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小城的故事范文第1篇

劍橋是美的。它不是那種一見(jiàn)就令你頭暈?zāi)垦?、沖擊你的感官、抓住你的眼球的美。劍橋沒(méi)有高樓大廈、沒(méi)有玻璃幕墻、沒(méi)有巨幅廣告、也沒(méi)有城市生活常見(jiàn)的喧囂與躁動(dòng)，甚至現(xiàn)代化城市常見(jiàn)的霓虹燈光，和那寬闊、整齊、簇新的街道，在劍橋也不多見(jiàn)。劍橋的街道是狹窄的，古老而又陳舊，有的街面還鋪著不知幾時(shí)面世的方磚。

然而，你就是感覺(jué)劍橋是美的。這種美是一種優(yōu)美的自然風(fēng)光、古老的文化傳統(tǒng)和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的有機(jī)融合，就像一個(gè)出身名門(mén)的大家閨秀，雖然素面朝天，卻自有一種迷人的風(fēng)采。

劍河在劍橋市中心曲曲折折地淌過(guò)。晴朗的日子，你邀上三五好友，租上一條小船，從皇后學(xué)院的“數(shù)學(xué)橋”旁開(kāi)始你的航程。你手拿一根撐竿，一面漫不經(jīng)心地保持著船的運(yùn)行與方向，一面與船上的朋友交談。藍(lán)藍(lán)的天上飄著絲絲白云，靜靜的河水微起漣漪，一座座形態(tài)各異的拱橋慢慢地進(jìn)入、逝出你的眼簾。岸上，是各個(gè)學(xué)院青青的草地。遠(yuǎn)處，是歷經(jīng)數(shù)百年之久的哥特式校舍，和學(xué)院莊嚴(yán)、肅穆的教堂。草地上，三三兩兩的學(xué)生，或坐或臥，手捧書(shū)本，盡情地享受秋天的清風(fēng)與陽(yáng)光，吸收著書(shū)中寶貴的營(yíng)養(yǎng)。偶爾，你也可以看到一二情侶，相偎坐在岸邊的長(zhǎng)椅、或毯子似的草地上。風(fēng)中，教堂渾厚的鐘聲悠揚(yáng)地回蕩。你真希望能長(zhǎng)久地生活在這如畫(huà)的地方。

劍橋的學(xué)院，大都古老而寧?kù)o。大門(mén)很謙虛，謙虛到你有時(shí)想不到那就是它的正門(mén)。院名也很謙虛，謙虛到你有時(shí)甚至找不到它在哪里。但是，大門(mén)上方那古老的院徽，和穿著紅黑相間的長(zhǎng)袍的銀發(fā)守門(mén)老者，卻使你無(wú)法不感到它潛在的分量。走進(jìn)大門(mén)，一般是一塊方形的草地，草地周圍，分布著三四層的磚瓦建筑。就目力所及，你會(huì)隱隱感覺(jué)這個(gè)學(xué)院小了一點(diǎn)，與它的盛名有些不符。然而，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。如果你不急著趕下一站，而是慢慢地看下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這還僅僅是這個(gè)學(xué)院的一角。穿過(guò)擋住你的視線的那幢建筑，或者，順著兩座建筑之間的一條不起眼的石板路走過(guò)去，你就來(lái)到了另一個(gè)院落，于是，又是草地、校舍，又是草地、校舍。真有點(diǎn)蘇州園林的味道。

在劍橋的任何一個(gè)學(xué)院，你稍不留意就可能與一位著名的學(xué)者相遇。在三一學(xué)院大門(mén)外一塊不起眼的草地上，有一棵不大的蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)靠著學(xué)院的學(xué)生宿舍，樹(shù)的上方挨著一扇普通的玻璃窗門(mén)。一般人很少會(huì)注意到它。但人們告訴我，這棵蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng)的地方，曾經(jīng)生長(zhǎng)著另外一棵蘋(píng)果樹(shù)，正是在那棵蘋(píng)果樹(shù)下，牛頓由于一顆蘋(píng)果的落地悟出了萬(wàn)有引力定律?，F(xiàn)在，這個(gè)地方被人們視為圣地，只有三一學(xué)院數(shù)學(xué)成績(jī)最好的學(xué)生，才有資格住進(jìn)蘋(píng)果樹(shù)旁的那間宿舍。在克里斯丁學(xué)院后院的草地上，黃色的膠帶圍出了另一棵樹(shù)。這棵樹(shù)枝繁葉茂，綠葉成蔭。據(jù)載是彌爾頓親手植下。樹(shù)旁一條不過(guò)二百來(lái)米的小道，叫彌爾頓小路。彌爾頓失明之后，正是在這條小道上，邊散步邊構(gòu)思了他那三部流芳百世的名作：《失樂(lè)園》《復(fù)樂(lè)園》和《力士參孫》。

小城的故事范文第2篇

在整個(gè)德國(guó)，在整個(gè)中西歐，你都很難見(jiàn)到如海德堡般柔和的小鎮(zhèn)，它一點(diǎn)都不德意志，但又不是普羅旺斯或托斯卡納那種明信片般的豐盛與逸之美。這是一個(gè)沉靜而清峻的小鎮(zhèn)，東邊是蒼郁群山，西邊是坦蕩平原，內(nèi)卡河穿城而過(guò)，將它分為老城區(qū)和新城區(qū)。

提到海德堡，德國(guó)人總少不了那幾個(gè)“最”：德國(guó)最古老的大學(xué)、最長(zhǎng)的購(gòu)物街、最美的大學(xué)城。還有那一長(zhǎng)串偉大名字：從黑格爾、謝林、費(fèi)爾巴哈到韋伯、海德格爾，再到當(dāng)代最著名的女政治家漢娜?阿倫特，他們都曾在此地求學(xué)，并因自己的著作閃耀人類思想星空。

和歐洲許多古老大學(xué)城一樣，海德堡大學(xué)沒(méi)有校園，也沒(méi)有校門(mén)，全城15萬(wàn)人口有10萬(wàn)人不是學(xué)生，就是大學(xué)相關(guān)人員，一座城市就是一個(gè)大學(xué)。

海德堡的名稱最早出現(xiàn)于1196年。1386年，德國(guó)的第一所大學(xué)在海德堡誕生了。它現(xiàn)在的全名是“魯普萊希特?卡爾大學(xué)”，魯普萊希特選帝侯是海德堡大學(xué)的創(chuàng)始人，巴登的卡爾大公則是海德堡大學(xué)的再造恩公，所以大學(xué)現(xiàn)在就以這兩人的名字來(lái)命名。海德堡大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科是哲學(xué)、神學(xué)、法律和醫(yī)學(xué)，但是在尖端科學(xué)上也絕不遜色，先后有10人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，有“歐洲硅谷”之稱。

這座美麗的小城，亦是德國(guó)最浪漫的文學(xué)之城，有不少風(fēng)雅傳說(shuō)：馬克?吐溫贊嘆這里是“天下最美的地方，美最后的可能性”：維克多?雨果說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)城市10天了……我不能自拔?！备璧?次來(lái)訪，在此愛(ài)上了瑪麗安娜，寫(xiě)下“我的心遺失在這里”的詩(shī)句；詩(shī)人艾辛朵夫曾為海德堡作頌；龍應(yīng)臺(tái)有篇小說(shuō)叫《在海德堡墜入情網(wǎng)》；二戰(zhàn)期間季羨林曾來(lái)這里尋夢(mèng)。漢娜?阿倫特在此攻讀哲學(xué)，并愛(ài)上了她的老師海德格爾。

二戰(zhàn)期間，盟軍曾試圖襲擊海德堡，但負(fù)責(zé)空投炸彈的軍官正好畢業(yè)于海德堡大學(xué)，他心生惻隱，這片清靜之地才得以保存完好。坊間亦傳言二戰(zhàn)時(shí)德英兩國(guó)曾有秘密協(xié)議：德軍不炸牛津劍橋，英軍不炸海德堡和格丁根。雖然未必可信，但也表明了它們?cè)谶@個(gè)國(guó)家的地位。

對(duì)一個(gè)外來(lái)者來(lái)說(shuō)，再?zèng)]什么比海德古堡地下室的大酒桶和“哲學(xué)家小徑’，更能感知這座小城的體溫。

著名的海德堡酒桶是世界上最大的酒桶，有200多年歷史，木制，高3米，長(zhǎng)6米，能倒進(jìn)25萬(wàn)升葡萄酒。相傳古代它由一個(gè)叫佩爾歐的小吏看管，但他嗜酒如命，以酒代水，有次別人勸他酒后喝了杯水，居然暴斃而亡。它讓你相信日耳曼人也有著狄?jiàn)W尼索斯的那一面：無(wú)窮盡地狂歡，也布施歡樂(lè)與慈愛(ài)。

至于“哲學(xué)家小徑”只是一條通往古堡山的平常小道，兩邊古木參天，是黑格爾最喜愛(ài)的散步小道，也是“歐洲最美的散步場(chǎng)所”。這條小道的?？瓦€有音樂(lè)家舒曼、文學(xué)家歌德、哲學(xué)家謝林與海德格爾等等?！罢軐W(xué)家小徑”旁一所花園門(mén)口豎著一個(gè)向上平伸的手掌模型，掌心里寫(xiě)著簡(jiǎn)單的一句話：“Heute SchQnPhilosophiert?(今天哲學(xué)了嗎?)”

小城的故事范文第3篇

梟：通“鸮”，貓頭鷹。似鸮盯視，像狼頻顧。形容極其警惕，有所畏忌。

成語(yǔ)拼音：

xiāo shì láng gù

成語(yǔ)來(lái)源：

戰(zhàn)國(guó)衛(wèi)吳起《吳子勵(lì)士》：“今使一死賊伏于曠野，千人追之，莫不梟視狼顧，何者？恐其暴起而害己也?！?/p>

成語(yǔ)造句舉例：

他去那里都非常的梟視狼顧。

成語(yǔ)故事：

暫無(wú)

用法：

作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；用于比喻句

小城的故事范文第4篇

故事一：言而無(wú)信，兩敗俱傷

忙了整整一年，年終結(jié)算，有位年輕的業(yè)務(wù)人員按原定計(jì)劃，他可以拿到3萬(wàn)塊錢(qián)的銷售提成，這位業(yè)務(wù)人員美滋滋地盤(pán)算著，這下可熱熱鬧鬧地過(guò)個(gè)好年了。當(dāng)他要求公司兌現(xiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老板支支吾吾，一會(huì)兒說(shuō)公司資金周轉(zhuǎn)困難，一會(huì)兒說(shuō)提成比例的百分點(diǎn)算錯(cuò)了，始終不愿馬上兌現(xiàn)給這位年輕的業(yè)務(wù)人員。剛巧，在這時(shí)，公司有一筆貨款要他去收，差不多也是3萬(wàn)塊。這位業(yè)務(wù)員一不做二不休，把錢(qián)收了，拒而不交。于是，他和老板由原來(lái)的爭(zhēng)吵，最后雙雙動(dòng)起了拳頭，并鬧到了派出所。最后的情況可想而知，這位年輕的業(yè)務(wù)人員因私自侵吞公司的貨款，按照有關(guān)法律條例，被法院判了有期徒刑，而這位說(shuō)話不算話的老板，也讓客戶和他的員工紛紛遠(yuǎn)離，公司的生意一落千丈，很快就倒閉了。

真可謂，言而無(wú)信，兩敗俱傷。本來(lái)一個(gè)好好公司，因?yàn)槔习宓氖藕蜆I(yè)務(wù)人員對(duì)法律的無(wú)知，區(qū)區(qū)3萬(wàn)塊錢(qián)，造成這樣的后果實(shí)在是可惜。如何預(yù)防這樣的經(jīng)濟(jì)糾紛呢？

首先，業(yè)務(wù)人員在進(jìn)入公司從事銷售工作時(shí)，就應(yīng)該同公司簽訂勞動(dòng)就業(yè)合同、提成報(bào)酬合同等，以便今后如果發(fā)生糾紛，才有有力事實(shí)依據(jù)。而不能憑借自己的沖動(dòng)，做出對(duì)自己和今后非常不利的事情。要懂得保護(hù)自己的合法權(quán)益，又要遵紀(jì)守法，不然的話吃虧的是業(yè)務(wù)人員自己。本來(lái)辛辛苦苦工作了一年，準(zhǔn)備歡歡喜喜過(guò)個(gè)春節(jié)，卻因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)與無(wú)知而變成了階下囚。

其次，作為老板，創(chuàng)立一個(gè)公司是非常不容易的。在現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)情況下，每向前走一步都是很難的，一個(gè)好的業(yè)務(wù)人員辛辛苦苦干了一年，如果他的銷售提成是3萬(wàn)元的話，那么他一定為公司做出了很大的貢獻(xiàn)。作為老板不但要給他應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬，還應(yīng)當(dāng)要再給予獎(jiǎng)勵(lì)。言而無(wú)信不僅失去了優(yōu)秀的銷售人才、忠實(shí)的員工，還失去了客戶與市場(chǎng)，這樣一敗涂地是必不可免的。

故事二：缺乏溝通，流失人才

另一位業(yè)務(wù)人員和他的公司有簽定的各項(xiàng)工作合約，按照規(guī)定他也拿到了相應(yīng)的銷售提成。當(dāng)然，在這一年走南闖北的酸甜苦辣卻沒(méi)有人會(huì)了解，為了銷售公司的產(chǎn)品付出多少犧牲也不會(huì)有人知道，也沒(méi)有人關(guān)心。當(dāng)他在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)那里拿完應(yīng)得的銷售提成的同時(shí)，向老板遞上了一份辭職報(bào)告。老板非常驚訝，我該給的錢(qián)一分錢(qián)沒(méi)少，說(shuō)話是算數(shù)的啊，為什么會(huì)辭職呢？人往高處走，水往低處流。當(dāng)老板問(wèn)他為啥要離開(kāi)公司時(shí)，這位業(yè)務(wù)人員回答他是，我通過(guò)一年來(lái)獨(dú)立的操作市場(chǎng)，我已經(jīng)學(xué)到了豐富的銷售與市場(chǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，為公司銷售了幾百萬(wàn)元的產(chǎn)品，同時(shí)公司也給了我相應(yīng)的報(bào)酬。但是，現(xiàn)在有一家我認(rèn)為非常好的公司，要我去做經(jīng)理，因?yàn)槲椰F(xiàn)在完全可以獨(dú)立操作了，我相信我會(huì)做得很好，因?yàn)槟莻€(gè)公司非常有前程，而且薪金也比現(xiàn)在高，所以我選擇辭職。

一個(gè)對(duì)公司業(yè)務(wù)流程非常熟悉的業(yè)務(wù)人員離開(kāi)對(duì)公司來(lái)說(shuō)是個(gè)損失，可怕的是他手頭有一批忠實(shí)可靠的客戶也隨他一起加入了對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)行列。一位優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員經(jīng)過(guò)一年來(lái)市場(chǎng)一線的鍛煉，對(duì)公司來(lái)說(shuō)是個(gè)寶貴的人才資源。由于公司的管理失策，讓其流失，為對(duì)手培訓(xùn)人才，這是管理者最愚蠢、也是最失敗的。這位老板悔之晚矣！

如何才能留住優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員呢？請(qǐng)看：事業(yè)留人、感情留人、職務(wù)留人和待遇留人這4個(gè)方面。

一、事業(yè)留人

職業(yè)生涯計(jì)劃是業(yè)務(wù)人員進(jìn)入企業(yè)之后，根據(jù)具體個(gè)人的條件和知識(shí)背景情況，由員工和管理者一起探討的。讓員工在企業(yè)有明確的發(fā)展方向，與企業(yè)一起成長(zhǎng)、一起發(fā)展，既可增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，又可讓業(yè)務(wù)人員為自己有良好的發(fā)展前景而不愿離開(kāi)企業(yè)。好的職業(yè)規(guī)劃對(duì)銷售人員有著重要作用。

在這方面，我們應(yīng)該向大的跨國(guó)公司學(xué)習(xí)。例如：美國(guó)微軟公司是全世界最吸引人才，留得住人才的公司。因?yàn)?，公司的人力資源部制定有“職業(yè)階梯”文件。其中，詳細(xì)列出員工進(jìn)入公司開(kāi)始，一級(jí)一級(jí)向上發(fā)展的所有可選擇職務(wù)，以及不同職務(wù)需具備的工作能力和經(jīng)驗(yàn)，包適相對(duì)應(yīng)的薪金待遇，使員工在來(lái)到公司之初，就對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展心中有數(shù)，目標(biāo)明確。

二、感情留人

現(xiàn)代的企業(yè)對(duì)人的管理是核心，尤其是對(duì)業(yè)務(wù)人員的管理，因?yàn)闃I(yè)務(wù)人員流動(dòng)性大，他們長(zhǎng)期在外，企業(yè)不能對(duì)他們像放出去的小鳥(niǎo)，不管不問(wèn)；要經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，加強(qiáng)交流，要了解業(yè)務(wù)人員在外的困難和苦衷，比如他們?cè)谕獾囊率匙⌒?，口袋里有沒(méi)有錢(qián)等，盡可能做好他們的后勤工作。往往在員工的生日或節(jié)日之時(shí)，打一個(gè)問(wèn)候電話，就能體現(xiàn)企業(yè)管理者對(duì)下屬的重視和尊重，用充滿溫情的方法，將“以人為本”落到實(shí)處，用真情留住業(yè)務(wù)人員。

三、職務(wù)留人

國(guó)人骨子里根深蒂固的官本位，使業(yè)績(jī)突出的銷售人員總是不斷產(chǎn)生升職的念頭，業(yè)務(wù)人員想升主管，主管想當(dāng)經(jīng)理，所以，對(duì)業(yè)績(jī)突出的人員“封爵”，給他們榮譽(yù)和表?yè)P(yáng)。如，企業(yè)設(shè)立銷售精英、金牌銷售、銷售大王等稱號(hào)，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的經(jīng)理給他們加個(gè)總字，也未嘗不可。

四、待遇留人

金錢(qián)是人們生存的基本條件和工作動(dòng)力，也是所有企業(yè)吸引人才、留住人才的“硬件”。越有能力和銷售經(jīng)驗(yàn)的人員，他們獲得報(bào)酬也應(yīng)當(dāng)越高。薪金是人才的價(jià)值，是業(yè)務(wù)人員發(fā)揮能力的物質(zhì)動(dòng)力。盡管薪金不是決定業(yè)務(wù)人員留與否的惟一因素，但是大部分人都認(rèn)為工資越高越吸引人。一套有效的薪資系統(tǒng)可以不斷激勵(lì)業(yè)務(wù)人員工作積極性，創(chuàng)造好的業(yè)績(jī)。比如，薪資用80：20理論，獎(jiǎng)勵(lì)20%優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員，60%中間的讓他們有著壓力，而剩下的20%差的銷售人員應(yīng)給予辭退，建立一個(gè)有獎(jiǎng)有懲的薪資系統(tǒng)。留住優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員，使企業(yè)的銷售工作順利地開(kāi)展下去，讓優(yōu)秀的人才為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

故事三：管理技巧，用人留人

有個(gè)30多歲的業(yè)務(wù)人員，為了銷售公司的產(chǎn)品，整整一年沒(méi)有回過(guò)家。到了年底，回到了公司，他創(chuàng)造了全公司銷售第一，獲得了銷售冠軍的稱號(hào)，非常高興。按照公司銷售提成比例的規(guī)定，他也應(yīng)該得到3萬(wàn)元。而慶祝會(huì)開(kāi)完后，他卻只拿到一萬(wàn)塊錢(qián)的銷售提成。此時(shí)，他十分惱怒，準(zhǔn)備找老板談?wù)?，大干一?chǎng)，然后拍桌子走人。就在這時(shí)，老板約他去吃年飯。當(dāng)他匆匆忙忙趕到酒店時(shí)，一下子傻眼了，在酒店的包廂里，除他一年沒(méi)見(jiàn)的父母親和他的妻兒，沒(méi)有旁人。老板笑呵呵地說(shuō)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，辛苦辛苦，好好吃一頓團(tuán)圓飯吧?！比缓?，對(duì)他的父母親說(shuō)道：“感謝兩位老人，為公司培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的人才，我代表公司向二老表示深深的敬意！送一萬(wàn)塊給你們過(guò)個(gè)好年吧?！庇謱?duì)他的妻子和孩子說(shuō)道：“對(duì)不起你們，公司對(duì)你們關(guān)心不夠，這一萬(wàn)塊是給你們的，是要獎(jiǎng)勵(lì)你們，因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)好丈夫和一個(gè)偉大的父親，就是陪你們的時(shí)間太少了！”這時(shí)，這位業(yè)務(wù)員再也忍不住了，哭著說(shuō)道：“老板！你放心，明年我一定還是最優(yōu)秀的！”人性的管理，人心的溝通，那是管理工作中的更深層次的運(yùn)用，這位老板不但運(yùn)用現(xiàn)代生活中誠(chéng)信的藝術(shù)，而又巧妙地將管理藝術(shù)運(yùn)用得淋漓盡致，但是他畢竟是生意場(chǎng)上的老板。

小城的故事范文第5篇

課程開(kāi)發(fā)的目的與背景

器樂(lè)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生音?、街k?、乐感导x衾炙匱，起著舉足輕重的作用。古箏作為一種古老的樂(lè)器，它的音色優(yōu)美，易于入門(mén)，近年來(lái)受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)；古箏藝術(shù)也得到了可喜的普及，滲入到大力提倡的素質(zhì)教育之中。在這樣的情形下，古箏教學(xué)也漸漸深入和普及到中小學(xué)的課程，成為很多學(xué)校的社團(tuán)學(xué)習(xí)課程。這幾年，本校對(duì)古箏校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，充分分析學(xué)校現(xiàn)狀，大膽探索，全面啟動(dòng)了古箏校本課程，對(duì)古箏教學(xué)的內(nèi)容、形式與方法進(jìn)行了一定的探索與實(shí)踐。

研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容

研究目標(biāo)：確定古箏校本課程的教學(xué)內(nèi)容；構(gòu)建古箏校本課程的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；探索一套適合本校社團(tuán)學(xué)生的古箏教學(xué)過(guò)程的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)策略。研究?jī)?nèi)容：選擇和確定適合小學(xué)低中高年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)、作品欣賞、樂(lè)器演奏等方面的內(nèi)容，實(shí)施校本課堂教學(xué)；古箏校本課程課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究；古箏校本課程教學(xué)策略的研究。

教學(xué)實(shí)踐與探索

一是注意教材內(nèi)容的漸進(jìn)性。在古箏的教學(xué)過(guò)程，因?yàn)榻滩陌姹据^多，每種教材都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和問(wèn)題不一，所以學(xué)校要優(yōu)化古箏教學(xué)教材的內(nèi)容，為每個(gè)年級(jí)的社團(tuán)設(shè)立不同的練習(xí)技巧和演奏曲目。

二是設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)。通過(guò)特定的練習(xí)，能解決學(xué)生們技巧上存在的問(wèn)題，比如搖指問(wèn)題。但是，僅靠機(jī)械性的訓(xùn)練不行，還要設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的、熟悉的短小練習(xí)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)出許多有趣的練習(xí)，比如哼唱旋律，學(xué)生不僅可以熟悉旋律，而且起到了練習(xí)節(jié)奏和音準(zhǔn)的作用，還為下一步的合奏學(xué)習(xí)提供了很好的基礎(chǔ)。

三是幫扶學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由于集體課教學(xué)形成了一個(gè)教學(xué)場(chǎng)，與一對(duì)一的教學(xué)相比，它具有很大的優(yōu)勢(shì)。在課堂上，學(xué)生們可以通過(guò)相互參照、相互探討解決問(wèn)題，即便有些問(wèn)題一時(shí)做不好，也可以回家再練習(xí)。為了爭(zhēng)取在老師和其他同學(xué)面前很好地表現(xiàn)自己，她們都會(huì)在家認(rèn)真地練習(xí)。此外，教師還要抓住學(xué)生自尊心強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，經(jīng)常性地抽出某個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)演奏，或逐個(gè)抽出來(lái)按段落進(jìn)行接龍似的演奏，這樣，教師可以清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。

四是制訂固定的檢查評(píng)價(jià)機(jī)制。為檢查學(xué)生們的古箏學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以每個(gè)月對(duì)她們進(jìn)行一次考核，從唱譜、技巧、樂(lè)曲演奏的完整性和表現(xiàn)力來(lái)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生當(dāng)月的學(xué)習(xí)情況。

五是利用微信平臺(tái)，加強(qiáng)家校合作。利用微信群及時(shí)監(jiān)督學(xué)生的練習(xí)情況，可以方便教師在第一時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)；而家長(zhǎng)也可以通過(guò)這個(gè)方式，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，并把學(xué)生在家練習(xí)的視頻發(fā)送給老師檢查。

六是社團(tuán)的文藝演出活動(dòng)。演出活動(dòng)是演奏者把音樂(lè)情感延伸到更高意境的一種表演形式。古箏演奏時(shí)配合肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，可作為和觀眾溝通的橋梁之一，真正做到情態(tài)、樂(lè)態(tài)、形態(tài)的完美結(jié)合，而且能夠提高團(tuán)體的合作意識(shí)。而群體表演的觀賞性更強(qiáng)。學(xué)校通過(guò)為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在演出中找到自豪感，訓(xùn)練學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。