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當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：建筑 設(shè)計(jì) 發(fā)展 理念

引 言

建筑被認(rèn)為是一種凝固的空間構(gòu)筑體藝術(shù)[1]，給予人類豐富的物質(zhì)實(shí)體的形態(tài)，它通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言形式表達(dá)著人們的文化、情感和價(jià)值等各種元素而有別于諸多門(mén)類的藝術(shù)[2]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民的生活水平質(zhì)量的上升伴隨了居住水平的不斷提高，這對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出了越來(lái)越高的要求[3]?；诖耍ㄖO(shè)計(jì)界的學(xué)者們對(duì)建筑創(chuàng)新研究給予了極大的關(guān)注[4]，建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的相關(guān)研究也已經(jīng)從零星的研究走向體系化，迄今已涉及建筑理論創(chuàng)新[5]、地域建筑創(chuàng)新[6]、建筑技術(shù)創(chuàng)新[7, 8]、建筑創(chuàng)新教育[9]等方面。因此，本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行綜合評(píng)述[1-7, 9]，旨在探究建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的誕生、演化及其在我國(guó)的發(fā)展。

1 建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的由來(lái)

盡管人類建筑已經(jīng)誕生了很長(zhǎng)時(shí)間，但建筑設(shè)計(jì)源于文藝復(fù)興時(shí)期并以建筑設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)的出現(xiàn)為形成標(biāo)志[3]：

文藝復(fù)興時(shí)期的科技進(jìn)步、生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)致了建筑規(guī)模日益擴(kuò)大且工藝越加復(fù)雜，這就要求“主要建設(shè)者”既需要具有豐富的設(shè)計(jì)知識(shí)和高超的技巧還需要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力[3]。另一方面，以Medici家族為代表的新興的城市貴族和富有的商人階層將資本轉(zhuǎn)向土地和房屋?；趯?duì)優(yōu)秀工匠（能夠表達(dá)主人意愿、受過(guò)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、兼具管理大型作坊經(jīng)驗(yàn)的人才）的需求，建筑設(shè)計(jì)逐漸從匠師的手中分化出來(lái)表現(xiàn)為由具備文化藝術(shù)素養(yǎng)的人專門(mén)承擔(dān)相關(guān)工作并被稱為“建筑師”。 建筑設(shè)計(jì)職業(yè)的出現(xiàn)后，建筑師們一方面總結(jié)古代工匠的建造經(jīng)驗(yàn)，并將科學(xué)技術(shù)上的成果運(yùn)用到建筑創(chuàng)作實(shí)踐中，使得建筑類型、形式都大為豐富。

1834年首個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)（英國(guó)建造者協(xié)會(huì)（The Builders Society））的出現(xiàn)標(biāo)志著建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的形成[3]，建筑師至此與建筑業(yè)中的其他從業(yè)人員得以了較好的區(qū)分。通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)，建筑師的獨(dú)特地位得以確立，并且進(jìn)一步完善了學(xué)院教育體制。隨著建筑設(shè)計(jì)職業(yè)化的加強(qiáng)，以英國(guó)皇家建筑師協(xié)會(huì)為代表的行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)建筑師的職業(yè)地位明確限定為“設(shè)計(jì)、監(jiān)督設(shè)計(jì)是否得到實(shí)施”。至此，建筑師與建筑物發(fā)生了脫離，僅對(duì)業(yè)主負(fù)有設(shè)計(jì)和監(jiān)督建設(shè)過(guò)程的職責(zé)，這也標(biāo)志了建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)一步成熟。19世紀(jì)晚期，各行業(yè)壟斷程度的提升促進(jìn)了生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，建筑師事務(wù)所也開(kāi)始擴(kuò)充并集中、組織了與建筑業(yè)所有相關(guān)專業(yè)的人員。

2 我國(guó)建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思想

隨著科技的進(jìn)步，我國(guó)學(xué)者對(duì)建筑設(shè)計(jì)予以了極大的關(guān)注[4]。我國(guó)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的研究也從早期的零星研究走向體系化，涉及建筑理論創(chuàng)新[5]、地域建筑創(chuàng)新[6]、建筑技術(shù)創(chuàng)新[7]、建筑創(chuàng)新教育[9]及某類特殊建筑的設(shè)計(jì)創(chuàng)新[10]等。哈工大鄒廣天教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的研究最為全面形成了建筑創(chuàng)新學(xué)的基本框架[4]，該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為：建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新是歷史的選擇、時(shí)代的需要，建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新，從創(chuàng)新學(xué)的角度對(duì)建筑創(chuàng)新展開(kāi)研究具有重要意義；建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)，主要由主體、對(duì)象、目標(biāo)以及手段構(gòu)成；建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新決非形式上的標(biāo)新立異，包括建筑形態(tài)創(chuàng)新、建筑功能創(chuàng)新與建筑技術(shù)創(chuàng)新等一系列內(nèi)容；建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法的研究隨著時(shí)代的發(fā)展不斷前行，從不同角度研究了建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本方法的應(yīng)用原則，有助于人們對(duì)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)從感性階段上升到理性認(rèn)識(shí)，推動(dòng)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐的發(fā)展。

3 我國(guó)當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)的理念

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的宏觀環(huán)境發(fā)生了質(zhì)變，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)生了巨大變革，我國(guó)的建筑領(lǐng)域在短暫的30多年時(shí)間里經(jīng)歷了從對(duì)現(xiàn)代主義建筑批判、后現(xiàn)代主義建筑嘗試到新現(xiàn)代主義建筑探尋等過(guò)程。研究表明，我國(guó)當(dāng)代建筑創(chuàng)作的特征所展現(xiàn)的相關(guān)理念總體如下[1]：

（1）建筑創(chuàng)作既不拘泥于傳統(tǒng)的創(chuàng)新，又不凌駕于歷史的超越。作為文明容器的建筑往往承載著地域文明所積淀的精髓，建筑設(shè)計(jì)重視地域文脈既不是對(duì)古典文化的回歸或是鄉(xiāng)土設(shè)計(jì)，也不會(huì)對(duì)全球化趨勢(shì)的對(duì)抗或外來(lái)文化的排斥。廣義的文脈不僅要作為記憶符號(hào)去承載歷史，更應(yīng)該通過(guò)對(duì)其傳承實(shí)現(xiàn)人們的群體認(rèn)同與情感歸屬，因此應(yīng)建立在民眾精神訴求與社會(huì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上并視建筑為地域文明現(xiàn)代化進(jìn)程的物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)修補(bǔ)城市斷裂的歷史。

（2）建筑創(chuàng)作的既屬于此時(shí)此地的建造，更是此情此景的抒發(fā)。建筑歷史是流逝的時(shí)間在永恒存在中的演化，因而建筑應(yīng)該為人提供原真性的日常生活體驗(yàn)，即：建筑應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上體現(xiàn)建筑的生命力和在時(shí)間的綿延中獲得建筑創(chuàng)作的自由。建筑師作為個(gè)體的人一定要有自由的意志，有了主體性，才能決定自己的價(jià)值選擇與行為選擇，而不必依附于他者，這也是一切有生命力建筑的靈魂所在，不能因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步與工具的革新所取代。因此，優(yōu)秀的的建筑設(shè)計(jì)要充分理解建筑背后所蘊(yùn)涵的地緣、人緣、血緣與情緣。

（3）建筑創(chuàng)作既要實(shí)現(xiàn)表達(dá)理性簡(jiǎn)約，更要體現(xiàn)精致細(xì)節(jié)。建筑既是“情景交融”的藝術(shù)，又具有“內(nèi)外兼修”的內(nèi)涵。建筑創(chuàng)作既不能脫離現(xiàn)實(shí)生搬硬套，也不能超越現(xiàn)實(shí)任思維任意游走，故高效、合理的方式整合資源是建筑師不可推卸的社會(huì)責(zé)任。因此，建筑的適度性在于客觀理性地分析與評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)條件，將技術(shù)與藝術(shù)以恰到好處的方式進(jìn)行結(jié)合，這樣的建筑語(yǔ)言對(duì)于彌補(bǔ)中國(guó)城市短裂的現(xiàn)代性是一個(gè)極好的手段。

4 結(jié) 語(yǔ)

建筑是一種凝固的空間構(gòu)筑體藝術(shù)，它會(huì)因時(shí)期和流派的差異而表現(xiàn)出不同的外在的三維空間存在形態(tài)與內(nèi)部的結(jié)構(gòu)邏輯。盡管人類建筑已經(jīng)誕生了很長(zhǎng)時(shí)間，但建筑設(shè)計(jì)源于文藝復(fù)興時(shí)期并以建筑設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)的出現(xiàn)為形成標(biāo)志。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的建筑領(lǐng)域在短暫的30多年時(shí)間里經(jīng)歷了從對(duì)現(xiàn)代主義建筑批判、后現(xiàn)代主義建筑嘗試到新現(xiàn)代主義建筑探尋等過(guò)程。雖然我國(guó)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展也得到了人們的關(guān)注，但也不乏大量照搬外來(lái)的風(fēng)格和潮流的案例放棄了建筑的本質(zhì)。相信隨著大家的共同努力，我國(guó)的建筑設(shè)計(jì)會(huì)逐漸邁向新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

[1] 張向?qū)? 當(dāng)代復(fù)雜性建筑形態(tài)設(shè)計(jì)研究(博士學(xué)位論文,導(dǎo)師:梅洪元)[D]. 哈爾濱: 哈爾濱工業(yè)大學(xué), 2009.

[2] 李金紅. 城市住毛建筑設(shè)計(jì)改進(jìn)和創(chuàng)新[J]. 吉林建筑設(shè)計(jì). 2004(3): 20-22.

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當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；居住建筑設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)： TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

[項(xiàng)目來(lái)源：浙江省2012年訪問(wèn)工程師校企合作項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：FW2012013)

作者簡(jiǎn)介：李興舉（1977—）男，安徽碭山人，建筑學(xué)碩士，講師。從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、人居環(huán)境設(shè)計(jì)研究。

1金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2 浙江華宇建筑設(shè)計(jì)有限公司]．引言

居住建筑（Residential building）是指提供人們?nèi)粘＞幼∩钍褂玫慕ㄖ?。包括：住宅、別墅、宿舍、公寓。同時(shí)不僅意味著住房和住區(qū)本身，還幾乎與人類生活的各個(gè)方面相關(guān)聯(lián)。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)二年級(jí)分別安排了住宅設(shè)計(jì)和居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)這兩門(mén)居住類建筑設(shè)計(jì)課程，是整個(gè)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。居住建筑教育也成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。

近幾年來(lái)，本人與其他教師一起共同承擔(dān)了住宅設(shè)計(jì)和居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)這兩門(mén)課程的教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，取得了一定的成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。

2．課程特點(diǎn)與實(shí)施存在的問(wèn)題

居住建筑設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的主干課程之一，講求理論與實(shí)踐并重。該課程教學(xué)要求以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合市場(chǎng)需要，使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握居住建筑設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和應(yīng)用能力。因此在課程教學(xué)工作中必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力實(shí)現(xiàn)滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。但是，該課程以往的課堂教學(xué)基本上仍是以教師為中心，重理論、輕實(shí)踐，忽略了教師和學(xué)生的充分交流，學(xué)生缺少主動(dòng)提出新問(wèn)題的探索能力。主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

(1)原理部分內(nèi)容的陳舊。隨著我國(guó)建筑市場(chǎng)的逐步完善，建筑學(xué)科得到了迅猛發(fā)展，新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)手法層出不窮，在學(xué)科研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐方面取得了很大的進(jìn)步。本課程在講授居住建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)原理時(shí)，許多書(shū)本知識(shí)明顯滯后。教材上實(shí)例雖然經(jīng)典，但較為陳舊，與現(xiàn)代生活聯(lián)系不夠緊密。在實(shí)際教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參照教材所做的戶型被老師給否定的現(xiàn)象，產(chǎn)生負(fù)面效果。

(2)課題追求廣度但忽視細(xì)致。本課程在設(shè)計(jì)課題的選取上往往奢望涵蓋工作中所遇到的大部分住宅類型，比如別墅、多層住宅、高層住宅及住宅區(qū)等。但常常會(huì)在實(shí)踐中遇到很大問(wèn)題，即在有限的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)追求“大而全”從而忽視每個(gè)課題的“精耕細(xì)作”。這樣反而得不償失，往往造成每個(gè)課題的完成度過(guò)于膚淺。事實(shí)上，我們?cè)谟邢薜慕虒W(xué)時(shí)間內(nèi)是無(wú)法也不可能做到使同學(xué)們掌握全部居住類型的。因?yàn)槭袌?chǎng)在飛速進(jìn)步，居住模式也日新月異。

(5)評(píng)價(jià)體系有改進(jìn)空間。在考核中往往較注重課程設(shè)計(jì)最后所完成的圖紙質(zhì)量情況，及平時(shí)及出勤情況，忽略了學(xué)生在個(gè)階段的努力及進(jìn)步狀況，學(xué)生往往更重視結(jié)果而忽略過(guò)程，不利于學(xué)生真正掌握知識(shí)點(diǎn)。

3．課程改革的思考及探索

鑒于居住建筑設(shè)計(jì)課程存在的問(wèn)題，我們擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考與探索，并希望通過(guò)教研組的教學(xué)實(shí)踐能夠建立起一套新的教學(xué)模式，從而使學(xué)生能夠更好地掌握居住建筑設(shè)計(jì)方法，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

(1)更新豐富教學(xué)內(nèi)容。中國(guó)近十年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，居民生活水平和居住品質(zhì)得到了大幅度提高，同時(shí)也帶來(lái)了居住建筑以及人居環(huán)境發(fā)生了深刻變化。因此在新時(shí)期的居住建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，我們教研組以現(xiàn)在正在銷售、建設(shè)的一些商品住宅為范例，彌補(bǔ)教材的滯后性。內(nèi)容采集方式：以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生去參觀一些已建、新建、在建的居住建筑實(shí)例，親身體驗(yàn)與感受這些真實(shí)的建筑、空間，再由老師加以啟發(fā)，學(xué)生自己從中歸納出特點(diǎn)，總結(jié)理解書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戶型設(shè)計(jì)、建筑尺度、細(xì)部構(gòu)造以及人居環(huán)境等有直接認(rèn)識(shí)。另外，教師在教學(xué)中所選擇的工程實(shí)例，應(yīng)當(dāng)?shù)湫蜕鷦?dòng)，既能反映當(dāng)代建筑的新科技、新工藝等，又充滿時(shí)代氣息，以激起學(xué)生強(qiáng)烈共鳴，提高教與學(xué)的效果。

(2)深耕細(xì)作設(shè)計(jì)選題。針對(duì)本課程以往選題存在“大而全”而忽視“細(xì)致性” 的現(xiàn)象，本課題組經(jīng)過(guò)多方研究擯棄了原來(lái)的做法而在設(shè)計(jì)課題“深耕細(xì)作”上下文章。我們?cè)?2級(jí)住宅設(shè)計(jì)課程上設(shè)置了低層住宅設(shè)計(jì)與多層居住組團(tuán)及多層戶型設(shè)計(jì)。第一，在低層住宅設(shè)計(jì)上，我們側(cè)重于住宅的平面功能、常用空間尺度、建筑造型、環(huán)境營(yíng)造等較為全面細(xì)致的建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)。使同學(xué)們對(duì)住宅建筑有個(gè)較為深入細(xì)致的理解。第二，在低層住宅設(shè)計(jì)與多層居住組團(tuán)課題設(shè)計(jì)中，我們較為側(cè)重于多層住宅組團(tuán)的空間設(shè)計(jì)，包含建筑與周邊環(huán)境、住宅間日照及間距、住宅戶型設(shè)計(jì)等與工程實(shí)際密切銜接的內(nèi)容。同時(shí)保證做到教學(xué)時(shí)間充足?？傊?，我們?cè)谛抡n程的設(shè)置上注重設(shè)計(jì)的細(xì)致性，“授之以漁而非授之以魚(yú)”。

(3)完善考核體系，注重過(guò)程化考核。在考核方式上也做了相應(yīng)調(diào)整，將平時(shí)成績(jī)比例提高，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，注重提出及解決問(wèn)題的能力，注重學(xué)生在課堂內(nèi)外的溝通表達(dá)能力。另外，學(xué)生圖紙等作品的成績(jī)?cè)u(píng)定也由老師及學(xué)生共同完成。在此過(guò)程中，學(xué)生要仔細(xì)觀察別人的作品，通過(guò)對(duì)比給出評(píng)價(jià)。不僅鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題能力，更使得學(xué)生因?yàn)槟軈⑴c考核評(píng)價(jià)，提高對(duì)成績(jī)的認(rèn)同感。反觀自身的設(shè)計(jì)作品，對(duì)自己更是一種學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)教學(xué)驗(yàn)證，調(diào)整考核方案的做法，確實(shí)促使同學(xué)們更加重視平時(shí)學(xué)習(xí)，積極性也更高。

4．教改效果與結(jié)論

本論文針對(duì)我院建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)居住建筑設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中所呈現(xiàn)出的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的總結(jié)分析，思考及探索了一些教學(xué)改革方法，經(jīng)過(guò)一年多的改革實(shí)踐，已經(jīng)取得了階段性的成果，但仍存在需要繼續(xù)改革的方面，如學(xué)時(shí)問(wèn)題、調(diào)查的針對(duì)性問(wèn)題、以及與其他課程的銜接問(wèn)題等，這還需要從專業(yè)層面進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然，課程教學(xué)研究與探索是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是不能一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的探索，并在學(xué)生的反饋中繼續(xù)完善，這樣，才能達(dá)到這門(mén)課改革的預(yù)期目標(biāo)，即課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生能夠掌握居住類建筑設(shè)計(jì)方法及技巧。

參考文獻(xiàn)：

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王雪英，曹犇，許東，丁波．錦州市三室兩廳住宅套型原型設(shè)計(jì)的探討[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008年03期

吳曉，覃永暉．基于可持續(xù)發(fā)展理論探索《住宅建筑設(shè)計(jì)》課程改革． 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬), 2012年02期

當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)5，居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，教改

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

2012年，王澍獲得了普利茨克獎(jiǎng)對(duì)于中國(guó)任何一個(gè)學(xué)建筑的人來(lái)說(shuō)，都是大快人心，迄今為止，王澍可謂建筑學(xué)普獎(jiǎng)第一人。在這榮耀與成功的背后，有多少值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒的呢？追溯源頭，反思教育。

中國(guó)的建筑學(xué)教育的辦學(xué)歷程對(duì)比西方建筑教育來(lái)說(shuō)很短暫，教育模式還不夠完善，大都借鑒的國(guó)外教育模式。在西方建筑教育模式影響下我國(guó)近些年，建筑學(xué)專業(yè)的開(kāi)辦如雨后春筍，聲勢(shì)壯大，然而教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)卻參差不齊，而建筑學(xué)教師、教授們又紛紛“下?！泵τ跇I(yè)務(wù)，教育成了副業(yè)，在這樣一個(gè)大環(huán)境背景下，很多學(xué)校都在進(jìn)行反思和進(jìn)一步的教學(xué)改革，這都是可喜的現(xiàn)象。

一、存在問(wèn)題

《建筑設(shè)計(jì)5》是高年級(jí)建筑學(xué)科的一門(mén)重要的必修課，主要是居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)。這門(mén)課從09年開(kāi)辦到至今，幾年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還是很多的，主要集中表現(xiàn)在：

教學(xué)模式不夠完善

前期的教學(xué)模式是先設(shè)計(jì)課題一、單元住宅建筑設(shè)計(jì)，然后設(shè)計(jì)課題二、居住小區(qū)會(huì)所等建筑快題設(shè)計(jì) ，最后才是設(shè)計(jì)課題三、居住小區(qū)詳細(xì)規(guī)劃。并且各個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，屬于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不符合實(shí)際工程操作流程 ，不利學(xué)生全局思考把握。

（二）同建筑學(xué)其他課程內(nèi)容缺乏聯(lián)系

《建筑設(shè)計(jì)5》是四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的設(shè)計(jì)課程，這時(shí)學(xué)生已陸續(xù)學(xué)完建筑構(gòu)造1、建筑力學(xué)、建筑物理、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)原理等課程。各門(mén)課程之間缺乏聯(lián)系，學(xué)習(xí)的目的不是為了融會(huì)貫通，而是最后的學(xué)期成績(jī)，一旦成績(jī)給定，所學(xué)內(nèi)容忘的差不多了。

缺乏設(shè)計(jì)依據(jù)

學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中，缺乏生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)，天馬行空，按自己的喜好設(shè)計(jì)，一味追求所謂的創(chuàng)新，導(dǎo)致最后的設(shè)計(jì)成果漏洞百出，不符合人體工程學(xué)和居住適宜性，根本不可能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，只能永久停留在圖面階段。這就導(dǎo)致不能真正掌握居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)精華。

（四）設(shè)計(jì)積極性不夠

學(xué)生最大的問(wèn)題是喜歡“拖”，缺少設(shè)計(jì)激情，沒(méi)有一個(gè)有條理、有計(jì)劃的工作模式，還處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)階段，缺乏有效的分析方法及研究方法，而一個(gè)設(shè)計(jì)的周期過(guò)程比較長(zhǎng)，容易造成前期不作為，后期爆發(fā)完成的這么一個(gè)狀態(tài)，這勢(shì)必會(huì)造成圖紙的粗制濫造。

二、當(dāng)前教改模式

這門(mén)課程經(jīng)過(guò)不斷摸索反思改進(jìn)，取得的效果還是不錯(cuò)的，相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)掌握了這門(mén)課的設(shè)計(jì)精髓，完成的作業(yè)質(zhì)量也相當(dāng)不錯(cuò)，基本完成了教育的第一步：職業(yè)教育。當(dāng)前新的教學(xué)改革模式如下：

新的教學(xué)模式

新的教學(xué)模式把居住小區(qū)詳細(xì)規(guī)劃放在第一位，中間快題是居住小區(qū)會(huì)所設(shè)計(jì)，最后才是單元住宅設(shè)計(jì)。并把各個(gè)環(huán)節(jié)整合在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體。這樣的好處是：

1、可以正確培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)方法能力及有效的設(shè)計(jì)流程，培養(yǎng)學(xué)生的良好的工作習(xí)慣。

2、同社會(huì)實(shí)際操作流程保持一致：

現(xiàn)場(chǎng)踏勘、基地分析，案例分析比較

居住區(qū)規(guī)劃總平面設(shè)計(jì)

確定風(fēng)格，進(jìn)行單體住宅設(shè)計(jì)

單體設(shè)計(jì)完以后，調(diào)整總平，最后出方案文本，給出一整套方案

同相關(guān)課程的整合聯(lián)系

緊密聯(lián)系城市規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、住宅設(shè)計(jì)原理、建筑構(gòu)造等多門(mén)課程，在做設(shè)計(jì)前，先把這些理論課程涉及到本設(shè)計(jì)的部分再仔細(xì)研讀，做好筆記，不理解的問(wèn)相關(guān)專業(yè)教師，勢(shì)必做好理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)組織同學(xué)“自講”環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)讀書(shū)效果及激發(fā)其積極性。

安排社會(huì)調(diào)研實(shí)踐

前期階段在居住區(qū)規(guī)劃調(diào)研階段實(shí)施團(tuán)隊(duì)合作模式，一個(gè)小組3人，共同完成一個(gè)調(diào)研報(bào)告，從城市文化上以及對(duì)所參觀樓盤(pán)的分析與思考，注意的地方：

風(fēng)格、目標(biāo)定位、理念

組團(tuán)圍合組織方式、道路交通模式

停車模式

單體戶型種類分析

（四）加強(qiáng)中間過(guò)程控制

針對(duì)學(xué)生缺乏積極性，做一些必要的控制?；瘜W(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。《建筑設(shè)計(jì)5》開(kāi)課以來(lái)，按照傳統(tǒng)的教育習(xí)慣，一直是教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)，效率低下，課堂紀(jì)律散漫，雖然一直強(qiáng)調(diào)及時(shí)完成設(shè)計(jì)作業(yè)，但很難控制，學(xué)生還是“拖”。根據(jù)這些情況，一個(gè)設(shè)計(jì)在一個(gè)周期內(nèi)安排幾次過(guò)程草圖自述，全程ppt，學(xué)生及教師共同打分，作為平時(shí)成績(jī)，缺少過(guò)程草圖的定為不合格。這樣便于時(shí)間上的控制，也容易鞭策學(xué)生，加強(qiáng)中間過(guò)程可控性。

（五）設(shè)置總結(jié)性評(píng)圖環(huán)節(jié)

中間過(guò)程在時(shí)間上把握控制好了，就有了最后的總結(jié)性評(píng)圖交流環(huán)節(jié)，形成了一個(gè)良性循環(huán)。期末的總結(jié)性評(píng)圖非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@是一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)和教學(xué)成果的反饋。評(píng)圖形式可以多種多樣，小組互評(píng)模式，平行班老師共評(píng)模式，聘請(qǐng)課外行業(yè)專家指點(diǎn)等等。可以使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方向，反思自己的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤。同時(shí)可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，并互相產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，帶動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)激情。

三、未來(lái)教學(xué)改革模式構(gòu)思：

作為一所二本大學(xué)，職業(yè)教育是當(dāng)前教育的主流，但受到王澍獲得普利茨克獎(jiǎng)的啟發(fā)，中國(guó)當(dāng)代建筑教育要加強(qiáng)歷史文化、哲學(xué)層面的思索，培養(yǎng)具有一定人文素養(yǎng)的研究型人才。王澍獲得成功的周期很長(zhǎng)，他的研究方向從大學(xué)時(shí)就開(kāi)始了，然后他一直致力于這個(gè)方向的研究實(shí)踐直到最后的成功。本科時(shí)王澍寫(xiě)了篇論文《舊城鎮(zhèn)商業(yè)街街坊與居住里弄的生活環(huán)境》。描述了各種生活的片段及自發(fā)性房屋復(fù)雜的空間構(gòu)成，探討了這種親切的鄰里氛圍在建筑上的表現(xiàn)。研究生時(shí)王澍寫(xiě)了《皖南村鎮(zhèn)巷道的內(nèi)結(jié)構(gòu)解析》。更進(jìn)一步描述了傳統(tǒng)民居街巷空間其結(jié)構(gòu)是如何構(gòu)成的，從心理層面、具體的物質(zhì)層面上描述傳統(tǒng)民居整體的空間構(gòu)成，并從中挖掘其所表現(xiàn)的文化模式。

從上面這些做法可以看出，學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)一定研究素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，特別是當(dāng)前我國(guó)的傳統(tǒng)文化建筑教育比較薄弱，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)古代建筑的印象可能只是停留在表面：比如大屋頂，又比如庭院，沒(méi)有深層次的研究吃透。

因此未來(lái)教學(xué)改革可以有意識(shí)的培養(yǎng)研究型人才，可以在一個(gè)班里挖掘有潛力的學(xué)生，圍繞居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，做一些專題研究。研究的范圍可以是多方面的，比如細(xì)節(jié)尺度，比如材料表現(xiàn)，又比如生態(tài)環(huán)境等等。題目可以自設(shè)，成果可以是論文，也可以是建筑設(shè)計(jì)，也可以是一系列的展示比較。

結(jié)語(yǔ)

教學(xué)改革的腳步是永無(wú)止境的，時(shí)代在發(fā)展，建設(shè)在不斷改革更新，建筑師的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)進(jìn)一步提高，建筑設(shè)計(jì)的要求從“粗放型”過(guò)渡到“精細(xì)型”的轉(zhuǎn)變。都將如何把中國(guó)傳統(tǒng)建筑同現(xiàn)代建筑融合這個(gè)永恒的話題得到新的體現(xiàn)。未來(lái)可能更多的中國(guó)建筑師會(huì)獲獎(jiǎng)，而作為教師，我們更要時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，加強(qiáng)教育的力度，從源頭做好。

參考文獻(xiàn)

【1】楊苗苗，劉敦楨對(duì)中國(guó)近代建筑教育的肇始與發(fā)展的影響（J）建筑創(chuàng)作，2009（3）

當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；生態(tài)學(xué)理念；應(yīng)用

Abstract: In the architectural design, ecological concepts into building system, build an ecological construction system well; make the building system in harmony with the overall ecological environment, ecological construction is the development direction of future.

Key words: architectural design; ecology; application

中圖分類號(hào)：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：

1、生態(tài)學(xué)及生態(tài)建筑

生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)與其周圍環(huán)境系統(tǒng)之間的全部關(guān)系的學(xué)科。生態(tài)學(xué)認(rèn)為任何大小的空間內(nèi)的生物和非生物成分通過(guò)物質(zhì)的循環(huán)、能量的流動(dòng)和信息的交換而構(gòu)成一個(gè)開(kāi)放的具有自我調(diào)節(jié)功能的有序整體，即生態(tài)系統(tǒng)。依據(jù)生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)，建筑必須考慮人類整體以及自然整體的生存和生活。從這樣的觀點(diǎn)出發(fā)，建筑與其周圍的環(huán)境是一個(gè)有機(jī)的整體，是周圍整體環(huán)境中的一個(gè)環(huán)節(jié)，建筑物對(duì)其周圍環(huán)境的影響應(yīng)當(dāng)控制在生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)控能力之內(nèi)，使得整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處于良性循環(huán)的狀態(tài)，使得建筑物與周圍的環(huán)境處于和諧狀態(tài)，一言以蔽之，即實(shí)施生態(tài)建筑。這樣的建筑以整體和諧、高效環(huán)保、 靈活性強(qiáng)為其根本特點(diǎn)，因此，生態(tài)建筑在設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須遵循如下原則：

首先，整體設(shè)計(jì)。這一原則要求我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)從生態(tài)整體的觀點(diǎn)出發(fā)，使得建筑物與自然環(huán)境、社會(huì)人文環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間達(dá)到和諧共生， 成為一個(gè)有機(jī)整體，使得人、建筑、環(huán)境構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的系統(tǒng)。

其次， 高效無(wú)污染。這一原則是前一原則的延伸。提高能源的利用效率，采用對(duì)自然環(huán)境以及對(duì)人體無(wú)害的材料，盡可能減少建筑物對(duì)周圍環(huán)境的破壞，以最少的非再生資源消耗換取最大的使用價(jià)值，即舒適健康的人居環(huán)境，這是生態(tài)建筑最基本的要求，也是生態(tài)建筑最為顯著的特點(diǎn)，貫穿于建筑的始終。

再次，靈活多適。由于建筑系統(tǒng)在其全壽周期內(nèi)，與周圍環(huán)境存在著相互作用的關(guān)系，這種相互作用會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，同時(shí)建筑物的功能在這個(gè)周期之內(nèi)也會(huì)發(fā)生變化，為了避免過(guò)早廢棄，需要建筑師采用 “適應(yīng)性改變”、“靈活性設(shè)計(jì)概念”、“長(zhǎng)壽多適概念”以及“合理廢棄概念”等策略，以使建筑物能夠適應(yīng)未來(lái)的變化。

2、生態(tài)建筑的基本特征

生態(tài)建筑的環(huán)境要有潔凈的空氣、水源與土壤不受到不良自然環(huán)境的危害， 也不易遭受自然災(zāi)害的侵襲，基本特征如下：

2.1建筑物要盡量保持和開(kāi)辟綠地。在建筑物周圍種植樹(shù)木防風(fēng)、遮蔭，改善景觀，保持生態(tài)平衡。重視室內(nèi)空氣質(zhì)量，保持新風(fēng)在室內(nèi)的流動(dòng)。

2.2建筑物的資源、能源和其他消耗至最低程度。建筑物應(yīng)該充分有效地使用水、能源、材料和其他資源。盡量利用清潔能源（如地?zé)崤c太陽(yáng)能、水能、生物能和風(fēng)能 ），保護(hù)與改善自然環(huán)境。在滿足人們的健康、舒適、安全使用的情況下降低消耗、節(jié)省資源。

2.3建筑物應(yīng)有合理的朝向布局，以充分利用太陽(yáng)能。建筑物的形體布置合理， 應(yīng)減小建筑物的體形系數(shù)，以減少采暖與制冷能耗，建筑物的圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)該采用高效保溫隔熱構(gòu)造，并具有良好的自然采風(fēng)系統(tǒng)以及充分的自然通風(fēng)條件； 建筑物內(nèi)的房間設(shè)置、布局恰當(dāng)，既滿足使用舒適度，又節(jié)省能源。

2.4回收并重復(fù)使用資源。從舊有建筑物中拆除的建筑材料，如磚石、鋼材、木料、板材和玻璃等，盡可能保護(hù)好，根據(jù)不同情況，力求回收利用，做到建筑材料―――建筑―――建筑材料―――新建筑的良性循環(huán)。

3、從生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),如果結(jié)構(gòu)和功能受到損害,生命維持系統(tǒng)瓦解,就會(huì)引發(fā)生態(tài)危機(jī)。城市生態(tài)系統(tǒng)亦然。一個(gè)優(yōu)化的城市生態(tài)系統(tǒng)除要求功能多樣,以提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和自調(diào)節(jié)能力,還要求各項(xiàng)功能協(xié)調(diào),系統(tǒng)內(nèi)耗最小,這樣才能達(dá)到系統(tǒng)整體的功能效率最高。因此一棟建筑的設(shè)計(jì), 甚或是一個(gè)街區(qū)設(shè)計(jì)就要考慮城市生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)要素,處理好局部與整體的關(guān)系,盡量增加局部的自然生態(tài)要素,并且與特定的氣候及地理環(huán)境相適應(yīng),這樣才能有利于城市生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),減少城市系統(tǒng)循環(huán)的梗阻, 維持城市生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡。生態(tài)學(xué)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式,是把問(wèn)題的各個(gè)要素放入一個(gè)整體系統(tǒng)內(nèi),并以相互聯(lián)系的方式來(lái)對(duì)待,問(wèn)題的最終解決不是單一地消滅或改變其要素, 而是達(dá)到一種系統(tǒng)內(nèi)的平衡。受這種思維方式的啟發(fā), 建筑設(shè)計(jì), 也應(yīng)當(dāng)把設(shè)計(jì)放到整個(gè)城市生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中,對(duì)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、氣候、地形、心理行為等要素加以考慮,把問(wèn)題與答案、思考過(guò)程與設(shè)計(jì)結(jié)果放在整個(gè)系統(tǒng)內(nèi),動(dòng)態(tài)地研究或探討它,以尋找最佳設(shè)計(jì)方案。這就是作為生態(tài)學(xué)角度進(jìn)行建筑創(chuàng)作的整體方法論。( 圖 1)

圖1生態(tài)學(xué)角度的創(chuàng)作方法論圖解

城市生態(tài)系統(tǒng)除具有生態(tài)系統(tǒng)的某些特征外,又具有人為性、開(kāi)放性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。城市的開(kāi)發(fā)建設(shè)與建筑活動(dòng)要兼顧這兩方面的特性,使人工系統(tǒng)與自然系統(tǒng)協(xié)調(diào),使建筑與城市生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào),城市生態(tài)系統(tǒng)與大自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào), 從而使建筑環(huán)境與城市環(huán)境獲得可持續(xù)發(fā)展的前景。

首先,建筑設(shè)計(jì)中的重要工程處于一定的自然生態(tài)系統(tǒng)之內(nèi),應(yīng)注意保護(hù)自然景觀,特定地段的物種多樣性, 創(chuàng)造自然開(kāi)敞的綠地系統(tǒng),并與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷匦蜗噙m應(yīng), 注意節(jié)能。自然景觀的破壞是一個(gè)無(wú)法修復(fù)的不可逆過(guò)程,有效地利用自然景觀資源遠(yuǎn)比破環(huán)它更經(jīng)濟(jì),更容易形成特色。城市物種本已貧乏,保護(hù)猶不及,更不應(yīng)毀壞。創(chuàng)造自然開(kāi)敞的綠地系統(tǒng),為生物提供繁衍之地, 增加人類對(duì)于自然的可達(dá)性和親密性, 同時(shí)也能調(diào)節(jié)城市的微氣候。

其次,建筑設(shè)計(jì)處于特定的人類文化系統(tǒng)之中,要注重社會(huì)、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、心理行為等要素的繼承和創(chuàng)新。這與近年來(lái)所探討的文脈的繼承有類似之處,只不過(guò)本文是借用生態(tài)學(xué)的研究方式,從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā),把這些要素放置到一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)之內(nèi),來(lái)考慮建筑設(shè)計(jì)在這個(gè)系統(tǒng)中的操作過(guò)程。建筑設(shè)計(jì)不應(yīng)當(dāng)消滅或改變這些要素而是要進(jìn)行創(chuàng)新和重組,疏導(dǎo)原系統(tǒng)的梗阻,降低原系統(tǒng)的內(nèi)耗,達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)的新平衡。當(dāng)代人常會(huì)感到環(huán)境的混亂不定和無(wú)歸屬感,這是由于建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)和文化諸要素割裂所致。

4、生態(tài)建筑設(shè)計(jì)方法

4.1建筑與人和諧共生

在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)以人為本,決不是“人類中心論”。建筑活動(dòng)的主要目的是為人類生產(chǎn)、生活提供健康、無(wú)害、舒適的環(huán)境。建筑應(yīng)滿足人與自然的和諧共生,利用自然條件創(chuàng)造優(yōu)美的外部視覺(jué)景觀,改善室內(nèi)環(huán)境品質(zhì),提高舒適度,降低環(huán)境污染。滿足人們生理和心理需求,才是綠色生態(tài)建筑的基本內(nèi)涵。

4.2建筑與自然環(huán)境共生

在對(duì)建筑物進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),首先要遵循這一原則,即盡可能尊重和保留有價(jià)值的生態(tài)要素,盡量少地干擾和破壞自然環(huán)境,使建筑環(huán)境與自然環(huán)境融合和共生。設(shè)計(jì)時(shí),必須尊重這些自然因素,必須考慮建筑物對(duì)這些因素所可能造成的影響,根據(jù)這些因素的本質(zhì)特性,科學(xué)地確定建筑面積,因地制宜,設(shè)計(jì)合理的建筑類型,選用對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境干擾少的建筑材料,減少對(duì)水資源的破壞和污染,全方位考慮建筑綠化,降低能源消耗,以使得設(shè)計(jì)出的建筑物對(duì)這些自然因素的影響降至最小。

4.3建筑與社會(huì)環(huán)境和諧

建筑物在與自然環(huán)境共生的同時(shí),還必須與社會(huì)環(huán)境和諧,因此,在建筑方案設(shè)計(jì)之前,必須對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、地域景觀、審美品位進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,選擇恰當(dāng)?shù)慕ㄖZ(yǔ)言,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)目臻g形態(tài),使建筑物在其全壽周期內(nèi),對(duì)當(dāng)?shù)氐牡赜蚓坝^、傳統(tǒng)建筑能夠起到保護(hù)和發(fā)展的作用,對(duì)居民原有的生活方式能夠起到保持作用,對(duì)土地、能源、交通不形成壓力作用,能夠讓居民參與建筑設(shè)計(jì)與街區(qū)更新過(guò)程,保持地域的恒久魅力與活力等。

5、我國(guó)生態(tài)建筑發(fā)展存在的問(wèn)題

5.1 缺乏對(duì)生態(tài)建筑的正確理解

生態(tài)建筑的概念國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有許多不同的解釋，但核心的內(nèi)容是根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，運(yùn)用建筑學(xué)、生態(tài)學(xué)的基本原理，合理安排組織建筑與其他相關(guān)因素的關(guān)系，使建筑物與其周圍環(huán)境成為一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，同時(shí)具有良好的室內(nèi)氣候條件和建筑物的自我調(diào)節(jié)能力，并具有節(jié)地、節(jié)水、節(jié)能、減少污染、延長(zhǎng)建筑壽命、改善生態(tài)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。但是有人認(rèn)為只要將建筑物周圍加一些綠化就是生態(tài)建筑，在建筑物內(nèi)部點(diǎn)綴一些植物就是生態(tài)建筑，建筑物單純的節(jié)能就是生態(tài)建筑，還有人認(rèn)為建筑的平面將來(lái)有重新劃分的可能就是生態(tài)建筑等等。

5.2 缺乏對(duì)農(nóng)村生態(tài)建筑的系統(tǒng)研究

我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家生態(tài)建筑的系統(tǒng)研究不平衡，其中城鄉(xiāng)的差別較大。目前各個(gè)學(xué)科研究的重點(diǎn)大多局限在比較發(fā)達(dá)的城市，缺乏對(duì)農(nóng)村居住環(huán)境的系統(tǒng)研究，特別是東北地區(qū)。大部分的研究都從本學(xué)科(生態(tài)學(xué)、 環(huán)境學(xué)、 城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑學(xué))的專業(yè)角度出發(fā)，雖然研究的內(nèi)容較為豐富，但是各個(gè)學(xué)科之間沒(méi)有很好的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行深人的研究，特別是如何在特定地區(qū)將人居環(huán)境與植物環(huán)境工程結(jié)合起來(lái)是函待解決的課題。

5.3 缺乏生態(tài)建筑的廣泛實(shí)踐

目前，我國(guó)建筑界發(fā)表了許多關(guān)于生態(tài)建筑的論文，這些論文對(duì)于宣傳可持續(xù)發(fā)展的思想、推動(dòng)生態(tài)建筑的發(fā)展起到了一定的積極作用，但絕大多數(shù)的論文都停留在關(guān)于生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的理論框架、設(shè)計(jì)原則及生態(tài)學(xué)理論對(duì)建筑學(xué)的指導(dǎo)、國(guó)外先進(jìn)生態(tài)建筑的經(jīng)驗(yàn)介紹，缺乏實(shí)際工程實(shí)踐模式、計(jì)算機(jī)模擬、環(huán)境效果的測(cè)試分析。

當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)論文范文第5篇

[論文摘要]中國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所正處于大發(fā)展的時(shí)期，但同時(shí)也暴露出了許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在專業(yè)化程度不夠，企業(yè)形式單一、缺乏風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力，管理結(jié)構(gòu)不夠成熟，建筑師受管理教育較少，新興事務(wù)所不注重行政制度等。本文從分析中國(guó)建筑事務(wù)所的現(xiàn)狀入手，對(duì)比外國(guó)事務(wù)所的成功的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)代中外建筑事務(wù)所管理制度與行政制度的對(duì)比研究，找尋當(dāng)代中國(guó)建筑事務(wù)所亟待解決的問(wèn)題，為各種設(shè)計(jì)師事務(wù)所建立更加合理、高效的管理模式提供方向。

一、中國(guó)建筑事務(wù)所目前存在問(wèn)題

1.大型設(shè)計(jì)院的壓力

大型設(shè)計(jì)院與政府之間的密切關(guān)系使政策的制定傾向設(shè)計(jì)院的既得利益。事務(wù)所的業(yè)務(wù)性質(zhì)被政策局限在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院的補(bǔ)充上，使其失去了發(fā)展壯大的機(jī)會(huì)，阻礙了小型建筑事務(wù)所通過(guò)合作取得大型項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

這也導(dǎo)致大量在職公職建筑師在設(shè)計(jì)院以外掛名從事第二職業(yè)。引起“一些單位與個(gè)人間的矛盾，同時(shí)加大注冊(cè)管理難度”。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制遺留下來(lái)的大型設(shè)計(jì)院與行政機(jī)構(gòu)之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系正在被逐漸改正，設(shè)計(jì)事務(wù)所與設(shè)計(jì)院間的競(jìng)爭(zhēng)也趨于正?；?。這正是市場(chǎng)細(xì)分的結(jié)果，從當(dāng)前設(shè)計(jì)市場(chǎng)可以看到，人們以前擔(dān)心的諸如設(shè)計(jì)事務(wù)所搶走大型設(shè)計(jì)院的項(xiàng)目的情況并沒(méi)有演變?yōu)閻盒愿?jìng)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)事務(wù)所因?yàn)樽陨淼撵`活機(jī)制，開(kāi)辟了更多的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，為我國(guó)建筑整體品質(zhì)提高加速。

2.企業(yè)形式

當(dāng)今中國(guó)建筑事務(wù)所的企業(yè)形式單一，市場(chǎng)較著名的建筑事務(wù)所以兩個(gè)方面特征區(qū)別于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院的?！耙孕袠I(yè)內(nèi)名人領(lǐng)銜成立；采用合伙人制的企業(yè)形式（無(wú)限責(zé)任公司）”。

建設(shè)[2000]285號(hào)《建設(shè)部關(guān)于印發(fā)〈建筑工程設(shè)計(jì)事務(wù)所管理辦法〉的通知》中規(guī)定“建筑工程設(shè)計(jì)事務(wù)所（以下簡(jiǎn)稱設(shè)計(jì)事務(wù)所）是指具備一級(jí)注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格（或取得高級(jí)職稱的）、在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄖ鹊膶I(yè)設(shè)計(jì)人員合伙設(shè)立，從事建筑工程設(shè)計(jì)……合伙人對(duì)設(shè)計(jì)事務(wù)所的債務(wù)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任和連帶責(zé)任”。另外，該管理辦法的附件《建筑工程專業(yè)事務(wù)所資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》中提到申請(qǐng)建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的資質(zhì)條件為“……至少有三名……一級(jí)注冊(cè)建筑師作為發(fā)起人……建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所資質(zhì)不分級(jí)別……”，執(zhí)業(yè)范圍則參考的是注冊(cè)建筑師的標(biāo)準(zhǔn)。

以合伙人制作為設(shè)計(jì)事務(wù)所的基本企業(yè)形式固然有利于規(guī)范市場(chǎng)，但是單一的企業(yè)形式并不利于青年未成名建筑師成立其設(shè)計(jì)事務(wù)所。在大型設(shè)計(jì)院中無(wú)法得到重視的青年設(shè)計(jì)師正是中國(guó)建筑事務(wù)所的主力軍，如果沒(méi)有一種機(jī)制鼓勵(lì)和扶持沒(méi)有名氣但有足夠能力的青年建筑師，我們的事務(wù)所必定會(huì)成為著名建筑師們的擺設(shè)。

二、發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)與當(dāng)代中國(guó)建筑事務(wù)所比較分析

1.專門(mén)化程度

事務(wù)所的專門(mén)化，不僅包括設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)化，還可以理解為在事務(wù)所堅(jiān)持原則上的一種劃分。在發(fā)達(dá)國(guó)家，“建筑事務(wù)所以對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)和追求來(lái)分為本質(zhì)截然不同的兩類:組織事務(wù)所或稱之為商業(yè)性事務(wù)所（Corporation），與建筑家工作室，或稱之為藝術(shù)性事務(wù)所（Atelier，Studio）”。

“組織事務(wù)所是提供建筑設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)換取報(bào)酬的由建筑師組成的公司，通過(guò)以圖紙等設(shè)計(jì)文件對(duì)項(xiàng)目的預(yù)期計(jì)劃為商品的價(jià)值交換過(guò)程，獲得投資回報(bào)及贏利的經(jīng)濟(jì)實(shí)體?！币虼?，設(shè)計(jì)是作為生意和業(yè)務(wù)（Business），設(shè)計(jì)項(xiàng)目是作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)工程（Project）而被運(yùn)作，對(duì)時(shí)間、成本的控制是非常嚴(yán)格的，“多快好省”的設(shè)計(jì)是贏利的保障。

“建筑家工作室是獨(dú)立建筑師或有相同志向的建筑師組合。本質(zhì)上是以文化批判創(chuàng)新和藝術(shù)實(shí)驗(yàn)為目的的建筑藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)體和建構(gòu)的工匠作坊，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的維系及發(fā)展則只是其附屬產(chǎn)物。其目標(biāo)是精神的獨(dú)立和藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)立?！?/p>

目前的中國(guó)，我們?；煜齼烧唛g的差別。找準(zhǔn)各自的定位對(duì)建筑事務(wù)所的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。對(duì)其性質(zhì)的細(xì)分不僅有利于建立起盈利模式，更有助于整個(gè)“實(shí)驗(yàn)建筑－商業(yè)建筑－反思（實(shí)驗(yàn)建筑)－商業(yè)建筑(提升）”良性互動(dòng)的建立。

而在商業(yè)性事務(wù)所中的設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專門(mén)化的優(yōu)勢(shì)明顯:

以美國(guó)SOM事務(wù)所為例，它擅長(zhǎng)于商業(yè)摩天大樓設(shè)計(jì)，很少涉足其他類型建筑。亞利桑那州圖森市的ADP公司，是300人左右大公司，但仍專長(zhǎng)于超凈車間、醫(yī)院及高校建筑。

長(zhǎng)期推動(dòng)某方向的專門(mén)化設(shè)計(jì)，資深設(shè)計(jì)人員可擁有相對(duì)較多的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)比其他公司擁有更多該領(lǐng)域內(nèi)的固定合作伙伴，更熟悉專用的建筑產(chǎn)品。這不僅意味設(shè)計(jì)更加得心應(yīng)手，還意味著可以得到更加優(yōu)惠的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

中國(guó)現(xiàn)在的建筑事務(wù)所“仍然比較廣泛”，以北京梁開(kāi)建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所為例，“成立一年多來(lái)，除了設(shè)計(jì)完成了承德等一批國(guó)家康居示范工程項(xiàng)目之外，還承接了一些大型公共建筑的前期和設(shè)計(jì)工作?！?/p>

2.企業(yè)形式與規(guī)模

“美國(guó)目前約10000家的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所，最小的只有1人，最大的1800人，其中約85%的在6人以下。其形式可以是合伙人制、私人公司、專業(yè)公司、有限責(zé)任公司等，而且還可以采用有限—合伙人制公司(如SOM公司)，其中有限責(zé)任性質(zhì)的公司占大多數(shù)，無(wú)限責(zé)任的合伙制公司很少?！?/p>

“英國(guó)90%以上的公司不超過(guò)6人，40人以上的只占1%，幾家較大的設(shè)計(jì)公司集中了20%以上的建筑師。”“有限—合伙人制公司是近年來(lái)開(kāi)始流行的企業(yè)形式，在15年前還不允許有這種性質(zhì)的企業(yè)成立?！?/p>

英美的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所中，大部分是新型的“有限—合伙人制”，這比我國(guó)現(xiàn)在廣泛常用的無(wú)限責(zé)任的合伙人制更易控制風(fēng)險(xiǎn)和保障合伙人的利益。

國(guó)內(nèi)大部分業(yè)主對(duì)于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院的極端信任，以及相應(yīng)設(shè)計(jì)保險(xiǎn)制度的缺位都給一些初出茅廬的建筑師開(kāi)辦建筑事務(wù)所帶來(lái)極大的困難。小規(guī)模的項(xiàng)目（如房屋裝修）正變得越來(lái)越多，《物權(quán)法》的頒布也使小型建筑事務(wù)所的增多成為趨勢(shì)。但大規(guī)模小型建筑事務(wù)所的出現(xiàn)還亟待各種注冊(cè)制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施和資格準(zhǔn)入制度的建立，以及市場(chǎng)對(duì)建筑師的信任。

3.管理結(jié)構(gòu)

在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的小規(guī)模事務(wù)所“典型的人員構(gòu)成模式是1個(gè)～2個(gè)合伙人(或注冊(cè)建筑師），1個(gè)辦公室助理，1名兼職會(huì)計(jì)、2名～3名實(shí)習(xí)生。”

美國(guó)的一般有三種類型:“一種是只有一個(gè)老板，公司歸他一個(gè)人所有,英文稱為SoleProprietorship，一般小型事務(wù)所多是這種類型;一種是有幾個(gè)合伙人;公司歸合伙人所有;英文稱Partnership;第三種是股份制公司（稱Corporation）;持股人都是公司的主要負(fù)責(zé)人，由于持股人（Stockholder）擁有的股份數(shù)量不同，在公司的地位及發(fā)言權(quán)也不一樣,一般比較大的事務(wù)所都是股份制?！?/p>

因此，建筑事務(wù)所的管理模式具有一定的獨(dú)特性：為了保證自己對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的控制權(quán)，起主導(dǎo)地位的建筑師往往掌握著事務(wù)所大部分的股份且不對(duì)外出售，即對(duì)事務(wù)所的行政和管理起著決定作用。建筑師不僅需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，還需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理，才能夠保證工程按照設(shè)計(jì)意圖執(zhí)行。而對(duì)于骨干的獎(jiǎng)勵(lì)模式可以看出老板建筑師對(duì)員工分層對(duì)待的特點(diǎn)。這幾個(gè)層次可以按照以下順序排列:董事長(zhǎng)（持有股份，領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)所）;董事（持有股份，對(duì)決策具有影響力）;副董事（享有年終分紅）;建筑師、設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理（工資）;技師、繪圖員（工資）。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

三、挑戰(zhàn)

1.提高建筑師自身的管理素養(yǎng)。管理方面的素質(zhì)對(duì)于項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)事務(wù)所具有舉足輕重的作用，而這有賴于引起教育體系的共識(shí)。

2.促進(jìn)多元化的企業(yè)形式，建立設(shè)計(jì)保險(xiǎn)制度。增強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。

3.明確建筑事務(wù)所定位。我們需要根據(jù)自身的特點(diǎn)提高專業(yè)化程度，設(shè)計(jì)適合的人員構(gòu)成模式。合適的模式能夠使事務(wù)所的項(xiàng)目進(jìn)行得更加順利，更可以使員工產(chǎn)生必要的歸宿感。

參考文獻(xiàn):

[1]衛(wèi)更太:歐美的小規(guī)模建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所.中國(guó)勘察設(shè)計(jì)，2006，04:28～30

[2]王早生:美國(guó)、英國(guó)建筑事務(wù)所及建筑市場(chǎng)管理制度考察報(bào)告.中國(guó)勘察設(shè)計(jì)，2005，04:15～18