前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇三個(gè)代表范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

三個(gè)代表范文第1篇

成績(jī)大師——李春彥

成績(jī)好得如天才，每次考試后，老師宣布成績(jī)時(shí)，他經(jīng)常都是全年級(jí)最高分。李春彥是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是個(gè)奇跡。接下來(lái)讓我一一解釋。

你可別看他成績(jī)好，他可是很貪玩的。他玩著玩著，玩到上課也不知道要回教室，常常都是班長(zhǎng)提醒他，他才依依不舍地回到教室。你看這不是又挨老師的批評(píng)；上課也老愛(ài)跟別人講閑話。我們班的同學(xué)的腦子里漸漸地浮出一個(gè)問(wèn)號(hào)，為什么他那么貪玩可是成績(jī)還那么好？老師說(shuō)：“因?yàn)樗险n時(shí)，老師在講重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)專(zhuān)心致致地聽(tīng)老師講課，還會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)老師問(wèn)題?；氐郊夷苷J(rèn)真地復(fù)習(xí)，所以成績(jī)才會(huì)那么好。那么你們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候開(kāi)心地玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候那就要認(rèn)真地學(xué)?！?/p>

力量之神——我——嚴(yán)順勝

我膀大腰圓，有一股子蠻力，全校再也沒(méi)有人比我勁大的了。

我也有脾氣，如果哪個(gè)同學(xué)招惹了我，一定沒(méi)有好果子吃。有的同學(xué)說(shuō)我像《拳霸2》中的大力士；更有同學(xué)說(shuō)我是迪士尼動(dòng)畫(huà)電影中的大力士。憑我這樣的力氣學(xué)校搬桌子、椅子，我一出現(xiàn)大家就喝彩了，因?yàn)槲野釚|西就像抓兔子似的，一手拎一個(gè)桌子。

笑星冠軍——林興信

林興信是個(gè)男生。沒(méi)有他，我們班就不會(huì)有笑聲，再他的帶領(lǐng)下，他和某些同學(xué)組成了霹靂風(fēng)葛狼隊(duì)，也成了我們班的重要人物之一。

三個(gè)代表范文第2篇

近來(lái)中國(guó)有兩大景觀:一大景觀是經(jīng)濟(jì)危機(jī)中風(fēng)雨飄搖的民營(yíng)企業(yè)群相圖;另一大景觀是千軍萬(wàn)馬齊走國(guó)家公務(wù)員獨(dú)木橋的熱鬧景象圖。如果我們的學(xué)子和精英都不想去往更具創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新元素―改革開(kāi)發(fā)30年來(lái)為我們共和國(guó)貢獻(xiàn)了60%GDP―但充滿風(fēng)險(xiǎn)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè),而是一股腦兒涌向并不創(chuàng)造產(chǎn)品產(chǎn)值,實(shí)質(zhì)是消耗國(guó)家財(cái)政的“大鍋飯”、“鐵飯碗”國(guó)家機(jī)關(guān),長(zhǎng)此下去,中國(guó)危矣!中關(guān)村是中國(guó)改革開(kāi)放的橋頭堡和自主創(chuàng)新的示范區(qū),其中一位人物更應(yīng)該成為千萬(wàn)學(xué)子和精英的學(xué)習(xí)榜樣,他就是中關(guān)村創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的代表――柳傳志!

柳傳志是世人心目中的當(dāng)代英雄,是中關(guān)村精神一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的大纛。當(dāng)舉國(guó)上下共同唱響中華民族復(fù)興主旋律之際,我們請(qǐng)柳傳志再度走上《中關(guān)村》的封面,出于一種深情的寄托――高舉旗幟,奮勇直前,再創(chuàng)輝煌。柳傳志縱然有多種桂冠,諸如“掌門(mén)人”、“奇才”、“闖將”……然而,最能體現(xiàn)其核心價(jià)值的主題詞則可歸結(jié)為“三個(gè)代表”,即“創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)新”和“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”的代表。本期《封面故事》的一組文章,讓讀者在溫故中知新,在知新中遠(yuǎn)望未來(lái)。時(shí)下,在“國(guó)進(jìn)民退”的疑慮聲中,聯(lián)想逆勢(shì)而上,“國(guó)字”基因發(fā)生變異,國(guó)資減持,民資注入,體現(xiàn)中關(guān)村的“示范”作用,令人耳目一新,為之興奮。聯(lián)想產(chǎn)權(quán)制度的改革發(fā)軔于混沌的創(chuàng)業(yè)之初,“開(kāi)明婆婆”讓出35%的“分紅權(quán)”,才有柳傳志造就眾多“百萬(wàn)富翁”的神話。毋庸諱言,“不知老之將至”的柳傳志再度出山,更具悲壯色彩。借用中關(guān)村“第一村民”紀(jì)世瀛先生的話說(shuō),柳傳志復(fù)出的壯舉,“體現(xiàn)了中關(guān)村人的強(qiáng)烈民族責(zé)任感和使命感”。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉看得更真切,“聯(lián)想正在經(jīng)歷走向世界和勇攀新高峰的考驗(yàn)”。我們由衷地期待著柳傳志和他麾下的聯(lián)想團(tuán)隊(duì)在科學(xué)發(fā)展的道路上續(xù)寫(xiě)輝煌。

祖國(guó)60華誕的禮花甫落,本刊記者采寫(xiě)的《國(guó)慶觀禮臺(tái)上的中關(guān)村海外學(xué)人》留下了美好的記憶。夏穎奇、李彥宏、鄧中翰、嚴(yán)望佳、張輝等19位“知本家”,代表中關(guān)村“海歸”學(xué)人參加國(guó)慶觀禮,是一種幸福,更多的則是激勵(lì)和責(zé)任。鄧中翰的一句“和祖國(guó)一起成長(zhǎng)”表達(dá)出一種愛(ài)國(guó)情懷,“今天我們新的起航就是向著‘科技強(qiáng)國(guó)’夢(mèng)想沖刺”代表了中關(guān)村人的心聲?！吨袊?guó)人離諾貝爾獎(jiǎng)還有多遠(yuǎn)?》,本年度諾獎(jiǎng)得主、香港中文大學(xué)原校長(zhǎng)高錕告訴我們不遠(yuǎn)了。但何時(shí)花落大陸中國(guó),尚需培土澆水。

國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》,把文化產(chǎn)業(yè)上升為國(guó)家“戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)”。如何挖掘利用各地的特色和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),振興中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè),任重道遠(yuǎn)。國(guó)慶前夕,有一臺(tái)山西臨汾的大型音樂(lè)舞蹈史劇《堯頌》在京上演,頗獲好評(píng)。眾所周知,堯是中國(guó)第一個(gè)有史記載、有據(jù)可考的賢明帝王。堯所倡導(dǎo)的禪讓、和諧、法制、以民為本思想,超越了歷史的局限,在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義。古老的臨汾蒲劇在中國(guó)戲劇界享有很高的聲譽(yù),在上個(gè)世紀(jì)中國(guó)首屆10位梅花大獎(jiǎng)中,臨汾獨(dú)攬雙獎(jiǎng),震動(dòng)全國(guó)。一個(gè)地方戲劇對(duì)本地歷史文化資源挖掘和創(chuàng)新的成功,可以給人們帶來(lái)很多啟示。

不斷創(chuàng)業(yè),不斷創(chuàng)新,不斷用自己的雙手為國(guó)家和民族增光添彩,我們需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“柳傳志”啊!

三個(gè)代表范文第3篇

甲：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)大家好！謝謝。

乙：（在甲剛說(shuō)完第一局要在說(shuō)時(shí)打斷，唱）“你從哪里來(lái)，我的朋友？”

甲：（看看乙）喲，這位還唱上了！今天啊，我們都很開(kāi)心，我們……

乙：（打斷甲）“今天是個(gè)好日子，幸福的事兒都能成……”謝謝，謝謝。

甲：（在乙唱歌時(shí)就不滿的看看乙，乙停后）我們黨的是溜達(dá)順利的召開(kāi)，那么，我相信新一代的領(lǐng)導(dǎo)班子必然會(huì)帶領(lǐng)我們邁進(jìn)更好的時(shí)代，（激情洋溢）我……

乙：“繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代。高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)……”（甲乙一起）謝謝……

甲：（推乙一下）你有完沒(méi)完？

乙：怎么了這是？

甲：怎么了，我在這里說(shuō)兩句話，你就在這兒哼哼！

乙：這哪叫哼哼啊，我這是用歌聲表達(dá)我的喜悅之情嘛。謝謝……

甲：（推乙一下）去你的，就你那破嗓子還用（學(xué)乙）用歌聲來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情，還、還謝謝。

乙：哎，這就是你的不對(duì)了啊！雖然說(shuō)你是師兄，可也不能這么不講理吧！

甲：我怎么不講理了？我怎么不講理了？

乙：哦，只許你說(shuō)，就不許我唱。只許你表達(dá)對(duì)黨的熱愛(ài)之情，就不許我也表達(dá)表達(dá)？

甲：這表達(dá)，得有個(gè)先后順序嘛！

乙：那誰(shuí)先誰(shuí)后？

甲：這還用說(shuō)，我是師兄，當(dāng)然我先了！我要說(shuō)啊……

乙：（打斷甲）“新若在，夢(mèng)就在。只不過(guò)是從頭再來(lái)……”

甲：（在乙唱蝕本想打斷乙，但沒(méi)機(jī)會(huì)，直到乙要滑向高調(diào)時(shí)，大聲的）stop!你怎么，怎么，還人來(lái)瘋了你。（說(shuō)教式）我告訴你，我要在這說(shuō)的是“三個(gè)代表”，是政治?。∧?，你那歌能唱嗎？??？（乙沉默）你，你那個(gè)什么什么嗎？??？

乙：（請(qǐng)教的樣子）哦，那么請(qǐng)問(wèn)一下！這“三個(gè)代表”是哪三個(gè)代表?。?/p>

甲：這還不容易！“三個(gè)代表”……“三個(gè)代表”……（小聲，對(duì)觀眾）“三個(gè)代表”是哪“三個(gè)代表”來(lái)著？

乙：（樂(lè)）就你這樣的，還談?wù)危浚鈩?shì)由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)）還談“三個(gè)代表”??？你這樣也配談“三個(gè)代表''''

我跟你說(shuō)，那“三個(gè)代表”就是……

甲：就是什么？

乙：（學(xué)趙本山在北極絨廣告中的樣子）“這地球人都知道啊”！我就不多說(shuō)了，說(shuō)多了大伙不愛(ài)聽(tīng)！

甲：只要是你說(shuō)的啊，觀眾肯定愛(ài)聽(tīng)。大家愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)鼓掌。說(shuō)

乙：（在觀眾鼓掌后）你這是逼我。世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有

甲：我哪有！這是群眾的呼聲！

乙：我看了，這群眾也有站錯(cuò)隊(duì)的時(shí)候！

甲：別廢話，快說(shuō)！

乙：你以為我真不知道啊。

甲：是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜不就知道了嗎？

乙：你給我聽(tīng)好了，（一氣呵成）“三個(gè)代表”就是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展放向，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民群眾的根本利益。

甲：（乙一說(shuō)完，馬上接著）好！那你接著說(shuō)一下，這“三個(gè)代表”怎樣體現(xiàn)在生活之中啊？

乙：這個(gè)容易。首先是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求！

甲：怎么體現(xiàn)？

乙：一句話！機(jī)器轟隆隆，鑼鼓響咚咚！

甲：哦？

乙：你看，蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)、電動(dòng)機(jī)，萬(wàn)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)不停息。（一氣呵成）工人有搞紡織的，搞鋼鐵的、搞煤炭的、搞鉆探的，農(nóng)民有種大麥的小麥的，水稻的、高粱的、青菜的、蘿卜的……（氣不夠了）

甲：打住、打住。

乙：怎么了？

甲：歇口氣，小心憋死！

乙：沒(méi)事?？傊∈强萍甲哌M(jìn)千百行，行行當(dāng)中有科技！

甲：好！那代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向又怎么說(shuō)呢？

乙：（京劇“唱臉譜”中的一段）藍(lán)臉的……（略）

甲：（乙唱完第一段后，鼓掌）好。哎呀！這京劇唱得不錯(cuò)，可這怎么體現(xiàn)先進(jìn)文化呢？

乙：不懂了不是！京劇是什么？京劇是咱們國(guó)家的國(guó)粹??！那國(guó)粹還不能是先進(jìn)文化的一部分？

甲：這也行！得，你再說(shuō)一下代表最廣大人民群眾的根本利益吧！

乙：（扮老人家，改用河南音調(diào)）你說(shuō)啥？

甲：?jiǎn)?，?lái)了位老大爺！（很大聲）老大爺，我說(shuō)代表最廣大人民群眾的根本利益。

乙：咦！你這么大聲干嘛？俺又不是聾子！

甲：（很小聲）老大爺，我說(shuō)代表最廣大人民群眾的根本利益。

乙：咦！你這么小聲，俺哪聽(tīng)得見(jiàn)哩？

甲：（邊比劃邊說(shuō)，音量適中）我說(shuō)代表最廣大人民群眾的根本利益。

乙：哦！你要早這么說(shuō)，俺不就明白了！

甲：（無(wú)辜的樣子）哦，還是我的錯(cuò)？

乙：要說(shuō)這“三個(gè)代表”啊，那可真是好！

甲：怎么好法？

乙：別的我就不多說(shuō)叻！我只說(shuō)關(guān)于咱老百姓的事。世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有

甲：那都有些什么?。?/p>

乙:我寫(xiě)了首詩(shī)歌，我?guī)?lái)了，我給你念念！

甲：哦，還作了詩(shī)。那您就念念吧！

乙：（那出詩(shī)稿，作欲念狀，突然轉(zhuǎn)回對(duì)甲）俺可念了??！

甲：行行，你念。

乙：（作欲念狀，突然轉(zhuǎn)回對(duì)甲）俺可真的念了??！

甲:你就趕快念吧！

乙：（把詩(shī)稿拿遮住臉，露出眼睛看觀眾）

甲：老大爺，你又干嘛??？

乙：俺看觀眾注意俺沒(méi)？

甲：這老大爺，還愛(ài)出風(fēng)頭?。ㄞD(zhuǎn)向乙）老

乙：（緊接住“老”）啊

甲：（被“啊”嚇一跳）這開(kāi)始也不說(shuō)一聲

乙：感嘆號(hào)！

甲：嗯？

乙:祖國(guó)，逗號(hào)！

甲：停！老大爺，朗誦啊！只念詞就行，標(biāo)點(diǎn)啊，留著回家念給您老伴聽(tīng)吧！

乙：標(biāo)點(diǎn)就不要嘞？

甲：不要了。

乙：現(xiàn)在的年親人。那我重念！

甲：來(lái)吧！

乙：啊！祖國(guó)，我愛(ài)你。就像農(nóng)民愛(ài)大米。

甲：嗯？這是什么比喻啊？

乙：??！黨啊，我愛(ài)你，too。

甲：英語(yǔ)都用上了。

乙：就像農(nóng)民愛(ài)大米。

甲：就這種反復(fù)？

乙：??！“三個(gè)代表”！

甲：入題了。

乙：我愛(ài)你，three!

甲：?。?/p>

甲、乙（一起）：就像農(nóng)民愛(ài)大米！

三個(gè)代表范文第4篇

認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”真正做到司法為民

2月22日電今天下午，最高人民法院院長(zhǎng)xx在xx省高級(jí)人民法院視察工作時(shí)，與xx高院黨組成員、中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部以及xx各中級(jí)法院院長(zhǎng)進(jìn)行了座談。在聽(tīng)取了xx高院院長(zhǎng)李少平的工作匯報(bào)后，xx對(duì)xx各級(jí)法院的工作成績(jī)予以了充分肯定，并就法院各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)司法為民的要求作了講話。

xx指出，最高人民法院提出司法為民的思想和要求，是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的一個(gè)成果，“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)特征是立黨為公，執(zhí)政為民，將這一本質(zhì)特征運(yùn)用于司法實(shí)踐，就是要在人民法院各項(xiàng)工作中全面落實(shí)司法為民的要求。司法為民，不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，它具有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，具有廣泛的實(shí)踐基礎(chǔ)。

xx說(shuō)，落實(shí)司法為民的思想和要求，首先要做到司法公正。人民法院要樹(shù)立“人民群眾是司法公正的最大受益者，也是司法不公的最大受害者”的觀念。要做到司法公正，就要正確處理好客觀事實(shí)和法律事實(shí)的關(guān)系，盡可能做到法律事實(shí)和客觀事實(shí)的一致，也就是做到法律效果和社會(huì)效果的一致；就要正確處理好實(shí)體公正和程序公正的關(guān)系，程序公正是實(shí)體公正的保障，既要嚴(yán)格執(zhí)行程序法，又要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)體法，以程序公正保證實(shí)體公正；就要正確處理好質(zhì)量與效率的關(guān)系，質(zhì)量第一，決不能辦錯(cuò)案，同時(shí)，也不能不講效率。去年，人民法院清理超期羈押案件，取得了很大的成績(jī)。超期羈押的本質(zhì)就是不尊重人權(quán)、不注重保障人權(quán)。所以，我們提出，要依法懲罰犯罪，依法保護(hù)人權(quán)；有罪依法判決，無(wú)罪堅(jiān)決放人。從今年開(kāi)始，人民法院要做到月清月結(jié)，堅(jiān)決防止超期羈押案件的發(fā)生。

落實(shí)司法為民的思想和要求，就要認(rèn)真解決群眾“告狀難”、“申訴難”的問(wèn)題；就要牢固樹(shù)立群眾觀念，熱情對(duì)待人民群眾，避免作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴。要改善訴訟條件，熱情服務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)確有困難的當(dāng)事人給予必要的司法救助；同時(shí)要以建一流班子、帶一流隊(duì)伍為目標(biāo)，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、清正廉潔的高素質(zhì)法院隊(duì)伍。

三個(gè)代表范文第5篇

為營(yíng)造未成年人健康茁壯成長(zhǎng)的文化體育環(huán)境盡職獻(xiàn)力

未成年人是我們國(guó)家的未來(lái)和希望。社會(huì)、學(xué)校和家庭都有義務(wù)和責(zé)任為他們的健康茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。作為主管全縣文化體育工作的政府部門(mén)，深感肩負(fù)的責(zé)任重大。本次會(huì)議后，我們將圍繞中心把握大局，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)會(huì)議精神，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步竭力提供健康、豐富的文化體育載體和產(chǎn)品，嚴(yán)厲打擊影響未成年人健康茁壯成長(zhǎng)的違規(guī)文化體育經(jīng)營(yíng)行為和活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)文化體育環(huán)境和氛圍，切實(shí)承擔(dān)起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的應(yīng)盡職責(zé)。歸納起來(lái)，主要從市場(chǎng)管理、工程（計(jì)劃）實(shí)施、活動(dòng)開(kāi)展、陣地建設(shè)等四個(gè)方面上履行職責(zé)、奉獻(xiàn)力量：

一、強(qiáng)化文化體育市場(chǎng)管理

文體市場(chǎng)是一個(gè)特殊的市場(chǎng)，在市場(chǎng)管理中要尤其強(qiáng)化未成年人保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格區(qū)分成年人和未成年人的文化消費(fèi)界線、法律界線，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。聯(lián)合公安、工商等部門(mén)，全力抓好當(dāng)前的網(wǎng)吧專(zhuān)項(xiàng)整治工作，嚴(yán)厲查處網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人的行為，運(yùn)用高科技手段實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)吧和互聯(lián)網(wǎng)文化活動(dòng)的全程實(shí)時(shí)監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不得開(kāi)設(shè)電子游戲廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的規(guī)定。禁止未成年人在非節(jié)假日進(jìn)入電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。嚴(yán)禁歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所接納未成年人。切實(shí)加強(qiáng)出版物市場(chǎng)管理，特別是校園周邊出版物市場(chǎng)的治理，嚴(yán)肅查處危害未成年人的讀物和視聽(tīng)產(chǎn)品，加大對(duì)教材、教輔市場(chǎng)的查處力度，鼓勵(lì)各類(lèi)健康有益的青少年課外讀物的流通，引導(dǎo)未成年人自覺(jué)進(jìn)行健康有益的文化消費(fèi)。平時(shí)還要加強(qiáng)游泳館等青少年群體樂(lè)于參與的經(jīng)營(yíng)性體育項(xiàng)目以及各類(lèi)文化經(jīng)營(yíng)單位的安全管理，防患于未然。

與此同時(shí)，縣演出公司、電影有限公司及各類(lèi)演藝場(chǎng)所要積極組織和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童劇目、兒童電影和適宜未成年人欣賞的文化作品，形成具有未成年人特點(diǎn)的高雅文化市場(chǎng)，給學(xué)校、家長(zhǎng)和未成年人有更多的文化選擇，豐富未成年人的文化生活。今年是我局確定的高雅文化年，上半年縣演出公司已引進(jìn)舉辦長(zhǎng)影樂(lè)團(tuán)“花兒還是那么紅”新春音樂(lè)會(huì)和朝鮮平壤牡丹峰雜技團(tuán)金獎(jiǎng)節(jié)目展演，尤其是雜技表演，吸引了城區(qū)各中小學(xué)校的近萬(wàn)名學(xué)生觀看。下半年我們計(jì)劃引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名劇團(tuán)來(lái)象演出芭蕾舞劇、話劇或歌劇，屆時(shí)將讓象山的孩子充分享受精品劇目帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)。

二、深入實(shí)施相關(guān)工程計(jì)劃

一是文化信息資源共享工程。加強(qiáng)全國(guó)文化信息資源共享工程的建設(shè)，并利用此工程能夠傳播優(yōu)秀少兒文化的作用，加大為未成年人提供文化服務(wù)的力度。二是“蒲公英計(jì)劃”。根據(jù)“蒲公英計(jì)劃”的有關(guān)要求，我們將繼續(xù)抓好農(nóng)村兒童文化園建設(shè)，鼓勵(lì)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，興辦農(nóng)村文化設(shè)施。同時(shí)加強(qiáng)已建兒童文化園的工作指導(dǎo)，做好鞏固和提高工作。三是校園文化示范點(diǎn)建設(shè)。把校園文化作為基層文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大支持、引導(dǎo)和指導(dǎo)力度，推進(jìn)校園文化建設(shè)，并通過(guò)示范點(diǎn)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，以面帶全。四是民族民間藝術(shù)保護(hù)工程。越是民族的，就越是優(yōu)秀的。要以民族民間藝術(shù)保護(hù)工程的實(shí)施為契機(jī)，全面收集、搶救、挖掘、整理和保護(hù)我縣的民族民間藝術(shù)，并著力加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，使之后繼有人，秉承傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

三、積極開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)

一是文娛體育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)未成年人文化體育活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，充分利用國(guó)家法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日和各種紀(jì)念日等，組織開(kāi)展健康有益、文明向上的文化體育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展面向未成年人的廣場(chǎng)、社區(qū)、學(xué)校、家庭文體活動(dòng)，豐富未成年人的業(yè)余文化生活，培育未成年人的體育健身意識(shí)。二是文藝創(chuàng)作活動(dòng)。充分發(fā)揮縣文化館、石浦文化館和各類(lèi)文化社團(tuán)（協(xié)會(huì)）以及廣大業(yè)余文藝骨干的作用，樹(shù)立精品意識(shí)，緊緊圍繞少年兒童欣賞特點(diǎn)，積極創(chuàng)作上演有利于未成年人健康成長(zhǎng)，集思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的優(yōu)秀兒童劇目（作品）和各種形式的少兒節(jié)目。加大少兒文藝創(chuàng)作資金投入力度，扶持優(yōu)秀兒童劇目（作品）的創(chuàng)作與生產(chǎn)。三是培訓(xùn)輔導(dǎo)活動(dòng)。要注重對(duì)未成年人文藝知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)，努力提高我縣青少年的文藝素質(zhì)和水平。當(dāng)前，我們既要想方設(shè)法辦好象山藝術(shù)學(xué)校，又要組織好縣文化館藝術(shù)培訓(xùn)中心（學(xué)校）的各類(lèi)文藝培訓(xùn)，另外還要協(xié)助茅洋鄉(xiāng)民間藝術(shù)培訓(xùn)基地做好高妙蘭農(nóng)民畫(huà)的辦班培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。