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學(xué)校工作匯報(bào)范文第1篇

學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)十七大精神，乘中央兩會(huì)之新風(fēng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。新學(xué)年，完善了辦學(xué)制度，健全了教育教學(xué)體制。進(jìn)一步弘揚(yáng)“文明、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“格高、業(yè)精、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)”的教風(fēng)，營造“勤奮、崇德、自主、探究”的學(xué)風(fēng)，牢固樹立服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)的“三服務(wù)”意識(shí)。使學(xué)校各項(xiàng)工作都緊張有序地開展。

三、工作規(guī)劃

為把我校的教育工作辦出特色、辦出質(zhì)量、辦出效益、辦出聲譽(yù)，新學(xué)期，我們經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研討，征求廣大教師意見，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了新的修訂和規(guī)劃，本學(xué)期的工作經(jīng)補(bǔ)充和完善后，具體做法如下：

（一）、教學(xué)工作做到五高。

1、教學(xué)制度高標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期，進(jìn)一步健全教學(xué)制度，新推出候課制、推門聽課等舉措，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造力，超額完成教學(xué)指標(biāo)。做到月檢查、月總結(jié)、月學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量。

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教師中，開展各種類型的優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。如教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的示范課、教研組長(zhǎng)的先行課、典型教師的觀摩課、同學(xué)年組的對(duì)比課、短淺學(xué)科的能力創(chuàng)新課、青年教師說課大賽。通過樹立典型，進(jìn)而帶動(dòng)全面。在學(xué)生中開展提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的各項(xiàng)活動(dòng)。一是抓好寫字教學(xué)活動(dòng)。在期中后舉行1—6年級(jí)寫字書畫競(jìng)賽。二是開展1—6年級(jí)英語朗讀及口語交際比賽，我們把每天中午上課前十分鐘做為學(xué)生英語小賽場(chǎng)，專門進(jìn)行口語訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的英語水平。三是開展學(xué)生作文競(jìng)賽。四是開展古詩文比賽。通過以上一系列教學(xué)活動(dòng)的開展，一定會(huì)使學(xué)生的各方面能力有所增強(qiáng)，使學(xué)生的綜合能力得到更好的鍛煉和提高。

3、教學(xué)常規(guī)高要求。

為督促檢查教師的常規(guī)教學(xué)，我們對(duì)備課、聽課、學(xué)生作業(yè)、考務(wù)等工作制定了細(xì)致的考核標(biāo)準(zhǔn)，使教師做到有章可循、有據(jù)可依，按照教學(xué)常規(guī)安排一日工作，利用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作行為。

4、教學(xué)方法高品位。

我們所說的教學(xué)方法，包括師生溝通方法、教師授課方法、班主任管理方法等。其核心體現(xiàn)一個(gè)字，那就是愛。要讓課堂上有愛在流動(dòng)，課下有愛在涌動(dòng)，生活中有愛在溫暖。教師要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)頎賞，學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。

5、教學(xué)手段“高檔次”。

我們所說的高檔次，不單指使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，而是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，我們提倡實(shí)用就是最好，有些本可以直觀去理解，有些本可以信手拈來的學(xué)具、教具，不要求非用多媒體，不要求非浪費(fèi)時(shí)間做課件，利用有限的資源，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

（二）管理工作做到三常。

學(xué)校工作匯報(bào)范文第2篇

衡水高中教育發(fā)展在我省乃至全國處于領(lǐng)先地位，深受學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可。英華學(xué)校采用衡水名校模式辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)先進(jìn)模式在河間大地上的傳承、嫁接、深植，為鞏固提升河間教育教學(xué)質(zhì)量作出最大努力。

具體情況匯報(bào)如下：

一、“低進(jìn)優(yōu)出”辦學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生生命潛能

“低進(jìn)優(yōu)出”的品牌和特色是英華學(xué)校辦學(xué)重點(diǎn)和亮點(diǎn)，通過勵(lì)志教育、習(xí)慣養(yǎng)成和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓每個(gè)孩子樹立起強(qiáng)烈的自信心，著力把每一個(gè)學(xué)生塑造成心理品質(zhì)優(yōu)、綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，讓學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的極限增值。

同時(shí)，“低進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)理念根植于河間本土特色，是關(guān)注和尊重生命個(gè)體的教育，“以人為本”是其核心理念。教師以愛為教育之基，針對(duì)教育對(duì)象的時(shí)代背景和成長(zhǎng)階段，以自然有效地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)教育對(duì)象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人，從而實(shí)現(xiàn)教育增值最大化，讓教育教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。實(shí)現(xiàn)“平凡的孩子接進(jìn)來，杰出的人才送出去”的辦學(xué)承諾。

二、做好德育管理，“勵(lì)志+養(yǎng)成”雙優(yōu)模式

我校通過“勵(lì)志+養(yǎng)成”雙優(yōu)德育模式，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，用優(yōu)秀的品德素質(zhì)助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

我校把勵(lì)志教育作為教育學(xué)生的有效手段，提出了“讓思想激勵(lì)無處不在”的口號(hào)。堅(jiān)持以宿舍或?qū)W習(xí)小組為單位的學(xué)生自主互助激勵(lì)；堅(jiān)持以體育競(jìng)賽、趣味體育活動(dòng)、宿舍文化評(píng)比、學(xué)星評(píng)選等活動(dòng)為載體的活動(dòng)激勵(lì)；；堅(jiān)持每個(gè)課間有個(gè)別輔導(dǎo)，每天早晨有操后小班會(huì)，每周有班級(jí)主題班會(huì)，每月有勵(lì)志活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實(shí)行星級(jí)班級(jí)評(píng)選和班級(jí)流動(dòng)紅旗制度，以內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出操、學(xué)生儀容儀表等為主要檢查內(nèi)容細(xì)化班級(jí)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并以年級(jí)為單位進(jìn)行量化排名，基本做到天天有檢查、周周有匯總、月月有評(píng)比。

三、創(chuàng)新管理強(qiáng)校，發(fā)揮管理強(qiáng)大效能

（一）實(shí)干興校，干部帶頭

干部帶頭付出、首先奉獻(xiàn)、全心投入、不求回報(bào)，實(shí)行“朝五晚十、7+0”工作制：“朝五晚十”是指中層以上管理人員每天在學(xué)生5:30分起床前到崗，在門口迎接班主任老師的到來，晚上則在學(xué)生10點(diǎn)熄燈后，等班主任老師查完晚休中層管理人員才離校；“7+0”是指中層以上管理人員，一周工作七天，沒有雙休日。

所有中層以上干部經(jīng)年累月、堅(jiān)持不懈、始終如一、無怨無悔，折射出的“實(shí)干”精神和領(lǐng)導(dǎo)魅力感染和鼓舞著教職工，這樣大家干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情就被大大激發(fā)，“實(shí)干、付出、奉獻(xiàn)”成為了教職工思想意識(shí)的主流。

（二）以人為本，制度治校

學(xué)校工作匯報(bào)范文第3篇

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

（一）提高教師素質(zhì)，營造和諧人際關(guān)系

“校和萬事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長(zhǎng)的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問題展開專題討論和研究。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開展課堂教學(xué)改革，積極開展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

（二 )將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來

要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。

嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園

先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境

在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。

一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的相關(guān)問題，便于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。

二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，并形成自覺抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。

三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們不斷堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如：科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、各類演講比賽、手抄報(bào)比賽、讀書活動(dòng)、書信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時(shí)開播校園廣播，及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的好人好事，通過這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)

為了讓學(xué)校能更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，認(rèn)真研究本校辦學(xué)中存在問題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年以來，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包年級(jí)制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)科學(xué)處理。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。

（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

四、文明和諧促發(fā)展，師生齊心譜新篇

學(xué)校工作匯報(bào)范文第4篇

10月16日上午，在張校長(zhǎng)、趙書記帶領(lǐng)下，我和麗歌、要娟、瑞曉、劉帥一路向東，胸懷空杯之心來到中原名鎮(zhèn)---盧店鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)；首先參觀盧南實(shí)驗(yàn)中學(xué)和盧店實(shí)驗(yàn)小學(xué)。接著又參觀了與我們兄弟相稱石道初中和石道東區(qū)小學(xué)，一路走來，大開眼界，感慨萬千；感謝劉校長(zhǎng)的熱情招待、傳經(jīng)送寶。這幾天我思緒萬千，深刻反思，不比不知道，一比嚇一跳；走出去看一看，親眼感受到我們與別人的差距有多遠(yuǎn)；以前我們總是認(rèn)為“石君穎”俗稱難兄難弟，我們與他們差不多，現(xiàn)如今石道經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，已經(jīng)走在了全市的前列，我們現(xiàn)在真的落后了；中國有句古語：落后就要挨打。我們一定要認(rèn)清形勢(shì)，深刻反思，采取有效措施，奮起直追，快速發(fā)展，縮小差距，辦君召人民滿意的教育而努力奮斗。下面就本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給大家匯報(bào)分享交流如下：

一、感受名校魅力。盧南實(shí)驗(yàn)中學(xué)從2001年建校到現(xiàn)在經(jīng)歷了18年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在校生近2000人，是一所“地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城市品位”九年一貫制民辦學(xué)校；聆聽李嵩堯校長(zhǎng)的報(bào)告，深刻體會(huì)到他摯愛教育的情懷，從事教育事業(yè)的夢(mèng)想----讓家鄉(xiāng)的孩子能夠成人成才，不在下煤窯。他秉承“精品優(yōu)質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)理念，做中國基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者的辦學(xué)目標(biāo)，克服困難，努力奮斗，盧南實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化、高品質(zhì)、高質(zhì)量“鄭州市十佳學(xué)校”，贏得了社會(huì)的高度贊譽(yù)。

二、體會(huì)精、細(xì)、實(shí)的管理。從盧店中心小學(xué)到石道東區(qū)小學(xué)感受到培養(yǎng)了一支懂管理、善管理、敢管理的鐵軍隊(duì)伍，并且班子隊(duì)伍作風(fēng)優(yōu)良，能打硬仗，處處帶頭。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)校工作科學(xué)分工，職責(zé)明確，規(guī)范管理；學(xué)校管理制度文化完善，考核精細(xì)；俗話說：人管人，管死人；制度管人，管活人。

學(xué)校工作匯報(bào)范文第5篇

防疫防控線上教學(xué)開學(xué)檢查工作匯報(bào)

根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)

在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭(zhēng)一事一清，一日一清；

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗；

制定值班領(lǐng)導(dǎo)日?qǐng)?bào)制度，完善值班日志、工作臺(tái)賬等制度，堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到各年級(jí)部，要求年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)部長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，分片包班，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部長(zhǎng)要下沉到班級(jí)，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情況，并及時(shí)反饋；

建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理

進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日?qǐng)?bào)制度，進(jìn)一步完善線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評(píng)細(xì)則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序；

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的摸排，特別是對(duì)于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人；

對(duì)于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，確保掌握具體情況。進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報(bào)、不漏報(bào)，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人；

完善校園防控細(xì)則，確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量

1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué)，自x月xx日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各年級(jí)部部長(zhǎng)深入備課室，對(duì)各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。

2.加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要?jiǎng)?wù)，要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課的主要內(nèi)容；

班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)聽課時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)完成等情況及時(shí)總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個(gè)人；

強(qiáng)化線上檢測(cè)，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測(cè)質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢(shì)，力保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。

3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長(zhǎng)管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級(jí)教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理問題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。

1.完善各項(xiàng)日?qǐng)?bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。

2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測(cè)崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔離監(jiān)察室，配備體溫檢測(cè)設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對(duì)進(jìn)出校園及校內(nèi)工作人員的檢測(cè)和監(jiān)管全覆蓋；設(shè)專人對(duì)線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為線上教學(xué)工作提供保障。

3.做好防疫物資的及時(shí)補(bǔ)充。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校防疫物資的采辦及使用工作，建立物資采辦發(fā)放相關(guān)臺(tái)賬，確保相關(guān)物資采辦的及時(shí)、足量，嚴(yán)格物資發(fā)放、落實(shí)；

對(duì)防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場(chǎng)所消殺及時(shí)。安排專人負(fù)責(zé)日常的消殺工作，對(duì)教學(xué)樓、辦公室、會(huì)議室、食堂等重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日消殺，確保各工作場(chǎng)所清潔衛(wèi)生

學(xué)校防疫防控中學(xué)通風(fēng)消毒制度

為切實(shí)作好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實(shí)處，做好消毒工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：

1.各教室、專用教室、圖書館、閱覽室、會(huì)議室、辦公室等人員聚集的場(chǎng)所需在使用前30分鐘開窗進(jìn)行充分通風(fēng)換氣，并在使用過程中全程開窗，確保室內(nèi)空氣流通。

2.各場(chǎng)所由相關(guān)責(zé)任人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行日常消毒，并作好消記錄。消毒時(shí)間宜安排在下午放學(xué)后室內(nèi)無人時(shí)進(jìn)行，消毒后關(guān)閉門窗，第二天早上需提前30分鐘開窗換氣。消毒工具及藥品由學(xué)校統(tǒng)一配備。