前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇人魚公主的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

人魚公主的故事范文第1篇

這個周末我讀了《海的女兒》這本書，這是一個悲劇故事，一口氣看完后，我深深的被故事里的女主人公——漂亮的美人魚公主的經(jīng)歷打動了。

人魚公主本來是生活在海底世界，她有著無憂無慮的生活空間和比人類長許多的壽命，可是她非常希望可以擁有一份人類的靈魂。一個湊巧的機會她救了在海上落難的王子，并且愛上了他，于是人魚公主忍痛讓巫婆把她的魚尾變成了人腿，希望可以與王子過上幸福的生活。但陰差陽錯，王子卻與鄰國的公主結(jié)了婚，人魚公主的夢想破滅了。她還有一個機會重新成為“海的女兒”，就是在王子結(jié)婚的早晨用尖刀刺進他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上，這時她的雙腿就能變回魚尾，回到屬于她自己的世界中去。善良的人魚公主沒有這樣做，而是自己投入了海中，化為了泡沫……

好凄美的故事啊，好善良的人魚公主啊，她有著一顆金子般的心，對僅有一次的生命她一定也有著無限的留戀，對自己深愛的家人和朋友她一定也有著萬分的不舍，在生死的關(guān)頭她一定也有過徘徊和猶豫，可是最終她還是選擇了放棄自己而成全他人，這是一種怎樣的胸襟與氣量??！

聯(lián)想到我自己，我多么缺乏這種處處多為別人考慮，事事先人后己的精神啊，與家人在一起的時候，與朋友在一起的時候，很多事我只先想到自己有沒有吃虧，很少站在別人的立場上考慮，愛是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收獲。人魚公主能夠勇敢的面對自己的人生，這也激勵我在任何事物面前都要有堅強的毅力，勇敢去面對困難征服困難的精神。

我喜歡這本書，更珍惜它給我的教育和啟發(fā)，美麗的人魚公主，我會永遠記得你。

人魚公主的故事范文第2篇

《數(shù)學(xué)廣角――重疊問題》是人教版三年級新教材數(shù)學(xué)廣角新增加的內(nèi)容?！爸丿B問題”以前是屬于數(shù)學(xué)興趣課的內(nèi)容,所以學(xué)生對它的掌握程度允許有差異性,即學(xué)生能掌握到什么程度就到什么程度。而現(xiàn)在是放在數(shù)學(xué)教材里。因此,在設(shè)計教案前,我一直在想一個問題:如何使讓學(xué)生水到渠成地去解決重疊問題,使學(xué)生不是在模式上會做,而是在理解上會做。所以,本節(jié)課在設(shè)計時以一個故事情境貫穿始終,讓學(xué)生經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過程,并充分感知體驗集合圖。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解重疊問題各部分之間的關(guān)系,正確解答重疊現(xiàn)象中的相關(guān)數(shù)量。

2.經(jīng)歷活動過程,在猜想、驗證、思考、交流等探究活動中,發(fā)展學(xué)生的探究意識與探究能力。

3.在探究生活中的重疊問題過程中,體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)價值。

【教學(xué)重點、難點】

1.體驗“重疊”。

2.理解直觀圖中各部分的意義,借助直觀圖解決簡單實際問題。

【過程描述】

一、激趣導(dǎo)入,巧妙鋪墊

1.師:大家還記得童話故事中的白雪公主和美人魚公主嗎?今天啊,她們也來到了我們的課堂,還帶來了她們的好朋友,請看,白雪公主有4位好朋友,它們分別是誰啊?

生:米奇,唐老鴨,高飛,黛絲。

2.師:我們把白雪公主的好朋友圈起來,這樣表示。

美人魚公主也為我們帶來了3位好朋友(課件出示三張陰影的圖片),他們是誰,還不知道,那你能知道她們的好朋友一共會有幾人呢?

生:7個……

3.師:我們把美人魚公主的好朋友都請出來吧?？纯?都有誰啊?

生:米奇,唐老鴨,米妮。

4.師:我們把美人魚公主的好朋友也圈起來,這樣表示。

5.師:請大家仔細看,她們一共有幾個好朋友?

生:5個。

二、巧妙串聯(lián),建立模型

1.師:白雪公主有4個好朋友,美人魚公主有3個好朋友,為什么合起來是5個,而不是7個呢?

生:因為米奇和唐老鴨重疊了。

2.師:今天,我們就來研究這樣的重疊問題。

3.師:白雪公主有4個好朋友,美人魚公主有3個好朋友,怎樣把白雪公主的4個朋友,美人魚公主的3個,組合成一個圖形,既可以看出白雪公主有4個,又可以看出美人魚有3個,還可以看出重疊的2個呢?

4.師:請你想一想,然后同桌合作,用老師給你的材料擺一擺,畫一畫。

5.反饋,交流。

6.師:老師也畫了這樣的圖,我們一起來看看。

紅色的圈表示的白雪公主的好朋友,共有4個,藍色的圈表示的是美人魚的好朋友共有3個。通過移動,她們重疊了。

7.師:那中間重疊的部分表示什么意思呢?

生:她們2人共有的好朋友。

師:紅色的部分什么意思?藍色的部分表示什么意思?

生:紅色的表示白雪公主獨有的2個朋友,藍色的部分表示美人魚獨有的1個朋友。

8.師:剛才我們研究得出的圖,最早是由荷蘭的韋恩發(fā)明的,所以它叫韋恩圖。

9.師:你能用算式來表示她們一共有幾個好朋友嗎?

生:4+3-2=5

師:你能說說這個算式表示什么意思嗎?

生:4+3表示兩人共有好朋友的人數(shù),減去2,表示減去重疊的2人,所以一共有5人。

師:你解釋得非常好,誰也聽懂了,來說一說。

師:誰還有不同的方法?

生:4-2+3=5 3-2+4=5

師:你們最喜歡那種方法?

師:看來,第一種方法最簡單。

10.師:唐老鴨,是個愛撒謊的家伙,白雪公主不愿意和他做朋友了,但他仍然是美人魚的朋友,這時,白雪公主又認識了一個新朋友,它叫布魯托(強調(diào)白雪公主的好朋友還是4人,美人魚公主的好朋友還是3人,這時什么變了?重疊的人數(shù)變了,只有1個人了)。那現(xiàn)在她們的好朋友的人數(shù)會是幾個呢?

小朋友請看,這時,她們一共有幾個朋友了?

生:6個朋友。

師:請你也用算式表示。

生:4+3-1=6

11.師:如果白雪公主的好朋友還是4人,美人魚公主的好朋友還是3人,她們好朋友的人數(shù),還有那些可能呢?(請你思考一下,她們好朋友的人數(shù),最多是幾人?最少是幾人?)

12.師:大家請看,原來好朋友的人數(shù)和什么有關(guān)系啊?

生:重疊的人數(shù)。

師:對啊,只要兩部分的人數(shù),減去重疊的,就是她們朋友的人數(shù)啦。

三、模型應(yīng)用,由難化簡

1.師:白雪公主和美人魚公主,相約一起去參加王子舉辦的舞會,可是皇后為難她們,要她們闖關(guān)成功,才放了她們。小朋友,請你幫幫這兩位公主吧。

第一關(guān):皇后說:我的仆人,都喜歡吃水果,其中有22個人喜歡吃香蕉,有20個人喜歡吃蘋果,有8個人既喜歡吃香蕉,也喜歡吃蘋果,那你猜猜我到底有幾個仆人呢?

第二關(guān):皇后說:鄰國的國王要跟我們進行比賽,騎馬比賽要3人,射箭比賽要5人,那我最多要派幾個人參加,最少要派幾個人參加呢?

第三關(guān):皇后說:我有25個廚師,其中19個會做西餐,10個會做中餐,

兩種都會做的有幾人?

四、小結(jié)提高,各有所得

只要我們做生活的有心人,就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多重疊的現(xiàn)象,課外可以自己觀察、搜集重疊的內(nèi)容,編一些重疊問題的題目,與同學(xué)交流。

【教學(xué)后記】

本節(jié)課的特點主要有以下幾方面:

1.設(shè)計故事情境,激發(fā)學(xué)生興趣

吳正憲老師說:“一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。”如果一節(jié)課一開始就能牢牢吸引學(xué)生的注意力,那么就是成功了一大半。本節(jié)課根據(jù)經(jīng)典的迪斯尼卡通人物白雪公主和美人魚公主與他們好朋友之間的故事為主線,學(xué)生不僅興趣濃厚,而且也始終沉浸在濃厚的求知欲中。

2.既要注重知識的結(jié)果,也注重知識的形成過程,充分發(fā)揮課堂的有效性

課標(biāo)指出,有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿和記憶,而應(yīng)該讓學(xué)生動手實踐,自主探索與合作交流。當(dāng)學(xué)生能用算式表示2位公主的好朋友一共有幾人后,并沒有就此而打住,因為學(xué)習(xí)不僅是讓學(xué)生掌握知識,更重要的是讓學(xué)生去體驗知識、原理的過程,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。所以,后面進一步追問當(dāng)白雪公主的好朋友還是4人,美人魚公主的好朋友還是3人,她們好朋友的總?cè)藬?shù)還有哪些可能。學(xué)生的感知又進一步加深,通過多次體驗感悟,最終得出了解決重疊問題的基礎(chǔ)模型。

3.創(chuàng)造性地使用教材,變教教材為用教材教

人魚公主的故事范文第3篇

初叩"書香"的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起?quot;兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"；最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說："人魚公主一直想變?yōu)槿?，但她并不知道，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的人了。"

進入"書香"的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，"花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐"；我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細膩；我也對《家》《春》《秋》的結(jié)局難以釋懷……當(dāng)我與母親去秦淮河時，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學(xué)的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著："輕輕地，我走了，正如我輕輕地來"……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪著她的"夢中小屋"……

厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。

人魚公主的故事范文第4篇

終于，我學(xué)會了在空中呼吸一整天。我在二叔捕食的時候，偷偷游上了海面，我拜托海浪伯伯把我送上海岸，海浪伯伯勸我不要去，海上很危險。可是，因為我的一再要求，海浪伯伯終于答應(yīng)我了?！耙惶熘畠?nèi)，必須回來，我等你?！焙＠瞬f。

“這就是陸地？”我走了一段路，突然看見一個七彩世界。難道這就是城市？我都不敢相信我的眼睛了。我突然想起一個故事：一個美麗的人魚公主，救了一位王子。可王子卻以為是一位陸地公主救了他，就和陸地公主結(jié)婚了。就這樣，人魚公主變成泡泡飛走了。想到這里，我的心有一種刺痛的感覺。不過現(xiàn)在，我該做些什么呢？算了，走吧，見識一下大城市的樣子。

走了半天，覺得好累呀！要不然，休息一會兒。不行，我只有一天的時間?？晌艺娴暮美邸，F(xiàn)在到一天了嗎?怎么覺得頭好暈…好暈……

人魚公主的故事范文第5篇

在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。vFw親子資源網(wǎng)

初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說：“人魚公主一直想變?yōu)槿耍⒉恢?，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的人了?！?/p>

進入“書香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”；我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細膩；我也對《家》《春》《秋》的結(jié)局難以釋懷……當(dāng)我與母親去秦淮河時，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學(xué)的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪著她的“夢中小屋”……vFw親子資源網(wǎng)

厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。