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文學(xué)社團范文第1篇

文學(xué)社團是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力的重要途徑，也是語文學(xué)習(xí)中最好的綜合性學(xué)習(xí)形式。筆者認為，要達到提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的目的，組織文學(xué)社團活動，要認真做到“五有”，即有條件、有主題、有視野、有評價、有平臺。

一、有條件：創(chuàng)設(shè)閱讀條件，讓學(xué)生隨時、隨手都有書可讀

提升語文素養(yǎng)的基本途徑是閱讀與積累，我們要創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)他們讀書的興趣，讓他們積累盡可能多的典范語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，促進課內(nèi)外閱讀的有效性。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升語文素養(yǎng)，我校“九天”文學(xué)社積極創(chuàng)設(shè)閱讀條件，號召學(xué)生“讀書、讀心、讀世界”，在校園內(nèi)掀起了讀書熱潮，讓學(xué)生在讀書中實現(xiàn)了心靈與名家對話。

首先，開放校圖書館，鼓勵學(xué)生多借閱。

其次，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)多處“自由讀書吧”，這里的圖書數(shù)量豐富，種類齊全，給學(xué)生提供了充分選擇的空間。

此外，還建有班級圖書角。學(xué)生從家里帶來精彩的圖書，彼此交換閱讀。教師還充分利用教室后面的剪報欄，每天安排學(xué)生剪貼有價值的新聞，上課用一分鐘時間導(dǎo)讀。

蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币粋€人的語文素養(yǎng)是靠長期大量的閱讀積累形成的。我校文學(xué)社積極創(chuàng)設(shè)條件，營造書香校園，號召學(xué)生以書為犁，耕耘心田，力求讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的

習(xí)慣。

二、有主題：定期開展“同讀一本書”讀書交流活動

用書香浸潤青春是“九天”文學(xué)社的主旋律。為了提高學(xué)生的文化底蘊，校文學(xué)社定期開展有主題的讀書沙龍活動，并組織學(xué)生交流閱讀心得。

在這個過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，在閱讀目標的確定、閱讀對象的選擇上作有效的指導(dǎo)，還要善于通過閱讀交流活動的開展，促進學(xué)生自主閱讀精神的增強，使學(xué)生善于在閱讀實踐中提高文學(xué)素養(yǎng)。

有主題的閱讀、定期的交流，豐富了社員的心靈，而且社員在交流中產(chǎn)生的智慧火花也是一筆豐厚的寫作資源，還能讓學(xué)生從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進而豐富其情感體驗，發(fā)展其健康的個性。

三、有視野：舉行內(nèi)容豐富的文學(xué)采風(fēng)活動

生活如源泉，文章如流水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然會活潑地流個不停。因此，我們在提倡學(xué)生閱讀書本的同時，還要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生讀自然，讀生活。

“九天”文學(xué)社每學(xué)年都會帶領(lǐng)社員外出采風(fēng)一次，或徜徉于青山竹海之間，醉情山水之樂；或走進工業(yè)園區(qū)，進行現(xiàn)場參觀與采訪；或流連于桃林碩果之下，感受豐收的喜悅……興高采烈的社員在采風(fēng)活動中記下自己的所見、所聞、所感，積累寫作素材。

豐富多彩的采風(fēng)活動，既開闊了社員的視野，又豐富了他們的寫作素材，同時在學(xué)生的閱讀和練筆之間架起了一座彩虹橋，社員將家事、國事、天下事融入筆端，為我們留下了篇篇佳作。

四、有評價：確立評價體系，評選“閱讀之星”

文學(xué)社團開展的活動不能有始無終，要對積極參與的學(xué)生作出評價，肯定他們的成績。

我校“九天”文學(xué)社特別注重讓學(xué)生體會成就感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。學(xué)期末開展的評選“閱讀之星”活動，讓學(xué)生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值，繼而對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著進一步的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。

要注意的是，“閱讀之星”的評比應(yīng)秉承多元化原則。評價以學(xué)生個體評價為主，家長協(xié)助為輔，教師最后把關(guān)，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進行。

五、有平臺：搭建表彰平臺，樹立閱讀榜樣

文學(xué)社為表彰先進，宣傳典型，引領(lǐng)學(xué)生成長，搭建了校級、班兩級展示平臺。

班級設(shè)有“閱讀之星”展示墻，學(xué)期末再由文學(xué)社組織，評選出校園“陽光閱讀之星”，在櫥窗中公布并張貼學(xué)生照片。

宣傳表彰的“閱讀之星”給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。然后將“鲇魚效應(yīng)”運用到閱讀教學(xué)中，就是培養(yǎng)閱讀的領(lǐng)頭兵，以自身的閱讀體驗去激發(fā)其他學(xué)生樂讀、善讀。領(lǐng)頭兵可以現(xiàn)身說法，介紹一些貼近學(xué)生知識層面的閱讀方法，它比教師“高屋建瓴”的指導(dǎo)更容易讓學(xué)生接受。

表彰平臺的搭建，有力地促進了“先進”更加自律和奮進，讓“后進”努力追趕“先進”，形成了人人爭先、個個向上的喜人局面。

文學(xué)社是語文課堂教學(xué)的延伸和補充，是課堂教學(xué)之外的第二課堂，對提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)特長、繁榮校園文學(xué)方面起著積極的作用。豐富多彩的文學(xué)社團組織，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)與社會實踐的結(jié)合，既能促進學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體提高，又能使學(xué)生完善自我、凈化心靈、開啟智慧。

文學(xué)社團范文第2篇

Y13058）的成果之一。

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）27-0330-01

文學(xué)，是思想的精靈，是生活的折射，是作者人生百味的直觀反映。文學(xué)教育是以文學(xué)作品的鑒賞和創(chuàng)作為主載體，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛情懷，成為推動整個民族人文素質(zhì)提升的重要途徑。而校園文學(xué)社團則是校園文學(xué)教育的反映與細化，是校園文學(xué)教育的主陣地，是師生的精神家園。當(dāng)前，全國各地的中學(xué)文學(xué)社團大量涌現(xiàn)，如何引導(dǎo)、管理好這些文學(xué)社團，更好地發(fā)揮它們應(yīng)有的作用，這值得去深思。下面，筆者從我校社團出發(fā)，談一談對校園文學(xué)社團建設(shè)的現(xiàn)實思考。

思考一：校園文學(xué)社團建設(shè)的意義

校園文學(xué)社團是校園文化建設(shè)的重要組成部分。它能提高學(xué)生閱讀中的理解、鑒賞與審美能力，提高學(xué)生的思維能力、表達能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，它是人文教育的主陣地。在學(xué)校建設(shè)文學(xué)社團，能營造學(xué)生創(chuàng)作的氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，對推進素質(zhì)教育和開展創(chuàng)新教育大有裨益。它也能為學(xué)生個性特長的發(fā)展提供廣闊的舞臺和空間；愉悅學(xué)生的身心，陶冶學(xué)生的情操，鑄造學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，切實提高學(xué)生的寫作水平和審美鑒賞能力。下面詳述之：

1.創(chuàng)建校園文學(xué)社是加強人文教育營造書香校園的需要

科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造是一把雙刃劍，既能造福于人類也可能給我們帶來難以預(yù)料的問題甚至災(zāi)難?？渴裁磥眈{馭科學(xué)技術(shù)這匹狂奔的野馬呢？專家學(xué)者把目光投向了人文教育?？萍及l(fā)展越是迅速，就越是需要人文精神的牽引。國際上近幾年出現(xiàn)的加強人文教育的趨勢就是明證。校園文學(xué)活動，能使中學(xué)生在文學(xué)閱讀和文學(xué)創(chuàng)作中陶冶情操、完善自我、升華情商、提高人文素養(yǎng)。特別是作為標志校園文學(xué)發(fā)展的主要形式――校園文學(xué)社團，使學(xué)生在具備語文知識的基礎(chǔ)上積極參加社會實踐活動，拓寬鍛煉空間，拓展人文視野，對于增強學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作意識與自主探究能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，可起到十分積極的作用。

2.創(chuàng)建校園文學(xué)社是深化語文教學(xué)改革構(gòu)建大語文環(huán)境的有效途徑

作為母語的語文學(xué)習(xí)具有其他學(xué)科無可比擬的實踐性、探究性和綜合性等特點，正是這樣的學(xué)習(xí)特點決定了語文教學(xué)要特別注重學(xué)生的實踐活動。校園文學(xué)社團活動作為語文課外活動的重要形式，可以充分發(fā)揮實踐性強、自主性強、綜合性強的優(yōu)勢，促進語文教學(xué)改革，構(gòu)建大語文環(huán)境。語文新課標倡導(dǎo)讓學(xué)生“在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”，“自主組織文學(xué)活動，在辦刊、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅”。這些要求與倡導(dǎo)，確實可以通過校園文學(xué)社團來實現(xiàn)。新課標要求語文教師“要有強烈的資源意識”，應(yīng)“創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”?？梢姡_展校園文學(xué)活動的過程，也就是開發(fā)語文課程資源的過程。如此看來，校園文學(xué)社團活動絕不是可有可無的點綴品，而是深化語文教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育的一種有效途徑。

思考二：校園文學(xué)社團建設(shè)的任務(wù)

文學(xué)社團的一個重要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)文學(xué)新苗，培養(yǎng)文學(xué)苗子，提高其寫作能力，推薦其佳作發(fā)表。當(dāng)一所學(xué)校有一定數(shù)量的文學(xué)社員在各類報刊上頻頻亮相，該校的知名度會大幅度提升。班報、?？?，不僅是展示師生文學(xué)才華的平臺，也是展示學(xué)校良好形象的窗口。一些學(xué)生能在班報、?？习l(fā)表文章，他們的家長為此倍加興奮和自豪。校刊在展示學(xué)校的良好形象、提高學(xué)校美譽度方面，發(fā)揮了其他宣傳形式所無法替代的作用。一名有遠見的校長應(yīng)該倍加重視校園文學(xué)社團的建設(shè)和發(fā)展。另外，發(fā)展文學(xué)社團與提高教學(xué)質(zhì)量也是相輔相成的，互相促進的關(guān)系。一般而言，喜歡文學(xué)、擅長寫作的學(xué)生，其思維、表達能力相對比較強，學(xué)習(xí)和技能也能勝人一籌，學(xué)習(xí)成績自然會得到提高。

校園文學(xué)社團作為校園文化的重要組成部分，文學(xué)社在促進學(xué)生的潛能發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進行成功體驗，塑造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操等方面有著得天獨厚的作用。有人說：“青春時代未必都會留下傳世之作，但青春必定是詩的出發(fā)地?！倍@作為青春的聚集地，理應(yīng)為少男少女的文學(xué)之夢啟航。據(jù)對本校12個班550名學(xué)生的調(diào)查顯示，每天堅持課外閱讀的占75%，愛好寫隨筆的占55%?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，是我們每一個教師的基本信念。精心組織校園文學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生更好地進行文學(xué)閱讀與寫作，促進學(xué)生發(fā)展個性特長健康成長，是我們必然的選擇。特別是它與課程改革相互依托，相互促進，對提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高語文教育、教學(xué)的質(zhì)量均有重要作用。

思考三：文學(xué)社團中社員、指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社團的角色定位

文學(xué)社員首先要具有強烈的創(chuàng)新精神，包括強烈的創(chuàng)新動機、頑強的創(chuàng)新意志、健康的創(chuàng)新情感和持續(xù)的創(chuàng)新行為。其次社員要熱愛生活、走進生活、體驗生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并把美用文學(xué)的語言表述出來。第三，社員要創(chuàng)辦屬于自己的社報或社刊，給社員提供更多的發(fā)表習(xí)作的空間。

指導(dǎo)教師要鼓勵學(xué)生敢于堅持自己獨到的見解，敢于說真話，不唯書不唯上，敢于對書本的“定論”提出質(zhì)疑，培養(yǎng)獨立思考和探索的良好習(xí)慣。指導(dǎo)教師要重視每一次對社員的激勵的機會。教師的激勵是點燃校園文學(xué)創(chuàng)作的重要手段，指導(dǎo)教師應(yīng)把文學(xué)社的主要事務(wù)放手讓社員自己完成。對于在社報（刊）中發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的學(xué)生，學(xué)校要給予獎勵，并將他們的優(yōu)秀習(xí)作投給相關(guān)的報紙和雜志，每一個時間段出版社員的佳作文選，讓他們體味成就感，再次激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

另外，文學(xué)社團要健康成長還需要學(xué)校內(nèi)部因素的協(xié)調(diào)和挖掘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從政策上、組織上、經(jīng)濟上給予文學(xué)社團的支持，建設(shè)好學(xué)校的圖書館、閱覽室，給學(xué)生一定的活動時間和空間。

文學(xué)社團范文第3篇

關(guān)鍵詞：高中語文 文學(xué)社團 促進作用

校園文學(xué)活動是校園文化組成中不可或缺的一部分，體現(xiàn)了校園特色和文學(xué)的魅力，營造著良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。文學(xué)社團是提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要載體，也是新課程開展素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)封閉的語文教學(xué)模式已然不適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)改革的需求，新課程強調(diào)對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和實踐。語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建成開發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，而文學(xué)社團在語文教育改革創(chuàng)新中起著重要作用。文學(xué)社團的開展，繼承了我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)著有能力和真才實學(xué)的人才，打造了書香校園的良好氛圍。

一、開闊視野，提升語文學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

傳統(tǒng)的高中語文學(xué)習(xí)和應(yīng)試教育大都將學(xué)生局限在教室中，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容也局限于教材上的文章和閱讀，將學(xué)生困頓于枯燥的死記硬背上，形成了封閉枯燥的語文教學(xué)模式。而新課標要求重視學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，開闊學(xué)生的眼界。文學(xué)社團多樣化的活動形式能夠有效突破傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，從根本上改善高中語文學(xué)習(xí)的枯燥無味。文學(xué)社團通過開展文學(xué)創(chuàng)造和研討活動、邀請校內(nèi)語文教師對文筆優(yōu)美的文章點評、組織文學(xué)愛好者座談、組織開展作文大賽、邀請有一定文學(xué)造詣的作家上公開課、開辟校內(nèi)報刊專欄等豐富多彩的文學(xué)活動，能夠突破傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的局限性，開闊學(xué)生的文學(xué)視野，使高中生重拾語文學(xué)習(xí)的興趣，在創(chuàng)作實踐的道路上，不斷突破自我，敢于創(chuàng)新。

在多樣化的文學(xué)活動中，學(xué)生的組織能力也能夠得到提升。高中生在文學(xué)活動中，需要開動其腦、口、手、耳來提升自我的聽、說、讀、寫能力，使得其語文學(xué)習(xí)能力得到到綜合訓(xùn)練。在文學(xué)活動中，學(xué)生還可能面臨著各種問題，在解決這些問題的過程中，學(xué)生的智力也會得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生通過不懈努力創(chuàng)造出的文學(xué)佳作在?？l(fā)表或文學(xué)大賽中脫穎而出，增強了學(xué)生的自信心，使其感受到了成功的喜悅，發(fā)自內(nèi)心的愛好語文學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)

新課標的實施為高中文學(xué)社團的實踐活動提供了理論基礎(chǔ)、明確了發(fā)展方向、建立了正確的評價標準。通過解讀新課標，我們發(fā)現(xiàn)新課標十分重視在語文學(xué)習(xí)中的實踐能力和個體的學(xué)習(xí)心得體會。文學(xué)社團通過開展各式各樣切實有效的活動，使得高中生在社團活動中有所獲得和感悟。通過活動的開設(shè)，發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個體個性，培養(yǎng)和促進高中生的自我構(gòu)建語文學(xué)習(xí)新知識的能力，提升高中生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

三、陶冶情操，提升文學(xué)審美

文學(xué)社團通過開展讀書活動，引導(dǎo)高中生在學(xué)習(xí)古代詩歌、現(xiàn)代散文中學(xué)會正確的閱讀方法，形成正確的文學(xué)審美、明確閱讀取向。將先輩們豐富的文學(xué)知識灌溉自我，陶冶了情操，提升文學(xué)審美能力和文化素養(yǎng)。同時還能增強高中生的閱讀能力，對于語文學(xué)習(xí)十分有益。

四、激發(fā)高中生寫作興趣，提升語文寫作能力

高中文學(xué)社團和高中語文的寫作訓(xùn)練是緊密結(jié)合的。文學(xué)社團開展各項寫作活動，對于學(xué)生的文學(xué)寫作能力有著很大的幫助和提升。閱讀是寫作靈感的源泉，文學(xué)社團中各項閱讀活動的開展，在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣的同時，激發(fā)高中生在寫作方面的興趣。朗誦會、座談會、點評會的開展，能夠在校園內(nèi)形成濃厚的寫作氛圍。高中生在良好氛圍的鼓動下，通過文學(xué)社團提供的作文大賽或?？l(fā)表等途徑，不斷追求進步，敢于創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)，共同進步，形成良好的競爭與互助風(fēng)氣，共同實現(xiàn)寫作水平的飛躍。

五、促進高中語文學(xué)習(xí)化環(huán)境和氛圍的構(gòu)建

教育學(xué)者將學(xué)習(xí)化環(huán)境稱作實施素質(zhì)教育的隱形課堂，可見學(xué)習(xí)環(huán)境對于高中語文學(xué)習(xí)的重要程度，它能夠使得學(xué)生感受情感的熏陶和良好文化氛圍的潛移默化。而校園文學(xué)社團對于語文化環(huán)境的構(gòu)建有很大的幫助，通過文化的滲透，在校園范圍內(nèi)形成濃厚的文學(xué)氛圍，在為校園文化增加深度和廣度的同時，也為語文學(xué)習(xí)營造了良好的前提。

六、結(jié)語

文學(xué)社團是校園文化和特長教育的體現(xiàn)，通過這樣的方式對高中生進行文化的熏陶和自我完善，能夠凈化學(xué)生的心靈，重拾語文學(xué)習(xí)興趣，提升語文學(xué)習(xí)能力，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)造興趣和寫作水平。能夠使得學(xué)生將生活中的認知轉(zhuǎn)化為思維上的創(chuàng)新，釋放學(xué)生潛在的創(chuàng)造力和自我表達能力。將文學(xué)社團活動與語文學(xué)習(xí)教育二者有機結(jié)合起來，能夠達到事半功倍的成效，脫離傳統(tǒng)枯燥、乏味的語文課堂教學(xué)模式，順應(yīng)新課程改革的要求，在有效提升W生語文學(xué)習(xí)能力的同時，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

參考文獻：

[1]賈秀英.文學(xué)社團建設(shè)與語文課程的整合[J].學(xué)語文，2015，（03）.

文學(xué)社團范文第4篇

關(guān)鍵詞: 高校文學(xué)社團 當(dāng)代大學(xué)生 文學(xué)素養(yǎng)

高校文學(xué)社團,曾經(jīng)風(fēng)起云涌地推動過中國文學(xué)的發(fā)展。而今,在市場化大潮的今天,它以何種面目存在于大學(xué)校園呢?為了探討高校文學(xué)社團的發(fā)展現(xiàn)狀及其與當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)之間的關(guān)系,我采用了問卷調(diào)查法與訪談法,于2010年3月―4月期間發(fā)放問卷400份,回收有效問卷386份,有效率達96.5%。

一、大學(xué)生對文學(xué)社團的態(tài)度

1.對本校文學(xué)社團缺乏了解。

如圖1所示,在被問及所在學(xué)校有無文學(xué)社團時,超過四分之一的學(xué)生表示不清楚。這些學(xué)生中還有很多已經(jīng)是大三了,在學(xué)校里近三年,卻對文學(xué)社團的情況知之甚少。另外,從圖2中,我們也能看到在校內(nèi)有文學(xué)社團的227位同學(xué)中,有118位回答不清楚文學(xué)社團是否常開展活動。這不僅表明學(xué)生對文學(xué)社團關(guān)注較少,還從側(cè)面顯示出高校文學(xué)社團宣傳力度太小,影響范圍太窄。

2.沒有時間是不參加文學(xué)社團的主要原因。

據(jù)統(tǒng)計,平時太忙、沒有時間是許多學(xué)生不參加文學(xué)社團的主要原因。從圖3,我們可以看出來,約180人給出了這樣的解釋。其實,據(jù)我所知,這些學(xué)生所言的“沒有時間”并不完全是因為學(xué)習(xí)忙碌,而是因為當(dāng)今社會,大學(xué)生的課外休閑活動太多了。上網(wǎng)、看電視、逛街、網(wǎng)游……豐富多彩的業(yè)余生活使大學(xué)生沒有時間參加文學(xué)社團。

圖3 您不參加文學(xué)社團的最主要原因是什么?

另外,調(diào)查結(jié)果表明,相比較而言,文科類院校學(xué)生參加文學(xué)社團的人數(shù)多于理工科院校的學(xué)生。如圖4所示,南京師范大學(xué)這類偏文科院校的被訪者中有更多的人參加了文學(xué)社團,而像應(yīng)天學(xué)院這類技術(shù)學(xué)院或是南京郵電大學(xué)這類偏理科的院校,則相對少一些。這其中也許有因隨機選擇被訪者造成的偶然性,但是也從一個側(cè)面反映出各學(xué)校之間的差異。理工科課程難且多,學(xué)生需要花費更多的時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識;而文科更需要廣博的知識,自己在課外充電。因此,文科類院校參加文學(xué)社團的學(xué)生相對多一些。

圖4 各校被訪者中參加文學(xué)社團的人數(shù)

3.大學(xué)生參加社團的功利化傾向嚴重。

從圖5中,我們可以看出,當(dāng)代大學(xué)生參加社團的功利化傾向嚴重。很多大學(xué)生參加社團只是為了綜合測評加分或增加履歷,為自己以后找工作增加籌碼,這已經(jīng)違背了社團成立的初衷。我們的前輩們組建社團,是有著共同的理想,為同一個目標努力奮斗的。而現(xiàn)在,社團在一定程度上成為了大學(xué)生獲取外在利益的工具。當(dāng)然,只有少部分學(xué)生是這樣的,大多數(shù)學(xué)生參加社團的動機還是正確的。

圖5 您參加文學(xué)社團的最主要原因是?

二、高校文學(xué)社團發(fā)展現(xiàn)狀

1.大部分高校的文學(xué)社團滿足不了學(xué)生的要求。

據(jù)統(tǒng)計(圖6),大部分學(xué)生希望通過文學(xué)社團培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力與口頭表達能力。當(dāng)被問及所在高校的文學(xué)社團可否滿足自己的要求時,很多學(xué)生給出了否定的答案。如圖7所示,86%的學(xué)生認為本校的文學(xué)社團不能滿足自己的需求。

2.高校社團多樣化趨勢增強,文學(xué)社團日漸式微。

目前大學(xué)生社團涉及的領(lǐng)域變得多樣化了,而文學(xué)社團在其中成了最不起眼、最不受關(guān)注的一個。在調(diào)查中,我們得知,南理工新增加了很多時尚的社團,如動感手機俱樂部、綠色流年數(shù)碼藝術(shù)社、網(wǎng)絡(luò)電子美容協(xié)會等,受到了學(xué)生的歡迎。

在對南師大某文學(xué)社團負責(zé)人的訪談中,我得知,報名參加文學(xué)社團的學(xué)生相比其他社團而言少得可憐?！拔镔|(zhì)生活水平的提高,使人們的心越來越浮躁,已經(jīng)沉不下心來搞文學(xué)創(chuàng)作了。我們?nèi)ツ暝谌Ｉ鐖F招新日進行招新時才招了十幾個人,我記得當(dāng)時隔壁攤位的美容與保健協(xié)會一上午就招了八九十人”。由此可見,高校文學(xué)社團多樣化的現(xiàn)狀,也是文學(xué)社團鮮有人問津的原因之一。

3.多數(shù)學(xué)生認為改變文學(xué)社團發(fā)展現(xiàn)狀的關(guān)鍵是辦好活動。

高校文學(xué)社團的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。對此,大部分學(xué)生認為改變這種現(xiàn)象的關(guān)鍵是文學(xué)社團自身要辦好活動。如圖8所示,在386位受訪者中,有215位認為開展多種形式的活動吸引學(xué)生,是其改變?nèi)諠u式微現(xiàn)狀的出路。有不少學(xué)生表示:不僅文學(xué)社團,而且現(xiàn)在許多社團都是招新時比較積極,而開展的活動較少。在大學(xué)生業(yè)余生活如此豐富的今天,文學(xué)社團只有提高活動的質(zhì)量,才有足夠的吸引力。

圖8 您覺得改變文學(xué)社團現(xiàn)狀的關(guān)鍵是什么?

三、高校文學(xué)社團有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.高校文學(xué)社團有助于培養(yǎng)大學(xué)生對文學(xué)的興趣。

興趣是最好的老師。高校文學(xué)社團通過開展一系列活動,拓寬學(xué)生視野,有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對文學(xué)的興趣。文學(xué)并非“無用之學(xué)”,大學(xué)生可以從文學(xué)作品中洞悉人生哲理,體味世間百態(tài)。

2.高校文學(xué)社團有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

無論是文科類的學(xué)生,還是理工科的學(xué)生,人文素養(yǎng)都是不可或缺的。參加高校文學(xué)社團可以使大學(xué)生把眼光投向社會,學(xué)生通過自主管理,開展一系列活動,學(xué)到很多在課堂上無法學(xué)到的知識,在不知不覺間提高人文精神。

3.高校文學(xué)社團有助于普及文學(xué)知識。

在許多人看來,文學(xué)是屬于特定人群的。高校文學(xué)社團有助于普及大學(xué)生的文學(xué)知識,讓文學(xué)由高高在上的殿堂走進尋常人家。不僅讓文學(xué)院系的學(xué)生,還讓理工科的學(xué)生,感受到文學(xué)的魅力,豐富自身的文學(xué)知識。

由此可見,高校文學(xué)社團有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。文學(xué)社團還需要克服種種困難,將自身做大做強,更好地為當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)。

文學(xué)社團范文第5篇

一、中學(xué)生社團面臨的問題

1.中學(xué)生社團缺乏正確的導(dǎo)向

社團是社會團體的簡稱，指的是由群眾自發(fā)組織的非正式組織。由于中學(xué)生社團是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長自發(fā)組織起來的，許多社團沒有發(fā)展愿景，缺乏長期的發(fā)展規(guī)劃，有的社團活動往往是低水平的簡單重復(fù)，活動層次不高，更沒有遠大的目標，更談不上理想信念的培養(yǎng)以及正確人生觀、價值觀的樹立。

2.中學(xué)生社團缺乏規(guī)范的管理制度

中學(xué)生社團大都是由學(xué)生會自行管理，校團委進行指導(dǎo)，多數(shù)社團活動都是由學(xué)生自行策劃、自行組織的，而由于中學(xué)生對事物的認識比較粗淺，組織活動的經(jīng)驗不足，加上團委會的老師因事務(wù)多，指導(dǎo)不到位，沒有建立較為嚴格的規(guī)章制度，使得一些社團管理松散，活動流于形式，社團成員參與面不寬，大大影響了活動效果，以至于一些社團成員不愿參加活動，甚至退出社團。

3.中學(xué)生社團活動缺乏可持續(xù)性

由于中學(xué)生社團是由學(xué)生自發(fā)組織和參加的，限于組織者自身能力和管理水平，在中學(xué)生社團中，社團成員的角色意識和參與意識普遍不強，較難形成一股合力；由于中學(xué)生社團是非正式組織，社團對其成員沒有較強的約束力，人員大量流動的情況比較普遍；由于中學(xué)生社團在自身建設(shè)上，機構(gòu)不全，分工不明，活動的開展往往比較隨意，計劃性差，不少活動流于形式，導(dǎo)致中學(xué)生社團的發(fā)展沒有可持續(xù)性。

4.社團活動創(chuàng)新能力不足，缺乏內(nèi)涵

社團成立之初，同學(xué)們信心百倍，底氣十足的要“干一番事業(yè)”，隨著活動陸續(xù)開展，各種形式的活動嘗試了一番，沒有了新點子就不再吸引人了。同時也有部分學(xué)生抱著娛樂休閑的態(tài)度加入社團，當(dāng)社團的活動滿足他們的需要時就積極踴躍，當(dāng)活動不適合他們的口味時就退出。社團活動形式單一、內(nèi)容空泛、缺乏內(nèi)涵、重形式翻新輕文化底蘊、重娛樂效果輕素質(zhì)提高，必然使得社團由轟轟烈烈逐步走向默默無聲。

5.社團缺乏教師有效指導(dǎo)

中學(xué)生還是未成年人，在學(xué)識、管理上還沒有多少經(jīng)驗，需要老師適時的指導(dǎo)與幫助。相對于文學(xué)社、化學(xué)社等與學(xué)科關(guān)系緊密的社團，指導(dǎo)教師一般邀請學(xué)科教師，而對于大部分與學(xué)科無多大關(guān)系的社團如攝影社、京劇社、禮儀隊等，則需要專業(yè)人士進行輔導(dǎo)。社團要么自己聯(lián)系校外指導(dǎo)老師，要么自己摸索，這都是社團發(fā)展中遇到的困難。在學(xué)校沒有對社團給予足夠重視的情況下，指導(dǎo)教師是憑職業(yè)道德義務(wù)為學(xué)生服務(wù)，具有隨機性和不確定性，指導(dǎo)工作無保障。而目前，各學(xué)校均未對指導(dǎo)教師進行過培訓(xùn)，完全由指導(dǎo)教師自己摸索經(jīng)驗，也未對指導(dǎo)教師工作狀況、效果進行過評價。

二、改善中學(xué)生社團建設(shè)的策略與思考

1.確立良好的社團導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

由于中學(xué)生社團是學(xué)生自發(fā)組織，自愿參與的，因此開展的活動往往僅限于娛樂目的，而對于擔(dān)負著教育使命的學(xué)校而言，這些由學(xué)生自發(fā)組織起來的社團是否有正確的導(dǎo)向，能否發(fā)揮教育功能則顯得至關(guān)重要。在每個社團成立之初，必須有一定數(shù)量的學(xué)生提出有成立該社團的意愿，通過在學(xué)生中進行調(diào)查摸底，對社團主題的價值進行探討，以及對核心會員的考察之后，才正式宣布成立，并納入學(xué)校社團統(tǒng)一管理。使社團主題具有良好的導(dǎo)向性，要求加入社團的學(xué)生必須視該社團的工作為己任，為他們樹立正確的人生觀和遠大理想奠定了實質(zhì)基礎(chǔ)。

2.建立規(guī)范的社團管理制度，提高學(xué)生的紀律性和集體榮譽感

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。建立規(guī)范的社團管理制度，是保證中學(xué)生社團健康發(fā)展的必要措施。一個沒有規(guī)范管理制度的社團，就好比是一盤散沙，管理混亂，運作無序。學(xué)生社團需要在德育處和團委的直接指導(dǎo)下，依托校學(xué)生會社團部來管理，制定一套比較完善的社團章程，包括社團成立申請制度、社團活動定期總結(jié)、每學(xué)年社團納新制度等等。經(jīng)過多年的摸索和實踐，將學(xué)生社團的有關(guān)制度固定下來，并且能在學(xué)生會干部更迭的傳送帶中，每屆每個學(xué)生社團都要總結(jié)社團管理的經(jīng)驗，為下一屆社團部的工作提出建設(shè)性意見，才能取得良好的效果。

3.提升社團文化內(nèi)涵，發(fā)展社團創(chuàng)新能力

社團的活動具有吸引力，才能使社團長久運營。娛樂性是許多社團具備的特征，為吸引更多同學(xué)參與，許多社團喜歡在形式上做文章，花樣不斷翻新，內(nèi)容卻經(jīng)不起推敲。開始會得到眾人的追捧，但活動過后索然無味，久而久之便失去了參加的動力。社團若想長久保持活力，必須提升文化內(nèi)涵。

4.加強中學(xué)生社團自身管理

作為社團本身，不斷完善自己、練好內(nèi)功，是社團健康持續(xù)發(fā)展的最大動力。完善健全的規(guī)章，使社員分工明確、日常管理有章可循，又能調(diào)動社員積極性，提高社團凝聚力和活力。為保證社團順利發(fā)展，社團內(nèi)部應(yīng)制定適合本社實際、具有可操作性的社團章程，細化納新、出勤、例會、權(quán)力、義務(wù)、干部選拔、考評、獎勵、總結(jié)等方面內(nèi)容，通過活動使社員熟悉了解本社的各項規(guī)定，自覺規(guī)范自己的行為。同時，伴隨社團活動的開展，針對出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，社團制度也要不斷作調(diào)整，在實踐中修改完善。

總之，社團建設(shè)是在摸索中前進，希望本文能夠引起更多人的關(guān)注，從而促進學(xué)校素質(zhì)教育的真正發(fā)展。