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校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理方案范文第1篇

近些年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)大部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及運(yùn)用，其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大量運(yùn)用在校園中。現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及運(yùn)用水平直接影響校園的綜合實(shí)力，而且校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)依然存在許多問(wèn)題，必須應(yīng)用相關(guān)對(duì)策有效解決校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問(wèn)題。本文主要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)整體解決方案進(jìn)行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)絡(luò) 資源共享 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為現(xiàn)階段院校信息化主要內(nèi)容，目前信息技術(shù)發(fā)展十分迅速，校園網(wǎng)絡(luò)已慢慢融合在教學(xué)和科學(xué)研究以及管理等多個(gè)方面，推動(dòng)了我國(guó)院校學(xué)習(xí)教學(xué)以及管理模式的變革。但是，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)依然存在大量問(wèn)題，比如說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)模和資源共享以及網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等方面存在問(wèn)題，難以滿足現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要求。因此，研究校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)整體解決方案有著重要意義。

1 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.1 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后

國(guó)內(nèi)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)并未依據(jù)分期進(jìn)行合理規(guī)劃，通常停滯在首期或是二期，未進(jìn)行后期的持續(xù)建設(shè)，同時(shí)也未進(jìn)一步進(jìn)行投入。目前，我國(guó)大部分校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都是面子工程，在進(jìn)行驗(yàn)收之后并未實(shí)施嚴(yán)格管理。

1.2 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與政府規(guī)劃存在分歧

盡管政府有關(guān)部門加大了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，可是并未把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)歸納到信息化建設(shè)整體規(guī)劃方案中。目前，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在許多特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)人才和技術(shù)以及開(kāi)發(fā)等多個(gè)方面都具備良好優(yōu)勢(shì)。政府有關(guān)部門一定要利用自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)信息化建設(shè)，加強(qiáng)政府與院校之間的密切合作，唯有這樣才可以實(shí)現(xiàn)共贏。

1.3 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)缺少資金支持

在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，由于院校視野比較狹窄，缺少思路，造成院校難以籌備資金。因此院校在資金籌措過(guò)程中一定要靈活。首先應(yīng)該自籌資金，院校實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中一定要從自我入手，實(shí)現(xiàn)資金的籌措。其次可以以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可以獲取經(jīng)濟(jì)利益，將獲取的經(jīng)濟(jì)利益運(yùn)用在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中。最后獲取政府機(jī)構(gòu)的大力支持，地方政府機(jī)構(gòu)提供的信息化建設(shè)資金，院校應(yīng)該積極爭(zhēng)取，從而實(shí)現(xiàn)資金的籌措。另外，還可以爭(zhēng)取社會(huì)支持，采用招商引資的方法，實(shí)現(xiàn)民間資金的有效融入。

2 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要目標(biāo)和基本原則

根據(jù)我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)用整體要求，并且綜合分析校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，目前校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要目標(biāo)包含多個(gè)方面，比如校園網(wǎng)絡(luò)的智能化和數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理網(wǎng)絡(luò)的有效融合，并不斷改進(jìn)統(tǒng)一軟件應(yīng)用資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理與軟件資源系統(tǒng)的合理統(tǒng)一，保證大量網(wǎng)絡(luò)資源的共享與運(yùn)用，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施管理，積極開(kāi)展教學(xué)與科學(xué)研究等工作。其一是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一定要具備先進(jìn)性。在校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與建設(shè)過(guò)程中，一定要綜合考慮社會(huì)信息的傳播快優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，從而使校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為一個(gè)先進(jìn)信息系統(tǒng)。其二是校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具備穩(wěn)定性。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)穩(wěn)定性一般包含網(wǎng)絡(luò)設(shè)備穩(wěn)定性和網(wǎng)絡(luò)備份能力兩個(gè)方面。若想加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的穩(wěn)定性，就一定要在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和設(shè)備性能以及網(wǎng)絡(luò)管理等多方面加強(qiáng)，從而確保校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以安全、穩(wěn)定運(yùn)行。其三是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須具備安全性。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，一定要綜合考慮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性，同時(shí)在校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)時(shí)加強(qiáng)全網(wǎng)安全設(shè)置，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及關(guān)鍵運(yùn)用可以穩(wěn)定、安全運(yùn)行。其四是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)該便于管理。在校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須保證校園網(wǎng)絡(luò)便于進(jìn)行管理，而且網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浔仨氁?guī)范和統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)管理。

3 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案

3.1 建設(shè)內(nèi)部信息資源

目前校園網(wǎng)絡(luò)中信息資源一般包含了網(wǎng)上管理系統(tǒng)和內(nèi)部網(wǎng)站以及電子圖書(shū)館等。而現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)不僅要具備上述信息服務(wù)相關(guān)功能，還應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)以及遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)方面進(jìn)行拓展。充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)可以在一定程度上提升教學(xué)質(zhì)量與效率，而運(yùn)用遠(yuǎn)程教育相應(yīng)共享教育資源，可以拓展教學(xué)范圍。同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榭茖W(xué)研究與遠(yuǎn)程開(kāi)放式教學(xué)創(chuàng)建良好的信息傳輸環(huán)境，利用校園網(wǎng)絡(luò)和外聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)院校教育資源的共享。另外，院校辦公自動(dòng)化的管理系統(tǒng)，主要具備教務(wù)和行政以及財(cái)務(wù)等方面管理功能。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)智能化與科學(xué)化管理，可以在一定程度上提高院校事物的解決效率與精確性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化辦公。同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)一般包含了教學(xué)素材資源和網(wǎng)絡(luò)課件資源以及影視欣賞資源等多個(gè)方面。

3.2 廣播系統(tǒng)

在院校范圍之內(nèi)選擇統(tǒng)一和集中系統(tǒng)化控制管理，同時(shí)各個(gè)區(qū)域還具備獨(dú)自控制管理系統(tǒng)。依據(jù)院校教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓以及室外綠化帶等相關(guān)功能區(qū)域?qū)嵤V播分區(qū)，其中各個(gè)教室作為獨(dú)立廣播電。校園網(wǎng)絡(luò)中廣播系統(tǒng)應(yīng)該設(shè)置多種節(jié)目源，能夠自由選取音樂(lè)鈴聲當(dāng)作上下課鈴聲，同時(shí)可以定時(shí)自動(dòng)播放背景音樂(lè)和廣播體操等。同時(shí)教室能夠分年級(jí)或是分班級(jí)同步實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練和考試，具備大量遠(yuǎn)程遙控點(diǎn)和電話廣播能力，而且校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓展能力相對(duì)比較強(qiáng)。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的細(xì)致分化，可以有效滿足院校日常應(yīng)用，比如說(shuō)晨間可以在體育場(chǎng)利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)播放升旗和出操樂(lè)曲，或是在課間播放眼保健操音樂(lè)等。通常情況下，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要配置服務(wù)器設(shè)備和姻緣設(shè)備以及其它相關(guān)設(shè)備等。

3.3 電腦語(yǔ)音室

工作原理：在共享的工作模式下，所有的軟件均安裝在服務(wù)器上，并且均在服務(wù)器上運(yùn)行，運(yùn)行的結(jié)果送往云終端顯示，云終端只負(fù)責(zé)顯示及鍵盤(pán)、鼠標(biāo)輸入，不運(yùn)行軟件。配置：服務(wù)器+云終端+顯示器。

3.4 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性

目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活質(zhì)量水平的提升，計(jì)算機(jī)信息資源具備重要價(jià)值。無(wú)論是存儲(chǔ)于在工作站和服務(wù)器中，或是流通在互聯(lián)網(wǎng)中的信息，有可能直接造成企業(yè)或是個(gè)人價(jià)值的損失，對(duì)此保證信息資源的可靠性與安全性十分關(guān)鍵。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而言，現(xiàn)階段校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)用戶不斷增多，在一定程度上加大了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜性，同時(shí)用戶權(quán)限多樣性對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和數(shù)據(jù)交換設(shè)備等提出更為嚴(yán)格的要求。另外，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全一般包含系統(tǒng)安全與信息數(shù)據(jù)安全，不僅要有效避免黑客攻擊與病毒傳播，還應(yīng)該避免未經(jīng)授權(quán)的信息數(shù)據(jù)訪問(wèn)，從而在一定程度上加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。

3.5 建設(shè)外部信息資源

首先是跨校選課，跨校選課應(yīng)該依據(jù)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)以及互惠互利等基本原則，在各個(gè)院校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中選擇課程和進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)院校交流，有效拓展學(xué)生知識(shí)面以及視野等。同時(shí)在校際之間還能夠在實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)研究以及教材建設(shè)等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。其次是數(shù)字圖書(shū)館，其主要是利用數(shù)字技術(shù)對(duì)對(duì)圖文進(jìn)行處理與存儲(chǔ)，并且在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中創(chuàng)建共享的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，選擇的方式是面向所有用戶的分布模式網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。另外，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中信息和知識(shí)在應(yīng)用過(guò)程中并不會(huì)受到時(shí)空的限制，能夠完成跨庫(kù)的無(wú)縫鏈接以及智能檢索知識(shí)。最后是校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的商品交易平臺(tái)主要以校園作為基礎(chǔ)，用戶針對(duì)的通常是在校生。其已慢慢成為信息時(shí)代快速發(fā)展下生活的一部分。同時(shí)在遠(yuǎn)程教育不斷開(kāi)展與校內(nèi)管理以及服務(wù)數(shù)字化不斷發(fā)展，具備校園特點(diǎn)的電子商務(wù)成為校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要發(fā)展趨勢(shì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段，我國(guó)大部分院校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，而校園網(wǎng)絡(luò)作用與效果十分重要。對(duì)此，我國(guó)教育機(jī)構(gòu)必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)施整合，加強(qiáng)院校在校園網(wǎng)絡(luò)方面的溝通與交流，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，從而推動(dòng)我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還應(yīng)該重視安全性，保證用戶的信息資源安全，充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提升院校工作管理與教學(xué)效率，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。

參考文獻(xiàn)

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校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理方案范文第2篇

一、處理好“路、車、貨、人”四個(gè)要素間的關(guān)系

“路”就是指要有一個(gè)適合本校實(shí)際，并有一定發(fā)展空間的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境；“車”就是指網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)上所能運(yùn)行的各種軟件；“貨”就是指滿足學(xué)校教育教學(xué)及各種行政管理所需的資料庫(kù)和數(shù)據(jù)；“人”就是指駕馭網(wǎng)絡(luò)的使用者。

在建設(shè)前期，要認(rèn)真做好需求分析，根據(jù)學(xué)校的具體情況做出一個(gè)總體方案，然后根據(jù)投入的資金到位情況，一般采用總體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，使校園網(wǎng)的建設(shè)有整體性，可發(fā)展性。在需求分析設(shè)計(jì)方案中，主要完成校園網(wǎng)中結(jié)點(diǎn)數(shù)量（包括今后有可能設(shè)點(diǎn)的）及位置的確定、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的功能分析、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選型分析、網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)的選擇及接入Internet的方案分析等。

網(wǎng)絡(luò)功能，對(duì)于學(xué)校來(lái)講一般可歸納為實(shí)現(xiàn)教學(xué)與辦公自動(dòng)化、信息資源共享和交流、校務(wù)管理信息化。在網(wǎng)絡(luò)功能分析中，要在眾多的功能模塊中，有急、緩之分，難、易之分，及各模塊間的相互關(guān)系，為分步建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、根據(jù)校園建筑實(shí)際和發(fā)展需求綜合布線

在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，綜合布線是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的重要工程，關(guān)系到今后網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的好壞。一定要根據(jù)需求和校園建筑情況及將來(lái)的發(fā)展需求情況，進(jìn)行綜合考慮，認(rèn)真設(shè)計(jì)，一次完成。如是新建樓宇，綜合布線應(yīng)在建筑設(shè)計(jì)中加于考慮，在建筑工程中進(jìn)行預(yù)鋪。綜合布線要遵守如下原則：性價(jià)比高，實(shí)用性強(qiáng)，靈活性好，易擴(kuò)充，易管理。

三、認(rèn)真做好教職員工的培訓(xùn)工作

為確保網(wǎng)絡(luò)投入應(yīng)用后，就能發(fā)揮其作用，需要認(rèn)真做好教職工的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，對(duì)全校教職員工、學(xué)生進(jìn)行全方位的有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓他們了解校園網(wǎng)能做什么，自己該做什么，掌握什么知識(shí)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，在教與學(xué)上有什么提高，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法有什么變化，充分發(fā)揮大家的思維空間，為全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育及學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。以此保證相關(guān)人員能正確、高效地運(yùn)行和開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)及其資源。

四、建立校園信息平臺(tái)

在數(shù)字化信息資源的建設(shè)過(guò)程中，作為網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)者，除了做好資源的收集、整理，上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的工作外，還要在校園網(wǎng)上建立一個(gè)信息平臺(tái)（即校園網(wǎng)站），只少應(yīng)設(shè)立如下服務(wù)項(xiàng)目：

1.推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，建立超級(jí)鏈接，使本校師生都能快速地了解外部網(wǎng)站情況，有選擇、有目的地瀏覽相關(guān)站點(diǎn)，收集信息，并為下一步的開(kāi)放性教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境做好知識(shí)和技能上的準(zhǔn)備。

2.校園內(nèi)的動(dòng)態(tài)新聞，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)的各種情況和事件，使網(wǎng)站成為一個(gè)新的師生交流窗口。在條件成熟后，為各班級(jí)、教研組在校園網(wǎng)上建立自己的站點(diǎn)，并做好服務(wù)、技術(shù)保障。

3.建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，收集優(yōu)秀教案、試題、課件及各種素材資源，供全校師生學(xué)習(xí)工作所需。

五、要注意的幾個(gè)具體問(wèn)題

在校園網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)中，應(yīng)注意避免如下幾個(gè)問(wèn)題：

1.重硬輕軟，投入資金分配不合理，造成硬件建設(shè)不遺余力，設(shè)備檔次非常先進(jìn)領(lǐng)先，但軟件卻非常貧乏，甚至沒(méi)有一個(gè)正版軟件，不能真正發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。

2.有網(wǎng)絡(luò)外形，無(wú)網(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)，電腦是連起來(lái)了，但實(shí)際還是單機(jī)作業(yè)，既沒(méi)有在網(wǎng)上辦公，也無(wú)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)，甚至網(wǎng)絡(luò)的基本功能都未運(yùn)用。

3.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)了，但管理跟不上，沒(méi)有相應(yīng)的制度、規(guī)范等，使網(wǎng)絡(luò)不能正常運(yùn)行和應(yīng)用。

4.在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，配置不合理，功能閑置多，要么一味追求廉價(jià)，要么一味追求新高，結(jié)果是高的閑置多，低的功能不夠用，造成使用不久，就要升級(jí)更新，造成重復(fù)建設(shè)。

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：多運(yùn)營(yíng)商；共建共享；學(xué)生公寓

中圖分類號(hào)：TP393.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2016）05-0050-03

滁州學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)始建于1998年，是安徽省第三個(gè)建成校園網(wǎng)的高校，也是安徽省最早接入CERNET的高校之一。滁州學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)（有線與無(wú)線）經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已覆蓋兩個(gè)校區(qū)（會(huì)峰校區(qū)和瑯琊校區(qū)）的所有教學(xué)辦公樓宇及學(xué)生公寓，基本建成了能夠很好地支撐學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各方面信息化的大型綜合校園網(wǎng)絡(luò)。

一、運(yùn)營(yíng)商合作歷程

在整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，辦公教學(xué)區(qū)域與學(xué)生公寓區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)分別采用了不同的建設(shè)模式。辦公教學(xué)區(qū)域完全由學(xué)校自行建設(shè)；而在學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，滁州學(xué)院一直本著“運(yùn)營(yíng)商建網(wǎng)，學(xué)校管網(wǎng)”的原則，與多家運(yùn)營(yíng)商合作共建了學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)，不斷地探索校園網(wǎng)建設(shè)的模式。

2006年，滁州學(xué)院與滁州電信合作，共建了學(xué)生公寓有線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校學(xué)生公寓全部實(shí)現(xiàn)Internet接入；2008年，與滁州移動(dòng)簽訂無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)協(xié)議，并于2009年建成校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)投入使用；從2012年開(kāi)始，在兩個(gè)校區(qū)的部分樓宇引入移動(dòng)有線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)此部分樓棟的電信和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)覆蓋；為進(jìn)一步加大與各運(yùn)營(yíng)商的合作力度，在2014年新建學(xué)生公寓樓的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及2015年暑期對(duì)部分學(xué)生公寓樓的網(wǎng)絡(luò)改造過(guò)程中，引入三家運(yùn)營(yíng)商（電信、移動(dòng)和聯(lián)通）競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為學(xué)生提供自由的網(wǎng)絡(luò)接入選擇，營(yíng)造公平開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

在與運(yùn)營(yíng)商合作建設(shè)學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，運(yùn)營(yíng)商只投入與建設(shè)學(xué)生公寓終端的接入層和匯聚層設(shè)備及附屬線纜，并提供相應(yīng)的出口鏈路、帶寬和公網(wǎng)IP地址，而核心設(shè)備、用戶管理系統(tǒng)等均由校方建設(shè)，學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)作為校園網(wǎng)的一部分進(jìn)行管理與維護(hù)。各運(yùn)營(yíng)商則在校內(nèi)設(shè)立營(yíng)業(yè)點(diǎn)，由滁州學(xué)院為其開(kāi)設(shè)有限權(quán)限的用戶管理系統(tǒng)的管理員賬號(hào)，并在學(xué)校的監(jiān)督下為學(xué)生辦理開(kāi)戶、繳費(fèi)等業(yè)務(wù)。通過(guò)此種方式，既引入了運(yùn)營(yíng)商的建設(shè)資金，校方也有效地掌握了學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)管理的主動(dòng)權(quán)。

二、多運(yùn)營(yíng)商共建模式

根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃與要求，滁州學(xué)院在2014年新建學(xué)生公寓樓的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)商合作等方面均進(jìn)行了改革。為進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生提供自由的網(wǎng)絡(luò)接入選擇，營(yíng)造公平開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為學(xué)生提供更多、更好的服務(wù)，新建學(xué)生公寓樓的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)引入了滁州電信、滁州移動(dòng)和滁州聯(lián)通三家運(yùn)營(yíng)商，供學(xué)生用戶自由選擇。

根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)電信基礎(chǔ)設(shè)施共建共享的緊急通知》（工信部聯(lián)通〔2008〕235號(hào)）和工信部國(guó)資委[2014]586號(hào)文件的精神，減少基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的重復(fù)建設(shè)，提高基礎(chǔ)設(shè)施的利用率，滁州學(xué)院創(chuàng)新性地采用了“多合一”共建共享的新型學(xué)生公寓建設(shè)方案。[1]即在新建學(xué)生公寓樓中采用一套物理線路和設(shè)備進(jìn)行終端接入，三家運(yùn)營(yíng)商共享此套物理線路和設(shè)備，出口為電信、移動(dòng)、聯(lián)通三家通信運(yùn)營(yíng)商的新模式，在該模式下學(xué)生可以自由選擇網(wǎng)絡(luò)出口和服務(wù)。

新建公寓樓基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的物理線路和設(shè)備等均由學(xué)校組織建設(shè)，建設(shè)費(fèi)用由三家運(yùn)營(yíng)商共同分擔(dān)。建設(shè)方案首先由學(xué)校擬定，并經(jīng)三家運(yùn)營(yíng)商相關(guān)部門確認(rèn)完善后，交由學(xué)校資產(chǎn)部門組織招標(biāo)采購(gòu)，且各運(yùn)營(yíng)商全程參與采購(gòu)過(guò)程。為了保證用戶可以選擇使用不同運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)，三家運(yùn)營(yíng)商分別提供了單獨(dú)的學(xué)生出口鏈路。網(wǎng)絡(luò)建成投入運(yùn)行后，各學(xué)生用戶使用學(xué)號(hào)在各運(yùn)營(yíng)商設(shè)在校內(nèi)的運(yùn)營(yíng)商營(yíng)業(yè)廳開(kāi)戶，即可使用相應(yīng)運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生用戶可以根據(jù)自己使用網(wǎng)絡(luò)的體驗(yàn)，在下一個(gè)計(jì)費(fèi)周期自由繳費(fèi)并使用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)出口帶寬的大小將由學(xué)生的具體需求確定，即當(dāng)出口不能滿足用戶對(duì)帶寬的需求時(shí)，運(yùn)營(yíng)商需要?jiǎng)討B(tài)地增加相應(yīng)的帶寬以保證其服務(wù)質(zhì)量。目前，三家運(yùn)營(yíng)商為學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)提供的出口帶寬分別為電信8G，移動(dòng)2G，聯(lián)通1G。

鑒于在新建學(xué)生公寓中引入三家運(yùn)營(yíng)商后的良好運(yùn)行效果，滁州學(xué)院又于2015年暑期對(duì)部分學(xué)生公寓樓進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)改造。通過(guò)改造，將由某一運(yùn)營(yíng)商建設(shè)并運(yùn)營(yíng)的模式，變?yōu)槿疫\(yùn)營(yíng)商共同提供網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)、學(xué)生自由選擇的模式。在網(wǎng)絡(luò)改造過(guò)程中，所有物理線路和交換機(jī)等設(shè)備均不需要更新，僅對(duì)交換機(jī)的配置進(jìn)行調(diào)整即可。學(xué)校計(jì)劃于2016年對(duì)全校的所有學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造，以全部實(shí)現(xiàn)“多合一”學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案。

三、多運(yùn)營(yíng)商合作共建技術(shù)實(shí)現(xiàn)

隨著多運(yùn)營(yíng)商合作共建模式的不斷完善，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及用戶控制方式已不能很好地滿足多運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)的承載和有線、無(wú)線用戶的統(tǒng)一認(rèn)證接入等要求。為了更好地在學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)多運(yùn)營(yíng)商的合作共建，筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

1.網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

在多運(yùn)營(yíng)商共建的學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)中，引入了運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)架構(gòu)――扁平化網(wǎng)絡(luò)。所謂扁平化的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，即將網(wǎng)絡(luò)由核心、匯聚和接入合并劃分為業(yè)務(wù)控制層和寬帶接入層。寬帶接入層由匯聚和接入層設(shè)備構(gòu)成，僅提供基本的用戶高帶寬接入功能和相互之間的VLAN二層隔離功能；業(yè)務(wù)控制層則由核心層設(shè)備構(gòu)成，提供用戶接入控制、業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)等復(fù)雜功能。

扁平化的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)將原有各層的功能在邏輯上面進(jìn)行了重新界定和劃分，使校園網(wǎng)絡(luò)的各層次之間模糊的功能區(qū)分清晰化，不同層次各司其職，網(wǎng)絡(luò)管理趨向于簡(jiǎn)單化和精細(xì)化，極大地方便了管理和維護(hù)；由能力最強(qiáng)、功能最豐富的核心設(shè)備提供集中的業(yè)務(wù)控制和管理，而匯聚/接入設(shè)備，則提供其力所能及的基本功能；校園網(wǎng)的功能劃分清晰后，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)更有利于擴(kuò)展與管理，提高了校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和效率。[2]

2.用戶管理與控制

在多運(yùn)營(yíng)商共建的學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)中，有線與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶的管理與控制均采用同一套寬帶遠(yuǎn)程接入服務(wù)器（Broadband Remote Access Server，簡(jiǎn)稱BRAS）設(shè)備與Radius服務(wù)器，通過(guò)IPoE+Web Portal 的認(rèn)證方式接入，實(shí)現(xiàn)了有線無(wú)線的一體化管理。學(xué)生用戶入網(wǎng)時(shí)，自由選擇任意一家運(yùn)營(yíng)商營(yíng)業(yè)廳開(kāi)戶，選擇使用此運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；學(xué)生用戶采用IPoE認(rèn)證模式，通過(guò)Web頁(yè)面登錄，并且使用同一賬號(hào)，便可以實(shí)現(xiàn)有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入。

從技術(shù)實(shí)現(xiàn)角度來(lái)說(shuō)，BRAS設(shè)備作為全校學(xué)生公寓網(wǎng)的核心，負(fù)責(zé)用戶管理和業(yè)務(wù)控制，配合Radius系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的認(rèn)證接入控制以及策略下發(fā)等；在樓層匯聚和接入交換機(jī)的不同端口配置不同的vlan，實(shí)現(xiàn)用戶的接入與隔離；在樓棟匯聚交換機(jī)的不同樓層接入口配置QinQ，從而實(shí)現(xiàn)vlan隔離。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中，各運(yùn)營(yíng)商的用戶均通過(guò)同一個(gè)SSID即chzu-wlan進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入并認(rèn)證。根據(jù)不同的用戶角色，Radius系統(tǒng)相應(yīng)地下發(fā)不同的控制策略，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生用戶在出口處自動(dòng)選擇不同運(yùn)營(yíng)商的出口并接入Internet。

3.運(yùn)行與管理

學(xué)校與運(yùn)營(yíng)商合作下的有線網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)管理和用戶管理等模式，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)一體化，即有線與無(wú)線最終整合成一張物理網(wǎng)絡(luò)，僅邏輯上相互隔離；該模式采用相同的平臺(tái)和系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和用戶進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)控、維護(hù)與管理即學(xué)生用戶使用同一賬號(hào)進(jìn)行統(tǒng)一的身份認(rèn)證，獲得相同的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

用戶均使用學(xué)號(hào)在各運(yùn)營(yíng)商設(shè)在校內(nèi)的營(yíng)業(yè)廳開(kāi)戶，使用的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)為校方的Radius系統(tǒng)。用戶在某一家運(yùn)營(yíng)商開(kāi)戶后，相應(yīng)的賬號(hào)將有權(quán)限使用此套網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，在下個(gè)計(jì)費(fèi)周期用戶可以自由選擇運(yùn)營(yíng)商并開(kāi)戶繳費(fèi)使用其網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理工作由校方來(lái)進(jìn)行，具體由學(xué)校信息中心教師帶領(lǐng)一批學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理員來(lái)完成。通過(guò)讓學(xué)生參與維護(hù)管理網(wǎng)絡(luò)，既完成了網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作，又給信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4.運(yùn)行效果

通過(guò)與多家運(yùn)營(yíng)商合作共建學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行與管理均達(dá)到了較好的效果，具體包括：

第一，用戶選擇自由。一套網(wǎng)絡(luò)承載三家運(yùn)營(yíng)商的學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式，使用戶可以在多家網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商中自由選擇。在用戶自由選擇的同時(shí)，也促進(jìn)了各運(yùn)營(yíng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)，更好地促進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

第二，網(wǎng)絡(luò)性能可靠。該網(wǎng)絡(luò)方案有利于發(fā)揮核心設(shè)備穩(wěn)定性和可靠性的優(yōu)勢(shì)，并且接入和匯聚設(shè)備僅實(shí)現(xiàn)用戶的接入和隔離，功能較簡(jiǎn)單，有利于這部分設(shè)備穩(wěn)定與可靠地運(yùn)行。因此，在設(shè)備層面較好地保障了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行性能的可靠性。

第三，網(wǎng)絡(luò)故障率較低。多運(yùn)營(yíng)商合作的學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)采用扁平化架構(gòu)，絕大部分業(yè)務(wù)控制和用戶管理功能均由核心路由器來(lái)完成，而對(duì)接入和匯聚設(shè)備的功能要求較少。有線和無(wú)線均采用的是DHCP+Web的IPoE認(rèn)證方式，學(xué)生用戶使用Web頁(yè)面進(jìn)行登錄，用戶接入終端基本不需要進(jìn)行設(shè)置，這樣極大地減少了用戶的參與性，降低了因用戶設(shè)置而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障的風(fēng)險(xiǎn)。由于使用的是Web方式認(rèn)證，也大大減少因使用客戶端而造成的大量用戶故障。通過(guò)對(duì)日常用戶報(bào)修數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，此種模式下的網(wǎng)絡(luò)故障報(bào)修率明顯比其他樓棟的少，而且此部分故障主要為用戶密碼錯(cuò)誤、用戶沒(méi)有正常下線等人為操作原因。

第四，網(wǎng)絡(luò)管理簡(jiǎn)單。此模式下的學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能劃分清晰，設(shè)備的管理與配置相比之前基于802.1X論證的接入方式更簡(jiǎn)單。同時(shí)，接入和匯聚設(shè)備僅提供基本的二層vlan隔離功能，新增加的設(shè)備要求較低，擴(kuò)充更加容易。另外，網(wǎng)絡(luò)采用的QinQ技術(shù)在用戶層面很好地將用戶進(jìn)行隔離，避免了相互之間的干擾和影響，如ARP攻擊等，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的安全性，網(wǎng)絡(luò)管理也相對(duì)較簡(jiǎn)單。

第五，用戶管理靈活。此模式下的用戶帶寬控制是基于用戶身份實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)用戶在核心設(shè)備上對(duì)應(yīng)一個(gè)邏輯接口，當(dāng)用戶進(jìn)行認(rèn)證時(shí)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)下發(fā)控制屬性，對(duì)用戶的訪問(wèn)速率進(jìn)行控制。在計(jì)費(fèi)系統(tǒng)下發(fā)的控制屬性中，不僅包括速率控制，還包括用戶組、計(jì)費(fèi)套餐、訪問(wèn)權(quán)限、所屬運(yùn)營(yíng)商等屬性，通過(guò)對(duì)這些屬性的改變，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的控制。例如，根據(jù)需求可以制定并實(shí)現(xiàn)靈活的用戶策略問(wèn)題，不同用戶可以選擇不同速率、擁有不同的訪問(wèn)權(quán)限等，即不同帶寬套餐業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)與多運(yùn)營(yíng)商合作共建學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)模式的實(shí)踐，滁州學(xué)院在節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的同時(shí)，在改善用戶體驗(yàn)、提升網(wǎng)絡(luò)性能、降低網(wǎng)絡(luò)故障、簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理和有線無(wú)線一體化等方面相比之前的用戶認(rèn)證方式，均取得了理想的效果，不僅極大地方便了學(xué)生用戶使用網(wǎng)絡(luò)，還有效地提高了網(wǎng)絡(luò)管理效率，為建設(shè)高性能、精細(xì)化和易管理的校園網(wǎng)絡(luò)提供了發(fā)展方向，也為兄弟院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與改造提供了參考。

參考文獻(xiàn)：

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理方案范文第4篇

關(guān)鍵詞 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.009

Present Situation and Development Trend of Campus Network

Construction in Vocational and Technical College

LAI Jinhui

（Yuncheng Polytechnic College， Yuncheng， Shanxi 044000）

Abstract Vocational and Technical College is the cradle of cultivating technical talents， campus network construction is an important part of school work. Through the campus network can facilitate the exchange of information activities， to promote the activities of colleges and universities to carry out smoothly. According to the relevant work experience， the author mainly analyzes the present situation and development trend of campus network construction of vocational and technical college， for your reference.

Keywords vocational and technical college； campus network construction； present situation and development trend

0 前言

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)獲得了廣泛的應(yīng)用。但是受到多種因素的制約，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還存在一些問(wèn)題。為了改善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的弊端，需要改革職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的資源共享，建設(shè)規(guī)模，投資主體，人才支撐和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等領(lǐng)域。但是這些領(lǐng)域的改革無(wú)法從根本上解決校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問(wèn)題，職業(yè)技術(shù)學(xué)院要在解決這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上更好的把握校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，從而促使校園網(wǎng)絡(luò)獲得更好的發(fā)展。

1 職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，在我國(guó)教育系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，特別是校園網(wǎng)絡(luò)的互交性比較好，信息資源比較豐富，同時(shí)也具有一定的開(kāi)放性，因此人們非常重視計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園建設(shè)中的應(yīng)用。人們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問(wèn)題比較關(guān)注，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心就是軟件，校園網(wǎng)的核心就是校園網(wǎng)軟件平臺(tái)，從這一點(diǎn)上可以看出人們已經(jīng)解決了校園網(wǎng)存在的觀念方面的問(wèn)題。因此現(xiàn)階段我們打造的教育模式是建設(shè)以軟件為中心的信息化教育模式。信息化教育模式需要硬件和軟件的同時(shí)投入，主要包括30%的硬件投入和70%的資金投入，這樣教學(xué)資源建設(shè)才會(huì)順利落實(shí)。由于我國(guó)教育部和學(xué)校對(duì)校園應(yīng)用系統(tǒng)比較重視，因此校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)工作就是軟件應(yīng)用，現(xiàn)階段的校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀可以呈現(xiàn)以下幾種狀態(tài)。

（1）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)呈現(xiàn)出規(guī)模小型和多樣化的狀態(tài)。我國(guó)很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園網(wǎng)處于半封閉的狀態(tài)，再加上職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于中等規(guī)模的院校，因此校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大部分屬于中等和小型規(guī)模，主要包括1-2臺(tái)高檔設(shè)備，4-8臺(tái)中檔設(shè)備，5000-10000個(gè)信息連接點(diǎn)，技術(shù)主干力量包括4-6人。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)人才呈現(xiàn)出中低檔次狀態(tài)。由于我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校的校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度較快，高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者的檔次無(wú)法提高，這就使得校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展缺乏必要的技術(shù)支撐和高素質(zhì)技術(shù)人才，這種校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀使得我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展受到了一定的限制。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)是由高校自主創(chuàng)辦的?，F(xiàn)階段，我職業(yè)技術(shù)院校自行創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動(dòng)。國(guó)內(nèi)各大職業(yè)院校存在重復(fù)建設(shè)等狀況，缺乏學(xué)校與民間的聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)辦形式，這種思路的狹窄性對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙。

（4）對(duì)校園資源加強(qiáng)互聯(lián)和共享。由于我國(guó)開(kāi)通了現(xiàn)代化的信息高速公路，校際之間的聯(lián)絡(luò)也呈現(xiàn)出日益頻繁的狀態(tài)。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)的連通，可以讓不同的學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源的目標(biāo)，外聯(lián)Internet的應(yīng)用對(duì)大范圍資源的共享是非常有利的，但是共享教育資源還需要加強(qiáng)技術(shù)研究。

2 職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)探析

我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)教育發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要改革，職業(yè)技術(shù)院校校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的狀態(tài)，我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)主要包括以下幾個(gè)方面。

（1）校園網(wǎng)絡(luò)成為我國(guó)教育的重要內(nèi)容之一。計(jì)算機(jī)于20世紀(jì)80年代初進(jìn)入美國(guó)教育界，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也非常廣泛。通過(guò)對(duì)美國(guó)計(jì)算機(jī)使用情況的調(diào)查表明，學(xué)校在開(kāi)發(fā)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)方面還不是很令人滿意，教育效果不佳的重要原因就是教學(xué)軟件無(wú)法達(dá)到有效的使用效果，尤其是軟件的開(kāi)發(fā)存在嚴(yán)重的滯后性。我國(guó)教育界在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面面臨著和美國(guó)相同的狀況。美國(guó)教育界從1996年開(kāi)始發(fā)展校園互聯(lián)網(wǎng)教育，受到美國(guó)的影響，我國(guó)職業(yè)院校的互聯(lián)網(wǎng)也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的狀態(tài)。但是在校園互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中，由于缺乏必要的國(guó)家政策支持，導(dǎo)致校園網(wǎng)對(duì)教學(xué)和管理并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用。職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存著很多學(xué)校內(nèi)部的信息資源，對(duì)高校校園網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。美國(guó)的教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生和教師方面都有關(guān)于這方面技能的評(píng)判，說(shuō)明美國(guó)教育部門對(duì)軟件和硬件方面都有所投資，尤其是在人力資源建設(shè)方面非常重視。我國(guó)借鑒美國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)呈現(xiàn)出了整體化的狀態(tài)，我國(guó)需要整體考慮校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問(wèn)題，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要投入大量的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)信息資源的建設(shè)也是重要的工作內(nèi)容，這就需要技術(shù)人員加強(qiáng)開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源。

（2）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能和整體規(guī)模的研究。我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面需要進(jìn)行整體規(guī)劃和安排。學(xué)校應(yīng)該站在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的整體布局和規(guī)劃方面，對(duì)學(xué)校的通信環(huán)境和地理環(huán)境進(jìn)行綜合考慮，對(duì)各期網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算、服務(wù)功能和建設(shè)步驟等方面進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。此外，技術(shù)人員需要對(duì)資源配置，通信網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)管理等方面進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，這樣才能保證網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的清晰度，工作人員對(duì)其使用，管理和維護(hù)也是非常方便的。同時(shí)技術(shù)人員應(yīng)用無(wú)線接入技術(shù)，可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)使用筆記本電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。

技術(shù)人員可以用國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)，選擇多種用途和結(jié)構(gòu)化的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，這樣可以確保在某一時(shí)期網(wǎng)絡(luò)不至于落后。同時(shí)工作人員應(yīng)該用有限的資金解決緊急問(wèn)題，這樣會(huì)為科研和管理提供平臺(tái)，可以有效完成計(jì)算機(jī)協(xié)同作業(yè)，計(jì)算機(jī)仿真，虛擬教學(xué)和數(shù)據(jù)處理等任務(wù)。寬帶多媒體的應(yīng)用形成了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，遠(yuǎn)程教學(xué)和視頻會(huì)議等形式的教學(xué)方向，網(wǎng)絡(luò)寬帶教學(xué)中的資源共享問(wèn)題是急需解決的問(wèn)題之一。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有助于學(xué)術(shù)交流環(huán)境的營(yíng)造，Internet的快速訪問(wèn)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和國(guó)內(nèi)外同行協(xié)同工作，這對(duì)信息的交流和學(xué)校形象的展示是非常有益的。

（3）信息資源建設(shè)要保持內(nèi)擴(kuò)外聯(lián)性。我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的內(nèi)部信息資源主要包括網(wǎng)上管理系統(tǒng)，BBS、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)和電子圖書(shū)館等。我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)的信息功能需要不斷進(jìn)行拓展。通過(guò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)多媒體可以促使教學(xué)質(zhì)量得到提升，同時(shí)也能對(duì)教育資源進(jìn)行共享。校園網(wǎng)絡(luò)可以更好的輔助遠(yuǎn)程開(kāi)放性教學(xué)，這對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)可以提供良好的技術(shù)支持。辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)的功能是行政，教務(wù)和后勤管理等。這種智能化的管理模式可以提高學(xué)校處理日常事務(wù)的效率，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和自動(dòng)化辦公，例如利用校園一卡通和網(wǎng)絡(luò)資源可以為教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利，有助于高校各項(xiàng)工作的順利落實(shí)。外部信息資源的建設(shè)是非常必要的，電子郵件系統(tǒng)和Internet訪問(wèn)可以達(dá)到良好的服務(wù)功能?？缧＿x課可以共享資源，從而達(dá)到互惠互利和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目標(biāo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選修課程對(duì)校際交流和知識(shí)面的拓展是非常有利的，在教師科研，實(shí)驗(yàn)室和教材建設(shè)等方面可以實(shí)現(xiàn)資源共享的目標(biāo)。

數(shù)字圖書(shū)館能夠用數(shù)字技術(shù)處理各種文獻(xiàn)，對(duì)區(qū)域?qū)ο罂梢苑奖憔W(wǎng)絡(luò)信息的查詢和傳播，不受時(shí)空限制可以垮庫(kù)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接，用戶對(duì)于需要的信息可以達(dá)到智能檢索的目標(biāo)。校園電子網(wǎng)絡(luò)也逐漸流行起來(lái)，網(wǎng)上商品交易平臺(tái)主要針對(duì)的是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校生，校園對(duì)此提供有效的管理和服務(wù)，形成的電子商務(wù)具有校園特色，并且獲得了較快的發(fā)展。

（4）政府越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)教育。我國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)推動(dòng)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展是非常有利的。網(wǎng)絡(luò)教育小組的建立可以保證這項(xiàng)工作按計(jì)劃落實(shí)，經(jīng)費(fèi)，人員和檢查督促等各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位，因此關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成立是非常必要的。領(lǐng)導(dǎo)小組需要定期調(diào)研保證具有統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，在做好網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)估工作的基礎(chǔ)上，保證網(wǎng)絡(luò)教育具有高度的有效性和合法性。

（5）校園網(wǎng)絡(luò)的安全性問(wèn)題值得重視。計(jì)算機(jī)的信息資源對(duì)于服務(wù)器和工作站中的信息存儲(chǔ)是非常有益的，因此技術(shù)人員必須保證網(wǎng)絡(luò)信息具有高度的安全性。由于接入的校園網(wǎng)用戶較多，其結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度也越來(lái)越高。多樣化的用戶權(quán)限對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求更高。校園網(wǎng)絡(luò)主要包括數(shù)據(jù)安全和系統(tǒng)安全等方面的內(nèi)容，技術(shù)人員要掌握防備病毒和黑客的操作技術(shù)，及時(shí)處理沒(méi)有被授權(quán)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限。

（6）商業(yè)網(wǎng)和教學(xué)網(wǎng)需要加強(qiáng)融合。商業(yè)網(wǎng)和教學(xué)網(wǎng)的融合可以形成一種混合型網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)網(wǎng)是師生傳遞信息的重要途徑。教學(xué)網(wǎng)可以為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供各種服務(wù)。商業(yè)網(wǎng)主要是以營(yíng)利為目的的。校園網(wǎng)的重要組成部分之一就是教學(xué)網(wǎng)，對(duì)于教學(xué)網(wǎng)的改革非常必要，教學(xué)網(wǎng)既要具備對(duì)用戶管理的支持功能，而且也要實(shí)行計(jì)費(fèi)管理，同時(shí)這種計(jì)費(fèi)管理模式要符合學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件的性價(jià)比。為了滿足校園網(wǎng)的發(fā)展需求，各大高校需要培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才，并加強(qiáng)全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)一體化管理，可以將分散的力量變?yōu)榧薪y(tǒng)一的力量，從而避免重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題，這種統(tǒng)一的管理模式可以推動(dòng)我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展。

3 總結(jié)

綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是信息化時(shí)代必不可少的一部分，尤其在我國(guó)教育領(lǐng)域應(yīng)用比較廣。對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可以為學(xué)校的各項(xiàng)工作帶來(lái)便利，在此基礎(chǔ)上學(xué)校的工作效率也會(huì)大大提升，學(xué)生也能利用網(wǎng)絡(luò)搜索需要的學(xué)習(xí)資源，這對(duì)學(xué)生開(kāi)拓視野是非常有利的。文章首先分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，再探析職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。希望通過(guò)本文的研究對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平的提高所有幫助。

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校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò) 安全

校園網(wǎng)作為學(xué)校提倡普及數(shù)字化信息規(guī)范教育的最佳載體，為廣大師生教學(xué)或者學(xué)習(xí)提供及時(shí)的信息服務(wù)帶來(lái)的極大的便利。隨著目前我國(guó)校園網(wǎng)建設(shè)的迅猛發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，校園網(wǎng)經(jīng)常遭受以黑客、病毒等各種網(wǎng)絡(luò)不安全因素的侵?jǐn)_，這些不安全因素的存在，已成為影響校園網(wǎng)的安全問(wèn)題并且變得日趨復(fù)雜嚴(yán)重。那么，如何保證校園網(wǎng)安全正常的運(yùn)作？作為在學(xué)校信息化建設(shè)中的主要角色校園網(wǎng)，不管是受到有意無(wú)意的攻擊，或是被有意無(wú)意的誤操作，都是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不能忽視回避的安全問(wèn)題，都將給校園網(wǎng)系統(tǒng)帶來(lái)重大的損失。因此，各高校應(yīng)當(dāng)把如何解決好校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，當(dāng)成目前教育事業(yè)中的一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)來(lái)抓。

1 當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

影響校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的因素很多。學(xué)校作為教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，是校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題最集中體現(xiàn)的地方。而目前各高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有所差異，且差距很大。例如：教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)等管理信息服務(wù)，已進(jìn)入了部分高校校園網(wǎng)；但是也有一些校園網(wǎng)卻只建立了一些基礎(chǔ)的信息服務(wù)，例如：www、電子郵件等。在校園網(wǎng)建設(shè)中，安全性是一個(gè)至關(guān)重要的核心問(wèn)題，也是制約校園網(wǎng)能否健康發(fā)展的重要因素。

2 校園網(wǎng)應(yīng)用中存在的隱患

目前校園網(wǎng)絡(luò)存在的安全問(wèn)題很多，已成為制約當(dāng)前校園建設(shè)發(fā)展阻力和障礙。具體表現(xiàn)于如下幾個(gè)方面：

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)與當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀相脫節(jié)。毫不夸張地講，校園網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)很艱巨的工程，需要投入一定的人力物力。然而大多數(shù)學(xué)校在缺乏上級(jí)主管部門統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，未往校園網(wǎng)投入更多的人力和設(shè)備資源，而且把有限的不多的經(jīng)費(fèi)都用在了購(gòu)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上，致使校園網(wǎng)一直處于不設(shè)防范措施的狀態(tài)，安全隱患極大，時(shí)時(shí)刻刻都有被侵襲的危險(xiǎn)。

2.2 網(wǎng)管員的責(zé)任心不強(qiáng)。思想上的松懈是校園網(wǎng)管員工作中的大敵。主要體現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)操作有誤、軟硬件設(shè)備配置不當(dāng)?shù)?。高校在校園網(wǎng)管員的安排上，一般都是采用具有一定的專業(yè)技術(shù)水平的計(jì)算機(jī)管理人才，基本上都可以勝任網(wǎng)管工作的，但由于個(gè)別學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全工作不重視，缺少必要的上下級(jí)管理監(jiān)督機(jī)制，造成網(wǎng)管員對(duì)此項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致思想松懈，責(zé)任心不強(qiáng)。

2.3 法制觀念淡薄，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。由于部分教師與學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題重視不夠，法律意識(shí)淡薄，致使這樣那樣的計(jì)算機(jī)病毒不斷侵入，而一些學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)管理能力十分缺乏，不可避免地造成校園網(wǎng)絡(luò)達(dá)到即將崩潰的邊緣地步。

2.4 存在網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)一旦并入網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)都有被病毒侵襲的可能。校園網(wǎng)也是如此，病毒侵入校園網(wǎng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.5 電子郵件系統(tǒng)不夠完善。校園網(wǎng)目前的郵件系統(tǒng)部分都是些免費(fèi)版本的郵件系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全遭受威脅攻擊的局面，就很難避免不受牽連。

3 校園網(wǎng)絡(luò)安全的措施

針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，結(jié)合目前網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的解決方案，制定出切實(shí)有效的解決校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的對(duì)策與措施。

3.1 配備網(wǎng)絡(luò)完整系統(tǒng)所必需的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。繼續(xù)加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面投入資金的力度，科學(xué)規(guī)范地配置校園網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外之間相連接所必需的統(tǒng)一的安全設(shè)備，防范和杜絕不斷出現(xiàn)的系統(tǒng)安全漏洞。網(wǎng)管人員，要使用安全的策略操作，確保校園網(wǎng)絡(luò)健康良性的運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.2 堅(jiān)持使用最新的計(jì)算機(jī)防病毒程序。關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)防范計(jì)算機(jī)病毒的問(wèn)題，首先要在校園網(wǎng)系統(tǒng)建立一個(gè)完善的防范體系。如果沒(méi)有一個(gè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)防范體系，所有防范手段都將滯后于計(jì)算機(jī)病毒魔爪下。因此，校園網(wǎng)的網(wǎng)管員要及時(shí)做好服務(wù)器端的升級(jí)，使廣大師生客戶就可自動(dòng)升級(jí)不至于被動(dòng)。網(wǎng)管員要加強(qiáng)對(duì)客戶端實(shí)行病毒監(jiān)控，及時(shí)實(shí)施遠(yuǎn)程殺毒，以確保校園網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

3.3 增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是解決校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的前提。廣大使用校園網(wǎng)的師生用戶，應(yīng)不斷提升自己的信息安全意識(shí)，做到不輕易使用存在安全隱患或盜版的軟硬件。這也是保證校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的首要條件之一。

3.4 利用防火墻技術(shù)做好網(wǎng)絡(luò)安全隔離。防火墻作為網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的中堅(jiān)力量，是安全策略中是核心組成部分。正確合理的使用防火墻，在校園網(wǎng)絡(luò)與外網(wǎng)之間設(shè)置一道有效的安全屏障。

3.5 其它一些網(wǎng)絡(luò)安全措施。除此之外，還要改造與之不相適應(yīng)的電子郵件系統(tǒng)，強(qiáng)化實(shí)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施等等，由于各高校校園網(wǎng)涉及的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題各不相同，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的自身情況，采納適合本校校園網(wǎng)絡(luò)的安全對(duì)策。

綜上所述，校園網(wǎng)發(fā)展前景誘人，而其安全問(wèn)題也變得越來(lái)越突出。如何建立一個(gè)安全、便捷的校園網(wǎng)路環(huán)境，對(duì)信息提供足夠的保護(hù)，已成為社會(huì)和學(xué)校都十分關(guān)心的話題。對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，我們必須持辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待。一方面，信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化提供了資源使用的方便性，這是給人們的享受，另一方面，也正是這些特點(diǎn)增加了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不安全性，可以說(shuō)這是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是一個(gè)需要不斷探索和完善的長(zhǎng)期工作過(guò)程，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)涌現(xiàn)的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)，最終把廣大師生的校園網(wǎng)絡(luò)信息安全思想和意識(shí)提高到一個(gè)新的水平，從而促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)