖。二是要敢干。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要敢字當(dāng)頭，要有“闖”的精神、“冒”的勇氣，敢闖敢干，面對困難不畏懼、不繞道，面對問題不推諉、不埋怨，攻堅(jiān)克難，努力實(shí)現(xiàn)改革發(fā)展雙領(lǐng)先。三是要敢負(fù)責(zé)任。要敢于開動腦筋會干善干，甩開膀子大干快干，沉下身子苦干實(shí)干；敢于解決影響發(fā)展和穩(wěn)定的突出問題，敢于克服和化解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展碰到的具體困難，敢于承擔(dān)改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的失誤；凡是有利于廣大人民群眾利益的問題，都要大膽負(fù)起責(zé)任來，帶頭形成爭著干、比著干、拼著干的濃厚氛圍，凝心聚力促發(fā)展。

真抓實(shí)干的工作作風(fēng)

真抓實(shí)干，就是要使實(shí)勁，真干事，干成事。要有全局意識，暢通政令，強(qiáng)化措施，苦干實(shí)干，狠抓落實(shí)。一是工作要求“真”。抓工作要從實(shí)際出發(fā)，按照事物的本質(zhì)和內(nèi)在發(fā)展規(guī)律來辦事。要勤基層搞調(diào)研，問計(jì)問需作決策；干工作要真抓實(shí)干，要有較真的勇氣和氣魄，做到一級帶一級，一級抓一級，一級做給一級看，一級督導(dǎo)一級辦，對基層起著表率和示范作用。二是紀(jì)律要求“嚴(yán)”。紀(jì)律是工作和發(fā)展的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，顧全大局，不折不扣執(zhí)行上級指示，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化管理，堅(jiān)決克服隊(duì)伍中工作不負(fù)責(zé)、辦事拖拉、推諉扯皮、效率不高的問題，堅(jiān)決糾正干部中紀(jì)律松散、有章不循、有規(guī)不守，愛崗不敬業(yè)、當(dāng)官不做事的問題，以紀(jì)律促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以紀(jì)律保障工作落實(shí)。三是結(jié)果要求“實(shí)”。對每一項(xiàng)重點(diǎn)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)督促，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格檢查，狠抓落實(shí)，確保政令暢通。要強(qiáng)化責(zé)任追究、強(qiáng)化目標(biāo)管理、強(qiáng)化目標(biāo)考核，做到重點(diǎn)工作有部署、有落實(shí)、有檢查、有考核，形成“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)，誰不負(fù)責(zé)問誰責(zé)”的工作機(jī)制，確保每一項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

個(gè)人素質(zhì)范文第5篇

一、企業(yè)會計(jì)人員素質(zhì)要求

當(dāng)前，國內(nèi)企業(yè)對會計(jì)人員素質(zhì)的要求與以前相比有了很大的不同，不再局限于核算、記賬、資金交易等基礎(chǔ)性操作，而是需要職業(yè)道德性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通、掌握會計(jì)信息技術(shù)、跨領(lǐng)域融合等高素質(zhì)人才。

1.職業(yè)道德

會計(jì)人員從事的職業(yè)具有一定的特殊性，涉及企業(yè)秘密、資金交易、會計(jì)事物真實(shí)性等敏感性問題，國家在財(cái)務(wù)法律、法規(guī)、國家統(tǒng)一會計(jì)制度等多方面對會計(jì)人員從業(yè)有著明確的規(guī)定，其目的是要求會計(jì)人員具有良好的職業(yè)道德。

會計(jì)人員職業(yè)道德涉及多個(gè)方面：①遵守財(cái)務(wù)法律、法規(guī)、國家統(tǒng)一會計(jì)制度和所工作企業(yè)的相關(guān)規(guī)定；②按照會計(jì)制度的程序和要求進(jìn)行會計(jì)工作，保證會計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整，做到實(shí)事求是，客觀公正；③保守所工作企業(yè)的商業(yè)秘密，不能私自向外界提供或泄露企業(yè)會計(jì)信息；④愛崗敬業(yè)，維護(hù)企業(yè)利益，保障財(cái)會管理工作的安全、高效，提升企業(yè)管理運(yùn)營水平。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)

近十年來，國內(nèi)企業(yè)對會計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求發(fā)生了深刻的變化，由核算、記賬、資金交易的精細(xì)化等向掌握會計(jì)信息技術(shù)、跨領(lǐng)域融合等方面轉(zhuǎn)變，這是市場環(huán)境不斷演變的必然趨勢，互聯(lián)網(wǎng)金融、產(chǎn)業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò)營銷等都是這種演變的實(shí)際結(jié)果。因此，新的市場形勢下，企業(yè)會計(jì)人員需要具備更強(qiáng)的綜合能力，除了處理傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，更需要掌握現(xiàn)代會計(jì)信息工具和多領(lǐng)域融合等能力。

二、企業(yè)會計(jì)人員工作現(xiàn)狀

就目前相關(guān)研究數(shù)據(jù)來看，會計(jì)人員個(gè)人素質(zhì)分地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)類型存在著很大的差異性，其中大量中小企業(yè)及西部企業(yè)會計(jì)人員個(gè)人素質(zhì)相對較低，致使這類企業(yè)財(cái)會管理水平較低，對企業(yè)參與市場競爭以及經(jīng)濟(jì)效益提升產(chǎn)生不利的影響。國內(nèi)企業(yè)會計(jì)人員工作存在的主要問題包括以下幾方面：

1.企業(yè)會計(jì)人員的工作素質(zhì)問題

眾多中小企業(yè)財(cái)會管理水平較低的一個(gè)重要原因是會計(jì)人員素質(zhì)不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在會計(jì)人員隊(duì)伍整體受教育程度不高，其不利影響突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

（1）大量中小企業(yè)重視生產(chǎn)和銷售而輕視企業(yè)財(cái)會管理工作，基于成本收益考慮，企業(yè)中從業(yè)會計(jì)人員文化程度不高，致使財(cái)會管理工作只停留在核算、記賬、資金交易等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)上，提升企業(yè)財(cái)會管理水平也就無從談起。

（2）目前大多數(shù)的會計(jì)人員只掌握了基本的會計(jì)知識，缺乏企業(yè)經(jīng)營管理的相關(guān)知識，知識結(jié)構(gòu)單一，會計(jì)信息化、多領(lǐng)域融合等概念模糊，這使得會計(jì)人員只會“算賬”不會經(jīng)營管理，造成會計(jì)人員業(yè)務(wù)能力不能滿足企業(yè)財(cái)會管理工作的要求。

2.企業(yè)會計(jì)人員的工作現(xiàn)狀

目前，西部以及大量中小企業(yè)，普遍只重視生產(chǎn)和銷售，對財(cái)會管理工作投入不足，財(cái)會管理制度混亂，人員配置不當(dāng)。

首先，企業(yè)會計(jì)人員配備不合理。為節(jié)約投入成本，部分中小企業(yè)財(cái)會管理人員數(shù)量偏少，一名會計(jì)人員身兼數(shù)職的情況普遍存在，導(dǎo)致財(cái)會管理工作出現(xiàn)紕漏，給企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營以及經(jīng)濟(jì)收益帶來損失。

其次，財(cái)會管理制度混亂。按照國家統(tǒng)一會計(jì)制度要求，企業(yè)會計(jì)人員與出納人員不能為同一人，其目的是確保會計(jì)信息的準(zhǔn)確、真實(shí)。然而中小企業(yè)中出納與會計(jì)為同一人的情況普遍存在，不合理的財(cái)會管理制度給企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的安全、高效運(yùn)行埋下隱患。

最后，企業(yè)對財(cái)會管理工作投入不足。處于成本收益考慮，一些企業(yè)對財(cái)會管理工作投入不足，低工資招收能力較低的人員從事財(cái)會管理工作，并忽視會計(jì)人員在崗培訓(xùn)工作，以至于會計(jì)人員專業(yè)知識滯后，工作能力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響到企業(yè)財(cái)會管理工作的正常進(jìn)行。

三、加強(qiáng)會計(jì)人員素質(zhì)對企業(yè)財(cái)會管理的作用

市場環(huán)境不斷變化的今天，企業(yè)財(cái)會管理工作顯得尤為重要，加強(qiáng)會計(jì)人員素質(zhì)是增強(qiáng)企業(yè)財(cái)會管理水平的關(guān)鍵，這涉及到會計(jì)人員教育培訓(xùn)、財(cái)會管理工作投入、企業(yè)財(cái)會管理制度等問題。

第一，重視會計(jì)人員教育培訓(xùn)工作。會計(jì)人員受教育水平能夠全面反映其工作能力，接受良好教育的會計(jì)人員具備現(xiàn)代會計(jì)信息技術(shù)，有著更強(qiáng)的跨領(lǐng)域融合能力，擁有良好教育的會計(jì)人員隊(duì)伍才能建立起高效的財(cái)會管理體系，提升企業(yè)管理運(yùn)行水平。

第二，增加企業(yè)財(cái)會管理工作的投入力度。企業(yè)財(cái)會管理工作投入包括人員費(fèi)用、會計(jì)信息技術(shù)設(shè)備費(fèi)用、人員培訓(xùn)費(fèi)用等，一些中小企業(yè)為節(jié)約成本，對財(cái)會管理工作投入不足，致使企業(yè)財(cái)會管理水平停留在電子化和“粗放式”階段，嚴(yán)重影響了財(cái)會管理工作的經(jīng)營促進(jìn)作用。

第三，完善企業(yè)財(cái)會管理制度。國家統(tǒng)一會計(jì)制度對企業(yè)財(cái)會管理制度作出了明確的規(guī)定，該制度能夠有效保障企業(yè)會計(jì)信息的準(zhǔn)確、真實(shí)、安全，避免財(cái)會管理出現(xiàn)紕漏對企業(yè)造成的生產(chǎn)以及經(jīng)濟(jì)收益損害，而一些企業(yè)財(cái)會管理制度卻存在會計(jì)人員和出納人員為同一人等的嚴(yán)重制度缺陷。完善企業(yè)財(cái)會管理制度，是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的有效保障，也能夠有效避免會計(jì)人員的“道德風(fēng)險(xiǎn)”問題。