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小學(xué)生簡(jiǎn)單小發(fā)明范文第1篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生； 發(fā)明； 創(chuàng)造能力

中圖分類號(hào)：G441 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）07-089-001

小學(xué)生投身發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，可以使他們從小體會(huì)發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，享受發(fā)明創(chuàng)造的樂趣。這項(xiàng)活動(dòng)既是學(xué)習(xí)求知的大課堂，又是實(shí)踐創(chuàng)造的大舞臺(tái)。是既要想，又要做才能實(shí)現(xiàn)的。如何培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力，我覺得可以從以下方面入手：

一、要引導(dǎo)學(xué)生從神秘中解脫出來(lái)

我們知道，發(fā)明創(chuàng)造是技術(shù)和生產(chǎn)活動(dòng)的起點(diǎn)，古時(shí)候就有了打制石器、人工取火的發(fā)明和應(yīng)用，接著中國(guó)的四大發(fā)明（指南針、火藥、造紙、活字印刷）的誕生，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了極大的方便。從這里我們不難看出，技術(shù)變革和技術(shù)進(jìn)步，生產(chǎn)力和人們生活水平的提高，社會(huì)歷史的發(fā)展，都離不開發(fā)明創(chuàng)造。

然而一提起發(fā)明創(chuàng)造，在很多人眼里覺得是很高深莫測(cè)的，認(rèn)為是一件非常神秘的事，特別是年齡尚小、知識(shí)淺薄的學(xué)生，更不知道發(fā)明創(chuàng)造是什么東西。事實(shí)上，生活中有許多發(fā)明創(chuàng)造不必運(yùn)用過(guò)深的專業(yè)知識(shí)，小學(xué)生只要肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，就能如愿以償。比如過(guò)年之前要撣塵，就弄一把竹枝綁在一根長(zhǎng)竹竿上，撣房屋高處的灰塵，這就是最簡(jiǎn)單的發(fā)明。有一位小學(xué)生苦于晾在戶外的衣物容易被風(fēng)刮走，他特意在原衣服架上設(shè)計(jì)了一個(gè)小鉤，制成了“防風(fēng)曬衣架”。你看看，發(fā)明創(chuàng)造其實(shí)離自己很近。簡(jiǎn)單地說(shuō)，把那些用起來(lái)不稱心，不順手，不方便的東西，變成用起來(lái)更稱心，更順手，更方便的新的東西，或者對(duì)現(xiàn)有的東西和方法進(jìn)行改正。這些東西就在我們的身邊，看得見，摸得著。我們說(shuō)小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造是大有可為的。這樣看來(lái)，發(fā)明創(chuàng)造一點(diǎn)也不神秘。我們要消除發(fā)明創(chuàng)造的神秘感，就會(huì)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望，拉近發(fā)明創(chuàng)造與學(xué)生的距離。

二、要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明的興趣

興趣是最好的老師。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造教育時(shí)，我們要營(yíng)造一個(gè)“人人是創(chuàng)造之人、天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地”的氛圍，不論在學(xué)校還是在家里，不論是今天或是明天，都會(huì)給我們帶來(lái)發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)遇。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，我們可以開展“講講看”、“做做看”、“奇思妙想”、“金點(diǎn)子創(chuàng)意”、“亮眼睛行動(dòng)”等活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造興趣。倡導(dǎo)學(xué)生“打破砂鍋問(wèn)到底”，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。

當(dāng)然，我們不指望學(xué)生傾刻間獲得所有的知識(shí)，能搞出什么大的發(fā)明，而是重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)研究興趣。

三、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的想象力

想象力就是在現(xiàn)有事物基礎(chǔ)上，構(gòu)思出現(xiàn)在還沒有的或者與現(xiàn)有事物不同的事物。想象是進(jìn)行發(fā)明活動(dòng)的重要過(guò)程。因此要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。有一件學(xué)生作品《方便揀蛋夾》，就是借鑒農(nóng)村百姓夾柴燒鍋的火鉗進(jìn)行聯(lián)想而設(shè)計(jì)出來(lái)的。凡事要用科學(xué)的思維方式想一想，思一思，從中得到靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

四、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。觀察是了解事物的窗口，觀察能力強(qiáng)，在同樣的事物面前就會(huì)有較多不同的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)越多，對(duì)事物了解得就越全面、越深刻。沒有觀察就看不到問(wèn)題，沒有問(wèn)題就沒有改革創(chuàng)造的對(duì)象。人有缺點(diǎn)，東西也有不足的地方，你可以抓住缺點(diǎn)的線索，不斷地改進(jìn)完善。雨傘是我們生活中最常見的東西，有人觀察后于是就發(fā)明了自動(dòng)傘；傘攜帶不方便，就有人觀察后發(fā)明了縮折傘。就這樣，在平時(shí)觀察后會(huì)出現(xiàn)傘帽、雙人傘、防紫外線傘等等。你看看，只要我們仔細(xì)觀察生活，小發(fā)明的金點(diǎn)子真是應(yīng)有盡有。

五、要教會(huì)學(xué)生怎樣選題

選題，它決定著發(fā)明創(chuàng)造的方向和目標(biāo)，在一定程度上規(guī)定了發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值和可行性。實(shí)際上，觀察和選題是緊密聯(lián)系的，有了觀察，才會(huì)產(chǎn)生選題。我們教師平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生留心觀察生活周圍的事物，形成觀察的習(xí)慣，為搞小發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)必要的條件，把那些生活中熟悉的事物有什么不方便、落后的地方找出來(lái)，即能產(chǎn)生選題。

六、要幫助學(xué)生分清科技制作與發(fā)明創(chuàng)造

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造和科技制作這兩個(gè)概念搞不清楚，他們總認(rèn)為發(fā)明創(chuàng)造和科技制作是一碼事。因此，要向?qū)W生講清科技制作與發(fā)明創(chuàng)造之間的關(guān)系。

1.科技制作主要是在具有現(xiàn)成的圖紙、樣品等資料的情況下，按照?qǐng)D紙、樣品等資料的要求去做。其次，科技制作的工藝要求比較高，要精細(xì)，要在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外觀工藝的要求上下功夫，重點(diǎn)考慮制作水平。再其次，科技制作主要是仿制、復(fù)制。比如，科技館里制作火箭模型，飛機(jī)、大炮、艦艇模型等。

2.發(fā)明創(chuàng)造，它就不能仿造、復(fù)制，也沒有圖紙資料，而是要你創(chuàng)造出以前所沒有的事物和方法，通俗講前人還沒有發(fā)現(xiàn)的東西。

小發(fā)明創(chuàng)造必須抓住“三性，”1.新穎性；2.實(shí)用性；3.先進(jìn)性。

七、要鼓勵(lì)學(xué)生掌握發(fā)明創(chuàng)造的幾種方法

發(fā)明也不是完全想當(dāng)然，在漫長(zhǎng)發(fā)明創(chuàng)造路上，人們不斷汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究出了許多發(fā)明方法，如1.主體附加法；2.創(chuàng)新改變法；3.自身組合法；4.移植法等。

八、要教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作

小學(xué)生簡(jiǎn)單小發(fā)明范文第2篇

講述：我們的靈感這樣產(chǎn)生――

韓昕迪班級(jí)：初二(4)班

代表作：機(jī)讀卡填涂片

最近考試時(shí)，老師先發(fā)答題卡，然后說(shuō)了一長(zhǎng)串填涂機(jī)讀卡、答題卡格式的要求。正當(dāng)同學(xué)們被考試折磨著，為填涂機(jī)讀卡不規(guī)范而擔(dān)心可能不被電腦計(jì)分時(shí)，我卻在底下竊喜，從筆盒中拿出早已準(zhǔn)備好的填涂片(其實(shí)只是我老爸買襯衣時(shí)，衣領(lǐng)上的一塊硬塑料片而已，我把它中間挖了個(gè)適中的填涂區(qū)域)從容上陣了。刷刷刷！2B鉛筆與填涂片配合得天衣無(wú)縫，不到一刻鐘，三十道選擇題答案漂漂亮亮呈現(xiàn)在答題卡上，我初次嘗到了小發(fā)明的甜頭。

張佳萌班級(jí)：初二(1)班

代表作：滾筒肥皂

那天星期天，媽媽上班去了，我獨(dú)自在家，閑著沒事干就用洗衣服來(lái)打發(fā)時(shí)間。后來(lái)。越洗越覺得沒趣，最后竟劃傷了手，而且發(fā)現(xiàn)手都給肥皂弄白了，指頭上還出現(xiàn)了一條條粗紋。我就想，洗衣服，打肥皂太麻煩了，還容易傷皮膚，是不是能發(fā)明一個(gè)新鮮的東西，既好洗衣服，也不傷手呢?于是，我暗下決心，一定要將肥皂改進(jìn)一下。無(wú)意間，我看到掛在衛(wèi)生間的拖把，它不是讓人拿著拖桿就能拖地嗎?能不能直接給肥皂也裝上一個(gè)小手柄呢?“‘滾筒肥皂”的設(shè)計(jì)終于產(chǎn)生了：

它有一個(gè)滾動(dòng)長(zhǎng)軸，兩頭固定在框架上，將通孔的圓柱體肥皂穿在長(zhǎng)軸上，框架上安裝一個(gè)手柄。只要手握手柄，將圓柱肥皂在衣物上滾動(dòng)就可以了。這樣既不用將肥皂拿進(jìn)拿出，也不會(huì)輕易地傷到手。我的小發(fā)明很實(shí)用吧!

童靈馨班級(jí)：初三(4)班

代表作：新型洗頭披巾

我是個(gè)愛美的女生，留著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，可每次洗頭發(fā)都讓我苦惱不已：不是洗發(fā)液流到眼中，就是洗好的頭發(fā)披到肩上時(shí)打濕了后背。更惱人的是，額頭也會(huì)被殘留下的洗發(fā)液刺激得紅紅的，有時(shí)還長(zhǎng)痘痘，讓人不知如何是好。

一天課間，班上一調(diào)皮男生拿一塊海綿在一名女生的頭上比劃著，突然用勁兒一擠，女生的頭發(fā)就被惡作劇地淋濕了?？丛谘劾锏奈?，突然想起了自己洗頭的尷尬，逆向思考：海綿能擠出水來(lái)，不正因?yàn)樗搅怂畣?若能利用這一點(diǎn)，在洗頭時(shí)，用一圈吸水的海綿，來(lái)吸附淌下的洗發(fā)液，用一塊能吸水但又不至于浸透的毛巾放在后背上，不就解決了我洗頭遇到的麻煩嗎?一個(gè)“洗頭發(fā)披巾”就這樣在我的靈感一現(xiàn)中誕生了：新型洗頭發(fā)披巾包括吸水海綿帶和吸水巾。用粘扣將吸水海綿帶和吸水巾連接，這樣容易拆卸，吸水巾的另一面可貼一層薄塑料層，避免吸水巾有水滲透后弄濕衣服。多方便啊!

王文英班級(jí)：初三(4)班

代表作：可更換型黑板擦

每天，看著老師在講臺(tái)上擦了寫，寫了擦，粉筆的灰塵在講臺(tái)上散漫游蕩，真替老師的健康擔(dān)心；而且老師會(huì)頻繁地?fù)Q新黑板擦；也經(jīng)常看到黑板擦從老師的手中蹦出來(lái)，沒了影……就這樣，我實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)略到了黑板擦對(duì)老師的“迫害”，同時(shí)也意識(shí)到黑板擦所帶來(lái)的資源的浪費(fèi)。于是設(shè)計(jì)一個(gè)多功能黑板擦的愿望萌生了。

怎樣才能讓黑板擦聽話，不再“蹦走”?怎么才能做到黑板擦的循環(huán)使用，不再浪費(fèi)?電視中圍棋講座的棋盤啟發(fā)了我，加一塊磁鐵，它不就聽話了嗎?!我真是太興奮了!看到家中拖地板的拖把，可隨時(shí)更換拖布，難道黑板擦的毛刷不能隨時(shí)更換嗎?我高興得跳了起來(lái)!經(jīng)過(guò)不斷的設(shè)計(jì)、改進(jìn)、制作，一個(gè)漂亮的、全新的黑板擦現(xiàn)身了!它由黑板擦板、同定磁片、毛刷三部分組成。黑板擦板的背面安上磁片，正面刻有滑槽，毛刷裝在滑槽內(nèi)。這樣一來(lái)，黑板擦可直接吸放于黑板上，毛刷用壞后則可從滑槽內(nèi)卸下更新。黑板擦既不易丟失，又更換自如；既節(jié)約資源，又延長(zhǎng)了使用壽命。真是一舉兩得哦!

幕后：我們的奇跡緣起于此――

在該校，類似以上的發(fā)明小故事，你還可以聽到很多很多。因?yàn)?，就?006年國(guó)家專利局受理的500多項(xiàng)武漢市中小學(xué)生專利申請(qǐng)中，像韓昕迪、張佳萌、童靈馨、王文英等吳家山三中學(xué)生們的專利申請(qǐng)量，就位居武漢市初中學(xué)校首位。

當(dāng)這個(gè)好消息傳到本刊編輯部時(shí)，小編們不禁在電話里提出以下疑問(wèn)――

問(wèn)：是什么樣的魔力讓同學(xué)們?nèi)绱遂`動(dòng)無(wú)限、創(chuàng)意十足呢?

騰聰【初二(12)班】：信心!成就感!一個(gè)個(gè)小發(fā)明，讓我知道了我并不笨，我是一個(gè)有創(chuàng)造力的人!所以連考試也信心大增，分?jǐn)?shù)比以前理想多了!小發(fā)明也改變了我的觀念――我剛?cè)ド峡萍及l(fā)明課時(shí)，原本是為了做點(diǎn)發(fā)明出來(lái)，中考加分嘛!但當(dāng)我真將發(fā)明做出來(lái)以后，那種興奮的心情原來(lái)更多的卻是因?yàn)榇蠹铱梢韵硎艿轿医o他們帶來(lái)的方便!

問(wèn)：你們學(xué)?，F(xiàn)在給我們的，印象，就好像一座魔法學(xué)校一樣。對(duì)指導(dǎo)同學(xué)們做發(fā)明，有什么秘訣嗎?

小學(xué)生簡(jiǎn)單小發(fā)明范文第3篇

生活中找出金點(diǎn)子

“有了這個(gè)清潔裝置，不僅能清掃地面垃圾，天花板等更高的位置也可以順暢的清潔到，而且完全不用擔(dān)心灰塵掉落弄臟衣服……”在曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，六年級(jí)學(xué)生陳依鳴向大家介紹她制作的創(chuàng)意清潔工具――天花板環(huán)保清潔刷。

現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)，陳依鳴打開反裝的小傘，拉長(zhǎng)伸縮桿將清潔刷送到天花板處，來(lái)回清掃墻面，而灰塵正好落在清潔刷下的小傘上。“雖然簡(jiǎn)單，但是很實(shí)用?！标愐励Q笑著告訴記者，其實(shí)這個(gè)點(diǎn)子源于每次在家里和學(xué)校打掃衛(wèi)生的經(jīng)驗(yàn)。每逢大掃除，大家都會(huì)用竹竿綁住掃帚來(lái)清潔天花板，但在清掃的同時(shí)，高處的灰塵常常會(huì)直接落在衣服或者地板，又需要重復(fù)的清掃。于是，她突發(fā)奇想，將家里的小花傘接在掃帚下，以阻隔并收集清掃時(shí)落下的灰塵。

但在作品調(diào)試的時(shí)候，陳依鳴又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，傘面太花阻隔視線、掃帚的手柄太短，無(wú)法精確的清掃墻面。于是，她將原來(lái)的花傘換成透明傘，用廢棄的可伸縮釣魚竿手柄代替掃帚竹竿，這樣不管位置高低都可以順利的清掃到位。

“很有創(chuàng)意，很生活化?！标愐励Q的指導(dǎo)老師張中華說(shuō)，這個(gè)手工制作的清潔刷，其實(shí)就是一個(gè)反裝的透明小傘鏈接在掃帚之間的設(shè)計(jì)。這項(xiàng)小發(fā)明難能可貴的是，從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到實(shí)施的每一個(gè)步驟都能結(jié)合生活實(shí)際就地取材，并獨(dú)立完成制作。

小發(fā)明探科學(xué)奧妙

“家里喂養(yǎng)牲畜的水盆，每隔一段時(shí)間就得加水。水加多了怕浪費(fèi)，水加少了又怕動(dòng)物不夠喝……”很多農(nóng)家生活中都常遇到這個(gè)問(wèn)題，能被曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生王耀業(yè)制作的“小動(dòng)物自動(dòng)供水器”解決了。

從外表看，王耀業(yè)提交的這個(gè)動(dòng)物自動(dòng)供水器設(shè)計(jì)完全不起眼，僅由兩個(gè)廢舊的塑料瓶和兩根塑料吸管經(jīng)過(guò)鏈接和捆綁制作而成?，F(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)，王耀業(yè)將供水瓶蓋倒?jié)M水后擰緊，當(dāng)接水盆里的水低于上水管水位線以下時(shí)，供水瓶中的水便源源流出，當(dāng)接水盆的水淹沒上水管時(shí)，供水瓶又停止供水。

“在鄉(xiāng)下奶奶家，我和父親曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)類似的動(dòng)物供水器……”王耀業(yè)介紹，他對(duì)于這個(gè)裝置器的原理最初也并不是特別了解，通過(guò)父親的講解，才學(xué)習(xí)到這是在利用大氣壓自動(dòng)控制出水量，從而達(dá)到自動(dòng)給水。

“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，動(dòng)手制作的過(guò)程，也是一個(gè)探究學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程?！蓖跻珮I(yè)的父親介紹，在制作動(dòng)物自動(dòng)供水器過(guò)程中，他教了兒子一些科學(xué)理論知識(shí)，啟發(fā)孩子動(dòng)手設(shè)計(jì)，又經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，最后制作成型。經(jīng)過(guò)此次科學(xué)小作品制作，王耀業(yè)對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象也更加留心了。

廢物再利用小制作

“當(dāng)我拿到這些手工作品的時(shí)候，完全沒法相信這是孩子們拆補(bǔ)廢品制作而成的，太精致了。”曾都區(qū)鐵樹學(xué)校副校長(zhǎng)劉明芳向記者展示了該校兩位小學(xué)生用易拉罐制作的電動(dòng)甲殼蟲和電動(dòng)飛機(jī)模型玩具。

電動(dòng)甲殼蟲玩具是由小學(xué)六年級(jí)學(xué)生李柏辰制作的，他用廢舊的塑料瓶制作了甲殼蟲的外殼，并將廢舊手機(jī)的震動(dòng)、開關(guān)裝置連接到電池上，撥動(dòng)開關(guān)“甲殼蟲”就會(huì)在地板上震動(dòng)前進(jìn)，惟妙惟肖，特別可愛。

這件甲殼蟲玩具的精致在于其震動(dòng)感的設(shè)計(jì)，而五年級(jí)學(xué)生雷長(zhǎng)村的飛機(jī)模型設(shè)計(jì)則勝在模型本身外觀制作的精美。飛機(jī)模型的機(jī)翼、起落架、機(jī)身等制作完全模仿真實(shí)的直升機(jī)比例，立體逼真。雷長(zhǎng)村說(shuō)，他從小就特別喜歡各種模型制作，此次飛機(jī)模型制作也參考了很多網(wǎng)上的圖片資料。

“科技節(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了中小學(xué)生關(guān)注環(huán)境、節(jié)約資源和資源循環(huán)利用的意識(shí)……”劉明芳說(shuō)，在學(xué)校收集的科技節(jié)學(xué)生作品中，不少同學(xué)都利用廢紙、可樂瓶、易拉罐等廢舊物品，創(chuàng)作出了一件件設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀新穎的作品。

小學(xué)生簡(jiǎn)單小發(fā)明范文第4篇

三天左右，書就到了我家里，我迫不及待的打開了包裝盒，里面不僅有20本書，還有隨書附贈(zèng)的精美貼紙、黃金地圖等。之前雖然看過(guò)幾冊(cè)，但都沒有看明白，我先拿出了一本《查理九世》——不死國(guó)的生命樹，作者的名字叫“雷歐幻像”，我在網(wǎng)上查了好幾次都查不到他的真名，不過(guò)我在書的最后一頁(yè)看到了“總策劃：宋巍巍”這幾個(gè)字，我猜作者可能就是他，在作家富豪榜上，這位作家憑借《查理九世》排到了第四。

《查理九世》的內(nèi)容同樣精彩，本書的主人公——幻想成為冒險(xiǎn)家偵探的蹩腳小學(xué)生墨多多（原名墨小俠），有一天收到了一份來(lái)自爺爺?shù)馁?zèng)禮，這是一只有著悠久皇室血統(tǒng)證明的狗，它就是查理九世。但是這似乎不是一只簡(jiǎn)單的狗，想象之外的麻煩接踵而至……一個(gè)一個(gè)巨大而善惡未知的秘密隨之展開。查理九世后來(lái)帶領(lǐng)著墨多多、班長(zhǎng)堯婷婷、小發(fā)明家扶幽，還有校園小惡霸胡沙。破解密碼，對(duì)比指紋，追蹤足跡，分析推理，他們知難而進(jìn)，面對(duì)困難無(wú)所畏懼。

看完這套書后，在這套書里，有為財(cái)富瘋狂的人，有為親人沉淪的人，世界上有太多讓人執(zhí)迷不悟的理由，可是最后他門都敵不過(guò)像墨多多這樣心靈純潔的孩子們，我想，那是因?yàn)樗麄兠允Я俗约旱膬?nèi)心……

小學(xué)生簡(jiǎn)單小發(fā)明范文第5篇

2007年4月，豐克和席佩爾所在的基督教學(xué)校舉行了一次募捐拍賣會(huì)，每個(gè)學(xué)生都要捐獻(xiàn)一些東西進(jìn)行拍賣，用以募集資金。豐克家住農(nóng)村，馬路對(duì)面就是農(nóng)場(chǎng)，里面有很多羊。于是，他與母親一道，將一些羊糞裝到袋子里拿去拍賣。拍賣時(shí)，很多人覺得好笑，但羊糞卻贏得最大一筆拍賣款。

后來(lái)，他和好友席佩爾想去參加夏令營(yíng)，他們的父母讓他們自己去籌錢，豐克再次想到了收集牲口糞，賣給那些有花園的家庭。

開始并不成功，因?yàn)閾靵?lái)的牲口糞沒曬干，氣味奇臭。他們最后只賣出了3袋糞，賺了不到20美元，這其中還包括一位好心的女士給的小費(fèi)。不過(guò)，第一桶“金”為他們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

“功夫不負(fù)有心人”，在他們的努力下，牲口糞生意越做越大。如今，這對(duì)“小老板”賣出了近26噸牲口糞。他們的銷售手段也頗為先進(jìn)，大部分是通過(guò)網(wǎng)上賣出去的，2008年的銷售額有望突破2萬(wàn)美元。

“我會(huì)成為蓋茨”

5歲時(shí)，漢普森最想要的生日禮物是臺(tái)收款機(jī)；8歲時(shí)，還是小學(xué)生的漢普森就在學(xué)校里經(jīng)營(yíng)一個(gè)糖果販賣機(jī)。

2007年，15歲的漢普森在一個(gè)星期內(nèi)，幫朋友賣掉一窩小狗，共獲利1200美元。

這次偶然的機(jī)會(huì)，讓他發(fā)現(xiàn)了“金礦”。于是，還在上高中的漢普森當(dāng)上了幼犬買賣中介人：收購(gòu)和銷售幼犬，其中大部分在網(wǎng)上完成，他的網(wǎng)站也成了著名的犬類育種網(wǎng)站之一。

現(xiàn)在，生意做大了，他還雇了兩位員工：53歲的母親芭芭拉負(fù)責(zé)接聽電話，21歲的姐姐負(fù)責(zé)打掃狗籠。

2008年，漢普森的公司有望盈利7萬(wàn)美元。不過(guò)，他并不滿足，希望擴(kuò)大生意，包括賣外國(guó)狗及狗服裝等。他說(shuō)：“有一天，我會(huì)成為比爾?蓋茨?！?/p>

小發(fā)明賺了百萬(wàn)元

斯塔舍夫斯基不但愛夢(mèng)想，還能讓夢(mèng)想成真。1995年，10歲的他跟著父母去夏威夷度假。在潛水時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一只大海龜，想讓爸爸也看看，但無(wú)論怎么喊，爸爸都沒聽見。他非常惱火。

“那也許是個(gè)很瘋狂的想法，”斯塔舍夫斯基說(shuō)，“但我就是想在水中說(shuō)話?！被氐郊永Ｄ醽喌募抑?，他便潛心研究水中對(duì)講機(jī)，有時(shí)整天泡在浴缸里。

兩個(gè)星期后，“水中對(duì)講機(jī)”誕生了。新發(fā)明很快吸引了眾人的眼球。一家大型玩具公司一次訂購(gòu)了5萬(wàn)件。有這么大的市場(chǎng)，斯塔舍夫斯基成立了一家公司。后來(lái)，他又有8項(xiàng)同類發(fā)明。如今，斯塔舍夫斯基已是圣地亞哥大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。早在2001年，他就將公司變賣，潛心學(xué)習(xí)。

不過(guò)，賺錢對(duì)他來(lái)說(shuō)，的確非常簡(jiǎn)單，此前的那些發(fā)明已為他帶來(lái)超過(guò)100萬(wàn)美元的收益。至于他的下一項(xiàng)發(fā)明是什么，也許只有他自己知道了。

兄妹倆成了“巧克力農(nóng)場(chǎng)”場(chǎng)主

埃莉斯3歲起就跟著祖母做巧克力，從此就再也沒停下來(lái)。她的媽媽凱瑟琳回憶說(shuō)，那時(shí)家里的微波爐中，到處都是融化的巧克力，但是，“我讓她做自己喜歡做的事情?！?/p>

經(jīng)過(guò)7年的“研制”，1998年，埃莉斯10歲時(shí)，她做的巧克力果然不同凡響：巧克力的形狀像黃牛、小豬、小海龜，栩栩如生。