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人員管理實施細(xì)則范文第1篇

二三年四月二十九日

第一章、總則

第一條、根據(jù)《證券業(yè)從業(yè)人員資格管理辦法》（以下簡稱《辦法》）、的規(guī)定，制定本細(xì)則。

第二條、本細(xì)則所稱機(jī)構(gòu)是指《辦法》第三條規(guī)定的從事證券業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)；專業(yè)人員和證券業(yè)務(wù)是指《辦法》第四條規(guī)定的人員和業(yè)務(wù)。

第三條、中國證券業(yè)協(xié)會（以下簡稱協(xié)會）、依據(jù)本細(xì)則規(guī)定，負(fù)責(zé)證券業(yè)從業(yè)資格取得及執(zhí)業(yè)證書管理工作。

第二章、從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)證書

第四條、機(jī)構(gòu)中從事證券業(yè)務(wù)的專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)依據(jù)本細(xì)則規(guī)定，取得從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)證書。

第五條、符合《辦法》第七條規(guī)定的人員，通過協(xié)會統(tǒng)一組織的基礎(chǔ)科目和一門專業(yè)科目資格考試的，取得從業(yè)資格。

中國證監(jiān)會另有規(guī)定的人員，按照中國證監(jiān)會的有關(guān)規(guī)定取得從業(yè)資格。

第六條、取得從業(yè)資格的人員符合《辦法》第十條規(guī)定條件的，可通過所在機(jī)構(gòu)向協(xié)會申請執(zhí)業(yè)證書。

申請從事證券投資咨詢業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)同時符合《證券法》第一百五十八條及《證券、期貨投資咨詢管理暫行辦法》第十三條規(guī)定的條件。

申請從事證券資信評估業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)同時符合《證券法》第一百五十八條及中國證監(jiān)會有關(guān)規(guī)定的條件。

第七條、執(zhí)業(yè)證書的申請通過協(xié)會執(zhí)業(yè)證書管理系統(tǒng)進(jìn)行。

第八條、申請人應(yīng)當(dāng)向所在機(jī)構(gòu)提交下列申請材料：

（一）、執(zhí)業(yè)證書申請表；

（二）、身份證復(fù)印件；

（三）、學(xué)歷證明復(fù)印件；

（四）、協(xié)會規(guī)定的其他材料。

第九條、執(zhí)業(yè)證書的申請程序是：

（一）、申請人登錄協(xié)會執(zhí)業(yè)證書管理系統(tǒng)，填寫執(zhí)業(yè)證書申請表，連同打印的書面申請表及第八條規(guī)定的其他申請材料提交所在機(jī)構(gòu)；

（二）、機(jī)構(gòu)資格管理員對執(zhí)業(yè)證書申請表進(jìn)行初審并確認(rèn)，書面申請表由機(jī)構(gòu)保管備查，電子申請表提交協(xié)會；

（三）、協(xié)會對機(jī)構(gòu)提交的執(zhí)業(yè)證書申請表進(jìn)行審核，必要時可要求機(jī)構(gòu)提交書面申請表及有關(guān)證明材料，協(xié)會在收到完整申請材料后三十日內(nèi)審核完畢。

第十條、對于符合條件的申請人，協(xié)會通過執(zhí)業(yè)證書管理系統(tǒng)向中國證監(jiān)會有關(guān)部門備案后，頒發(fā)執(zhí)業(yè)證書，并在協(xié)會的互聯(lián)網(wǎng)站公告。執(zhí)業(yè)證書由所在機(jī)構(gòu)向協(xié)會統(tǒng)一領(lǐng)取。

對不予頒發(fā)執(zhí)業(yè)證書的人員，協(xié)會以書面方式通知所在機(jī)構(gòu)并說明原因。

第三章、執(zhí)業(yè)證書管理

第十一條、機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)指定資格管理員負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)從業(yè)人員資格管理工作。資格管理員須向協(xié)會備案，代表所在機(jī)構(gòu)行使下述職責(zé)：

（一）、使用協(xié)會執(zhí)業(yè)證書管理系統(tǒng)并對所在機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理；

（二）、組織實施所在機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)證書申請工作；

（三）、負(fù)責(zé)所在機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)證書申請人的申請材料的初審；

（四）、按照協(xié)會的部署組織實施所在機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)年檢工作；

（五）、協(xié)助協(xié)會的檢查和調(diào)查；

（六）、負(fù)責(zé)所在機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)人員的備案事項；

（七）、為所在機(jī)構(gòu)人員提供相關(guān)咨詢；

（八）、保持與協(xié)會的日常聯(lián)系。

機(jī)構(gòu)更換資格管理員應(yīng)當(dāng)向協(xié)會備案。資格管理員不得擅自委托他人代其行使職責(zé)。

第十二條、執(zhí)業(yè)人員受到所在機(jī)構(gòu)、自律組織、監(jiān)管部門獎勵、處分、處罰的，以及離開所在機(jī)構(gòu)的，所在機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)于每月5日前向協(xié)會備案上月發(fā)生的上述情形。

第十三條、執(zhí)業(yè)人員從其他證券業(yè)務(wù)崗位變換從事證券投資咨詢和證券資信評估業(yè)務(wù)崗位的，應(yīng)當(dāng)按照本細(xì)則規(guī)定，另行申請執(zhí)業(yè)證書。

第十四條、執(zhí)業(yè)人員連續(xù)三年不在機(jī)構(gòu)從事證券業(yè)務(wù)的，受到刑事處罰的，被市場禁入的，因違法或違紀(jì)行為被機(jī)構(gòu)開除的，以及違反職業(yè)道德的，由協(xié)會注銷其執(zhí)業(yè)證書。

第十五條、機(jī)構(gòu)應(yīng)妥善保管申請人的書面申請表及有關(guān)材料。

第十六條、執(zhí)業(yè)人員應(yīng)當(dāng)定期參加協(xié)會或其認(rèn)可單位組織的后續(xù)職業(yè)培訓(xùn)。

第十七條、受到行政處罰的執(zhí)業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)參加強(qiáng)制培訓(xùn)。

第十八條、協(xié)會建立從業(yè)人員資格管理數(shù)據(jù)庫，并通過其互聯(lián)網(wǎng)站公告取得從業(yè)資格的人員。

第十九條、協(xié)會建立執(zhí)業(yè)人員誠信信息庫，對信息進(jìn)行分級管理，供機(jī)構(gòu)查詢或應(yīng)證券監(jiān)管部門的要求提供有關(guān)信息。

第二十條、協(xié)會每月10日前，通過其互聯(lián)網(wǎng)站公告上月取得執(zhí)業(yè)證書的人員，執(zhí)業(yè)證書年檢情況，執(zhí)業(yè)證書被注銷、吊銷及被暫停執(zhí)業(yè)的人員。

第四章、年檢

第二十一條、協(xié)會對執(zhí)業(yè)人員自取得執(zhí)業(yè)證書之日起每兩年檢查一次。

第二十二條、年檢的程序是：

（一）、申請人登錄協(xié)會執(zhí)業(yè)證書管理系統(tǒng)，填寫年檢申請表，連同打印的書面申請表及執(zhí)業(yè)證書原件提交所在機(jī)構(gòu)；

（二）、機(jī)構(gòu)資格管理員對所在機(jī)構(gòu)年檢申請表進(jìn)行初審并確認(rèn)，書面申請表由機(jī)構(gòu)保管備查，電子申請表提交協(xié)會；

（三）、協(xié)會對機(jī)構(gòu)提交的年檢申請表進(jìn)行審核，必要時可要求所在機(jī)構(gòu)提交書面申請表及有關(guān)證明材料，協(xié)會在收到完整申請材料后十五日內(nèi)做出是否通過年檢的審核意見；

（四）、協(xié)會通過執(zhí)業(yè)證書管理系統(tǒng)，將年檢結(jié)果通知所在機(jī)構(gòu)，并在協(xié)會的互聯(lián)網(wǎng)站公告；

（五）、機(jī)構(gòu)資格管理員辦理執(zhí)業(yè)證書年檢記錄。

第二十三條、有下列情形之一的，不予通過年檢：

（一）、執(zhí)業(yè)證書申請材料或年檢材料弄虛作假的；

（二）、未按規(guī)定完成后續(xù)職業(yè)培訓(xùn)的；

（三）、不再符合執(zhí)業(yè)證書取得條件的；

（四）、未按規(guī)定參加年檢的；

（五）、協(xié)會規(guī)定的其他情形。

第二十四條、因第二十三條第（一）、、（三）、款未通過年檢的人員，由協(xié)會注銷其執(zhí)業(yè)證書。

第二十五條、因第二十三條第（二）、、（四）、、（五）、款未通過年檢的人員，由協(xié)會移交中國證監(jiān)會暫停其執(zhí)業(yè)。

第五章、檢查和調(diào)查

第二十六條、協(xié)會對機(jī)構(gòu)執(zhí)行《辦法》及本細(xì)則的情況進(jìn)行檢查，也可以根據(jù)投訴、舉報等對機(jī)構(gòu)、執(zhí)業(yè)人員違反《辦法》及本細(xì)則的行為進(jìn)行調(diào)查。

第二十七條、協(xié)會可以委托相關(guān)單位對所在地機(jī)構(gòu)、執(zhí)業(yè)人員進(jìn)行檢查和調(diào)查。

第二十八條、協(xié)會對機(jī)構(gòu)檢查的內(nèi)容包括：

（一）、是否存在聘用未取得執(zhí)業(yè)證書或執(zhí)業(yè)證書被注銷、吊銷或被暫停執(zhí)業(yè)的人員從事證券業(yè)務(wù)的情況；

（二）、是否及時履行了規(guī)定的備案義務(wù)；

（三）、執(zhí)業(yè)證書申請過程中是否存在徇私舞弊、弄虛作假的情況；

（四）、是否妥善保管了所屬執(zhí)業(yè)人員的書面申請材料。

第二十九條、對機(jī)構(gòu)檢查和調(diào)查的方式：

（一）、與有關(guān)負(fù)責(zé)人談話；

（二）、查閱執(zhí)業(yè)證書申請表及有關(guān)材料、年檢申請表及有關(guān)材料；

（三）、查閱人員聘用合同；

（四）、調(diào)閱執(zhí)業(yè)人員檔案；

（五）、約請執(zhí)業(yè)人員談話；

（六）、其他合法而有效的方式。

第三十條、對執(zhí)業(yè)人員的調(diào)查方式：

（一）、與所在機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)人面談，了解有關(guān)情況；

（二）、查閱被調(diào)查人的執(zhí)業(yè)證書申請表及有關(guān)材料、年檢申請表及有關(guān)材料；

（三）、查閱被調(diào)查人聘用合同；

（四）、調(diào)閱被調(diào)查人檔案；

（五）、與被調(diào)查人談話；

（六）、其他合法而有效的方式。

第三十一條、檢查和調(diào)查人員在進(jìn)行現(xiàn)場檢查和調(diào)查時，應(yīng)出示有效證明文件。

第三十二條、機(jī)構(gòu)及執(zhí)業(yè)人員對協(xié)會或協(xié)會委托單位進(jìn)行的檢查和調(diào)查應(yīng)當(dāng)予以配合。

第六章、罰則

第三十三條、執(zhí)業(yè)證書申請人提供虛假材料的，不予頒發(fā)執(zhí)業(yè)證書并在三年內(nèi)不受理其執(zhí)業(yè)證書申請；已取得執(zhí)業(yè)證書的，注銷執(zhí)業(yè)證書并在三年內(nèi)不受理其執(zhí)業(yè)證書申請。

第三十四條、執(zhí)業(yè)人員不配合協(xié)會或其委托單位檢查和調(diào)查的，由協(xié)會責(zé)令改正；拒不改正的，協(xié)會視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分。情節(jié)嚴(yán)重的，移交中國證監(jiān)會處罰。

第三十五條、機(jī)構(gòu)弄虛作假的，聘用未取得執(zhí)業(yè)證書或執(zhí)業(yè)證書被注銷、吊銷或被暫停執(zhí)業(yè)的人員從事證券業(yè)務(wù)的，未履行規(guī)定的備案義務(wù)的，不配合協(xié)會或其委托單位組織的檢查和調(diào)查的，由協(xié)會責(zé)令改正；拒不改正的，協(xié)會視情節(jié)輕重，給予機(jī)構(gòu)下列處分：（一）、批評；（二）、通報批評；（三）、暫停部分會員權(quán)利；（四）、暫停會員資格；（五）、取消會員資格；同時給予直接責(zé)任人下列處分：（一）、批評；（二）、通報批評。情節(jié)嚴(yán)重的，移交中國證監(jiān)會處罰。

第七章、附則

第三十六條、協(xié)會對取得從業(yè)資格的人員進(jìn)行專業(yè)水平級別認(rèn)證，通過基礎(chǔ)科目和兩門（含兩門）、以上專業(yè)科目考試的，取得一級專業(yè)水平認(rèn)證證書；通過基礎(chǔ)科目和四門（含四門）、以上專業(yè)科目考試的，取得二級專業(yè)水平認(rèn)證證書。

第三十七條、執(zhí)業(yè)證書申請及年檢等相關(guān)費(fèi)用由機(jī)構(gòu)向協(xié)會統(tǒng)一支付。

第三十八條、協(xié)會對從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)證書實行編碼管理。

人員管理實施細(xì)則范文第2篇

關(guān)鍵詞：人力資源管理 外包模式 選擇分析

1 企業(yè)人力資源管理外包的主要模式

通常來講，人力資源管理涉及的諸方面職能都可以進(jìn)行外包。人力資源管理外包是指將原來企業(yè)內(nèi)部人力資源部承擔(dān)的工作職能，通過招標(biāo)的方式，人員招聘、人才租賃、工資發(fā)放、簽約付費(fèi)，委托給專業(yè)從事相關(guān)服務(wù)的外包服務(wù)商的做法。企業(yè)不但可以將招聘、培訓(xùn)、考核和薪酬等事務(wù)性質(zhì)的人力資源管理職能外包給專業(yè)機(jī)構(gòu)，而且可以將人力資源規(guī)劃與人力資源戰(zhàn)略等相對而言高度專業(yè)化的職能進(jìn)行外包。

1.1 人員聘用職能外包模式

人員招聘外包指的是企業(yè)將招聘程序外包給專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，企業(yè)客戶通過專業(yè)中介機(jī)構(gòu)來完成招聘工作。招聘職能外包模式把人力資源管理者從大量事務(wù)性工作中釋放出來，集中精力推薦候選人與配置聘用人員。

人員招聘外包可以分為長期性外包和臨時性外包。招聘職能外包是在企業(yè)人力資源規(guī)劃的指導(dǎo)下，建立在崗位分析基礎(chǔ)上，協(xié)助企業(yè)制定合適的招聘計劃，同時根據(jù)不同類型的人員與特殊崗位的需求，確定招聘策略和組織實施招聘。人員招聘外包商針對具體情況為客戶量身定制和解決招聘中遇到的難題。將招聘業(yè)務(wù)進(jìn)行外包可以使企業(yè)獲得良好的專業(yè)服務(wù)，及更為廣泛的人才資源，與此同時也提高了招聘效率及招聘質(zhì)量，壓縮企業(yè)成本以及優(yōu)化招聘流程。

1.2 企業(yè)員工培訓(xùn)職能外包模式

企業(yè)培訓(xùn)形式大致可以分為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和外包給專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前企業(yè)將培訓(xùn)進(jìn)行外包充分利用外包機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀師資和專業(yè)的培訓(xùn)技巧，減少企業(yè)培訓(xùn)成本和提高培訓(xùn)效果。而培訓(xùn)外包指的是由社會上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來對企業(yè)的員工進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)外包涉及制定培訓(xùn)計劃、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)行課程評價等。一個企業(yè)在決定是否選擇培訓(xùn)外包時，應(yīng)當(dāng)綜合權(quán)衡諸多方面的因素，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

企業(yè)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)外包要綜合考慮以下幾個方面的因素：①培訓(xùn)需求分析，企業(yè)選擇是否進(jìn)行培訓(xùn)外包時必備的工作。通過分析培訓(xùn)需求，企業(yè)可以比較衡量內(nèi)部培訓(xùn)和培訓(xùn)外包的成本，再決定進(jìn)行培訓(xùn)外包與否。②決定培訓(xùn)外包內(nèi)容，培訓(xùn)外包決策應(yīng)當(dāng)視現(xiàn)有員工的自身能力以及特定培訓(xùn)計劃的成本而定。③選擇合適的培訓(xùn)供應(yīng)商。在選擇培訓(xùn)供應(yīng)商的時候，要制訂明確的標(biāo)準(zhǔn)。④培訓(xùn)實施過程中的溝通。在培訓(xùn)實施進(jìn)程中往往需要企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的專業(yè)人員和輔助人員的共同參與，對企業(yè)員工起到示范效果。同時也要監(jiān)控外包培訓(xùn)活動的質(zhì)量和進(jìn)度，定期監(jiān)控培訓(xùn)質(zhì)量。

1.3 薪資職能外包模式

薪酬職能管理外包包括兩個方面，一方面由專業(yè)人力資源機(jī)構(gòu)進(jìn)行符合企業(yè)發(fā)展的員工績效考核和薪資方案設(shè)計。另一方面薪資管理作為企業(yè)機(jī)密會使得企業(yè)要求內(nèi)部保密操作，但有部分企業(yè)逐漸意識到若只是閉門造車，難免會片面。伴隨著企業(yè)的發(fā)展，由第三方的專業(yè)機(jī)構(gòu)根據(jù)行業(yè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)浮動和員工表現(xiàn)等各方面因素代為跟蹤操作。

隨著薪資職能的變遷和薪資方案紛繁復(fù)雜，以及用于支持這類方案的管理系統(tǒng)日趨強(qiáng)大，維護(hù)成本也隨之變得日趨昂貴，所以將薪資職能適當(dāng)進(jìn)行外包可以起到提高企業(yè)效率并且節(jié)約成本的效果。企業(yè)薪資職能外包的內(nèi)容主要包括：工資結(jié)構(gòu)的制定，工資調(diào)整的管理以及員工工資標(biāo)準(zhǔn)的市場調(diào)查等等。

1.4 福利職能外包模式

企業(yè)的福利和津貼與企業(yè)員工的切身利益直接掛鉤，是企業(yè)員工最為關(guān)心也是使員工最容易感到個人與企業(yè)之間的利益，由此形成歸屬感和認(rèn)同感。企業(yè)將薪資職能中福利和津貼的規(guī)劃與管理交給專業(yè)福利管理公司，一方面會使得雙方專注于做企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，以提高雙方的效率，享受因雙方規(guī)模經(jīng)濟(jì)而帶來更多的好處，另一方面在一定程度上將有效降低企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)逐漸將福利和津貼的業(yè)務(wù)外包給專業(yè)機(jī)構(gòu)，因為專業(yè)機(jī)構(gòu)在福利和津貼方面的認(rèn)知和措施更為專業(yè)化，能提供專業(yè)化服務(wù)，提升企業(yè)管理水平。

1.5 績效考核職能外包模式

企業(yè)由于業(yè)務(wù)涉及面廣，人力資源管理不可避免的會出現(xiàn)一些缺陷：比如企業(yè)績效考核帶有平均主義、形式主義色彩，沒有達(dá)到實際效果；消極作用與激勵作用并存，導(dǎo)致績效考核偏離預(yù)期目的，達(dá)不到原有目標(biāo)；定勢思維、長官意識及不透明性，容易使得員工產(chǎn)生抵觸情緒。企業(yè)通過外包給專業(yè)機(jī)構(gòu)，績效考核職能可以盡量減少這些缺點(diǎn)。

2 中小企業(yè)人力資源管理外包的模式選擇原則

2.1 提升企業(yè)核心競爭力原則

企業(yè)采取外包的方式來管理企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理業(yè)務(wù)是為了適應(yīng)外部市場變化需求的另一種方式。按照企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)對企業(yè)核心競爭力的影響程度可以分為核心業(yè)務(wù)和非核心業(yè)務(wù)。為了增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)必須把內(nèi)部資源集中在企業(yè)的核心業(yè)務(wù)上，而把一些非核心業(yè)務(wù)通過外包的方式交給外部專業(yè)化的服務(wù)公司去處理，這樣才有利于發(fā)展企業(yè)核心業(yè)務(wù)和增強(qiáng)核心競爭力。

在企業(yè)人力資源管理中，按照其與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系，可以分為戰(zhàn)略性人力資源管理職能和非戰(zhàn)略性人力資源管理職能。由于人力資源管理部門在事務(wù)性工作上耗費(fèi)了大量的時間和精力，因此戰(zhàn)略性人力資源管理上勢必就會受到影響。通過進(jìn)行人力資源管理外包可以把人力資源部門從日?，嵥榈氖聞?wù)性管理工作中解放出來，以便集中更多的時間和精力在戰(zhàn)略性人力資源管理職能上，更好地提升企業(yè)的市場競爭力。

2.2 獲取先進(jìn)的技術(shù)和專家服務(wù)原則

企業(yè)通過人力資源管理外包可以獲取專業(yè)化的服務(wù)，以此提高企業(yè)的管理效率，從而提高企業(yè)的整體經(jīng)營效益。在選擇人力資源管理外包服務(wù)對象時，職能的專業(yè)化程度和服務(wù)商的專業(yè)化服務(wù)水平是一個重要的考量因素。在企業(yè)內(nèi)部因為受到各種因素的影響，內(nèi)部業(yè)務(wù)管理水平也不一樣，一些管理水平相對較弱的業(yè)務(wù)執(zhí)行效率會影響到其它關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的開展和企業(yè)整體運(yùn)行效率的下滑，即出現(xiàn)所謂的“木桶效應(yīng)”或“短板效應(yīng)”。通過人力資源管理外包無疑是一項最直接和最有效的解決方式。

2.3 降低管理成本原則

企業(yè)管理成本的降低，不僅可以提高企業(yè)的利潤，同時也增強(qiáng)了企業(yè)的市場生存能力和競爭能力。企業(yè)將人力資源管理外包同企業(yè)戰(zhàn)略管理中競爭資源分配的觀念一致，不僅能夠降低企業(yè)的管理成本，同時也為企業(yè)帶來利益。

在企業(yè)規(guī)定的薪資政策下，如果通過外包供應(yīng)商的規(guī)模效應(yīng)能降低企業(yè)相應(yīng)的成本，則是所有企業(yè)希望和追求的目標(biāo)；對于相對不重要的人力資本性活動和一般員工的招聘活動，基于同樣的成本較少的目的考慮，一些企業(yè)也會將這類業(yè)務(wù)外包。

2.4 降低風(fēng)險和提高管理效率原則

企業(yè)選擇人力資源管理外包的一個重要原因是降低管理風(fēng)險。因此對于那些可能給企業(yè)的管理帶來較多具有爭議性的業(yè)務(wù)，企業(yè)可以選擇由更為專業(yè)的外包服務(wù)商來負(fù)責(zé)管理，從而降低企業(yè)的管理風(fēng)險。

企業(yè)成本效益是效益和成本的比值，成本效益就是以較低的成本獲得較高的效益。外包服務(wù)商由于具有技術(shù)和專業(yè)上的優(yōu)勢，通過人力資源管理職能的外包，能夠使企業(yè)內(nèi)部的人力資源效用得到更好發(fā)揮，提升企業(yè)管理效率。根據(jù)成本優(yōu)先和效益優(yōu)先的原則，可以建立人力資源管理外包的選擇模型。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱曉明。服務(wù)外包一一把握現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展新機(jī)遇[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2006。

人員管理實施細(xì)則范文第3篇

[關(guān)鍵詞]個人知識管理；團(tuán)體學(xué)習(xí)；幼兒園教師

[中圖分類號]G615　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1004-4604(2007)12-0017-04

團(tuán)體學(xué)習(xí)作為一種富有實效的學(xué)習(xí)理論與策略，已進(jìn)入幼兒園教師的學(xué)習(xí)生活，并成為園本教研和教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。然而，教師團(tuán)體學(xué)習(xí)效率低下嚴(yán)重影響并制約了其專業(yè)發(fā)展的速度與進(jìn)程。個人知識管理作為知識管理理論的基石與核心。其主要作用是個人借助對自身知識系統(tǒng)的梳理，有意識、有目的地積累和獲取、交流和共享、應(yīng)用和創(chuàng)新知識，并通過提高自身學(xué)習(xí)能力和專業(yè)競爭力來不斷適應(yīng)持續(xù)變革的社會。把個人知識管理的理論引入幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，將會逐步改善教師的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高教師團(tuán)體學(xué)習(xí)的效率。加速教師專業(yè)實踐理論的建構(gòu)，加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐。

一、團(tuán)體學(xué)習(xí)是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要形式

21世紀(jì)是一個“以智力資源的占有、配置，科學(xué)技術(shù)為主的知識的生產(chǎn)、分配和使用(消費(fèi))為重要因素”的知識經(jīng)濟(jì)時代，也是一個“最需要創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神”的學(xué)習(xí)時代。變革是其重要特征。與過去任何時代的變革不同，知識經(jīng)濟(jì)時代的變革不再是一個特定時期的特定活動，而是生活的一種普遍形態(tài)。持續(xù)的變革不僅使人類的知識以幾何級數(shù)持續(xù)增長。也使生活在這個時代的每一個個體都感受到知識對個人發(fā)展的重大意義和來自知識不斷更新的種種壓力。美國新管理大師彼得?圣吉曾經(jīng)告誡道：一個人如果每年不能將學(xué)習(xí)過的知識更新7％的話，那么這個人便無法適應(yīng)社會的變化。盡管知識更新的比例有待商榷，但當(dāng)今知識的更新速度確實“已經(jīng)到了我們的想象力跟不上的程度”(C.P.斯諾)。

在瞬息萬變的知識經(jīng)濟(jì)時代，幼兒園教師如果再以“過去的知識”來教育“今天的孩子”去適應(yīng)“未來的社會”，必將被社會和時代淘汰。有效的持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)取成為每位幼兒園教師在知識經(jīng)濟(jì)時代更好地生存和發(fā)展的重要途徑。現(xiàn)代意義上的“學(xué)習(xí)”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的單純“因循”和“繼承”知識，而成為能動地獲取、運(yùn)用、生產(chǎn)和創(chuàng)造新知識的過程，成為“通過理解、體驗或研究而獲得知識、掌握技能的過程”。隨著學(xué)習(xí)觀念的改變，那種單靠個體力量來獲取知識的方式越來越難以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展，而團(tuán)體學(xué)習(xí)則成為知識經(jīng)濟(jì)時代教師專業(yè)發(fā)展的一種重要的學(xué)習(xí)形式。

團(tuán)體學(xué)習(xí)是為了達(dá)到某一目標(biāo)(或目的)而將不同的個體集合起來的一種共同學(xué)習(xí)的形式，是知識經(jīng)濟(jì)時代個體更好地獲取、共享、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新知識的有效學(xué)習(xí)方式。在崇尚集體主義文化的中國，自古就有團(tuán)體學(xué)習(xí)的方式，但在知識經(jīng)濟(jì)時代它才真正引起大家關(guān)注并日益成為引領(lǐng)組織和個體發(fā)展的重要學(xué)習(xí)方式。在知識經(jīng)濟(jì)時代，單槍匹馬式的個體學(xué)習(xí)形式日漸受到重重阻礙與挑戰(zhàn)，借助團(tuán)體的力量促進(jìn)個體學(xué)習(xí)能力的提高逐漸成為明智選擇。在一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)體內(nèi)，“即使是一個最年輕、最沒經(jīng)驗的教師也會比任何一個有經(jīng)驗和有才干的，但與教育集體背道而馳的教師做更多的工作”。

二、改變團(tuán)體學(xué)習(xí)效率低下的現(xiàn)狀

團(tuán)體學(xué)習(xí)從主體上來看，包括組織有計劃安排的團(tuán)體學(xué)習(xí)和個人自發(fā)形成的團(tuán)體學(xué)習(xí)兩種：從常見形式上來看，主要包括指導(dǎo)型團(tuán)體學(xué)習(xí)、表現(xiàn)型團(tuán)體學(xué)習(xí)和研究型團(tuán)體學(xué)習(xí)三種。不論是哪種類型的團(tuán)體學(xué)習(xí)，對幼兒園教師個體來講，都是發(fā)展專業(yè)和提升專業(yè)競爭力的有效方式。然而。雖然問卷調(diào)查結(jié)果顯示100％的幼兒園教師都認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)對個人的專業(yè)發(fā)展有著較大的影響。但實際上并非每位教師都能主動、自覺、有效地利用這種學(xué)習(xí)方式。他們一方面缺乏有效利用團(tuán)體資源的意識，另一方面也缺乏有效的方法與策略來提高個人在團(tuán)體學(xué)習(xí)中的效率。在不少幼兒園中，團(tuán)體學(xué)習(xí)已成為一種制度化、形式化、模式化而又讓人“割舍不下”的學(xué)習(xí)方式：

――我原來很喜歡參加幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)。現(xiàn)在越來越覺得這種學(xué)習(xí)缺乏新意了。每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式都非常雷同。

――團(tuán)體學(xué)習(xí)越來越模式化了，流于形式，缺乏實質(zhì)性的探討，大家各說各的理由，總想壓倒別人。

――團(tuán)體學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)成了一種形式上的東西，越來越索然寡味。學(xué)習(xí)時，大家常常似聽非聽，輪到自己發(fā)言時也很容易對付，因為套路早就熟悉了。

――團(tuán)體學(xué)習(xí)中主持者的控制過于嚴(yán)格。總是牽著大家的鼻子走，太死板了，老師們都快成“木頭人”了。

――團(tuán)體學(xué)習(xí)是我們幼兒園園本教研的主要形式，我們往往抱著較高的期望來學(xué)習(xí)。但常常失望地離開。

除此之外，團(tuán)體學(xué)習(xí)過程中，“你談”、“他談”、“大家談”，人云亦云、隨波逐流的現(xiàn)象也時常發(fā)生。很多在場的教師常因僅僅成為他人的“知識供應(yīng)商”而迷失了自我學(xué)習(xí)的目的與方向，這自然容易形成“團(tuán)體學(xué)習(xí)熱熱鬧鬧。個人收獲寥寥無幾”的局面。

盡管一些園長和教師已對團(tuán)體學(xué)習(xí)存在的問題有所認(rèn)識，并逐步產(chǎn)生了加強(qiáng)對現(xiàn)有團(tuán)體學(xué)習(xí)管理的需求。但在制度化管理下的許多幼兒園中，管理者和組織者對團(tuán)體學(xué)習(xí)中存在的種種問題并沒有給予足夠的重視，同時對單位時間內(nèi)團(tuán)體學(xué)習(xí)的效率問題也未能作更深層次的思考和研究。從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，不管是幼兒園還是教師本人，都只是延續(xù)著團(tuán)體學(xué)習(xí)的行為，而并未認(rèn)真核算過學(xué)習(xí)效益――學(xué)習(xí)投入與學(xué)習(xí)產(chǎn)出的關(guān)系問題。也就是說，幼兒園和教師個人在團(tuán)體學(xué)習(xí)中投入的時間、精力和為每次團(tuán)體學(xué)習(xí)進(jìn)行的各項學(xué)習(xí)資料的整理、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備等，與團(tuán)體學(xué)習(xí)的效益之間并未呈現(xiàn)應(yīng)有的正比關(guān)系，這其實是對團(tuán)體學(xué)習(xí)資源的無形浪費(fèi)。如何充分發(fā)揮團(tuán)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在優(yōu)勢，如何借助團(tuán)體學(xué)習(xí)更好地促進(jìn)教師個人的專業(yè)發(fā)展，已成為廣大教師和管理者亟待解決的問題。

三、個人知識管理：團(tuán)體學(xué)習(xí)中幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的新選擇

知識經(jīng)濟(jì)時代是學(xué)習(xí)的時代，學(xué)習(xí)是教師個體獲取專業(yè)競爭力的重要方式。學(xué)習(xí)是意義建構(gòu)的過程，也是意義賦予、分享和創(chuàng)造的過程。團(tuán)體學(xué)習(xí)是在不同知識結(jié)構(gòu)的教師之間展開的一種協(xié)商學(xué)習(xí)，團(tuán)體中的每位成員正是在與其他成員的互動中建構(gòu)著個人關(guān)于專業(yè)知識的意義。個體和團(tuán)體之間并非二元論中的對立兩極。個體是團(tuán)體知識的“創(chuàng)造者”。而團(tuán)體則是個人知識的“放大器”。大多數(shù)知識的轉(zhuǎn)化是在小組或團(tuán)體的層面上發(fā)生的。團(tuán)體學(xué)習(xí)具有“綜合”個人知識的功能。在團(tuán)體學(xué)習(xí)中。幼兒園教師應(yīng)善于充分挖掘團(tuán)隊資

源促進(jìn)個體專業(yè)發(fā)展，并有意識地“著重知識的系統(tǒng)性管理與學(xué)習(xí)，否則，個人的知識與能力將呈現(xiàn)落后、無法與時俱進(jìn)的現(xiàn)象。個人將淪為所謂的‘傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)者’，不能適應(yīng)快速變動的社會，終將為時代所淘汰”。

然而，很多教師由于個人知識管理意識的缺乏和管理能力的低下，未能有效地利用團(tuán)體學(xué)習(xí)給自身專業(yè)發(fā)展提供的“免費(fèi)”知識資源。有些幼兒園教師即使利用了這些隨手可得的資源，并獲取了某些有價值的專業(yè)知識，也因缺乏個人知識管理理論和知識管理策略。而未能把獲取的知識碎片整合并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)個人教育教學(xué)實踐的隱性的“個人知識”。在這種情況下。團(tuán)體學(xué)習(xí)的效益自然難以顯現(xiàn)。個人知識管理是一種新的個人知識整理和增值的方法，是知識管理理念在個體身上的應(yīng)用與拓展。個人知識管理是個人通過對知識獲取、共享、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新等過程的管理與優(yōu)化，及對自身知識體系的修繕與維護(hù)，更有效地整合與補(bǔ)充自身的知識資源。調(diào)整和完善個人的知識結(jié)構(gòu)。提升自身的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)并最終提高自身核心競爭力的過程。個人知識管理的主要目標(biāo)就是個人通過對各種知識資源的管理，調(diào)整和完善自身知識的運(yùn)行方式，逐步形成內(nèi)在的自我反省機(jī)制。并在最短的時間內(nèi)對各種知識作系統(tǒng)性的組織、整合與應(yīng)用，達(dá)到以最少付出獲取最大收益的效果。即“是為了高效地、有償?shù)亻_發(fā)和使用智力資本”。把個人知識管理的理論引入幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并積極探索適宜而有效的個人知識管理策略。將有助于幼兒園教師團(tuán)體學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)品質(zhì)的改善。

人員管理實施細(xì)則范文第4篇

關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理；監(jiān)理細(xì)則；作用；編寫

中圖分類號：U415.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

0前言

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)，工程建設(shè)項目更是朝著規(guī)?；F(xiàn)代化方向發(fā)展，人們對于工程質(zhì)量和使用功能同時也提出更高的要求。監(jiān)理單位作為確保項目質(zhì)量安全，提高建設(shè)水平，充分控制投資效益的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)，在工程項目的開工前期，工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)通過編制監(jiān)理的實施細(xì)則，發(fā)揮工程實施過程中對項目進(jìn)行監(jiān)理控制，以及滿足后期的存檔工作。在《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(GB50319-2000)中也明確規(guī)定了：“對中型及以上或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的工程項目，項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)編制監(jiān)理實施細(xì)則。監(jiān)理實施細(xì)則應(yīng)符合監(jiān)理規(guī)劃的要求，并結(jié)合工程項目的專業(yè)特點(diǎn)，做到詳細(xì)具體，具有可操作性?！?/p>

1監(jiān)理實施細(xì)則的概念與現(xiàn)狀

監(jiān)理實施細(xì)則的編制是以監(jiān)理規(guī)劃為基礎(chǔ)，并根據(jù)監(jiān)理規(guī)劃的要求，通過組織各個專業(yè)的監(jiān)理工程師對所分管的具體分項類容和任務(wù)，結(jié)合項目的具體情況制度的指導(dǎo)監(jiān)理實施的文件，其內(nèi)容主要包括工程概況或特點(diǎn)、監(jiān)理依據(jù)、監(jiān)理目標(biāo)及分解、控制點(diǎn)和針對性措施及技術(shù)資料等。

但是在目前的監(jiān)理行業(yè)中，也存在不少的監(jiān)理工程師不會編制監(jiān)理實施細(xì)則，或是有的監(jiān)理人員在編寫監(jiān)理實施細(xì)則時，敘述的類容只是各類的施工質(zhì)量驗收規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等，有的也只是搬抄其他工程的細(xì)則，對于本項目沒有針對性，也起不到應(yīng)有的操作和指導(dǎo)作用。因此作為工程監(jiān)理，一定要在深知監(jiān)理實施細(xì)則對工程項目起到的作用的同時，也要掌握編制細(xì)則的要點(diǎn)與方法，以發(fā)揮細(xì)則真正的指導(dǎo)作用。

2監(jiān)理實施細(xì)則的作用

對于監(jiān)理實施細(xì)則的編制前，需要監(jiān)理人員對細(xì)則發(fā)揮的作用用充分的認(rèn)識，才能保證監(jiān)理實施細(xì)則可操作性和針對性。

2.1對監(jiān)理機(jī)構(gòu)的作用

（1）圍繞實現(xiàn)項目總目標(biāo)而開展的各項監(jiān)理工作都是具體的監(jiān)理業(yè)務(wù)，監(jiān)理實施細(xì)則就是指導(dǎo)監(jiān)理人員在執(zhí)行監(jiān)理任務(wù)時該完成什么樣的具體工作，讓監(jiān)理人員了解工程的概況、熟悉設(shè)計意圖和施工圖紙、掌握工程特點(diǎn)，以及監(jiān)理控制的重點(diǎn)。

（2）由于工程項目的實施中具有人員復(fù)雜、工序繁多、材料品種多、隱蔽工程多、專業(yè)配合多等一般性特點(diǎn)，這樣要求監(jiān)理工程師要涉及多方面的工作，因此編寫詳細(xì)具體的實施細(xì)則也有利于監(jiān)理工程師順利有序地開展監(jiān)理工作。

（3）監(jiān)理實施細(xì)則的編寫和實施有助于監(jiān)理機(jī)構(gòu)履行合同，作為監(jiān)理的委托方，業(yè)主不但需要而且應(yīng)當(dāng)了解和確認(rèn)監(jiān)理單位的工作，同時業(yè)主有權(quán)監(jiān)督監(jiān)理單位全面認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)理合同。編制的監(jiān)理規(guī)劃及監(jiān)理實施細(xì)則，一方面是建設(shè)單位全面了解監(jiān)理項目部工作的文件，另一方面，也是業(yè)主確認(rèn)監(jiān)理單位是否履行合同的重要說明文件。

2.2對施工單位的作用

（1）通過監(jiān)理實施細(xì)則可以有效的反應(yīng)出施工單位在施工中可以會遇到的質(zhì)量問題，并通過病采取積極的預(yù)防手段，以避免和減少不必要的損失，這從監(jiān)理角度也實現(xiàn)了事前控制的效果。

（2）在一些關(guān)鍵部和施工工序上細(xì)化質(zhì)量控制點(diǎn)，并以文本方式通知施工單位，有助于施工單位在施工前及時上報，避免由于事前交底不清而引發(fā)的糾紛，也有助于監(jiān)理單位實施現(xiàn)場監(jiān)控，保證施工質(zhì)量目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（3）在工程的施工過程中難免出現(xiàn)實際和計劃發(fā)生偏離的現(xiàn)象，監(jiān)理實施細(xì)則則主要包含了工程中的關(guān)鍵部位以及環(huán)節(jié)、工序目標(biāo)值、偏差處理方法等方面的內(nèi)容，這樣不僅加大了對質(zhì)量影響因素的控制和預(yù)防，也加大了對目標(biāo)偏離的糾正，這樣就對承建方的建設(shè)行為進(jìn)行了約束，尤其是對保證工程質(zhì)量方面起到促進(jìn)作用。

（4）《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》中第二十六條規(guī)定的危險性較大的分部分項工程，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)編寫監(jiān)理實施細(xì)則，實施細(xì)則應(yīng)當(dāng)明確安全監(jiān)理的方法、措施和控制要點(diǎn)，以及對施工單位安全技術(shù)措施的檢查方案。由于對施工單位編寫的施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)方面做了規(guī)定，同時監(jiān)理實施細(xì)則中也針對性的列舉了監(jiān)理對本工程中涉及安全方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的編寫，一方面加大了對施工安全的審查力度，也加大了施工安全實施中的檢查力度，確保施工安全。

2.3對建設(shè)單位（業(yè)主）的作用

監(jiān)理實施細(xì)則編寫的好壞直接反映出監(jiān)理機(jī)構(gòu)以及監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)水平，一份切合工程項目實際的監(jiān)理細(xì)則，可以讓業(yè)主對監(jiān)理控制的措施得到全面、具體的了解，提高建設(shè)單位對監(jiān)理機(jī)構(gòu)的認(rèn)可度與支持力度。也為建設(shè)單位更好的選擇工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)提供了依據(jù)。

3監(jiān)理實施細(xì)則編寫的依據(jù)及要求

監(jiān)理實施細(xì)則應(yīng)以已批準(zhǔn)的監(jiān)理規(guī)劃、施工合同、施工組織設(shè)計及專業(yè)工程相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件和技術(shù)資料為依據(jù)，由專業(yè)的監(jiān)理工程來進(jìn)行編寫。因為專業(yè)的工程師就有讀懂設(shè)計文件的能力，具備豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗，能夠掌握和理解各項規(guī)范，具有審核施工單位技術(shù)方案和施工組織設(shè)計并確立監(jiān)理控制要點(diǎn)的能力。另外專業(yè)監(jiān)理工程所編制的實施細(xì)則還需要通過總監(jiān)理工程的審閱和批準(zhǔn)，這樣也才更具有實際操作保障。

在監(jiān)理實施細(xì)則編寫時還要注意以下方面：①嚴(yán)格執(zhí)行編寫要求時注意圍繞工程項目的質(zhì)量、投資、進(jìn)度和安全的控制，組織協(xié)調(diào)與溝通的方式方法，和合同、信息的管理等方面的內(nèi)容；②認(rèn)真審查施工組織設(shè)計并以此為基礎(chǔ)確立控制點(diǎn)；③在對施工單位已選擇的施工方案的可行性、經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行研究后編制細(xì)則，反復(fù)比較分析，從而使細(xì)則更有操作性、控制性；④監(jiān)理實施細(xì)則實際上是針對工程項目中某一專業(yè)或某一方面監(jiān)理工作的操作性文件，內(nèi)容主要針對施工中對質(zhì)量、進(jìn)度、安全、投資目標(biāo)有重大影響的分項工程，因此，編寫中，要與施工企業(yè)項目經(jīng)理部積極溝通，達(dá)成共識，保證監(jiān)理工作配合得當(dāng)，確保工程目標(biāo)實現(xiàn)；⑤細(xì)則編制中以事前和主動控制為主，做好監(jiān)理實施細(xì)則的交底工作，讓項目監(jiān)理部的所有監(jiān)理人員對控制的措施手段等做到心中有數(shù)，熟練掌握。

4監(jiān)理實施細(xì)則編寫的內(nèi)容及要點(diǎn)

《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(GB50319-2000)中明確監(jiān)理實施細(xì)則應(yīng)包含：專業(yè)工程的特點(diǎn)、監(jiān)理工作的流程、監(jiān)理工作的控制要求及目標(biāo)值、監(jiān)理工作的方法及措施，并符合監(jiān)理規(guī)劃的要求。

監(jiān)理實施細(xì)則編寫的內(nèi)容注意以下要點(diǎn)：

（1）專業(yè)工程的概況和特點(diǎn)。主要是說明外部環(huán)境對本專業(yè)工程的影響，其中哪些因素是監(jiān)理機(jī)構(gòu)必須引起重視；涉及專業(yè)工程的特點(diǎn)，分析其特點(diǎn)對工程質(zhì)量安全的影響，這樣就能確定監(jiān)理應(yīng)控制難點(diǎn)和重點(diǎn)；對采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的工程及缺乏施工經(jīng)驗的分項工程作為施工控制要的重點(diǎn)編寫，確保工程的質(zhì)量、進(jìn)度、投資和安全目標(biāo)的實現(xiàn)。

（2）監(jiān)理工作的流程。通過監(jiān)理工作流程可以反映出實施工程監(jiān)理的程序已經(jīng)各個專業(yè)、各項工作之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。一個好的監(jiān)理工程流程應(yīng)該簡單明了，具有很強(qiáng)的可操作性，這樣能使監(jiān)理機(jī)構(gòu)有序的組織好各個專業(yè)監(jiān)理人員的工作，對內(nèi)能規(guī)范監(jiān)理行為，對外也能讓承包商更好地配合監(jiān)理工作。監(jiān)理工作的流程可分為：監(jiān)理工作流程；承包商資格審核流程；材料審核流程；質(zhì)量驗收流程等。

（3）監(jiān)理工作的控制要點(diǎn)及目標(biāo)值。在《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(GB50319-2000)中第5條“施工階段的監(jiān)理工作中”已作了明確的規(guī)定，為此筆者不做過多闡述。

（4）監(jiān)理工作的方法及措施。監(jiān)理實施的方法主要通過審核、查驗、自查、驗收等手段來實現(xiàn)，通過組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施來支持監(jiān)理工作方法的有效進(jìn)行。因此在工程項目的施工過程中要在監(jiān)理實施細(xì)則里重點(diǎn)編制好簡單有效而不復(fù)雜繁瑣的監(jiān)理工作方法，并應(yīng)針對不同的專業(yè)工程編制不同的監(jiān)理檢查表，然后將實施細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行以更好地指導(dǎo)監(jiān)理人員進(jìn)行實際操作。

5結(jié)語

總之，工程監(jiān)理工作是一些涉及范圍廣的系統(tǒng)工程，一份好的監(jiān)理實施細(xì)則對監(jiān)理機(jī)構(gòu)實現(xiàn)監(jiān)理目標(biāo)控制發(fā)揮著重要作用，它更需要一個好的工程師、一個好的監(jiān)理組織來參與編制，這對提高監(jiān)理單位的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平尤為關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn):

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[3]劉開雄.如何寫好監(jiān)理規(guī)劃和實施細(xì)則[J],建設(shè)監(jiān)理,2004,03.

人員管理實施細(xì)則范文第5篇

20xx年監(jiān)理案例分析：監(jiān)理實施細(xì)則監(jiān)理實施細(xì)則編寫依據(jù)《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》GB/T5031920xx規(guī)定了監(jiān)理實施細(xì)則編寫的依據(jù)：

(1)已批準(zhǔn)的建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)劃;

(2)與專業(yè)工程相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件和技術(shù)資料;

(3)施工組織設(shè)計、(專項)施工方案。

除了《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》GB/T5031920xx中規(guī)定的相關(guān)依據(jù)，監(jiān)理實施細(xì)則在編制過程中，還可以融入工程監(jiān)理單位的規(guī)章制度和經(jīng)認(rèn)證的質(zhì)量體系，以達(dá)到監(jiān)理內(nèi)容的全面、完整，有效提高工程監(jiān)理自身的工作質(zhì)量

監(jiān)理實施細(xì)則編寫要求監(jiān)理實施細(xì)則應(yīng)該滿足以下三方面要求：內(nèi)容全面;針對性強(qiáng);可操作性

監(jiān)理實施細(xì)則主要內(nèi)容《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》GB/T5031920xx明確規(guī)定了監(jiān)理實施細(xì)則應(yīng)包含的內(nèi)容，即：專業(yè)工程特點(diǎn)、監(jiān)理工作流程、監(jiān)理工作控制要點(diǎn)，以及監(jiān)理工作方法及措施

監(jiān)理實施細(xì)則報審《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》GB/T5031920xx規(guī)定，監(jiān)理實施細(xì)則可隨工程進(jìn)展編制，但必須在相應(yīng)工程施工前完成，并經(jīng)總監(jiān)理工程師審批后實施。具體見續(xù)表

監(jiān)理實施細(xì)則報審程序表序號節(jié)點(diǎn)工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人

1相應(yīng)工程施工前編制監(jiān)理實施細(xì)則專業(yè)監(jiān)理工程師編制

2相應(yīng)工程施工前監(jiān)理實施細(xì)則審查、批準(zhǔn)專業(yè)監(jiān)理工程師送審，總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。

3相應(yīng)工程施工過程中若發(fā)生變化，監(jiān)理實施細(xì)則中工作流程與方法措施調(diào)整專業(yè)監(jiān)理工程師調(diào)整，總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。

監(jiān)理實施細(xì)則由專業(yè)監(jiān)理工程師編制完成后，需要報總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)后方能實施。

監(jiān)理實施細(xì)則審核的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

(1)編制依據(jù)、內(nèi)容的審核;

(2)項目監(jiān)理人員的審核;

(3)監(jiān)理工作流程、監(jiān)理工作要點(diǎn)的審核;