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校企合作總結(jié)范文第1篇

（江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 江陰 214433）

摘 要：中等專業(yè)學(xué)校作為為社會(huì)提供最多技術(shù)人才的資源庫，注重的是學(xué)員的實(shí)踐能力了，所以實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)尤其重要。

關(guān)鍵詞 ：計(jì)算機(jī)；基地建設(shè)；技能型人才

中圖分類號(hào)：TG659-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772-（2015）02-0196-02

江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校始建于1951年，是首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、首批江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校和高水平示范性職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校占地249畝，建筑面積12.9萬平方米，在校學(xué)生5 000多人，是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的綜合性中等專業(yè)學(xué)校。

我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是首批江蘇省示范專業(yè)、省品牌專業(yè)、無錫市重點(diǎn)專業(yè)和第三批國示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地曾被評(píng)為國家高技能人才培訓(xùn)基地，2013年根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（蘇教職〔2012〕34號(hào)）要求，申報(bào)成為高水平示范性實(shí)訓(xùn)建設(shè)基地。經(jīng)過一年多的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，我校在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理過程中，學(xué)校銳意創(chuàng)新，多方借力，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制，從以下幾個(gè)方面凸顯基地特色，取得很好的成效。

一、立足現(xiàn)在，著眼未來，細(xì)化計(jì)算機(jī)專業(yè)方向

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校越來越多，學(xué)校原有的以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的專業(yè)優(yōu)勢(shì)得到削弱。因此，在“十二五”期間，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)辦學(xué)的市場(chǎng)導(dǎo)向原則，結(jié)合本地實(shí)際，通過充分的調(diào)研論證，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到專業(yè)的“精細(xì)化”發(fā)展上。一方面對(duì)原有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行內(nèi)涵的提升，突出“3+4”（3年中職+4年應(yīng)用本科）一體化人才的培養(yǎng)；另一方面，積極開發(fā)新的社會(huì)緊缺的計(jì)算機(jī)類的應(yīng)用型專業(yè)，2013年，新開設(shè)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。

2013年以來，學(xué)校在國家職業(yè)教育改革示范性學(xué)校建設(shè)過程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用應(yīng)用專業(yè)深化與江陰市信息化協(xié)會(huì)的合作，成立了由政府、企業(yè)工程師和學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的骨干教師組成的校企合作委員會(huì)，利用資源共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，在真實(shí)的工作崗位上開展計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)成效顯著。

二、積極教育，厚德勵(lì)技，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校堅(jiān)持面向信息服務(wù)業(yè)，及時(shí)把握IT發(fā)展動(dòng)態(tài)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過深入、廣泛的調(diào)查研究，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用類（辦公自動(dòng)化、數(shù)字媒體制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等方向）中級(jí)工技能水平的具有項(xiàng)目主管潛質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

基于以上人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校本著“積極德育塑人品、積極教學(xué)育人才、積極拓展繪人生”的原則，創(chuàng)新學(xué)生積極教育體系。具體做法如下所示。

1.堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展，完善“積極德育”工程

學(xué)校實(shí)施德育導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)勞動(dòng)模范、行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手等人員擔(dān)任德育導(dǎo)師，通過講壇、授課、交流等形式，借助德育導(dǎo)師的模范與引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)新德育課程教學(xué)。

2.剖析專業(yè)及課程，夯實(shí)“積極教學(xué)”工程

學(xué)校以“積極教學(xué)”為落腳點(diǎn)，通過專業(yè)剖析，厘清計(jì)算機(jī)專業(yè)相應(yīng)的崗位職業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建以職業(yè)能力為依據(jù)的課程體系。在專業(yè)技能課程的教學(xué)實(shí)施過程中，本著“生產(chǎn)合格產(chǎn)品，培養(yǎng)合格人才”的教學(xué)思路，以典型項(xiàng)目（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專家和課程專家，制訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)以“工作過程為導(dǎo)向”專業(yè)技能課程特色教材。在專業(yè)細(xì)化、小班化教學(xué)、項(xiàng)目推進(jìn)的實(shí)施下，學(xué)校創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)入好企業(yè)、有發(fā)展的崗位進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，通過企業(yè)的培養(yǎng)使學(xué)生成長為優(yōu)秀的員工，這樣才能使專業(yè)辦學(xué)出現(xiàn)良性循環(huán)。

3.開展“九個(gè)一”活動(dòng)項(xiàng)目，做強(qiáng)“積極拓展”工程

學(xué)校在實(shí)施職業(yè)教育“雙證制”的前提下，每年舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，積極開展第二課堂，并將課堂實(shí)踐教學(xué)模塊向課外拓展，以“九個(gè)一”項(xiàng)目為主線（做一名金手指、裝一臺(tái)電腦、組建一個(gè)局域網(wǎng)、設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站、辦一份電子報(bào)刊、出一份海報(bào)、制作一分鐘宣傳片、獲取一張ATA證書、走進(jìn)一家IT企業(yè)），分層遞進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)，通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)一專多能，考取多個(gè)職業(yè)資格證書。目前為止，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)利用江蘇省高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)建設(shè)資金300萬元（江陰地方財(cái)政需配套350萬元）,按照省高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)審要求，第一年度到帳的200萬元，學(xué)校根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)書中的規(guī)劃，將新增和改造10個(gè)實(shí)訓(xùn)室（具體見項(xiàng)目申報(bào)書）。學(xué)校將省財(cái)政計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)撥款到帳的200萬元前期投入主要用于以下幾個(gè)計(jì)算機(jī)基地建設(shè)項(xiàng)目。

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容預(yù)算資金（萬元）

第一，改造第4、第5、第9、第11和第12機(jī)房，報(bào)廢五個(gè)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī) 216臺(tái)。添置一體化教學(xué)用計(jì)算機(jī)200臺(tái)。并將1、2機(jī)房改造成2個(gè)高級(jí)辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室。將第4機(jī)房改造成1個(gè)印刷編輯排版綜合實(shí)訓(xùn)室，第5機(jī)房改造成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室，第9機(jī)房改造成1個(gè)圖形圖像實(shí)訓(xùn)室。 75.5

第二，改造和擴(kuò)建1個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。 44.5

第三，新建2個(gè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室。 53.5

第四，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的網(wǎng)絡(luò)改造。 22.5

第五，其它（學(xué)生創(chuàng)新工作室、各室投影設(shè)備等）。 4

合計(jì) 200

此外，企業(yè)對(duì)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也給予極大的幫助與支持。學(xué)?，F(xiàn)代圖文工作室，全部由江陰現(xiàn)代辦公設(shè)備有限公司提供支持。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，銳意創(chuàng)新，完善實(shí)訓(xùn)基地管理體制

學(xué)校圍繞高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)管理工作，建立起完善的基地管理體制。

1.實(shí)施“分線分塊”管理，構(gòu)建基地日常管理體系

管理體系框架如下：

崗位名稱工作職責(zé)

實(shí)訓(xùn)中心主任總體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、運(yùn)行和管理等各項(xiàng)工作；負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排、職業(yè)技能鑒定安排，實(shí)訓(xùn)中心人員管理。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生計(jì)算機(jī)類實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施。

輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)德育工作，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育。

對(duì)外培訓(xùn)與校企服務(wù)110負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)對(duì)外培訓(xùn)和企業(yè)技術(shù)服務(wù)，包括制定培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)管理，承接對(duì)外項(xiàng)目開發(fā)等業(yè)務(wù)。

2.積極實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地日常巡查制度

為了及時(shí)了解實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)，學(xué)校實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地安全巡查、教學(xué)巡查制度。重點(diǎn)查教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通、與班主任溝通，并立即加以解決。

3.實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地晚自習(xí)值班制度

學(xué)校為了讓實(shí)訓(xùn)設(shè)備物盡其用，最大限度增加計(jì)算機(jī)設(shè)備使用率，增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)動(dòng)手能力，晚自習(xí)安排計(jì)算機(jī)系的學(xué)生在機(jī)房進(jìn)行自習(xí)，讓學(xué)生合理利用這段時(shí)間，完成計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有余力的學(xué)生也可以根據(jù)自己的愛好，自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)技能。為此，學(xué)校實(shí)行晚自習(xí)值日制度，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師晚自修都要輪流安排到機(jī)房輔助管理，避免夜間可能出現(xiàn)的管理不到位的情況，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效開展。

校企合作總結(jié)范文第2篇

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的要害措施。積極參加公司及本部組織的各種學(xué)習(xí)及觀看“電業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)”錄象，并認(rèn)真寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記，使自身思想素質(zhì)和安全工作意識(shí)有了很大提高，為自己開展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器，另還利用業(yè)余時(shí)間參閱涉及本專業(yè)的各種反違章、反措知識(shí)，為完成做好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作

一年來，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是配合專責(zé)認(rèn)真地做好班小組調(diào)配工作。圍繞班各小組的人員實(shí)際配制情況，做到“一方有難，八方支援”的靈活性。二是扎扎實(shí)實(shí)地做好檢修工作。一年來，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)異動(dòng)及改造工作任務(wù)，積極主動(dòng)收集各班組工作進(jìn)程中涉及本專業(yè)的工作內(nèi)容，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀，出主意，盡量減少工作過程中紕漏的產(chǎn)生。三是積極配合技術(shù)員建立本班組設(shè)備材料統(tǒng)計(jì)計(jì)劃和各項(xiàng)設(shè)備臺(tái)帳的整理、登記及日常辦公和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。

三、嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)

一年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把工作作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切行為，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受同事的意見，不斷改進(jìn)工作；堅(jiān)持做到不利于機(jī)組設(shè)備運(yùn)行的事不做，杜絕隱患和故障的發(fā)生。

總之，一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領(lǐng)導(dǎo)和同事們的要求還有不少的差距：主要是對(duì)企業(yè)文化的了解不夠深入，價(jià)值觀樹立得不正確，工作開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的期望。

一是進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)意識(shí)，深入了解企業(yè)文化理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣。把參加集體組織的學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，不斷吸納新知識(shí)、把握新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)。

校企合作總結(jié)范文第3篇

近年來，氣象為農(nóng)服務(wù)工作在省、市局和縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞縣委縣政府提出的綠色發(fā)展、跨越發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和總體要求，統(tǒng)籌集約各種有效資源，以提升農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)能力和農(nóng)業(yè)氣候資源開發(fā)能力為重點(diǎn)，全力推進(jìn)氣象為農(nóng)服務(wù)“三個(gè)體系”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮氣象為農(nóng)服務(wù)的作用，為全縣農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)氣象了保障服務(wù)

二、總結(jié)十以來氣象為農(nóng)服務(wù)工作的主要做法

（一）縣委縣政府的高度重視為氣象為農(nóng)服務(wù)提供了政策保障。

近年來，縣政府相繼出臺(tái)了《關(guān)于成立氣象為農(nóng)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“三農(nóng)”氣象服務(wù)專家咨詢委員會(huì)的通知》，《關(guān)于調(diào)整氣象防災(zāi)減災(zāi)協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的通知》，《關(guān)于成立縣氣象災(zāi)害防御領(lǐng)導(dǎo)組的通知》，《氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證管理辦法》和《 縣氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證實(shí)施細(xì)則》，《關(guān)于印發(fā) 縣氣象災(zāi)害防御規(guī)劃的通知》等文件，為做好氣象為農(nóng)服務(wù)工作提供了良好的環(huán)境和政策支持。

（二）“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的氣象災(zāi)害防御機(jī)制為氣象為農(nóng)服務(wù)營造了良好的合作氛圍。

 通過加強(qiáng)政策保障、建立健全組織體系、強(qiáng)化部門合作和加強(qiáng)社會(huì)宣傳等手段，使全縣農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)工作成為地方防災(zāi)減災(zāi)體系的重要組成部分。擴(kuò)大信息員數(shù)量，更新了氣象服務(wù)短信平臺(tái)，將全縣222個(gè)行政村的村支部書記（村委會(huì)主任）和70余名蔬菜大棚種植合作社負(fù)責(zé)人和50余名種養(yǎng)殖大戶吸收為氣象信息員，實(shí)現(xiàn)了氣象災(zāi)害預(yù)警信息行政村和蔬菜種植專業(yè)戶的全覆蓋。全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部出臺(tái)了氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，使災(zāi)害防御責(zé)任主體明確，農(nóng)村氣象災(zāi)害防御綜合能力全面提高，同時(shí)積極開展了氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備認(rèn)證工作。

  （三）面向需求，進(jìn)一步推進(jìn)“三個(gè)體系”建設(shè)，促進(jìn)氣象為農(nóng)服務(wù)工作深入發(fā)展。

面對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，氣象為“三農(nóng)”服務(wù)的任務(wù)越來越重，要求越來越高，難度越來越大。目前，農(nóng)村氣象災(zāi)害防御仍然是整個(gè)防災(zāi)減災(zāi)工作的“短板”， 縣是全省無公害蔬菜種植基地縣，全縣有蔬菜大棚12000余棟，我局緊緊圍繞縣委縣政府提出的“一縣一業(yè)，一村一品”的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村改革發(fā)展的總體要求，以服務(wù)設(shè)施農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，樹立“減災(zāi)就是農(nóng)業(yè)增效、防災(zāi)就是農(nóng)村維穩(wěn)”的理念，認(rèn)真做好農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)體系和農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系建設(shè)工作。

在蔬菜大棚示范園區(qū)安裝了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)觀測(cè)站和電子顯示屏，滾動(dòng)播放實(shí)時(shí)觀測(cè)數(shù)據(jù)、最新天氣預(yù)報(bào)信息和每日氣象服務(wù)信息。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)觀測(cè)站的建立，使得農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)大戶可以根據(jù)天氣實(shí)況、預(yù)報(bào)信息和種植品種對(duì)氣象條件的要求，及時(shí)采取相應(yīng)的管理措施，減輕或避免氣象災(zāi)害損失。為實(shí)現(xiàn)從關(guān)鍵農(nóng)時(shí)服務(wù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程精細(xì)化服務(wù)轉(zhuǎn)變，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)水平提供了有力的技術(shù)支撐。

（四）著力創(chuàng)新氣象為農(nóng)服務(wù)機(jī)制體制

1、強(qiáng)化氣象為農(nóng)服務(wù)工作的部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，與各涉農(nóng)有關(guān)部門通力協(xié)作、密切配合，形成氣象為農(nóng)服務(wù)的合力。

2017年7月20日， 縣氣象局、 縣農(nóng)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)“三農(nóng)”氣象服務(wù)工作的通知》。文件以共同加強(qiáng)對(duì)“三農(nóng)”氣象服務(wù)工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮科技對(duì)服務(wù)“三農(nóng)”的支撐作用方面達(dá)成了以下合作：“聯(lián)合開展特色農(nóng)業(yè)氣象觀測(cè)網(wǎng)建設(shè)、聯(lián)合開展農(nóng)業(yè)氣象大數(shù)據(jù)建設(shè)、聯(lián)合開展為農(nóng)服務(wù)產(chǎn)品制作、聯(lián)合開展直通式氣象服務(wù)、聯(lián)合開展為農(nóng)服務(wù)信息、連個(gè)推進(jìn)農(nóng)業(yè)氣象保險(xiǎn)工作、聯(lián)合開展農(nóng)情災(zāi)情調(diào)查、聯(lián)合開展教育培訓(xùn)”。

與縣林業(yè)局、縣文廣局、縣國土局、縣水務(wù)局、縣民政局、縣環(huán)保局、縣文化廣電局等單位已合作多年，建立起緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源和信息共享，組建了縣氣象為農(nóng)服務(wù)專家聯(lián)盟。

2、制定印發(fā)《決策氣象服務(wù)周年方案》和《農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)周年方案》，責(zé)任落實(shí)到人，開展重要農(nóng)事季節(jié)、特色農(nóng)業(yè)、災(zāi)害性天氣的農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)工作，主動(dòng)做好春播、三夏、三秋等關(guān)鍵農(nóng)時(shí)、災(zāi)害性天氣農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)工作。在春耕春播、夏收夏種、秋收秋種等關(guān)鍵農(nóng)事季節(jié)，定期開展農(nóng)田調(diào)查，了解作物生長狀況和發(fā)育過程，細(xì)化、訂正省、市兩級(jí)業(yè)務(wù)單位下發(fā)的農(nóng)用天氣預(yù)報(bào)等產(chǎn)品，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)安排農(nóng)事活動(dòng)。

3、開展氣象防災(zāi)減災(zāi)為農(nóng)服務(wù)科普宣傳

統(tǒng)一制作和印發(fā)了圖文并茂、通俗易懂的《縣氣象防災(zāi)減災(zāi)指南》、《氣象科普讀物》、氣象災(zāi)害防御工作明白卡等， 利用世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)日、安全生產(chǎn)宣傳日等大型科普活動(dòng)為載體，開展氣象防災(zāi)減災(zāi)為農(nóng)服務(wù)科普宣傳。

4、通過省市縣一體化平臺(tái)、電視、手機(jī)短信、微博、微信、MAS系統(tǒng)、電子顯示屏等媒介，將農(nóng)用天氣預(yù)報(bào)、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害預(yù)警等信息及時(shí)傳遞給重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。

5、加強(qiáng)人工影響天氣工作

截止到目前，我局布設(shè)增雨焰爐六個(gè)，抓住一切有利時(shí)機(jī)，適時(shí)開展增雨作業(yè)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保駕護(hù)航。

（五）“三農(nóng)”專項(xiàng)進(jìn)展順利。

我局緊緊抓住這一重要契機(jī)，把“三農(nóng)”服務(wù)專項(xiàng)工作作為創(chuàng)新氣象服務(wù)工作、提高氣象服務(wù)水平的重要載體,立足實(shí)際，科學(xué)謀劃，積極探索為農(nóng)氣象服務(wù)工作新思路。通過兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)全縣氣象防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；建立了 縣“三農(nóng)”氣象服務(wù)農(nóng)業(yè)氣象指標(biāo)集和 縣“三農(nóng)”氣象服務(wù)農(nóng)業(yè)氣象工作歷，為當(dāng)?shù)卣{(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等提供科學(xué)支撐；進(jìn)一步擴(kuò)大“直通式”氣象服務(wù)范圍，提升氣象服務(wù)的精細(xì)化程度，建立“直通式”服務(wù)臺(tái)賬，推廣應(yīng)用手機(jī)APP，強(qiáng)化直通式智慧化農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)。

三、分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)以及提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力等對(duì)氣象服務(wù)工作的需求

（一）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)氣象服務(wù)工作的需求

氣象為農(nóng)服務(wù)工作始終是氣象服務(wù)的重點(diǎn),施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的必然要求,堅(jiān)持發(fā)展農(nóng)業(yè)和生態(tài)氣象服務(wù)作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的著力點(diǎn)，建立農(nóng)村氣象災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警與聯(lián)動(dòng)響應(yīng)機(jī)制，面向農(nóng)村有效推進(jìn)氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣象為農(nóng)服務(wù)建設(shè)成果。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興作為全黨的共同意志、共同行動(dòng)，做到認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、步調(diào)一致，在干部配備上優(yōu)先考慮，在要素配置上優(yōu)先滿足，在資金投入上優(yōu)先保障，在公共服務(wù)上優(yōu)先安排。

（二）堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)對(duì)氣象服務(wù)工作的需求

在打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)方面，采取多種舉措著力促進(jìn)氣象為農(nóng)保障服務(wù)水平的提升，開發(fā)適應(yīng)“三農(nóng)”特點(diǎn)的信息技術(shù)、產(chǎn)品、應(yīng)用和服務(wù)，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園

（三）防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等對(duì)氣象服務(wù)工作的需求

加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力建設(shè)，提高極端天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警精準(zhǔn)度，及時(shí)準(zhǔn)確提供服務(wù)信息；強(qiáng)化部門合作和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，細(xì)化重大天氣應(yīng)對(duì)措施，聯(lián)合對(duì)外信息；加強(qiáng)信息共享，整合利用資源、避免重復(fù)建設(shè)；對(duì)特種行業(yè)開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”專項(xiàng)服務(wù)，做好精細(xì)化預(yù)報(bào)；保障安全生產(chǎn)。

四、   分析氣象為農(nóng)服務(wù)面臨的新形勢(shì)及存在的問題

1、縣局業(yè)務(wù)人員嚴(yán)重不足，分工不細(xì)，業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)有待提高。

2、氣象預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率需要進(jìn)一步提高，氣象科技創(chuàng)新和人才工作需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

五、今后氣象為農(nóng)服務(wù)的工作思路和重點(diǎn)任務(wù)

1、加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)，提升“三農(nóng)”氣象服務(wù)的能力。完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象綜合監(jiān)測(cè)網(wǎng)，綜合各類氣象信息,強(qiáng)化預(yù)報(bào)預(yù)警和服務(wù)工作,提高預(yù)報(bào)服務(wù)的能力和質(zhì)量，充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用， 全縣實(shí)施有機(jī)旱作紅蕓豆5.5萬畝，計(jì)劃于2018年底前完成 縣紅蕓豆氣候品質(zhì)認(rèn)證，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，提高 縣紅蕓豆品質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入，助推品牌化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

   2、加強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)，提高氣象為農(nóng)服務(wù)針對(duì)性。針對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多樣化的特點(diǎn),突破傳統(tǒng)、單一的預(yù)報(bào)服務(wù)模式,圍繞現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)和觀光農(nóng)業(yè),進(jìn)一步拓展氣象服務(wù)廣度和深度,深化氣象服務(wù)內(nèi)容,開發(fā)系列化、精細(xì)化、個(gè)性化的服務(wù)產(chǎn)品，滿足種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)等對(duì)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的需求。

3、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)氣象科研，提高氣象為農(nóng)服務(wù)科技支撐能力。研究設(shè)施大棚的小氣候規(guī)律、作物關(guān)鍵生育期的適宜生長的氣象條件指標(biāo)、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害指標(biāo)、病蟲害指標(biāo)以及相應(yīng)的對(duì)策，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)工作提供科技支撐，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的科技內(nèi)涵；研究不同種植、養(yǎng)殖品種的農(nóng)業(yè)氣象指標(biāo)，建立指標(biāo)體系和周年服務(wù)方案；研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)平臺(tái)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)提供支撐。

校企合作總結(jié)范文第4篇

校企合作應(yīng)該是全方位的，讓行業(yè)和企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)設(shè)置的論證、人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)與分配等，學(xué)校參與企業(yè)診斷與咨詢、企業(yè)員工培訓(xùn)、企業(yè)運(yùn)營等，形成校企之間多層次、全方位的合作。但校企合作的現(xiàn)狀往往是基于完成學(xué)校或企業(yè)的某項(xiàng)工作而進(jìn)行淺層次合作。同時(shí)在校企合作中由于缺乏有效的運(yùn)行機(jī)制，校企合作主要靠“關(guān)系和信譽(yù)”建立與維系，缺乏合作辦學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，難以形成長效的合作機(jī)制，最終使校企合作或流于形式，或止于紙上合作，很難發(fā)揮預(yù)期功能。

二、校企合作長效機(jī)制的建立

為解決市場(chǎng)營銷專業(yè)校企合作中存在的問題，有必要確立校企合作長效機(jī)制，即推動(dòng)和保證校企長期合作正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度以及運(yùn)行和保障體系。我校市場(chǎng)營銷專業(yè)經(jīng)過多年來的積極探索與實(shí)踐，總結(jié)出一條“品質(zhì)致勝，內(nèi)涵合作，彈性管理”的校企合作長效機(jī)制。其基本框架主要由以下三部分構(gòu)成。(一)建立完善的校企合作制度體系根據(jù)市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合校企合作預(yù)期功能，制定規(guī)范、完善、穩(wěn)定的校企合作制度體系。主要包括:《市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案》是校企合作長效機(jī)制的綱領(lǐng)性文件，規(guī)定了人才培養(yǎng)目標(biāo);《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃》是開展校企合作的基本行為規(guī)范;《市場(chǎng)營銷專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》是專業(yè)教學(xué)與校企合作的指導(dǎo)性文件，規(guī)定了專業(yè)課程的能力目標(biāo)要求、教學(xué)條件要求、教學(xué)組織要求及考核評(píng)價(jià)要求;《校企合作管理辦法》、《校企合作協(xié)議》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)導(dǎo)師管理辦法》等是校企合作操作性文件，規(guī)定了校企合作的運(yùn)作、評(píng)價(jià)及考核要求。(二)建立嚴(yán)格的校企合作運(yùn)行機(jī)制校企合作必須建立嚴(yán)格的程序加以規(guī)范，才能降低隨機(jī)性，克服短期行為，保證合作的質(zhì)量，提高合作效率，實(shí)現(xiàn)合作預(yù)期目的。市場(chǎng)營銷校企合作運(yùn)行體系如圖1所示。(三)建立全面的校企合作動(dòng)力保障建立全面校企合作的長期、正常、高效運(yùn)行的各項(xiàng)資金、政策、動(dòng)力保障體系，主要包括推動(dòng)各項(xiàng)制度、計(jì)劃、項(xiàng)目落實(shí)的責(zé)任機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，以保證機(jī)制運(yùn)行的每個(gè)環(huán)節(jié)資金到位、責(zé)任到人。

三、校企合作的組織與實(shí)施

(一)校企合作的咨詢與準(zhǔn)備

1．選擇合作伙伴。選擇合適的合作伙伴和合作內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)成功合作的前提。選擇合作企業(yè)應(yīng)該是在企業(yè)品質(zhì)、經(jīng)營理念、經(jīng)營規(guī)范性等方面都在行業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，是行業(yè)內(nèi)的佼佼者，有鮮明的企業(yè)文化、良好的經(jīng)營理念和杰出的管理層，對(duì)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有顯著的促進(jìn)作用。同時(shí)，合作的學(xué)校在專業(yè)品質(zhì)上也應(yīng)具有優(yōu)勢(shì)，師資隊(duì)伍雄厚，能對(duì)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展提供專業(yè)咨詢與服務(wù)。只有這樣，校企雙方才能在平等地位上展開合作。2．合作接洽。校企合作雙方通過初步接洽，增強(qiáng)雙方彼此了解和信任，雙方相互向?qū)Ψ教峁┗厩闆r介紹，并就共同感興趣的合作領(lǐng)域、合作方式、合作項(xiàng)目、合作意向形成初步共識(shí)。3．建立咨詢檔案。建立咨詢檔案的目的在于掌握合作企業(yè)的具體業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營規(guī)模、經(jīng)營特色、經(jīng)營理念、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、經(jīng)營團(tuán)隊(duì)、企業(yè)文化、學(xué)生吸納能力、潛在實(shí)訓(xùn)可能等等，以便于制定今后雙方合作的具體方案。4．合作準(zhǔn)備。就開展合作所應(yīng)進(jìn)行的各項(xiàng)制度、師資資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等工作做好準(zhǔn)備。

(二)校企合作項(xiàng)目決策

雙方就合作項(xiàng)目、合作內(nèi)容、合作要求等意向達(dá)成共識(shí)，并就具體合作項(xiàng)目進(jìn)行充分論證，對(duì)合作內(nèi)容、合作形式進(jìn)行決策，并正式簽訂校企合作協(xié)議。

(三)制定校企合作計(jì)劃

根據(jù)合作企業(yè)的經(jīng)營規(guī)劃和市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，每年年初與合作企業(yè)共同制定校企合作具體執(zhí)行計(jì)劃。

(四)校企合作的組織與實(shí)施

根據(jù)校企合作協(xié)議與執(zhí)行計(jì)劃，各自負(fù)責(zé)具體合作工作的安排與任務(wù)的落實(shí)。1．彈性實(shí)習(xí)項(xiàng)目的組織與實(shí)施。彈性實(shí)習(xí)項(xiàng)目是指企業(yè)日常經(jīng)營活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)彈性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)?；芾恚梢越鉀Q校企合作的無序性問題。具體實(shí)施步驟如下:(1)營銷專業(yè)為企業(yè)提供本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)要求和實(shí)訓(xùn)目的。(2)校企雙方根據(jù)合作企業(yè)日常經(jīng)營實(shí)際情況與教學(xué)要求，共同開發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并形成項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃。(3)根據(jù)具體營銷項(xiàng)目，校企共同商定開展實(shí)習(xí)項(xiàng)目所需投入的人才、財(cái)力、智力資源。(4)學(xué)校與企業(yè)分別下達(dá)項(xiàng)目(實(shí)習(xí))活動(dòng)任務(wù)書，規(guī)定經(jīng)營活動(dòng)(實(shí)習(xí)項(xiàng)目)的具體要求和預(yù)期目標(biāo)，包括項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間、地點(diǎn)、要求、預(yù)期效果。(5)在保證教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)計(jì)劃作出調(diào)整，實(shí)行彈性課時(shí)管理。(6)做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)前的相關(guān)專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備，班主任做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員。(7)合作企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(專業(yè)兼職實(shí)習(xí)導(dǎo)師)向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，明確工作任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù)。(8)合作企業(yè)全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理，包括日常的工作分組、任務(wù)安排、業(yè)績考核等，按公司正式員工標(biāo)準(zhǔn)及公司的相關(guān)制度進(jìn)行員工式管理。(9)班主任做好實(shí)習(xí)期間學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律工作，專業(yè)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)協(xié)助企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生圓滿完成項(xiàng)目工作任務(wù)。(10)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的檢查評(píng)價(jià)。項(xiàng)目實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，每位學(xué)生填寫并提交實(shí)習(xí)報(bào)告，專兼職指導(dǎo)老師、班主任共同對(duì)學(xué)生作出實(shí)習(xí)鑒定，作為學(xué)生實(shí)習(xí)成績。校企雙方對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。2．半年頂崗實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施。合作企業(yè)在營銷專業(yè)第六學(xué)期提供半年就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。頂崗實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)習(xí)程序進(jìn)行，實(shí)習(xí)結(jié)束后，合作企業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。這對(duì)于提高營銷專業(yè)就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量起到了很大作用。3．校企內(nèi)涵合作的組織與實(shí)施:(1)發(fā)揮合作企業(yè)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)為專業(yè)教學(xué)服務(wù)。通過聘請(qǐng)校企合作單位的行業(yè)專家建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，就市場(chǎng)營銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與模式共同進(jìn)行探討與總結(jié)，形成符合高職高專人才成長規(guī)律的市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)營銷實(shí)際工作崗位共同開發(fā)理實(shí)一體化課程。同時(shí)，聘請(qǐng)合作企業(yè)中熱心于教育事業(yè)的行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人員為市場(chǎng)營銷專業(yè)的客座教授、兼職教師，為市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生授課、舉辦專題講座、進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。(2)發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)為企業(yè)提供專業(yè)支持。利用高素質(zhì)師資隊(duì)伍積極為合作企業(yè)提供技術(shù)支持、咨詢服務(wù)、營銷策劃、專業(yè)培訓(xùn)等，通過專業(yè)實(shí)力為合作企業(yè)服務(wù)，主動(dòng)為企業(yè)承擔(dān)市場(chǎng)調(diào)查、客戶開發(fā)、促銷策劃等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。(3)借助校企合作平臺(tái)，提高專業(yè)教師實(shí)踐能力。專業(yè)教師通過指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，參與企業(yè)經(jīng)營管理，參與企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查、大型活動(dòng)的策劃與實(shí)施，提高自身的實(shí)踐能力。(4)學(xué)校為合作企業(yè)提供物質(zhì)支持實(shí)現(xiàn)校企資源共享。學(xué)校作為公共文化事業(yè)單位，擁有充足的教室、體育場(chǎng)、圖書館等教學(xué)資源。學(xué)?？筛鶕?jù)企業(yè)的需要，對(duì)教室、市場(chǎng)營銷實(shí)訓(xùn)室、會(huì)議室、體育場(chǎng)館長期向合作企業(yè)進(jìn)行開放，增強(qiáng)相互的依存度。

(五)校企合作過程的檢查與評(píng)價(jià)

校企合作總結(jié)范文第5篇

構(gòu)建面臨的問題近年來，雖然許多高職院校酒店管理專業(yè)校企合作取得了顯著的成績，相關(guān)研究成果也很豐富。但是仍然存在一些需要進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題，尤其是作為校企合作主體的教師自身存在的問題以及如何對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，值得關(guān)注。常見的問題有：

第一，教師進(jìn)入企業(yè)的積極性不高，無論是平時(shí)與企業(yè)的洽談還是下企業(yè)實(shí)習(xí)，教師都表現(xiàn)得不夠主動(dòng)。

第二，對(duì)下企業(yè)實(shí)習(xí)教師沒有制定科學(xué)的考核辦法，缺乏過程管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控。

第三，教師在參與校企合作項(xiàng)目時(shí)沒有明確的分工，主要工作往往集中在少數(shù)幾個(gè)教師身上。

第四，沒有形成校企合作激勵(lì)機(jī)制，缺乏相關(guān)政策保障，導(dǎo)致教師在投身校企合作過程中缺乏積極性和主動(dòng)性。

二、構(gòu)建高職院校酒店管理專業(yè)校企合作教師責(zé)任機(jī)制的舉措

（一）建立校企合作教師管理責(zé)任制度

從學(xué)校層面或院系層面和酒店企業(yè)共同成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長可以由學(xué)校或院系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，秘書由校企合作專職人員和教研室主任擔(dān)任。成員由專業(yè)教師、酒店主要部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。小組的職責(zé)有：

1、協(xié)調(diào)學(xué)校和酒店企業(yè)的合作關(guān)系；

2、負(fù)責(zé)重大校企合作項(xiàng)目的運(yùn)作及管理，如對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行分析，對(duì)專業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，共同制定人才培養(yǎng)方案；

3、負(fù)責(zé)校企合作項(xiàng)目的總結(jié)工作、宣傳工作等；

4、負(fù)責(zé)對(duì)校企工作的考核、評(píng)價(jià)，檢查實(shí)施情況等，如校企共建課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、互派師資、合作開發(fā)教材等具體事宜；

5、負(fù)責(zé)校企合作工作經(jīng)費(fèi)的管理；

6、制定校企合作中教師、學(xué)生、企業(yè)校內(nèi)兼職教師、校外指導(dǎo)師傅等有關(guān)人員的行為準(zhǔn)則和規(guī)范；

7、合理設(shè)置校企合作工作人員的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)，保障校企合作工作有序化、科學(xué)化。

（二）推進(jìn)校企合作評(píng)價(jià)與考核制度

第一，建立教研室層面的酒店管理專業(yè)校企合作的主要工作指標(biāo)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、校企合作項(xiàng)目評(píng)估辦法等校企共同參與的綜合考核體系，將校企合作納入教研室年度考核中。這樣可以充分調(diào)動(dòng)教研室全體老師的積極性。教研室校企合作工作的主要考核細(xì)則包括與酒店企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、與酒店企業(yè)參與專業(yè)及課程建設(shè)、與酒店企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地、師資互派等內(nèi)容。重點(diǎn)觀測(cè)教研室在人才培養(yǎng)過程中的參與度和融合度。每年考核一次。教研室可以根據(jù)指標(biāo)和考核要求整理原始材料，自評(píng)打分完成并完成總結(jié)匯報(bào)，由考評(píng)組聽取教研室匯報(bào)，查閱原始資料，根據(jù)實(shí)際情況確定教研室得分。如果高質(zhì)量完成各項(xiàng)指標(biāo)，可以對(duì)教研室頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)勵(lì)校企合作經(jīng)費(fèi)，作為教研室評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)之一。

第二，建立教師個(gè)人層面的評(píng)價(jià)考核制度。比如加強(qiáng)對(duì)下企業(yè)實(shí)習(xí)教師的過程監(jiān)控和考核驗(yàn)收，根據(jù)每個(gè)教師的實(shí)踐部門、實(shí)踐時(shí)間、實(shí)踐方式，制定明確的工作內(nèi)容、工作要求，考核指標(biāo)和考核細(xì)則，由教研室和院系對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行嚴(yán)格、客觀、公正、全面考核。教師經(jīng)過企業(yè)實(shí)踐必須具有過硬的專業(yè)技能，擁有良好的外語應(yīng)用能力，更新專業(yè)教學(xué)方法，將在酒店企業(yè)所學(xué)用于教學(xué)過程中。

（三）完善校企合作長效激勵(lì)制度

教師作為校企合作的主體，在校企合作過程中應(yīng)該得到學(xué)校、院系、教研室等各方面的關(guān)注。通過建立各種制度激勵(lì)和保障制度，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，提供經(jīng)費(fèi)支持，充分調(diào)動(dòng)教師參與校企合作的積極性和主動(dòng)性。如學(xué)?？梢越o參與校企合作的相關(guān)教師一定的工作量獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)立校企合作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于交通、通訊、招待、下企業(yè)實(shí)習(xí)等事宜；在教師職稱晉升、職務(wù)晉級(jí)、出國研修方面給予適當(dāng)照顧；在各類考核方面對(duì)校企合作有突出成績的教師優(yōu)先給予評(píng)優(yōu)評(píng)先的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)束語