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摘要:

建筑結(jié)構(gòu)屬于土木工程專業(yè)的主干課程，在建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)課程教授過程中，理論教學與模型教學相結(jié)合能夠更好的激發(fā)學生的興趣、提高學習效率，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

關鍵詞:

結(jié)構(gòu)模型;實際應用

在高職院校建筑土木工程學院，建筑結(jié)構(gòu)課程主要是大二上、下學期的學習的課程，在建筑結(jié)構(gòu)課程學習之前，需學習相關的基礎課程，如房屋建筑學，工程結(jié)構(gòu)抗震等。但是這些課程相對而言對力學的基礎要求較高，在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)教、學相矛盾的問題。比如:鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正、斜截面承載力計算，鋼筋混凝土受壓構(gòu)件正截面承載力計算、斜截面受力承載力計算、裂縫及變形驗算等計算過程中涉及到大量的計算符號，學生往往會很難掌握公式的推導和應用。尤其是在講授多層及高層鋼筋混凝土房屋時涉及到框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)的受力分析時，復雜的公式和推導，常常使學生淹沒

在大量的符號中，很難達到教學目的。而且，在講授一些較新穎的結(jié)構(gòu)形式時，比如薄殼結(jié)構(gòu)，往往需要采用更直觀的方式加深對結(jié)構(gòu)的了解，因此，在建筑結(jié)構(gòu)課程教授過程中，結(jié)構(gòu)模型的引入能夠很好的解決這些矛盾。

1結(jié)構(gòu)模型應用的優(yōu)勢

建筑結(jié)構(gòu)模型在高職院校教學中，主要應用于建筑制圖等課程。長期以來，建筑結(jié)構(gòu)教學以理論教學為主，主要是教師進行板書、或者利用多媒體設備將內(nèi)容傳授給學生，學生在老師板書的過程中，掌握公式的推導和應用。這種傳統(tǒng)的授課方式，受教師自身能力的影響很大，在有限的課堂中需要完成課程安排，需要學生和老師有很好的互動。然而，不管是板書還是多媒體設備的應用，都無法讓學生真切的感受到結(jié)構(gòu)的形式和受力。在教學過程中，引入建筑結(jié)構(gòu)模型，能夠更真實的還原結(jié)構(gòu)在受力過程中的特點，使學生增強對建筑結(jié)構(gòu)的認知。與傳統(tǒng)的教學模式相比，結(jié)構(gòu)模型的應用優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾點:(1)可以提升學生對學習的熱情。建筑結(jié)構(gòu)模型的應用，可以活躍課堂，老師在講授各種建筑材料、結(jié)構(gòu)形式、受力特征時，可以將理論與模型相結(jié)合，使學生在課堂上更直觀的認知學習的相關知識;(2)教師授課更方便。以往的理論學習相對而言，比較枯燥、沉悶。主要在于計算符號的大量應用和公式在不同結(jié)構(gòu)形式下的不同應用。通過建筑結(jié)構(gòu)模型的隱引入，教師能夠更直觀的將結(jié)構(gòu)形狀、受力情況呈現(xiàn)給學生。課堂講授起來更方便、更有利;(3)提高學生的創(chuàng)新能力。通過適當?shù)木毩?，可以使學生對結(jié)構(gòu)設計產(chǎn)生巨大的興趣，更好的理解結(jié)構(gòu)的力學特征。在練習探索過程中、提高對結(jié)構(gòu)設計的創(chuàng)新能力。

2結(jié)構(gòu)模型的實際應用

實際教學中采用的建筑結(jié)構(gòu)模型主要來源是模型制作廠家。所以不同的廠家所提供的模型和造價不同，在采購過程中需要注意廠家所提供的模型出廠合格證以及相關的型號等信息。由于建筑模型相對而言造價較高，因此，建立相應的結(jié)構(gòu)模型實訓室非常有必要。且結(jié)構(gòu)模型的類型要多樣。比如:鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)受彎構(gòu)件鋼筋混凝土梁不同截面的配筋模型、鋼筋混凝土板的配筋模型，鋼筋混凝土受壓構(gòu)件配筋模型，鋼筋混凝土受拉構(gòu)件配筋模型，鋼筋混凝土受扭構(gòu)件配筋模型，不同的基礎類型配筋模型，預應力混凝土構(gòu)造模型，整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋形樓蓋模型，現(xiàn)澆整體鋼筋混凝土雙向肋形樓蓋模型，裝配式樓蓋模型，鋼筋混凝土樓梯模型包括板式樓梯和梁式樓梯，剪力墻結(jié)構(gòu)模型，框架剪力墻結(jié)構(gòu)模型。砌體結(jié)構(gòu)中磚砌體的砌筑方式模型，砌體結(jié)構(gòu)房屋的不同承重體系模型。鋼結(jié)構(gòu)連接的不同種類的模型。結(jié)構(gòu)模型除了有必要的模型外配備相應的圖紙和規(guī)范能更好的幫助學生理解模型的分類和特征。比如:KL6(3A)表示第6號框架梁，3跨，一端有懸挑。梁箍筋包括直徑、級別、加密區(qū)和非加密區(qū)間距及肢數(shù)，該項為必注值［1］。如。10@100/200(4)，表示箍筋是I級鋼筋，直徑是級10，加密區(qū)間距是100，非加密區(qū)間距是200，均為四肢箍。梁上部通長筋或架立筋配置，所注規(guī)則與根數(shù)應根據(jù)結(jié)構(gòu)受力要求及箍筋肢數(shù)等構(gòu)造要求而定，如2222用于雙肢箍，2222(4412)用于六肢箍，其中2222為通長筋，4412為架立筋。

3結(jié)語

建筑結(jié)構(gòu)課程講授過程中建筑結(jié)構(gòu)模型的應用十分重要。教師應當注重在課堂教學中充分將結(jié)構(gòu)模型與相應的理論知識結(jié)合起來講解，提高建筑結(jié)構(gòu)模型的利用率，最大限度的發(fā)揮建筑結(jié)構(gòu)模型的作用。

參考文獻

［1］11G101－2混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖［M］．北京:中國計劃出版社，2006．

作者:鐘芬芳 單位:廣州科技職業(yè)技術學院