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我校是一所面上中學(xué)，學(xué)生起點(diǎn)較低，但面對(duì)今年嚴(yán)峻的高考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我校能夠克服困難，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好高考備考工作。在今年高考中，我校共有46人上本科線(xiàn)，其中5人上重點(diǎn)線(xiàn)，229人上專(zhuān)科線(xiàn)，是我校歷年來(lái)高分層和整體成績(jī)最好的一年。

以下是我校高考備考的一些具體的做法：

一、思想高度重視

市教育局、區(qū)政府、區(qū)教育局、坡頭鎮(zhèn)政府等一直以來(lái)對(duì)我校的高三教學(xué)工作都是大力支持，為此，我校師生倍受鼓舞。

新學(xué)期伊始，我校校長(zhǎng)葉林江就親自組織領(lǐng)導(dǎo)了高考備考小組，與高三級(jí)全體教師一起，制定了切實(shí)可行的高考備考方案，為了鼓勵(lì)高中教師抓好高考備考，學(xué)校加大了對(duì)高三教師獎(jiǎng)勵(lì)的投入，并在學(xué)校校友會(huì)的大力支持下，加大了對(duì)高中（尤其是高三年級(jí)）優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的投入，有效地調(diào)動(dòng)了師生齊抓高考的積極性，充分地發(fā)揮了獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在市教育局教研室及坡頭區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)合調(diào)研后，全體高三教師更是堅(jiān)定了完成*年高考任務(wù)的決心，每月召開(kāi)兩次教師會(huì)議，充分地分析各班學(xué)生的情況，并將高考指標(biāo)落實(shí)到各班、各科。教師在感到任務(wù)重，壓力大的同時(shí)，也更加激發(fā)了斗志，有力地配合了學(xué)校任務(wù)的完成。

此外，年級(jí)多次對(duì)全級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，不僅要求學(xué)生要拋開(kāi)私心雜念，盡心盡力地的做好這最后一年的復(fù)習(xí)備考，還要嚴(yán)格要求自己按照學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)具體要求去做。又幾次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，把支持子女高三的學(xué)習(xí)作為家庭的頭等大事來(lái)扎實(shí)抓好——在物質(zhì)上給予外，更要在學(xué)業(yè)上經(jīng)常過(guò)問(wèn)，在精神上全面關(guān)心。

師生全力配合、思想高度重視，是我校高考成功的基石。

二、嚴(yán)格管理，狠抓考風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我校作為普通農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的自律能力和自覺(jué)性較差，因而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理在高考備考工作中顯得尤為重要。抓管理、抓學(xué)風(fēng)，是我校在高考中取得好成績(jī)的另一因素。我校本屆高中從高一起就加強(qiáng)管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，尤其抓好考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每次期中或期末考試，我們都制定出詳細(xì)的考試注意事項(xiàng)，發(fā)動(dòng)班干部具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)措施的落實(shí)，上下齊心，齊抓共管，使本屆學(xué)生一開(kāi)始就出現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)和良好的考紀(jì)考風(fēng)。嚴(yán)格的管理為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保證，為完成高考任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、不務(wù)虛，求實(shí)效，肯下苦功

作為農(nóng)村面上中學(xué)，生源質(zhì)素差是最大的障礙，加之農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)的意識(shí)相對(duì)落后，對(duì)子女的學(xué)習(xí)，哪怕到了高三也還有很多家長(zhǎng)不管不問(wèn)，這顯然是最為棘手的問(wèn)題。因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)的有效配合，要搞好學(xué)生的工作，難度之大，是可想而知的。由此，學(xué)校和年級(jí)組要求教師，尤其是班主任，不要把做學(xué)生的思想工作停留在口頭上，而是要樹(shù)立起克服困難應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的強(qiáng)烈信心，多花力氣，使臨界學(xué)生切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，迎頭趕上。于是，班主任們不辭勞苦，哪怕抽出必要的休息時(shí)間，也要一次次的家訪(fǎng)，南三、官渡、乾塘等偏遠(yuǎn)農(nóng)村，都一次次地留下了他們辛勞的背影，教室、宿舍，更是他們一次次往返的地方。付出終于有了回報(bào)，許多學(xué)生改變了以前的無(wú)所謂、漫不經(jīng)心和得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，拋棄悲觀(guān)絕望的情緒，切切實(shí)實(shí)地用起了功夫，差生改變了，成績(jī)位于前列的同學(xué)也因怕被別人趕上而有了更大的動(dòng)力。

科任老師也是如此，除了主動(dòng)協(xié)助班主任做好思想工作外，也通過(guò)精講勤練，無(wú)償?shù)匮娱L(zhǎng)工作時(shí)間，辛勞跟班等方式用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的良好形象言傳身教，改變學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶蟮氖斋@。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把功夫體現(xiàn)在一次次單元考試和月考中，或不厭其煩地為差生補(bǔ)習(xí)，或口干舌燥地用一顆滾燙的愛(ài)心使學(xué)生學(xué)有所得?？梢哉f(shuō)，正是愛(ài)心、苦功和無(wú)私，才成就本屆了高三的成績(jī)！

四、抓好薄弱生，促進(jìn)優(yōu)等生

我校高三年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，教學(xué)上抓好薄弱科目及薄弱生，努力促進(jìn)優(yōu)等生。生活上盡量給予關(guān)懷和體恤貧困生，盡心地培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)自尊自愛(ài)的意識(shí)。

我校學(xué)生的最大一個(gè)特點(diǎn)是底子薄，薄弱科目多，尤其是文科成績(jī)普遍較差。鑒于此，我校和年級(jí)組早在高一新生入學(xué)時(shí)就規(guī)定，對(duì)于文科（語(yǔ)文、英語(yǔ)）教學(xué)時(shí)間上傾斜，早讀時(shí)間要留足留夠，晚修前半小時(shí)讓學(xué)生訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力。同時(shí)要教師盡量多探索符合我校學(xué)生實(shí)際的有用的教學(xué)方法。老師們也依此去做，譬如語(yǔ)文科要求學(xué)生每周都要寫(xiě)周記和課堂作文，每天都要讀課外書(shū)報(bào)，通過(guò)不斷的積累來(lái)推動(dòng)學(xué)生成績(jī)的提高。英語(yǔ)科則堅(jiān)持讓學(xué)生在背誦課文中去牢記單詞和語(yǔ)法，盡量創(chuàng)造條件，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提高閱讀量和閱讀效率，這些做法取得不錯(cuò)的效果。對(duì)于整體基礎(chǔ)薄弱的差生，絕不放棄。在教給他們知識(shí)的同時(shí)，更要教給他們方法，在心理上加強(qiáng)輔導(dǎo)，助其克服自身障礙，重拾對(duì)于學(xué)業(yè)和未來(lái)的信心，三年來(lái)，許多教師幫助了無(wú)數(shù)的想放棄的學(xué)生提高了成績(jī)，有部分人最終還上了本科大學(xué)。

對(duì)于優(yōu)等生，更是為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好友善的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓同學(xué)們從中不僅僅感受到你追我趕的壓力，更是從相互的體諒和互敬互愛(ài)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而使他們成績(jī)有了節(jié)節(jié)攀升的可能。

生活壓力大，經(jīng)濟(jì)來(lái)源不穩(wěn)定，父母思想動(dòng)搖，不支持，這是許多農(nóng)村家庭學(xué)生的通常情況。我校學(xué)生中，父母務(wù)農(nóng)而要供養(yǎng)多人上學(xué)的情況非常普遍，每個(gè)學(xué)期的費(fèi)用對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭而言都是一筆極其沉重的負(fù)擔(dān)，而家庭的貧困狀況又經(jīng)常會(huì)使學(xué)生陷于左右為難的處境中——或者放棄學(xué)業(yè)外出打工掙錢(qián)以養(yǎng)家糊口，結(jié)果當(dāng)然是前功盡棄，多年苦讀可能就為此付諸東流，或者咬緊牙關(guān)苦苦支撐，可是又該如何面對(duì)父母勞苦的汗水和日漸蒼老的容顏？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于這些情況可謂看在眼里、急在心頭，為此，學(xué)校一方面通過(guò)校友會(huì)大力呼吁我校校友積極募捐，把多方設(shè)法籌集到的幾十萬(wàn)善款命名為“勵(lì)志助學(xué)基金”。從高一開(kāi)始，學(xué)校每學(xué)期都利用校友捐助勵(lì)志助學(xué)基金對(duì)家庭生活困難的高中尖子生進(jìn)行資助，同時(shí)向考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)部分生活困難的學(xué)生給予學(xué)費(fèi)減免的照顧，對(duì)考上本科的學(xué)生給予最高2000元獎(jiǎng)學(xué)金。此外學(xué)校采取根據(jù)期末考試的成績(jī)并結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)的方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各班的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的貧困學(xué)生，在學(xué)費(fèi)上也依據(jù)相關(guān)證明材料給予最大限度的減免。通過(guò)這些途徑避免優(yōu)秀學(xué)生因家庭生活困難而輟學(xué)，同時(shí)能激勵(lì)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，努力在高考中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

不少教師積極捐款資助貧困學(xué)生，經(jīng)常從不多的收入中掏出錢(qián)來(lái)為家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)、生活用品給貧困生，過(guò)節(jié)時(shí)還買(mǎi)好食品到教室宿舍去慰勞刻苦用功的學(xué)生。并從做人做事等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行不遺余力的指導(dǎo)，使之不再灰心喪氣，不斷樹(shù)立起生活、學(xué)習(xí)的信心。

五、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏困難，全心全意克服一切挫折

我校師生要搞好今年的高考，實(shí)際上是有著眾多的制約因素的。譬如，資料少，手頭信息不暢，第一年教高三的教師比例大等等。資料少，學(xué)生又因經(jīng)濟(jì)原因買(mǎi)不起可用的、不可或缺的輔導(dǎo)書(shū)；手頭信息不暢，在和其他學(xué)校高考備考過(guò)程的競(jìng)爭(zhēng)中就必然會(huì)處于劣勢(shì)，落于下風(fēng)；第一年教高三的教師比例大，勢(shì)必影響到整個(gè)高考備考工作的質(zhì)量和效率。為了克服上述劣勢(shì)，學(xué)校多次組織年級(jí)組教師會(huì)議和學(xué)生的會(huì)議，大家坦誠(chéng)交流，積極探討，提出了各種可行性的方法。資料少、手頭信息不暢，就采取如上網(wǎng)，向其他學(xué)校搜集有用的資料等方式來(lái)彌補(bǔ)；第一年教高三的教師比例大、缺少?gòu)?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就鼓勵(lì)新教師多向老教師虛心的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，鼓勵(lì)老教師多向新教師傳授方法，以老帶新。這樣，許多新老師在較短的時(shí)間里就熟悉和適應(yīng)了高三，也找到了合適的教學(xué)方式。同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)還以身作則，激勵(lì)大家要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不要去計(jì)較個(gè)人的名利得失，這樣，把全副精力投入到高三教學(xué)工作中去，由此也才有了各科任老師用汗水換來(lái)的成果。

六、抓特色，求突破

抓術(shù)科生是我校近年高考實(shí)現(xiàn)突破的主攻方向，今年更是如此。術(shù)科生因?yàn)榛A(chǔ)差，文化成績(jī)普遍不是太好，往年的情況都是術(shù)科上線(xiàn)率高于文化上線(xiàn)率。如何在提高術(shù)科生專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練水平的同時(shí)提高他們的文化成績(jī)，是我們面臨的重要課題。必須認(rèn)真抓好術(shù)科生的文化課的輔導(dǎo)工作，切實(shí)提高術(shù)科生的文化成績(jī)。術(shù)科考試結(jié)束后，我們單獨(dú)成立了術(shù)科班，安排科任教師，專(zhuān)門(mén)上課和輔導(dǎo)，使術(shù)科生的文化成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有了較大程度的提高。

在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，采取傳統(tǒng)的補(bǔ)兩頭促中間的辦法，除了加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，還加強(qiáng)對(duì)臨界生的輔導(dǎo)，尤其注重解決尖子生的跛腳問(wèn)題，以提高本科上線(xiàn)率。就我校而言，高考的出路在于尖子生，對(duì)尖子生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要有專(zhuān)人牽頭統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各科任老師齊抓共管，做到有計(jì)劃有步驟并且長(zhǎng)抓不懈，方能取得令人滿(mǎn)意的效果。為此我們采取全面提高和重點(diǎn)扶持相結(jié)合的指導(dǎo)策略，以補(bǔ)缺補(bǔ)差為突破口，在全面復(fù)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決尖子生中的跛腳現(xiàn)象，注意補(bǔ)漏補(bǔ)差，不留缺口，為此，我們采取開(kāi)小型輔導(dǎo)班的方式來(lái)解決問(wèn)題。每天下午第三節(jié)課，中英數(shù)同時(shí)開(kāi)班補(bǔ)課，專(zhuān)門(mén)給跛腳生開(kāi)小灶，以期在較短的時(shí)間內(nèi)幫助他們提高成績(jī)。

由于我校全體教職員工的共同努力，今年我校高考取得了較好的成績(jī)，我們的工作中還存在許多有待改進(jìn)的問(wèn)題，如對(duì)術(shù)科生的文化成績(jī)抓得不夠，許多術(shù)科生因?yàn)槲幕煽?jī)不上線(xiàn)而不能上本科，這在一定程度上影響了我校的升學(xué)率。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，以取得更大的成績(jī)。