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【摘要】利用英語(yǔ)教學(xué)中的有利條件，有目的地開(kāi)展德育，不僅能夠提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，而且可以提升學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)、實(shí)現(xiàn)智力良性發(fā)展。老師通過(guò)挖掘教材內(nèi)容、補(bǔ)充相關(guān)材料、設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀點(diǎn)和良好的道德行為，達(dá)到智育和德育的共同目的。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生;小學(xué)英語(yǔ);滲透德育

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，承載著豐富的社會(huì)文化元素，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的優(yōu)質(zhì)載體。老師根據(jù)小學(xué)德育的內(nèi)容和目標(biāo)，聯(lián)系小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，用心挖掘有利于小學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的內(nèi)容，以及結(jié)合教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充的相關(guān)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德觀念的滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)，加速智力發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校德育的效果，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和政治素質(zhì)的共同提升，達(dá)成學(xué)校教育的智育與德育目標(biāo)。

一、利用適合的內(nèi)容，有效滲透德育

學(xué)校德育具有明確的目標(biāo)，也需要選擇適合的內(nèi)容，才能有效促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成。老師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，針對(duì)小學(xué)生當(dāng)前的思想道德水平，依據(jù)學(xué)校德育的內(nèi)容和要求，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的全面分析，從中選擇有價(jià)值的德育內(nèi)容，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，感知其中包含的思想觀念和精神情感，達(dá)到滲透德育的目的。例如，在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)6AUnit4《Thenandnow》時(shí)，老師讓學(xué)生閱讀storytime部分，找到體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)容。學(xué)生們給出了一組關(guān)鍵詞:“mobilephone”“writeemails”“e－friends”“shoppingontheinternet”等。學(xué)生在閱讀理解這部分內(nèi)容的過(guò)程中，通過(guò)比較深刻地感受到社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！癢earelivinghappilynowadays．”老師說(shuō):“Whatshouldwedoforthisgreattime?”老師用問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生感受美好，學(xué)會(huì)珍惜，達(dá)到德育目的。根據(jù)小學(xué)德育的需要，利用英語(yǔ)教學(xué)中適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。老師需要從小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容選擇有用的內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀念體系。

二、借助相關(guān)的材料，科學(xué)滲透德育

學(xué)校德育的內(nèi)容不斷完善，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育也需要做到有的放矢。老師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，圍繞實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)的需要，再結(jié)合滲透德育的目的，利用現(xiàn)在便利的信息技術(shù)手段，選擇優(yōu)質(zhì)適合的學(xué)習(xí)資源，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，一方面輔助學(xué)生高效達(dá)到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，另一方面也對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生道德素質(zhì)快速提升。例如，在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)6AUnit7《ProtecttheEarth》時(shí)，老師為學(xué)生補(bǔ)充了一則有關(guān)“白色垃圾”的英語(yǔ)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育:“Lookatthispictureandthispieceofmateri-al．”老師呈現(xiàn)圖片與文本，引導(dǎo)學(xué)生了解白色垃圾造成的環(huán)境污染。學(xué)生通過(guò)真實(shí)的圖片以及清楚的數(shù)字，對(duì)于白色垃圾形成了比較深入的認(rèn)識(shí)?！癢hatshouldwedotoless-enthiskindofwhitewastepollution?”老師問(wèn)，學(xué)生給出了很多建議，也增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)。按照小學(xué)德育的具體內(nèi)容，綜合考慮小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)，精選適合的學(xué)習(xí)資源，作為英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充材料，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育。老師在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂時(shí)，需要有意識(shí)地運(yùn)用手段選擇材料，輔助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育和智育目標(biāo)。

三、依托恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，巧妙滲透德育

實(shí)施德育的方式多種多樣，而多種多樣的活動(dòng)是學(xué)生親身認(rèn)識(shí)道德觀念、體驗(yàn)思想情感的直接途徑。老師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，立足小學(xué)生認(rèn)知水平和心理特征，選用小學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)形式，利用最有效的德育手段，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)建精彩的活動(dòng)平臺(tái)，提供交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)道德觀念，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的思想情感，優(yōu)化德育效果。例如，在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)6AUnit1《Theking’snewclothes》時(shí)，老師考慮本單元storytime部分設(shè)計(jì)了小學(xué)生非常熟悉的童話故事，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)的道德品質(zhì)教育，組織學(xué)生開(kāi)展課堂表演活動(dòng)?！癟hisisafamousstory．Actitingroups．”老師布置了課堂活動(dòng)任務(wù)，并且提示學(xué)生展開(kāi)想象，想象人物語(yǔ)言、神態(tài)。學(xué)生在表演小男孩時(shí)，大聲說(shuō):“Butthekingisn’twearinganyclothes．Itisthetruth．”學(xué)生體驗(yàn)小男孩的誠(chéng)實(shí)，感受國(guó)王及大人的虛偽，從中受到思想教育。采用小學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，促使學(xué)生親身參與，不但可以達(dá)成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，而且能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的德育效果。老師針對(duì)小學(xué)生活潑愛(ài)動(dòng)的天性，結(jié)合思想道德素質(zhì)形成的有利條件，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，巧妙滲透德育。總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，不僅是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)，也是提升英語(yǔ)教學(xué)效果的有效手段，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。老師作為英語(yǔ)課堂的設(shè)計(jì)者，需要增強(qiáng)滲透德育的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也重視學(xué)生思想道德教育，充分利用英語(yǔ)教學(xué)中的有利因素，為學(xué)生提供心智成長(zhǎng)的有利環(huán)境，讓學(xué)生在獲得智力發(fā)展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)思想道德素質(zhì)的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］高豐．融德育于小學(xué)英語(yǔ)課堂［J］．吉林教育，2019(32):50－51．

作者:顧 敏 單位:江蘇省蘇州市張家港市暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校