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網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象范文第1篇

一、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷的開(kāi)發(fā)趨勢(shì)

1.市場(chǎng)的變化完畢為了讓營(yíng)銷思路變更。為了改變的緊急，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展和現(xiàn)代市場(chǎng)的營(yíng)銷的理念。以下面的趨勢(shì)為中心變更那個(gè)方向。（1）情報(bào)化社會(huì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)社會(huì)傾向變更。和虛擬營(yíng)銷模式的物理的營(yíng)銷用語(yǔ)是在一個(gè)模式的物理。（2）改革的緊急的必要性營(yíng)銷的結(jié)構(gòu)。因?yàn)橐酝臓I(yíng)銷模式是根據(jù)地理因素限制的，一般來(lái)說(shuō)，廠家和消費(fèi)者之間有很多的經(jīng)紀(jì)人，不僅僅是這種型號(hào)，產(chǎn)品的運(yùn)輸成本也在不斷增加，正中間是資源的浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模型，幾乎所有的廠家和消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者帶來(lái)好處，不僅是制造廠，也可以直接的效果。（3）改善的當(dāng)務(wù)之急的商務(wù)營(yíng)銷模式?，F(xiàn)在，企業(yè)為了最大化企業(yè)的利益，要配合傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式，改善該公司的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。商務(wù)營(yíng)銷模式，人性化的，多樣化，詳細(xì)指向的方向是很有必要的。2.消費(fèi)者的態(tài)度和改善網(wǎng)絡(luò)的形成?，F(xiàn)代的人們基本上，以消費(fèi)者的意識(shí)改革的基礎(chǔ)，提供了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的開(kāi)發(fā)的有利條件，消費(fèi)者的態(tài)度的網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)量。其主要傾向有以下的幾點(diǎn)。（1）消費(fèi)者的獨(dú)立性。現(xiàn)在，消費(fèi)品的選擇和復(fù)數(shù)的獨(dú)立，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)市場(chǎng)取得他們的商品，它自身的商品識(shí)別信息，最終最好的商品。這一趨勢(shì)可以被拉動(dòng)，企業(yè)可以在廣告，營(yíng)銷，營(yíng)銷，營(yíng)銷，營(yíng)銷戰(zhàn)略等開(kāi)發(fā)的努力。（2）的交易活動(dòng)透明。消費(fèi)者可以直接參與生產(chǎn)和商業(yè)流通的周期，在店鋪的產(chǎn)品的數(shù)量的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)上進(jìn)行治療，它也能夠表現(xiàn)產(chǎn)品的自己的欲望。這種傾向不僅在商品的市場(chǎng)營(yíng)銷，而且，優(yōu)秀的營(yíng)銷服務(wù)和評(píng)價(jià)。（3）市場(chǎng)的多樣化。為了適應(yīng)消費(fèi)的新概念，企業(yè)在廣告和其他的營(yíng)銷工具的人們，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的技術(shù)和現(xiàn)代文化的傳統(tǒng)的營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的結(jié)合，使他們的營(yíng)銷變得豐富。（4）消費(fèi)者需求的擴(kuò)大。隨著人們的生活水平提高了，人們的消費(fèi)需求在物理性的商品的消費(fèi)，不斷擴(kuò)大，更多的人們注意消費(fèi)的精神。這是企業(yè)在商品的銷售，需要向上向上正的內(nèi)容的精神。3.信息技術(shù)的傳遞的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式。信息技術(shù)的發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，不斷的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，信息技術(shù)成熟。動(dòng)向信息的傳遞方式是以下的幾點(diǎn)：（1）開(kāi)發(fā)的互動(dòng)的雙向滑動(dòng)方向供求格局信息。比如：企業(yè)提品信息，市場(chǎng)的需求為消費(fèi)者提供，提供企業(yè)的信息。（2）產(chǎn)品本身的廣告內(nèi)容的焦點(diǎn)之外，更重要的是網(wǎng)絡(luò)地址。這是一個(gè)更顯著的特點(diǎn)，營(yíng)銷營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)。（3）的分類方法傳播信息，產(chǎn)品更加豐富的、詳細(xì)、性能、特征、規(guī)格、功能、規(guī)格和價(jià)格包含。（4）到現(xiàn)在為止，智能信息促銷工具。（5）更加豐富多彩的傳播的形態(tài)中多媒體內(nèi)容的使用。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷的營(yíng)銷策略

從上述的說(shuō)明，我們明白網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的形成和，營(yíng)銷環(huán)境受到了巨大的變化。消費(fèi)者的態(tài)度的過(guò)程中，在獨(dú)自的營(yíng)銷戰(zhàn)略中發(fā)生的不應(yīng)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化，對(duì)該公司的將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有所變更，變更了。企業(yè)需要做以下的事。1.加強(qiáng)組織營(yíng)銷科學(xué)和實(shí)用框架。商務(wù)最初是應(yīng)該確立他們的總體營(yíng)銷的概念，提高企業(yè)內(nèi)部效率，加強(qiáng)整體性的攻擊和守備能力。企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷，以目標(biāo)營(yíng)銷為目標(biāo)，經(jīng)營(yíng)陣容分析市場(chǎng)信息，目標(biāo)設(shè)定銷售組織的系統(tǒng)。為了達(dá)到最高的營(yíng)銷目標(biāo)的目的，為了達(dá)到市場(chǎng)的發(fā)展，以及明確的銷售渠道。2.為了確立市場(chǎng)的正確的視圖，獎(jiǎng)勵(lì)買方和賣方。買方與賣方之間的關(guān)系，賣方提供提供消費(fèi)品的買方，引出利益，辯證。買方，在消費(fèi)過(guò)程中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)提供開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)，為企業(yè)提供壓力，促進(jìn)市場(chǎng)的健全發(fā)展。3.信賴性創(chuàng)造效果。在今天的市場(chǎng)，在企業(yè)的信賴性的問(wèn)題上成長(zhǎng)的焦點(diǎn)，不僅是這種現(xiàn)象，就要向企業(yè)挑戰(zhàn)，也是為了商業(yè)機(jī)遇，在那里。今后的信用預(yù)測(cè)是唯一的公共企業(yè)所認(rèn)識(shí)的，品牌，為了創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益，在公共財(cái)產(chǎn)上被認(rèn)識(shí)。這一切的基礎(chǔ)，商品的質(zhì)量?，F(xiàn)代的企業(yè)，在高度的技術(shù)，新材料，新產(chǎn)業(yè)的使用，為了創(chuàng)造高質(zhì)量的商品，在品質(zhì)方面要從上面進(jìn)行的努力?；旧蠟榱舜_保企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展的唯一方法。4.開(kāi)發(fā)合理的且有著具體的營(yíng)銷政策。以往的營(yíng)銷政策，或網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，合理的和營(yíng)銷的營(yíng)銷政策，開(kāi)發(fā)人員的作用的企業(yè)成為必要的顧客和臉推銷員直接的臉，不能避開(kāi)。營(yíng)銷方針是為了保護(hù)工作人員的干勁，為了保護(hù)企業(yè)的利益，促進(jìn)企業(yè)的利益，促進(jìn)商務(wù)和推銷員的和諧關(guān)系，保障推銷員的作用。5.科學(xué)和流通網(wǎng)絡(luò)的效率提高。不僅內(nèi)容豐富的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，復(fù)雜的混亂。因此，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在商務(wù)商務(wù)中不僅銷售各種各樣的資源，也可以避免企業(yè)、科學(xué)、高效的物流網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑必要的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的缺點(diǎn)。首先，企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的需求、地域、人口、消費(fèi)水平的銷售等，分析消費(fèi)者市場(chǎng)的基本的信息。第二，為了建立目標(biāo)，具體的營(yíng)銷計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的分析。最后，為了實(shí)施計(jì)劃的實(shí)施而使用獨(dú)自的資源，各階段，有著洗煉和有效的實(shí)施。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲 成癮 戒斷效應(yīng)

成癮（addictive behavior）是一種復(fù)雜、令人費(fèi)解而又廣泛存在的人類行為。很多消費(fèi)行為可能演變?yōu)橐环N成癮，典型的例子包括吸煙、飲酒、賭博等等。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的迅速流行，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象正為越來(lái)越多人所關(guān)注，但有關(guān)研究主要集中在心理學(xué)領(lǐng)域。本文試圖以經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成癮理論為基礎(chǔ)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象

隨著寬帶網(wǎng)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)用戶的急劇增加，網(wǎng)絡(luò)游戲這種新型的娛樂(lè)方式正為越來(lái)越多人所接受。根據(jù)DFC intellegence2003年6月的報(bào)告，2002年世界網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達(dá)到了7300萬(wàn)，預(yù)計(jì)在2008年將達(dá)到1.98億；而《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》稱，2002年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達(dá)到807.4萬(wàn)，預(yù)計(jì)在2006年將達(dá)到4490.6萬(wàn)。在網(wǎng)絡(luò)游戲（以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)游”）越來(lái)越流行的同時(shí)，越來(lái)越多人意識(shí)到，玩網(wǎng)游容易使人“上癮”。韓國(guó)一項(xiàng)對(duì)網(wǎng)游用戶的調(diào)查顯示,69%的被調(diào)查者認(rèn)為自己“有一點(diǎn)中毒”，而認(rèn)為自己“完全不能擺脫”的占了16%。(Iresearch,2003) 而在另外兩項(xiàng)針對(duì)北美網(wǎng)游玩家的調(diào)查中，均有60%左右的被調(diào)查者認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)游“上癮”。和其他成癮相似，網(wǎng)游成癮者常常表現(xiàn)出以下特征：沖突：內(nèi)心或是外在行為出現(xiàn)自相矛盾，上癮者常常表現(xiàn)出悔恨的情緒；戒斷效應(yīng)：戒除網(wǎng)游時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦躁不安等負(fù)面情緒；復(fù)發(fā)：試圖戒除者常常不能成功，但反復(fù)多次后有可能最終戒除成功。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成癮理論

涉足于成癮這個(gè)研究領(lǐng)域的并非只有心理學(xué)家。近年來(lái)，國(guó)外有不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)分析成癮，并取得了一定的理論成果，這為我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析網(wǎng)游成癮提供了一定的理論基礎(chǔ)。

理性成癮理論

經(jīng)濟(jì)學(xué)中最廣為人知的成癮理論當(dāng)屬貝克爾等人創(chuàng)立的理性成癮理論。他們認(rèn)為：“成癮，即使其程度很深，從包括穩(wěn)定偏好的有預(yù)見(jiàn)性的最大化行為的意義上講，通常也都是理性的行為?！倍@里所說(shuō)的理性“意味著隨著時(shí)間的變化，個(gè)體在事先自身效用最大化的過(guò)程中始終保持前后一致?！币簿褪钦f(shuō)，消費(fèi)者的偏好是保持穩(wěn)定的。從這個(gè)前提出發(fā)，他們提出了著名的Becker-Murphy模型。在這個(gè)兩商品的模型中，理性的消費(fèi)者根據(jù)自己的效用函數(shù)、消費(fèi)資本函數(shù)和對(duì)商品價(jià)格的預(yù)期計(jì)算出最優(yōu)的消費(fèi)路徑，決定自己在各期對(duì)兩種商品的消費(fèi)量。對(duì)于一個(gè)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，當(dāng)且僅當(dāng)商品C具有鄰近互補(bǔ)性時(shí)，增加當(dāng)前對(duì)C的消費(fèi)量會(huì)增加其未來(lái)對(duì)C的消費(fèi)量，此時(shí)稱該消費(fèi)者對(duì)商品C是潛在上癮的。而某個(gè)具有潛在上癮傾向的消費(fèi)者最終是否上癮，取決于他的初始資本存量及其需求曲線的位置。

理性成癮理論的關(guān)鍵特征在于其沿用了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)及其分析框架，并做出了偏好穩(wěn)定的假設(shè)。理性成癮理論對(duì)成癮具有一定的解釋能力，但是其缺陷也是比較明顯的。在Becker-Murphy模型中，理性的消費(fèi)者通過(guò)計(jì)算最優(yōu)消費(fèi)路徑來(lái)確定各期的消費(fèi)量，從而使自身效用達(dá)到最大化，與消費(fèi)者在決策中的實(shí)際思考方式是大相徑庭的。事實(shí)上，個(gè)體的計(jì)算能力是有限的，不可能計(jì)算出一生的最優(yōu)消費(fèi)路徑，甚至很難得出近似“最優(yōu)”的消費(fèi)路徑。可以說(shuō)，貝克爾等人在引進(jìn)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的同時(shí)也引進(jìn)了其致命缺陷。其次，理性成癮理論對(duì)成癮中的許多現(xiàn)象無(wú)法給出合理的解釋。比如，對(duì)成癮性物品的消費(fèi)中，常常會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)者將自己送進(jìn)診所以戒斷成癮的現(xiàn)象。伯恩海姆等人指出，消費(fèi)者如果具有貝克爾意義上的“理性”，那么他們即使不想再對(duì)成癮性物品進(jìn)行消費(fèi)，也絕對(duì)不會(huì)將自己送進(jìn)診所，因?yàn)檫@只會(huì)減少消費(fèi)者選擇的范圍。另外，對(duì)于戒除后的高復(fù)發(fā)率、上癮者表現(xiàn)出的悔恨和感覺(jué)到的自我失控等現(xiàn)象，理性成癮理論都無(wú)法給出合理的解釋。格魯貝爾等人對(duì)成癮性物品所作的一些實(shí)證研究證實(shí)了消費(fèi)者具有一定的前瞻性，但是也得到了一些與理性成癮理論不符的結(jié)果。菲爾等人運(yùn)用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法對(duì)具有跨時(shí)期影響的消費(fèi)行為進(jìn)行了研究，其結(jié)果拒絕了理性成癮理論。

對(duì)理性成癮理論的改進(jìn)

盡管理性成癮理論在對(duì)成癮的解釋上遇到了不少困難，它還是對(duì)成癮的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。奧法尼德斯等人對(duì)理性成癮理論做了一定的改進(jìn)。他們假設(shè)對(duì)于某種商品，潛在的消費(fèi)者事先并不知道自己是不是“可上癮型”，只能通過(guò)實(shí)際的消費(fèi)經(jīng)歷來(lái)判斷。如果一個(gè)可上癮型的消費(fèi)者選擇了消費(fèi)該商品，卻在上癮之后才發(fā)現(xiàn)自己屬于可上癮型，他將對(duì)自己的選擇感到悔恨，但已經(jīng)難以自拔。蘇拉諾維奇等人從另一個(gè)角度對(duì)理性成癮理論進(jìn)行了較大的改動(dòng)。他們提出的模型的特點(diǎn)在于：對(duì)理性成癮理論中的理性人假設(shè)做了一些修正，即假設(shè)消費(fèi)者會(huì)考慮現(xiàn)在對(duì)成癮性物品的消費(fèi)在未來(lái)的影響，但不會(huì)去計(jì)算復(fù)雜的最優(yōu)消費(fèi)路徑，而只決定當(dāng)期的消費(fèi)量。強(qiáng)調(diào)了成癮的一個(gè)重要特征：戒斷效應(yīng)，即上癮者在試圖中止或者減少對(duì)成癮性物品的消費(fèi)時(shí)，往往會(huì)在心理上出現(xiàn)強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)生理上的不適。他們提出了戒斷成本的概念，并且把戒斷成本函數(shù)做為效用函數(shù)中獨(dú)立的一部分。

現(xiàn)時(shí)偏向型偏好理論

與貝克爾等人堅(jiān)持的偏好穩(wěn)定假設(shè)相反，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖通過(guò)偏好的變化來(lái)解釋成癮。奧多諾格和拉賓提出的現(xiàn)時(shí)偏向型偏好(present-biased preference)理論是這一類理論中的代表。他們引入了準(zhǔn)雙曲線型貼現(xiàn)率以代替不變的貼現(xiàn)率，這使得消費(fèi)者的偏好具有動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定性，而且表現(xiàn)出一種現(xiàn)時(shí)偏向，即在任一決策時(shí)期t，t和t+1期之間的貼現(xiàn)率比t+k和t+k+1期之間的貼現(xiàn)率要高。這種現(xiàn)時(shí)偏向性使得消費(fèi)者出現(xiàn)了自我控制上的問(wèn)題，事先做出的決策常常因?yàn)閳?zhí)行時(shí)間的臨近而發(fā)生變化。奧多諾格和拉賓指出，大量的證據(jù)表明，準(zhǔn)雙曲線型貼現(xiàn)率假設(shè)較穩(wěn)定貼現(xiàn)率假設(shè)更貼近實(shí)際，而由此引起的自我控制上的問(wèn)題在成癮中扮演著關(guān)鍵性的角色。

誘發(fā)性認(rèn)知理論

伯恩海姆和蘭格爾在神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了誘發(fā)性認(rèn)知（cue-conditioned cognition）理論。他們指出，神經(jīng)科學(xué)中的一些研究表明，成癮性物品會(huì)直接影響大腦的認(rèn)知機(jī)制，使個(gè)體在做消費(fèi)選擇時(shí)的注意力集中在成癮性物品之上，這一點(diǎn)在“癮君子”身上表現(xiàn)的尤為明顯。從上述研究結(jié)果出發(fā)，他們假設(shè)個(gè)體在決定是否消費(fèi)成癮性物品時(shí)，可能會(huì)進(jìn)入一種“熱認(rèn)知模式”，此時(shí)大腦的認(rèn)知機(jī)制處于失靈狀態(tài)，導(dǎo)致個(gè)體不顧自己的內(nèi)在偏好，總是選擇消費(fèi)成癮性物品。而個(gè)體進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性受環(huán)境因素和過(guò)去的消費(fèi)選擇的影響。反之，如果個(gè)體進(jìn)入的是“冷認(rèn)知模式”，那么他將考慮到潛在的所有選擇，并比較所有結(jié)果，包括現(xiàn)在的消費(fèi)選擇對(duì)未來(lái)進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性的影響。由此出發(fā)，伯恩海姆和蘭格爾建立了一個(gè)簡(jiǎn)單的隨機(jī)過(guò)程模型。在這個(gè)模型中，個(gè)體在每期決定是否消費(fèi)成癮性物品之前可以先選擇三種生活方式：放任(exposure)，這種情況下，個(gè)體進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性最大；避免(avoidance)，即個(gè)體有意識(shí)地去避開(kāi)可能引發(fā)熱認(rèn)知模式的環(huán)境因素，從而減少了進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性；糾正（rehabilitation），即個(gè)體求助于專業(yè)診所，以徹底斷絕自己進(jìn)行消費(fèi)的可能性。在上述隨機(jī)過(guò)程中，個(gè)體可能表現(xiàn)出各種各樣的行為模式。

在網(wǎng)游成癮現(xiàn)象中的應(yīng)用

在列舉了經(jīng)濟(jì)學(xué)中幾種具有代表性的成癮理論之后，我們嘗試著將它們運(yùn)用于對(duì)網(wǎng)游成癮現(xiàn)象的分析。如前所述，貝克爾等人的理性成癮理論在基本假設(shè)上存在較大的缺陷，對(duì)成癮難以給出合理的解釋。奧法尼德斯等人的理論突出了消費(fèi)者之間的差異性，但是將成癮的成因完全歸于外生的“可上癮型”特性和信息的不完全，顯然是缺少說(shuō)服力的。誘發(fā)性認(rèn)知理論依賴于神經(jīng)科學(xué)中對(duì)有形成癮性物品如的一些研究成果，現(xiàn)在還不能應(yīng)用于分析對(duì)網(wǎng)游這種無(wú)形產(chǎn)品的成癮。蘇拉諾維奇等人的理論對(duì)理性人假設(shè)做了一些相對(duì)合理的修正，突出了成癮中的戒斷效應(yīng)，但是該理論沒(méi)有充分考慮各期消費(fèi)之間的相關(guān)性，忽略了成癮包括網(wǎng)游成癮中常常出現(xiàn)的增強(qiáng)效應(yīng)。

網(wǎng)游成癮的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

在這一節(jié)里，我們將提出一個(gè)適用于分析網(wǎng)游成癮現(xiàn)象的簡(jiǎn)單模型。由于篇幅所限，本文將僅僅提出模型的基本架構(gòu)，而對(duì)一些較為直觀的結(jié)論，本文將省略其具體推導(dǎo)過(guò)程。

網(wǎng)游成癮模型的基本假設(shè)

我們假設(shè)消費(fèi)者在每個(gè)時(shí)期都將其空閑時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)游戲或人力資本投資，其目標(biāo)是使當(dāng)期的效用函數(shù)取得最大值。為了簡(jiǎn)化模型，我們假設(shè)消費(fèi)者在每一期只有兩個(gè)選擇：消費(fèi)網(wǎng)游；進(jìn)行人力資本投資。我們用xt表示消費(fèi)者在第t期的消費(fèi)選擇：xt=1代表消費(fèi)者消費(fèi)網(wǎng)游; xt=0代表消費(fèi)者進(jìn)行人力資本投資。消費(fèi)者在第t期的效用函數(shù)為：

我們稱at為正成癮資本，wt為負(fù)成癮資本，λ,θ分別表示其貶值率。

E(at)表示消費(fèi)者從網(wǎng)游中獲得的樂(lè)趣。我們假設(shè)當(dāng)at0，當(dāng)at>k時(shí)，E’(at)

C (wt) 表示消費(fèi)者的戒斷成本，其形式為一個(gè)分段函數(shù)：當(dāng)wt≤j 時(shí)，C =0,當(dāng)wt>j 時(shí)，C=f (wt )，f (wt )>0，f’(wt )>0。這反映了消費(fèi)者的負(fù)成癮資本累積到了一定程度之后，停止消費(fèi)會(huì)產(chǎn)生戒斷效應(yīng)，且戒斷效應(yīng)的強(qiáng)烈程度和負(fù)成癮資本的數(shù)量是正相關(guān)的。需要注意的是，我們假設(shè)消費(fèi)者在沒(méi)有經(jīng)歷戒斷效應(yīng)之前，對(duì)其并不了解，其效用函數(shù)中沒(méi)有C (wt) 這一項(xiàng)。

B (σt)表示消費(fèi)者對(duì)人力資本投資在未來(lái)所產(chǎn)生的收益流的期望效用，σt表示消費(fèi)者在當(dāng)期對(duì)未來(lái)效用的貼現(xiàn)率。顯然，B和σt是正相關(guān)的，即B’ (σt )>0。安斯列曾指出，在遭遇不快樂(lè)后貼現(xiàn)率暫時(shí)下降的現(xiàn)象較為普遍。因此我們假設(shè)當(dāng)消費(fèi)者在經(jīng)受戒斷效應(yīng)之后，下一期的貼現(xiàn)率會(huì)暫時(shí)下降。我們稱之為挫折效應(yīng)。

設(shè)Vt=B (σt)-C (wt) -E (at)顯然，當(dāng)Vt0時(shí),消費(fèi)者選擇進(jìn)行人力資本投資。

對(duì)網(wǎng)游成癮的分階段分析

開(kāi)始成癮。消費(fèi)者初期對(duì)戒斷成本缺乏了解，其效用函數(shù)中沒(méi)有C (wt)這一項(xiàng)。當(dāng)B (σt)0，E (at) 將逐期上升。

戒斷效應(yīng)的出現(xiàn)。如果在第m期，由于某種外來(lái)沖擊，B (σm)出現(xiàn)了大幅度的上升，使得B (σm)>E (am)，消費(fèi)者在該期將停止消費(fèi)網(wǎng)游。于是，如果此時(shí)負(fù)成癮資本已經(jīng)超過(guò)j，消費(fèi)者將體驗(yàn)到戒斷效應(yīng)所帶來(lái)的負(fù)效用，并開(kāi)始意識(shí)到戒斷成本的存在，消費(fèi)者第m+1期的效用函數(shù)中將增加戒斷成本這一項(xiàng)；不僅如此，由于剛經(jīng)歷過(guò)戒斷效應(yīng)，其對(duì)未來(lái)效用的貼現(xiàn)率也會(huì)暫時(shí)下降。如果Vm+1=B (σm+1)-C (wm+1) -E (am+1)

反復(fù)戒除。當(dāng)at>k時(shí)，消費(fèi)者開(kāi)始對(duì)網(wǎng)游感到厭倦，E’(at)0那么此時(shí)消費(fèi)者將再次停止對(duì)網(wǎng)游的消費(fèi)；但是由于挫折效應(yīng)的存在，消費(fèi)者在下一期的貼現(xiàn)率再次下降，使得Vn+1

戒除成功。如果E (at)下降到一定程度，使得即使貼現(xiàn)率下降，Vt仍大于0，那么消費(fèi)者在某一期停止消費(fèi)后，并不會(huì)因?yàn)榇煺坌?yīng)而在下一期重新開(kāi)始消費(fèi)。如果負(fù)成癮資本的貶值率較高，Vt將隨著消費(fèi)的停止而逐期增加，消費(fèi)者最終成功地戒除了網(wǎng)絡(luò)游戲。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象范文第3篇

【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育個(gè)體價(jià)值

中圖分類號(hào)： G250.72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和不斷發(fā)展，為人際溝通，創(chuàng)造品牌提供了一種新的方式，延伸了各種人的感官。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是為了滿足高校又好又快發(fā)展的需要，人才培訓(xùn)項(xiàng)目底層需要的是需要改變工作方法。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了最新和最令人驚訝的以及最大的信息量，從而大大活躍在他們的思維，擴(kuò)寬了視野，也使有著傳統(tǒng)的價(jià)值觀和道德哲學(xué)影響思想政治教育背景的學(xué)生們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)上要有一個(gè)更高更嚴(yán)格的要求。為有針對(duì)性地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)思想政治教育工作，進(jìn)一步提高思想政治教育工作的有效性，當(dāng)前高校思想政治教育是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀

1高科技創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)文化,這種新型的文化形態(tài)。從廣義的角度來(lái)理解網(wǎng)絡(luò)文化是一種蘊(yùn)涵特殊內(nèi)容和表現(xiàn)手段的文化形式,人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中依賴于以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)資源為支點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)而創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富。狹義的講，如網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)等反映現(xiàn)實(shí)世界及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的所有精神產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)文化是特指以語(yǔ)言數(shù)字化為前提以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)以電子化傳輸為依托并且以創(chuàng)新和互動(dòng)為核心,與現(xiàn)實(shí)文化密切關(guān)聯(lián)的一種文化。網(wǎng)絡(luò)文化是當(dāng)今社會(huì)中以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的融合為物質(zhì)基礎(chǔ),以發(fā)送和接收信息為核心、以加強(qiáng)聯(lián)系為手段,潛移默化地影響著人類生活和思維方式的一種文化形式。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化,我們可以從物質(zhì)層面和精神層面兩個(gè)方面來(lái)理解。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)和信息技術(shù)等都是物質(zhì)層面網(wǎng)絡(luò)文化的重要內(nèi)容;物質(zhì)層面的網(wǎng)絡(luò)文化,是指能為人類的信息交流提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的物質(zhì)環(huán)境。精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化,是個(gè)體和群體的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、情感和素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。

2網(wǎng)絡(luò)文化有利有弊，從積極的方面來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生整體素質(zhì)構(gòu)建創(chuàng)造了有利條

件,它全方面綜合性地改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣和人際關(guān)系,并促進(jìn)他們?cè)诘赖掠^念、生活態(tài)度、思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價(jià)值取向、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面得到新的發(fā)展,在內(nèi)心深處把知識(shí)、能力與創(chuàng)新當(dāng)作個(gè)人終身追求的核心價(jià)值目標(biāo),同時(shí)也激勵(lì)和教育大學(xué)生必須具備嚴(yán)于律己、追求真理、崇尚實(shí)踐、實(shí)事求是、勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的進(jìn)取精神。這些都極大地提升了大學(xué)生的效率觀念、平權(quán)意識(shí)、全球視野和增加了他們多

元知識(shí)的形成,為全面提高大學(xué)生素質(zhì)和高校思想政治教育工作提供了良好的機(jī)遇和手段。

但另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化也引發(fā)了高校育人環(huán)境的變化,例如，西方腐朽文化借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)勢(shì)傳播和擴(kuò)張導(dǎo)致一部分大學(xué)生對(duì)西方文化不加分析地產(chǎn)生親近感和認(rèn)同感,從而對(duì)我們的正面教育產(chǎn)生動(dòng)搖。各種文化垃圾的恣意傳播對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了相當(dāng)嚴(yán)重的消極影響。很多人崇拜西方政治體制、經(jīng)濟(jì)模式和生活方式的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)造成的消極影響不可小覷。

網(wǎng)絡(luò)文化教育對(duì)于個(gè)體的意義

雖然網(wǎng)上有很多有關(guān)黨史的內(nèi)容，但這些內(nèi)容為只是入黨積極分子下載資料提供了便利條件，卻沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的提高思想政治覺(jué)悟的作用。與這些有關(guān)思想政治教育方面內(nèi)容的網(wǎng)站相比，QQ 聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)在線閱讀、身心健康常識(shí)、生活指南、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課學(xué)習(xí)以及人際交往技巧，更受到人們的喜歡。也有許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、以及網(wǎng)絡(luò)賭博、傳銷等，一旦陷入這些不良網(wǎng)絡(luò)信息中，自控力也不強(qiáng)的情況下，在網(wǎng)絡(luò)上也得不到相關(guān)內(nèi)容的幫助。尤其是大多數(shù)是獨(dú)生子女的90 后，是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展的情況下成長(zhǎng)起來(lái)的，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為他們提供了各種信息給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，自身的各種技能得到增強(qiáng)。學(xué)生思想比較活躍，易于接受新觀念、新思想、富有情感，但是他們?cè)谖拿鞫Y儀、人生觀、價(jià)值觀、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面還相對(duì)不足，對(duì)是非的判斷能力還不是不是很高。遵守公共秩序意識(shí)還比較淡薄。辦事重義氣，與人交往隨大流，對(duì)于個(gè)人的利益比較重視，對(duì)國(guó)家、民族、人民的利益考慮較少。

目前，很多學(xué)生人文知識(shí)較欠缺，實(shí)用知識(shí)至上，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有較強(qiáng)的功利性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還存在著很多不良行為，例如，考試作弊、抄襲作業(yè)、逃課、上課或開(kāi)會(huì)吃東西等，另外還存在著一些學(xué)生很少學(xué)習(xí)，整天忙于其他事情，如談戀愛(ài)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的干脆虛度光陰，無(wú)所事事。

擁有好的人際關(guān)系是健康成長(zhǎng)的重要條件，有助于人格的完善和健全心智。而目前人們交友的一個(gè)重要途徑是網(wǎng)絡(luò)，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通感情，交流信息，廣泛交友。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多人存在著交往障礙，主要表現(xiàn)是有些學(xué)生存在一定程度的自卑傾向，比較容易受到傷害，有時(shí)情緒也不是很穩(wěn)定。

綜上所述，各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題亟待解決，所以目前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是非常必要的，對(duì)社會(huì)上的已工作人員以及在校學(xué)生都是一種幫助，尤其是對(duì)于學(xué)生，以為學(xué)生的自制力和分辨能力還比較差，很容易本不良信息誤導(dǎo)，并且染上惡習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑

1現(xiàn)在的關(guān)鍵是努力抓好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在思想政治教育工作中的積極作用,切實(shí)加強(qiáng)大思想政治教育。

目前,要集中力量建設(shè)一批有基礎(chǔ)、有吸引力、有影響力的網(wǎng)站,在網(wǎng)上唱響主旋律,打好主動(dòng)仗。以主動(dòng)的姿態(tài)對(duì)網(wǎng)民所反映的信息進(jìn)行反饋,使之成為利用網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。同時(shí)增大網(wǎng)絡(luò)信息中有思想政治教育功能的信息比重,讓大量具有良好思想政治教育功能的信息圍繞在人們的周圍,為他們創(chuàng)造一個(gè)武裝人、引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人的美好網(wǎng)絡(luò)文化精神家園。

2采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)風(fēng)網(wǎng)德網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育,預(yù)防大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范。通過(guò)開(kāi)設(shè)上網(wǎng)指導(dǎo)課,樹(shù)立健康向上的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣,提升網(wǎng)民自我約束意識(shí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任教育,提高其政治意識(shí)、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和信息公德意識(shí),讓他們充分地認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。幫其明辨是非、扶正祛邪,引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)人格和高尚的情操。

3培養(yǎng)和造就一支既懂思想政治教育業(yè)務(wù),又有較高的信息素質(zhì),并熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特色的新型工作隊(duì)伍,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化有序、健康、文明發(fā)展進(jìn)行有效控制的基本保障。在各種信息交叉滲透,技術(shù)高度發(fā)展的社會(huì)中,人們所應(yīng)具備的信息處理實(shí)際技能和對(duì)信息進(jìn)行篩選、鑒別和使用的能力。在網(wǎng)絡(luò)文化大背景下,思想政治教育者要更新觀念,及時(shí)適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,深入學(xué)習(xí)。要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使思想政治工作提高實(shí)效性,擴(kuò)大覆蓋面,增強(qiáng)影響力,提高對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。不斷適應(yīng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的需要，并積極探索網(wǎng)上思想政治教育的新方法,學(xué)會(huì)在信息公路上與大學(xué)生打交道。

結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化得社會(huì)中，幾乎每一個(gè)個(gè)體都有機(jī)會(huì)參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)良與否就成了一個(gè)大問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育不不僅僅是關(guān)乎到個(gè)人的問(wèn)題，也關(guān)乎到國(guó)家民族的偉大和富強(qiáng)。因此做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅可以促進(jìn)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)思想政治的提高，同時(shí)也為祖國(guó)的偉大富強(qiáng)打好根基。

【參考文獻(xiàn)】：

[1] 宋元林.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法體系的構(gòu)建[J]. 思想政治工作研究. 2009(02)

[2] 楊直凡,胡樹(shù)祥.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的構(gòu)建與創(chuàng)新[J]. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2007(07)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象范文第4篇

關(guān)鍵詞：貝葉斯神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；60Co-γ射線；無(wú)防腐劑香腸；網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)

引言

食品輻照技術(shù)是20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的一種新型滅菌保鮮技術(shù)。采用輻射加工技術(shù)手段，運(yùn)用高能射線如x-射線、γ-射線等對(duì)食品進(jìn)行加工處理，在能量的傳遞和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，產(chǎn)生理化效應(yīng)和生物效應(yīng)達(dá)到殺蟲(chóng)、殺菌的目。因?yàn)槭抢錃⒕侄危杂行У奶岣吡耸称沸l(wèi)生質(zhì)量，保持營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)及風(fēng)味和延長(zhǎng)貨架期。本文采用無(wú)防腐劑的香腸作為對(duì)象，排除了化學(xué)防腐劑對(duì)保鮮效果影響，同時(shí)為了食品加工行業(yè)發(fā)展提供方向，不添加化學(xué)防腐效果成分的同時(shí)也可以采用輻照的方法有效提升貨架期，有效提高企業(yè)效益，延伸銷售鏈；對(duì)于不同種類的香腸制品，從肉質(zhì)到成分，都會(huì)有所差別，通過(guò)大量輻照試驗(yàn)獲得輻照工藝的方法，不僅耗時(shí)長(zhǎng)，而且檢驗(yàn)指標(biāo)及檢驗(yàn)方法也過(guò)于繁瑣，因此結(jié)合采用人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，在有限次數(shù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，建立不同劑量60Co-γ射線對(duì)香腸品質(zhì)影響的規(guī)律模型為科學(xué)輻照提供理論依據(jù)。

1 實(shí)驗(yàn)方法與理化指標(biāo)的檢測(cè)

1.1 樣品輻照

本項(xiàng)目采用不含任何防腐效果的特制香腸為對(duì)象，在黑龍江省科學(xué)院技術(shù)物理研究所輻照中心進(jìn)行。采用靜態(tài)堆碼式60Co-γ放射源，跟蹤劑量計(jì)為Ag2Cr2O7經(jīng)中國(guó)劑量科學(xué)研究院丙氨酸劑量計(jì)（NDAS）傳遞比對(duì)校準(zhǔn)，分別采用不同劑量（2-6）kGy，進(jìn)行靜態(tài)輻照。完成輻照2天內(nèi)進(jìn)行理化指標(biāo)的檢測(cè)，在（22.0±1）℃下保存30天后進(jìn)行微生物指標(biāo)的檢測(cè)。

1.2 理化指標(biāo)及微生物指標(biāo)測(cè)定方法

1.2.1 菌落總數(shù)，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T4789.2-2008采取實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定菌落總數(shù)。

1.2.2 水分含量，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T6965.15可用蒸餾法或直接干燥法。本項(xiàng)目采用直接烘干法。

1.2.3 氯化鈉含量，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T9695.8進(jìn)行測(cè)定，采用水浸出后用硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定法測(cè)定。

1.2.4 蛋白質(zhì)，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T9695.11進(jìn)行測(cè)定。

1.2.5 菌落總數(shù)，參照GB4789.2-2010進(jìn)行測(cè)定。

1.3 檢測(cè)結(jié)果與數(shù)據(jù)處理

采用以上檢測(cè)方法進(jìn)行檢測(cè)，由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程產(chǎn)生個(gè)別認(rèn)為誤差，利用matlab軟件plot函數(shù)對(duì)每組數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合，將誤差較大的個(gè)別數(shù)據(jù)進(jìn)行剔除，最終得到50組數(shù)據(jù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表1。

表1 60Co-γ射線輻照保鮮無(wú)防腐劑香腸檢測(cè)結(jié)果

2 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法

2.1 BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

通常BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有3層結(jié)構(gòu)，分別為輸入層、隱含層和輸出層。通常來(lái)說(shuō)隱含層采用Sigmoid函數(shù)，輸出層采用Pureline函數(shù)，因?yàn)榉?hào)函數(shù)標(biāo)準(zhǔn)輸入、輸出現(xiàn)代為[0，1]，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)化層將輻照工藝參數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化限定區(qū)間，避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)輸出的飽和區(qū)。五層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖1。

2.2 性能指標(biāo)

性能指數(shù)是衡量網(wǎng)絡(luò)性能的量化標(biāo)準(zhǔn)，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一般采用網(wǎng)絡(luò)軍方誤差作為性能指標(biāo)：

式中：Ed為網(wǎng)絡(luò)的均方誤差；n為學(xué)習(xí)集體樣本總數(shù)，tp為第P組訓(xùn)練的期望輸出值，ap為第P組的實(shí)際輸出值。影響神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)泛化能力主要依賴于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練樣本的特性，因此可以選擇合適的訓(xùn)練策略和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)來(lái)提高其泛化能力。本文選取貝葉斯正則化算法對(duì)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修正，網(wǎng)絡(luò)性能指數(shù)變?yōu)椋?/p>

式中：w為網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值向量，EW=m-1■？棕■■為網(wǎng)絡(luò)所有權(quán)值的均方誤差，其中m為網(wǎng)絡(luò)權(quán)值的總數(shù)，Wj為網(wǎng)絡(luò)權(quán)值，a和b為正則化系數(shù)，其大小直接影響訓(xùn)練效果。

2.3 貝葉斯正則化BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練步驟

（1）確定網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，初始化超參數(shù)α=0和β=1，根據(jù)先驗(yàn)分布對(duì)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)賦初值。

（2）用BP算法訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)使總誤差F（W）最小。

（3）利用高斯牛頓逼近法計(jì)算出有效參數(shù)個(gè)數(shù)。

（4）計(jì)算超參數(shù)α和β的新的估計(jì)值。

（5）重復(fù)執(zhí)行（2）、（3）、（4）直到達(dá)到所需精度。

貝葉斯方法正則化神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)迭代過(guò)程，每個(gè)迭代過(guò)程總誤差函數(shù)隨著超參數(shù)的變化而變化，最小點(diǎn)也在變化，網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)也在不斷修正，最終達(dá)到總誤差函數(shù)在迭代過(guò)程中沒(méi)用較大改變。目前在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選擇方面還沒(méi)有理想的方法，在實(shí)際工作中常常需要用試驗(yàn)的方法確定最佳的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，因此可采用不同的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，然后比較這些網(wǎng)絡(luò)模型的顯著度，選擇顯著度較大的網(wǎng)絡(luò)作為模型。

3 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建模及預(yù)測(cè)

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)獲得的50組數(shù)據(jù)中，45組數(shù)據(jù)作為人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練樣本，另選擇其他5組數(shù)據(jù)作為檢驗(yàn)樣本，運(yùn)用MATLAB軟件，進(jìn)行人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練和預(yù)測(cè)。網(wǎng)絡(luò)輸入劑量、劑量率，輸出為水分、氯化鈉含量，通過(guò)應(yīng)用均方差函數(shù)比較目標(biāo)值和預(yù)測(cè)值的差異，計(jì)算目標(biāo)值與預(yù)測(cè)值間的誤差，觀察網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)訓(xùn)練情況，網(wǎng)絡(luò)擬合圖性能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練結(jié)果顯示，經(jīng)過(guò)1500步訓(xùn)練后，網(wǎng)絡(luò)誤差平方和均值為5×10-3，達(dá)到了設(shè)定的最小訓(xùn)練目標(biāo)值。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練完畢后，得到數(shù)學(xué)模型后，利用剩余5組數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)驗(yàn)證，網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練效果如圖2-5所示。

4 結(jié)束語(yǔ)

采用輻照的方法進(jìn)行無(wú)防腐劑香腸保質(zhì)期的時(shí)間跟輻照劑量相關(guān)，采用4kGy的劑量進(jìn)行輻照可使香c的保質(zhì)期達(dá)到1個(gè)月以上，且香腸的顏色仍在可接受范圍內(nèi)，說(shuō)明輻照方法有效的提高了香腸的衛(wèi)生質(zhì)量，延長(zhǎng)保質(zhì)期。采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立了香腸輻照工藝與理化、微生物指標(biāo)的模型，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了模型的準(zhǔn)確性，為進(jìn)一步確定輻照工藝提供理論支持。

參考文獻(xiàn)

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網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象范文第5篇

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng) 教學(xué)溝通 教學(xué)資源庫(kù)

曾經(jīng)有一個(gè)發(fā)生在我身上的笑話，我和同事都教機(jī)械制圖和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這兩門課程，為了偷懶，我們約定每人做一門課程的教學(xué)PPT，然后對(duì)方只需要根據(jù)自己的要求修改就行。本來(lái)這是很完美的計(jì)劃。沒(méi)想到有一天，上學(xué)期教這兩門課程的老師看到我在做PPT，說(shuō)他有一版這樣的PPT，我只要根據(jù)自己的要求改一改就行。我恍然大悟，目瞪口呆。原來(lái)他那版PPT也不是他自己做的，是他在名牌大學(xué)網(wǎng)站上下載的。我雖然對(duì)現(xiàn)有的PPT做了一些更新，加入了一些自己的想法，確實(shí)省去了很多時(shí)間。但問(wèn)題在于教師之間缺乏溝通，沒(méi)有及時(shí)整理教學(xué)資料，沒(méi)有建立共享的資源庫(kù)。事后，我們教研組開(kāi)會(huì)時(shí)提出討論了關(guān)于教學(xué)資源共享的問(wèn)題，并馬上付諸行動(dòng)。我們教研組針對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的多門課程進(jìn)行了探索與研究，建立了機(jī)電一體化專業(yè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)，也有了自己組的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，那里有老師們做的課件，有老師們下載到的好的教學(xué)素材，有好的教學(xué)視頻等教學(xué)資源，從而提高了教學(xué)效率。

一、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，讓教學(xué)溝通更無(wú)限

教研組的存在是為了提高教學(xué)質(zhì)量。把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起，以研究改進(jìn)教學(xué)工作為目的，其任務(wù)為討論及制定各科教學(xué)進(jìn)度，研究教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。教研活動(dòng)不但是教師增強(qiáng)專業(yè)能力重要舞臺(tái)，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研活動(dòng)在教學(xué)中的地位十分重要。但是傳統(tǒng)教研活動(dòng)存在不容忽視的弊端：受空間時(shí)間的限制，參加活動(dòng)的人員必須在固定時(shí)間、地點(diǎn)才能進(jìn)行，且只能有少數(shù)教師發(fā)言，點(diǎn)到即止，大多數(shù)教師的觀點(diǎn)難以充分表達(dá)；過(guò)于注意發(fā)揮個(gè)別優(yōu)秀教師的示范功能，而忽視廣大教師的共同參與作用，不利于集體智慧的形成；在教研點(diǎn)評(píng)時(shí)，不少教師（尤其是剛參加工作不久的青年教師們）經(jīng)常不好意思發(fā)言、提意見(jiàn)，使教研效果大打折扣。如何改進(jìn)傳統(tǒng)的教研工作，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，是我們教研組一直在思考的問(wèn)題。

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)愈加成熟，為了便于教師交流經(jīng)驗(yàn)、溝通與聯(lián)系，方便通知學(xué)校及教研組活動(dòng)等各項(xiàng)事宜，提高工作效率，節(jié)約紙張，我們吳中中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電組教師建立了機(jī)電教研組QQ群號(hào)。教師們對(duì)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)理念進(jìn)行討論，可以暢所欲言，可以提問(wèn)，也可以為他人解疑，可以更方便教師間的交流，方便看到教研組的相關(guān)信息或活動(dòng)通知。機(jī)電教研組QQ群的創(chuàng)建，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長(zhǎng)和教育教學(xué)的助燃劑。

Blog的全名是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來(lái)縮寫(xiě)為Blog，而博客（Blogger）就是寫(xiě)B(tài)log的人。從理解上講，博客是“一種表達(dá)個(gè)人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。它通常由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的張貼文章組成，這些文章的內(nèi)容和目的各不相同，有的相當(dāng)于博客本人的隨筆和日記，有的則是一群人基于某個(gè)特定的主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng)作，且都包含許多其他網(wǎng)站的超級(jí)鏈接和評(píng)論，通過(guò)網(wǎng)站傳達(dá)實(shí)時(shí)信息。教師博客的建立，讓教學(xué)有了生機(jī)。如我現(xiàn)在教機(jī)械制圖，一直在關(guān)注http：///wuzhigy這個(gè)機(jī)械制圖教學(xué)博客，這一博客采用了一種新的教學(xué)形式，所講述的知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于教材，力求高于教材，給學(xué)生提供一種新穎的學(xué)習(xí)方式。教師可以把這個(gè)博客作為自己教學(xué)的補(bǔ)充和鑒賞，給學(xué)生鞏固知識(shí)，當(dāng)然還可以把此博客和一些我發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)上好的資源放入教研組群里，讓大家一起分享學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)不但可以使在同一個(gè)學(xué)校的專業(yè)教師得到更有效的溝通，而且可以使我們與其他學(xué)校的教師們溝通、切磋，共同提高教學(xué)質(zhì)量。如果有條件，教師可以就自己教學(xué)內(nèi)容建立博客，還可以在博客中記錄教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有個(gè)人的教學(xué)反思，也有聽(tīng)課后的感悟，大家在自覺(jué)的反思行為中不斷磨煉，欣賞別人，讓教學(xué)溝通更無(wú)限。

二、整理資料，建立教學(xué)資源庫(kù)

建立專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型、自主型學(xué)習(xí)，形成開(kāi)放、高效的新型教學(xué)模式的重要途徑，是教學(xué)智慧的分享。

信息在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播是不限距離的，信息復(fù)制是不限數(shù)量的。這兩個(gè)特點(diǎn)，使信息共享更具存活性?；ヂ?lián)網(wǎng)就是為信息共享而生的。這里不再贅述互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，而要闡述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，建立共享理念的重要性。

共享可以讓人進(jìn)步。我是一個(gè)有著六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，但是學(xué)術(shù)不斷更新，我要不停地學(xué)習(xí)。對(duì)于白天要上課的內(nèi)容可以很好地在互聯(lián)網(wǎng)上和同行交流、看論壇，看別人的課件是最好的最節(jié)約時(shí)間的學(xué)習(xí)方法。我還會(huì)解答網(wǎng)友的問(wèn)題，與別人分享自己的看法是促進(jìn)思考的途徑。

共享避免重復(fù)勞動(dòng)?？茖W(xué)文化的進(jìn)步都是站在前人的肩膀上的。我們不需要去埃菲爾鐵塔上面研究自由落體運(yùn)動(dòng)，有時(shí)可以直接拿別人的東西使用，節(jié)約時(shí)間做其他更加迫切的事情。還可以在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)資料，進(jìn)行修改、處理、使用，節(jié)約更多的時(shí)間研究如何讓一堂課變得生動(dòng)有意義。

教研組創(chuàng)建了教研組QQ群后，繼而又鼓勵(lì)建立教師的個(gè)人博客。教研組針對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的多門課程進(jìn)行探索與研究，建立機(jī)電教研組自己的教學(xué)資源庫(kù)。

1.資源集中化。每個(gè)教師教學(xué)多年，多多少少有一些資料，可以把自己的教學(xué)資料都曬出來(lái)，放在一起，也就是資源集中化。

2.資源整理。機(jī)電專業(yè)各門專業(yè)基礎(chǔ)課程如《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》、《PLC技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》等既是相對(duì)獨(dú)立又是緊密聯(lián)系的，只有處理好它們之間的關(guān)聯(lián)，才能使學(xué)習(xí)者更好地領(lǐng)會(huì)本專業(yè)的特點(diǎn)，更有效地掌握好專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。在對(duì)本專業(yè)課程建立資源庫(kù)之前應(yīng)該先整合本專業(yè)的基礎(chǔ)課程的主要知識(shí)點(diǎn)。例如，講到螺紋連接時(shí)，幾門專業(yè)基礎(chǔ)課均有所涉及，都介紹了螺紋種類、參數(shù)和常見(jiàn)的幾種連接方式，在教學(xué)資源的利用方面都有共同點(diǎn)，如連接動(dòng)畫(huà)、圖例和一些文字資源都可以共享。同時(shí)，考慮到各門課程之間的有機(jī)聯(lián)系，可以將這些課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)提煉出來(lái)，篩選后整合，將課程綜合化，其掌握知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，比如《機(jī)械制圖》側(cè)重于畫(huà)法，《機(jī)械基礎(chǔ)》側(cè)重于連接與傳動(dòng)關(guān)系?！稒C(jī)制工藝學(xué)》則側(cè)重于其加工與制造工藝，這些側(cè)重點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，體現(xiàn)同一專業(yè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)?！吨茍D》是基礎(chǔ)，《工藝》知識(shí)用于生產(chǎn)加工，《機(jī)械基礎(chǔ)》則是零件在實(shí)踐中的應(yīng)用，它們都是融于專業(yè)體系中的。整合資料時(shí)，將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，有利于實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化。在整合資源時(shí)，要處理好各門課程主要知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，先整理知識(shí)，再整合資源。

另外，機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)繪圖，傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)繪圖是作為兩門獨(dú)立課程進(jìn)行教學(xué)的，但是，現(xiàn)在有些學(xué)校已經(jīng)大膽嘗試將機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)繪圖整合在一起，進(jìn)行教學(xué)?！稒C(jī)械制圖》課程按照從二維到三維的方向講，而《計(jì)算機(jī)繪圖》按照從三維到二維的方向輔助學(xué)習(xí)，兩門課程在內(nèi)容上相輔相成，讓學(xué)生掌握二維圖形到三維圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，基于這些，我們教研組把這一任務(wù)當(dāng)做一次重要的教學(xué)模式的改革來(lái)抓。具體整合的課程內(nèi)容可分為幾個(gè)教學(xué)階段實(shí)施。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)階段?！稒C(jī)械制圖》講解投影法基礎(chǔ)知識(shí)：點(diǎn)、線、面的投影；《計(jì)算機(jī)繪圖》講解的是CAD軟件的基本操作：平面圖形的繪制、編輯及其技巧。

（2）基本立體和簡(jiǎn)單形體教學(xué)階段?！稒C(jī)械制圖》講解基本立體的繪制、截交線和相貫線的畫(huà)法及簡(jiǎn)單形體的投影；《計(jì)算機(jī)繪圖》學(xué)習(xí)三維建模的基本方法、基本立體的三維建模、編輯基本立體形成簡(jiǎn)單形體。

（3）組合體教學(xué)階段。《機(jī)械制圖》講解組合體的畫(huà)圖和讀圖；《計(jì)算機(jī)繪圖》學(xué)習(xí)三維形體的編輯（布爾運(yùn)算及三維編輯技巧）、復(fù)雜形體的建模。

（4）機(jī)件表達(dá)方法教學(xué)階段?！稒C(jī)械制圖》講解機(jī)件表達(dá)的各種畫(huà)法：視圖、剖視、斷面及規(guī)定和簡(jiǎn)化畫(huà)法；《計(jì)算機(jī)繪圖》負(fù)責(zé)形體的編輯、三維實(shí)體投影成二維圖形的方法及圖形的編輯。

（5）零件圖教學(xué)階段?！稒C(jī)械制圖》講解零件圖的畫(huà)圖、標(biāo)注及讀圖：《計(jì)算機(jī)繪圖》學(xué)習(xí)零件裝配形成裝配體及其編輯、生成二維工程圖及對(duì)其標(biāo)注。

在每個(gè)教學(xué)階段的實(shí)施過(guò)程中，關(guān)鍵問(wèn)題是注意兩門課程的有機(jī)結(jié)合及輔助。可以借助三維幫助理解二維平面圖的意義，借助二維平面圖消化三維立體的投影特性。比如，講解零件圖部分時(shí)，可以把零件結(jié)構(gòu)的畫(huà)法與三維模型的編輯結(jié)合在一起，使二維和三維達(dá)到一體化，使學(xué)生深刻理解二維零件圖的同時(shí)，掌握三維零件立體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建模方法，一舉兩得。從某種意義上來(lái)說(shuō)，可以淡化兩門課程，而理解為“機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖”一門課程，也就是整合的意義所在。

3.建立資源庫(kù)。我們沒(méi)有花過(guò)多的費(fèi)用進(jìn)行學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。我們機(jī)電組的教學(xué)資源庫(kù)的創(chuàng)建是我們?nèi)w組成員共同利用一個(gè)假期完成的。我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按有序的步驟，明確的分工，保存和管理資源。

我們按照素材類（視頻、動(dòng)畫(huà)）、課程級(jí)資料（試題庫(kù)、課件類、競(jìng)賽訓(xùn)練、教學(xué)、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)類）進(jìn)行歸類整理。建立機(jī)電專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，給教師提供了素材，節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)我們還對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行隨時(shí)更新。當(dāng)然，機(jī)電專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)還不夠全面，如果可以的話，應(yīng)更完善。不僅應(yīng)該有專業(yè)的教學(xué)素材，還應(yīng)該有專業(yè)信息、技能鑒定、自主學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，同時(shí)遵循“邊建邊用，共建共享，持續(xù)更新”的方案建設(shè)，我想在不久的將來(lái)，隨著我校課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的不斷發(fā)展，我們機(jī)電教育資源庫(kù)建設(shè)規(guī)模將更完善和更系統(tǒng)，不斷滿足機(jī)電類教學(xué)的需要，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

如果一個(gè)學(xué)校能夠共享很多教學(xué)資料和教學(xué)研究成果，則不但使多年沉淀下來(lái)的東西能夠很好地發(fā)揮作用，而且能夠節(jié)約很多不必要的重復(fù)勞動(dòng)，推而廣之到全中國(guó)、全世界，教育一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)新篇章。

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