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有關(guān)春節(jié)的資料范文第1篇

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，且有一定的自主探究能力，他們對(duì)春節(jié)的一些習(xí)俗(春節(jié)給長(zhǎng)輩拜年、長(zhǎng)輩賞壓歲錢(qián)、吃餡中夾錢(qián)的餃子、看春晚、吃年夜飯等)有一定的了解，并有所感受。同時(shí)學(xué)生也具有一定的調(diào)查、搜集資料的能力，本節(jié)課主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到光輝燦爛的中華民族文化蘊(yùn)涵的深刻意義。

教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會(huì)他們對(duì)人們生活的影響；(2)能力目標(biāo)：知道一些良好的民風(fēng)、民俗，提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化免疫力；(3)情感目標(biāo)：體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民俗文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)的歌曲、春聯(lián)課件，學(xué)生每人搜集2副自己喜歡的春聯(lián)和有關(guān)春節(jié)的故事、傳說(shuō)等資料；(2)調(diào)查家鄉(xiāng)春節(jié)期間有哪些民俗活動(dòng)，人們?cè)鯓舆^(guò)春節(jié)；(3)筆墨、紅紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.課件播放音樂(lè)《喜洋洋》。教師：聽(tīng)到這歡快的音樂(lè)你想到了什么節(jié)日呢?(過(guò)年)

2.教師：春節(jié)是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，再過(guò)兩個(gè)月，又要過(guò)年了，你們家以前是怎樣過(guò)年的?

A.過(guò)年吃的餃子與平日有什么不同?(餡中夾錢(qián))你知道為什么這樣嗎?(圖吉利，意思是招財(cái)進(jìn)寶)

B.福字為什么倒貼?

(表示福到了)

C.為什么貼春聯(lián)?(表達(dá)祝福和心愿)

3.教師：過(guò)年有很多習(xí)俗，其中貼春聯(lián)是民間慶祝春節(jié)最重要的一件事，這節(jié)課我們就共同來(lái)研究貼春聯(lián)。(板書(shū)課題――貼春聯(lián))

二、認(rèn)識(shí)春聯(lián)，初步體驗(yàn)

1.你知道春聯(lián)是由幾部分組成的嗎?

(板書(shū)：橫批、上聯(lián)、下聯(lián))如何分辨上聯(lián)、下聯(lián)?(小竅門(mén)：上聯(lián)最后一個(gè)字為三聲或四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字為一聲或二聲。)表?yè)P(yáng)語(yǔ)：你知道的可真多，知識(shí)豐富，面很廣。

2.如何貼春聯(lián)呢?(上聯(lián)貼在門(mén)的右邊，下聯(lián)貼在左邊，橫批貼在中間。)

3.為什么春聯(lián)貼在門(mén)的兩邊呢?

(學(xué)生猜想)引入春聯(lián)的神話傳說(shuō)。(播放課件內(nèi)容如下：上古的時(shí)候，有神萘、郁壘倆兄弟，他們住在度朔山上，山上有一棵桃樹(shù)，樹(shù)陰如蓋。每天早上，他們便在這樹(shù)下檢閱百鬼，如果有惡鬼危害人間，便將其綁了喂老虎。后來(lái)，人們便用兩塊桃木板畫(huà)上神萘、郁壘的畫(huà)像，掛在門(mén)的兩邊用來(lái)驅(qū)鬼避邪，演變到今天，就變成了春聯(lián)。)

①老師手里有一副春聯(lián)，誰(shuí)能幫老師把它貼起來(lái)。(指名到前面貼春聯(lián))

②齊讀春聯(lián)，進(jìn)一步了解春聯(lián)的貼法。

三、交流春聯(lián)，深入體驗(yàn)

1.課前我曾讓同學(xué)們收集春聯(lián)，大家搜集了嗎?下面就以小組為單位把你搜集的春聯(lián)大聲朗讀出來(lái)，并交流一下，評(píng)選出一副最美的，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。(小組交流活動(dòng))

2.誰(shuí)想展示一下自己搜集的春聯(lián)?(指3-4名學(xué)生交流)

3.老師課前也搜集了一些春聯(lián)，大家想看嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(課件出示春聯(lián)內(nèi)容如下：財(cái)源滾滾隨春到喜氣洋洋伴福來(lái)財(cái)旺福旺；多勞多得人人樂(lè)豐產(chǎn)豐收歲歲甜勤勞致富；才高八斗學(xué)子折桂學(xué)富五車(chē)天驕摘冠金榜題名；年年順景財(cái)源廣歲歲平安福壽多吉星高照。)

4.通過(guò)剛才的交流，你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)在其他方面還有哪些特點(diǎn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生談：上聯(lián)下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞義相當(dāng)，橫批一般為四個(gè)字。)

小結(jié)：

1.剛才我們欣賞了這么多精美的春聯(lián)，可見(jiàn)課前搜集是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。

2.實(shí)際啊，春聯(lián)是人們對(duì)平安、幸福日子的祝福和展望，是感情的抒發(fā)，這份感情和祝福可以是對(duì)家庭的、師長(zhǎng)的、同學(xué)朋友的，同學(xué)們想不想自己編一副春聯(lián)抒發(fā)一下感情。有沒(méi)有信心?

四、創(chuàng)作春聯(lián)，感悟?qū)?/p>

1.下面我們就在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以小組為單位合作創(chuàng)作一副春聯(lián)，把創(chuàng)作好的春聯(lián)寫(xiě)在紅紙上，派兩名同學(xué)貼到黑板上。(教師巡視指導(dǎo)看有無(wú)全編成下聯(lián)或上聯(lián)的，同時(shí)掌控好時(shí)間)

2.你們對(duì)自己的成果滿(mǎn)意嗎?我們一起讀讀吧!

賞析時(shí)可表?yè)P(yáng)學(xué)生：A.你們的作品真精彩；B.老師很佩服你們；C.這是你們組集體的智慧，為你們的成功合作鼓掌祝賀吧!

五、拓展延伸，回歸生活

有關(guān)春節(jié)的資料范文第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)全園主題會(huì)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

2.積極參與主題會(huì)的準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

3.大、中班幼兒樂(lè)于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹，小班幼兒樂(lè)意與同伴分享食品和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.張貼海報(bào)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

2.舉辦幼兒自制花燈展，開(kāi)展自制花燈評(píng)比活動(dòng)。

3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗(yàn)的資料和照片。

4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。

5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

活動(dòng)程序：

1.鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船()、踩高蹺、扭秧歌表演。

3.知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。

4.宣布制作花燈的評(píng)比結(jié)果，為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。

5.文藝表演與游戲、猜謎活動(dòng)穿行。

6.親子元宵美食活動(dòng)。

校園元宵節(jié)活動(dòng)主題(二)

元宵節(jié)活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神;

讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

元宵節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗

學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。

元宵節(jié)活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;

以小組為單位制作一個(gè)元宵燈的作品;

猜燈謎活動(dòng);

教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置、展覽、評(píng)比。

家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動(dòng)。可以在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。如果家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)同樣感興趣，也可積極地參與活動(dòng)。

校園元宵節(jié)活動(dòng)主題(三)

20××年2月19日是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定

了元宵節(jié)活動(dòng)方案，望各班提早準(zhǔn)備，做好布置，讓學(xué)生真正過(guò)一個(gè)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，

進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日

一、活動(dòng)背景：

為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報(bào)、元宵燈作品。

三、活動(dòng)安排：

第一階段：了解“元宵節(jié)”

提前布置學(xué)生，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)上一輩的人。

第二階段：

1、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。三——六年級(jí)每班交五份，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品，

以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。

3、活動(dòng)結(jié)束后，每班(三——六年級(jí)學(xué)生)交

5

篇有關(guān)過(guò)元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。

利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，

我們學(xué)校開(kāi)展了系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。以班級(jí)的形式展開(kāi)猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂(lè)中體會(huì)到漢字的魅力，學(xué)以致用，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣。

活動(dòng)有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，

體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

校園元宵節(jié)活動(dòng)主題(四)

爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過(guò)大年。新春佳節(jié)即將來(lái)臨，而春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，推動(dòng)中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。經(jīng)研究決定在全體師生中繼續(xù)組織開(kāi)展“我們的節(jié)日——春節(jié)·元宵節(jié)”主題活動(dòng)，特制訂活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題

以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

2、開(kāi)展包餃子、做湯圓等實(shí)踐活動(dòng)，感受團(tuán)圓、祥和的親情，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系。

3、在“拜年”中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報(bào)的文明習(xí)慣，樹(shù)立“百善孝為先”的道德觀念。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年1月15日——2012年2月10日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。要求中高年級(jí)學(xué)生完成收集作業(yè)(可以是小報(bào)、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)向少先隊(duì)總部報(bào)送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)

2、家鄉(xiāng)的“過(guò)年”習(xí)俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，并注意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料。

3、春節(jié)實(shí)踐活動(dòng)：

(1)文明理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)——“我的壓歲錢(qián)·我節(jié)約收支”。

(2)美在家庭，美在社區(qū)——與家長(zhǎng)一道進(jìn)行過(guò)年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。高年級(jí)中隊(duì)還可以組織志愿者服務(wù)小分隊(duì)，開(kāi)展為空巢老人、烈軍屬義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，并及時(shí)清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。

4、我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過(guò)年的瞬間或開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)景，開(kāi)學(xué)后與老師同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解自己家鄉(xiāng)的“年”味。

5、拜大年活動(dòng)：向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，倡導(dǎo)用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福。

6、開(kāi)展安全自護(hù)教育活動(dòng)。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“平安伴隨我成長(zhǎng)”自護(hù)教育主題活動(dòng);開(kāi)展安全知識(shí)教育，在學(xué)生及家長(zhǎng)中學(xué)生安全自護(hù)提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的防護(hù)意識(shí);開(kāi)展學(xué)生自護(hù)體驗(yàn)活動(dòng)，向?qū)W生傳授自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，重點(diǎn)開(kāi)展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。

五、活動(dòng)要求：

1、各班要利用元月14日的結(jié)束班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的安排部署，盡最大努力保證活動(dòng)的實(shí)效性。

2、開(kāi)學(xué)后，各班要深入了解活動(dòng)開(kāi)展情況，收集學(xué)生活動(dòng)中的文字、圖片和影像資料，并及時(shí)上報(bào)少先隊(duì)總部，少先隊(duì)總部要把各班活動(dòng)開(kāi)展情況作為假期活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

校園元宵節(jié)活動(dòng)主題(五)

活動(dòng)背景：

為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神;

讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

活動(dòng)內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗

學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎。

校園元宵節(jié)活動(dòng)主題(六)

一、精心策劃，豐富內(nèi)容，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

元旦、春節(jié)、元宵節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，具有獨(dú)特的魅力和民族特色。各中小學(xué)、幼兒園、二級(jí)單位圍繞元旦、春節(jié)和元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛(ài)親、凝心聚力等主題，結(jié)合實(shí)際，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開(kāi)展了以下四項(xiàng)工作。

1.創(chuàng)編“節(jié)日小報(bào)”。結(jié)合“元旦、春節(jié)和元宵節(jié)”主題，各中小學(xué)開(kāi)展了傳統(tǒng)節(jié)日主題教育，結(jié)合寒假社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)全校學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，并辦出“節(jié)日小報(bào)”，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了展評(píng)。

2.開(kāi)展公益活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻(xiàn)愛(ài)心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識(shí)，營(yíng)造了喜慶祥和的節(jié)日氛圍。

3.開(kāi)展元旦、春節(jié)送溫暖活動(dòng)。在寒假前夕，各單位組織教師代表慰問(wèn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，離退休困難職工等，并送上慰問(wèn)金，向他們送去了新春的祝福。

4.參加元旦、春節(jié)文娛活動(dòng)。各中小學(xué)組織學(xué)生參加了新春聯(lián)歡，豐富了學(xué)生的節(jié)日文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，加深了學(xué)生對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

二、主要做法

1.加強(qiáng)宣傳，著力營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，烏一中專(zhuān)門(mén)將“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)入《寒假告家長(zhǎng)書(shū)》中，要求家長(zhǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗、豐富春季文化內(nèi)涵宣傳，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

2.制定計(jì)劃，合理安排，確保每位學(xué)生將此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處。各中小學(xué)、幼兒園、二級(jí)單位結(jié)合自身實(shí)踐情況，順利完成了本次主題實(shí)踐活動(dòng)。

有關(guān)春節(jié)的資料范文第3篇

以上學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加的《加強(qiáng)消費(fèi)指導(dǎo)，培養(yǎng)勤儉美德———職校學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)為例，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)有4項(xiàng)，一是進(jìn)行充分準(zhǔn)備，開(kāi)展深入的調(diào)查;二是進(jìn)行研究分析，找出規(guī)律性認(rèn)識(shí);三是撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告;四是進(jìn)行成果報(bào)告。通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)查了解同學(xué)的消費(fèi)狀況，反思自身的消費(fèi)行為，查找和糾正生活中存在的消費(fèi)誤區(qū);確立正確、合理的消費(fèi)理念，掌握正確的消費(fèi)方式，養(yǎng)成量力而為的消費(fèi)習(xí)慣，提高理財(cái)能力;培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的美德和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在此次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們側(cè)重于消費(fèi)情況的調(diào)查及對(duì)自身消費(fèi)行為的反思，并要求學(xué)生思考、討論在今后的職業(yè)生涯中不良消費(fèi)習(xí)慣帶給我們的影響以及勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)氣帶給我們的益處。由此可見(jiàn)，讓語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)跳出書(shū)本，走近職場(chǎng)，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生帶著良好的生活習(xí)慣走入職場(chǎng)，為他們今后的人生打下良好的基礎(chǔ)。

二、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)模式更新的重要任務(wù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)建構(gòu)新的人才培養(yǎng)模式具有重要價(jià)值，它有利于處理好書(shū)本學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系、校內(nèi)與校外的關(guān)系、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系、公共知識(shí)與個(gè)人知識(shí)的關(guān)系以及知識(shí)與能力的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和改組的過(guò)程。在2014～2015學(xué)年第一學(xué)期期末的時(shí)候，我在寒假給他們布置了一個(gè)任務(wù)，即收集新年的春聯(lián)。我和同學(xué)們一起討論了此次“集春聯(lián)品春聯(lián)”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，最終定為春節(jié)的來(lái)歷及發(fā)展過(guò)程(分兩個(gè)小組進(jìn)行)、古往今來(lái)有關(guān)春聯(lián)的故事(可以在班級(jí)挑選兩個(gè)小組專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé))、春聯(lián)的收集與調(diào)研(在寒假期間要求每位學(xué)生隨機(jī)抄寫(xiě)30幅春聯(lián)，在開(kāi)學(xué)后全班一起進(jìn)行分析)、編寫(xiě)對(duì)聯(lián)(全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，并由擅長(zhǎng)書(shū)法的同學(xué)進(jìn)行抄錄并公開(kāi)展示)，這幾個(gè)任務(wù)都是基于學(xué)生的認(rèn)知需要，希望在研究過(guò)程中激發(fā)他們對(duì)知識(shí)追求的熱情，并希望他們能夠在研究過(guò)程中真切地體會(huì)到中國(guó)的年味，為自己通過(guò)勞動(dòng)獲得的成果感到真切的喜悅。此次活動(dòng)主要是為了查找春聯(lián)的相關(guān)資料，得出結(jié)論，更好地了解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化;學(xué)習(xí)調(diào)查研究方法，培養(yǎng)收集、整理資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，提高根據(jù)主題進(jìn)行調(diào)查研究分析的能力;在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分工合作，增強(qiáng)集體的凝聚力，培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、交際能力以及社會(huì)實(shí)踐的能力。此次“集春聯(lián)品春聯(lián)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)就很好地處理了公共知識(shí)與個(gè)人知識(shí)的關(guān)系，大家在活動(dòng)中都有收集到不同的春聯(lián)，經(jīng)過(guò)共同討論、展示又獲得了共同的知識(shí)，而且他們更好地了解了廣大民眾的美好心愿，對(duì)新的一年新的生活擁有了美好的憧憬，并且在實(shí)踐中既獲得了知識(shí)，又提高了搜集分析的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、農(nóng)村中專(zhuān)校普通班的綜合實(shí)踐活動(dòng)可以更好地利用本土資源

有關(guān)春節(jié)的資料范文第4篇

一、春運(yùn)工作組織機(jī)構(gòu)

（一）成立市交通局2009年春運(yùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)承接省、市春運(yùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下達(dá)的指令、任務(wù)，負(fù)責(zé)對(duì)全市道路、水路、城市公交、航空春運(yùn)工作的組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查。

（二）春運(yùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

主任：

副主任：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹上級(jí)對(duì)春運(yùn)工作的有關(guān)指示精神，部署春運(yùn)工作檢查和春運(yùn)工作會(huì)議；負(fù)責(zé)春運(yùn)工作方案、春運(yùn)應(yīng)急運(yùn)力預(yù)案的制定及組織落實(shí)；負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查局職能科室和相關(guān)管理部門(mén)春運(yùn)工作完成情況；負(fù)責(zé)向省廳春運(yùn)辦、市春運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和局春運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組反映春運(yùn)過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況，組織處理突發(fā)事件；負(fù)責(zé)春運(yùn)結(jié)束后的工作總結(jié)和組織評(píng)比、表彰先進(jìn)、推薦上報(bào)等工作。

市交通局春運(yùn)辦公室設(shè)在局綜合運(yùn)輸科，工作聯(lián)系電話：2512118、2265132（24小時(shí)傳真）；春運(yùn)值班電話：2266883（白天）、2263532（下班后）；春運(yùn)期間受理投訴、咨詢(xún)電話：2261133（白天）、8632933、8632033（24小時(shí)）。

二、春運(yùn)工作職責(zé)分工

（一）市交通局戰(zhàn)備辦（局應(yīng)急辦）：負(fù)責(zé)配合局分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)春運(yùn)期間的應(yīng)急保障工作。主要負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹省市應(yīng)急指令，協(xié)調(diào)安排應(yīng)急值班工作；統(tǒng)籌、指揮春運(yùn)應(yīng)急保障辦公室應(yīng)對(duì)春運(yùn)期間突發(fā)公共事件，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督《*市交通局2009年公路春運(yùn)應(yīng)急預(yù)案》（見(jiàn)附件）執(zhí)行情況、應(yīng)急運(yùn)力組織實(shí)施情況；負(fù)責(zé)檢查、督促春運(yùn)應(yīng)急值班落實(shí)情況。

（二）市交通局綜合運(yùn)輸科：負(fù)責(zé)春運(yùn)辦在春運(yùn)期間的日常事務(wù)。負(fù)責(zé)春運(yùn)動(dòng)員會(huì)和總結(jié)大會(huì)有關(guān)材料的擬稿工作，配合做好評(píng)比表彰及推薦先進(jìn)報(bào)送工作；跟蹤春運(yùn)運(yùn)力投放動(dòng)態(tài)反映、運(yùn)輸市場(chǎng)秩序及服務(wù)質(zhì)量情況、企業(yè)春運(yùn)值班落實(shí)情況；負(fù)責(zé)組織春運(yùn)客源、運(yùn)力情況調(diào)查；負(fù)責(zé)制訂春運(yùn)工作方案、春運(yùn)應(yīng)急運(yùn)力預(yù)案，春運(yùn)證的發(fā)放管理；負(fù)責(zé)公路、水路、航空等各種春運(yùn)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、匯總、催報(bào)、上報(bào)工作；負(fù)責(zé)落實(shí)旅客集散地的公套服務(wù)工作。

（三）市交通局辦公室：負(fù)責(zé)春運(yùn)動(dòng)員和總結(jié)大會(huì)資料的審稿、修訂、打印并做好會(huì)務(wù)工作；負(fù)責(zé)落實(shí)各部門(mén)、企業(yè)春運(yùn)期間的值班制度，做好春運(yùn)值班日常情況報(bào)告記錄；負(fù)責(zé)收集春運(yùn)期間的好人好事、重大事項(xiàng)、客流情況、旅客運(yùn)送組織情況、市場(chǎng)監(jiān)督情況；負(fù)責(zé)做好迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查春運(yùn)工作的接待安排；以春運(yùn)簡(jiǎn)報(bào)、情況反映以及通過(guò)新聞媒體等形式報(bào)導(dǎo)春運(yùn)動(dòng)態(tài)，并通過(guò)電子郵件或傳真的形式按時(shí)上報(bào)省廳春運(yùn)辦；保證春運(yùn)期間至少有5篇宣傳稿件在新聞媒體上報(bào)導(dǎo)。

（四）市交通局安全技術(shù)科：負(fù)責(zé)制定春運(yùn)安全生產(chǎn)管理和檢查方案、安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案；負(fù)責(zé)部署和總結(jié)春運(yùn)安全生產(chǎn)工作；負(fù)責(zé)對(duì)運(yùn)輸企業(yè)、港口、車(chē)站、碼頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡口、渡船、施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)營(yíng)運(yùn)車(chē)（船）技術(shù)狀況檢查，監(jiān)督客運(yùn)站“回場(chǎng)必檢，合格放行”和“三品”檢查制度落實(shí)，防止車(chē)（船）帶病運(yùn)行；負(fù)責(zé)組織對(duì)春運(yùn)安全事故及緊急情況的現(xiàn)場(chǎng)處理；負(fù)責(zé)春運(yùn)安全生產(chǎn)工作情況及事故的統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

（五）市交通局通信民航科：負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)場(chǎng)及駐場(chǎng)單位的安全監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)春運(yùn)期間航空運(yùn)輸?shù)膮f(xié)調(diào)服務(wù)；負(fù)責(zé)向局春運(yùn)辦反映民航春運(yùn)工作動(dòng)態(tài)、信息，督促上報(bào)民航春運(yùn)生產(chǎn)報(bào)表，報(bào)送民航春運(yùn)工作總結(jié)。

（六）市交通局綜合行政執(zhí)法局：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)春運(yùn)期間全市交通專(zhuān)項(xiàng)整治和重大執(zhí)法行動(dòng)；負(fù)責(zé)春運(yùn)期間汽車(chē)（船）客運(yùn)站及春運(yùn)檢查站的執(zhí)法監(jiān)督檢查，協(xié)助開(kāi)展春運(yùn)期間的交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)；負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織打擊非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛、超載濫載客車(chē)的卸客轉(zhuǎn)運(yùn)；負(fù)責(zé)全市春運(yùn)執(zhí)法情況及相關(guān)稽查報(bào)表的綜合上報(bào)工作；負(fù)責(zé)協(xié)助公安交警部門(mén)開(kāi)展春運(yùn)聯(lián)合檢查執(zhí)法行動(dòng)（相關(guān)工作在該部門(mén)正式運(yùn)作前，仍由轄區(qū)運(yùn)管部門(mén)負(fù)責(zé)）。

（七）轄區(qū)運(yùn)管部門(mén)：負(fù)責(zé)春運(yùn)期間本地區(qū)陸運(yùn)客源、客流及運(yùn)力調(diào)查，及時(shí)向局春運(yùn)辦提供卸載分流旅客的數(shù)量、疏運(yùn)地點(diǎn)及送往目的地情況；負(fù)責(zé)春運(yùn)超載的稽查、卸客轉(zhuǎn)運(yùn)工作和現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)突況引起的滯留旅客；負(fù)責(zé)春運(yùn)市場(chǎng)秩序的日常監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)客運(yùn)站和進(jìn)站經(jīng)營(yíng)車(chē)輛的稽查、巡視；負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的運(yùn)輸安全生產(chǎn)、客運(yùn)票價(jià)的監(jiān)督檢查，監(jiān)督客運(yùn)站嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)價(jià)政策和交通部、省有關(guān)汽車(chē)客運(yùn)站收費(fèi)規(guī)定；負(fù)責(zé)春運(yùn)（客車(chē)）工作檢查，監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，受理春運(yùn)期間旅客、經(jīng)營(yíng)者的投訴，及時(shí)向局春運(yùn)辦反映春運(yùn)期間有關(guān)問(wèn)題、情況，負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)春運(yùn)期間各種報(bào)表及春運(yùn)信息的上報(bào)。

市道路運(yùn)輸管理處同時(shí)負(fù)責(zé)布置、匯總上報(bào)春運(yùn)期間《稽查道路營(yíng)運(yùn)車(chē)輛違章及處理情況報(bào)表》、《交通稽查站春運(yùn)情況報(bào)表》。

（八）市水上運(yùn)輸管理處：負(fù)責(zé)水路客源、客流及運(yùn)力調(diào)查，及時(shí)向春運(yùn)辦提供客船超載和分流情況；負(fù)責(zé)制訂應(yīng)急疏運(yùn)方案和春運(yùn)船舶安全管理規(guī)定，組織調(diào)度運(yùn)力疏運(yùn)旅客；負(fù)責(zé)維護(hù)水上運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，打擊三無(wú)船舶、非法營(yíng)運(yùn)，確保班輪正班正點(diǎn)運(yùn)行；負(fù)責(zé)春運(yùn)（客船）安全生產(chǎn)工作檢查，監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，受理春運(yùn)期間旅客、經(jīng)營(yíng)者的投訴，及時(shí)向局春運(yùn)辦反映春運(yùn)期間有關(guān)問(wèn)題、情況。

（九）市交通信息中心：負(fù)責(zé)春運(yùn)期間GPS終端運(yùn)作應(yīng)急服務(wù)方案的制定與組織實(shí)施，對(duì)運(yùn)輸企業(yè)GPS終端使用情況的監(jiān)督管理，及時(shí)向春運(yùn)辦報(bào)告企業(yè)營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的動(dòng)態(tài)監(jiān)控值班落實(shí)情況；應(yīng)用信息發(fā)送和對(duì)講機(jī)服務(wù)系統(tǒng)，及時(shí)向營(yíng)運(yùn)駕駛員傳遞交通部門(mén)有關(guān)春運(yùn)工作政策和規(guī)范要求等；協(xié)助運(yùn)管部門(mén)收集和受理旅客投訴、咨詢(xún)意見(jiàn)。

三、春運(yùn)工作配套措施

（一）根據(jù)省交通廳《關(guān)于做好2009年公路水路春運(yùn)工作的通知》精神，制定《2009年公路春運(yùn)應(yīng)急運(yùn)力預(yù)案》，將本市承擔(dān)的運(yùn)力計(jì)劃以指令性任務(wù)下達(dá)到相關(guān)運(yùn)輸企業(yè)，并建立24小時(shí)全天候聯(lián)絡(luò)渠道，保證及時(shí)疏運(yùn)滯留旅客，順利完成對(duì)口支援市的應(yīng)急任務(wù)。

（二）根據(jù)省交通廳《關(guān)于2009年春運(yùn)加班包車(chē)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，在認(rèn)真調(diào)查客源、客流、運(yùn)力分布情況基礎(chǔ)上，結(jié)合春運(yùn)客運(yùn)預(yù)測(cè)量和運(yùn)力等因素進(jìn)行綜合平衡，確定發(fā)放數(shù)量，制訂春運(yùn)證件發(fā)放、管理計(jì)劃。

（三）根據(jù)省交通廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)春運(yùn)期間超載客車(chē)管理工作的通知》（粵春運(yùn)辦[1999]11號(hào)）要求，明確春運(yùn)期間各級(jí)交通部門(mén)負(fù)責(zé)卸載轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)的分工，協(xié)助公安部門(mén)依法查處客車(chē)超員超載違法、違章行為，嚴(yán)厲打擊非法營(yíng)運(yùn)，做好相應(yīng)卸客轉(zhuǎn)運(yùn)的銜接工作，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

（四）根據(jù)全省交通安全暨2009年公路、水路春運(yùn)工作電視電話會(huì)議精神、以及省政府辦公廳和市安委會(huì)下發(fā)的《關(guān)于春節(jié)前開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查的通知》要求，嚴(yán)把安全生產(chǎn)關(guān)。

一是加強(qiáng)對(duì)運(yùn)輸企業(yè)參加春運(yùn)工作的安全資質(zhì)考核。凡安全資質(zhì)考核不合格的，將取消其春運(yùn)資格；

二是加強(qiáng)對(duì)參加春運(yùn)的車(chē)、船技術(shù)狀況的監(jiān)控管理，確保車(chē)、船技術(shù)狀況良好。凡參與春運(yùn)的車(chē)、船，春運(yùn)前須經(jīng)技術(shù)檢測(cè)合格后方可投入營(yíng)運(yùn)；

三是認(rèn)真落實(shí)易燃易爆危險(xiǎn)品的檢查制度。要求客運(yùn)站場(chǎng)必須配備專(zhuān)職安檢人員查堵旅客攜帶“三品”上車(chē)（船），實(shí)施安全責(zé)任追究制，切實(shí)保障國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)安全；

四是加強(qiáng)督促、檢查客運(yùn)企業(yè)落實(shí)車(chē)輛“回場(chǎng)必檢，合格放行”制度。要求客運(yùn)站場(chǎng)對(duì)回場(chǎng)車(chē)輛必須經(jīng)檢查合格后方可配客，并做好檢查記錄，嚴(yán)禁車(chē)輛帶故障運(yùn)行。切實(shí)做好車(chē)輛的防凍、防滑、防霧的工作；

五是嚴(yán)禁運(yùn)輸企業(yè)招聘無(wú)營(yíng)業(yè)性道路運(yùn)輸資格證的駕駛員駕駛車(chē)輛，嚴(yán)禁把春運(yùn)加班、包車(chē)證發(fā)給不符合條件的企業(yè)、車(chē)輛。監(jiān)督企業(yè)健全駕駛員安全學(xué)習(xí)制度、增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

有關(guān)春節(jié)的資料范文第5篇

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 課外作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)

一、引言

作業(yè)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，延續(xù)和補(bǔ)充，是教師教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的重要途徑。然而，由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，英語(yǔ)作業(yè)與其他學(xué)科一樣，淪為“機(jī)械重復(fù)，死記硬背”的代名詞。低效的作業(yè)成了教師強(qiáng)加給學(xué)生的負(fù)擔(dān)，扼殺了學(xué)生的興趣，阻礙了學(xué)生的個(gè)性和潛能的發(fā)展。因此，十分有必要對(duì)英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)研究，以最大限度發(fā)揮作業(yè)效能，提高教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的終極目標(biāo)。

二、初中英語(yǔ)課外作業(yè)存在的問(wèn)題

（一）作業(yè)以配套練習(xí)冊(cè)和教材為主，缺少實(shí)踐型和趣味型作業(yè)

據(jù)筆者調(diào)查，81.2%的學(xué)生反映作業(yè)基本是配套練習(xí)冊(cè)和教材，很少有實(shí)踐型和趣味型作業(yè)。而大部分教師也承認(rèn)，作業(yè)的來(lái)源大多數(shù)是練習(xí)冊(cè)，形式單一，缺乏新意。83.3%的教師和學(xué)生表示，英語(yǔ)作業(yè)實(shí)行“一刀切”的統(tǒng)一布置作業(yè)形式?，F(xiàn)在初中英語(yǔ)作業(yè)多數(shù)還是面向全班布置，學(xué)生做這樣的作業(yè)，將導(dǎo)致已掌握的知識(shí)和技能并未得到拓展和加深，未掌握的仍然沒(méi)有得到有效的補(bǔ)償學(xué)習(xí)。作業(yè)的呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)是多種多樣的，而從調(diào)查來(lái)看，作為一種得到學(xué)生普遍認(rèn)同，能夠提高和展示學(xué)生語(yǔ)言能力和素養(yǎng)的綜合型作業(yè)嚴(yán)重不足。

（二）教師尚缺乏定期布置實(shí)踐操作型作業(yè)的習(xí)慣

在學(xué)生調(diào)查中，“從不布置實(shí)踐操作型型作業(yè)”所占比例最大。教師也有近半數(shù)承認(rèn)，從未布置過(guò)此類(lèi)型作業(yè)。在最后一個(gè)問(wèn)題“你從課外作業(yè)中能汲取多少課外知識(shí)”的調(diào)查中，83.3%的學(xué)生和91.7%的教師均認(rèn)為只能汲取少量課外知識(shí)甚至幾乎獲取不到?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力?！痹诮虒W(xué)中，教師要結(jié)合課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與等途徑，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力。因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)綜合發(fā)展能力則顯得尤為重要。

三、初中英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

（一）作業(yè)內(nèi)容要富有趣味性

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。”。對(duì)于傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)作業(yè)，教師往往設(shè)計(jì)一些單調(diào)乏味的抄寫(xiě)性練習(xí)，這使得學(xué)生逐漸失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課外作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和心理特征，切實(shí)挖掘教材中的“趣”，增加作業(yè)的趣味性。如外研版八年級(jí)上冊(cè)Module9 Animals in Danger一課中，教師可通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織一場(chǎng)題為“Should animals be kept in the zoo？”的辯論賽。學(xué)生通過(guò)自己收集資料，不僅了解到了課外知識(shí)，提高了英語(yǔ)水平。在辯論過(guò)程中，又能夠鍛煉口語(yǔ)。通過(guò)類(lèi)似活動(dòng)，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（二）作業(yè)內(nèi)容要具有典型性

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)要求教師要面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。多元智能理論認(rèn)為，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，興趣和方法不盡相同，因此在設(shè)計(jì)和布置英語(yǔ)課外作業(yè)時(shí)，要根據(jù)知識(shí)內(nèi)容的不同，對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層考慮，采取針對(duì)性和靈活性較強(qiáng)的措施，增加作業(yè)的可選性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需要，這既讓英語(yǔ)水平較高的學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，又保證水平較低的學(xué)生努力后獲得相應(yīng)的成就感。如外研版七年級(jí)下冊(cè)Module2 Unit2 What traditions do you have at the Spring Festival？一課，為增加作業(yè)的典型性和針對(duì)性，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平，將作業(yè)分為三個(gè)層次，難度隨層次依次遞增：

1.整理課文中有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)的表達(dá)。

2.描述一個(gè)自己最喜歡的節(jié)日中的傳統(tǒng)活動(dòng)。

3.描寫(xiě)一個(gè)自己最喜歡的節(jié)日并說(shuō)明原因。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，自行選擇作業(yè)內(nèi)容。

（三）作業(yè)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活

英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還應(yīng)延伸到課外。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)生掌握知識(shí)時(shí)不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。因此，教師設(shè)計(jì)英語(yǔ)課外作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。在外研版七年級(jí)上冊(cè)Module 4 中講授What is your favorite sports？時(shí)，教師組織學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展一場(chǎng)籃球或是足球比賽，并運(yùn)用本章節(jié)重要的單詞或短語(yǔ)編寫(xiě)一段文字或?qū)υ挘杂⒄Z(yǔ)對(duì)話的形式鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Don’t throw it like that！ Do it like this ！”、“It’s too hard”等短語(yǔ)、句型。

（四）豐富英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的類(lèi)型

首先，注重設(shè)計(jì)實(shí)踐操作型作業(yè)。現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)改革表明，語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)不是學(xué)生掌握多少語(yǔ)言項(xiàng)目，而是綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，在設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性，盡可能提供有利于觀察、嘗試、體驗(yàn)、展示等的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生享受“I can do it in English！”的樂(lè)趣。

其次，有效利用綜合發(fā)展型作業(yè)。科學(xué)合理的英語(yǔ)課外作業(yè)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生完成英語(yǔ)課外作業(yè)的積極性。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高其英語(yǔ)成績(jī)，還有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，以及與人交往與合作的能力，最終達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。因此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合全面發(fā)展，努力設(shè)計(jì)出更多的綜合發(fā)展型作業(yè)。

四、結(jié)論

在素質(zhì)教育和新課程改革理念不斷深化之際，作為初中英語(yǔ)教師，不僅要抓住課堂教學(xué)，也要關(guān)注學(xué)生課后對(duì)知識(shí)的鞏固和個(gè)人能力的發(fā)展。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的重要手段之一，也是深化新課改理念的方式之一。因此，教師應(yīng)確立全新的作業(yè)觀，在設(shè)計(jì)方面，多從學(xué)生的需求、興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。只有這樣，英語(yǔ)作業(yè)才能得到實(shí)質(zhì)性的優(yōu)化，并發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

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