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包裝藝術(shù)設(shè)計范文第1篇

為了適應(yīng)市場需求，包裝藝術(shù)設(shè)計教育因此也結(jié)合其課程特點不斷地探索與創(chuàng)新，由純理論教學(xué)轉(zhuǎn)向理論與實踐教學(xué)相結(jié)合教學(xué)已經(jīng)成為這一課程教學(xué)目標(biāo)、支撐專業(yè)技能的主導(dǎo)方向，在這一轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變下，包裝藝術(shù)設(shè)計也取得了傲人的成績。當(dāng)然，在成績的背面存在的問題弊端也不容忽視，比如教學(xué)大綱多樣雜亂、目標(biāo)不明確、沒有系統(tǒng)清晰地理念、授課執(zhí)行中的隨意性等等，這些都將直接影響著中國包裝設(shè)計行業(yè)和市場的發(fā)展前景。就目前的包裝藝術(shù)設(shè)計教育來看，其主要存在以下幾個方面的不足。

一、教學(xué)理念

改革開放以來，我國的包裝設(shè)計雖然取得了巨大的進步，在國際上也頻頻獲獎，但相對于西方發(fā)達國家來說，其總體設(shè)計水平還是相差甚遠，究其原因是設(shè)計理念上的差距，因為理念是設(shè)計的源頭。

首先，在教育過程中缺乏“創(chuàng)新思維”的培養(yǎng)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂。21世紀是以社會信息化和知識經(jīng)濟為特征，激烈的市場競爭更需要創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)。教育因此就肩負著對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要使命。面對新經(jīng)濟時代的嚴峻挑戰(zhàn)，雖然我們也不斷倡導(dǎo)包裝設(shè)計教育要立足于“面向市場”來探索與創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)的新模式、新理念，但脫胎于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的教育模式及理念在教育實踐中依然處于主導(dǎo)地位，創(chuàng)新并沒有上升到理念的高度。

其次，“綠色包裝”這一理念成為世界包裝行業(yè)的主要趨勢，但放眼國內(nèi)的包裝設(shè)計行業(yè)的狀況，有多少包裝設(shè)計遵循這一理念？不合理的包裝設(shè)計的比比皆是。中國是禮儀之邦，禮尚往來是人們生活的一種習(xí)慣，這本來無可厚非，但現(xiàn)今這種禮儀扭曲化，在人們選擇商品時，包裝的是否豪華成為人們判斷產(chǎn)品好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，這促使企業(yè)及廠家不斷地把資金投入到包裝上，過度包裝孕育而生。為了適應(yīng)所謂的市場的需求，有些老師在包裝設(shè)計的教授過程中一味的灌輸奢華包裝理念。

二、課程的規(guī)劃與市場接軌存在偏差

從目前的包裝藝術(shù)設(shè)計課程的規(guī)劃與安排來看，主要包括包裝設(shè)計概論、設(shè)計原則、工藝與材料、結(jié)構(gòu)與容器設(shè)計、裝潢設(shè)計等幾個方面。這種課程的規(guī)劃和安排上有其合理的一方面，它提高了學(xué)生對包裝設(shè)計的整體認識，但也存在其不足之處，主要體現(xiàn)在課程的重點不夠突出，與市場包裝設(shè)計流程接軌程度不高。從市場的角度來看包裝設(shè)計的流程，其主要包括以下幾個方面，①客戶交流，這一環(huán)節(jié)主要是了解產(chǎn)品、客戶的要求、其他同類競爭產(chǎn)品。②方案的設(shè)計，主要是確定產(chǎn)品的風(fēng)格及其準(zhǔn)確的市場定位。③方案具體制作，這主要是關(guān)于各種印刷工藝的實現(xiàn)。④產(chǎn)品的貨架展示效果，如何才能在眾多的產(chǎn)品中脫穎而出。通過課程規(guī)劃與市場流程的對比中，我們不能看出其間的差別。在市場流程中，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣。就效果圖而言，它是將設(shè)計師的設(shè)計創(chuàng)意的物化，以模擬三維的真實圖形展示給客戶，它直接影響到合作的進行，而在包裝設(shè)計的教育中，這方面并沒有突出體現(xiàn)，致使很多學(xué)生雖然軟件操作很熟練，但在設(shè)計方案效果圖的表現(xiàn)上沒能完美的體現(xiàn)產(chǎn)品特點，這難道不折射出課程安排中存在的問題嗎？

包裝藝術(shù)設(shè)計范文第2篇

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；包裝設(shè)計；教學(xué)

包裝設(shè)計是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修課程，多數(shù)院校主要由包裝模具、結(jié)構(gòu)和裝潢等少數(shù)課程支撐。近年，包裝設(shè)計教育與包裝產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題在教學(xué)中日漸突出，在引入了課題式、真題實作和項目式等教學(xué)方式后，設(shè)計的盲目性仍存在。目前，包裝設(shè)計分別被設(shè)置在包裝工程和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，工科類的學(xué)生文化課成績好，但缺乏創(chuàng)新精神和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好但文化素質(zhì)較差，理解問題和創(chuàng)新能力不足，削弱了包裝設(shè)計專業(yè)的知識的系統(tǒng)性，培養(yǎng)的學(xué)生不能較好的適應(yīng)包裝產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計要求。包裝設(shè)計教育與產(chǎn)業(yè)處于嚴重的失衡狀態(tài)。高校包裝設(shè)計教育體系的發(fā)展成為包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展崛起與騰飛的一個關(guān)鍵因素。

1 包裝設(shè)計教學(xué)存在的問題

1.1 主觀性過強的包裝視覺元素設(shè)計

包裝中保護、便利、促銷和展示功能結(jié)構(gòu)和造型的設(shè)計存在模糊性和普遍性，包裝裝潢設(shè)計具有輔助說明作用的圖形、色彩、編排視覺語言同樣存在模糊性和普遍性，課程中課題設(shè)計方案不能準(zhǔn)確表達內(nèi)容，具有不確定和隨意性，表現(xiàn)形式為設(shè)計語言不符合內(nèi)裝商品特點、概念化模仿、應(yīng)用性差、和誤導(dǎo)消費者。當(dāng)然，設(shè)計語言的高度吻合是一個漫長和磨練的過程，但對此問題的解決進程緩慢，缺乏相應(yīng)的對策。

1.2 主觀性過強的包裝材料應(yīng)用

包裝材料十分廣泛，紙材、塑料、化纖、金屬、玻璃及各種粘合劑材料的應(yīng)用塑料和復(fù)合材料。其中，紙材是包裝行業(yè)中的應(yīng)用最廣泛的材料，由于其加工成型方便、成本經(jīng)濟、適用印刷，成為高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)包裝結(jié)構(gòu)課程主要設(shè)計材料。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為文科專業(yè)忽略了包裝材料等輔助課程的作用，學(xué)生對紙張類型、性能和厚度加工工藝的技術(shù)了解較少。因而，課程中的課題設(shè)計不能針對不同類別被包裝商品的形狀、性質(zhì)、要求和使用特點來合理地選用材料，不能完整的完成方案的設(shè)計，影響了產(chǎn)品的保護、便利、促銷和展示功能，造成了商品的損失。此外，也給紙材料創(chuàng)新性使用帶來很大的局限性。

2 存在問題的形成原因

2.1 調(diào)研基礎(chǔ)地位的忽視

目前，包裝設(shè)計課程中的設(shè)計方案不能充分考慮到使用過程中的所要解決的問題，導(dǎo)致設(shè)計缺乏針對，不合理性和不準(zhǔn)確表現(xiàn)。主要原因歸結(jié)為市場調(diào)研內(nèi)容設(shè)置廣泛，普遍和零碎。調(diào)研結(jié)果缺乏針對性，調(diào)研流于形式。包裝設(shè)計是解決企業(yè)市場營銷方面的問題，是推銷產(chǎn)品與宣傳企業(yè)形象，區(qū)分不同品牌或同一品牌產(chǎn)品的不同類型產(chǎn)品的特性，設(shè)計成為詮釋產(chǎn)品獨有特性的手段之一。設(shè)計的程序成為一個解決問題的過程，包括對問題的了解與分析，方法的提出與優(yōu)化等。市場調(diào)研是設(shè)計的程序第一步。包裝課題設(shè)計方案基本資料研究和分析之后，明確調(diào)研的目的，確立調(diào)研對象、地點，設(shè)置相應(yīng)的調(diào)研內(nèi)容和方式，進行市場調(diào)研。調(diào)研結(jié)果經(jīng)過分析后，理性和感性思考，確立設(shè)計定位。進行設(shè)計構(gòu)思。市場調(diào)研是設(shè)計的程序第一步，是設(shè)計方案具體化的基礎(chǔ)，依據(jù)調(diào)研和分析對設(shè)計實踐性操作設(shè)計方案，設(shè)計語言與產(chǎn)品的屬性和特點有密切的聯(lián)系。

2.2 實踐性教學(xué)的缺失

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的包裝設(shè)計課程兼具藝術(shù)與技術(shù)、理論與實踐的高度統(tǒng)一的特點，僅重視藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作的教學(xué)方式，影響了設(shè)計方案的實用性和完整性。包裝設(shè)計課程技術(shù)特征的體現(xiàn)需要實踐教學(xué)實現(xiàn)，接觸必要材料和添加設(shè)備是建立了藝術(shù)設(shè)計學(xué)科為主體的實踐教學(xué)的必要的條件，實踐內(nèi)容可以包括包裝材料加工和包裝制作的工藝流程等。對包裝設(shè)計材料的特性和性能熟悉，如紙張的表面和物理性能如強度、厚度、耐折度，適印性如吸墨性、掉粉度等。同時，了解包裝制作的工藝流程。在包裝設(shè)計方案設(shè)計中針對不同類產(chǎn)品的準(zhǔn)確選擇和合理科學(xué)的運用材料，進行設(shè)計創(chuàng)作，創(chuàng)造性的把握。

2.3 構(gòu)成基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練的不足

包裝視覺設(shè)計元素是對內(nèi)部包裝產(chǎn)品的說明和陳述，要考慮消費者的視覺形式的種種直覺原則，探求內(nèi)裝商品性質(zhì)表現(xiàn)。成熟的視覺設(shè)計語言能以一種視覺形式將內(nèi)容清楚和諧的解釋出來，使消費者從中看到想看的內(nèi)容，引起關(guān)注。當(dāng)前的包裝設(shè)計教育對構(gòu)成基礎(chǔ)應(yīng)用性訓(xùn)練形式和視覺語言的代表意義的形式訓(xùn)練較少，缺乏其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法深入研究。

3 解決途徑

3.1 細化市場調(diào)研內(nèi)容

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的市場調(diào)研目的是找出新產(chǎn)品包裝的問題點和機會點，給出包裝設(shè)計方案的設(shè)計定位，確定設(shè)計方向。在一定的調(diào)研的能力范圍內(nèi)設(shè)計課題設(shè)置，以小組形式安排設(shè)計課題的市場調(diào)研與資料收集，在基本資料整理的基礎(chǔ)上，根據(jù)商品特點確定調(diào)研的目的，確立調(diào)研對象、地點，展開有效的市場調(diào)研。市場調(diào)研獲取的原始資料具有零碎直觀具體的特點，需要對調(diào)研結(jié)果作市場營銷專業(yè)的分析。根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析，組織討論，找出商品包裝設(shè)計的問題點和機會點。以小組為單位確立設(shè)計定位，明確設(shè)計目的。最終以個體為單位進行理性和感性思考，設(shè)計構(gòu)思與表現(xiàn)，具體化設(shè)計方案。由于市場調(diào)研具有很強的市場營銷專業(yè)性，可以根據(jù)包裝課程課題類別分類形成調(diào)研內(nèi)容和形式的模式，提高其可操作性。

3.2 加強實踐性教學(xué)

實踐教學(xué)主要有實驗教學(xué)和與企業(yè)合作的實習(xí)教學(xué)，以藝術(shù)設(shè)計學(xué)科為主體的實驗室建設(shè)能較好的保證藝術(shù)和專業(yè)理論與設(shè)計技能實踐的統(tǒng)一，是包裝設(shè)計實驗教學(xué)必要的條件。實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)有實踐能力設(shè)計人才的另一個重要環(huán)節(jié)，由于本專業(yè)的行業(yè)特征和地域差異，部分院校的實習(xí)教學(xué)流于形式。目前，產(chǎn)學(xué)研教育機制大背景下，通過建教合作等實施方案，加強制造業(yè)與高校的產(chǎn)學(xué)合作，為落實實習(xí)制度提供了一定的條件?；謴?fù)建立穩(wěn)定的包裝設(shè)計教學(xué)實習(xí)基地，完善教育實習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)系統(tǒng)，豐富實習(xí)內(nèi)容，合理安排集中實習(xí)與分散實習(xí)。使學(xué)生通過實踐教學(xué)，獲得實際的工作經(jīng)驗，增強創(chuàng)作能力，培養(yǎng)出符合企業(yè)從事產(chǎn)品包裝的設(shè)計、管理、研究等工作的應(yīng)用型人才需求，解決就業(yè)問題。3.3 設(shè)置主題式訓(xùn)練

構(gòu)成基礎(chǔ)課程在專業(yè)課程中的擴展和實際應(yīng)用訓(xùn)練，主要設(shè)置主題性訓(xùn)練是探求內(nèi)裝商品的特點和性質(zhì)的手段，是創(chuàng)造性包裝藝術(shù)形式的主要途徑。主題性訓(xùn)練內(nèi)容為對內(nèi)裝商品定位概念抽象的再現(xiàn)，借助與同類事物之間的一種形式上的類似，尋求藝術(shù)形式與產(chǎn)品特質(zhì)的類似性。訓(xùn)練目的是使學(xué)生認識到形式法則只有當(dāng)有某種確定的內(nèi)容需要表達是，才能運用，組織形式才是有意義的傳達，為包裝設(shè)計方案視覺語言表現(xiàn)服務(wù)。

4 結(jié)語

本文在藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)有招生制度和教學(xué)條件下，探討包裝設(shè)計教學(xué)中出現(xiàn)的問題。包裝設(shè)計課程綜合性強，教學(xué)方式與純美術(shù)和一般的視覺藝術(shù)有不同之處，該課程不僅有基礎(chǔ)理論還要有專業(yè)理論，與多學(xué)科交叉兼收并蓄、融會貫通。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生大部分是文科生源，而且該課程是學(xué)生的就業(yè)方向課程。目前，他們面臨的問題是專業(yè)適應(yīng)性及創(chuàng)造力和分析解決問題能力的嚴重不足。本文嘗試從實際教學(xué)經(jīng)驗中，可操作性基礎(chǔ)上推進其與邊緣學(xué)科的交叉和融合將包裝設(shè)計置于“人包裝產(chǎn)品環(huán)境”大系統(tǒng)下設(shè)計和研究對，及教學(xué)工作的深入開展。逐步發(fā)展現(xiàn)代高等藝術(shù)教育體系，擴展學(xué)生的把握和創(chuàng)新能力。使畢業(yè)于高等設(shè)計院校包裝設(shè)計人才逐步建立全面素質(zhì)。

參考文獻：

[1]魯?shù)婪?阿恩海姆.視覺思維―――審美直覺心理學(xué)[M].滕守堯西川出版集團，四川人民出版社，2010：399400.

包裝藝術(shù)設(shè)計范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育；實踐教學(xué)；策略

在有效結(jié)合各地區(qū)文化特色的情況下，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育已經(jīng)形成多種教育方法，并且有著獨有的實踐教學(xué)模式，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，最終推動實踐教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。

1高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育的基本情況

對高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育的實際情況進行全面分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)，教師過于注重高等包裝藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)意，導(dǎo)致學(xué)生無法意識到藝術(shù)設(shè)計過程的重要性，最終影響學(xué)生知識面拓展、設(shè)計水平提升、綜合能力提高等。在社會不斷發(fā)展的情況下，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育必須注重優(yōu)秀設(shè)計人才的培養(yǎng)，真正做到與時俱進，才能滿足各行業(yè)對高等包裝藝術(shù)設(shè)計人才的需求。因此，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育需要對高等包裝設(shè)計課程的授課方式、教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計制作程序、設(shè)計理念、設(shè)計方法等多個方面給予高度重視，才能幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代設(shè)計理念，最終將課堂教學(xué)和實踐教學(xué)完美地結(jié)合在一起，真正促進學(xué)生實踐綜合能力不斷提高。

2高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育實踐教學(xué)的策略

（1）樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，增強學(xué)生實踐意識。在實踐教學(xué)過程中，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育必須樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，注重教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性、合理性和可行性，才能真正增強學(xué)生的實踐意識，從而促進學(xué)生設(shè)計能力、創(chuàng)新能力等不斷提高。例如：在對高級香水的包裝進行藝術(shù)設(shè)計時，需要注重每一款香水針對的人群、消費水平等進行全面分析，才能充分體現(xiàn)出獨特性和新穎性，最終保障整個藝術(shù)設(shè)計的完美性。與此同時，實踐教學(xué)還需要注重學(xué)生動手能力、語言表達能力、情感思維能力等多個方面的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握盡可能多的設(shè)計技巧，最終促進學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)、審美修養(yǎng)、綜合素質(zhì)等全面提升。在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育的教學(xué)目標(biāo)，必須在充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上得以體現(xiàn)，才能引導(dǎo)學(xué)生快速掌握現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的要點和重點，最終在優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計整體結(jié)構(gòu)的情況下，促進高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育的實踐教學(xué)不斷創(chuàng)新。

（2）合理選用教學(xué)內(nèi)容，提高藝術(shù)設(shè)計水平。在經(jīng)濟全球化趨勢不斷加劇的大環(huán)境下，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育必須注重教學(xué)內(nèi)容的合理選用，提高學(xué)生的時尚性、藝術(shù)性等，才能在充分利用現(xiàn)代信息資源的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計水平，最終達到實踐教學(xué)的真正目的。一般情況下，高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育中的實踐教學(xué)內(nèi)容主要是指商品的類型、系列組合性、商品文化、商品主題等，特別是包裝材料的選擇需要注重環(huán)保、生物、可再利用等，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)計理念的內(nèi)涵和思維方式，最終提升高等包裝藝術(shù)設(shè)計的整體形象。在實際開展各種實踐教學(xué)活動時，教師必須充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，利用校企合作關(guān)系為學(xué)生提供更多實踐機會，在反復(fù)練習(xí)、動手等過程中，發(fā)現(xiàn)新工藝、新材料和新技術(shù)等。

（3）加強實踐聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育中，實踐教學(xué)基地的構(gòu)建和完善，是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性了解設(shè)計理念、設(shè)計程序、設(shè)計工藝等多個方面的重要基礎(chǔ)。以在了解包裝機械、印刷等相關(guān)知識的情況下，促進學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力不斷提高。因此，根據(jù)當(dāng)前高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育的整體情況，加強實踐聯(lián)系，充分發(fā)揮校企合作關(guān)系的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索能力等，才能真正提高學(xué)生的實踐綜合能力。例如，利用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用軟件CorelDraw、Photoshop、CAD等，將自己的構(gòu)思表達出來，以通過虛擬的形式展示各種藝術(shù)設(shè)計手法，從而在虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的情況下，全面提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。由此可見，教師在充分發(fā)揮引導(dǎo)作用的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性都能得到有效激發(fā)，是當(dāng)前高等包裝藝術(shù)設(shè)計教育水平不斷提升的重要手段。

3結(jié)語

綜上所述，高等包裝藝術(shù)設(shè)計需要藝術(shù)、技術(shù)、工藝等多個方面完美的結(jié)合，才能達到客戶的要求，最終滿足廣大消費者的需求和品位。因此，在實踐教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐綜合能力等，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，才能真正培養(yǎng)出各方面能力都較強的優(yōu)秀設(shè)計人才。

參考文獻

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[2]陳希.對我國高等藝術(shù)設(shè)計教育可持續(xù)發(fā)展的思考[J].藝海,2013,06:173-174.

包裝藝術(shù)設(shè)計范文第4篇

現(xiàn)如今，有許多文化、藝術(shù)、生活物品在削弱、甚至是失去了原有的功能后，面臨被淘汰的命運。如果我們能利用它們材質(zhì)的可塑造性，用藝術(shù)的眼光重新審視它們，繼而改造加工，重建其形式和內(nèi)容，使它們傳遞出新的存在意義，是一件多么美好的事情。基于此，藝術(shù)家們借助簡單的工具，利用廢舊書籍這一新的媒材，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式。如亞利桑那州的藝術(shù)家NickGeorgiou為消逝的印刷業(yè)找到了新的出路。因受到印刷業(yè)蕭條、經(jīng)濟危機、政治動蕩的啟發(fā)，利用自己收集或是別人捐的舊報紙，撕開或是卷起并利用縫線組合成一些怪怪的動物。書雕藝術(shù)形式的誕生豐富了藝術(shù)園地，也大大滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的審美需求。

2書雕藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀分析

書雕作為一種藝術(shù)形態(tài)，書便是它的載體。一本本普通的書通過藝術(shù)家的想象力和雕刻，將思想傾注其中，變成一件完美的作品，它就是書雕。書雕是一種以書籍為媒材，雕刻家使用刻刀、鑷子和剪刀等工具，將廢舊的書本經(jīng)過一番精心加工，打造出的精美絕倫的立體書雕。書雕可分為三種類型：一種是立體書，它們大多出現(xiàn)在童話故事書里。翻開每一頁，都會出現(xiàn)一個立體造型，這些立體造型都與內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，一般都是根據(jù)內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的立體故事場景。這種內(nèi)頁立體設(shè)計到現(xiàn)在還一直被運用于各種書籍的設(shè)計中，非常普遍。第二種是將整本書當(dāng)做材料，進行雕刻，這種雕刻不建立在書的內(nèi)容之上，它只是把書本當(dāng)做載體，將雕刻附在其上，將書本雕刻成山巒、巖洞，利用書的層疊感，刻意使雕刻更加逼真，這點是大理石、玻璃鋼等材料無法比擬的，尤其是西方的古典書籍，裝訂厚且精美，與生俱來的時代感是制作書雕的不二選擇。第三種書雕，它們不拘于書的內(nèi)容，也不拘于雕刻工藝，藝術(shù)家完全依靠想象力，使用不同的工具將書打造成無與倫比的藝術(shù)品。

3書雕藝術(shù)設(shè)計的基本理念和構(gòu)成要素

3.1書雕藝術(shù)設(shè)計的基本規(guī)律

書雕是經(jīng)過復(fù)雜的構(gòu)思，利用書頁的雕刻、曲折、疊壓而形成的具有立體感和層次感的藝術(shù)效果，通過書籍的自身特點與藝術(shù)相結(jié)合。書雕具有簡潔、環(huán)保等特點，而且容易保存，不易腐壞。書雕分單色書雕和多色書雕，單色書雕具有單純和典雅的視覺感，主要是利用書頁的幾何組成所產(chǎn)生的立體感來體現(xiàn)本身的藝術(shù)形式；多色書雕可產(chǎn)生豐富的色彩組合，可以利用顏色的冷暖、明暗等對比來表現(xiàn)本身的形式。書雕還可以分為平面書雕和立體書雕，平面書雕主要是利用雕刻的手法通過陰陽的鏤空效果表現(xiàn)，使每一頁紙有不同的圖案，組合起來產(chǎn)生前后遠近的空間感；立體書雕則是運用書頁的曲折、疊壓或者將書整本雕刻等手法表現(xiàn)。

3.2書雕的材料表現(xiàn)特點

書雕主要材料是厚厚的書籍。“書”通常的理解是帶有文字和圖像的紙張的集合。書籍是用文字、圖畫和其他符號,在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，并且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。它隨著歷史的發(fā)展，在書寫方式、所使用的材料和裝幀形式，以及形態(tài)方面，也在不斷變化與變更。書籍的色彩同樣也是書雕必不可少的條件，通過書籍的顏色雕刻出的作品，色彩與雕刻的外形渾然天成。例如使用古老泛黃的書籍雕刻出的群山，能呈現(xiàn)出山峰的蒼茫偉岸；再例如，通過書中的彩頁逐層雕刻，可以雕刻出生動靈活的作品。

4書雕引發(fā)的新的思考

包裝藝術(shù)設(shè)計范文第5篇

商品化時代的到來使現(xiàn)代產(chǎn)品免爭日趨激烈，這就要求工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中除保證其基本質(zhì)量外，更應(yīng)從外觀包裝方面著手，確保產(chǎn)品包裝設(shè)計能夠達到吸引消f者眼球、刺激消費者購買欲望的目標(biāo)。而工業(yè)包裝實際設(shè)計中的關(guān)鍵在于是否有傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素的融入，如雕塑藝術(shù)等，其在彰顯工業(yè)產(chǎn)品個性特征的同時，可展現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，有利于提升工業(yè)包襄的吸引力。本文主要對傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代包裝設(shè)計的相關(guān)概述、工業(yè)包裝設(shè)計中雕塑藝術(shù)的運用以及雕塑藝術(shù)運用于工業(yè)包裝設(shè)計中需注意的問題進行探析。

【關(guān)鍵詞】

雕塑藝術(shù)；工業(yè)包裝設(shè)計；運用；注意事項

引言

作為文化形態(tài)的一種體現(xiàn)，現(xiàn)代包裝設(shè)計融入較多傳統(tǒng)文化元素，在表現(xiàn)消費者物質(zhì)需求的同時進行精神文化的傳遞。以當(dāng)前工業(yè)包裝設(shè)計為例，其更注重傳達商品特性，其整體造型設(shè)計將決定產(chǎn)品的風(fēng)格特色與營銷目標(biāo)的實現(xiàn)。盡管現(xiàn)行大部分工業(yè)產(chǎn)品包裝設(shè)計中，多將如雕塑藝術(shù)在內(nèi)的傳統(tǒng)文化元素融入其中，但由于設(shè)計中忽略塑造手法、塑繪結(jié)合等的應(yīng)用，導(dǎo)致較多深層次含義無法被傳達出來，工業(yè)包裝設(shè)計難以達到其實質(zhì)目標(biāo)。因此，本文對工業(yè)包裝設(shè)計中雕塑藝術(shù)的運用進行研究，具有十分重要的意義。

1傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代包裝設(shè)計的相關(guān)概述

關(guān)于傳統(tǒng)文化元素，其在不同領(lǐng)域中的含義存在一定的差異，如水墨意境在繪畫中的體現(xiàn)、京劇在電影創(chuàng)作中的體現(xiàn)、人物雕塑在產(chǎn)品造型中的體現(xiàn)等，這些設(shè)計藝術(shù)都可作為傳統(tǒng)文化元素的代表。無論哪種文化元素，其都是從傳統(tǒng)文化中提取的民族精神元素，將其融入現(xiàn)代包裝設(shè)計中可使產(chǎn)品體現(xiàn)出與時俱進的理念。而所謂現(xiàn)代包裝設(shè)計，主要體現(xiàn)三方面的含義。第一，對包裝品、包裝用品以及包裝物的簡稱，可代表產(chǎn)品包裝相關(guān)的輔助物、材枓、容器以及相關(guān)的裝飾物等；第二，在包裝物中融入產(chǎn)品的行為；第三，設(shè)計產(chǎn)品包裝物的活動。以現(xiàn)代工業(yè)包裝設(shè)計為例，將傳統(tǒng)文化元素融入，要求產(chǎn)品整體設(shè)計風(fēng)格體現(xiàn)簡約主義、高科技傾向、環(huán)保主義以及人性化設(shè)計傾向等，確保產(chǎn)品在包裝設(shè)計中符合這些多元化設(shè)計要求，才可滿足市場多元化需求1]。

2現(xiàn)代工業(yè)包裝設(shè)計中雕塑藝術(shù)的運用

2.1雕塑線性元素在工業(yè)包裝設(shè)計中的運用

雕塑藝術(shù)中，基本語言之一便是線條，整個線條的特征主要表現(xiàn)在概括性、抽象性兩方面。以工業(yè)產(chǎn)品容器的包裝設(shè)計為例，其通常以球體、圓柱體、錐體、方體等形狀存在，而這些形狀的構(gòu)成便涉及線性元素，在不改變產(chǎn)品原有本質(zhì)~特性的同時，能夠使產(chǎn)品形狀更為豐富。事實上，現(xiàn)代大多工業(yè)包裝中對雕塑語言線條運用的實例極多，如以香水瓶型設(shè)計為例，在形狀上多以圓柱體為主，整個瓶身通過垂直條紋的應(yīng)用使輪廓更加分明，為消費者營造一定的夢幻迷離之感。再如現(xiàn)行較為知名的香水品牌“香奈兒”，其在包裝設(shè)計過程中對瓶身、瓶蓋等都利用雕塑線條進行設(shè)計，如瓶蓋中利用線條勾勒出寶石切割形態(tài)，而瓶身中的線條則以千凈、簡潔為主，這樣使產(chǎn)品造型突出富麗、高尚、純凈、簡潔等特征，有利于對大多女性消費者產(chǎn)生吸引力。需要注意的是，工業(yè)產(chǎn)品包裝設(shè)計中線條完全充當(dāng)包裝的外衣，但其并非局限在單純的幾條線上，更注重利用其描述相應(yīng)的審美體驗、民族審美情感等，這樣可使產(chǎn)品包裝設(shè)計獲得更好的效果氣

2.2雕塑色彩元素在工業(yè)包裝設(shè)計中的體現(xiàn)

雕塑藝術(shù)中的色彩元素在工業(yè)包裝設(shè)計中，主要用于時代精神的傳達以及視覺效果的豐富，可使消費者情感心理需求得到滿足。如現(xiàn)行較多工業(yè)容器包裝中往往直接對雕塑的本色、簡潔等充分利用，典型的鼓酒、酒桶酒都利用雕塑使地方特色展現(xiàn)出來，相比大多商品容器設(shè)計更能得到消費者的認可。由此可見，雕塑色彩元素在工業(yè)包裝設(shè)計中的運用可使商品特性展現(xiàn)出來，增加商品的消費價値。以工業(yè)產(chǎn)品容器包裝設(shè)計為例，雕塑色彩元素在產(chǎn)品包裝中大多會表現(xiàn)得淋漓盡致，如“國窖魂”包裝中的雕塑藝術(shù)，其在色調(diào)上主要選擇褐色、黃色，能夠展現(xiàn)典雅、清新的風(fēng)格；再如“國窖天香”包裝中的雕刻，為突顯出產(chǎn)品的優(yōu)雅與祥和，將顏色選取為銀色、白色以及寶石藍等，這些都可使商品的真正內(nèi)涵利用外包裝展現(xiàn)出來，做到內(nèi)外結(jié)合，以此提高商品的價值。實際進行工業(yè)包裝設(shè)計時，應(yīng)保證雕塑藝術(shù)色彩特點充分發(fā)揮出來，對色彩美規(guī)律正確把握，確保產(chǎn)品包裝技能展現(xiàn)東方色彩，同時更具現(xiàn)代氣息％。

2.3雕塑意境元素在工業(yè)包裝設(shè)計中的應(yīng)用

工業(yè)包裝設(shè)計美的體現(xiàn)關(guān)鍵在于其是否能夠創(chuàng)造出一定的意境?，F(xiàn)代工業(yè)包裝設(shè)計中的意境主要集中在我國古典美學(xué)范圍內(nèi)，可使整個包裝傳遞出“此處無聲勝有聲”或“言有盡而意無窮”的效果。一般包裝設(shè)計中為滿足意境傳達設(shè)計要求，往往對人類精神層面給予較多的重視。以現(xiàn)代工業(yè)包裝中雕塑意境元素為例，其首先對包裝造型引入美學(xué)原理，使包裝設(shè)計具有一定的藝術(shù)化特征，在此基礎(chǔ)上將新的形態(tài)意蘊融入包裝中，這樣在保證包裝具有藝術(shù)審美色彩的同時，也能體現(xiàn)出精神意蘊，使消費者在欣賞產(chǎn)品包裝時產(chǎn)生更多的聯(lián)想。例如，對于“千年蜀王酒”在容器包裝設(shè)計過程中，便利用雕塑藝術(shù)中三星堆人物進行造型的刻畫，具有一定的新奇感，加上其將現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)東方文化意境融于一體，使酒的文化意境充分展現(xiàn)出來，贏得消費者的青睞。由此可見，盡管雕塑藝術(shù)中的美往往具有粗獷、原始等特征，但若能與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計有效融合，不僅可起到裝飾作用，還可直接將只可意會而難以言傳的意境傳遞出來[‘1]。

2.4雕塑文化元素在工業(yè)包裝設(shè)計中的應(yīng)用

工業(yè)包裝設(shè)計除具備物質(zhì)功能、精神功能外，更側(cè)重于將文化啟迪向人們傳遞，使個人在道德修養(yǎng)、審美情趣等方面都受到不同程度的影響?，F(xiàn)行較多工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計活動中，企業(yè)為強化商品吸引力，盲目在包裝設(shè)計中融入過多的線條或色彩元素，盡管能夠吸引受眾的眼球，卻無法真正引導(dǎo)人們?nèi)ネ诰蛏唐返膬?nèi)涵與價值，宄其原因在于未在設(shè)計中將文化內(nèi)涵融入。因此，工業(yè)包裝設(shè)計中文化元素的應(yīng)用極為重要。以景德鎮(zhèn)燒酒容器包裝設(shè)計為例，其在造型設(shè)計過程中主要采用雕塑表現(xiàn)方式，將較為濃厚的東方文化氣息設(shè)計于容器造型中，部分消費者實際品飲中，除青睞酒自身品質(zhì)外，也注重在品飲中感悟傳統(tǒng)藝術(shù)內(nèi)涵。另外，雕塑藝術(shù)實際運用中，在造型設(shè)計方面往往引入書法元素，使造型中的文字編排能夠達到錯落有致的效果，有利于增強受眾對產(chǎn)品的審美情趣。因此，雕塑藝術(shù)中的文化元素對于工業(yè)包裝設(shè)計，具有極其重要的作用^^

3雕塑藝術(shù)運用于工業(yè)包裝設(shè)計中需注意的問題

3.1雕塑藝術(shù)運用中的“以人為本”

雕塑藝術(shù)在工業(yè)包裝設(shè)計中的運用，目標(biāo)主要可界定在為消費者帶來更好的體驗，所以在實際設(shè)計過程中應(yīng)堅持“以人為本”。工業(yè)產(chǎn)品在進入市場時，其在身份上本身具有雙重特性，即：滿足消費者需求、產(chǎn)品的“推銷人”。其中的消費者需求主要指商品的物質(zhì)功能與精神文化功能，而產(chǎn)品“推銷人”則強調(diào)利用剛進入市場的產(chǎn)品打造一定的品牌效應(yīng)。若在造型設(shè)計過程中完全崇尚科技，使設(shè)計特征表現(xiàn)出簡單化特征，將造成造型外觀美感的缺失、人情味的缺失，最終使產(chǎn)品被消費者冷落。因此，在雕塑藝術(shù)運用過程中應(yīng)注意其追求的簡潔特征應(yīng)以“物適消費者”為基本理念，確保在雕塑藝術(shù)運用下，消費者對商品的關(guān)注程度得到提高[6]。

3.2雕塑藝術(shù)運用中的“商品定位”

雕塑藝術(shù)在工業(yè)包裝設(shè)計中的運用要求做好商品定位工作，主要要求雕塑藝術(shù)融入后商品的市場前景更為廣闊，且企業(yè)品牌形象得到樹立。由于工業(yè)包裝設(shè)計面臨的消費群體在文化修養(yǎng)、生活環(huán)境等方面存在較大的差異，這樣在雕塑藝術(shù)運用時應(yīng)注重對借鑒尺度進行把握，確保消費者的消費、文化層次得到準(zhǔn)確定位，這樣才可使雕塑藝術(shù)發(fā)揮其連接人與商品的橋梁作用。以當(dāng)前日本工業(yè)產(chǎn)品中的容器包裝為例，其之所以得到國內(nèi)外包裝界的認可，主要因其在包裝造型、色彩以及圖案等方面都蘊藏較多審美內(nèi)容，能夠增強H標(biāo)消費群體的滿足感、愉悅感。

3.3雕塑藝術(shù)運用中的“主題表達”

工業(yè)包裝設(shè)計中對雕塑藝術(shù)的借鑒應(yīng)保證其能夠使商品主題突顯出來。部分企業(yè)在包裝設(shè)計過程中對雕塑藝術(shù)的運用極為盲目，如線條使用方面，我國雕塑形式與非洲國家、歐洲國家存在明顯的差異，所以若工業(yè)產(chǎn)品目標(biāo)群體為歐洲或非洲國家，且設(shè)計時過分強調(diào)中西方雕塑藝術(shù)的結(jié)合，將會造成包裝主題過于模糊，傳遞的精神文化內(nèi)容也容易被曲解，失去雕塑藝術(shù)運用的實際價值。因此，在雕塑藝術(shù)引入后，應(yīng)充分考慮將產(chǎn)品價值、企業(yè)文化理念以及雕塑藝術(shù)所傳達的文化信息進行融合，以此使包裝設(shè)計主題更加明確，有利于產(chǎn)品包裝設(shè)計效果的提升7)。

3.4雕塑藝術(shù)運用中的“形象樹立”

企業(yè)對雕塑藝術(shù)的運用，最終目的在于使品牌形象得以打造。其中的品牌主要指對企業(yè)商品的具體描述，是將所有商品象征、記號、術(shù)語以及名稱等集于一體的組合體。由于這種組合體是企業(yè)與競爭者的主要內(nèi)容，所以應(yīng)表現(xiàn)出一定的復(fù)雜性、豐富性與生動性等特征。在借鑒雕塑藝術(shù)過程中，要求將其審美內(nèi)涵注入到包裝中，使消費者在欣賞包裝過程中能夠透過外在雕塑藝術(shù)，領(lǐng)悟其傳遞的內(nèi)涵，這樣雕塑藝術(shù)的“無形價值”會在消費者心中形成，進而達到企業(yè)形象樹立的目標(biāo):8]。

結(jié)語

雕塑藝術(shù)在工業(yè)包裝設(shè)計中的應(yīng)用是提升產(chǎn)品包裝質(zhì)量的重要途徑。實際應(yīng)用中應(yīng)正確認識傳統(tǒng)藝術(shù)元素、包裝設(shè)計的相關(guān)內(nèi)涵，充分發(fā)揮雕塑藝術(shù)中色彩元素、線條元素、意境元素以及文化元素在包裝設(shè)計中的應(yīng)用效果，且在實際設(shè)計過程中，應(yīng)保證雕塑藝術(shù)能夠做到以人為本、突出主題、樹立形象等，以此使工業(yè)包裝設(shè)計的目的得以實現(xiàn)。

作者：呂麗蓉 單位：云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院美術(shù)系

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