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流程學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)范文第1篇

（一）課題研究的背景和意義

課程改革的關(guān)鍵在實施，而實施的關(guān)鍵在課堂。受傳統(tǒng)知識本位、考試本位的影響，當(dāng)前高中生物教學(xué)盡管改革不斷深化，課堂的人文性有所加強，但生物課堂教學(xué)效率低下，低效教學(xué)甚至無效教學(xué)的現(xiàn)狀沒有得到根本性變革，教師問題意識偏弱，反思意識有待強化。所以當(dāng)前急待解決的問題是思考新課改背景下高中生物課堂“教什么有效”和“怎么教有效”，從而找到實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、落實新課程理念的有效路徑和方法。

課題組旨在以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)實踐為基石，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究與反思，摸索出高中生物課堂有效教學(xué)（物理模型教學(xué)）的一般策略與方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高課堂效率。

（二）內(nèi)容：

1．研究的視角：

本課題的研究著眼于新課改背景下的高中生物課堂教學(xué)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)實踐的行動研究為主要途徑，從如何真正落實新課程理念、全面執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、組織好探究性學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率等方面來進行大膽的嘗試和探索。研究本身不是目的，不是歸宿。通過研究，努力使課題組老師不斷思考，加強理論學(xué)習(xí)和研究，利用科學(xué)的教育教學(xué)理論來指導(dǎo)實踐，提高各成員的專業(yè)水平。

課題組對本課題的理解是：

課題負責(zé)人簽名

年 月 日

課題組對本課題的理解是：

所謂《物理模型教學(xué)研究》就是將課本中的核心概念通過物理模型的形式聯(lián)系起來，將枯燥的文字表述轉(zhuǎn)變成立體的模型，既可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓學(xué)生在這個過程中找到關(guān)鍵概念之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，深刻理解并掌握知識框架，小到一節(jié)一章的整合，大到整本書的布局，都可以進行構(gòu)建物理模型。從而真正將課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生能力的提升。

（三）研究方法與途徑：

1．文獻檢索法。通過各種路徑(文件、會議、報刊、網(wǎng)絡(luò)、考察等) 關(guān)注高中生物教學(xué)中所涉及的教學(xué)手段及其效果的報道和文獻資料；及時了解最新生物課堂教改相關(guān)成果的內(nèi)涵和得失；認(rèn)真學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的教學(xué)原理和理論，提升研究的理論層次。

2．綜合調(diào)查法。綜合運用各種調(diào)查方法和手段（問卷、座談等），有計劃、分階段地展開課堂教學(xué)效果的調(diào)查研究，全面了解當(dāng)前生物課堂教學(xué)存在的問題，征求對《物理模型教學(xué)》的意見和建議。

3．行動研究法。在教學(xué)的過程中進行研究，在研究基礎(chǔ)上推進教學(xué)。依托試驗班級進行逐步研究，將試驗班級和平行班級的一些主要方面的指標(biāo)進行相關(guān)對比、分析，不斷矯正行動策略，不斷發(fā)現(xiàn)問題，探討解決問題的路徑和方法；在總結(jié)個案經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，形成高中生物課堂《物理模型教學(xué)》的有效基本準(zhǔn)備策略、實施策略、評價指標(biāo)體系。

4．經(jīng)驗總結(jié)法。在教學(xué)和研究的過程中，小組成員定時或不定。

時進行經(jīng)驗總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行教學(xué)和研究。

（四）組織分工：

1． ***負責(zé)理論文獻方面的查詢、總結(jié)，及時對組員進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，分析對比數(shù)據(jù)，把握課題研究的方向。

2．***負責(zé)對教學(xué)內(nèi)容、方法的審核，引領(lǐng)其他兩名組員對教材進行分析，詳細對每節(jié)課的知識點進行物理模型構(gòu)建，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并做好相應(yīng)的應(yīng)對措施。

教學(xué)結(jié)束后及時對教學(xué)效果進行總結(jié)和反思，制定改進方案。

3***和***負責(zé)《物理模型教學(xué)》的具體實施，及時收集學(xué)生的意見反饋，寫出教學(xué)反思。

（五）研究進度：

計劃在一年內(nèi)初步確定《物理模型教學(xué)》的基本流程，并根據(jù)教學(xué)效果在一個年級的生物教學(xué)中全面推開。

流程學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：技術(shù)管理；公路施工；施工技術(shù)管理

施工技術(shù)管理制度除技術(shù)崗位責(zé)任制以外，主要有以下幾項：

一、圖紙審查制度

圖紙是進行施工的依據(jù)，施工單位的任務(wù)就是按照圖紙的要求，高速優(yōu)質(zhì)地完成施工項目。圖紙審查目的，在于熟悉和掌握圖紙的內(nèi)容和要求；解決各工種之間的矛盾和協(xié)作；發(fā)現(xiàn)并更正圖紙中的差錯和遺漏；提出不便于施工的設(shè)計內(nèi)容，進行洽商和更正。圖紙審查的步驟可分為學(xué)習(xí)、初審、會審三個階段。

1．學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)圖紙主要是摸清建設(shè)規(guī)模和工藝流程、結(jié)構(gòu)型式和構(gòu)造特點、主要材料和特殊材料、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，以及坐標(biāo)和標(biāo)高等。應(yīng)充分了解設(shè)計意圖及對施工的要求。

2．初審階段。掌握工程的基礎(chǔ)發(fā)問以后，分工種詳細核對各工種的詳圖，核查有無錯、碰、漏等問題，并對有關(guān)影響建筑物安全、使用、經(jīng)濟等問題，提出初步修改意見。

3．會審階段。系指各專業(yè)間對施工圖的審查。在初審的基礎(chǔ)上，各專業(yè)之間核對圖紙是否相符，有無矛盾，消除差錯，協(xié)商配合施工事宜。對圖紙中有關(guān)影響建筑物安全、使用、經(jīng)濟等問題，提出修改意見。還應(yīng)研究設(shè)計中提出的新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新材料實現(xiàn)的可能性和應(yīng)采取的必要措施。

二、技術(shù)交底制度

技術(shù)交底是在正式施工之前，對參與施工的有關(guān)管理人員，技術(shù)人員和工人交待工程情況和技術(shù)要求，避免發(fā)生指導(dǎo)和操作的錯誤，以便科學(xué)地組織施工，并按合理的工序、工藝流程進行作業(yè)，技術(shù)交底的主要內(nèi)容是：

1．圖紙交底。目的是使施工人員了解設(shè)計意圖、建筑和結(jié)構(gòu)的主要特點、重要部位的構(gòu)造和要求等，以便掌握設(shè)計關(guān)鍵，做到按圖施工。

2．施工組織設(shè)計交底。要將施工組織設(shè)計的全部內(nèi)容向施工人員交待，以便掌握工作特點、施工部署、任務(wù)劃分、進度要求、主要工種的相互配合、施工方法、主要機械設(shè)備及各項管理措施等。

3．設(shè)計變更交底。將設(shè)計變更的部位向施工人員交待清楚，講明變更的原因，以免施工時遺漏造成差錯。

4．分項工程技術(shù)交底。分項工程技術(shù)交底主要內(nèi)容是：施工工藝、規(guī)范和規(guī)程要求、材料使用、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)安全措施等。對新技術(shù)、新材料、新工藝和關(guān)鍵部位，以及特殊要求，要著重交待，以使施工人員把握住重點。

三、技術(shù)核定制度

技術(shù)核定是指對重要的關(guān)鍵部位或影響全工程的技術(shù)對象進行復(fù)核，避免發(fā)生重大差錯而影響工作的質(zhì)量和使用。核定的內(nèi)容視工程情況而定，一般包括：坐；標(biāo)高和軸線；模板、鋼筋混凝土；大樣圖等。均要按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行復(fù)查和核定。

四、檢驗制度

材料設(shè)備質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響公路工程質(zhì)量。因此，必須加強檢驗工作，并健全試驗檢驗機構(gòu)，把好質(zhì)量檢驗關(guān)。對材料、半成品和設(shè)備的檢查有下列要求：

1．凡用于施工的原材料、半成品等，必須有供應(yīng)部門提供的合格證明。對于沒有合格證明或雖有合格證明，但經(jīng)質(zhì)量部門檢查認(rèn)為有必要復(fù)查時，均須進行檢驗或復(fù)驗，證明合格后方能使用。

2．鋼材、水泥、焊條等結(jié)構(gòu)用材，除應(yīng)有出廠合格證明或檢驗單外，還應(yīng)按規(guī)范和設(shè)計要求進行檢驗。

3．混凝土、砂漿、灰土、防水材料的配合比等，都應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的部位及數(shù)量，制作試塊、試樣，按時送交試驗，檢驗合格后才能使用。

4．鋼筋混凝土構(gòu)件和預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土構(gòu)件，均應(yīng)按規(guī)定的方法進行抽樣檢驗。

5．預(yù)制場必須對成品、半成品進行嚴(yán)格檢查，簽發(fā)出場合格證，不合格的不準(zhǔn)出場。

6．對新材料、新構(gòu)件和新產(chǎn)品，均應(yīng)做出技術(shù)鑒定，制定出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程后，才能在工作上使用。

7．在現(xiàn)場配制的防水材料、防腐材料等，均應(yīng)按試驗室確定的配合比和操作方法進行施工。

五、工作質(zhì)量檢查和驗收制度

依照有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逐項檢查操作質(zhì)量，并根據(jù)施工項目特點分別對隱蔽工程、分項工程和竣工勤務(wù)員進行驗收，逐環(huán)節(jié)地保證工程質(zhì)量。

工程質(zhì)量檢查應(yīng)貫徹專業(yè)與相結(jié)合的方法，一般可分為自檢、互檢、交接檢查及各級管理機構(gòu)定期檢查或抽查。檢查內(nèi)容除按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以我，還應(yīng)針對不同的分部分項工程分別檢查測量定位、放線、基坑、土質(zhì)、焊接、模板支護、鋼筋綁扎、混凝土配合比等工作項目，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題或偏差應(yīng)及時糾正。

隱蔽工程是指在施工過程中，前一工序?qū)⒈缓笠还ば蜓谏w，其質(zhì)量無法再次進行復(fù)查的工程部位。

六、科技情報制度

科技情報工作任務(wù)是及時搜集與施工項目有關(guān)的國內(nèi)外科技動態(tài)和信息，正確、聲速地報道科技成果，交流實踐經(jīng)驗，為實現(xiàn)改革和推廣新技術(shù)提供必要的技術(shù)資料。主要有以下幾方面工作：

1．建立情報機構(gòu)。把情報工作制度化、經(jīng)?；?。

2．積極開展情報網(wǎng)活動。大力搜集國內(nèi)外同行業(yè)的科技資料，尤其是先進的科技資料和信息。

3．總結(jié)本單位的科研成果及從外部搜集與施工項目有關(guān)科技資料和信息，及時提供給生產(chǎn)部門。

4．組織科技資料與信息的交流。介紹有關(guān)科技成果和新技術(shù)，組織研討會，研究推廣應(yīng)用項目及確定攻關(guān)課題。

七、技術(shù)檔案管理制度

技術(shù)檔案包括三個方面，即工程技術(shù)檔案、施工技術(shù)檔案。

1．工程技術(shù)檔案。工程技術(shù)檔案是為工程竣工驗收提供建設(shè)單位的技術(shù)資料。它反映了施工過程的實際情況，它對該工程的竣工使用、維修管理、改建擴建等是不可缺少的依據(jù)。評分包括以下內(nèi)容：

A．竣工項目一覽表；

B．設(shè)計方面的有關(guān)資料。包括原施工圖、竣工圖、圖紙會審計錄、洽商變更記錄、地質(zhì)勘察資料；

C．材料質(zhì)量證明和試驗資料；

D．隱蔽工程驗收記錄和竣工驗收證明；

E．工程質(zhì)量檢查評定記錄和質(zhì)量事故分析處理報告；

F．永久性水準(zhǔn)點位置、施工測量記錄；

G．施工單位和設(shè)計單位提出的有關(guān)注意事項的文件資料。

2．施工技術(shù)檔案。主要包括施工組織設(shè)計和施工經(jīng)驗總結(jié)；新材料、新結(jié)構(gòu)和新工藝的試驗研究及經(jīng)驗總結(jié)；重大質(zhì)量事故、安全事故的分析資料和處理措施；技術(shù)管理經(jīng)驗總結(jié)和重要技術(shù)決定；施工日志等。

對技術(shù)檔案的管理，要求做到完整、準(zhǔn)確和真實。技術(shù)文件和資料要經(jīng)各級技術(shù)負責(zé)人正式審定后才有效，不得擅自修改或事后補做。

流程學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：護理經(jīng)驗交流 臨床護理 實際應(yīng)用

【中圖分類號】R47 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）06-0313-01

醫(yī)學(xué)研究的一個重要組成部分就是護理學(xué)，是一門綜合性很強的學(xué)科，同樣是要求實踐水平高的學(xué)科，醫(yī)院護理人員在進行了長時間的臨床護理過程中獲得了很多豐富的臨床護理的經(jīng)驗，其中包括護理的基本工作方法、臨床的護理心得、實踐應(yīng)用等等，現(xiàn)代護理發(fā)展階段已經(jīng)從治療疾病為重點的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變到以關(guān)注患者為中心來，進一步發(fā)展到主要以患者的健康為重點的階段，在現(xiàn)代社會中，護理工作的要求愈來愈高，所以需要護理工作人員有著豐富的臨床護理經(jīng)驗。

1 收集關(guān)于護理經(jīng)驗的相關(guān)資料

首先由護士長負責(zé)收集資料，選擇一些與臨床護理相關(guān)資料。臨床護理工作日記主要包括以下內(nèi)容：仔細記錄好的臨床護理問題和技術(shù)，進行簡單的記錄工作，對于一些特殊的病人或者是一些特殊病例，難以處理的臨床護理難題進行詳細記錄的工作，對于需要進行的手術(shù)病人作相關(guān)的追蹤記錄。權(quán)威的臨床期刊包括著我國全國各地的醫(yī)療機構(gòu)優(yōu)秀的臨床護理資料，有利于經(jīng)交流和總結(jié)。

2 對護理經(jīng)驗內(nèi)容進行分類

2.1 理論上的知識。指的是臨床護理人員把自己學(xué)的醫(yī)療學(xué)術(shù)理論知識運用實際臨床工作當(dāng)中，從而得出臨床護理的特點和相關(guān)的措施，在一般情況下，具體表現(xiàn)為相關(guān)的有步驟護理經(jīng)驗，它的重點原理是臨床護理的基本常識。關(guān)于這類理論性的知識可以通過用文字、數(shù)學(xué)基本公式和圖表的形式來表達，它的載體一般是雜志、互聯(lián)網(wǎng)等載體，這樣有利于尋找和經(jīng)驗的交流。

2.2 豐富的經(jīng)驗總結(jié)。臨床護理人員經(jīng)過長期的臨床護理工作實踐中，積累技術(shù)習(xí)慣的實踐，還有以及包括那些難以掌握的難題策略等等，但是這類的護理經(jīng)驗很難用圖表和文字來表達它的科學(xué)性的原理和具體實踐操作方法。

2.3 關(guān)于實踐的護理經(jīng)驗。依據(jù)護理人員的知識水平、個人素養(yǎng)、思維方式、實踐經(jīng)驗形成了獨特的個人職業(yè)，這是存在臨床護理人員的頭腦中，是在特殊的環(huán)境下，無法用語言來表達的實踐操作經(jīng)驗。一般來說，經(jīng)驗豐富的護理人員經(jīng)過長時間的護理實踐工作，自身總結(jié)和積累出了針對疾病的護理方案，或者是在急救護理的應(yīng)急措施，都是屬于這一類。

3 護理經(jīng)驗交流方法

對于上述三種不同類型的臨床護理經(jīng)驗得出三種不同的護理方法，根據(jù)實際不同情況的經(jīng)驗總結(jié)，要做到具體問題具體分析，得出相應(yīng)的解決辦法，這樣有利于提高醫(yī)療護理人員的實踐操作經(jīng)驗水平，提高臨床護理人員的整體素質(zhì)，更有利于醫(yī)院的醫(yī)療水平的提高，對于現(xiàn)代醫(yī)療機構(gòu)的建設(shè)有著積極的意義。具體如下：

3.1 采取相應(yīng)的經(jīng)驗交流辦法。

（1）通過人與人直接的交流方式或者說是面授的方式進行討論和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗交流，通過相關(guān)的知識庫學(xué)習(xí)。每一個月進行科室的臨床護理經(jīng)驗討論會議，分享在具體臨床護理的優(yōu)秀研究，請一些實踐經(jīng)驗豐富的護理人員進行發(fā)言，重點介紹臨床的護理經(jīng)驗和具體的工作心得等，積極鼓勵護理人員參加護理經(jīng)驗研究座談會，和參加專職化的培訓(xùn)。倡導(dǎo)一些有經(jīng)驗的護士總結(jié)自己的護理經(jīng)驗，供其他的護理人員學(xué)習(xí)和研究。

（2）對于那些無法用語言表達的臨床經(jīng)驗，只有護理人員在平時的護理過程中，留心觀察經(jīng)驗豐富的護理人員，再進行反復(fù)的實踐操作，通過優(yōu)秀的工作人員進行引導(dǎo)，可以提高臨床護理的工作水平，所以要鼓勵護理人員經(jīng)常進行具體的實踐操作，領(lǐng)悟其中的奧妙，加上自己獨立的思考，迅速提高臨床護理人員的專業(yè)技術(shù)水平。

3.2 構(gòu)建臨床護理經(jīng)驗的交流制度。構(gòu)建合理的臨床護理平臺，組建臨床護理經(jīng)驗交流小組，隔半個月進行開展研討會的工作，隔一個月開展護理經(jīng)驗的研討會，還可以在一些網(wǎng)絡(luò)平臺山個，進行臨床醫(yī)療護理的經(jīng)驗交流，建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇，有利于有經(jīng)驗的護理人員在上面暢所欲言。

3.3 培養(yǎng)交流護理經(jīng)驗的氛圍。科室的管理人員和護士長要重視加強護理工作的經(jīng)驗交流，對一些經(jīng)驗尚淺的護理人員進行專職化的培訓(xùn)，在各個方面推動和指導(dǎo)護理經(jīng)驗交流的工作，護理人員應(yīng)該在工作中進行相互學(xué)習(xí)和討論，形成分享工作經(jīng)驗的良好氛圍，對于那些積極交流護理經(jīng)驗的人員進行一定的獎勵，并且應(yīng)用到每一個月的績效考核和年底的優(yōu)秀評選中去。

4 結(jié)語

關(guān)于臨床醫(yī)療護理工作的新技術(shù)開發(fā)、新的解決問題方法研究，這些都是需要醫(yī)療護理人員積極配合，相互協(xié)調(diào)。伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，臨床護理工作也有了新的要求。所以及時加強提高臨床的護理水平，研究出臨床護理的管理方法，提升護理人員的服務(wù)質(zhì)量，組建好臨床的護理系統(tǒng)，注重護理時間的操作經(jīng)驗，進行實時的護理工作，迅速提高臨床護理人員的整體素質(zhì)，使得護理人員的實際操作技能、經(jīng)驗交流的實際能力得到迅速的提高。

參考文獻

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[2] 熊淑芳，王霞，范春仙.模式病房排班方法探討[J].中華護理雜志，2011，36（5）：394-395

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流程學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)范文第4篇

大家好！

為落實市人口計生委《關(guān)于》文件要求，今天我們在這里舉行基層計劃生育專用車輛交接儀式。為兩個鎮(zhèn)配備計劃生育流動服務(wù)車，這是我計劃生育工作中的一件大喜事。在此，我謹(jǐn)代表委、政府，向關(guān)心計劃生育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，向戰(zhàn)斗在計劃生育工作第一線的廣大計生工作者表示衷心的感謝!

一直以來，委、政府高度重視基層計劃生育工作，通過宣傳教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科學(xué)管理等有效措施，已經(jīng)基本形成了較為良好的計劃生育工作新局面。同時，我們也以“服務(wù)基層、面向基層、保障基層”的理念，千方百計的解決基層計生工作中的困難問題，努力改善工作條件。鑒于我四個地區(qū)具體計生工作情況和工作中存在的困難，委、政府通過與市主管部門申請，撥款萬元，并由政府投入萬元，總計投入萬元購置了四輛汽車，為以上地區(qū)各配備了一輛計劃生育流動服務(wù)車。此舉充分體現(xiàn)了委、政府對基層計生工作的重視和關(guān)心，也將有效提高這兩個地區(qū)的計劃生育工作水平，提升綜合服務(wù)質(zhì)量，對這些地區(qū)、乃至全的計劃生育工作起到重要的促進作用。希望你們以此為契機，使優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢變強，充分發(fā)揮流動服務(wù)車的作用，以更加昂揚的精神狀態(tài)，抓住機遇，乘勢而上，全力做好新形勢下的計劃生育工作，積極推進我人口和計劃生育工作的發(fā)展，以一流的工作業(yè)績回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持，回報人民群眾的信任和厚愛，為全經(jīng)濟建設(shè)和社會穩(wěn)定做出貢獻。

流程學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：物流沙盤；沙盤推演；對策

隨著高職院校越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，沙盤模擬課程又名“企業(yè)模擬經(jīng)營”，被很多高校逐漸引入課堂，使學(xué)生在模擬市場競爭中學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營的原理。

一、物流計劃沙盤推演課程針對性強，實訓(xùn)對課程支撐效果好

沙盤的形式也越來越多，有針對工商管理專業(yè)的企業(yè)模擬經(jīng)營，有電子商務(wù)專業(yè)的沙盤模擬，物流管理專業(yè)也推出了物流沙盤推演。物流沙盤推演延續(xù)了沙盤課程角色扮演、動態(tài)市場、市場開發(fā)等特點外，又融合了物流企業(yè)特有的運作流程，如競標(biāo)獲得訂單、派車提貨、貨物入庫、貨物分揀、車輛調(diào)度、線路選擇、貨物出庫、貨物到達、運費結(jié)算、車輛購置、倉庫選址使得教學(xué)實訓(xùn)更有針對性，特別適合物流管理專業(yè)學(xué)生理解第三方物流企業(yè)運作流程，和傳統(tǒng)生產(chǎn)企業(yè)物流有很大的區(qū)別。同時，針對目前畢業(yè)生的就業(yè)情況分析，第三方物流企業(yè)的人才需求量遠大于生產(chǎn)企業(yè)物流人才需求量，所以，對物流管理專業(yè)學(xué)生來講，物流計劃沙盤推演更具有針對性，結(jié)合專業(yè)所學(xué)課程更加緊密，也更貼合就業(yè)實際。

二、物流沙盤推演課程體驗性好，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

物流沙盤延續(xù)了傳統(tǒng)企業(yè)模擬沙盤的優(yōu)點，模擬企業(yè)的運作流程，讓學(xué)生分角色扮演企業(yè)重要職位，如營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)、運輸倉儲主管等職位。通過市場預(yù)測選擇城市投標(biāo)、獲取訂單、租賃或購買倉庫及運輸工具、派車提貨、貨物分揀等一系列工作，站在職業(yè)人的角度上思考問題，如運輸路線選擇錯誤就是導(dǎo)致迂回運輸?shù)葐栴}，貨物不能及時交貨，就面臨被罰款，企業(yè)利潤會受到影響。因此，整個沙盤推演過程是一個動態(tài)推演過程，學(xué)生要面臨各種各樣經(jīng)營困境，能在熟悉物流企業(yè)經(jīng)營流程的同時體驗經(jīng)營的樂趣與艱辛。

其次，沙盤推演每個操作步驟是環(huán)環(huán)相扣的，一環(huán)出錯就會導(dǎo)致其他問題接踵而至，如企業(yè)沒有及時在某個城市設(shè)立辦事處，就導(dǎo)致不能在該城市投標(biāo)，市場訂單不能選取，企業(yè)現(xiàn)金流吃緊等一系列問題。因此，要求學(xué)生在推演中邏輯思維能力要強，理順各工作之間如何相互影響，同時一個學(xué)生不可能完成全部的工作，要求學(xué)生提高團隊的凝聚力，各司其職又通力合作，為提高企業(yè)利潤而努力。所以，在整個實訓(xùn)中綜合素質(zhì)的提升作用也更加突出。

三、物流沙盤推演課程教學(xué)中存在的主要問題

（一）物流沙盤推演是一個個人實際操作與團隊合作的一體化體驗。盡管是簡單的接送貨物過程，但流程涵蓋了運輸?shù)幕竟ぷ鲘徫?。學(xué)生不僅鍛煉了基本技能，更體驗了真實物流企業(yè)流程。但實際教學(xué)中，一方面由于一些學(xué)生非常懶散，不經(jīng)常輪換崗位體驗其他工作崗位或者即使輪換了不執(zhí)行任務(wù)，完全不為小組做貢獻，很多時候5-6人組成的團隊任務(wù)變成了單打獨斗，違背了課程設(shè)計的初衷。

（二）沙盤經(jīng)營分為物理沙盤和電子沙盤。物理沙盤盤面非常直觀，能使用多樣化的沙盤道具進行組織，教學(xué)方式生動活潑，教學(xué)氣氛也非?；钴S，對學(xué)生的吸引力比較強。但物理沙盤難以組織，尤其在教學(xué)分組比較多的情況下，一個教師很難組織教具發(fā)放、運作規(guī)則講解等工作。電子沙盤操作起來非常簡單，數(shù)據(jù)也自動計算?？煞浅Ｈ菀尊B(yǎng)成學(xué)生只點擊鼠標(biāo)不慎重思考的壞習(xí)慣，操作失誤頻繁。

（三）物流沙盤推演教學(xué)一般采取角色扮演、學(xué)生主導(dǎo)、現(xiàn)場分析總結(jié)的教學(xué)模式。教師主要負責(zé)市場運作規(guī)則講解、運作技巧提升以及現(xiàn)場分析總結(jié)，學(xué)生負責(zé)操作以及經(jīng)驗總結(jié)。在教學(xué)過程中，教師更希望學(xué)生能通過多次操作總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升經(jīng)營效率；而學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了由教師直接講運作技巧。學(xué)生的歸納總結(jié)反饋思考較少，也值得我們思考。

四、物流沙盤推演課程教學(xué)的幾點思考

（一）在教學(xué)中每個小組選取一位組長擔(dān)任本小組的CEO，在教學(xué)初期給CEO布置任務(wù)，不僅要負責(zé)企業(yè)的運營，還要擔(dān)負起團隊建設(shè)的任務(wù)。小組內(nèi)在每作結(jié)束后輪換崗位，實訓(xùn)全部結(jié)束時每個成員確保操作過所有流程。指導(dǎo)教師根據(jù)其他小組成員考核結(jié)果對CEO進行考核，整體表現(xiàn)優(yōu)異則CEO加分，否則扣分。一方面，鍛煉了組長的管理團隊能力，也給小組施加壓力，大家相互促進提高小組的整體成績。

（二）物理沙盤和電子沙盤綜合使用。物理沙盤盤面明晰，每一步操作都由學(xué)生更新盤面，對學(xué)生理解沙盤推演規(guī)則很有幫助。但由于物理沙盤組織起來耗時耗力，實訓(xùn)的課時有限，把時間花在物理沙盤時間太多學(xué)生就沒有精力思考沙盤戰(zhàn)略，提升決策效率。因此，建議在前幾輪沙盤推演中采取物理沙盤和電子沙盤結(jié)合的方式，一方面物理沙盤來理解規(guī)則，電子沙盤讓學(xué)生核對物理沙盤是否操作正確，也可防止單純使用物理沙盤有學(xué)生作弊的情況。幾作之后，根據(jù)學(xué)生掌握規(guī)則的情況下，使用電子沙盤提高操作效率，讓學(xué)生把更多精力用在經(jīng)營決策上。

（三）改變考核方式。加大對學(xué)生總結(jié)分析的考核比例，讓學(xué)生不能只鼠標(biāo)點擊操作，不愿意多思考經(jīng)營策略，讓學(xué)生意識到學(xué)結(jié)能力可使自身提高得更快。每輪推演結(jié)束后，每個小組無論操作成績?nèi)绾危家M行總結(jié)匯報，總結(jié)分析深刻可加分。這樣也可以提高學(xué)生的語言表達能力，分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）把企業(yè)模擬經(jīng)營課程作為物流沙盤推演的前導(dǎo)課程。企業(yè)模擬經(jīng)營課程主要是針對生產(chǎn)企業(yè)的運作流程而設(shè)計的，其中關(guān)于庫存控制、采購決策、及時交貨等內(nèi)容和物流管理專業(yè)課程結(jié)合比較緊密。而物流沙盤推演注重第三方物流企業(yè)的運作流程，重點放在物流專業(yè)的線路規(guī)劃、派車提單、運輸工具選擇等方面。因此，把企業(yè)模擬經(jīng)營課程作為物流沙盤推演的前導(dǎo)課程，可以讓學(xué)生對生產(chǎn)企業(yè)、第三方物流企業(yè)的物流運作都熟悉，學(xué)習(xí)得更加全面。

總之，通過物流沙盤推演實踐，在分析市場，制定戰(zhàn)略，營銷策劃，組織運營，財務(wù)管理等一系列的活動讓學(xué)生開闊了眼界，知道經(jīng)營一個企業(yè)是多么不容易，市場遠比想象中復(fù)雜的多困難的多，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急事件處理能力等綜合素質(zhì)。隨著教學(xué)改革和教學(xué)實踐的不斷進行，教學(xué)質(zhì)量和水平也將走向更高層次。（作者單位：湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻：

[1]林朝陽.物流沙盤模擬課程在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用與實踐[J].南昌高專學(xué)報，2010（6）：124.