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一、數(shù)字校園安全管理應(yīng)遵循的原則

作為知識(shí)型組織的大學(xué)內(nèi)部，其學(xué)術(shù)文化應(yīng)適應(yīng)新的環(huán)境和要求，而信息技術(shù)的應(yīng)用及其代表的IT文化也必須是創(chuàng)新性的能夠符合學(xué)術(shù)領(lǐng)域的要求。此兩方面基于雙向動(dòng)態(tài)變化的結(jié)合奠定了數(shù)字校園發(fā)展的建構(gòu)基礎(chǔ)。信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面服務(wù)于校園管理和建設(shè)。

(一)服務(wù)于高校核心任務(wù)信息技術(shù)對(duì)大學(xué)的多個(gè)方面都能產(chǎn)生重要影響，但需要分清主次，要利用它與大學(xué)的核心任務(wù)———教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合。數(shù)字校園的一切建設(shè)都應(yīng)以此為中心和主旨來(lái)展開(kāi)。信息技術(shù)之核心在于創(chuàng)新而不在于復(fù)制。數(shù)字校園所追求的是將信息技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于大學(xué)的管理、教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)中，技術(shù)所提供的創(chuàng)新性應(yīng)用是永無(wú)止境的，關(guān)鍵在于如何將之與大學(xué)的各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

(二)服務(wù)于教學(xué)雙方的交流互動(dòng)無(wú)論在校園中還是在學(xué)術(shù)團(tuán)體中，數(shù)字校園的首要目標(biāo)都是要利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)創(chuàng)建一個(gè)相互交流與對(duì)話(huà)的社區(qū)，在功能上，數(shù)字化也承擔(dān)著網(wǎng)上考試、網(wǎng)上就業(yè)、招生以及相關(guān)信息通報(bào)等，從技術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)BBS、博客、微信群等來(lái)實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)在需要做的是，讓越來(lái)越多的校園成員開(kāi)始使用并建設(shè)其基于網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)。

(三)提供更多的數(shù)字化共享資源數(shù)字校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)各種資源的數(shù)字化，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)不同院校甚至不同國(guó)家之間的資源共享與交流，有助于開(kāi)展更廣泛深入的教學(xué)和科研交流。

(四)數(shù)字化本身需要?jiǎng)?chuàng)建相應(yīng)的支持環(huán)境要想支持和創(chuàng)建數(shù)字校園，大學(xué)首先需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)與之相應(yīng)的政策與組織結(jié)構(gòu)。“在理想狀態(tài)下，應(yīng)建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)支持部門(mén)來(lái)為各個(gè)院系服務(wù)，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)委員會(huì)和“紅色意見(jiàn)領(lǐng)袖群”，制定數(shù)字環(huán)境下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策，在學(xué)院的每一個(gè)重要部門(mén)中都培訓(xùn)一名技術(shù)專(zhuān)家，并在學(xué)校設(shè)置相應(yīng)的管理人員。與此同時(shí)，若想使校園各成員在各自的工作及學(xué)習(xí)中充分利用數(shù)字校園的成果，適當(dāng)?shù)亟逃c培訓(xùn)同樣不可缺少。

二、數(shù)字校園管理應(yīng)對(duì)信息安全問(wèn)題的舉措

(一)建立可靠的信息控制系統(tǒng)要成立專(zhuān)門(mén)的安全信息管理機(jī)構(gòu)，建立校園公共安全信息平臺(tái)，完善公共安全信息通報(bào)制度。培養(yǎng)高素質(zhì)的安全運(yùn)行維護(hù)隊(duì)伍。高校可以組建一支以學(xué)生為主體的安全運(yùn)行維護(hù)隊(duì)伍，由網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)老師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生等用戶(hù)進(jìn)行安全管理方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理和維護(hù)力量，力爭(zhēng)對(duì)突發(fā)安全事件做到及時(shí)響應(yīng)，快速解決，保證校園網(wǎng)方便、快捷、規(guī)范地運(yùn)行。制定完善安全管理規(guī)章制度。安全管理貫穿于安全防范體系的始終，是保證網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。各部門(mén)配備專(zhuān)職的信息安全管理人員，落實(shí)建立信息安全責(zé)任制度和工作章程，負(fù)責(zé)并保證組織內(nèi)部的信息安全。管理人員必須做到及時(shí)進(jìn)行漏洞修補(bǔ)、定期軟件升級(jí)和定期安全系統(tǒng)巡檢，保證對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。同時(shí)必須制訂一系列的安全管理制度，并遵循可操作、動(dòng)態(tài)性、管理與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合等原則，使校園網(wǎng)的信息安全工作進(jìn)一步走向規(guī)范化和制度化。利用多種形式進(jìn)行信息安全教育。高校應(yīng)利用多種形式進(jìn)行信息安全教育:一是利用行政手段，通過(guò)各種會(huì)議進(jìn)行信息安全教育;二是利用教育手段，通過(guò)信息安全學(xué)術(shù)研討會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座等進(jìn)行信息安全教育;三是利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段，通過(guò)?？⑿?bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行信息安全教育。構(gòu)建良好的校園文化氛圍。信息安全是高校實(shí)現(xiàn)教育信息化的頭等大事，除先進(jìn)的技術(shù)、完善的管理外，良好的校園文化氛圍也是保證高校信息安全工作順利開(kāi)展的前提。

(二)海量數(shù)據(jù)管理能力教學(xué)信息系統(tǒng)軟件承擔(dān)著海量空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用和管理能力，需要具備足夠空間的數(shù)據(jù)管理、更新和服務(wù)能力，才能保證圖文一體化的數(shù)字校園管理系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。數(shù)字校園管理系統(tǒng)中的教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、數(shù)字監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)等海量數(shù)據(jù)的頻繁調(diào)用，海量數(shù)據(jù)管理能力是保障數(shù)字校園管理信息系統(tǒng)正常運(yùn)行的關(guān)鍵技術(shù)。

(三)數(shù)字校園管理平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)基本的信息安全設(shè)施需要配備，如千兆防火墻，用于數(shù)字化平臺(tái)雙核心與信息中心雙核心對(duì)接;低端防火墻，用于擴(kuò)展子系統(tǒng)接入;千兆入侵檢測(cè)IDS，抵御網(wǎng)絡(luò)入侵;網(wǎng)閘，用于內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)交換數(shù)據(jù)的物理隔離等。具體的工程建設(shè)需要跟進(jìn)，如在數(shù)字管理系統(tǒng)與校園信息網(wǎng)之間采用雙核心交換機(jī)連接，部署高性能防火墻做雙機(jī)熱備;在擴(kuò)展子系統(tǒng)和冗余網(wǎng)關(guān)于內(nèi)網(wǎng)核心交換區(qū)之間部署低端防火墻用于處理無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)源訪(fǎng)問(wèn)核心數(shù)據(jù)，加強(qiáng)外來(lái)數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)核心區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)安全性;在核心交換機(jī)主干上部署入侵檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)備，對(duì)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)出的數(shù)據(jù)做應(yīng)用層入侵檢測(cè)，確保內(nèi)網(wǎng)安全等。面對(duì)日益復(fù)雜及與日俱增的信息安全威脅，高校數(shù)字校園的安全建設(shè)必須以了解校園網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀為前提。通過(guò)信息安全培訓(xùn)加強(qiáng)用戶(hù)的安全意識(shí)，完善安全防范體系賴(lài)以生存的大環(huán)境，有效地實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)可靠、穩(wěn)定地運(yùn)行，創(chuàng)造出一個(gè)安全、便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，才能有效地保障校園網(wǎng)的安全，提高網(wǎng)絡(luò)信息的保密性、完整性和可用性。

作者：向穎姚臻單位：北京政法職業(yè)學(xué)院