前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇體育教育技術(shù)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

體育教育技術(shù)范文第1篇

1現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用于體育課堂教學(xué)的優(yōu)越性

1.1傳統(tǒng)的體育教學(xué)現(xiàn)狀與教師體育教學(xué)演示的困難性

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)了體育教師的課堂壟斷地位,教師講解示范———學(xué)生模仿練習(xí)幾乎成為體育課堂教學(xué)的思維定勢和固定模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)完全處于一種被動接受的狀態(tài)。合理有效的體育教法、教師動作示范的準(zhǔn)確程度以及教師正確精煉、形象逼真、恰到好處的語言表述能力影響著學(xué)生對體育動作的觀察、理解和效果。教師對學(xué)生的有效引導(dǎo),決定了學(xué)生能否接收到最好、最新、最有意義的知識信息和技術(shù)、技能。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,影響和阻礙了學(xué)生對體育動作的觀察和動作要領(lǐng)的深層次領(lǐng)會,使體育課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量受到影響。

1.2現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用于體育學(xué)科教學(xué)的優(yōu)越性

現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中的一些難題,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造數(shù)字化、探究式、信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境,對學(xué)生提供多種感官的綜合刺激,增加學(xué)生單位時間內(nèi)獲取知識信息的數(shù)量和質(zhì)量,使其掌握更多的知識。例如通過計算機(jī)的兩維動畫、三維動畫來模擬動作完成的全過程,使學(xué)生能多角度、多方位、隨心所欲地觀察動作完成的過程,從而加速學(xué)生體育動作技能和動力定型的形成和鞏固。提高了體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2現(xiàn)代教育技術(shù)與體育課程的整合方法探析

現(xiàn)代教育技術(shù)與體育學(xué)科整合,就是把現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,將現(xiàn)代教育技術(shù)與體育課的教與學(xué)融為一體,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。也就是說,現(xiàn)代教育技術(shù)與體育的整合,是通過現(xiàn)代教育技術(shù)有效的融合,實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的,以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式,從而把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分的發(fā)揮出來,使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2.1現(xiàn)代信息技術(shù)作為輔助教師教學(xué)的工具

教師根據(jù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁開發(fā)工具,將需要呈現(xiàn)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以多媒體、超文本、友好交互等方式進(jìn)行集成、加工處理,并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),最后,教師和學(xué)生再一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、反饋和評價。在這種綜合模式下,信息技術(shù)還用于創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,并讓學(xué)生在這些情境中進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn),從而加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。如圖1所示。

2.2把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)工具的教學(xué)方法

把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)工具,實質(zhì)上就是把信息技術(shù)當(dāng)作學(xué)生獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、表達(dá)思想、交流信息和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具,主要包括以下幾點:

⑴作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具。利用搜索引擎、各種類型網(wǎng)站(包括各類教育網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站、主題網(wǎng)站等)或?qū)W校教育資源庫來獲取數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

⑵作為情境探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)工具。應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)社會情境、文化情境、自然情境、問題情境和虛擬實驗環(huán)境,并讓學(xué)生在這些情境中進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)。

⑶作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具。學(xué)生可以借助Netmeeting、InternetPhone、QQ、E-mail、Cha-troom、BBS等網(wǎng)絡(luò)通訊工具,實現(xiàn)相互之間的交流及對話、協(xié)商和討論。

⑷作為知識構(gòu)建和創(chuàng)作實踐的工具。利用漢字輸入和編輯排版工具、幾何畫板、信息“集成”工具和網(wǎng)頁開發(fā)工具等培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、組織、表達(dá)、交流、應(yīng)用和意義建構(gòu)的能力。

⑸作為自我測評和學(xué)習(xí)的反饋工具。利用SPSS統(tǒng)計分析軟件、學(xué)習(xí)反應(yīng)信息系統(tǒng)和統(tǒng)計圖表或SP表進(jìn)行學(xué)習(xí)水平的自我評價。

教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W生提供學(xué)習(xí)主題和與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下,檢索相關(guān)的信息,以尋求解決問題的方法,最后由教師或?qū)W生給予評價。如圖2所示。

3現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的現(xiàn)實意義

現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行整合,既是時展的需要,也是體育與健康課程改革進(jìn)一步發(fā)展的需要。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)能夠使教學(xué)過程更加靈活、開放,更富有彈性,可以更好地適應(yīng)不同對象的智能特點和興趣愛好,促進(jìn)體育教育的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性等目標(biāo)的實現(xiàn),具有重要的現(xiàn)實意義。

3.1有利于學(xué)習(xí)資源的多元化

現(xiàn)代教育技術(shù)為建立健康、高效的學(xué)習(xí)型社會提供了可能。通過博客、QQ、MSN、流媒體等整合學(xué)校內(nèi)外、師生之間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,并在操作和實踐中培養(yǎng)信息能力。

3.2有利于學(xué)習(xí)方式的主體化

現(xiàn)代教育技術(shù)與體育課程的整合為學(xué)生自主、合作、探究的主體性學(xué)習(xí)方式提供了機(jī)緣與平臺,能讓學(xué)生走出“項目技術(shù)”的小課堂,深入到“運(yùn)用拓展”的大課堂,更好地激發(fā)學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的興趣。如運(yùn)用博客或QQ等即時通訊工具,就可以給學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的充分發(fā)揮提供空間,讓學(xué)生隨意寫下自己在體育課堂上或體育競賽活動中看到、聽到、想到及體驗到的有價值信息,學(xué)生在“寫與錄”的同時,也會不知不覺的建構(gòu)起自己穩(wěn)定的學(xué)習(xí)思維方式。

體育教育技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 體育教育 技術(shù)裝備

多種多樣的現(xiàn)代化體育教育技術(shù)裝備逐漸走入校園，大大改觀了以往教學(xué)中哨子和球的單一教學(xué)模式，極大地豐富了學(xué)校體育教育手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動了教學(xué)效果的增強(qiáng)，讓有效教學(xué)模式逐步走進(jìn)校園。小學(xué)體育課程教學(xué)通過不斷探查與研究實踐，推動學(xué)校體育漸漸融入現(xiàn)代化教育大家庭中，成為有機(jī)組成成員，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

一、體育教育技術(shù)裝備的實踐經(jīng)驗

思想認(rèn)知和思維方式的改變正面或側(cè)面影響人們的實踐行為。本文通過對部分小學(xué)的分析研究，在使用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推動教學(xué)的實際應(yīng)用中有以下幾方面的經(jīng)驗。

1.領(lǐng)導(dǎo)觀念的改變帶領(lǐng)所有教師突破思想方式

掙脫傳統(tǒng)教育方式的束縛，樹立現(xiàn)代教育方式、教育理念和學(xué)校模式及質(zhì)量層次。在現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)的改變中，有幾點遵守的原則：極大地調(diào)動學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的客觀性和主動性；突破重點和難點，將側(cè)面的、抽象的知識更具體化、形象化；空出學(xué)生主動、獨立學(xué)習(xí)的時間，有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生個性化、特色化的學(xué)習(xí)原則；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助傳授知識的原則。

2.深化體制改革加強(qiáng)教育技術(shù)裝備隊伍建設(shè)

學(xué)校還要創(chuàng)建一個擁有很好政治業(yè)務(wù)能力、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的教育技術(shù)裝備的師資團(tuán)隊。機(jī)房、語音室、電子教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子圖書閱覽室等有專職人員負(fù)責(zé)。另外，教學(xué)設(shè)備技術(shù)不斷革新，輔助教學(xué)工具大范圍配備，教育裝備的技術(shù)平臺不斷優(yōu)化，促進(jìn)工作效率的提高，采納以先進(jìn)代替落后的策略，提高教師通過現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的水平。

二、體育教育技術(shù)裝備應(yīng)處理的問題

1.重視教育技術(shù)設(shè)備產(chǎn)品有效分類的研究

體育教學(xué)技術(shù)裝備依據(jù)類型可分為三種不同種類：案例式、重現(xiàn)式和情景式。案例就是將儀器設(shè)備設(shè)計與教學(xué)過程相結(jié)合，采用多角度教學(xué)模式，幫助學(xué)生理解，提高教學(xué)效率。重現(xiàn)式則根據(jù)教科書中的要求，單一地驗證和介紹知識，情景式則將儀器與指定的教學(xué)情景緊緊聯(lián)系在一起，以此培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，調(diào)動他們的積極性。傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)跟不上了時展需求，隨著教育信息化的不斷發(fā)展，教育技術(shù)裝備產(chǎn)品有了新的發(fā)展趨勢。

2.利用技術(shù)推動教育教學(xué)和教學(xué)課改革

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備尤其計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備的有效工具，對學(xué)校全面開展素質(zhì)教育、促進(jìn)教育教學(xué)和改革教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)化教學(xué)平臺存在推動作用。不斷學(xué)習(xí)、增長現(xiàn)代教育技術(shù)知識，在現(xiàn)代教學(xué)理念的推動下，探討現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的新穎特點。在以學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式下，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的普及和多樣性，探討在新的課程方式、教學(xué)結(jié)構(gòu)下，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，全面提高其資源使用率，推動教育改革進(jìn)程。

三、教育技術(shù)裝備在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.全面發(fā)揮媒體的作用，讓體育室內(nèi)課程更生動

充分利用室內(nèi)開展體育課的作用，將教學(xué)中不容易理解的地方，利用現(xiàn)代教育技術(shù)等途徑在課堂上以多種形式，諸如圖片、文字、聲音等，將教學(xué)中不能生動形象地描述的，難以解答的，用動作等演繹出來，最終達(dá)到目的。在制作課程軟件期間，應(yīng)該以簡單易懂、淺層次的知識為主，著重講解重點知識和難以理解的知識，讓學(xué)生通過靈活、生動的表演形式學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，還能在制作期間引入一些吸引人的綜藝、比賽等節(jié)目，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，擴(kuò)大知識面。

2.利用體育教育設(shè)備的優(yōu)勢，使室外教學(xué)更合理

全面利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。如在課外體育課體操教學(xué)中，如果單一通過教師的解說、肢體，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，但通過先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備，以一種新穎的教學(xué)方式將所學(xué)知識投射到屏幕上，配合師生的探討，讓學(xué)生融入知識中，而由于移動媒體的限制，在體育館內(nèi)就能實施教學(xué)了。

四、教育技術(shù)裝備在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用

1.體育文件和教科研等資料管理

對學(xué)校體育檔案通過計算機(jī)進(jìn)行全面管理，使用計算機(jī)能更形象地管理體育檔案和各項規(guī)章制度，并且能系統(tǒng)地進(jìn)行規(guī)劃，全面提高學(xué)校體育資料管理的有效性。例如，諸多學(xué)生檢測結(jié)果、師生工作學(xué)習(xí)條例等，通過計算機(jī)全面管控學(xué)校體育、科研組、教師教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)等，全面管理，隨時調(diào)用，大大促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理績效，憑借計算機(jī)強(qiáng)大的處理和記憶功能，準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生的信息，并進(jìn)行管理。

2.體育器材和辦公設(shè)施信息化管理

現(xiàn)如今，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)施信息化管理，及時得知現(xiàn)有器材的庫存和損害情況，便于統(tǒng)計和采購。學(xué)校的負(fù)責(zé)教師利用計算機(jī)和校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)對體育設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。一是器材購置、庫存和價格的管理；二是學(xué)生在體育課上使用器材的次數(shù)，便于了解教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析學(xué)生體育課程的偏好等；三是便于管理和檢查體育課上體育器材的損害，預(yù)期統(tǒng)籌費(fèi)用支出，便于全面管理，促進(jìn)體育課程的全面管理。

3.有利于學(xué)生體質(zhì)健康狀況管理

學(xué)校設(shè)立幫助學(xué)生記錄體質(zhì)狀況的健康卡，課題組的師生利用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)將學(xué)生的身體信息記錄下來，再通過專業(yè)的分析軟件就可以看到全校師生的身體健康程度，可以清晰地看到學(xué)生的特長，并且關(guān)注身體健康不好的學(xué)生，讓體育老師和學(xué)生家長及班主任熟悉學(xué)生的情況，指引學(xué)生健康鍛煉，讓學(xué)生全面了解體育課的重要性，主動參與鍛煉，提高身體健康水平，實施全面、有效、科學(xué)的管控。

總之，通過現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，還能引發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛祖國的激情，刺激學(xué)生的競技能力。我們相信，體育教育在未來能隨著新的教育方式的輔助更上一個層次，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也能得到全面使用和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

體育教育技術(shù)范文第3篇

在一系列的改革措施中，探索體育教學(xué)的手段，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，取得了一些成果。其中現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，成為提升體育教學(xué)有效性的重要方法之一。這是因為現(xiàn)代教育技術(shù)能夠優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提升、讓大學(xué)生對基本的運(yùn)動技術(shù)、體育概念的理解更為全面。同時，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，教師能夠借助體育圖片、體育視頻、音頻等現(xiàn)代媒體來更為直觀的傳達(dá)體育技術(shù)動作的要點與過程。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用與實施措施

2.1提升現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教學(xué)的適用性

現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)之間的整合，有效的提升了體育教學(xué)的智能化水平與學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，高校體育教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用讓教學(xué)內(nèi)容信息化、教學(xué)過程現(xiàn)代化、教育手段多元化、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化的特點進(jìn)一步的凸顯。在社會快速發(fā)展的背景下，現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，給高校體育教學(xué)創(chuàng)造了更多的提升路徑，現(xiàn)代教育技術(shù)也以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)與生活方式。在高校體育開展的過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)既是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是教育教學(xué)的主要手段之一。在這一過程中加強(qiáng)對體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性成為高校體育教學(xué)技術(shù)的一個重要原則。在這一原則的指引下，需要教師不斷的提升教育現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，以課堂為陣地，以自主學(xué)習(xí)與在職培訓(xùn)為保障，全面提升現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)教學(xué)效益的不斷提升。

2.2體育教師要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力

在高校體育教學(xué)開展的過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，是為了更好的提升教學(xué)的效益，為高校體育教學(xué)各個課程目標(biāo)的順利達(dá)成創(chuàng)造更為有利的條件。因此，要求教師在備課的過程中，就現(xiàn)代教育技術(shù)的使用時機(jī)、使用方式等進(jìn)行不斷的優(yōu)化與創(chuàng)新，提升現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教學(xué)的促進(jìn)作用。通過將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育課堂，要求掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)使用技巧與方法。備課作為高校體育教學(xué)的一個重要基礎(chǔ)，教師在課前的有效準(zhǔn)備，是提升體育課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)。因此，在使用現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)的時候，要加大對備課的重要性認(rèn)識。

2.3實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的針對性

在高校體育教學(xué)開展的過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能夠有效的提升課堂教學(xué)的效果，成為實現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)的一個重要的工具之一。但是，在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，同樣離不開傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法，教師要學(xué)會將現(xiàn)代教育技術(shù)使用與體育分組教學(xué)、合作探究、學(xué)生觀察、實驗等有機(jī)的結(jié)合到一起，這樣才能更好的提升現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。在高校體育教學(xué)實踐的過程中，只有將傳統(tǒng)體育教學(xué)里面的精華與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)整合，才能獲得高效的課堂。而不是單純的將現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用絕對化，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，要有目的放矢的加以運(yùn)用，該用的時候才用，不用的時候堅決不用，讓現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段為高校體育教學(xué)的開展起到良好的促進(jìn)作用。

2.4做好現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)應(yīng)用的課堂管理

在體育教學(xué)實踐的過程中，要克服單純依靠課件的現(xiàn)象，而是通過不斷創(chuàng)新與努力，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教學(xué)的多元化、多層次、多角度的教育促進(jìn)與提升。在高校體育教學(xué)改革與深入的過程中，教師作為體育課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與組織者。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用時教師更好的發(fā)揮組織引導(dǎo)作用的目的?？茖W(xué)的使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升體育課堂教學(xué)的組織、管理效果，從現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計到現(xiàn)代教育技術(shù)的組織管理，圍繞高校體育教學(xué)的主題，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課程研發(fā)、課堂教學(xué)、教育管理、教育評價等方面的功能。

2.5不斷創(chuàng)新現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的理念與方法

體育教育技術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)??；高校體育?。唤逃母?/p>

體育教學(xué)在當(dāng)下的高校教育過程中尚未得到足夠的重視，它仍然處于教育領(lǐng)域較低的地位。然而針對最新被提出的終身體育理念來看，體育教學(xué)著實需要全民給予重新認(rèn)識和注重。新的教育發(fā)展形勢下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)和滿足當(dāng)下的體育教學(xué)目標(biāo)。對于高校體育教學(xué)而言，為了不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，急需做出相應(yīng)的改革來發(fā)展體育教育。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)中是順應(yīng)時代教育發(fā)展的新方式。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)改革中的功能

1.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠使體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)社會發(fā)展的需要?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠結(jié)合時展不斷完善教學(xué)信息和內(nèi)容，對高校體育課程不斷增進(jìn)和改善。體育教育的目標(biāo)就是為了讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。在傳統(tǒng)體育課程中，其主要內(nèi)容一般都只是包括長跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、鐵餅、廣播體操等枯燥老套的體育項目，很容易令學(xué)生望而生畏、毫無興趣可言。同時，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式也無法保證足夠的練習(xí)強(qiáng)度和密度，難以達(dá)到切實的鍛煉身體的目的。然而，伴隨現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，要求教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以學(xué)生的心理需求和身體需求為著眼點，提出根據(jù)學(xué)生興趣廣泛開發(fā)新興的體育項目的教學(xué)改革，比如開設(shè)乒乓球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)、跆拳道、健美操等體育課程。這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，同時豐富了體育教學(xué)內(nèi)容。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。在過去的體育教學(xué)時，體育和其他課程一樣，通常以一個行政班為整體展開教課。大多情況下，班級人數(shù)眾多，教師難以對每一位學(xué)生都給予關(guān)照。同時，由于課程設(shè)置的單一性，導(dǎo)致無法對學(xué)生因材施教。再者，受到男女性別差異的限制，體育教學(xué)內(nèi)容的難易程度也不容易掌握和設(shè)置。在現(xiàn)代教育技術(shù)的要求下，以學(xué)生為主體，充分考慮上述矛盾并給予解決，為促進(jìn)學(xué)生在體育項目方面的個性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。當(dāng)下，許多高校已經(jīng)做出了突出的體育教學(xué)改革成果，例如：控制班級人數(shù)；不再按照行政班統(tǒng)一上課，而是男女生分班上課，或是全校學(xué)生打破固定班級團(tuán)體，學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇體育課程；設(shè)置體育選項課、體育提高課；提供乒乓球、網(wǎng)球、游泳、籃球、定向運(yùn)動等諸多新興體育課程；每門課程提供2-3名體育教師供學(xué)生自主選擇；學(xué)生根據(jù)自身需求和愛好在學(xué)校網(wǎng)站自主選擇課程。使體育教學(xué)模式適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的需要，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠充分發(fā)展體育教師的教育教學(xué)能力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)環(huán)境下，教師往往采用一成不變的程序化教學(xué)方式，教學(xué)缺乏靈活性，學(xué)生已經(jīng)幾乎感覺不到新鮮感。而現(xiàn)代教育技術(shù)引入最新的最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，對體育課堂進(jìn)行全新安排規(guī)劃。應(yīng)用多媒體、三維動畫等新穎的教學(xué)手段，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了學(xué)生的參與性，豐富了高校體育教師的教學(xué)方法，使高校體育教師的綜合教學(xué)水平顯著提升一個臺階。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠便于對學(xué)生、教師以及體育課堂的管理。現(xiàn)代教育技術(shù)可以支持編輯教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，通過這個平臺教師就可以將設(shè)計的課件上傳以后供學(xué)生瀏覽，讓學(xué)生就可以通過平臺自主了解體育課程的組織設(shè)計流程和授課方法，然后根據(jù)自己的意向自由選取任意課程。同時，教師可以第一時間在教務(wù)管理系統(tǒng)對學(xué)生上課情況做出恰當(dāng)?shù)脑u價，學(xué)生則可以登錄系統(tǒng)查詢自己得到的評價情況。在課程結(jié)束后，不僅教師能夠在系統(tǒng)直接給出每個學(xué)生的成績，而且學(xué)生還可以針對教師的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等多方面給出客觀評價，最終形成師生互評的教學(xué)體系，有利于師生之間互相監(jiān)督和共同進(jìn)步。

二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的對策與建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。想要促進(jìn)高校體育教育改革有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，首要問題就是迅速轉(zhuǎn)變教育觀念，提高高校對于現(xiàn)代教育技術(shù)的充分認(rèn)識。結(jié)合當(dāng)前高校體育教育現(xiàn)狀，急需從以下兩大方面提出相應(yīng)對策。（1）摒棄教育技術(shù)“從屬論”的錯誤觀念?，F(xiàn)代教育技術(shù)對于教育領(lǐng)域而言具有跨時代的重要意義。它不是單一的從某一方面強(qiáng)化了教學(xué)效果，而是在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等多個層面對傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)起沖擊并進(jìn)行改善。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅促進(jìn)了教學(xué)的開放性，而且促進(jìn)了學(xué)生能夠更加積極主動地參與體育課程學(xué)習(xí)，同時也是轉(zhuǎn)變了教育思想，將傳統(tǒng)的傳承性教育轉(zhuǎn)向新型的創(chuàng)造性教育?？傊F(xiàn)代教育技術(shù)絕非一項純粹的單一技術(shù)而已，它是將教育發(fā)展作為核心先導(dǎo)，通過推進(jìn)教育思想、教育理論、教育觀念、教學(xué)形式等關(guān)鍵的部分，最終實現(xiàn)教育的整體變革。（2）轉(zhuǎn)變以“教”為核心的錯誤認(rèn)識?，F(xiàn)代教育技術(shù)主要是依托多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)其功能，它具有人本性、交互性、開放性等重要特征?，F(xiàn)代教育技術(shù)在高校教育教學(xué)的應(yīng)用能夠充分改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課程信息的了解與選擇以及師生交流等方面變得更加人性化、便利化。為此，為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的價值，讓其盡快為教育事業(yè)所用，就必須轉(zhuǎn)變以“教”為核心的傳統(tǒng)教育觀念，而是將重點放在學(xué)生的“學(xué)”上面，以不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為新的教學(xué)著眼點。信息化時代必須逐步加強(qiáng)信息化建設(shè)，教育事業(yè)急需充分應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)來完善教學(xué)改革，這就要求教育工作者具有超前的意識，大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，通過不斷增加示范課程和精品課程調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的重視與應(yīng)用。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)與高校體育教學(xué)的整合。隨著信息化教育的不斷推進(jìn)，計算機(jī)多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步融入到教學(xué)改革的應(yīng)用當(dāng)中，它已經(jīng)成為提高教學(xué)效率和效益的“催化劑”。加強(qiáng)信息技術(shù)與高校體育教學(xué)的整合，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改善，能夠在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)科知識，同時優(yōu)化了教學(xué)情境和課堂結(jié)構(gòu)。為了讓信息技術(shù)真正的為高校體育教學(xué)改革做出更好的貢獻(xiàn)，就要不斷加強(qiáng)實踐中對其內(nèi)涵與外延的認(rèn)識與應(yīng)用。讓教師負(fù)起責(zé)任，正確看待信息技術(shù)對于體育教學(xué)所能起到的關(guān)鍵作用，切實實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教學(xué)的整合。

3.建立與完善高校體育教育管理信息系統(tǒng)。在當(dāng)下現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育相互融合的過程中，必須建立有效的高校體育教育信息管理體系。伴隨計算機(jī)科技的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的大力推廣應(yīng)用，我們有必要開發(fā)設(shè)計一套適合高校體育教育特點的體育教育管理信息系統(tǒng)。這樣不僅有利于為高校體育教育的改革、運(yùn)行與管理方面創(chuàng)設(shè)有效的現(xiàn)代化信息管理機(jī)制，同時在人力資源合理調(diào)配、提高教學(xué)管理水平、實現(xiàn)信息資源共享以及發(fā)展科學(xué)化體育管理等方面都具有重要意義。

4.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，重建高校體育教育評價體系。在過去應(yīng)試教育的限制下，傳統(tǒng)體育教育在評價體系中存在諸多弊端，其真實有效的程度難以保證，存在顯而易見的負(fù)面影響。處于新的時期，應(yīng)確保教育改革的可行性和有效性，為能夠不斷培養(yǎng)出符合時代需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。教育改革應(yīng)該在不偏離培養(yǎng)知識型人才的基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到全面發(fā)展，因此就要加強(qiáng)促進(jìn)和深化高校體育教育改革。在此基礎(chǔ)上，建立一個具有可操作性的科學(xué)的體育教育評價體系是符合當(dāng)下高校體育教育實際的一項重要舉措。在高校體育教育評價體系的構(gòu)建的過程中，應(yīng)以體育教育的真實目的為依據(jù)，并以發(fā)揮評價促進(jìn)教育發(fā)展為重要指導(dǎo)思想來完成評價體系構(gòu)建。而高校體育教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)體魄強(qiáng)健的、具有健康意識且能夠滿足社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。所以，科學(xué)的體育教育評價指標(biāo)體系在整體內(nèi)容上應(yīng)包括高校體育教育活動評價和學(xué)生體育評價兩個部分。前者主要是對高校開展體育教育活動情況，包括體育教育的領(lǐng)導(dǎo)工作、體育教育規(guī)劃、實施條件、過程、管理等方面進(jìn)行評價；后者主要是對體育教育的對象—學(xué)生的體質(zhì)與體能狀況，學(xué)生參與體育的態(tài)度、動機(jī)、能力情況，學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率狀況等進(jìn)行評價。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.“教學(xué)設(shè)計”應(yīng)用。高校體育教學(xué)設(shè)計應(yīng)該以“終身體育”的理念為指導(dǎo)，綜合考慮學(xué)校自身的切實情況，分別從課程內(nèi)容、課程進(jìn)度以及教學(xué)的方法等方面著手展開設(shè)計。例如，如果開辦健美操課程，則可以在課程設(shè)計中加入視頻講解等方法，使學(xué)生可以結(jié)合視頻指導(dǎo)自主對健美操進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后加上教師的專業(yè)指導(dǎo)和對學(xué)習(xí)要點的特別點撥即可。當(dāng)然，體育教學(xué)設(shè)計要求最好是具備較高水準(zhǔn)的專業(yè)體育教師來完成這項任務(wù)，并且最好是具備一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，這樣可以使得教學(xué)設(shè)計充分融合課程以及學(xué)生還有學(xué)校的實際情況，保證設(shè)計的合理性、實用性和可操作性。

2.“教學(xué)開發(fā)”應(yīng)用。說到體育教學(xué)開發(fā)，主要就是以教學(xué)設(shè)計為依據(jù)制作具有實際操作意義的教學(xué)素材或信息資料，例如，其中包括教案、多媒體課件、拍攝制作的影像視頻等。以健美操課程設(shè)計為例，若其中采用視頻講解，教師就需要開發(fā)制作相應(yīng)的視頻拿到課堂使用。并且在使用過程中教師還要不斷地對開發(fā)的視頻的內(nèi)容、時間、質(zhì)量等方面進(jìn)行逐步完善，最終能夠很好的為教學(xué)所用。

3.“教學(xué)利用”應(yīng)用。本文所講的“教學(xué)利用”主要是指教師對教學(xué)開發(fā)的信息資料進(jìn)行實踐應(yīng)用的過程。要想做好“教學(xué)利用”，就要求教師必須做足充分的教學(xué)準(zhǔn)備，對所應(yīng)用的資料要熟練掌握并能夠融會貫通。例如，當(dāng)教師在應(yīng)用開發(fā)出來的健美操視頻時，教師就應(yīng)該在課前對視頻資料足夠了解掌握，在教學(xué)過程中才能夠依據(jù)視頻的具體情況準(zhǔn)確調(diào)整視頻的播放進(jìn)度、播放次數(shù)等內(nèi)容，對哪里需要重點講解或是需要給出語言提示掌握的恰到好處，進(jìn)而加深學(xué)生的理解和對要點的印象，確保教學(xué)的高效性。

4.“教學(xué)管理”應(yīng)用。教學(xué)管理通常主要包括對教學(xué)資料的管理和對教學(xué)課堂的管理兩大方面。一方面，學(xué)校需要對教師開發(fā)的資料進(jìn)行審查與監(jiān)管，以確保教學(xué)開發(fā)資料的可行性和先進(jìn)性；另一方面，教師有必要應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用有效的方法和構(gòu)建相應(yīng)的體系對學(xué)生進(jìn)行課堂管理。例如，針對健美操課程而言，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的過程錄制下來，在本節(jié)課后或者下節(jié)課前進(jìn)行播放，進(jìn)而對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評判與矯正。另外也可以選取一部分學(xué)的較好的學(xué)生錄制一段視頻，將視頻全班展示播放并送給他們作為留念，相信這樣可以充分增強(qiáng)這部分學(xué)生的自信心，也可以調(diào)動其他學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。

四、結(jié)語

伴隨時展，信息技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到各行各業(yè)各個領(lǐng)域。針對當(dāng)下教育領(lǐng)域而言，應(yīng)用信息技術(shù)實行教育改革顯然已經(jīng)成為一種必要措施。隨著社會發(fā)展對人才提出的更高要求.需要不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，高校體育教育改革逐漸得到人們的廣泛關(guān)注。而現(xiàn)代教育技術(shù)則是教育改革過程中必然的應(yīng)用趨勢。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)具有非常重要的意義.現(xiàn)代教育技術(shù)也必將成為現(xiàn)階段發(fā)展高校體育教學(xué)的主要方式。

參考文獻(xiàn):

[1]李兆君，劉天華，李文等.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2014.

[2]羅洪慶.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在體育與健康課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].貴州體育科技，2014.1,（01）:21一22.

[3]常德勝,楊毅謀.體育教師課程實施程度評價工具的研制—基于關(guān)心發(fā)展階段理論.西安體育學(xué)院學(xué)報［J］.2014.2:250－256．

體育教育技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；體育教育；效應(yīng)；必要性

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0055-02

高校體育教育的發(fā)展依賴現(xiàn)代教育技術(shù)，而現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步需要高校體育教育的支持，它們二者之間有著密切的關(guān)系，作為高校體育教育工作者要充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，在體育教學(xué)過程中要密切地聯(lián)系現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)對于高校體育教育改革發(fā)展。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教育的效應(yīng)

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對于目前的教育制度必然會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，尤其是對于高校體育教學(xué)觀念以及教學(xué)手段等有重要影響。

1.沖擊傳統(tǒng)的高校體育教育觀念。教育觀念決定著教育發(fā)展的方向，現(xiàn)在把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教育中，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用最大化地促進(jìn)著體育教育的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)不受時間與地點的限制，比如老師可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生也可以通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，總之這些新的教學(xué)技術(shù)極大改變了以往單一的教學(xué)模式，改變了高校的體育教育觀念，促進(jìn)體育教育的改革。

2.加快高校體育教育內(nèi)容的變革。體育教育內(nèi)容的設(shè)定是在以參考體育教育目的以及體育所依托的形式等為依據(jù)進(jìn)行的體育教育學(xué)習(xí)材料。它的內(nèi)容是變動的，隨著體育教育改革的發(fā)展而變化，它是適應(yīng)教育改革的，而現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育技術(shù)方式，它的很多新的內(nèi)容必然會沖擊與帶動高校體育的教育模式發(fā)生新的變化，最后就會有新特點的高校教育特點方式出現(xiàn)。

3.導(dǎo)致高校體育教育方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高校體育教育多數(shù)受外界影響的因素比較多，比如天氣、硬件場所以及課時安排等，這樣就會導(dǎo)致體育教育的授課模式比較單一，在有限的時間、場所內(nèi)學(xué)生很難掌握體育教育的內(nèi)涵，而現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)也會促進(jìn)高校體育教育授課模式的變化，同學(xué)可以利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段在課余的時間也會學(xué)習(xí)體育內(nèi)容，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)模式種類。

二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的必要性

1.現(xiàn)代教育技術(shù)是提高高校體育教育質(zhì)量的必要手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)就是提供先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)課堂形式的多樣化，老師通過現(xiàn)代技術(shù)可以改變現(xiàn)在固定的、單一的授課模式，使得課堂的形式與氛圍更加活躍，增強(qiáng)學(xué)生的主動性。同時現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于體育教育中可以幫助學(xué)生及時掌握世界先進(jìn)的比賽，增強(qiáng)他們的實戰(zhàn)感。比如籃球?qū)I(yè)的學(xué)生通過電視直播可以清晰地觀看NBA直播，及時地了解現(xiàn)役球員的技術(shù)與比賽規(guī)則。再者體育教育在傳授上還存在一些動作、技術(shù)上的難點，而有的教師由于年齡等原因不能親自給學(xué)生示范，而通過現(xiàn)代技術(shù)可以于克服教師技能、動作難度等原因?qū)κ痉秳幼餍Ч挠绊懀M(jìn)而減輕教師的負(fù)擔(dān)，使教師能將更多的精力用于教學(xué)研究和課件建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)體育教育現(xiàn)代化的主要途徑。目前我國教育改革的目標(biāo)就是要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而體育教育作為教育的一部分，它的改革方向也要實現(xiàn)體育教育的現(xiàn)代化。體育教育現(xiàn)代化的目的就是實現(xiàn)體育人才的全面發(fā)展，通過現(xiàn)代教育技術(shù)可以增強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)他們思想觀念的進(jìn)步，實現(xiàn)教師對于知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置，達(dá)到體育教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求。

3.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是促進(jìn)高校體育教育可持續(xù)發(fā)展的有力工具。高校的體育教育要想實現(xiàn)全面的發(fā)展必須要有健全的人力資源制度，加大對于體育人才的培養(yǎng)與引進(jìn)?，F(xiàn)代體育現(xiàn)代技術(shù)是實現(xiàn)體育人員培養(yǎng)與引進(jìn)的關(guān)鍵手段。具體表現(xiàn)在：①改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，由過去的學(xué)生被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動地學(xué)習(xí)；②改變教師的教學(xué)手段，促進(jìn)他們教學(xué)能力的進(jìn)步；③優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用需要多方面的知識作為基礎(chǔ)，高校體育教育要實現(xiàn)技術(shù)教育，就要提高老師的知識修養(yǎng)，通過提高他們知識修養(yǎng)，同時可以開闊他們的知識面，使他們接觸更多的知識。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的可行性

1.硬件技術(shù)深化是高校體育教育改革的物質(zhì)保證。任何形式的改革都需要強(qiáng)有力的物質(zhì)支持，體育教育改革需要多方面的技術(shù)支持，現(xiàn)代教育技術(shù)就是需要多媒體、校園局域網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等模式為依托實現(xiàn)體育教育的互動教學(xué)。

2.軟件技術(shù)深化是高校體育教育改革的推動力量。軟件技術(shù)主要包括高校的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展水平，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握程度，以及所使用的學(xué)習(xí)教科書等。它所闡述的主要是理念層面的，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是隨著社會的發(fā)展、高校教育的進(jìn)步而發(fā)展的，在有聲技術(shù)設(shè)備應(yīng)用于高校體育教育之后，緊接著又出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，尤其是網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)對于促進(jìn)老師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)于體育教育中有著深遠(yuǎn)的影響，對于課件的設(shè)定一定要按照促進(jìn)體育教育的最終目標(biāo)而發(fā)展，因此軟件技術(shù)深化是高校體育教育改革的推動力量。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教學(xué)的促進(jìn)作用

1.提高學(xué)生主體的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間由于他們還不能適應(yīng)高校自主學(xué)習(xí)的氛圍，容易受到外界環(huán)境的影響，尤其是高校的體育教育相對比較輕松，結(jié)果導(dǎo)致他們?nèi)狈w育教育的興趣，通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)，緊緊抓住學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生接受直觀的刺激，在教學(xué)進(jìn)程中達(dá)到最有效的教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)被教育者主體性的成長和發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對于高校體育教育方式有了很大的影響，它不僅表現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)容上還表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的依托可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，幫助學(xué)生及時了解最科學(xué)的體育知識。

3.促進(jìn)現(xiàn)代體育教學(xué)的管理。高校的體育老師每年的教學(xué)任務(wù)非常重，他們除了要教授體育專業(yè)的學(xué)生之外，還要對其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，因此他們的學(xué)生非常多，學(xué)生的體育成績也需要體育老師進(jìn)行登記，而如果靠傳統(tǒng)的手記形式不能保證學(xué)生的全面成績都會記錄，而通過計算機(jī)數(shù)據(jù)庫工具可以很好解決這一問題，通過計算機(jī)數(shù)據(jù)庫登記可以一目了然地對學(xué)生的成績進(jìn)行分類，同時在體育比賽中也可以利用計算機(jī)表格工具，這樣可以很好地對學(xué)生的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，只要通過計算機(jī)搜索就可以找出體育選手的信息，這樣有利于以后體育事業(yè)的健康發(fā)展。

現(xiàn)代教育技術(shù)隨著信息技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，也在不斷更新，在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，現(xiàn)代教育技術(shù)要與高等體育院校教學(xué)慢慢地相互融合、相互作用、相互影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭志江.淺析現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育改革的關(guān)系[J].職業(yè)時空，2008，（11）.