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×××大學(xué)
(科研論文工作計(jì)劃)
題目名稱:霉變軟磁盤清潔儀的研制
姓名:×××
學(xué)號(hào):××××
攻讀學(xué)位:工程碩士
學(xué)科專業(yè):機(jī)械工程
學(xué)院(系、所):
所在教研室
(科研所):
指導(dǎo)教師:××教授
填寫日期:200×年×月×日
(選題報(bào)告由研究生填寫,原件交研究生助理)
一、課題來源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平及研究意義(附主要參考文獻(xiàn))
軟磁盤是微型計(jì)算機(jī)使用最廣泛的數(shù)據(jù)載體,具有容量大、成本低、攜帶和使用非常方便等特點(diǎn)。但由于軟磁盤對(duì)貯存、運(yùn)輸、使用環(huán)境要求高,特別是在南方潮濕季節(jié),非常容易霉變,即使在較為理想的保管條件下也不能完全克服霉變及附著塵埃。而軟磁盤一旦發(fā)霉,原本平整光潔、均勻一致的軟磁盤芯片,輕則斑斑點(diǎn)點(diǎn),重則成片霉跡,并會(huì)引發(fā)下列問題:(1)使數(shù)據(jù)丟失。(2)霉體污垢和磁粉產(chǎn)生的氧化物粘著在磁頭上,日久結(jié)硬,嚴(yán)重影響軟磁盤驅(qū)動(dòng)器壽命,并極有可能劃傷好的盤片。(3)霉損盤面失去平整和光潔,在磁盤高速旋轉(zhuǎn)時(shí),使磁頭位移,使軟磁盤的關(guān)鍵詞驅(qū)動(dòng)器發(fā)生故障。(4)造成軟磁盤的大量浪費(fèi)。對(duì)于已發(fā)霉的軟磁盤,目前尚無良策,一般只有報(bào)廢丟棄。此外,保存有大量普通數(shù)據(jù)、信息、文件、程序的軟磁盤一旦霉變后,也將失效,給用戶造成很大的損失。為改變這種情形,有必要研制“霉變軟磁盤清潔儀”,對(duì)發(fā)霉的軟磁盤片進(jìn)行技術(shù)處理,使之恢復(fù)原有的數(shù)據(jù)信息,在實(shí)際工作有很重要的意義。
“霉變軟磁盤清潔儀”在設(shè)計(jì)上有幾個(gè)特點(diǎn)。一是采用軟硬結(jié)合的方式,對(duì)發(fā)霉軟磁盤進(jìn)行維護(hù);二是利用軟磁盤驅(qū)動(dòng)器卡座,不僅使得設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡單,軟磁盤定位精確,而且操作方式也符合習(xí)慣;三是磁軟盤數(shù)據(jù)修復(fù)系統(tǒng)界面簡單,操作方便,把以前一些必須借助工具軟件進(jìn)行手工恢復(fù)的復(fù)雜問題,用程序通過交互或自動(dòng)方式來實(shí)現(xiàn),提供了許多簡單明了的窗口菜單和對(duì)話框,適用范圍很廣;四是結(jié)構(gòu)化、模塊化、集成化特點(diǎn)顯著,各模塊功能獨(dú)立,有較強(qiáng)的可移植性和可擴(kuò)充性,便于今后的改進(jìn)完善;五是設(shè)計(jì)思想較全面且有一定的創(chuàng)新,對(duì)于軟磁盤可能出現(xiàn)的各種故障,都有其相應(yīng)的技術(shù)手段?;謴?fù)數(shù)據(jù)的可能性和可靠性較高,并可根據(jù)用戶需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行取舍,既是軟磁盤清潔儀的有力補(bǔ)充,又可作為一個(gè)功能獨(dú)立的軟件。
參考文獻(xiàn):
1×××××
2××××××
3×××××××
4×××××
二、研究內(nèi)容,擬采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗(yàn)方案、預(yù)期成果
1.研究內(nèi)容
“霉變軟磁盤清潔儀”是針對(duì)軟磁盤霉變后,其數(shù)據(jù)信息失效、軟磁盤報(bào)廢并嚴(yán)重影響軟磁盤使用等現(xiàn)象而研制的,它采用摩擦滾輪清潔原理,用機(jī)電控制方式進(jìn)行自動(dòng)清洗,去掉霉斑,還原軟磁盤上的數(shù)據(jù)信息。軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序作為軟磁盤清潔儀的輔助工具,對(duì)霉變腐蝕或磁頭劃傷等造成軟磁盤芯片物理損壞的盤片進(jìn)行數(shù)據(jù)修復(fù),根據(jù)損傷情況,能部分或全部修復(fù)其數(shù)據(jù)信息,為用戶挽回?fù)p失,此外,對(duì)軟磁盤定期清洗可延長軟磁盤和驅(qū)動(dòng)器的使用壽命。
2.?dāng)M采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗(yàn)方案
(1)硬件組成原理。“霉變軟磁盤清潔儀”的硬件由清潔機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、軟磁盤驅(qū)動(dòng)器卡座、去潮濕電路等部件組成。其中,清潔機(jī)構(gòu)主要由上下清潔輪、滑塊、凸輪及升降桿構(gòu)成,主要用于軟磁盤的清洗,它被設(shè)計(jì)成活動(dòng)的螺栓聯(lián)接件,根據(jù)需要可隨時(shí)升起和注入清潔液及更換清潔輪;驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)由微型減速電機(jī)、聚胺脂膠帶等組成,負(fù)責(zé)驅(qū)動(dòng)二個(gè)軟磁盤;軟磁盤驅(qū)動(dòng)器卡座,用于定位軟磁盤片;去潮濕電路由電阻發(fā)熱絲、風(fēng)扇、開關(guān)組件等組成,用于軟磁盤清潔前和清潔后的去潮去濕,更好地維護(hù)軟磁盤。工作過程是這樣設(shè)計(jì)的:當(dāng)軟磁盤插入清洗驅(qū)動(dòng)器中時(shí),觸動(dòng)微動(dòng)開關(guān),使微電機(jī)電源接通并運(yùn)轉(zhuǎn),微型減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)二個(gè)軟磁盤以每分鐘約200轉(zhuǎn)的速度在驅(qū)動(dòng)器卡座中轉(zhuǎn)動(dòng),上下清洗輪自動(dòng)加載,并隨軟磁盤芯片一起轉(zhuǎn)動(dòng)。清潔輪以一定的壓力要與軟磁盤芯片摩擦清洗,并在凸輪機(jī)構(gòu)的作用下前后往復(fù)運(yùn)動(dòng),使清潔液與霉斑或污跡充分混合、分解、分離,未能分解的少量雜質(zhì)沾在清潔輪絨布上,用清潔輪清洗磁盤除掉即可。若經(jīng)過上一過程仍未能完全除掉霉斑或污跡,可重復(fù)上的關(guān)鍵詞一過程。在清洗前或清洗完成后應(yīng)當(dāng)去潮、去濕;清潔前的去潮是由于霉斑、污垢等物附著在軟磁盤片上時(shí),使盤片表面磁粉層含有一定的水分變得潮濕而松散,清洗前如不干燥,清潔時(shí)很容易去掉磁粉層,造成永久損傷。至于清潔后的去濕,是為了及時(shí)揮發(fā)盤片表面上的清潔液,因?yàn)榍鍧嵰菏沟帽P片與盤片套之間的運(yùn)動(dòng)有一定的阻尼,如不去掉清潔液,軟磁盤驅(qū)動(dòng)器的轉(zhuǎn)速達(dá)不到規(guī)定值,軟磁盤在軟盤驅(qū)動(dòng)器中將不能正常的讀寫。電路工作原理是由30伏直流開關(guān)電源給微電機(jī)、加熱絲和風(fēng)扇供電。電路中有二個(gè)常閉微動(dòng)開關(guān),當(dāng)軟磁盤插入清洗驅(qū)動(dòng)器中時(shí),其中一個(gè)斷開,微電機(jī)電源接通,開始清潔;當(dāng)軟磁盤插入去潮濕驅(qū)動(dòng)器中時(shí),另一個(gè)斷開,加熱電路開始工作。
(2)軟件工作原理。“霉變軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序”是配合清潔后的軟磁盤對(duì)數(shù)據(jù)信息的恢復(fù)。一些軟磁盤因各種原因,如磁頭劃傷或霉變腐蝕等原因,造成零磁道或其它磁道的物理損傷,或磁盤某些信息被邏輯毀壞等,這些都會(huì)造成讀寫癱瘓,也是用清洗辦法解決不了的,就必須利用軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序來進(jìn)行修復(fù)。本程序主要采用標(biāo)準(zhǔn)比較法、調(diào)用bios中斷等方法,先對(duì)軟磁盤進(jìn)行檢測(cè),把故障定性:硬故障還是軟故障,是軟故障確定其故障范圍,是硬故障確定其扇區(qū)位置。然后,對(duì)于軟故障,即系統(tǒng)信息邏輯錯(cuò)誤,可用生成系統(tǒng)參數(shù)表、正確信息覆蓋紊亂信息等技術(shù)手段對(duì)軟磁盤進(jìn)行修復(fù);對(duì)于硬故障,即扇區(qū)的物理損壞,可調(diào)用bios中斷對(duì)絕對(duì)扇區(qū)進(jìn)行讀寫、轉(zhuǎn)儲(chǔ)等技術(shù)手段對(duì)軟磁盤的全部數(shù)據(jù)或大部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行修復(fù)。(不是本人的任務(wù),不要寫)
3.預(yù)期成果
(1)整個(gè)系統(tǒng)由一套清洗裝置和一套恢復(fù)軟件組成,項(xiàng)目所采用的軟硬件項(xiàng)結(jié)合的方式對(duì)發(fā)霉軟盤進(jìn)行維護(hù)的方法尚未見有報(bào)道。在同類或相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品中,目前比較成熟的是一些工具軟件如hd-copy、norton等,但這些軟件操作較為復(fù)雜,需要有關(guān)磁盤結(jié)構(gòu)的專業(yè)知識(shí),而“霉變軟磁盤清潔儀”數(shù)據(jù)修復(fù)程序的操作幾乎不需要專業(yè)知識(shí),還帶有一定的智能性。此外,目前對(duì)發(fā)霉磁盤的清洗主要靠人工或使用一些清潔劑進(jìn)行處理,沒有自動(dòng)清洗工具,而本儀器卻解決了這一難題,實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。
(2)1~2篇。
三、已進(jìn)行的科研工作基礎(chǔ)和已具備的科學(xué)研究條件(包括在哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn),主要的儀器設(shè)備等)、對(duì)其他單位的協(xié)作要求論文:工作的總工作量(估計(jì))、分研究階段的進(jìn)度(起迄日期)和要求
五、需經(jīng)費(fèi)預(yù)算(按研究階段分別列出材料費(fèi)、化驗(yàn)檢測(cè)費(fèi)、加工費(fèi)、差旅費(fèi)及其他費(fèi)用)
序號(hào)支出科目金額(元)計(jì)算根據(jù)及理由
1預(yù)算支出合計(jì)萬
2硬件設(shè)計(jì)費(fèi)用萬
3軟件開發(fā)費(fèi)用萬
4差旅費(fèi)萬
5資料、會(huì)務(wù)費(fèi)萬
六、指導(dǎo)及輔導(dǎo)試驗(yàn)、論文撰寫教師
指導(dǎo)教師:×××教授
論文撰寫:×××
七、導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師(簽章)年月日
八、教研室(科研所)審查意見
教研室(科研所)負(fù)責(zé)人(簽章)年月日
九、學(xué)院(系、所)審核意見
單位負(fù)責(zé)人(簽章)單位(公章)年月日
工科畢業(yè)論文對(duì)于本專業(yè)來說是非常重要。培養(yǎng)的是工科學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的背景和他所存在的意義。隨著我國的現(xiàn)在各大高校擴(kuò)招學(xué)生,導(dǎo)致現(xiàn)在的科技論文數(shù)量爭(zhēng)奪。摘抄科技文的重要性也越來越顯得重要,同時(shí)他還反應(yīng)出事我國的科研水平和論文水平。也是世界了解我國的窗口。
寫論文會(huì)有很多成都的摘抄寫作是不規(guī)范的。存在問題的。最主要的就是英文的摘抄的。需要培養(yǎng)他們畢業(yè)論文的方法和過程。
首先,采用事實(shí)的調(diào)查方法,通過本身的分析和問卷調(diào)查來了解學(xué)生在摘抄時(shí)所存在的問題,然后在經(jīng)過問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)再進(jìn)行整理和總結(jié),最后在爭(zhēng)議一套正對(duì)論文摘要的PPT教程。
其次,對(duì)這次論文的總結(jié),在照抄技巧方面,最主要的問題就是在摘抄是吧摘抄的結(jié)構(gòu)弄錯(cuò),是的內(nèi)容不得當(dāng),所以該摘菜的沒摘改寫的沒寫,不該摘抄的摘了,不該寫了寫了,而在愈發(fā)方面的問題,最容易的就是句子的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,會(huì)有病句,詞不達(dá)意,語言錯(cuò)誤等毛病。
最后,畢業(yè)論文的結(jié)束語了。在大學(xué)生畢業(yè)時(shí)論文摘抄的能力培養(yǎng),對(duì)于好多學(xué)生是不了解的。而這方面的教學(xué),是不能單獨(dú)的設(shè)立課程,也沒有那個(gè)課程所涉及到,所以學(xué)生的不到這方面的知道,在寫畢業(yè)論文時(shí)就會(huì)盲目的寫,寫出來的文章字句模糊,不清楚,所以在大學(xué)生上大三時(shí)安排這樣的課程是學(xué)生畢業(yè)論文不出錯(cuò)。
項(xiàng)目化課程的開發(fā)首先要進(jìn)行課程定位,這是進(jìn)行課程開發(fā)的前提和基礎(chǔ)。“JavaWeb開發(fā)”的教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),首先要從其所對(duì)接的工作崗位群分析著手。首先進(jìn)行行業(yè)人才市場(chǎng)的需求分析,包括行業(yè)企業(yè)需求調(diào)研和畢業(yè)生反饋調(diào)查兩部分。因此,我院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過對(duì)華為公司、大連華信、深圳中科訊聯(lián)科技有限公司等多家校企合作企業(yè)進(jìn)行人才需求規(guī)格的調(diào)研,結(jié)合對(duì)往屆畢業(yè)生的信息反饋調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),經(jīng)過與行業(yè)企業(yè)專家的共同討論,分析得出該領(lǐng)域的主要工作崗位包括:網(wǎng)站編輯員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)員、網(wǎng)站維護(hù)員(初始崗位)、頻道主編、網(wǎng)站運(yùn)營工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)總監(jiān)、網(wǎng)站運(yùn)營總監(jiān)(發(fā)展崗位)。再針對(duì)每個(gè)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析,即要能夠圓滿完成這些典型的工作任務(wù),需要工作人員具有哪些核心的職業(yè)能力,從而總結(jié)出完成工作任務(wù)所必需具備的核心職業(yè)能力要求。
2.基于核心職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、序化教學(xué)內(nèi)容
崗位群分析的典型工作任務(wù)是JavaWeb開發(fā)人員工作體系下需要完成的具體任務(wù)。教學(xué)項(xiàng)目則是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容。因此需要基于工作過程導(dǎo)向的原則,實(shí)現(xiàn)從典型工作任務(wù)向教學(xué)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中,以培養(yǎng)學(xué)生具備相應(yīng)的核心職業(yè)能力為目標(biāo),選取了基本涵蓋了所有對(duì)應(yīng)工作任務(wù)的較為復(fù)雜的管理系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目作為課上項(xiàng)目A,同時(shí)又提供了一組課下項(xiàng)目B的題目列表,課上項(xiàng)目由學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),作為學(xué)生必須完成的項(xiàng)目,包含了要完成的工作任務(wù)所必需掌握的相關(guān)理論知識(shí)和操作技術(shù)。課下項(xiàng)目列表具有充分的靈活性,具體開發(fā)項(xiàng)目的選擇權(quán)交給學(xué)生,由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際開發(fā)水平和能力決定,課下項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)踐是對(duì)課上項(xiàng)目所涉及理論和技術(shù)的提高和補(bǔ)充。根據(jù)初學(xué)者的學(xué)習(xí)規(guī)律,在對(duì)項(xiàng)目難易程度的選擇上,以及項(xiàng)目中所包含的功能模塊(即子項(xiàng)目)的設(shè)置方面,均按照理論知識(shí)從基礎(chǔ)到高級(jí)、從淺到深,操作技能從易到難、從簡單到復(fù)雜的順序安排。
3.以學(xué)生為主體的教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施
在整個(gè)教學(xué)過程中,教師緊密圍繞項(xiàng)目開發(fā)的過程,展開項(xiàng)目模塊相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解、演示實(shí)施后的效果圖,在開發(fā)工作中,始終以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā),遇到問題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),尋找解決問題的方法等,教師在期間只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,給予適度且必要的引導(dǎo),例如當(dāng)學(xué)生遇到團(tuán)隊(duì)無法克服的困難或者無法解決的問題時(shí),老師需要給予學(xué)生解決問題思路上的引導(dǎo)。課上項(xiàng)目的開發(fā)是在教師的引導(dǎo)與監(jiān)督下完成,課下項(xiàng)目則由學(xué)生選擇具體項(xiàng)目利用課下時(shí)間獨(dú)立完成。同時(shí)在項(xiàng)目的開發(fā)過程中,注重對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.全過程一體化的課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)
關(guān)鍵詞:農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn);問題;解決方案
農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是各級(jí)農(nóng)機(jī)主管部門的主要的業(yè)務(wù)職能之一,其與農(nóng)機(jī)管理,監(jiān)理,推廣構(gòu)成農(nóng)機(jī)化事業(yè)的重要組成部分。而新時(shí)期如何做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是當(dāng)前的一個(gè)重要課題,當(dāng)前農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作中存在著許多問題,丞待分析、研究和解決。
一、農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作中的問題
1、政府重視和支持力度不夠。(1)政府有關(guān)部門對(duì)農(nóng)機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的財(cái)力支持不夠,大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施都是上世紀(jì)八九十年資建設(shè)的,教室簡陋陳舊,教學(xué)設(shè)備老化落后,缺乏先進(jìn)的電教化教學(xué)設(shè)備,缺乏高文化學(xué)歷,高素質(zhì)的培訓(xùn)老師等,這些問題都必須解決,才能使農(nóng)機(jī)學(xué)習(xí)跟上社會(huì)科技水平發(fā)展的需要。(2)農(nóng)機(jī)管理部門本身不健全,從省、市(地)、縣(市)3級(jí)農(nóng)機(jī)管理機(jī)構(gòu)來看,無論是農(nóng)機(jī)推廣部門還是農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門從縣(市)到省都有相對(duì)應(yīng)的直屬業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)部門,而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校都設(shè)有相對(duì)應(yīng)的直接的上級(jí)業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)部門,由此易導(dǎo)致農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作上下不協(xié)調(diào),農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作缺乏上級(jí)業(yè)務(wù)管理部門對(duì)下級(jí)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的監(jiān)管、指導(dǎo)與支持,這些在很大程度上都制約和影響了農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的正常開展。
2、教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。目前,農(nóng)機(jī)教學(xué)培訓(xùn)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、知識(shí)老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊。例如,有的是接班頂替人員;有的文化程度水平不高;有的是“半路出家”;有的是轉(zhuǎn)業(yè)軍人安置等,他們大都沒有接受過全面系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)。由于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校無上級(jí)業(yè)務(wù)直接對(duì)口領(lǐng)導(dǎo)部門,廣大教職工每年不能定期參加新技能培訓(xùn)、接受新知識(shí),影響了其業(yè)務(wù)知識(shí)的更新。
3、領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)機(jī)手對(duì)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不夠。大多數(shù)人都認(rèn)為農(nóng)機(jī)是在農(nóng)田操作,作業(yè)環(huán)境不復(fù)雜,駕駛操作簡單容易,只要會(huì)開就行,農(nóng)機(jī)手沒必要參加培訓(xùn),認(rèn)為培訓(xùn)只是個(gè)形式而已,無關(guān)緊要。
4、與有關(guān)部門配合協(xié)作不夠。例如農(nóng)機(jī)部門與交通部門、公安部門、勞動(dòng)部門的關(guān)系,農(nóng)機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)校與農(nóng)機(jī)監(jiān)理、推廣的關(guān)系,這些協(xié)作關(guān)系處理不好,在一定程度上影響了農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的開展。
二、解決問題的方法
1、提高思想認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)工作自信心。隨著中華人民共和國道路交通安全法,中華人民共和國農(nóng)業(yè)機(jī)械等促進(jìn)法,拖拉機(jī)培訓(xùn)管理辦法和農(nóng)機(jī)機(jī)械安全監(jiān)督管理?xiàng)l例等一系列有關(guān)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)等法律法規(guī)的出臺(tái)實(shí)施,特別是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展,加上中央及各地政府對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視以及購機(jī)補(bǔ)貼政策的大力實(shí)施,這些都為農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作者必須抓住機(jī)遇、正視困難、振奮精神,增強(qiáng)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的自信心,充分發(fā)揮技術(shù)上的優(yōu)勢(shì),不斷推動(dòng)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作持續(xù)健康發(fā)展,步上新的臺(tái)階。
2、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的宣傳力度。通過媒體宣傳、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班、技能競(jìng)賽和專題講座等多種形式,向企業(yè)和社會(huì)宣傳農(nóng)機(jī)化科技培訓(xùn)的作用和成效,進(jìn)而提高農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)的社會(huì)影響力和社會(huì)認(rèn)知度,努力營造出有利于農(nóng)業(yè)機(jī)械的科技培訓(xùn)良好社會(huì)氛圍。
3、努力爭(zhēng)取資金支持和輿論支持。建議各級(jí)政府加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的重視,出臺(tái)規(guī)范性的文件,突顯農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的重要性和必要性。積極爭(zhēng)取政府財(cái)政部門的支持,將農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)正式納入當(dāng)?shù)卣?cái)政預(yù)算,保證農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位。與此同時(shí),農(nóng)機(jī)業(yè)務(wù)主管部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管。另外,農(nóng)機(jī)學(xué)校也要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、突出的成績樹立良好的社會(huì)公眾信譽(yù)和形象,贏得社會(huì)公眾的信賴和支持,為開展好農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。
4、切實(shí)提高農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作質(zhì)量。一是堅(jiān)持對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校教職工經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),特別是要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)格要求教師持證上崗,規(guī)范管理,建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。二是積極鼓勵(lì)教師采取各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),更新知識(shí),提高自身的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校應(yīng)采取定期組織聽課、舉行教學(xué)會(huì)議等方式,不斷促進(jìn)和增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平提高。三是嚴(yán)格按照國家農(nóng)業(yè)部頒布的教學(xué)大綱的要求組織教學(xué),保證理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,確保農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)質(zhì)量。
5、推行組合式培訓(xùn)模式。根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展需要,在對(duì)農(nóng)機(jī)工具駕駛員開展培訓(xùn),取得駕駛證的同時(shí),開展農(nóng)機(jī)維修、農(nóng)機(jī)焊接等實(shí)用勞動(dòng)技能的培訓(xùn),使其取得職業(yè)資格證書,從而提高受訓(xùn)者參加學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)農(nóng)民就業(yè)技能,提高農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的能力,有效促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,緩解農(nóng)民就業(yè)壓力。
6、加強(qiáng)配合協(xié)作,拓寬培訓(xùn)范圍。農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣、安全管理是農(nóng)機(jī)管理不可分割的整體,農(nóng)機(jī)推廣脫離了培訓(xùn),新機(jī)型、新機(jī)具、新技術(shù)就不可能被人們了解和掌握,更不可能得到充分的應(yīng)用和推廣,農(nóng)機(jī)安全管理脫離了培訓(xùn),農(nóng)機(jī)的安全應(yīng)用就得不到保證,更不可能消除安全隱患。因此,農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)與監(jiān)理、推廣要密切配合,全方位發(fā)動(dòng)宣傳農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)政策、規(guī)定、要求和好處,保障培訓(xùn)生源。在推廣新機(jī)具及辦理購機(jī)補(bǔ)貼手續(xù)時(shí),必須要求辦理的對(duì)象具有農(nóng)機(jī)機(jī)具駕駛證,同時(shí)結(jié)合新機(jī)具、新技術(shù)的推廣工作,對(duì)機(jī)手進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)。要充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)監(jiān)理的杠桿作用,加大田檢路查力度,使機(jī)手明白要操作農(nóng)業(yè)機(jī)械,就必須參加農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn),辦理駕駛證。
農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)學(xué)校要適應(yīng)新時(shí)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的需要,充分利用人才、設(shè)施和社會(huì)知名度的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加大同專業(yè)學(xué)校和勞動(dòng)部門等聯(lián)合辦學(xué)的力度,拓寬農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)的專業(yè)范圍,將培訓(xùn)工作延展到農(nóng)機(jī)維修、電工、電氣焊工等其他專業(yè),充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)電科技培訓(xùn)上的催化作用。
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關(guān)鍵詞: 畢業(yè)論文管理 管理體制 管理制度 管理細(xì)則 質(zhì)量監(jiān)控
畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論,解決實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力等方面。畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)架起了學(xué)生與社會(huì)之間的橋梁,提高了學(xué)生就業(yè)以后的動(dòng)手能力。作為負(fù)責(zé)河北科技師范學(xué)院生命科技學(xué)院本科畢業(yè)論文管理工作的實(shí)踐教學(xué)辦公室,加強(qiáng)對(duì)全院學(xué)生畢業(yè)論文的管理,對(duì)提高畢業(yè)論文質(zhì)量、確保高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要意義。
一、畢業(yè)論文工作存在的問題
在本二級(jí)學(xué)院建院之前,農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)兩系已經(jīng)設(shè)立專門辦公室負(fù)責(zé)畢業(yè)論文管理工作。建院以來,對(duì)我院原有工作進(jìn)行了重新整合。在此過程中,我們發(fā)現(xiàn),某些遺留問題沒有最終解決,一些新的問題日益凸顯:管理運(yùn)行機(jī)制不夠健全,各級(jí)管理層次權(quán)責(zé)不夠清晰,管理制度不夠細(xì)化,管理模式低效繁雜,質(zhì)量監(jiān)控未充分發(fā)揮實(shí)效,等等。導(dǎo)致部分學(xué)生輕視畢業(yè)論文,以一種應(yīng)付的心態(tài)對(duì)待畢業(yè)論文;部分指導(dǎo)教師管理不到位,沒有全身心地投入到指導(dǎo)工作中去,導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑。
二、探索與實(shí)踐
2009級(jí)學(xué)生是我院建院以來的第一屆學(xué)生。為了提高畢業(yè)論文質(zhì)量,更好地組織完成學(xué)生在校期間最后的教學(xué)任務(wù),解決遺留問題和新問題,我們針對(duì)2013屆畢業(yè)論文,進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐工作。
(一)健全管理體制
學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視畢業(yè)論文工作,按照學(xué)校要求,在第七學(xué)期開學(xué)初成立以院長為組長的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由組長親自抓、負(fù)總責(zé)。小組成員由院務(wù)工作委員會(huì)和實(shí)踐教學(xué)辦公室人員組成,最終形成“畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管院長——實(shí)踐教學(xué)辦公室——教學(xué)部——指導(dǎo)教師——學(xué)生”的六級(jí)管理體制。同時(shí),明確職責(zé)分工。由畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定學(xué)院答辯委員會(huì)成員名單,委員會(huì)下設(shè)專業(yè)答辯組開展答辯工作。本著“提前安排、及時(shí)準(zhǔn)確、細(xì)心周到、原則性與靈活性相統(tǒng)一”的原則開展各項(xiàng)工作。
(二)完善制度建設(shè)
針對(duì)畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)的各種問題,我們依據(jù)學(xué)校文件相關(guān)精神,理順?biāo)悸贰⒕牟邉潱鸩荨渡萍紝W(xué)院本科畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則(試行)》。經(jīng)過多次面向全院教師征求意見與討論修改,《細(xì)則》正式出臺(tái)并執(zhí)行?!都?xì)則》共分十一章,四十四條,十九附件?!都?xì)則》正文部分涵蓋組織領(lǐng)導(dǎo)、選題與任務(wù)下達(dá)、開題與中期檢查、撰寫、評(píng)閱與答辯、畢業(yè)論文檔案提交與歸檔等重要內(nèi)容;附件部分涵蓋寫作模板、表格模板、裝訂要求等具體規(guī)范?!都?xì)則》將畢業(yè)論文二次答辯制度加以重新明確和規(guī)范;力爭(zhēng)徹底解決長期以來的遺留問題;對(duì)各類要求加以細(xì)化。另外,在工作中還逐漸形成了集中討論制度、公示制度等尚未成文的工作程序。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量監(jiān)控是確保畢業(yè)論文質(zhì)量的基本前提,是制度運(yùn)行的保障,是對(duì)全體教師和學(xué)生開展畢業(yè)論文工作的有效監(jiān)督。通過充分發(fā)揮六級(jí)管理體制的作用,做到從學(xué)生選題到論文檔案材料歸檔各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)、全程跟蹤,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)院還充分發(fā)揮二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組的作用,對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行同步督導(dǎo)?!渡萍紝W(xué)院本科畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則(試行)》中對(duì)二次答辯進(jìn)行了規(guī)范,規(guī)定了申請(qǐng)二次答辯的各種情形,尤其強(qiáng)調(diào)禁止抄襲、編造,以及非本人親自完成論文的各種行為?!都?xì)則》同時(shí)規(guī)定學(xué)生不能進(jìn)行一、二次答辯或認(rèn)定一、二次答辯不合格的各種情形。另外,通過成立畢業(yè)論文審核小組,建立論文后評(píng)估機(jī)制。學(xué)院根據(jù)專業(yè)情況,將畢業(yè)論文審核小組劃分成若干組。每組成員在組長的安排下,將學(xué)生提交的紙質(zhì)版、電子版材料進(jìn)行逐一審核。同時(shí),每組指定人員就論文題目、摘要、關(guān)鍵詞的英文部分進(jìn)行審核,重點(diǎn)檢查中、英文是否對(duì)應(yīng);用詞是否正確;是否存在語法問題,等等。只要審核中發(fā)現(xiàn)問題,就立即反饋學(xué)生進(jìn)行修改。規(guī)定審核次數(shù)不多于三次。最終仍不合格者,提交畢業(yè)論工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終審。
(四)重視意見反饋
在畢業(yè)論文工作執(zhí)行過程中,學(xué)院重視廣大教師、學(xué)生提出的意見和建議,以便今后改進(jìn)各項(xiàng)工作。學(xué)院通過公共郵箱對(duì)相關(guān)工作開展公示,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接收教師的意見反饋。在答辯期間,學(xué)院為各答辯組印發(fā)《畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則(試行)執(zhí)行情況反饋表》,要求廣大師生對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題、今后需要堅(jiān)持的和今后需要完善之處,提出意見和建議,以便修訂時(shí)采納。
通過收取2013屆《畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則(試行)執(zhí)行情況反饋表》顯示,廣大師生對(duì)畢業(yè)論文工作給予了充分的肯定,說明管理工作已收到了一定成效。
三、關(guān)于今后工作的思考
(一)適度擴(kuò)大二次答辯的群體
目前,我院所采取的二次答辯措施主要傾向于那些無故不參加畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)和各種評(píng)定中成績不合格的學(xué)生。在今后的工作中,我們考慮采取隨機(jī)的方式抽查部分學(xué)生進(jìn)行二次答辯,適當(dāng)選取優(yōu)秀論文的學(xué)生進(jìn)行二次答辯,體現(xiàn)其監(jiān)督檢查、榜樣示范的作用。
(二)適度改變一人一題的方式
今后工作中,考慮根據(jù)指導(dǎo)教師、學(xué)生本人和教學(xué)資源的實(shí)際情況,將一人一題適度改為多人一題的方式,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
(三)適度調(diào)整畢業(yè)論文工作時(shí)間
根據(jù)不同科研課題的特點(diǎn),學(xué)院考慮與各專業(yè)協(xié)調(diào)培養(yǎng)方案,將畢業(yè)論文工作適度提前。這樣既保證了低年級(jí)學(xué)生盡早進(jìn)入科研狀態(tài),又保證了畢業(yè)生論文工作不與考研復(fù)習(xí)、就業(yè)等工作相抵觸。
總之,畢業(yè)論文工作既是對(duì)學(xué)生畢業(yè)前的一次綜合檢驗(yàn),又是對(duì)管理工作者能力和水平的考驗(yàn)。我院將繼續(xù)本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,建立畢業(yè)論文管理工作的長效機(jī)制,確保畢業(yè)論文質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。
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