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本文作者：陳曉斌作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

我們可以看到疊音作為一種特殊的詞語(yǔ)使用形式在兒童文學(xué)中被大量運(yùn)用，存在著AA、AAA、AAB、ABB、AABB、ABAB等多種形式。在兒童文學(xué)中，疊音詞語(yǔ)的使用具有重要作用。

一方面，相同音節(jié)的復(fù)疊使得兒童文學(xué)的語(yǔ)言自然而然地透出兒童式的稚嫩、童真，給人以兒童特有的“小”“、可愛(ài)”“、親切”之感。兒童特別是幼兒，受自身語(yǔ)言生理機(jī)能的制約，本身就常用疊音詞，兒童文學(xué)中疊音詞的使用迎合了幼兒的這一語(yǔ)言特點(diǎn)，保留了“幼兒自然口語(yǔ)的原生狀態(tài)”，“用最簡(jiǎn)潔、最自然的語(yǔ)言形式傳達(dá)出了幼兒最本真的生命意趣”（王金禾2009）。

另一方面，相同音節(jié)的復(fù)疊和諧了音韻，調(diào)整了節(jié)拍，或模擬聲音、或描繪色彩、或狀寫(xiě)情態(tài)、或摹寫(xiě)動(dòng)作，使語(yǔ)言流暢、生動(dòng)，極大地增強(qiáng)了作品的音樂(lè)性和美感。比如，例（11）中的“喵喵叫”、“咪咪笑”、“哇哇喊”“、嗚嗚叫”，通過(guò)疊音的運(yùn)用，既使得前后音韻和諧流暢，讀來(lái)朗朗上口，又是對(duì)貓和女巫聲音的模擬、狀態(tài)的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)出了狂風(fēng)來(lái)之前的愜意、悠閑和狂風(fēng)來(lái)之后的緊張、慌亂。例（13）中的“濕答答”、例（14）中的“黑乎乎”分別描述了小青蛙剛從池塘里跳出來(lái)的狀態(tài)和小熊餅干烤糊了后的顏色，疊音的使用摹其聲、繪其色，既顯得具體真切，讓人產(chǎn)生了相關(guān)形象的聯(lián)想，讀來(lái)又顯得親切可愛(ài)，兒童味十足。

綜上所述，兒童文學(xué)，作為面向兒童的文學(xué)作品，其讀者的特殊性決定了其語(yǔ)言也必然具有特殊性，必須是兒童所“易”于接受和“樂(lè)”于接受的語(yǔ)言，必須具有“兒童味”。為實(shí)現(xiàn)此目的，兒童文學(xué)的語(yǔ)言必然受到方方面面的諸多制約。本文選從詞語(yǔ)的使用這一方面對(duì)兒童文學(xué)的語(yǔ)言展開(kāi)了討論。從詞語(yǔ)的使用形式上來(lái)說(shuō)，疊音詞的使用是兒童文學(xué)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，具有多種不同的疊音形式，不僅使得兒童文學(xué)的語(yǔ)言顯得稚拙、質(zhì)樸，兒童味十足，而且和諧了音韻，調(diào)整了節(jié)拍，增強(qiáng)了作品的音樂(lè)性和美感。當(dāng)然，限于筆者本人的能力，本文對(duì)兒童文學(xué)語(yǔ)言詞語(yǔ)上的討論只能是淺嘗輒止，很多方面還有待今后進(jìn)一步深入的研究和探討。