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班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料范文第1篇

——校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

***創(chuàng)辦于1978年，現(xiàn)校園占地26畝，設(shè)有18個(gè)教學(xué)班，101名教職工，近千名學(xué)生。學(xué)校教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)綜合樓、辦公樓巍然聳立，微機(jī)室、多媒體電教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書室等各種部室齊備、設(shè)施先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)儀器和圖書配備均達(dá)國(guó)家1類標(biāo)準(zhǔn)。校園環(huán)境優(yōu)雅寧?kù)o，駐足校園，那內(nèi)涵豐富的文化墻、造型各異的花壇、爭(zhēng)奇斗艷的花卉，真讓人流連忘返。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍是我校近年來(lái)重視校園文化建設(shè)的結(jié)果。先進(jìn)的校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，對(duì)師生有著巨大的歷史穿透力，具有無(wú)形的教育力量。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以環(huán)境文化、精神文化、制度文化和行為文化建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校教育內(nèi)涵的深層發(fā)展，使學(xué)校在文化建設(shè)高品味、辦學(xué)質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。近年來(lái)我校校園文化建設(shè)取得了顯著成果，極大提高了我校的科學(xué)管理水平，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)方面的一些做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)全員工程

為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)***任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、政教處、辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、檢查考核。制訂了我校校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和年度計(jì)劃中實(shí)施，確保校園文化建設(shè)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展，使各項(xiàng)工作取得成效。大到學(xué)校的整體綠化，小到一條標(biāo)語(yǔ)；從校風(fēng)、校訓(xùn)的制定到每個(gè)班級(jí)各自的特色，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。為了便于管理和更新，學(xué)校將校園文化分成若干方面，明確了責(zé)任人，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)系統(tǒng)工程。

二、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1、學(xué)校的教育思想、教育理念

（1）學(xué)校提出“為每位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,傳承了學(xué)校文化。

（2）校訓(xùn)：誠(chéng)信、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新

（3）校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、愛(ài)校、嚴(yán)紀(jì)

（4）教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、愛(ài)生、創(chuàng)新

（5）學(xué)風(fēng)：尊師、善學(xué)、進(jìn)取、成才

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)和諧的教育環(huán)境。

2、校園物質(zhì)文化建設(shè)

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校一直以來(lái)重視校園綠化建設(shè)，先后投入十多萬(wàn)元規(guī)劃了校園操場(chǎng)，建成了200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道，又爭(zhēng)取上級(jí)支持更換了體育設(shè)施，投入資金修建了花池，栽種了花木，使校園三季有花，四季常青，鳥語(yǔ)花香，極力營(yíng)造一個(gè)文明和諧、凈潔美觀的校園環(huán)境。去年上半年學(xué)校投入資金十八萬(wàn)元建成了水沖式廁所。學(xué)校被評(píng)為漢中市綠色學(xué)校。校園整潔、優(yōu)美，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。達(dá)到了環(huán)境陶冶人，墻壁會(huì)說(shuō)話，石頭、花草蘊(yùn)含生命的靈動(dòng)的良好環(huán)境文化教育功效。

3、校園精神文化建設(shè)

（1）管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。我們清晰地知道，制度是管理的依據(jù)，是全體師生共同的行為準(zhǔn)則。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從各科室到年級(jí)組，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。改革例會(huì)內(nèi)容，更加貼合實(shí)際，著力于解決學(xué)校存在的問(wèn)題，進(jìn)行干部培訓(xùn)，提高中層隊(duì)伍的執(zhí)行力，使得學(xué)校政務(wù)工作效率進(jìn)一步提高。學(xué)校匯編了《***管理制度》以及《***安全管理制度》。通過(guò)各項(xiàng)制度的建立健全豐富了制度文化建設(shè)。

（2）教師文化建設(shè)

學(xué)校成立了教工體操隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，并安排有固定的訓(xùn)練時(shí)間；開(kāi)展了教師周末登山活動(dòng)，每一年召開(kāi)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，青年教師培訓(xùn)會(huì)，開(kāi)展了青年教師基本功大賽，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)比賽以及班主任工作案例評(píng)選，評(píng)選了六位學(xué)科帶頭人，開(kāi)展了慶“三八”、健康知識(shí)講座等活動(dòng)，極大的豐富了教師精神生活。黨支部堅(jiān)持每月二次的黨員組織生活會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)展創(chuàng)佳評(píng)差活動(dòng)。學(xué)校正在通過(guò)努力打造一支有品位、有道德、懂教育、關(guān)心世界、熱愛(ài)集體的教職工隊(duì)伍，打造著學(xué)校美好的未來(lái)。

同時(shí)，學(xué)校做到提干、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、財(cái)務(wù)等熱點(diǎn)問(wèn)題公開(kāi)，以此凈化干群心靈，陶冶師德情操。在教師人際關(guān)系評(píng)價(jià)上，淡化挑刺，強(qiáng)化相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造適合教師發(fā)展和成長(zhǎng)的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學(xué)氛圍。

（3）班級(jí)文化建設(shè)

堅(jiān)持給學(xué)生灌輸“班級(jí)即家庭”這一理念，同時(shí)也是以此指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)工作。我們從以下兩個(gè)方面入手：

教室文化建設(shè)：教室是一切教學(xué)教育的主陣地。班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。班主任帶領(lǐng)學(xué)生把教室當(dāng)做舞臺(tái)，充分展示了在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的聰明才智。教室里有國(guó)旗、班訓(xùn)、名人名言、定期更換學(xué)習(xí)園地，這些班級(jí)文化建設(shè)使學(xué)生受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。

走廊文化建設(shè)：在注重班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，我校還十分重視校園墻壁、教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓道文化建設(shè)。走進(jìn)校園就會(huì)看到學(xué)校文化長(zhǎng)廊，共十面宣傳欄展示了豐富多彩的內(nèi)容：教育方針、廉政文化專欄、各類教師先進(jìn)和學(xué)生先進(jìn)、校園活動(dòng)剪影，走廊兩側(cè)隨處可見(jiàn)名人名言或格言標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，自覺(jué)養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

4、面向全體重參與，活動(dòng)文化異彩紛呈。

校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動(dòng)。因此，多年來(lái)我校一直堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識(shí)性；既有娛樂(lè)性，又有實(shí)踐性：

（1）堅(jiān)持每周升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話。加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。

（2）利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展各種專題文化活動(dòng)。如組織“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)安全教育”法制知識(shí)專題講座。“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)等系列活動(dòng)。

學(xué)校音體美教研組每年開(kāi)展全校學(xué)生書畫比賽、“陽(yáng)光杯”校園籃球賽，語(yǔ)文教研組每年開(kāi)展“雛鷹杯”作文競(jìng)賽、“紅五月”詩(shī)文朗誦大賽，英語(yǔ)組開(kāi)展英語(yǔ)書法比賽和演講比賽。

（3）廣泛地組織了各種類型的興趣小組活動(dòng)（籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)組、舞蹈組、合唱隊(duì)等），每天下午活動(dòng)時(shí)間由老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展了空間。同時(shí)，我們譜寫了校歌，嘹亮的歌聲時(shí)時(shí)在校園響起，雄壯的歌聲時(shí)時(shí)激發(fā)全校師生的進(jìn)取精神。在師生的共同努力下，2010年，我校在***教育體育局開(kāi)展的***活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（4）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，組織學(xué)生開(kāi)展電腦繪畫比賽、電腦漫畫等活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料范文第2篇

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽(yáng)光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

預(yù)期效果：

1、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡），每面墻上都能“說(shuō)話”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”。

2、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。

3、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

4、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。

5、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià)，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞好或者把禍害降落到最小水平；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理。

二、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí)，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束。

3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組），由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。

三、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說(shuō)話。

1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情。

3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。

4）班級(jí)公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻。

5）班級(jí)書庫(kù)。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書，讓圖書流動(dòng)起來(lái)” 運(yùn)動(dòng)。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

6）心語(yǔ)心愿。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。

7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情。

8）成長(zhǎng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng)，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后再以周、月比提高，期末總評(píng)，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等），培植小組協(xié)作意識(shí)，多方面進(jìn)行評(píng)比，一周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。

四、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。

1、主題班會(huì)活動(dòng)。

開(kāi)展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責(zé)任、勵(lì)志等為主。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)遠(yuǎn)足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報(bào)告會(huì)、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)，歷練性情，奉獻(xiàn)他人，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 誠(chéng)實(shí)守信

高二年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任

高三年級(jí)：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級(jí)名片參考

班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)107 班魂： 優(yōu)、雅、勤

班級(jí)形象： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料范文第3篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建；先進(jìn)班級(jí)；項(xiàng)目化管理

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是由團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)等中央有關(guān)部委聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)大學(xué)生素質(zhì)教育工程。[1]為貫徹實(shí)施好此項(xiàng)工程，我院從2011年9月開(kāi)始推行學(xué)生素質(zhì)拓展教育項(xiàng)目化管理，各院（系）和有關(guān)部門結(jié)合工作實(shí)際，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，制定項(xiàng)目任務(wù)書，有計(jì)劃、創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)拓展教育活動(dòng)。

班級(jí)管理是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心內(nèi)容。[2]在學(xué)生素質(zhì)拓展教育項(xiàng)目化管理背景下，我院2011級(jí)某班以“創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)”為項(xiàng)目，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立多個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，以具體項(xiàng)目任務(wù)為單位，明確各項(xiàng)目組任務(wù)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作，使班級(jí)管理工作更加規(guī)范、管理效率明顯提高。該班級(jí)先后獲得學(xué)院“先進(jìn)班級(jí)”、淮安市“”班、省“先進(jìn)班級(jí)”、五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、掌握學(xué)院學(xué)生管理工作及班級(jí)學(xué)生的基本情況，為做好班級(jí)管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是要熟悉班級(jí)學(xué)生情況。新生開(kāi)學(xué)報(bào)到后，要抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力等各項(xiàng)情況；在晚自習(xí)時(shí)，要能做到經(jīng)常跟班，并且努力利用這段時(shí)間與他們交流；一定要經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活習(xí)慣、愛(ài)好等；堅(jiān)持每學(xué)期和每位同學(xué)至少談話一次，通過(guò)一對(duì)一的談話增進(jìn)了相互的了解。二是要領(lǐng)會(huì)和熟悉學(xué)生管理工作的內(nèi)涵、要求及相關(guān)制度，與學(xué)院層面的學(xué)生管理工作保持一致。領(lǐng)會(huì)和遵循“π”型育人理念、學(xué)生素質(zhì)拓展教育項(xiàng)目化管理等學(xué)院層面的文件。

二、對(duì)照先進(jìn)班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，設(shè)立多個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，編制項(xiàng)目任務(wù)書，明確各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的具體任務(wù)。

按照先進(jìn)班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，設(shè)立多個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，編制項(xiàng)目任務(wù)書，明確各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的具體任務(wù)及目標(biāo)以及創(chuàng)建的步驟和過(guò)程。一是班風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)班級(jí)日常具體事務(wù)的落實(shí)，建設(shè)積極向上的班風(fēng)班貌；根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合《學(xué)生手冊(cè)》制定符合本班實(shí)際情況的措施及制度，并督促制度措施的落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正；根據(jù)學(xué)院要求做好日常主題班會(huì)的召開(kāi)、班級(jí)各項(xiàng)材料的整理工作；重點(diǎn)做好助學(xué)金評(píng)定等具體工作。二是學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)維持良好的課堂紀(jì)律；反映同學(xué)們的意見(jiàn)及建議并與任課老師建立經(jīng)常性的溝通、反饋渠道，加之嚴(yán)格規(guī)范的請(qǐng)假制度相配套，杜絕缺席、遲到、早退等不良現(xiàn)象。三是學(xué)生綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。做好班級(jí)同學(xué)各項(xiàng)表現(xiàn)的量化管理，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予相應(yīng)的正點(diǎn)積分，對(duì)于損害、影響班集體榮譽(yù)的行為及時(shí)給與相應(yīng)的扣分或批評(píng)，并以此為重要參考依據(jù)做好班級(jí)同學(xué)的綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)推優(yōu)的工作。四是文化活動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)班級(jí)課余活動(dòng)組織的開(kāi)展，開(kāi)好學(xué)校安排布置的月主題班會(huì)，組織班級(jí)同學(xué)積極參與院（系）開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

三、結(jié)合班級(jí)干部競(jìng)聘，確定以班級(jí)干部為各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、全體同學(xué)參與的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的確定，應(yīng)與班級(jí)干部競(jìng)聘同時(shí)開(kāi)展。首先讓學(xué)生自己報(bào)名參選，挑選適當(dāng)數(shù)量的學(xué)生共同組成評(píng)審團(tuán)。參選的學(xué)生要根據(jù)《創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)項(xiàng)目任務(wù)書》制定詳細(xì)的措施和落實(shí)方案，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。經(jīng)過(guò)演講、提問(wèn)等環(huán)節(jié)后，組織全班學(xué)生公開(kāi)投票，確定班級(jí)干部及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。通過(guò)以 “創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)”為主要內(nèi)容的競(jìng)聘活動(dòng)，不僅能保證選出的班干部及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具備一定的能力，同時(shí)也具有一定的號(hào)召力，可以代表學(xué)生的意愿，也能夠提高全體同學(xué)參與創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)項(xiàng)目的積極性，還能夠提高全體同學(xué)對(duì)創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)的認(rèn)識(shí)，使每位同學(xué)都能夠知道自己在創(chuàng)建過(guò)程中所肩負(fù)的責(zé)任，從而增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任感。[3]

四、定期召開(kāi)項(xiàng)目進(jìn)展情況報(bào)告會(huì)，推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，組織民主測(cè)評(píng)，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

按時(shí)報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展情況是推進(jìn)創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)工作開(kāi)展的重要措施。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人首先對(duì)照先進(jìn)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分項(xiàng)工作匯報(bào)，項(xiàng)目評(píng)審團(tuán)根據(jù)《創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)項(xiàng)目任務(wù)書》的要求，結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)展情況現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，總結(jié)指導(dǎo)項(xiàng)目落實(shí)情況，經(jīng)過(guò)匯報(bào)、評(píng)審團(tuán)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)后，組織全班學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目測(cè)評(píng)，讓大家進(jìn)行評(píng)價(jià)得失，對(duì)測(cè)評(píng)不過(guò)關(guān)的項(xiàng)目及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。通過(guò)定期召開(kāi)項(xiàng)目進(jìn)展情況報(bào)告會(huì)，讓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在班級(jí)進(jìn)行工作匯報(bào)與下一步工作打算，這樣既達(dá)到提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作的積極性，又能讓全體同學(xué)及時(shí)了解項(xiàng)目進(jìn)展情況并積極參與創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)項(xiàng)目中來(lái)，同時(shí)也起到競(jìng)爭(zhēng)作用。通過(guò)及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既有利于項(xiàng)目的順利實(shí)施，又激勵(lì)新的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要更加努力工作，使班級(jí)形成民主氛圍。同時(shí)，教育同學(xué)們學(xué)會(huì)換位思考，促進(jìn)班級(jí)和睦，達(dá)到建設(shè)和諧班級(jí)的目的，也給一些同學(xué)表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

五、認(rèn)真做好班級(jí)日常管理工作，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)項(xiàng)目。

要營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛，一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)的基礎(chǔ)，如果學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展便顯得毫無(wú)意義。要求班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真動(dòng)員、組織同學(xué)們參加學(xué)校組織的如職業(yè)規(guī)劃大賽、人文知識(shí)競(jìng)賽、省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等競(jìng)賽。要求同學(xué)積極參加自管會(huì)、團(tuán)學(xué)會(huì)、社團(tuán)等組織，到學(xué)生干部隊(duì)伍中去提高自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和思想覺(jué)悟。要根據(jù)院系對(duì)班級(jí)的考核臺(tái)帳，進(jìn)行量化管理，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)量化考核管理，及時(shí)給予加減分，獎(jiǎng)懲分明，使每位同學(xué)心悅誠(chéng)服，達(dá)到公平競(jìng)爭(zhēng)的目的。班主任也要做到不偏愛(ài)，公平對(duì)待，這就更加得到學(xué)生的尊敬和擁護(hù)。（作者單位：江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處）

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉傳璽，張恩生，朱景星. 大學(xué)生素質(zhì)拓展工作模式構(gòu)建研究[J]. 山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2007，（4）.

班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料范文第4篇

【關(guān)鍵詞】校園文化校園閱讀文化校園閱讀文化建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G637【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）08－0169－02

校園閱讀文化既是閱讀文化的重要方面，又是學(xué)校文化中的一個(gè)重要組成部分。從某種意義上說(shuō)，它是學(xué)校文化的基礎(chǔ)與核心。具體地說(shuō)，校園閱讀文化建立在校園技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)基礎(chǔ)上。主要是指受學(xué)校教育意識(shí)和環(huán)境因素而形成的學(xué)校成員共享的閱讀觀和閱讀文化活動(dòng)。從校園閱讀文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵來(lái)看，可分為三個(gè)層次：一是校園技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)。即是閱讀場(chǎng)所、閱讀環(huán)境以及閱讀制度和規(guī)范；二是閱讀價(jià)值觀念及理論。即學(xué)校成員共享的閱讀觀以及閱讀理論；三是閱讀文化活動(dòng)，即閱讀活動(dòng)、講座活動(dòng)、討論活動(dòng)以及實(shí)踐活動(dòng)。

一 重視校園閱讀文化建設(shè)有利于學(xué)生的全面發(fā)展

課外閱讀是中學(xué)生獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、積累材料的重要渠道，是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生課外閱讀的高度重視是前所未有的，正如朱永新教授所說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。可見(jiàn)閱讀對(duì)個(gè)人及社會(huì)的意義多么重大。因而，重視校園閱讀文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)中的重中之重，要全面倡導(dǎo)學(xué)生重視閱讀。

1．倡導(dǎo)閱讀有利于學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬學(xué)生視野

書籍記述了人類歷史，記錄了人類的各種發(fā)明創(chuàng)造，是人類幾千年經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。學(xué)生通過(guò)閱讀，可以了解中國(guó)博大精深的文化精髓，吸收民族文化的營(yíng)養(yǎng)，了解中華文化的歷史脈絡(luò)，關(guān)心當(dāng)代文化生活，開(kāi)闊文化視野，尊重多樣文化形態(tài)，增長(zhǎng)多方面的文化科學(xué)知識(shí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)世界的目的。

2．倡導(dǎo)閱讀有利于學(xué)生豐富人生經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)往往是由兩部分構(gòu)成——直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。即使一個(gè)閱歷再豐富的人，他的直接經(jīng)驗(yàn)也是有限的。那么，閱讀給予人的便是間接經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)茇S富一個(gè)人的心靈，激發(fā)一個(gè)人的感受力和想象力，拓寬一個(gè)人的人生視野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判斷力。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，更需要間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充、豐富他的人生體驗(yàn)，激發(fā)他的想象力。

3．倡導(dǎo)閱讀有利于學(xué)生開(kāi)發(fā)自身的潛能

就像一位教育家說(shuō)的那樣：“能力并不是自然而然形成的，也不是教師所能教會(huì)的，而是學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)、探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！睂W(xué)生的閱讀能力形成了、提高了，就可以在知識(shí)的海洋中遨游，自由地獲取自己所需要的知識(shí)。知識(shí)豐富了，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)閱讀能力的提高。這就形成了良性循環(huán)。較強(qiáng)的閱讀能力，是今后學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基本能力；是今后學(xué)生走向社會(huì)從事工作的基本能力。是創(chuàng)新型、開(kāi)拓型人才的必備素質(zhì)，更是學(xué)生終身受用不盡的本領(lǐng)。

4．倡導(dǎo)閱讀有利于學(xué)生塑造完美人格

美國(guó)希爾塞心理咨詢中心研究機(jī)構(gòu)主任霍夫曼博士經(jīng)過(guò)多年的研究之后發(fā)現(xiàn)，讀書與人的性格之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。反過(guò)來(lái)說(shuō)讀書對(duì)人的性格形成有著巨大的作用。我們常說(shuō)“讀什么樣的書就是什么樣的人”，說(shuō)的也是這個(gè)意思。長(zhǎng)期的閱讀，既是了解世界和思考世界的過(guò)程，又是一個(gè)人心靈自我省視過(guò)程。即通過(guò)閱讀來(lái)反芻自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣。尤其是多讀一些關(guān)于勵(lì)志、養(yǎng)性、立德的書籍，這必然能讓學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，對(duì)青年學(xué)生的品格修養(yǎng)，道德情操的熏陶，都具有十分重要的意義。

總之，倡導(dǎo)閱讀有利于學(xué)生的全面發(fā)展，特別對(duì)促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)有著突出的作用。每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己青少年時(shí)代讀過(guò)的好書印象深刻，很有可能就是其中的某一本書影響了自己的一生。

二 當(dāng)前學(xué)校在閱讀文化建設(shè)中存在的不足

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

由于現(xiàn)存的對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)體系還不夠完善以及社會(huì)、家長(zhǎng)急功近利的思想等多種因素，造成了學(xué)校對(duì)閱讀文化建設(shè)的重視不夠，未能將校園閱讀文化建設(shè)工作常態(tài)化。這種不夠重視還具體表現(xiàn)在：學(xué)校圖書管理工作缺乏專業(yè)人員，常是由文化水平不高的后勤人員擔(dān)任；圖書館建設(shè)包括場(chǎng)地、開(kāi)放時(shí)間遠(yuǎn)不如學(xué)校各種實(shí)驗(yàn)室；投入購(gòu)書的資金在學(xué)校財(cái)政支出中所占比例較低等。

2．教師未能正確認(rèn)識(shí)閱讀在教學(xué)中的巨大作用

考試大綱沒(méi)有規(guī)定課外的相關(guān)閱讀在高考中占的比重，教師注重的是教科書和大量的習(xí)題，這在很大程度上遏制了學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的積極性。

3．學(xué)生自身對(duì)閱讀缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)

相當(dāng)一部分的學(xué)生只重視教科書的學(xué)習(xí)，對(duì)于課外閱讀的重要性認(rèn)識(shí)不到位，甚至只是單一地認(rèn)為閱讀只是與寫作有點(diǎn)關(guān)系，因而也忽略了閱讀。

4．閱讀的內(nèi)容單一

相當(dāng)一部分教師、家長(zhǎng)和學(xué)生將閱讀局限于文學(xué)作品，因而也削弱了閱讀的巨大作用。

三 進(jìn)一步加強(qiáng)校園閱讀文化建設(shè)的途徑

圍繞校園閱讀文化的內(nèi)涵，在校園閱讀文化建設(shè)中要加強(qiáng)校園技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)、閱讀價(jià)值觀念及理論、閱讀文化活動(dòng)的建設(shè)。

1．加強(qiáng)校園閱讀環(huán)境建設(shè)，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

環(huán)境與閱讀有著密切的關(guān)系，因此加強(qiáng)校園閱讀環(huán)境建設(shè)，能夠較好地促進(jìn)校園閱讀文化的建設(shè)，所謂蓬生麻中，不扶自直，說(shuō)的正是環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)的影響。具體應(yīng)加強(qiáng)以下兩方面建議。

（1）圖書館的建設(shè)。學(xué)校除了進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館、閱覽室的空間環(huán)境布置，完備各種借閱管理制度以及加大圖書館建設(shè)資金投入外，最重要的是應(yīng)配備專業(yè)的圖書管理人員。從圖書的采購(gòu)到不斷地向?qū)W生推薦、宣傳各種圖書，都應(yīng)具有專業(yè)的水平。因?yàn)殚喿x的前提是書籍，沒(méi)有了相應(yīng)的書籍，再談校園閱讀文化建設(shè)，都是空談。

（2）校園環(huán)境建設(shè)。一是自然環(huán)境建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境不但悅?cè)硕?，而且悅?cè)诵男裕@里鳥語(yǔ)花香，空氣清新，環(huán)境安寧等無(wú)疑是一個(gè)閱讀的好環(huán)境；二是文化環(huán)境建設(shè)。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、草坪等校園各個(gè)環(huán)境的文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間；三是加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)管理活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育；四是加強(qiáng)校園閱讀規(guī)章制度的建設(shè)。規(guī)章制度保證著校園閱讀文化建設(shè)的順利開(kāi)展。學(xué)校除了有常規(guī)的圖書借閱制度外，還要特別完善如圖書采購(gòu)制度、閱讀活動(dòng)開(kāi)展制度、學(xué)生閱讀檔案卡制度、閱讀的評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)制度、閱讀興趣小組活動(dòng)制度等相關(guān)的制度，從而充分發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范與保障作用。

2．加強(qiáng)閱讀觀與閱讀理論的建設(shè)，讓書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間

人只有在思想認(rèn)識(shí)上到位，行動(dòng)上才能到位，因此讓學(xué)生形成科學(xué)閱讀價(jià)值觀，掌握科學(xué)的閱讀理論，在校園閱讀文化建設(shè)中顯得特別重要。主要可從以下三個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)教師對(duì)閱讀相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。校園閱讀文化建設(shè)中的閱讀主體雖然是學(xué)生，但教師是校園閱讀文化建設(shè)的直接參與者與負(fù)責(zé)者，對(duì)校園閱讀文化起著關(guān)鍵作用，因此，加強(qiáng)對(duì)教師相關(guān)閱讀知識(shí)的培訓(xùn)是相當(dāng)必要的。這其中有個(gè)誤區(qū)即閱讀教學(xué)只是語(yǔ)文教師的事，閱讀內(nèi)容只和語(yǔ)文教師有關(guān)。這是對(duì)教師進(jìn)行閱讀培訓(xùn)首先要解決的問(wèn)題，只有認(rèn)識(shí)到閱讀是所有教師的事，閱讀內(nèi)容和各個(gè)學(xué)科都有密切關(guān)系，教師方能有較強(qiáng)的閱讀意識(shí)，也才能夠在學(xué)科教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更好地推進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)順利進(jìn)行。

（2）開(kāi)設(shè)閱讀理論指導(dǎo)課。采取開(kāi)設(shè)專家講座、專題講座等形式，對(duì)閱讀的價(jià)值、意義、內(nèi)容進(jìn)行介紹，對(duì)各種閱讀理論知識(shí)、方法的講解，讓學(xué)生在思想上重視閱讀，掌握閱讀方法。

（3）開(kāi)設(shè)閱讀課。這從課時(shí)上體現(xiàn)了校園閱讀文化建設(shè)的重要性。讓學(xué)生在閱讀的具體過(guò)程中掌握閱讀的技巧和方法，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

3．將校園閱讀活動(dòng)的開(kāi)展常態(tài)化，讓書香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間

閱讀活動(dòng)是校園閱讀文化的主要體現(xiàn)方式，也是校園閱讀文化建設(shè)的重點(diǎn)和突破口。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園閱讀文化建設(shè)，必須將校園閱讀活動(dòng)的開(kāi)展常態(tài)化。這就要求各個(gè)學(xué)校要優(yōu)化整合學(xué)校的各種資源，發(fā)揮教師和學(xué)校的智慧，群策群力、博采眾長(zhǎng)，科學(xué)制訂校園閱讀活動(dòng)方案，務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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［3］施金鳳.課外閱讀的意義和做法［J］.語(yǔ)文學(xué)習(xí)，1998（2）

［4］唐曉杰.課程改革與教學(xué)革新［M］.南寧：廣西人民出版社，2002

班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

我是寨頭堡鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)**，首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁能到我校參觀指導(dǎo)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將我鄉(xiāng)小學(xué)在“打造精品校園文化，依靠校園文化為載體，強(qiáng)化校園文化的育人功能”和養(yǎng)成教育兩個(gè)方面的幾點(diǎn)欠成熟的做法向大家匯報(bào)如下。

一、 校園文化建設(shè)：

1、物質(zhì)文化建設(shè)

（1）、用最美的風(fēng)景育人——優(yōu)化校園外部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，我校本著“不硬化的地方要綠化”的原則，校園內(nèi)一年四季青草萋萋。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

（2）、讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話——文化長(zhǎng)廊”歷史的星空“

我校本著“讓每一面墻壁說(shuō)話”的辦學(xué)理念，在教室前面建有文化長(zhǎng)廊——?dú)v史的星空。走近歷史的星空，一幅歷史的畫卷正緩緩向你展開(kāi)：一代天驕，向你講述了一代帝王的豐功偉績(jī)與治國(guó)安邦大略；文學(xué)巨匠，讓你了解了作者寫作背后的鮮為人知的故事；名著經(jīng)典，讓你有了一讀為快的沖動(dòng)；千古絕唱，讓那些耳熟能詳?shù)脑?shī)句又上心頭。

（3）、三大園林景觀。

?書馨園

為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書氛圍，打造書香校園，學(xué)校在圖書室、閱覽室旁建造了書馨園。園內(nèi)雪松高聳入云，環(huán)境幽靜，石桌、石凳、石椅潔凈中散發(fā)著書的馨香，墻壁上的讀書語(yǔ)錄透露出先哲的智慧。課余時(shí)間，園內(nèi)學(xué)生手捧圖書或坐、或站、或走，側(cè)耳，能聽(tīng)到竊竊的讀書聲；提鼻，能嗅到淡淡的書的馨香。

?致遠(yuǎn)園

學(xué)校為孩子的終生發(fā)展奠基，陶冶學(xué)生情操，建造了致遠(yuǎn)園。園內(nèi)青草萋萋、紅旗飄飄，松竹相依、紅花相伴，寧?kù)o致遠(yuǎn)。園內(nèi)語(yǔ)錄：不為失敗找原因，只為成功找方法；世界上最寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈；你不可以左右天氣，但可以改變心情等語(yǔ)句。漫步于園內(nèi)，給人以積極向上的生活動(dòng)力，給人以心靈的啟迪。

?德園

立世品為首、育人德為先。為培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，學(xué)校建有德園，

園內(nèi)山石林立、花木成行，銀翹

爭(zhēng)艷、玉蘭含羞；百善孝當(dāng)頭，園內(nèi)掛有古代二十四孝圖，圖文并茂、栩栩如生，給學(xué)生以道德熏陶的同時(shí)，讓學(xué)生有一顆感恩之心，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

（4）運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)的操場(chǎng)文化

操場(chǎng)內(nèi)不僅有各式體育設(shè)施，還有內(nèi)容豐富操場(chǎng)文化。操場(chǎng)周圍的墻壁上繪有各種運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，還有學(xué)生心目中的運(yùn)動(dòng)大明星的巨幅照片，如足球明星c.羅納爾多、卡卡等，籃球明星科比、詹姆斯，乒乓球明星張怡寧、王勵(lì)勤等等，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，感受榜樣的力量。

（5）內(nèi)容豐富、獨(dú)具特色的教室文化

教室是學(xué)生獲取知識(shí)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的主陣地。積極和諧的教室文化對(duì)學(xué)生的心理健康、個(gè)性發(fā)展具有積極的暗示作用。窗明幾凈的教室環(huán)境，催人奮進(jìn)的班級(jí)格言，豐富多彩的文化展板，都是教室文化的重要組成部分。我校立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制訂了各年級(jí)的班級(jí)格言：如一年級(jí)的“千里之行始于足下”六一的“超越夢(mèng)想一起飛”等。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)辦的班級(jí)文化展板更是各具特色：二年級(jí)的《智慧小菜園》、四年級(jí)的《藝海拾貝》、六一的《我的地盤我做主》等。我們相信“近朱者赤、近墨者黑”，班級(jí)文化一定會(huì)改變學(xué)生的人生態(tài)度和成長(zhǎng)方向。

（二）、精神文化建設(shè)：

①校園文化建設(shè)比賽

每學(xué)期我鄉(xiāng)小學(xué)都舉行一次校園文化建設(shè)比賽，內(nèi)容有體操、眼保健操、興趣小組活動(dòng)及成果展示、校園廣播、合唱、古詩(shī)詞誦讀、隊(duì)形隊(duì)列、板報(bào)及環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比等，這項(xiàng)活動(dòng)陶冶了學(xué)生的心靈，活躍了校園文化。

②舉辦春季校運(yùn)會(huì)

每年我鄉(xiāng)小學(xué)都舉辦小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。項(xiàng)目包括50米短跑、二人三足30米跑（親子活動(dòng)）、抱（籃、足）球40米跑、拔河比賽等等，使校園文化更加豐富多彩，使校園成為學(xué)生的樂(lè)園。同時(shí)，一些親子活動(dòng)密切了家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，更利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

?四球比賽

每學(xué)期我們都會(huì)在全鄉(xiāng)小學(xué)舉行了籃球、乒乓球、羽毛球和足球比賽，學(xué)生們都熱情高漲，踴躍參加。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的身體，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生們更加熱愛(ài)自己的校園和學(xué)校生活。同時(shí)，我們也將師生籃球、乒乓球、羽毛球比賽，讓老師們?cè)诰o張的工作之余，愉悅身心，又增強(qiáng)了體質(zhì)，緩解工作帶來(lái)的壓力，豐富了校園文化。

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、制度文化建設(shè)：

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動(dòng)遵守的制度。我校有完善《教職工考勤制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全管理制度》、《教師讀書制度》、《興趣小組管理制度》等各種制度，使之更具有人性化、合理化。

二、養(yǎng)成教育

常言道：“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格定終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。同時(shí)，也為了調(diào)劑學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，使每一個(gè)孩子擁有幸福的校園生活，結(jié)合我校實(shí)際，我校開(kāi)展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

首先，我要重筆勾勒的是我們校園的“晨笛廣播室”。周一至周五，定人、定內(nèi)容輪流廣播，每日廣播兩次?！都炎餍蕾p》是學(xué)生比較喜歡的一檔欄目，內(nèi)容都出自學(xué)生們的投稿。這對(duì)提高學(xué)生們的寫作水平無(wú)疑起到了一定的促進(jìn)作用，而且活躍了學(xué)校的氣氛，豐富了學(xué)生的精神生活，激發(fā)了學(xué)生們的活力?！督處熂恼Z(yǔ)》欄目每天都有不同年級(jí)老師帶給學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)，讓學(xué)生時(shí)刻都在領(lǐng)悟知識(shí)，感悟真諦。

課前一支歌是我校的又一道靚麗風(fēng)景一每天上午、下午上課前，每班的課前一支歌都會(huì)嘹亮的響起。一首歌曲振奮起師生們的精神，使他們以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入的教學(xué)中，對(duì)提高課堂效率也起到了一定的促進(jìn)作用。

“兩操一課”讓孩子們?cè)趯W(xué)校里樂(lè)不思蜀。課間操前后，學(xué)生們精神飽滿地吟誦著經(jīng)典詩(shī)詞，排隊(duì)進(jìn)出操場(chǎng)，這朗朗書聲又為我們的校園文化濃濃地添上一筆。老師也站在學(xué)生的隊(duì)伍當(dāng)中，態(tài)度認(rèn)真端正、動(dòng)作整齊劃一地和學(xué)生一起做操，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮教師的榜樣示范作用。下午的眼睛保健操也是師生同做，讓學(xué)生大腦休息的同時(shí)，眼睛也可以得到放松，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。課外活動(dòng)更是豐富多彩，每天下午第四節(jié)是全校的課外活動(dòng)課，學(xué)生們可以參加自己喜歡的課外活動(dòng)興趣小組。操場(chǎng)上、各活動(dòng)室都人頭攢動(dòng)，但秩序井然，這些活動(dòng)讓學(xué)生們的特長(zhǎng)更長(zhǎng)，優(yōu)更優(yōu)。也使學(xué)校對(duì)學(xué)生更有吸引力。

“兩會(huì)”是我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的又一特色。每周一節(jié)的班會(huì)，配合學(xué)校工作思想及班里的實(shí)際情況，采取多種多樣的形式，營(yíng)造良好的行為習(xí)慣教育氛圍，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)。習(xí)慣的養(yǎng)成教育要靠家

長(zhǎng)的密切配合與支持，我校采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，教師

家訪等靈活多樣的方式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性以及培養(yǎng)子女的方式方法，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家、校合力，齊抓共管的局面。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》已流傳了三百年的時(shí)間，它列舉了為人子弟在家、外出、求學(xué)和待人接物應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。當(dāng)今，誦讀《弟子規(guī)》，并落實(shí)在生活當(dāng)中，可以幫助人們建立正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)敦厚善良的心性，它對(duì)家庭的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的凈化，也有莫大益出。我校通過(guò)主題班會(huì)，班主任引領(lǐng)學(xué)生學(xué)?！兜茏右?guī)》，并以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。我們相信，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌、行為習(xí)慣都將發(fā)生更大變化。以此來(lái)提升學(xué)生的精神境界和社會(huì)公德意識(shí)。

行動(dòng)報(bào)親情

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這首千古傳誦的古詩(shī)，在我們寨頭堡小學(xué)絕不是背過(guò)就完，每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”來(lái)臨之際，學(xué)校都在學(xué)生中開(kāi)展“感恩父母”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母獻(xiàn)上一份愛(ài)心。親手為母親洗一次頭，為父親洗一次腳，讓父母休息一天，自己承包一天家務(wù)等。和風(fēng)細(xì)雨中，回報(bào)父母的種子便悄無(wú)聲息地埋入心田，感恩的情懷在孩子們的親身體驗(yàn)中生根、發(fā)芽。

植樹節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了“親手摘下一棵樹”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，給每個(gè)孩子心理種下一片綠。清明節(jié)，舉行了“緬懷5.12汶川大地震遇難同胞”演講比賽，以此祭祀地震中的死難者和其他先逝者，其意義自然非同尋?！粌H局限于對(duì)逝者的追思和緬懷，更應(yīng)當(dāng)表達(dá)孩子們對(duì)生命價(jià)值的尊重。勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“承包一天家務(wù)”活動(dòng)。父親節(jié)、母親節(jié)分別開(kāi)展了“讓父親休息一天”、“讓母親休息一天”活動(dòng)，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。由愛(ài)父母到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的博愛(ài)思想。

每學(xué)期舉行一次教職工籃球賽、乒乓球賽、女教工羽毛球賽。世界無(wú)煙日開(kāi)展“遠(yuǎn)離香煙、勸說(shuō)家人禁煙一天”活動(dòng)，以此讓我們攜起手來(lái)，拒絕煙草！為擁有湛藍(lán)的天空、美麗的街道、清新的空氣、健康的生活而遠(yuǎn)離煙草！兒童節(jié)，舉行六一文藝匯演，師生同慶。學(xué)生在參與活動(dòng)，豐富課外活動(dòng)的同時(shí)，心靈上、行動(dòng)上都受到了洗禮。

其實(shí)我們做的工作還有很多，但也有很多不足，我們將在以后的工作中，逐漸完善各項(xiàng)活動(dòng)，打造出精品校園文化，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，讓他們真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我的發(fā)言到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)斧正。