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實(shí)體經(jīng)濟(jì)困境范文第1篇

第一，實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的貨幣支撐不足。近年來，我國新增貨幣流向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)部門的比例持續(xù)降低，而流向房地產(chǎn)等資產(chǎn)市場和股票等資本市場的比例不斷提高。2000年，實(shí)體經(jīng)濟(jì)、股票市場、房地產(chǎn)市場的資金凈流入量分別為11.7萬億元、9819億元、784億元，比重分別是91.69%、7.70%、0.61%；2009年，實(shí)體經(jīng)濟(jì)、股票市場、房地產(chǎn)市場的資金凈流入量分別為40.9萬億元、3.18萬億元、2.09萬億元，比重分別是88.59%、6.89%、4.52%。從2011年新增貸款的行業(yè)分布看，制造業(yè)、個(gè)人貸款、批發(fā)和零售業(yè)新增貸款占比分別是27.6%、23.5%、22.8%。由于制造業(yè)增加值占GDP的比重超過30%，并且考慮到間接融資是我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)獲得資金的主要渠道，因此，可以判斷實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的貨幣需求并沒有得到充分滿足。貸款難的直接后果就是部分企業(yè)因?yàn)橘Y金短缺而陷入經(jīng)營困境。此外，在貨幣政策緊縮過程中，銀行等金融企業(yè)的定價(jià)能力明顯增強(qiáng)，實(shí)際貸款利率和實(shí)體企業(yè)融資成本不斷上升。因此，對(duì)于許多融資成功的企業(yè)而言，也由于融資成本不菲而只能慘淡經(jīng)營。

第二，以低生產(chǎn)要素成本為基礎(chǔ)的比較優(yōu)勢逐漸喪失。改革開放以來，隨著國際分工的不斷發(fā)展，我國外向型經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)快速增長。事實(shí)上，過去30多年我國參與國際競爭的最大比較優(yōu)勢在于較低的要素成本，包括勞動(dòng)力工資、土地價(jià)格、原材料成本以及能源價(jià)格等，這是吸引大量外國直接投資、發(fā)展加工貿(mào)易，從而帶來經(jīng)濟(jì)長期高速增長并形成舉世矚目的“中國奇跡”的重要原因。然而，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我國的生產(chǎn)要素價(jià)格也不斷上漲，低成本的比較優(yōu)勢正在逐步喪失。人口結(jié)構(gòu)的變化和劉易斯拐點(diǎn)的到來，導(dǎo)致我國低端勞動(dòng)力工資進(jìn)入持續(xù)上升期。能源資源價(jià)格也持續(xù)上漲，以原材料、燃料、動(dòng)力購進(jìn)價(jià)格為例，按1990年定基指數(shù)計(jì)算，2000年為228.4,2009年上升至317.2，年平均增長率為3.72%。同期工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)僅從190.6提高到225.0，年平均增長率是1.86%，只有原材料、燃料、動(dòng)力購進(jìn)價(jià)格指數(shù)年均增速的一半。

第三，實(shí)體經(jīng)濟(jì)內(nèi)部各行業(yè)發(fā)展不平衡。對(duì)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的核心制造業(yè)而言，其上游行業(yè)大多是集中度較高的壟斷性行業(yè)，這些行業(yè)在其初級(jí)產(chǎn)品或投入品的價(jià)格上升之后，一般都會(huì)通過價(jià)格上漲的方式將成本轉(zhuǎn)嫁給下游行業(yè)，從而導(dǎo)致競爭性制造行業(yè)的企業(yè)利潤減少。以全部國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)成本費(fèi)用利潤率為例，2010年，在6個(gè)資源性行業(yè)中，僅有其他采礦業(yè)的成本費(fèi)用利潤率（7.22%）低于工業(yè)全行業(yè)平均利潤率（8.31%）；石油和天然氣開采業(yè)的成本費(fèi)用利潤率高達(dá)46.52%，是工業(yè)全行業(yè)平均利潤率的5倍多；有色金屬礦采選業(yè)、煤炭開采和洗選業(yè)、黑色金屬礦采選業(yè)的成本費(fèi)用利潤率分別是17.65%、17.35%、17.33%，是工業(yè)平均利潤率的2倍多；非金屬礦采選業(yè)的成本費(fèi)用利潤率（10.36%）也高出工業(yè)全行業(yè)平均利潤率近25%。就制造業(yè)的成本費(fèi)用利潤率而言，除了壟斷性的煙草制品業(yè)成本費(fèi)用利潤高達(dá)33.04%之外，其他29個(gè)行業(yè)中有20個(gè)行業(yè)低于平均值。

第四，外部需求環(huán)境趨于惡化。2008年國際金融危機(jī)以來，主要發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇步履艱難。在短期內(nèi)，發(fā)達(dá)國家刺激經(jīng)濟(jì)增長的政策手段有限。從財(cái)政政策的角度看，主要發(fā)達(dá)國家債務(wù)規(guī)模龐大、繼續(xù)舉績可持續(xù)性不強(qiáng)，難以通過增加政府開支來刺激需求；從貨幣政策的角度看，主要發(fā)達(dá)國家的市場流動(dòng)性充裕，數(shù)輪量化寬松政策幾乎都沒有形成持續(xù)的復(fù)蘇動(dòng)力。新能源等新興產(chǎn)業(yè)由于過于依賴政府補(bǔ)貼，尚未形成規(guī)模化的自主增長能力。此外，不少發(fā)達(dá)國家出于保護(hù)國內(nèi)市場和增加就業(yè)的考慮，采取了更多的貿(mào)易保護(hù)主義措施，并通過干預(yù)貨幣匯率等手段對(duì)我國施加壓力。在此背景下，我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨巨大的外部壓力。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展既是穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)的主要基礎(chǔ)，又是擴(kuò)內(nèi)需、惠民生的重要條件，還是適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境變化的必然要求。在新的階段促進(jìn)我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展，需要著力做好以下四個(gè)方面的工作。

一是高度重視實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“頂層設(shè)計(jì)”。近年來我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨諸多障礙，其中雖有外部因素的影響，但更多是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的可持續(xù)性出了問題。因此，必須把促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式結(jié)合起來，在國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)發(fā)展的總體部署中，充分發(fā)揮實(shí)體經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)增長和惠民生等方面的重要作用。在統(tǒng)籌考慮農(nóng)業(yè)、工業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)等不同實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的產(chǎn)業(yè)特性、發(fā)展基礎(chǔ)和增長前景等因素的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“頂層設(shè)計(jì)”，促進(jìn)各實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門協(xié)調(diào)、有序、持續(xù)、快速發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)宏觀引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，成立由有關(guān)國家部委牽頭的實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展部際協(xié)調(diào)機(jī)制，優(yōu)化配置政策資源。盡快研究制定《實(shí)體經(jīng)濟(jì)中長期發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)確定我國主要實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展路線圖，合理分解各階段發(fā)展目標(biāo)。并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步做好各地區(qū)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中長期規(guī)劃與年度計(jì)劃。

二是切實(shí)加強(qiáng)金融體系對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支撐作用。堅(jiān)持金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求，著力推進(jìn)金融創(chuàng)新，確保資金投向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)，滿足實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門合理的資金需求。在宏觀審慎的原則下，根據(jù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的資金需求，結(jié)合貨幣政策的其他目標(biāo)，保持社會(huì)融資規(guī)模適度穩(wěn)定增長，既為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供必要的資金支持，又對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變形成必要的壓力。目前在通脹壓力較大、信貸總量規(guī)模巨大的情況下，可以通過優(yōu)化信貸存量，加大對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)和小微企業(yè)的支持力度。同時(shí)，要加快發(fā)展多層次金融市場，建立健全涵蓋風(fēng)險(xiǎn)投資、資本市場、銀行信貸等方面的完整金融服務(wù)鏈條，使處于不同發(fā)展階段的實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)，都能以合理的代價(jià)獲得有效金融支持。此外，要探索完善金融、財(cái)政、稅收、土地、科技、環(huán)保等政策協(xié)調(diào)運(yùn)行的機(jī)制，形成合理的行業(yè)利潤分布結(jié)構(gòu)，為金融體系加大對(duì)有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長、持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)的支持創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

三是著力提高各實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力。在生產(chǎn)要素成本不斷提高的條件下，我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須要從過去的要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型。要?jiǎng)?chuàng)新研發(fā)活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、加速折舊、減免稅收等手段，提高技術(shù)創(chuàng)新的私人收益率，形成企業(yè)、科技研發(fā)機(jī)構(gòu)等各類經(jīng)濟(jì)主體提高創(chuàng)新強(qiáng)度、加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)的普遍行為模式。同時(shí)，要完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，通過大幅提高創(chuàng)新資源的使用效率，加強(qiáng)技術(shù)資源向技術(shù)能力和創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。要根據(jù)各實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的需要，制定實(shí)施一攬子創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展措施，幫助企業(yè)克服技術(shù)進(jìn)步的市場性和發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)強(qiáng)化研發(fā)投入、提高創(chuàng)新效率，并且在創(chuàng)新主體和創(chuàng)新路徑具有多樣性時(shí)，協(xié)調(diào)主體間的行為、指導(dǎo)創(chuàng)新方向。

四是積極促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)各行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前實(shí)體經(jīng)濟(jì)內(nèi)部各行業(yè)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)，既有基礎(chǔ)性、資源性行業(yè)壟斷性較強(qiáng)的原因，又有下游制造業(yè)行業(yè)產(chǎn)能過剩、過度競爭的問題。因此，破解實(shí)體經(jīng)濟(jì)內(nèi)部各行業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)的難題，一方面要抓緊制定實(shí)施公開透明的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)放寬市場準(zhǔn)入，真正破除各種有形和無形的壁壘，完善和落實(shí)促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)政策措施，鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入基礎(chǔ)性、資源性行業(yè)，增強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)上游行業(yè)的競爭程度；另一方面，對(duì)于產(chǎn)能嚴(yán)重過剩的下游行業(yè)，也要通過兼并重組、淘汰落后產(chǎn)能等手段，適度提高產(chǎn)業(yè)集中度，在實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益的同時(shí)，增強(qiáng)其對(duì)上游行業(yè)的談判能力，從而避免出現(xiàn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)行業(yè)利潤差距過大的情況。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)困境范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校；電視媒體；優(yōu)勢；困境；對(duì)策

中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)36-3000-02

On the Dilemma and Solution of TV Media in University

XIE Zhi-chun

(News Center of Hexi University,Zhangye 734000,China)

Abstract: The article analyzes the problems of the TV media in university from the actual state and main characteristics, and then offers some solutions so that it can go out of its dilemma and work efficiently.

Key words: university; TV media; advantages; dilemma

電視媒體作為學(xué)校做好學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要的方式方法，歷來受到各級(jí)各類學(xué)校的重視。隨著校園新聞事業(yè)的發(fā)展和新的媒體形式的不斷出現(xiàn)，電視媒體受到了網(wǎng)絡(luò)媒體的嚴(yán)重沖擊，資源配置不合理的現(xiàn)象也日趨突出。電視媒體如何找準(zhǔn)自己的定位，辦出自己的特色，建設(shè)適合自身的新聞宣傳陣地，在高校改革和發(fā)展中更有效地發(fā)揮電視媒體的輿論導(dǎo)向、新聞傳播和宣傳教育作用，突出其效能，是目前高校迫切需要解決的問題。

1 高校電視媒體的現(xiàn)狀及其優(yōu)勢

電視作為人們喜愛的一種傳播媒體，其傳播的內(nèi)容、傳達(dá)的觀念和理念，往往給人們很大的感染力，容易讓人“自然”接受，有一種潛移默化的內(nèi)在效果。高校有線電視網(wǎng)是隨著校園有線電視的普及特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的新的校園媒體形式，受眾主體是教職工和學(xué)生。由于電視媒體具有聲畫圖文并茂等視覺上的特點(diǎn)，它在校園媒體中的出現(xiàn)，使校園新聞的視覺沖擊力和現(xiàn)場感大為增強(qiáng)，成為廣受師生歡迎的一種校園媒體形式。然而，以傳播速度快捷、交互性、交互性強(qiáng)為主要特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展對(duì)高校育人環(huán)境產(chǎn)生了前所未有的影響，也對(duì)高校新聞宣傳尤其是電視新聞宣傳工作提出了新的挑戰(zhàn)。但高校電視媒體也有自身的優(yōu)勢：

1) 電視媒體的“親民性”。高校電視臺(tái)由于其受眾大多為本校師生，從地理上講是離市場最近的大眾電視媒體，其傳播的位置和速度是最佳和最快的；從心理上講是對(duì)消費(fèi)者影響最強(qiáng)的媒體，其所宣傳的內(nèi)容具有本校的事，對(duì)受眾來講都是看得到和身邊的事，因此高校電視臺(tái)天生具有人和的優(yōu)勢，很容易融入師生的生活之中。同時(shí)又由于高校電視臺(tái)是本校黨委行政的喉舌和眼睛，因此受到學(xué)校的高度重視。這些都決定了高校電視臺(tái)的當(dāng)?shù)匦侣労兔裆惞?jié)目很受師生的喜愛和關(guān)注，媒體的到達(dá)率、收視率以及忠誠度一般都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外來媒體。

2) 電視媒體的靈活性。由于高校電視所覆蓋范圍的具體化，所影響受眾的區(qū)域化，因此可以根據(jù)本地市場狀況、渠道商的具體要求以及觀眾的收視習(xí)慣和特點(diǎn)有針對(duì)性地實(shí)施和調(diào)整媒體內(nèi)容和策略，從而發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

2 高校電視媒體面臨的主要問題

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1) 定位不夠準(zhǔn)確。高校尤其是新建本科院校根據(jù)自身的定位，它的側(cè)重點(diǎn)是教學(xué)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生培養(yǎng)為根本。這觀點(diǎn)沒有錯(cuò)，但許多學(xué)校在這思想的引導(dǎo)下，忽略了對(duì)新聞宣傳方面的投入，沒有予以足夠的重視。新建本科院校大多經(jīng)費(fèi)比較拮據(jù)，但是用于教學(xué)之需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是不可少的，這樣，用于電視新聞宣傳上的投入就少之又少。特別是關(guān)于第四媒體在廣度和深度上對(duì)傳統(tǒng)媒體形成的挑戰(zhàn)，以及網(wǎng)絡(luò)傳播可能對(duì)高校大學(xué)生帶來的負(fù)面影響，很多高校重視不夠。對(duì)高校電視的定位就更加模糊。

2) 隊(duì)伍參差不齊。目前各高?；径紦碛幸恢Ｂ毜男侣劽襟w宣傳隊(duì)伍，但是人員不到位是校園媒體隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問題。就高校電視而言，目前絕大多數(shù)高校都是由黨委宣傳部主管，由電教人員吸收一些在校學(xué)生主辦。吸收學(xué)生參與校園新聞活動(dòng)不僅是應(yīng)該的，而且是必須的。但是由于學(xué)生在知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)、能力和綜合素質(zhì)等方面的相對(duì)不足，特別是學(xué)生的流動(dòng)性，如果讓學(xué)生在校園電視媒體中充當(dāng)主體，那么電視媒體的作用難以充分發(fā)揮。如果沒有一支專職的電視新聞從業(yè)人員隊(duì)伍，我們很難想象能深入探討新聞工作的規(guī)律，能體現(xiàn)校園新聞報(bào)道的總體部署，也很難想象能提高校園新聞傳播的質(zhì)量。

3) 電視節(jié)目單一,傳播效果不太明顯。高校自辦電視臺(tái)的主要受眾是全院師生員工,報(bào)道的節(jié)目內(nèi)容是學(xué)院的一些重要活動(dòng)。報(bào)道的形式較為單一,主要是校園新聞、專題新聞和反映學(xué)校重大事件的專題片。播放的時(shí)間除了一些重要新聞需當(dāng)天播出外,一般是一周三次,其中二次是重播,而其他自辦節(jié)目則較少。在校園媒體中，有的媒體沒有充分利用不同媒體出版（播出）的時(shí)間差，如有些時(shí)效性強(qiáng)的新聞，經(jīng)常是已經(jīng)發(fā)生了十天半個(gè)月，路人皆知，還作為一則消息在校園媒體上刊登或者播出。沒有考慮媒體的相互整合及其協(xié)調(diào)，學(xué)校一些重大改革舉措，或者一些引起全校師生員工廣泛關(guān)注、大家最希望探究原委的事情，僅以一條簡短的消息播出，本應(yīng)以深度報(bào)道或以電視專題等形式重點(diǎn)播出出的內(nèi)容，卻沒有發(fā)出應(yīng)有的聲音，直接影響到整體傳播效果。

4) 網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊。校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播的一體化已經(jīng)是大勢所趨，整合校園電視節(jié)目傳播和網(wǎng)絡(luò)傳播的一體化，意味著傳統(tǒng)的電視視頻作為單一主流媒體的時(shí)代已經(jīng)終結(jié)。從傳統(tǒng)校園廣播到校園電視臺(tái)，這一過程體現(xiàn)了人類社會(huì)生活現(xiàn)代化的進(jìn)程。然而，校園電視臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)沖擊下，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的電視媒體一般只能單向傳播，“我說你聽”、“我播你看”，而網(wǎng)絡(luò)媒體卻可以相互溝通、相互傳播信息。傳統(tǒng)電視媒體按線性流程播出，信息容量小，而網(wǎng)絡(luò)媒體卻可以異步提供信息，從而有效地?cái)U(kuò)大了信息容量和用戶的選擇空間。例如，在傳統(tǒng)模式下，高校師生要觀看學(xué)校電視臺(tái)的新聞節(jié)目，只能在晚上固定時(shí)段收看，而實(shí)現(xiàn)了校園電視和網(wǎng)絡(luò)傳播的一體化后，卻可以在任何時(shí)段收看當(dāng)天或以前的新聞節(jié)目。高校電視與網(wǎng)絡(luò)傳播的一體化使傳播的效益和雙向互動(dòng)性得到提高，在網(wǎng)絡(luò)中，觀眾可以根據(jù)網(wǎng)上的文字、圖像信息有效地檢索、選擇、試播、收看、復(fù)制校園電視節(jié)目，從而提高了觀眾的主動(dòng)性。目前，大部分高校視頻節(jié)目或多或少地在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。實(shí)踐證明，在網(wǎng)絡(luò)傳播普及的背景下，電視傳播只有整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，才有可能獲得良好的傳播效果。

3 電視媒體走出困境的對(duì)策

校園電視媒體是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的重要思想宣傳陣地，因此高校領(lǐng)導(dǎo)特別是主管領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)到高校電視媒體在學(xué)校思想政治工作中的主渠道作用以及在高校改革和發(fā)展中的輿論導(dǎo)向作用，要善于運(yùn)用校園媒體唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，善于運(yùn)用校園媒體推動(dòng)學(xué)校中心工作的開展。在新時(shí)期，高校新聞宣傳工作除充分利用校園傳統(tǒng)媒介如校報(bào)、廣播、校園電視臺(tái)等進(jìn)行宣傳外，更要注重以校園網(wǎng)為載體，進(jìn)行高校新聞宣傳和輿論引導(dǎo)；當(dāng)前在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高校校報(bào)等工作領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，要特別重視發(fā)揮其它媒體尤其是電視、網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，努力形成校園媒體各具特色、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同繁榮的局面。

1) 加快媒體間的相互整合。高校新聞媒體的整合，以優(yōu)勢互補(bǔ)，突現(xiàn)校園媒體的核心競爭力為整合標(biāo)準(zhǔn)。新建本科院校在借鑒兄弟院校的基礎(chǔ)上，要逐步探索、形成和完善一套新聞宣傳的機(jī)制，整合新聞媒體，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的整合，實(shí)現(xiàn)人力資源，實(shí)現(xiàn)傳播途徑的整合和傳播內(nèi)容的整合。以電視媒體和新聞網(wǎng)為例，加快校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播傳播的一體化，整合改變傳統(tǒng)廣播影視的傳播觀念?，F(xiàn)代化的數(shù)字壓縮技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)信息的存儲(chǔ)、傳遞比傳統(tǒng)傳播方式具有絕對(duì)的優(yōu)勢，從根本上提高了傳播效率，降低了傳播成本。實(shí)現(xiàn)電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)傳播一體化整合發(fā)展后，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，克服了傳統(tǒng)電視傳媒的諸多缺陷，如網(wǎng)站上的電視節(jié)目，可以配備相關(guān)的圖文及背景數(shù)據(jù)鏈接，為用戶提供立體化的信息資源。實(shí)現(xiàn)高校電視視頻網(wǎng)絡(luò)傳播后，不僅可以使用戶收聽、觀看，也可以供用戶檢索、閱讀、存儲(chǔ)、評(píng)論、下載、剪輯和轉(zhuǎn)發(fā)，大大縮短了媒體和視聽主體之間的距離，從根本上改變了傳統(tǒng)媒體單向流動(dòng)性特征，給予受眾前所未有的傳播主體性和雙向互動(dòng)性，擴(kuò)大了傳播效果。

另外，校園電視和網(wǎng)絡(luò)傳播一體化解決了目前高校分區(qū)辦學(xué)中視頻傳播受限制的狀況，更好地實(shí)現(xiàn)了資源共享，充分發(fā)揮了學(xué)校的資源優(yōu)勢。以前，高校以閉路電視的形式傳播學(xué)校視頻信息，分區(qū)辦學(xué)后，受地理區(qū)域的限制，單一的閉路電視無法實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)校區(qū)統(tǒng)一的視頻信息傳播。如果每個(gè)分校區(qū)都配備閉路電視系統(tǒng)，則不僅各校區(qū)之間的連接是一個(gè)難以解決的問題，也人為地造成高校整體資源的浪費(fèi)，也就不能充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。如果實(shí)現(xiàn)校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播一體化整合，就能很好地解決這一問題。

2) 管理體制應(yīng)當(dāng)更加簡單明確。電視媒體作為校園媒體的一部分，做好資源優(yōu)化配置是做好校園新聞工作的前提，電視媒體也不例外。而優(yōu)化校園媒體資源配置，首先必須從管理體制入手，盡快建立起一家主管、一家主辦的新型管理體制。建議成立高校新聞中心，由校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，中心下設(shè)校報(bào)、有線電視、校園新聞網(wǎng)、校園廣播以及相關(guān)的技術(shù)保障部門。

3) 提高節(jié)目質(zhì)量。在提高節(jié)目品位的同時(shí)讓內(nèi)容也豐富起來，讓觀眾覺得有看頭?，F(xiàn)在多數(shù)校園電視新聞為滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口味，主要是會(huì)議活動(dòng)新聞，新聞主要以領(lǐng)導(dǎo)為主，都是些被動(dòng)的新聞，節(jié)目內(nèi)容單一枯燥，節(jié)目內(nèi)容并不為學(xué)校師生所關(guān)注，并沒有多少傳播價(jià)值，而主動(dòng)策劃的、輿論性的、新聞節(jié)目少。如果能在欄目設(shè)置、深度報(bào)道、關(guān)乎學(xué)生日常生活的熱點(diǎn)、難點(diǎn)上多做節(jié)目，讓更多的師生參與到節(jié)目中來，則是辦好校園新聞必須做好的工作。校園媒體的運(yùn)作，不僅是高校自身的建設(shè)、發(fā)展的需要，也是為參與校園媒體運(yùn)作的學(xué)生提供著豐富的綜合素質(zhì)教育資源和廣闊的實(shí)踐鍛煉空間。讓新聞節(jié)目關(guān)注師生，讓師生走入節(jié)目。

4) 提高隊(duì)伍建設(shè)。擁有一支專職的新聞從業(yè)人員隊(duì)伍是辦好校園媒體的最基本保障。因此首先要根據(jù)不同校園媒體的特點(diǎn)和出版（播出）周期，定編定崗，以徹底改變目前校園媒體兼職人員多且很難全身心投入校園新聞工作的局面。電視媒體應(yīng)該適當(dāng)吸收新聞專業(yè)、電視節(jié)目制作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的畢業(yè)生加盟校園新聞工作，以滿足受眾的高層次需求，高起點(diǎn)、高品位地辦好校園電視臺(tái)?；饨ㄔO(shè)好一支精干、高效的學(xué)生通訊員隊(duì)伍。學(xué)生身處校園生活的第一線，最有機(jī)會(huì)提供新聞的第一線索，最有可能發(fā)掘鮮活生動(dòng)的第一手材料，因此要充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，校園的各種媒體、校園新聞工作的各個(gè)環(huán)節(jié)諸如采訪、編輯、播發(fā)、發(fā)行等都可以吸收學(xué)生參與。在鍛煉和使用學(xué)生通訊員隊(duì)伍的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生通訊員隊(duì)伍的培養(yǎng)，使校園媒體成為大學(xué)生增長才干、提高綜合素質(zhì)和能力的重要基地。

總之，新建本科院校的電視新聞宣傳，首先要充分考慮高等學(xué)校本身的中心任務(wù)，服務(wù)于學(xué)校的改革發(fā)展，要按照新聞規(guī)律來做工作，對(duì)于階段性熱點(diǎn)要能夠準(zhǔn)確預(yù)期，提前策劃，提前準(zhǔn)備，要充分尊重和滿足受眾需要，包括實(shí)現(xiàn)學(xué)校中心工作的需要、滿足師生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要、滿足社會(huì)公共需要、滿足媒體本身的需要，按照對(duì)象不同提供信息服務(wù)。校園電視媒體要充分發(fā)揮自己在高校社會(huì)主義榮辱觀教育、構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化等方面的作用，全面整合，以取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化，才能促其走出困境。

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實(shí)體經(jīng)濟(jì)困境范文第3篇

近日，一則消息在朋友圈刷屏：中國民營企業(yè)的代表人物之一、福耀玻璃董事長曹德旺，投資6億美元，在美國莫瑞恩建造的汽車玻璃廠正式投產(chǎn)。

按說，這也不是個(gè)“新聞”，差不多兩個(gè)月前的舊事兒了。結(jié)果在接受媒體采訪時(shí)，曹德旺耿直無比，說了一堆大實(shí)話，比如“中國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的成本，除了人便宜，什么都比美國貴”、“中國制造業(yè)的綜合稅務(wù)比美國高35%”、“投資化的重復(fù)建設(shè)，拖一年嚴(yán)重一年”、“整天講明年會(huì)好，明天會(huì)好。誰不想明天好。不切實(shí)際的去做那明天會(huì)好嗎？我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為我們應(yīng)該改變這個(gè)方式。特別你們這些做傳媒的”，等等。

一席實(shí)話下來，有人心頭納悶：曹德旺這是要“跑”的節(jié)奏？

在筆者看來，當(dāng)然也不是。只不過，在李嘉誠拋光國內(nèi)資產(chǎn)上岸的新聞后，大家對(duì)此多少會(huì)有些敏感。曹德旺的言行背后暴露出的國內(nèi)營商環(huán)境的問題，我們認(rèn)為倒是一個(gè)真問題。換句話說，民營企業(yè)、尤其是實(shí)體企業(yè)們，究竟為什么要“跑”？

企業(yè)的宏觀稅負(fù)較重

遠(yuǎn)看李嘉誠，近看曹德旺，投資海外在企業(yè)家圈子里比比皆是：山東太陽紙業(yè)將投資超過10億至13億美元在美國阿肯色州建廠，中國天源紡織也將投資2000萬美元在阿肯色州設(shè)立服裝制造廠……和特朗普所言中國“偷走了美國的工作機(jī)會(huì)”不同，曹德旺此次從通用手中低價(jià)收購的廢棄工廠，滿負(fù)荷狀態(tài)下能給當(dāng)?shù)靥峁?500個(gè)工作崗位。

企業(yè)家們?yōu)槭裁醇娂娡馀?？原因很多，?xì)細(xì)想來，卻也在情理之中。

先說最直觀的，稅負(fù)。近幾年，國內(nèi)企業(yè)利潤增長乏力，利潤率能做到10%以上，已經(jīng)相當(dāng)惹人艷羨。但歷經(jīng)國家?guī)状螠p稅，仍然有諸多企業(yè)叫苦不迭。

國內(nèi)企業(yè)的稅負(fù)主要來自哪里？除了25%的企業(yè)所得稅，還有高達(dá)百分之十幾的增值稅，更別提印花稅、車船稅、城建稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加費(fèi)等其他稅種、費(fèi)用。

中國的稅負(fù)究竟高不高？不同的人和企業(yè)、機(jī)構(gòu)，都曾通過各種渠道和方法驗(yàn)證，給出了一致的答案。

比如，曹德旺說，美國對(duì)企業(yè)征收的所得稅是35%，加地方稅、保險(xiǎn)費(fèi)其他5個(gè)百分點(diǎn)共40%，而中國制造業(yè)的綜合稅務(wù)比美國高35%;

中央黨校教授周天勇給出的數(shù)據(jù)顯示，中國企業(yè)非常大的負(fù)擔(dān)就是宏觀稅負(fù)率太高。1995年，宏觀稅負(fù)率只有16.5%，2000年也只有21%，2005年26%，2010年一下子到了36%了，2015年，企業(yè)的宏觀稅負(fù)率已將近37%;

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)教授李煒光測算，我國企業(yè)綜合稅負(fù)達(dá)到50%以上，在21個(gè)亞太經(jīng)合組織國家中排名第四。其觀點(diǎn)更為激進(jìn)：中國的稅率讓企業(yè)老老實(shí)實(shí)交稅，基本上處于死亡的邊緣，這就是“死亡稅率”。

筆者整理了過去十年的稅收收入增速與GDP增速，趨勢大體一致。但在絕大多數(shù)年份，稅收增速都遠(yuǎn)高于GDP增速。例如，2010年后的5年，經(jīng)濟(jì)增速下滑，下行壓力增大，企業(yè)也遭遇了成本升高、利潤下降的現(xiàn)實(shí)困境，然而除了稅收收入增速依然高于GDP增速，直到2015年，隨著大量企業(yè)盈利能力繼續(xù)下降、經(jīng)濟(jì)“脫實(shí)向虛”的問題更為嚴(yán)重，稅收收入增速才略低于后者0.3個(gè)百分點(diǎn)。

由此，即使各方數(shù)據(jù)由于口徑、測算方式不同，但大家的基本判斷一致：目前企業(yè)的稅負(fù)成本的確居高不下。

更現(xiàn)實(shí)的問題是，在企業(yè)稅負(fù)普遍較重的情況下，民營企業(yè)常常處于更不利的地位。對(duì)于國有企業(yè)，國家經(jīng)常給予返稅。一些壟斷型央企集中在產(chǎn)業(yè)鏈的上游環(huán)節(jié)，稅負(fù)主要轉(zhuǎn)嫁給了中下游企業(yè)和消費(fèi)者;若剔除企業(yè)規(guī)模和業(yè)務(wù)類型特殊的央企，民營企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)率，明顯高于地方和部委所屬國企。

中國民營企業(yè)選擇出逃？

除了稅負(fù)，中國企業(yè)選擇往外走，還有諸多原因――

國內(nèi)要素成本上升。首先便是土地這樣的稀缺資源，宗慶后就曾吐槽：現(xiàn)在工業(yè)用地的價(jià)格需要幾十萬、上百萬一畝，這么大的投資成本誰去投？

與此同時(shí)，水電氣等能源價(jià)格卻始終堅(jiān)挺。在原材料等成本基本穩(wěn)定甚至下降時(shí)，這類成本在企業(yè)總成本中的占比不降反升。人民日?qǐng)?bào)就曾報(bào)道，一些企業(yè)即使一個(gè)月不用電、同時(shí)向供電部門報(bào)停，也要交變壓器基本電費(fèi)數(shù)百萬元。

制度性成本，如環(huán)評(píng)、能評(píng)、清潔生產(chǎn)等一系列審批，無論是時(shí)間成本還是費(fèi)用成本，哪項(xiàng)都低不了。

另外，還有產(chǎn)權(quán)保護(hù)。長久以來，產(chǎn)權(quán)保護(hù)不到位成了企業(yè)家的心病。無恒產(chǎn)者無恒心，產(chǎn)權(quán)得不到保護(hù)，誰又能認(rèn)真經(jīng)營？一些地方，國有企業(yè)欠民營企業(yè)的錢可以作為商業(yè)糾紛草草處置了事，民營企業(yè)欠國有企業(yè)的錢就被認(rèn)為是侵占國有資產(chǎn)，叫人如何不心寒？

實(shí)體經(jīng)濟(jì)困境范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)碼鋼琴集體課； 高師鋼琴教學(xué)；優(yōu)勢；困境；出路

引言

數(shù)碼鋼琴集體課作為一種新的教學(xué)組織形式，引進(jìn)我國高校已近20年。其標(biāo)志性事件是1993年在上海召開的全國師范鋼琴“美國集體課鍵盤教法”研討會(huì)。20年來，數(shù)碼鋼琴集體課日益受到人們的重視，這主要源于我國高校擴(kuò)招、高師音樂教育改革趨勢的推動(dòng)以及國外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論的啟發(fā)。數(shù)碼鋼琴集體課的多樣化課堂演奏形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以迅速有效地訓(xùn)練并提高學(xué)生的鍵盤綜合應(yīng)用能力，能夠多出人才快出人才，有利于復(fù)合型、高素質(zhì)跨世紀(jì)鋼琴音樂教育人才的培養(yǎng)。就筆者近10年來在學(xué)校擔(dān)任數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的經(jīng)歷來看，從最初引進(jìn)時(shí)的新鮮和激動(dòng)，到目前的困惑和無奈，值得梳理、回味、反思的東西很多。應(yīng)該說，人們對(duì)數(shù)碼鋼琴集體課的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制、實(shí)施操作方法及其教學(xué)優(yōu)勢的認(rèn)識(shí)尚有待深化。這種新興的鋼琴教學(xué)組織形式在國內(nèi)的應(yīng)用遠(yuǎn)未達(dá)到國外的普及程度。

本文根據(jù)筆者自身的理論思考和教學(xué)經(jīng)歷，將數(shù)碼鋼琴集體課的優(yōu)勢和所面臨的困境加以分析，并對(duì)如何走出困境進(jìn)行積極的探索，以期更加理性和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種教學(xué)形式，為培養(yǎng)更多勝任未來教學(xué)工作的高師人才盡一份綿薄之力。

一、數(shù)碼鋼琴集體課的優(yōu)勢

（一）符合高師培養(yǎng)目標(biāo)，使鋼琴普修課學(xué)生總體水平、音樂素質(zhì)和應(yīng)用能力明顯提高。正如高師數(shù)學(xué)系旨在培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)教師一樣，高師鋼琴教學(xué)的目標(biāo)也不是培養(yǎng)頂尖的專業(yè)演奏家，而是培養(yǎng)未來的中學(xué)音樂教師。他（她）們?cè)诮窈蟮囊魳方虒W(xué)和音樂實(shí)踐活動(dòng)中能用鋼琴伴奏，能通過學(xué)習(xí)鋼琴拓展藝術(shù)視野、提高藝術(shù)修養(yǎng)就視為學(xué)習(xí)合格。通過數(shù)碼鋼琴集體課，可以將基本樂理、和聲學(xué)、曲式學(xué)、視唱練耳、視奏以及即興伴奏、齊奏、合奏、伴奏指揮、自彈自唱等諸多知識(shí)技能有機(jī)結(jié)合、相互滲透，便于知識(shí)遷移融會(huì)貫通，幫助學(xué)生迅速發(fā)展規(guī)范的彈奏技術(shù)和實(shí)用綜合鍵盤能力。這在一定程度上克服了以往鋼琴個(gè)別教學(xué)中普遍存在的單純注重彈奏技能，造成學(xué)科知識(shí)分離的問題。

（二）突破舊的教學(xué)觀念束縛，推動(dòng)了鋼琴教師專業(yè)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，提高了教師教學(xué)水平和教學(xué)組織能力，豐富了鋼琴教學(xué)理論。“班級(jí)授課”的形式使教師必須有目的、有計(jì)劃地安排彈奏技術(shù)訓(xùn)練過程，使之條理化、系統(tǒng)化、多樣化，并上升到理論高度加以把握。這增強(qiáng)了鋼琴演奏技能教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性，克服了個(gè)別授課中通常以曲目完成情況推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度的隨意性和盲目性。

同時(shí)，數(shù)碼鋼琴集體課提高了教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力和自主創(chuàng)新能力。

（三）有助于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度和主觀幸福感。古人云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，大意是如果沒有朋輩之間的相互切磋、交流和反饋，學(xué)到的知識(shí)很難融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)的過程也會(huì)變得索然無趣。數(shù)碼鋼琴集體課提供了齊奏、分聲部合奏、伴奏等豐富靈活的課堂演奏形式，同學(xué)間相互激勵(lì)，隨時(shí)聆聽觀察和分析領(lǐng)會(huì)，有效地鍛煉多聲部聽覺能力、節(jié)奏感、視奏能力、默契配合能力等作為中學(xué)音樂教師所必需具備的實(shí)用鍵盤技術(shù)能力和心理素質(zhì)，較好地發(fā)揮了“群體動(dòng)力”效應(yīng)以及“心理暗示”效應(yīng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。同時(shí)，學(xué)生在日常觀摩、畢業(yè)實(shí)習(xí)和未來的教學(xué)活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到勝任感和成就感，從而增強(qiáng)主觀幸福感。

二、數(shù)碼鋼琴集體課面臨的困境

古往今來，任何新生事物都要經(jīng)歷漫長的時(shí)間才能逐步被人們接受和認(rèn)可，其興起的初級(jí)階段往往陷入一片質(zhì)疑聲中，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式也不例外。

（一）教師觀念的轉(zhuǎn)變

教師對(duì)于數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)的疑慮集中在以下幾個(gè)方面。

1.數(shù)碼鋼琴的技能訓(xùn)練效果不及傳統(tǒng)鋼琴

由于數(shù)碼鋼琴與傳統(tǒng)鋼琴在音質(zhì)和觸感上有著明顯差異，許多鋼琴教師認(rèn)為彈奏數(shù)碼鋼琴無法形成所謂規(guī)范的手型，找不到傳統(tǒng)鋼琴那樣的觸鍵感覺和聲音效果。

究其本質(zhì)，這里存在著對(duì)高師鋼琴教學(xué)目標(biāo)的潛在誤解，仍然認(rèn)為通過鋼琴課是要培養(yǎng)演奏家，技能的訓(xùn)練是至高無上的，似乎只有傳統(tǒng)鋼琴才稱得上是真正的鋼琴。誠然，我們不否認(rèn)高師院校也會(huì)培養(yǎng)出演奏家，但對(duì)絕大多數(shù)高師學(xué)生來講，將來要做中學(xué)教師。只要不是做專業(yè)鋼琴演奏家，其演奏技能就不是唯一重要的素質(zhì)。鋼琴教師可以試著不要用過于專業(yè)的演奏技巧嚴(yán)格要求他們。過于苛求技能的規(guī)范只會(huì)掩蓋高師鋼琴教育的其他更為重要和有意義的目標(biāo)，妨礙學(xué)生通過鋼琴學(xué)習(xí)音樂文化、提高藝術(shù)素養(yǎng)。

2.集體教學(xué)無法保證良好的教學(xué)效果

毋庸諱言，集體課在技術(shù)訓(xùn)練的精細(xì)程度上和因人制宜解決技術(shù)問題方面的確比不上個(gè)別課。但技術(shù)訓(xùn)練畢竟只是鋼琴教學(xué)的一個(gè)方面，課堂教學(xué)效果的好壞取決于多方面的因素。許多鋼琴教師由于長期進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別教學(xué)，語言、教學(xué)態(tài)度都比較隨意，不需要教案、板書和課件。然而，當(dāng)面對(duì)多名學(xué)生組成的集體課堂時(shí)，他們的語言表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、管理學(xué)生的能力、課堂應(yīng)變能力等受到了很大的挑戰(zhàn)，一時(shí)難以適應(yīng)是很正常的。經(jīng)過一段時(shí)間的錘煉就會(huì)進(jìn)步。而這些能力，是成功教學(xué)的重要因素，是未來的中學(xué)音樂教師更需要學(xué)習(xí)的能力。因此，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)在高師鋼琴基礎(chǔ)課培養(yǎng)目標(biāo)的定位上更為合理，對(duì)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)也更為有利。

3.鋼琴教師能否適應(yīng)新的教學(xué)工具和教學(xué)形式

數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)向鋼琴教師提出了綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)：不僅要掌握新的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)形式和教學(xué)手段，具備更加廣泛的專業(yè)技能和廣博的知識(shí)修養(yǎng)，而且要求教學(xué)要有科學(xué)性和計(jì)劃性，這使得教師課前的備課量將會(huì)明顯增加，從而使得一部分教師因?yàn)槲冯y、怕苦而退縮不前。

（二）學(xué)生程度參差不齊

程度參差不齊、進(jìn)度快慢不一是集體課教學(xué)的首要難題。無論在學(xué)校開設(shè)的數(shù)碼鋼琴集體課上，還是其他科目（比如數(shù)學(xué)、外語）的課堂上，學(xué)生程度的一致都是相對(duì)的，而差異卻是絕對(duì)的。學(xué)生程度差距過大，教師就很難布置相同的作業(yè)，必須留分層作業(yè)，從而增加了回課和輔導(dǎo)的工作量。

此外，多數(shù)師范類非鋼琴專業(yè)學(xué)生進(jìn)校時(shí)沒有學(xué)過鋼琴，學(xué)習(xí)難度大，練琴興趣不高，加之目前大學(xué)生就業(yè)難，能從事本專業(yè)的人數(shù)比例低，部分學(xué)生認(rèn)為反正畢業(yè)后也得改行，學(xué)琴無用（學(xué)其他科目也提不起精神），缺乏學(xué)習(xí)熱情，主觀上造成了學(xué)生難教。

三、數(shù)碼鋼琴集體課的出路

數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式要在高師院校站穩(wěn)腳跟并日益發(fā)揮培養(yǎng)合格中學(xué)音樂教師的重要作用，并不是鋼琴教師單方面努力就能達(dá)到的，而是需要一項(xiàng)系統(tǒng)工程來共同努力。

（一）學(xué)校教學(xué)管理層面的努力

  數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式與傳統(tǒng)的個(gè)別授課相比，仍然屬于新生事物，應(yīng)該先搞試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步推廣，不能全面鋪開，一擁而上。目前還沒有開辟數(shù)碼鋼琴教室的學(xué)?？梢韵扰c其他已經(jīng)開設(shè)的兄弟院校交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)其所長，同時(shí)從本校鋼琴教師中挑選樂于嘗試新鮮事物、樂于挑戰(zhàn)自身，已有教學(xué)技能的教師參與此項(xiàng)工作，并且在工作量和薪酬方面予以適當(dāng)傾斜，鼓勵(lì)教師積極備課、探索集體教學(xué)形式，使這項(xiàng)工作從一開始就有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和充分的準(zhǔn)備，而不是倉促上陣。

    （二）教學(xué)方面的嘗試

1.將學(xué)生按能力分班，設(shè)立合理的教學(xué)目標(biāo)，師生保持理性追求

對(duì)于音樂系鋼琴專業(yè)的學(xué)生，入校后應(yīng)該先進(jìn)行專業(yè)能力展示，依據(jù)學(xué)生鍵盤程度的高低，劃分不同進(jìn)度類型的鋼琴班。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和程度重新調(diào)整班組，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)以便更符合自己的實(shí)際情況。

對(duì)于主攻其他專業(yè)、輔修鋼琴的學(xué)生，由于基本缺乏鋼琴基礎(chǔ)，所以教學(xué)目標(biāo)切不可好高騖遠(yuǎn)，切不可僅憑主觀想像認(rèn)定自己能夠達(dá)到的水平。教師應(yīng)該在第一、二次課上給學(xué)生把鋼琴彈奏技能學(xué)習(xí)的規(guī)律、過程和階段講清楚，還可以請(qǐng)鋼琴專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行展示，并告知輔修的同學(xué)這樣的彈奏水平需要多長時(shí)間的練習(xí)才可能達(dá)到。由于是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，在課時(shí)不充分，個(gè)別練習(xí)時(shí)間較短的情況下，可能達(dá)到的彈奏水平肯定是有限的，與其一味追求自己難以達(dá)到的彈奏水準(zhǔn)，不如在掌握基本鍵盤技能的基礎(chǔ)上，把更多的精力放在學(xué)習(xí)鋼琴文化、即興伴奏、與他人合奏等方面，這樣既能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，又能掌握將來工作必須具備的實(shí)用技巧，這將比一味鉆研彈奏技術(shù)更具現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)過這樣的講解，多數(shù)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下確定理性的目標(biāo)，并愉快地學(xué)習(xí)。

上述過程無疑會(huì)增加教師的工作量，但是為了提高師生配合程度、保證集體課的教學(xué)效果，這種付出是必要的。

2.大小課結(jié)合，適當(dāng)增加課時(shí)，布置分層作業(yè)

在課程形式的配制方面，可以嘗試大小課相結(jié)合。大課解決共性的問題，小課解決個(gè)性的難點(diǎn)?？梢赃m當(dāng)增加課時(shí)，比如師范生每周一次集體課，兩周一次小課，從而兼顧理論教學(xué)與檢查作業(yè)。對(duì)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，給進(jìn)度快的學(xué)生提供附加作業(yè)，有效緩解兩端學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。根據(jù)學(xué)生程度的不同，選用或編寫重奏、合奏譜例，讓程度低的學(xué)生演奏淺易的聲部，程度高的學(xué)生演奏較難的聲部，使大家都能體驗(yàn)到勝任感，樂于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)與考核

數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)目的，是高等師范院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。前已述及，高師院校音樂專業(yè)主要培養(yǎng)中學(xué)音樂教師，不是中學(xué)鋼琴教師，更不是鋼琴演奏家，因此，必須改變個(gè)別教學(xué)中只以彈奏難度和質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生成績的方法，要全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本技巧的掌握程度，及其綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展?fàn)顩r；要從單純考察對(duì)指定曲目的演奏水平，擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生即興伴奏、即興演奏和創(chuàng)造性能力的考查?？疾闃?biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的無形指揮棒。只有真正從考察的環(huán)節(jié)上重視學(xué)生的綜合能力，才能幫助師生逐步跳出只重視演奏技能的框架，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此外，還可以將學(xué)生的進(jìn)步幅度作為評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。前已述及，由于學(xué)生起點(diǎn)水平參差不齊，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有充分的動(dòng)機(jī)，而非好高騖遠(yuǎn)。在專業(yè)考核時(shí)，就應(yīng)該將學(xué)生的進(jìn)步幅度考慮在內(nèi)才有利于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

最后，可以增加學(xué)生之間觀摩實(shí)踐的機(jī)會(huì)，相互評(píng)價(jià)，樹立典型，激勵(lì)學(xué)生練琴的欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，還可以編排一些學(xué)習(xí)小組，程度不同的學(xué)生混合在一個(gè)小組內(nèi)，以小組的總成績作為每人成績的一個(gè)部分，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生之間相互幫助、相互促進(jìn)。

綜上所述，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式是一種有生命力的教學(xué)形式，值得廣大教師深入鉆研和學(xué)習(xí)，值得高師學(xué)生投入飽滿的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)需要教育行政部門和學(xué)校管理者共同努力，使這種教學(xué)形式真正發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。

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實(shí)體經(jīng)濟(jì)困境范文第5篇

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