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實驗室安全管理規(guī)定范文第1篇

第一章 總則

第一條 為了加強學(xué)校安全管理，維護正常的教育、科研、生活秩序，保障師生人身和學(xué)校財產(chǎn)的安全，依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和國家教育行政部門有關(guān)規(guī)章，特制定本暫行規(guī)定。

第二條 本規(guī)定所稱學(xué)校安全教育管理，應(yīng)當(dāng)貫徹國家有關(guān)安全工作的方針、政策、法規(guī)，對學(xué)生進行安全教育，建立健全管理機構(gòu)，指定安全防范制度，落實安全管理措施，并負有妥善處理各類安全事故的責(zé)任。

第三條 學(xué)校對取得學(xué)籍的在校學(xué)生的安全教育和管理應(yīng)當(dāng)貫徹預(yù)防為主的方針，堅持教育先行，明確責(zé)任，齊抓共管，群防群治，公正合法的原則。做好學(xué)校安全管理的工作。

第二章 教育管理

第四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視和加強安全教育和管理工作，要有一名校長分管負責(zé)，并列入學(xué)校工作的重要議事日程。

第五條 學(xué)校安全教育應(yīng)根據(jù)各級各類學(xué)校的特點及學(xué)生的年齡特征，有針對性的進行。利用安全案例進行防盜、防火、防病、防中毒、防事故等方面的教育，注重心理疏導(dǎo)，克服心理障礙，做到防患于未然。應(yīng)加強對學(xué)生進行家庭生活、戶外活動、社會生活交通消防等安全知識教育和自護自救教育，組織開展好"安全教育日"活動，鍛煉和提高學(xué)生自護自救能力。

第六條 學(xué)校應(yīng)確定學(xué)生安全教育及管理工作的主管部門或人員，明確其職責(zé)，負責(zé)實施安全教育及管理工作。校內(nèi)各有關(guān)部門或人員應(yīng)分工協(xié)作，積極配合。

第七條 實行安全管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,把安全教育管理工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任期責(zé)任目標(biāo),落實到年級、班組。每個教職工都有維護教學(xué)秩序,保護學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的義務(wù).

第八條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自的類別層次，在學(xué)生中開展普及法律知識教育，貫徹原國家教委頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生增強法制意識和紀律觀念。

第九條 按照部委規(guī)章和地方性法規(guī)的有關(guān)規(guī)定和要求,強化管理措施,學(xué)校應(yīng)整頓校園治安秩序,創(chuàng)建安全、文明、有序的校園環(huán)境.

第十條 學(xué)校負責(zé)安全教育和管理的部門及單位或工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常注意抓好門衛(wèi)管理、課間活動安全管理、學(xué)生日常行為管理、防火安全管理、校園交通秩序安全管理、校園公共場所管理、大型集會安全管理以及學(xué)校重點要害部位的安全管理等，減少和避免各類案件和事故發(fā)生。

第十一條 學(xué)生必須遵守國家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，在日常教學(xué)及各項活動中，聽從指揮，服從管理，遵守公德，注重自己人身和財產(chǎn)安全。

第三章 安全防范

第十二條 學(xué)校安全工作應(yīng)當(dāng)以預(yù)防為主，建立健全規(guī)章制度強化防范措施，開展群防群治。

第十三條 學(xué)校各部門、各單位都應(yīng)當(dāng)樹立安全第一的思想，針對可能或容易發(fā)生的安全事故指定相應(yīng)的安全防范制度，作到有章可循，有據(jù)可依。

第十四條 學(xué)?？筛鶕?jù)環(huán)境條件與安全事故發(fā)生的規(guī)律，對日常教學(xué)和各項活動中的安全工作及早部署，采取得力措施，預(yù)先防范。

第十五條 學(xué)校應(yīng)有專門機構(gòu)或人員負責(zé)校舍管理，經(jīng)常檢查維修，發(fā)現(xiàn)危險房舍，應(yīng)立即采取必要的措施，預(yù)防校舍倒塌事故發(fā)生。每逢雨季和汛期，必須安排人員值班，隨時觀察險情。

第十六條 學(xué)生外出實習(xí)、參觀、旅游等乘坐的車輛必須安全可靠，駕駛?cè)藛T必須證明齊全，經(jīng)驗豐富。學(xué)生徒步或乘車外出，應(yīng)自覺遵守有關(guān)安全的規(guī)定，預(yù)防交通事故發(fā)生。

第十七條 學(xué)校應(yīng)重視和加強對安全防火工作的宣傳和防范，完善重點防火部位的防火措施，留有消防通道，配齊配足滅火器材，落實值班制度，預(yù)防火災(zāi)事故。嚴格用電管理制度，經(jīng)常進行維修，及時更換老化或不符和要求的線路。禁止超負荷或違章用電。加強對易燃、易爆物品的管理。

第十八條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)兒童學(xué)生的特點和可能發(fā)生安全事故的條件、環(huán)境等客觀因素，做好各項活動的組織管理工作，預(yù)防非正常傷亡事故發(fā)生。建有樓房的學(xué)校特別是中小學(xué)校，護欄和扶手必須完好堅固、走廊樓梯照明設(shè)備齊全；出早操班主任老師要提前到位，組織學(xué)生有秩序地下樓梯，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。學(xué)生上體育課，參加勤工儉學(xué)勞動等，應(yīng)有老師跟班、帶隊，現(xiàn)場組織指導(dǎo)，以防發(fā)生意外傷亡。實行學(xué)生外出春游、參觀、參加社會實踐等活動的報批制度，未經(jīng)批準不得擅自組織。學(xué)校或年級獲準后應(yīng)周密安排，精心組織。中小學(xué)校須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師帶隊，并有安全保障措施。學(xué)校特別是中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)發(fā)生安全 事故的特點和規(guī)律性，指定切實可行的安全防范措施，做好防溺水、防中暑、防煤氣中毒、防自然災(zāi)害等各項工作。

第十九條 學(xué)校應(yīng)重視和加強安全保衛(wèi)工作，強化治安綜合治理措施，建立學(xué)生治安服務(wù)隊和教職工治安聯(lián)防隊等群防群治組織，做好防盜，防破壞、防不法侵害工作，預(yù)防刑事、治安案件。

第四章 事故處理

第二十條 學(xué)校發(fā)生意外事故以及學(xué)生要求保護人身或財產(chǎn)安全等情況時，學(xué)校應(yīng)迅速采取有效措施，不得延誤。

第二十一條 學(xué)生人身和財產(chǎn)發(fā)生一般傷害和損失事故后，學(xué)校應(yīng)急時調(diào)查處理，根據(jù)當(dāng)事人和他人的過錯，責(zé)令其賠償損失，并予以批評教育和相應(yīng)的行政、法律處分。學(xué)校對事故調(diào)查后認為涉及追究刑事責(zé)任的，應(yīng)及時與公安部門聯(lián)系，協(xié)助調(diào)查處理。

第二十二條 重大事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即向所在地政府及公安機關(guān)和教育主管部門報告，并及時通知學(xué)生家長。事故處理結(jié)束后，應(yīng)書面報告學(xué)校教育主管部門。

第二十三條 發(fā)生刑事、治安案件或交通、災(zāi)害等事故，在場師生保護現(xiàn)場，及時報告學(xué)院或公安部門，并積極采取救護措施。發(fā)生在校園內(nèi)的案件或事故，學(xué)院應(yīng)迅速采 取措施，控制事態(tài)發(fā)展，減輕傷亡或損失。

第二十四條 學(xué)生在校園內(nèi)重傷、非正常死亡或個人遭受財產(chǎn)重大損失，學(xué)校應(yīng)采取措施進行搶救，保護現(xiàn)場，穩(wěn)定情緒，協(xié)同公安等有關(guān)部門妥善處理。

第二十五條 學(xué)生在日常生活中，因?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門的責(zé)任發(fā)生死亡、重傷或殘疾，由學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位承擔(dān)民事責(zé)任，做好處理及善后工作。在日常生活中，學(xué)生因不遵守紀律或不按要求活動而發(fā)生意外事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

第二十六條 因忽視安全生產(chǎn)、管理不善；工作不負責(zé)任，違章指揮；玩忽職守，徇私舞弊等，對學(xué)生造成嚴重的人身、財產(chǎn)損害的，其所在單位或上級主管部門應(yīng)視具體情況對有關(guān)責(zé)任人員，分別給予責(zé)令檢查、賠償損失、責(zé)任 。

第二十七條 學(xué)生未經(jīng)批準擅自離校不歸發(fā)生意外事故的，學(xué)生承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生假期或節(jié)日離?；丶野l(fā)生意外事故的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生放學(xué)離?；丶野l(fā)生意外事故的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生因退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等辦理離校手續(xù)后發(fā)生意外事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。對擅自離校不歸的或?qū)W校不知去向的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時尋找并報告當(dāng)?shù)毓膊块T，及時通知學(xué)生家長。

第二十八條 學(xué)生在校內(nèi)正常學(xué)習(xí)生活以及由學(xué)校組織的校外活動中，由于不能避免的原因或自然災(zāi)害而發(fā)生的事故，由學(xué)校視具體情況處理。

第二十九條 學(xué)生因病死不由學(xué)校承擔(dān)的意外死亡，學(xué)校不承擔(dān)喪祭費。如家庭確有困難者，學(xué)?？蓞⒄毡疽?guī)定。

第三十條 因保護國家財產(chǎn)和他人人身安全、見義勇為而致殘或英勇犧牲的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)報請所在地人民政府授予榮譽稱號，并給予相應(yīng)的待遇。

實驗室安全管理規(guī)定范文第2篇

摘要：本科教學(xué)實驗室是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要教學(xué)基地，本文從多個方面探討了實驗中心管理的具體內(nèi)容和方法，以期使本科教學(xué)實驗中心的管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

關(guān)鍵詞：本科教學(xué)；實驗中心；管理方法

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0011-02

本科教學(xué)實驗室是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要教學(xué)基地，在高校教育中具有無法替代的地位和作用。教學(xué)實驗室與科研實驗室功能不同，接納學(xué)生的班次多，同一時間進行實驗的人數(shù)多，人員流動性強，學(xué)生安全意識薄弱，管理難度大，實驗室的管理狀態(tài)和管理水平直接影響到實驗室的使用。

我校本科教學(xué)實驗室的管理模式為學(xué)校―學(xué)院―實驗中心的三級管理模式。實驗中心的管理具體可分為實驗室的環(huán)境衛(wèi)生管理、實驗室安全管理、儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理、化學(xué)品管理、實驗廢棄物管理、實驗人員管理、實驗室使用管理等多個方面。

（一）實驗室的環(huán)境衛(wèi)生管理

實驗室的環(huán)境衛(wèi)生關(guān)系到實驗者的身體健康和實驗的安全性。國內(nèi)高校擴招之后，由于教學(xué)資源緊張，通常實驗課是整班制上課，學(xué)生人數(shù)較多，實驗室比較擁擠，學(xué)生的書包和大衣、羽絨服等隨處亂放，尤其在化學(xué)和微生物檢測實驗室，實驗中用到多種化學(xué)試劑和電爐、酒精燈等加熱設(shè)備，容易造成火災(zāi)、微生物污染或是化學(xué)品中毒等安全隱患，因此，實驗中心在實驗室外安裝了帶鎖的書包柜，每個柜子的大小足夠放下一個人的書包和冬天的大衣。實驗過程中，指導(dǎo)教師會提醒學(xué)生經(jīng)常整理實驗臺面上的物品，保持實驗環(huán)境的整潔。實驗結(jié)束后，安排學(xué)生打掃實驗室衛(wèi)生。

（二）實驗室安全管理

實驗室安全管理包括實驗室管理制度、實驗室安全培訓(xùn)和考試、以及突發(fā)事件應(yīng)急演練等內(nèi)容。實驗室規(guī)章制度是規(guī)范參與實驗人員的行為準則，是維護實驗室正常管理秩序的重要保障，是實驗室開展各項工作的主要依據(jù)。實驗中心從人員管理、儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理、化學(xué)品管理、突發(fā)事件處理、通用實驗室管理和特殊實驗室管理等多方面制定了相關(guān)的管理制度。

實驗室安全培訓(xùn)是學(xué)生理解實驗室安全管理制度的基礎(chǔ)，增強師生的實驗室安全意識，為實驗者提供一個安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。安全培訓(xùn)包括講解和實操兩部分，講解的內(nèi)容有：消防安全、用電安全、化學(xué)品安全、生物安全、特殊儀器的安全使用、事故急救措施和高校實驗室事故案例等內(nèi)容。實際操作包括各種滅火器材的使用以及應(yīng)急疏散演練。

（三）儀器設(shè)備管理

實驗儀器設(shè)備相關(guān)的管理制度包括：儀器設(shè)備采購、驗收、報廢管理辦法，普通儀器設(shè)備使用管理辦法，大型精密儀器設(shè)備使用管理規(guī)定，氣體鋼瓶使用和保存管理規(guī)定，儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法等。

儀器設(shè)備要經(jīng)過培訓(xùn)才能使用，特別是大型精密儀器要取得上崗合格證之后，才可以獨立操作。不按操作規(guī)程導(dǎo)致儀器設(shè)備損壞的，損壞者要做出相應(yīng)的經(jīng)濟賠償和受到相應(yīng)的行政處罰。

實驗室的儀器設(shè)備都安排了專人管理，學(xué)院有專門的維修經(jīng)費支持，每學(xué)期都定期進行檢修，可以報廢的儀器及時清理報廢。

（四）低值易耗品管理

實驗中用到最多的就是低值易耗品，種類繁雜、數(shù)量大、涉及到的資金量大，因此制定了低值易耗物品采購管理辦法、低值易耗物品使用管理規(guī)定、低值易耗品損壞、賠償辦法等管理制度。實驗中心采用統(tǒng)一購買、集中存放、專人管理、統(tǒng)籌使用的方法，提高物品使用率，降低重復(fù)購買，減少資金的浪費現(xiàn)象。

（五）化學(xué)品管理

化學(xué)品管理是實驗室安全管理中的重要一環(huán)，直接關(guān)系到師生的身體健康和人身安全。因此制定了化學(xué)品采購管理辦法、化學(xué)品使用管理規(guī)定，易燃、易爆、及有毒危險品管理辦法等管理制度。實驗中心采用統(tǒng)一購買，集中存放，專人管理?；瘜W(xué)品庫房采用了防盜門和防盜窗、門禁和視頻監(jiān)控、排風(fēng)扇等安全措施，特別購買了耐腐蝕藥品柜和通風(fēng)藥品柜等專門用于存放易燃、易爆及有毒危險品。并教會學(xué)生如何在實驗中節(jié)約資源，綠色環(huán)保。

（六）實驗廢棄物管理

實驗中心制定了危險廢棄物處理規(guī)定。實驗廢棄物包括化學(xué)廢液、生物廢棄物和其他危險固體廢棄物等。危險廢棄物直接危害到實驗人員和保潔人員的身體健康和人身安全。實驗廢液能夠經(jīng)過簡單處理達到無害化要求的，處理后可倒入下水道；自己無法處理的廢液要收集起來，收集到專門的廢液桶或廢液瓶中，放在指定的地方，不能倒入下水道，實驗室管理員定期清理，上交給有資質(zhì)的單位處理。固體廢棄物包括微生物培養(yǎng)基，實驗中沾染到化學(xué)品或有害生物的紙張、棉花、紗布，注射器、針頭、移液器槍頭、碎玻璃等尖銳物體。固體廢棄物經(jīng)過消毒滅菌和其他無害化處理，尖銳物體放到耐扎的容器中密封好。

（七）實驗人員管理

實驗室人員管理制度包括：學(xué)生實驗守則、實驗技術(shù)人員崗位職責(zé)、實驗室主任崗位職責(zé)、指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、實驗技術(shù)人員培訓(xùn)制度等。實驗室管理人員和實驗教師要明確并認真履行自己的崗位職責(zé)，讓學(xué)生牢固樹立安全意識，遵守相關(guān)規(guī)程。實驗人員還要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（八）實驗室使用管理

實驗室使用管理包括：實驗室安全和衛(wèi)生管理條例、開放實驗室管理規(guī)定、實驗室門禁管理規(guī)定、各專業(yè)實驗室管理制度等。只有通過了實驗室安全培訓(xùn)并考試合格之后，才能申請開通實驗室門禁。實驗課之外的各種學(xué)科競賽、技能訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、畢業(yè)論文實驗等都要申請開通驗室門禁后，才能在沒有實驗課的時候使用本科教學(xué)實驗室。

（九）實驗室信息管理系統(tǒng)

信息化管理是實現(xiàn)實驗室管理科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，高效性、方便性、準確性、安全性的最有效途徑。通過實驗室信息化管理系統(tǒng)，建立一個教師、學(xué)生、實驗室技術(shù)人員、行政管理者和其他社會人員交流互動的平臺。相關(guān)人員通過這個平臺實現(xiàn)信息的交流和互動。通過這個平臺拓展實驗教學(xué)中心的空間資源、時間資源。實驗室信息化管理系統(tǒng)實現(xiàn)了對儀器設(shè)備的日常管理、對實驗人員的日常管理、對實驗項目的日常管理，及年度實驗室情況統(tǒng)計、數(shù)據(jù)上報等功能。結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)資源，可以實現(xiàn)全校各院系、相關(guān)各職能部門以及兄弟院校間實驗信息和資源遠程共享，大大提高實驗管理部門的工作效率，使實驗室的日常管理從傳統(tǒng)手工化管理向現(xiàn)代化、科學(xué)化的計算機網(wǎng)絡(luò)化管理躍進。

本科教學(xué)實驗室管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)、擴大高校的社會服務(wù)功能等都有重要的作用。

參考文獻：

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[5]許麗，黃漫青，仝其根，張馨如.開放實驗室管理模式的實踐與探索[J].教育教學(xué)論壇，2015，（32）.

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實驗室安全管理規(guī)定范文第3篇

高校實驗室安全責(zé)任書范本(一)

為保障教學(xué)、科研工作順利進行，加強實驗室消防、安全工作，預(yù)防和減少事故，保護師生員工人身利益和公共財產(chǎn)安全，結(jié)合學(xué)院的工作實際，特簽訂本責(zé)任書。

一、實驗室安全管理工作堅持誰主管，誰負責(zé)的原則，各系(中心)必須制定消防、安全制度，實行安全責(zé)任制。各系(中心)主任全面負責(zé)本部門實驗室安全管理工作，是本部門防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責(zé)任人。

二、各系(中心)主任請務(wù)必將消防、安全工作納入實驗室的管理工作之中，與教學(xué)、科研、管理工作一樣，同計劃、同布置、同總結(jié)、同評比。

三、實驗室要建立健全實驗室的消防、安全制度，實驗室每個房間的安全工作必須做到專人管理，專人負責(zé)。

四、實驗室安全工作必須堅持安全第一，預(yù)防為主的方針，在進行科研、教學(xué)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計之前，實驗室工作人員要對進入本室開展實驗的教師和學(xué)生進行安全教育，各室應(yīng)根據(jù)實驗項目特點制定有針對性的實驗操作規(guī)程和安全管理制度，并上墻公示。學(xué)生必須遵守實驗室操作規(guī)程和各項安全管理規(guī)定。

五、實驗室要制定消防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃、滅火預(yù)案和疏散預(yù)案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救能力，提高教職員工消防、安全意識。實驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消除事故隱患。

六、教師或?qū)W生在假期進入實驗室進行實驗，須經(jīng)實驗室主任和崗位責(zé)任人同意并完成安全責(zé)任委托手續(xù)后方可進行，否則各實驗室可拒絕提供實驗場地和條件。

七、加強對易燃、易爆、易制毒化學(xué)品的使用和管理。必須嚴格執(zhí)行《危險化學(xué)品安全管理條例》(中華人民共和國國務(wù)院令591號)《、成都中醫(yī)藥大學(xué)危險化學(xué)品管理辦法》等相關(guān)規(guī)定，隨領(lǐng)隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的實驗，必須謹慎操作，減少細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應(yīng)及時妥善處理，不能隨意丟棄。

八、壓力容器等特種設(shè)備使用管理人員必須持證上崗。氣體鋼瓶應(yīng)分類擺放，妥善固定，遠離火源和熱源，標(biāo)識標(biāo)記完好。

九、對使用完和未使用完的化學(xué)試劑瓶和玻璃器皿不得隨便亂扔、亂放、亂倒。

十、實驗室要加強水、電的管理，不準超負荷用電，嚴禁非電工人員亂接、亂拉電線和隨意在線路上增加用電設(shè)備，電源、電閘下禁止擺放易燃物品，防止電源打火引起火災(zāi)，出現(xiàn)問題要及時關(guān)掉電源。需要連續(xù)通電或連續(xù)用水運行的儀器設(shè)備，必須有專人守護，不得擅離職守。下班離開實驗室之前必須關(guān)閉水、電開關(guān)。

十一、實驗室改建、擴建的建筑物內(nèi)部裝修或變更建筑物用途的項目必須符合消防、安全規(guī)定，必須經(jīng)實驗室及設(shè)備管理處和基建處批準，工程竣工后要主動向?qū)W校主管消防、安全的部門申請驗收，驗收合格后方可使用。

十二、實驗室必須制定消防、安全各種應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生事故，應(yīng)立即積極組織人員搶救，把損失降低至最低程度，并及時上報學(xué)校安全主管部門。

此責(zé)任書一式兩份，系(中心)、學(xué)院各執(zhí)一份。

系(中心)主任簽字：

學(xué)院蓋章：

二xx年x月x日

高校實驗室安全責(zé)任書范本(二)

蘇州大學(xué)體育學(xué)院實驗室，本著全心全意為師生服務(wù)的原則開展工作。為了確保實驗室教學(xué)、科研工作的正常進行，確保全體前來進行實驗的教師、學(xué)生的人生和財產(chǎn)安全，根據(jù)國家及學(xué)校的相關(guān)安全規(guī)定，并結(jié)合本院具體情況，特制定實驗室安全衛(wèi)生責(zé)任書。

1.體育學(xué)院實驗室安全衛(wèi)生實行專人負責(zé)制。每個實驗室及其相關(guān)附屬樓道設(shè)安全衛(wèi)生負責(zé)人。

2.為確保實驗設(shè)備安全正常運行，責(zé)任人應(yīng)編寫安置在本實驗室大型設(shè)備和特殊設(shè)備的安全操作規(guī)程，并張貼在明顯處。

3.責(zé)任人每學(xué)年初，負責(zé)組織即將進入開放實驗室的各類學(xué)生，進行技術(shù)安全培訓(xùn)，學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)通過考試后，簽署承諾書，方可進入實驗室進行各類實驗工作。

4.大型和特殊設(shè)備必須經(jīng)過責(zé)任人的技術(shù)安全培訓(xùn)，責(zé)任人認可合格，與使用者簽署《實驗室安全衛(wèi)生責(zé)任書》后方可使用。責(zé)任人負有經(jīng)常檢查督促設(shè)備使用情況的責(zé)任，一旦發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象，有權(quán)終止相關(guān)人員的使用資格。

5.責(zé)任人應(yīng)定期對實驗室進行安全檢查和衛(wèi)生管理工作，確保實驗室門、窗、水、電等設(shè)施的安全，并填寫《蘇州大學(xué)實驗室安全工作檢查紀錄》。

責(zé)任人：

年月日

高校實驗室安全責(zé)任書范本(三)

為保障教學(xué)、科研工作的順利進行，加強實驗室消防、安全工作，預(yù)防和減少事故，保護師生員工人身利益和公共財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校的工作實際，特簽訂本責(zé)任書。

一、實驗室安全管理工作堅持誰主管，誰負責(zé)的原則，各實驗室必須制定消防、安全制度，實行安全責(zé)任制。實驗室主任全面負責(zé)實驗室安全管理工作，是本室防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責(zé)任人。

二、實驗室主任必須將消防、安全工作納入本實驗室的管理工作之中，與教學(xué)、科研、管理工作一樣，同計劃、同布置、同總結(jié)、同評比。

三、實驗室要建立健全本實驗室的消防、安全制度，實驗室每個房間的安全工作必須做到專人管理，專人負責(zé)。實驗室每個崗位人員都要簽定安全責(zé)任書，安全責(zé)任到人，沒有簽定安全責(zé)任書不能上崗。

四、實驗室安全工作必須堅持安全第一，預(yù)防為主的方針，在進行科研、教學(xué)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計之前，實驗室工作人員要對進入本室開展實驗的教師和學(xué)生進行安全教育，各室應(yīng)根據(jù)實驗項目特點制定有針對性的實驗操作規(guī)程和安全管理制度，并上墻公示。學(xué)生必須遵守實驗室操作規(guī)程和各項安全管理規(guī)定。

五、實驗室要制定消防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃、滅火預(yù)案和疏散預(yù)案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救能力，提高教職員工消防、安全意識。實驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消除事故隱患。

六、要遵循誰在崗，誰負責(zé)的原則，各室鑰匙原則上由該室責(zé)任人和相關(guān)實驗室主任保管，教師確因教學(xué)、科研需要單獨進入實驗室開展工作，必須承擔(dān)安全管理職責(zé)。教師或?qū)W生需要在假期、星期日、節(jié)假日、夜間進入實驗室進行實驗，須經(jīng)實驗室主任和崗位責(zé)任人同意并完成安全責(zé)任委托手續(xù)后方可進行，否則各實驗室可拒絕提供實驗場地和條件。

七、加強對易燃易爆、劇毒、放射性物品的使用和管理。必須嚴格執(zhí)行《上海中醫(yī)藥大學(xué)危險物品管理辦法》、《上海中醫(yī)藥大學(xué)劇毒藥品管理制度》和《上海中醫(yī)藥大學(xué)放射性同位素管理辦法》，隨領(lǐng)隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的實驗，必須謹慎操作，減少細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應(yīng)及時妥善處理，不能隨意丟棄。

八、對各種罐裝易燃易爆氣體、助燃氣體、惰性氣體、有毒氣體要妥善保管，分開存貯;更換或充氣時要輕拿、輕放，防止碰撞、拖拉和傾倒;要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。壓力容器等特種設(shè)備使用管理人員必須持證上崗。

九、對使用完和未使用完的化學(xué)試劑瓶和玻璃器皿不準隨便亂扔、亂放、亂倒，必須集中統(tǒng)一處理。

十、實驗室要加強水、電、氣的管理，不準超負荷用電，未經(jīng)用電管理部門允許，嚴禁非電工人員亂接、亂拉電線和隨意在線路上增加用電設(shè)備，電源、電閘下禁止擺放易燃物品，防止電源打火引起火災(zāi)，出現(xiàn)問題要及時關(guān)掉電源。下班離開實驗室之前必須關(guān)閉水、電、氣開關(guān)。

十一、實驗室改建、擴建的建筑物內(nèi)部裝修或變更建筑物用途的項目必須符合消防、安全規(guī)定，必須經(jīng)校政基建處批準，工程竣工后要主動向校主管消防、安全的部門申請驗收，驗收合格后方可使用。

十二、實驗室必須制定消防、安全各種應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生事故，應(yīng)立即積極組織人員搶救，把損失降低至最低程度，并及時上報學(xué)校安全主管部門。

十三、消防、安全工作采取一票否決制。對消防、安全工作出色的部門和個人，學(xué)校將給予一定獎勵。對不履行各項消防、安全職責(zé)，造成消防、安全混亂，安全隱患久拖不改，以致養(yǎng)患成災(zāi)的個人和領(lǐng)導(dǎo)，將追究當(dāng)事者和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。

此責(zé)任書一式二份，實驗室負責(zé)人、實驗室上級主管部門負責(zé)人各持一份。

實驗室名稱：

實驗室負責(zé)人：

實驗室安全管理規(guī)定范文第4篇

關(guān)鍵詞：5S管理；物流實驗室；應(yīng)用

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

Abstract： Logistics lab is an important base to carry out experimental teaching and improve the comprehensive quality of students. Based on the overview of the 5S management concept， this paper analyzes problems of logistics lab management， the significance of introducing 5S management to logistics lab management， and introduces the implementation steps and suggestion in logistics lab management.

Key words： 5S management； logistics lab； application

物流專業(yè)是一項融合了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等科學(xué)和技術(shù)的綜合性學(xué)科，物流業(yè)的發(fā)展需要大量優(yōu)秀的物流人才。隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對于物流人才的培養(yǎng)也提出了越來越高的要求。而物流實驗教學(xué)是實現(xiàn)實踐教學(xué)的重要手段，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神有著不可替代的作用。培養(yǎng)高素質(zhì)物流管理人才，提高物流實驗室管理水平，意義重大。目前，“5S”管理已被世界各國廣泛應(yīng)用，得到各行業(yè)管理界的一致認可。在物流實驗室管理中引入“5S”，將有效改善實驗室現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)施設(shè)備安全，提高人員綜合能力，對實驗室管理起到有效作用。

1 5S管理的含義

“5S”起源于日本，是一種對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效管理的方法[1]。包括整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)?！罢怼笔菍F(xiàn)場的物品區(qū)分為必要和不必要兩類，將不必要的物品移出現(xiàn)場或者處理掉，對于必要的物品，要將數(shù)量降到最少，并容易在現(xiàn)場找到?！罢D”指放置物品標(biāo)準化，將現(xiàn)場所需的物品按使用類別進行分類，明確數(shù)量，排列整齊，并進行有效標(biāo)識，使之存取方便，減少尋找時間?！扒鍜摺笔菍⒐ぷ鳝h(huán)境徹底清掃，使現(xiàn)場處于無垃圾、無灰塵的整潔狀態(tài)?！扒鍧崱敝竿ㄟ^制度化來維持整理、整頓和清掃所取得的成果，保持工作場所的整潔?！八仞B(yǎng)”指要求工作人員建立自律和養(yǎng)成從事5S工作的習(xí)慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺行為[2]。5S管理的目的是創(chuàng)造一個干凈整潔、舒適合理的工作環(huán)境，并通過工作環(huán)境的整治，達到改善和提升管理的功效。

2 物流實驗室管理中存在的問題

物流包括倉儲、運輸、包裝、流通加工、裝卸搬運、配送、物流信息等環(huán)節(jié)，物流實驗室點多面廣，就后勤工程學(xué)院而言，物流實驗室包括物流仿真實驗室、倉儲模擬仿真實驗室、倉儲勤務(wù)專修室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究室、倉儲安全技術(shù)實驗室、倉儲機械實訓(xùn)室、物資養(yǎng)護實驗室、立體倉庫實訓(xùn)中心等。實驗設(shè)施設(shè)備種類繁多，開設(shè)的實驗課程較多，實驗教學(xué)對象復(fù)雜，管理難度較大。下面主要從實驗教學(xué)人員、實驗教學(xué)對象以及實驗室開展實驗內(nèi)容三方面分析目前物流實驗室管理中存在的問題。

2.1 實驗教學(xué)人員

由于人員數(shù)量的限制，很多學(xué)校的物流實驗室并沒有配備專門的實驗教學(xué)人員，無法對實驗室進行系統(tǒng)、全面、有效的管理。授課教師往往同時承擔(dān)課程教學(xué)和實驗的任務(wù)，這在不同程度上導(dǎo)致教師在實驗教學(xué)上精力投入不足。在實驗室管理方面，還存在不按規(guī)章制度操作的現(xiàn)象，如有的教師在多個實驗室都開設(shè)了實驗課程，有時貪圖方便，隨意地將不同實驗室之間的實驗設(shè)備相互借用、調(diào)換，既不登記，又未按時歸還，導(dǎo)致實驗設(shè)備無法跟蹤，文件資料查找困難。教師和學(xué)生不及時填寫各種記錄，待迎檢時再臨時補填各種記錄等。

2.2 實驗教學(xué)對象

實驗教學(xué)對象復(fù)雜，涵蓋本科、研究生和任職培訓(xùn)，來源上既有本校，也有外校人員；專業(yè)構(gòu)成上既有物流專業(yè)，也有物流相關(guān)專業(yè)。時常發(fā)生不按要求整理和放置實驗器材，在實驗室隨意擺放個人物品，以及在實驗室吃東西，亂扔垃圾的現(xiàn)象。由于驗教學(xué)對象較多，往往存在責(zé)任劃分不清的問題，學(xué)生實驗室責(zé)任意識淡薄，這些都增加了實驗室的管理難度。

2.3 實驗開展內(nèi)容

實驗室開展的工作較多，包括本科、研究生和任職培訓(xùn)學(xué)生的課程實驗，本科和研究生的畢業(yè)設(shè)計（論文），本科等各層次學(xué)生的綜合演練，學(xué)生參與的國家、軍隊、省市及校級的競賽，創(chuàng)新訓(xùn)練及科學(xué)研究項目，教師開展的科學(xué)研究項目及課題，外來人員的參觀等。由于開展工作較多，導(dǎo)致實驗設(shè)備不能定期保養(yǎng)維護以及出現(xiàn)其他實驗安全隱患等問題。

3 5S管理在物流實驗室實施的意義

5S管理是行之有效的一種管理方法，將5S管理的理念和經(jīng)驗引入到物流實驗室中，將提高學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)效率，提升實驗室的整體管理水平，促進實驗教學(xué)的良性發(fā)展。

（1）可以提升物流實驗室管理水平。通過推行5S管理理念，能有效改善實驗條件和工作環(huán)境，調(diào)動全員積極性，提高實驗設(shè)備利用率，從整體上提高物流實驗室管理水平，同時有利于展示學(xué)院的良好風(fēng)貌。

（2）可以提高物流學(xué)科實踐教學(xué)質(zhì)量。在物流實驗室中推行5S管理理念，使全體師生都能夠自覺遵守實驗室管理規(guī)定，優(yōu)化實驗實訓(xùn)教學(xué)場所環(huán)境。同時激發(fā)學(xué)生實驗實訓(xùn)的團隊意識，促進各小組之間的團隊合作，有效提高實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

（3）可以降低物流實驗安全風(fēng)險。物流學(xué)科中有一些具有一定安全風(fēng)險的實驗實訓(xùn)課程，如《現(xiàn)代物流裝備》課程中叉車的實訓(xùn)項目，《倉庫設(shè)備使用與管理》中倉庫設(shè)備的操作，《自動化立體倉庫》中自動存儲系統(tǒng)、自動輸送系統(tǒng)、自動分揀系統(tǒng)等的操作等。5S管理要求學(xué)生必須按規(guī)定操作，嚴格按每一個步驟進行，有利于降低實訓(xùn)安全風(fēng)險。同時使學(xué)生養(yǎng)成按規(guī)定辦事的習(xí)慣，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

4 5S管理在物流實驗室的實施

4.1 實施步驟

5S在物流實驗室的實施步驟如圖1所示。

（1）成立5S管理組織

實施5S管理，首先要組建相應(yīng)的管理組織?？沙闪?S物流實驗室管理委員會，負責(zé)制定實驗室的管理規(guī)章制度，組織開展培訓(xùn)，組織監(jiān)督檢查，實驗室評比總結(jié)及進行實驗室日常管理等。5S管理委員會主任可以由主管實驗室的系、室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各實驗實訓(xùn)室的負責(zé)人擔(dān)任5S管理委員會成員。結(jié)合各實驗實訓(xùn)室的具體情況，制定實施目標(biāo)，擬定實施方案。

（2）進行5S宣傳培訓(xùn)

5S管理要落到實處，需要提高全員對5S的認識和理解?？赏ㄟ^各種渠道加強5S的宣傳，如新生入學(xué)教育，校園網(wǎng)，專題網(wǎng)站，墻報欄，學(xué)生物流社團等，組織全體成員學(xué)習(xí)5S管理辦法，使全體師生都能深刻理解5S管理理念，真正參與到5S管理模式中來，并嚴格規(guī)范自己的行為。5S培訓(xùn)可通過先師后生的步驟。即先培訓(xùn)實驗教師，并按5S規(guī)范要求實驗教師；其次通過實驗教師向?qū)W生宣傳5S，并按5S規(guī)范要求學(xué)生?？稍趯嶒灲虒W(xué)的第一堂課就向?qū)W生詳細講解執(zhí)行5S管理的規(guī)定及要求，引導(dǎo)學(xué)生了解、理解5S管理，樹立5S管理意識。

（3）制定5S規(guī)章制度

為使5S管理有章可循，需要制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，用于規(guī)范師生自己的行為。規(guī)章制度可由5S管理委員會根據(jù)具體情況制定，包括《物流實驗實訓(xùn)室安全管理規(guī)定》、《物流實驗實訓(xùn)室清潔管理規(guī)定》等。《物流實驗實訓(xùn)室安全管理規(guī)定》規(guī)范物流實驗設(shè)施設(shè)備使用要求及規(guī)范，設(shè)備的維修保養(yǎng)維護規(guī)范，設(shè)備報廢標(biāo)準及流程等。《物流實驗實訓(xùn)室清潔管理規(guī)定》規(guī)范實驗室清潔標(biāo)準，如清潔區(qū)域，清潔內(nèi)容，清潔材料及工具等。通過5S規(guī)章制度的完善，規(guī)范實驗現(xiàn)場的人、事、物的管理，督促師生愛護實驗實室設(shè)施設(shè)備器材工具，從而提高實驗室管理水平，保證教學(xué)質(zhì)量。

（4）實施5S管理

包括“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”和“素養(yǎng)”。在執(zhí)行中標(biāo)識和分區(qū)尤為重要。首先，需要整體規(guī)劃實驗室，將其分為消防器材存放區(qū)、衛(wèi)生潔具存放區(qū)、座椅存放區(qū)、廢棄物存放區(qū)以及實驗操作區(qū)并進行明確定位標(biāo)識。其次，對物流實驗用品進行全面檢查，分類整理，確定舍棄的基準，對實驗物品進行“貼單”標(biāo)識，清除不需要的物品，并決定其處理辦法。再次，規(guī)范實驗物品的擺放位置，明確標(biāo)識，便于使用中能在最短時間內(nèi)找到，使用完便于原位歸還。

（5）實施5S監(jiān)督檢查

物流實驗室管理委員會成員要落實監(jiān)督檢查制度，定期對各實驗實訓(xùn)室進行監(jiān)督檢查，包括落實實驗教學(xué)任務(wù)的監(jiān)督，學(xué)期末、節(jié)假日前的安全檢查等，發(fā)現(xiàn)問題并通知相關(guān)管理人員，督促其改進管理。及時總結(jié)管理方面的不足，以改進實驗室管理制度和管理措施。

（6）建立5S激勵機制

5S管理模式的實施需要有激勵措施加以激勵，包括正激勵和負激勵。可以設(shè)置實驗室專項獎勵基金，根據(jù)平時的監(jiān)督檢查記錄進行全面評比總結(jié)，評選出優(yōu)秀實驗實訓(xùn)室和優(yōu)秀個人。對涌現(xiàn)出的好的典型要及時表彰鼓勵，對于違規(guī)行為要批評，嚴重的要進行處分。嚴格按制度管理，切實提高實驗室管理水平[3]。

（7）5S持續(xù)改善

5S的實施要點在于持續(xù)改善和優(yōu)化各環(huán)節(jié)，使各成員在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時提升素養(yǎng)，并積極踐行5S管理。當(dāng)然，5S的管理和實施不是一蹴而就的，需要在實踐中不斷完善。

4.2 實施建議

（1）全員參與

5S管理是一種現(xiàn)代管理理念，需要領(lǐng)導(dǎo)重視，實驗室全體成員共同努力，才能將5S管理理念應(yīng)用于實驗室的管理中，提高實驗室效率，保障實驗室安全。

（2）嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度

在5S管理中，要將好的方法和行為習(xí)慣進行提升和總結(jié)，并形成標(biāo)準化文件。學(xué)院應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度并嚴格實施。通過長期不懈的堅持實施，才能最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的素質(zhì)。

（3）激發(fā)全體師生的熱情和責(zé)任感

5S管理委員會應(yīng)及時關(guān)注師生的每一點成果，及時給予肯定和支持，激發(fā)師生的熱情和責(zé)任感。只有讓師生明白5S對學(xué)校、對學(xué)生、對社會和對自己工作帶來好處，才能消除5S實施人員的疑慮，減少抵觸情緒，實現(xiàn)個人素質(zhì)的全面提高。

5 結(jié) 論

為積極應(yīng)對未來高素質(zhì)的物流管理人才的需求，將5S管理理念引入物流實驗室工作中，有助于提高學(xué)生的動手能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進提高物流實驗室的教學(xué)和管理水平。

參考文獻：

[1] 湯發(fā)俊，江文. 5S企業(yè)化管理機制在高職院校實訓(xùn)室管理中研究與實踐[J]. 實驗技術(shù)與管理，2011（12）：172-174.

實驗室安全管理規(guī)定范文第5篇

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)教學(xué) 安全管理 安全意識 預(yù)防措施

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02

職業(yè)院校教學(xué)安排中實訓(xùn)教學(xué)學(xué)時占較大的比例，在實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生有較長的時間使用機械、電氣實訓(xùn)設(shè)備，存在著一定的危險性，和企業(yè)相比學(xué)校在這方面的安全隱患容易被忽視，出現(xiàn)安全事故又常常措手不及，所以實訓(xùn)教學(xué)安全必須引起我們高度重視。我校是我國最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，實訓(xùn)教學(xué)學(xué)時與其他工科院校相比占總教學(xué)學(xué)時的比例較大，我們在實訓(xùn)教學(xué)安全管理方面積累了一些經(jīng)驗，希望能對中高等職業(yè)院校的實訓(xùn)教學(xué)安全工作有所幫助。

1 實訓(xùn)教學(xué)安全現(xiàn)狀與存在問題

1.1 安全意識淡薄，安全觀念不強

“安全生產(chǎn)”在企業(yè)中作為重點工作來抓，警鐘長鳴，但學(xué)校把教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作作為學(xué)校發(fā)展的重點，對實訓(xùn)室安全工作沒有足夠的重視，而且高校實訓(xùn)教學(xué)活動中存在的安全問題，沒有生產(chǎn)企業(yè)那么直觀和突出，所以往往被領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生忽視，導(dǎo)致實訓(xùn)教師和學(xué)生的安全意識比較淡薄。甚至有些教師認為學(xué)生不像技術(shù)工人那樣長期使用生產(chǎn)設(shè)備，出現(xiàn)安全事故的幾率較低，我教了十來年的實訓(xùn)教學(xué)也沒出現(xiàn)安全事故，存在著僥幸心理，不能完全按照安全操作規(guī)程執(zhí)行。在管理學(xué)生的過程中，經(jīng)常會聽到學(xué)生的幾個理由是“我們沒按安全操作規(guī)程去做，不也沒出什么問題” 、“我們操作會注意安全的，不會出問題”、“就操作一會兒不會出安全問題的”等等，學(xué)生用各種理由來拒絕執(zhí)行安全操作規(guī)程。此外，實訓(xùn)教學(xué)安全教育工作也沒有做到完全到位，沒有把這項工作作為重點工作來抓。

1.2 安全管理制度不健全，有制度也形如虛設(shè)

目前，我國高校實驗室管理制度基本健全，在實驗教學(xué)安全管理工作方面也做了很多工作，對如何防范實驗室安全事故的發(fā)生積累了大量的經(jīng)驗，制定了實驗室安全管理規(guī)定、各專業(yè)安全操作規(guī)范。但實訓(xùn)教學(xué)是近二十年來培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的一種新的教學(xué)模式，學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)時間長，接觸設(shè)備多，考核要求高，較實驗教學(xué)更容易發(fā)生安全事故。特別是新建實訓(xùn)室的安全管理制度往往被忽視，重視教材及儀器設(shè)備的開發(fā)，忽視安全操作及管理制度。學(xué)校對設(shè)備的使用管理不像企業(yè)規(guī)范，管理制度不健全，存在安全隱患。

另外，部分院校實訓(xùn)教學(xué)雖有安全管理制度，但執(zhí)行力不夠，沒有嚴格按管理制度執(zhí)行，執(zhí)行不到位。例如機械類學(xué)生在操作機床前一般是進行安全教育、學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，并進行測試，但實際操作時并不完全按照其要求去做。刃磨車刀時安全操作規(guī)程要求戴防護眼鏡，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)部分院校的學(xué)生在車刀刃磨時部分學(xué)生不戴防護眼鏡，時常發(fā)生砂輪砂粒蹦入學(xué)生眼里現(xiàn)象。

1.3 實訓(xùn)室安全防范設(shè)施不足，安全預(yù)控機制不健全

實訓(xùn)教學(xué)時間較長，實訓(xùn)室使用頻繁，而且人員集中、流動性大，意外事故又存在著不確定性和突發(fā)性，無法預(yù)測。一方面安全防范設(shè)施不配套，消防設(shè)施配備不足、老化現(xiàn)象，存放危險品等危險場所缺少必要的警示標(biāo)識等。另外在預(yù)防措施方面，目前各高校實訓(xùn)室應(yīng)對突發(fā)事故的應(yīng)急與處理預(yù)案還不很健全，一旦發(fā)生突發(fā)事件，沒有解決預(yù)案，只能倉促應(yīng)對。

2 保證實訓(xùn)教學(xué)安全的意義

多年來國家各相關(guān)部門非常重視實訓(xùn)教學(xué)的安全問題，制定了相關(guān)的法律法規(guī)來約束學(xué)校的教學(xué)活動，來保證實訓(xùn)教學(xué)的安全。

2.1 保證實訓(xùn)教學(xué)安全是保障師生人身安全的需要

實踐教學(xué)過程發(fā)生了安全事故，不僅學(xué)生的身體會受到傷害，也會對學(xué)生的心理造成一定的影響，事故的陰影會長期影響學(xué)生，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生永遠再從事該行業(yè)，所以在實訓(xùn)教學(xué)過程中，一定要利用各種技術(shù)手段采取強有力的安全措施，保證師生的人身安全。要在實訓(xùn)室設(shè)置必要的安全防范設(shè)施，制定相應(yīng)的突發(fā)事故處理預(yù)案。比如：20人以上的實訓(xùn)室必須要有兩個門，樓道要有明顯的安全出口標(biāo)志，保證事故發(fā)生時人員能快速、安全的撤離；當(dāng)發(fā)生事故時要盡最大可能保證學(xué)生、教師的生命安全，要做到先救人后救物。

2.2 保證實訓(xùn)教學(xué)安全是國家財產(chǎn)安全的需要

近幾年來，隨著國家對教育事業(yè)投入的加大，高校每年都會爭取來大量的專項經(jīng)費用于改善實訓(xùn)教學(xué)條件，實訓(xùn)場所面積的擴大、實訓(xùn)設(shè)備的增加，如果出現(xiàn)實訓(xùn)安全事故，財產(chǎn)會損失會很大。比如：實訓(xùn)室發(fā)生火災(zāi)事故，儀器設(shè)備不但會被燒毀，實訓(xùn)室內(nèi)的裝修也會毀壞，嚴重的就連房屋建筑結(jié)構(gòu)都會受到不同程度的損壞，可以說實訓(xùn)室發(fā)生了安全事故是對國家財產(chǎn)巨大損失。如果多投入一些資金用于實訓(xùn)場所安全設(shè)備設(shè)施改善，就會預(yù)防各種安全事故的發(fā)生，避免國家財產(chǎn)的損失。所以搞好實訓(xùn)教學(xué)安全工作也能產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

2.3 保證實訓(xùn)教學(xué)安全是教學(xué)秩序正常進行的需要

如果發(fā)生了實訓(xùn)安全事故，最直接受影響的是學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行。如果事故嚴重造成實訓(xùn)室無法正常使用，會對后期的教學(xué)計劃造成影響。學(xué)校的首要任務(wù)就是教學(xué)工作，影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序所造成的損失是無法用金錢來衡量的。提高防范意識，加強制度建設(shè)，嚴格按照制度執(zhí)行，做好基礎(chǔ)工作，就能提高實訓(xùn)教學(xué)的安全性，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的進行。

3 改進實訓(xùn)教學(xué)安全管理工作的幾點措施

3.1 加強安全教育，提高安全意識

多數(shù)安全事故的發(fā)生起因與人的防范意識不足，因此必須在思想上高度重視，提高安全意識，及時消除安全隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，有效的減少安全事故的發(fā)生。請安全管理部門的專家定期對實訓(xùn)教師及學(xué)生進行安全知識教育，利用活生生的例子喚起高校師生的安全意識，通過講座普及安全防護和救護知識，傳授安全操作技能，消除實訓(xùn)教師和學(xué)生的麻痹思想。對于操作機電設(shè)備的實訓(xùn)項目，師生應(yīng)該提高安全意識，上課前應(yīng)首先對學(xué)生進行安全教育，認識到我們操作的是存在著較大危險性的設(shè)備，危險時刻就在我們身邊，安全事故的發(fā)生是時間和空間的交匯，一觸即發(fā)，我們不能存在僥幸心理，我們要時刻提高警惕，不能掉以

輕心。

3.2 健全實訓(xùn)室安全管理制度，實行安全管理標(biāo)準化

建設(shè)科學(xué)規(guī)范的管理制度是實訓(xùn)室正常、安全運行的保障。實訓(xùn)室的安全管理要從制度建設(shè)入手，各高校在制定實訓(xùn)室安全管理制度時要從科學(xué)、規(guī)范、人性化的角度出發(fā)，制定出一套嚴格、有效、全面的安全管理規(guī)章制度。目前，我校正在推進實訓(xùn)室安全標(biāo)準化建設(shè)，借鑒ISO9001質(zhì)量管理體系的理念，制定以安全運行為目標(biāo)的管理標(biāo)準和執(zhí)行落實措施，推進實訓(xùn)室管理工作的標(biāo)準化。與此同時，將各項制度和標(biāo)準在實訓(xùn)室日常維護和教學(xué)過程中認真貫徹執(zhí)行，加強安全管理制度的監(jiān)督檢查，確保各項措施落實到位。實訓(xùn)場所要在醒目位置張貼管理規(guī)定和安全操作規(guī)程，學(xué)生進入實訓(xùn)場所要組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)管理規(guī)定，操作設(shè)備的安全操作規(guī)程，列舉常見的安全事故，對可能出現(xiàn)安全事故的事項要重點強調(diào)。教學(xué)實施過程中要求師生嚴格按照管理規(guī)定執(zhí)行，嚴禁違章進行操作。如果在教學(xué)中不按規(guī)定執(zhí)行，要有明確的規(guī)定和措施。例如“機床操作過程中長發(fā)學(xué)生必須戴工作帽，長發(fā)塞到帽子中”，長發(fā)不戴工作帽的學(xué)生嚴禁進入實訓(xùn)場所，對違反者要進行批評教育，甚至對無視實訓(xùn)教學(xué)安全的進行停課

檢查。

3.3 制定安全防范措施，建立安全應(yīng)急預(yù)案

加強應(yīng)急預(yù)案建立，按照國務(wù)院提出的建立應(yīng)急預(yù)案體系要求，抓好以各種實訓(xùn)類型應(yīng)急預(yù)案為主的應(yīng)急預(yù)案，完善應(yīng)急預(yù)案的管理工作。學(xué)校應(yīng)按照各類實訓(xùn)過程中可能發(fā)生的事故，建立應(yīng)急措施和救援體系，制定切實可行的現(xiàn)場應(yīng)急預(yù)案。同時應(yīng)認真履行職責(zé)，加強對實訓(xùn)安全應(yīng)急預(yù)案工作的監(jiān)督管理，有專人負責(zé)進行檢查和處理，有效地應(yīng)對各種突發(fā)事故。

4 結(jié)語

實訓(xùn)教學(xué)安全管理對建設(shè)平安校園、和諧校園具有重要的意義。我們必須從思想上高度重視，按照實訓(xùn)室安全管理條例，加強實訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定嚴格精細的實訓(xùn)室安全管理規(guī)定，學(xué)習(xí)先進的安全管理方法和技術(shù)手段，強化安全意識，警鐘長鳴，常抓不懈，消除隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，為學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)工作正常開展提供強有力的保障。

參考文獻

[1] 傅水根.要注意對學(xué)生進行工程素質(zhì)的培養(yǎng)[J].金工研究，1998（3）.