前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇月評(píng)自我總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

月評(píng)自我總結(jié)范文第1篇

文章標(biāo)題：干部作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)主要內(nèi)容和要求

根據(jù)資陽(yáng)公司黨委要求，我局于4月16日召開(kāi)了黨總支委員會(huì)和中心組學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)干部作風(fēng)整頓建設(shè)專題民主生活會(huì)做出布置、安排，并確定了會(huì)議主題。此次會(huì)議的主要內(nèi)容是：

按照中央關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的要求，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想和工作實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)自身在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面的情況，針對(duì)作風(fēng)建設(shè)十個(gè)方面的重點(diǎn)以及收集到的意見(jiàn)，對(duì)照總書(shū)記提出的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求，認(rèn)真剖析自己，深入查找在作風(fēng)方面存在的不良表現(xiàn)和突出問(wèn)題，并就存在的問(wèn)題深刻剖析思想根源，提出整改措施，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以達(dá)到交流思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)工作的目的。

開(kāi)好作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)的幾點(diǎn)要求：

1、認(rèn)真做好專題學(xué)習(xí)階段的自我總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展干部作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動(dòng)的重要性和緊迫性，明確作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的新任務(wù)和新要求，把認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。

2、認(rèn)真分析和思考征求到的意見(jiàn)和建議，對(duì)照自身實(shí)事求是地查找問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改措施。

3、認(rèn)真對(duì)待，高度重視此次民主生活會(huì)，以對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同志負(fù)責(zé)，對(duì)組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

4、保持與上級(jí)黨委的密切聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組的支持和幫助。

同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員在發(fā)言時(shí)處理好三個(gè)關(guān)系：

一要嚴(yán)于律己，襟懷坦白，聯(lián)系自己的思想、工作實(shí)績(jī)和廉潔自律情況，認(rèn)真對(duì)照檢查。防止只談工作、不談思想，只講成績(jī)、不講問(wèn)題；只講集體，不講個(gè)人的現(xiàn)象。

二要正視自己的缺點(diǎn)、不足，反映情況要真實(shí)，要暴露真實(shí)的思想。

月評(píng)自我總結(jié)范文第2篇

試卷講評(píng)課是高中英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課型。通過(guò)試卷講評(píng)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基、尋找原因、吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而完善學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)和思維系統(tǒng)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)試卷講評(píng)還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的問(wèn)題和不足，進(jìn)行自我反思、自我總結(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一節(jié)好的試卷講評(píng)課應(yīng)該由講評(píng)前、講評(píng)中和講評(píng)后三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，而且不僅包含“講什么”、“怎么講”，還包含“評(píng)什么”和“如何評(píng)”。

一、講評(píng)前的選題、觀察、批改和錯(cuò)誤率分析的步驟

精心選擇試卷和限時(shí)訓(xùn)練試題是教師教學(xué)計(jì)劃和備課的重要環(huán)節(jié)，絕不能拿來(lái)就用。一般每半個(gè)月教師要對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練做一次計(jì)劃和總結(jié)，關(guān)注階段訓(xùn)練帶給學(xué)生的提高或發(fā)現(xiàn)有待提升的方面，再進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

認(rèn)真及時(shí)閱卷評(píng)分，做好問(wèn)卷調(diào)查和情況統(tǒng)計(jì)分析，掌握第一手資料。要統(tǒng)計(jì)好平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布情況，統(tǒng)計(jì)好每題的得分率、每題的解答情況等。最好課前將試卷發(fā)給學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)試卷講評(píng)的要求。要找準(zhǔn)學(xué)生答題出現(xiàn)失誤的“關(guān)節(jié)”點(diǎn)，透徹分析、解疑糾錯(cuò)，防止類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。找出學(xué)生在理解基本概念和原理規(guī)律上存在的問(wèn)題，在思維方式、方法上存在的缺陷，這樣講評(píng)時(shí)才會(huì)擊中要害。

考試不僅檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握的情況，也是對(duì)教師教學(xué)方法的檢驗(yàn)。因此，教師通過(guò)學(xué)生考試情況應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，特別是對(duì)學(xué)生考試中錯(cuò)誤相對(duì)集中的試題，要反思自己是否講漏，是否已經(jīng)講清楚，努力找出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，剖析其中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。

二、講評(píng)的過(guò)程要突出針對(duì)性、構(gòu)建性和激勵(lì)性的功能

一套試題的涵蓋面較大，尤其是期末考試，模擬考試等。這就要求老師在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)題目時(shí)，不能只是就題論題，而應(yīng)該把這一題目所考查的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生能舉一反三，引申出其他類似的知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，使其基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，利于記憶和掌握。教師不能只滿足于圍繞一道題講好題意、講清思路、講明方法，而是要從一道題中跳出去講聯(lián)系、講創(chuàng)新，這并非易事，因?yàn)樗蠼處熜闹醒b的不是一道題，而是許多題，而且是同類的題，教師通過(guò)講一道題而學(xué)生掌握一類題，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的有啟發(fā)式地講評(píng)，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生講出教師講不出的思路與方法，做到有創(chuàng)新解題。

講評(píng)課要以贊揚(yáng)、肯定為主基調(diào)，要將表?yè)P(yáng)激勵(lì)貫穿于整個(gè)講評(píng)始終，從試卷中捕捉每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情感等積極因素。但對(duì)學(xué)生非智力因素方面的問(wèn)題要找得準(zhǔn)，敲得狠，注意集體引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。教師在講評(píng)課上要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生思維活動(dòng)的積極性。對(duì)跨度大、綜合性強(qiáng)、學(xué)生完成普遍感到困難的考題，也可以先讓學(xué)生討論，在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合點(diǎn)評(píng)，形成一個(gè)參考答案，這樣有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和敏捷性，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、講評(píng)后不忽視補(bǔ)償教學(xué)的矯正鞏固功能

講評(píng)課后必須根據(jù)講評(píng)課反饋的情況進(jìn)行矯正補(bǔ)償，這是講評(píng)課的延伸，也是保證講評(píng)課教學(xué)效果的必要環(huán)節(jié)?？梢髮W(xué)生將答錯(cuò)的題全部訂正在試卷上，并把自己在考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤的試題收集在“錯(cuò)題集”中，作好答錯(cuò)原因的分析說(shuō)明，給出相應(yīng)的正確解答。教師要及時(shí)依據(jù)講評(píng)情況，再精心設(shè)計(jì)一份有針對(duì)性的練習(xí)題，作為講評(píng)后的矯正補(bǔ)償練習(xí)，讓易錯(cuò)、易混淆的問(wèn)題多次在練習(xí)中出現(xiàn)，達(dá)到矯正、鞏固的目的

四、重視試卷的“講”也不忽視試卷的“評(píng)”

講評(píng)試卷要講知識(shí)結(jié)構(gòu)、要講錯(cuò)誤原因、要講解題思路方法、要講規(guī)律和變化。教師在完成以上“講”的任務(wù)之后就結(jié)束一節(jié)試卷講評(píng)課的話，就不是一節(jié)完整的試卷講評(píng)課，因?yàn)樗雎粤嗽u(píng)的環(huán)節(jié)。

月評(píng)自我總結(jié)范文第3篇

一年一度的述職在今天拉開(kāi)了帷幕。能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下來(lái)，審視自己一年來(lái)的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多。述職，我個(gè)人理解為自己評(píng)價(jià)一下自己的工作，一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)總是不能那么客觀，自我批評(píng)意識(shí)不夠，自我抬高意識(shí)很強(qiáng)。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煻喽嗯u(píng)指正。

縱觀過(guò)去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！睙釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀點(diǎn)，平等地分享他們的喜怒哀樂(lè)，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長(zhǎng)的步履文秘站版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的__!和學(xué)生建立了深厚的感情。擔(dān)任五（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的肩上擔(dān)負(fù)著雙倍的責(zé)任。時(shí)間真的是很有限，但我必須對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)教法，期望能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想情操，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，拓展他們的知識(shí)技能。對(duì)于我的學(xué)生我在盡我所能地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，但分管工作耗費(fèi)了我的一定的精力，花在學(xué)生們身上的時(shí)間相對(duì)少了，對(duì)此，我總覺(jué)得心懷歉疚。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。

談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持，是你們替我分擔(dān)了肩頭的重量?；叵胍荒陙?lái)的德育工作、少先隊(duì)工作：從軍事夏令營(yíng)、常規(guī)教育成果展示會(huì)到江蘇省公益廣告設(shè)計(jì)大賽，從紅讀征文到加碘鹽征文、科普征文，從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽到少先隊(duì)dv短片大賽……一個(gè)個(gè)比賽紛至踏來(lái)，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)接不暇，再加上學(xué)校的德育常規(guī)工作，牽扯了不少精力，花費(fèi)了不少心血，度過(guò)了不少個(gè)不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中，我校的德育工作為評(píng)估為優(yōu)秀級(jí)，少先隊(duì)工作年度考核連續(xù)兩年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)星級(jí)單位。算不上什么成績(jī)，但它是我們?nèi)＝處煿餐Φ慕Y(jié)果。

一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1.缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，更談不上潛心鉆研。

月評(píng)自我總結(jié)范文第4篇

一、精心設(shè)計(jì)引入，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此，在新課導(dǎo)入時(shí)，我總是精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生從上課一開(kāi)始，就被課堂內(nèi)容吸引，從而激起學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。如我在上“月球”這節(jié)課時(shí)，先播放了一段“神舟七號(hào)”升天的錄像，然后問(wèn)學(xué)生：“神舟七號(hào)”飛向的目標(biāo)是哪里？學(xué)生說(shuō)飛向月球，我又問(wèn)：你們對(duì)月球了解嗎？知道嫦娥奔月的故事嗎？你們想到月球上去探究一下月球的奧秘嗎？使學(xué)生產(chǎn)生一種急于想知道月球奧秘的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、增加感情投入，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行的，它主要依賴于教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織。在教學(xué)過(guò)程中，教與學(xué)雙邊活動(dòng)的順利進(jìn)行，需要融洽的師生感情為基礎(chǔ)。教師熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心、鼓勵(lì)、理解和信任，不僅會(huì)贏得學(xué)生的尊重和信任，而且會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我班有位學(xué)生叫陶自晨，文化課基礎(chǔ)薄弱，平時(shí)上課愛(ài)開(kāi)小差，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常撒謊說(shuō)忘在家里。有次上科學(xué)課，當(dāng)我走過(guò)陶自晨的身邊時(shí)，他突然拿出一幅畫(huà)說(shuō)：“柯老師，送給你。”我拿過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)上面畫(huà)了一個(gè)人，額頭上還在滴汗水，旁邊還有一句話：柯老師，您辛苦了！我當(dāng)時(shí)是又好氣又好笑，我正想批評(píng)他幾句，我一看，畫(huà)得倒是還可以，心想批評(píng)他已經(jīng)不起多大作用了，于是我就表?yè)P(yáng)他畫(huà)得不錯(cuò)，并說(shuō)他有畫(huà)畫(huà)的潛力，他的臉上露出滿足的笑容，我趁機(jī)引導(dǎo)他：上課畫(huà)畫(huà)會(huì)影響聽(tīng)課的效率，是不是應(yīng)該選個(gè)合適的時(shí)間畫(huà)畫(huà)呀？他聽(tīng)后立即保證以后上課再也不畫(huà)畫(huà)了。之后，我發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真多了，再?zèng)]有在上課時(shí)間畫(huà)過(guò)畫(huà)，成績(jī)也有所提高，我很欣慰。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺(jué)、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)，是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的一種“自我監(jiān)控、自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)”的積極的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不等于教師不幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在“常見(jiàn)的動(dòng)物”的教學(xué)中，講到哺乳動(dòng)物時(shí)，我讓學(xué)生先自學(xué)教材，然后引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)：（1）白鰭豚和鯨生活在水中，它們也長(zhǎng)毛嗎？（2）白鰭豚就是海豚嗎？（3）白鰭豚生活在海水里嗎？（4）鴨嘴獸是卵生的，為什么也是哺乳動(dòng)物？（5）課本圖片中的這七種動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物嗎？等等。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，不管其深淺都應(yīng)該給予充分的肯定，激勵(lì)他們，讓他們帶著好奇的心理去探索哺乳動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

四、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)后進(jìn)生來(lái)講，教師的鼓勵(lì)和他們自身自信心的重建十分重要，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)后進(jìn)生，滿足其自尊心和正常的心理需要，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。后進(jìn)生的進(jìn)步，哪怕再不起眼或在別人看來(lái)即使是理所當(dāng)然的事，教師都應(yīng)及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓他覺(jué)得：原來(lái)我還可以做得更好！我班有一名叫潘晨的同學(xué)，上課懶散，學(xué)習(xí)不用功，課后還曾經(jīng)與別的同學(xué)打架斗狠，科學(xué)成績(jī)經(jīng)常在及格邊緣徘徊，他個(gè)子雖然不高，但體育成績(jī)突出，在上次秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，打破了男子1500米的校紀(jì)錄，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。于是我抓住這一點(diǎn)在班上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們?cè)谶@一方面向他學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們明白“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”，要善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，同時(shí)希望潘晨同學(xué)能文武并進(jìn)，把文化課也趕上去。自此潘晨同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，科學(xué)文化課成績(jī)也明顯提高了?？梢?jiàn)，教師應(yīng)注意捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)給后進(jìn)生創(chuàng)造閃光的機(jī)會(huì)，這樣可以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在科學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須熱愛(ài)教學(xué)，精心研究教材、教法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，形成教學(xué)良性互動(dòng)，這樣才能使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生并維持濃厚的興趣，使學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)習(xí)毅力。這既是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是科學(xué)教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)

月評(píng)自我總結(jié)范文第5篇

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年單位人事個(gè)人年度工作總結(jié)【二】

一年時(shí)間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這一年以來(lái)的工作，可以說(shuō)是有很多的地方值得去回憶。作為一名人事助理，我要做的工作有很多，以下是我今年的工作總結(jié)：

一、嚴(yán)以律己，樹(shù)立良好形象

嚴(yán)格遵守人事部的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了指令，會(huì)想方設(shè)法去完成。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和人事部安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計(jì)較個(gè)人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵(lì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動(dòng)，樹(shù)立起了人事部工作人員的良好形象。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

虛心的向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事交流心得，逐步的完善自我。在工作中，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。

三、積極工作，完成各項(xiàng)任務(wù)

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，凡是節(jié)假日對(duì)我們的營(yíng)業(yè)都有極大的沖擊力。所以在節(jié)日來(lái)臨之前，必須把各項(xiàng)工作的相關(guān)事宜一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好各類文件、通知、打印、校對(duì)以及傳達(dá)工作；全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，常請(qǐng)示、勤匯報(bào)，努力做好參謀助手，為整個(gè)人事部工作有條不紊的開(kāi)展發(fā)揮了積極作用。同時(shí)，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，了解員工思想動(dòng)態(tài)（范本），為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了可靠依據(jù)。

四、人事管理方面

相對(duì)來(lái)講，我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這一年出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人計(jì)劃方案這項(xiàng)工作，即“與員工談話”，可是還沒(méi)落實(shí)好，有些部門做了，可是也沒(méi)按要求做，由此可見(jiàn)這件事并未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒(méi)了解好，我們談何留人。這一年基本上是新進(jìn)與離職的人員不相上下，本月是離職人數(shù)大于新進(jìn)。從這里面可以看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒(méi)完成有極大方面的原因是我沒(méi)做好督查工作，這是我工作失職的表現(xiàn)。這件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強(qiáng)，在以后的工作中我要加強(qiáng)這方面的能力。

五、加強(qiáng)注重細(xì)節(jié)工作態(tài)度

文員工作，細(xì)心極其的關(guān)鍵。比如下一份文，我也會(huì)琢磨，可是會(huì)因?yàn)榫o張讓大腦產(chǎn)生短路，這種表現(xiàn)就像潘總說(shuō)的一句話是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事能力，急了就亂了。不過(guò)她說(shuō)這種能力也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，經(jīng)歷多了，自然也會(huì)有所提高的。

六、個(gè)人方面的事情

這一年我的___感覺(jué)不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺(jué)也挺好的，覺(jué)得跟他們比以前都更熟了?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)自己在待人接物方面沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種耐性，見(jiàn)面我也笑呵呵的，可是我自己覺(jué)得有點(diǎn)假了。我找過(guò)原因，可能真的是因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)工作這個(gè)過(guò)渡期做得不夠好，產(chǎn)生了工作疲憊綜合癥。我總有自己還是個(gè)孩子的感覺(jué)，有很多事情是關(guān)乎到人情世故的東西，我覺(jué)得處理這些事情很累，也不懂得怎么樣才能做好，真的很困惑，以致越來(lái)越?jīng)]___。