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新聞聚焦范文第1篇

面對氣勢如虹的平板浪潮，幾乎所有的知名手機廠商都加入了這場爭奪戰(zhàn)，Apple，MOTO三星……作為手機廠商中的老大之一――HTC自然也不甘心在平板大潮面前落后。盡管在CES2011展會上沒有相關(guān)的平板產(chǎn)品亮相，不如MOTO般高調(diào)推出了XOOM，但HTC很顯然是不會錯過瓜分這個大蛋糕的機會的。早在2010年歲末之時，就有相關(guān)小道消息稱HTC將會逐漸推出三款平板電腦，分別是HTC Scrlbe，F(xiàn)lyer和一款未知命名的產(chǎn)品。不久前，國外網(wǎng)站上曝出了HTC Flyer的泄密照和相關(guān)規(guī)格。

據(jù)悉，HTC Flyer將采用與其旗艦智能手機機型HTC渴望HD(Desire HD)相同配置的高通Snapdragon MSM8255處理器，相信其1GHz的主頻會給Flyer帶來“Flash”的流暢感。從目前得到的泄露消息來看，首批上市的HTc Flyer將采用7英寸屏幕設(shè)計，最大支持1024×600分辨率(覺得熟悉么?對了!單從屏幕上來看的話，和Galaxy Tab……)。不過讓人有些納悶的是，從“泄露”的消息顯示，HTC Flyer居然不會采用谷歌專為平板打造的代號為蜂巢的Android 30系統(tǒng)，而是Android 23。難道HTC有打算在消費者購買了Flyer之后再進行升級嗎?或者說到Flyer真正上市時會全面更換為Androld 3.0?

據(jù)悉，HTC Flyer將于2011年第二季度首先在美國上市，具體的價格目前還未知，不過依據(jù)MOTOXOOM和三星Galaxy Tab的經(jīng)驗，作為直接競爭對手的HTC對Flyer的定價恐怕不會太低，指望能撿大便宜基本是不可能的。而在2011年的下半年，HTC還可能推出10英寸屏幕版本的Flyer，10英寸版本的產(chǎn)品很可能直接支持TD-LTE的4G網(wǎng)絡(luò)，以加強與MOTO XOOM的競爭力。

WebOS平臺的春天降臨?

要問最近流行啥?當(dāng)然是感冒啦!截稿日，眾編輯還身處重慶。難得的嚴(yán)寒冬季里，但最近聽聞WebOS平臺即將以智能手機、平板電腦和上網(wǎng)本三種設(shè)備之間的互聯(lián)體驗來輪番揚眉吐氣了，難道這就是傳說中的美好春天?!嘿，先別胡亂猜測WebOS平臺有沒有這個能力，看看提前曝光的惠普9.7英寸的平板電腦Topaz后再下定論也不遲。目前已知道Topaz配備高通1.2GHz雙核MSM8660處理器內(nèi)置Adreno 220圖形處理器，9.7英寸(分辨率為1024×768)的觸摸屏，還有512MB DDR2內(nèi)存和前置130萬像素攝像頭，并且加入了著名音頻品牌Beats揚聲器。這次WebOS平臺能不能崛起?等著瞧吧!

看了又看，XOOM

這可不是硬件產(chǎn)品在演繹韓式泡沫劇(《看了又看》)而是這的確是在繼上期的報道之后，再度跟蹤首款A(yù)ndroid3.0平板電腦摩托羅拉XOOM的密集式報道?？上部少R的是，功夫不負(fù)有心人，終于讓我搜集到了關(guān)于這款設(shè)備在Verizon無線庫存系統(tǒng)的曝光圖，目前暫定的是XOOM將會在2011年的2月17日正式上市，裸機價格為799美元。同期它還會以更低的價格登陸B(tài)estBuy，約699美元。這個價格的確很霸道，雖然不知道摩托羅拉哪來的勇氣，但至少證明一點，人家底氣十足。

3D入侵移動互聯(lián)終端市場，LG的裸眼3D智能手機來了

不久前的CES 2011專題報道上我們才說了3D即將走入日常應(yīng)用，這邊LG就已經(jīng)蓄勢待發(fā)準(zhǔn)備將3D引入智能手機領(lǐng)域了。

繼LG透露其全球首款雙核處理器智能手機Optimus 2x之后，其采用裸眼3D顯示技術(shù)的全球首款3D智能手機Optimus 3D也很有可能在MWC 2011上亮相。據(jù)傳，LG Optmus 3D將采用一塊4.3英寸大小的裸眼3D觸控屏，而在硬件方面則會搭載非常強悍的NVIDIA Tegra 2.3D芯片。據(jù)悉這款芯片是NVIDIA獲得ARM授權(quán)的基礎(chǔ)上自主研發(fā)的以cortex A9處理器為基礎(chǔ)的芯片，不但運算性能更強勁，而且具備非常強悍的圖形性能――這也是NVIDIA一貫的優(yōu)勢。在這塊可說是專為3D移動顯示屏打造的芯片支持下，LG ODlimus 3D讓人充滿了期待。

蘋果小了，Android越來越受開發(fā)者喜歡

日前，IDC和Appcelerator組織進行了一項面向程序開發(fā)者的大型意向調(diào)查移動領(lǐng)域的系統(tǒng)平臺程序開發(fā)你傾向于哪一個?結(jié)果顯示，有超過74％的程序開發(fā)者都表示對于開發(fā)Androld平臺的程序非常感興趣(多選項，蘋果iOs的數(shù)據(jù)為87％，略微領(lǐng)先)，而在去年9月IDC組織的類似調(diào)查中，這一數(shù)值還僅為60％出頭。直觀的數(shù)據(jù)說明了隨著平板熱潮在全世界范圍內(nèi)的興起，Android平臺也越發(fā)變得有吸引力――適用產(chǎn)品更多，廠商更多、開放的開發(fā)環(huán)境以及在智能手機領(lǐng)域內(nèi)積累下來的人氣，已經(jīng)讓基于Android系統(tǒng)的平板的吸引力站到了足以挑戰(zhàn)iPad的地位。而Android在程序開發(fā)者的心目中地位也逼近了iOS。二虎相爭，好戲即將開鑼，搬個凳子慢慢看。

誰說廉頗老矣?看聯(lián)通如何讓iPhone 3Gs仍可發(fā)揮余熱

iPhone 4一出，頓時讓iPhone 3Gs黯然失色，失意于市場。但辦法總是人想出來的，這不，聯(lián)通為了讓iPhone 3Gs繼續(xù)保持市場活力(難道是存貨過多?)，特別為它打造了一系列的降價與購機優(yōu)惠活動，意圖讓漸顯老態(tài)的iPhone 3Gs重新煥發(fā)青春。

據(jù)悉，此次聯(lián)通將iPhone 3Gs 8GB Wi-Fi版的裸機銷售價格由4999元人民幣降為3999元，直降1000元的魄力實在足夠吸引消費者的眼球。而且在購機套餐上聯(lián)通也是大做文章，最低每月送33元話費，最高每月送158元話費的高中低套餐選擇那是相當(dāng)?shù)膶嵒?。適逢春節(jié)臨近，聯(lián)通的這一策略調(diào)整實在是高，這不，消息才出來沒多久，在二三線城市內(nèi)，iPhone 3Gs 8GB Wi-Fi版的銷量那是蹭蹭的往上漲，非常適合喜歡iPhone，卻又預(yù)算有限的消費者選擇。高!

臺電新平板，草根如何應(yīng)戰(zhàn)巨頭?

臺電在近日公布的T730平板，采用1024×600的高清TFT屏、電容觸摸、130W高清攝影頭。

我們以新浪的官方網(wǎng)頁為標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，網(wǎng)頁的寬度為960像素。如果顯示區(qū)域為8D0×480像素所覆蓋的范圍，是沒有辦法做到點對點全效顯示的，只可以顯示標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁的3/4左右。

新聞聚焦范文第2篇

大家晚上好！

在這樣的一個喜慶的節(jié)日里，我們匯聚在此，共同慶祝XX年新一年度的到來。值此佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表文教體局領(lǐng)導(dǎo)班子，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老干部、全體員工和一直支持我們的新老朋友們，致以新年的問候和祝福，祝愿大家在新的一年里，身體健康，工作順利，萬事如意！

一年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育工作者辛勤耕耘，無私奉獻，各項工作都取得了較為滿意的成績。學(xué)校建設(shè)紅紅火火，先后投資8700萬元進行了新學(xué)校建設(shè)、校舍改造、專用教室建設(shè)、校園綠化硬化建設(shè)、圖書儀器購置等，大大縮小了城鄉(xiāng)差距。布局調(diào)整穩(wěn)步推進，新建擴建小學(xué)53所，初中8所，撤并小學(xué)31所，初中15所，使學(xué)校布局更有利于適齡兒童就近入學(xué)，更有利于提高教育資源利用率。特別是占地50畝投資近XX萬元的富康小學(xué)的投入使用，一定程度上緩解了城區(qū)小學(xué)適齡兒童入學(xué)的壓力。西陽寺小學(xué)與向陽小學(xué)的盟校建設(shè)和道東堡寄宿制實驗小學(xué)的建設(shè)也邁出了堅實的步伐，教育均衡發(fā)展得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今年11月19日，我縣高標(biāo)準(zhǔn)順利通過了省政府教育督導(dǎo)評估驗收，組長王占林同志高度贊揚我縣：“最好的建筑是學(xué)校，最美的景色是校園”。12月24日，我縣又高標(biāo)準(zhǔn)順利通過了省教學(xué)評估驗收，并取得了94分的全省一流成績。組長趙杏梅當(dāng)場決定明年全省學(xué)區(qū)精細(xì)化管理現(xiàn)場會在我縣召開。這些成績的取得，得益于縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于社會各界鼎力相助，得益于教育界老同志的關(guān)懷支持，更得益于教育系統(tǒng)全體干部職工上下一心、辛勤耕耘、無私奉獻。

新聞聚焦范文第3篇

(一)新居民培訓(xùn)與開展思想道德文化素質(zhì)教育相結(jié)合為掌握教育培訓(xùn)的針對性，嵊州市曾對本市500名新居民進行了抽樣調(diào)查，統(tǒng)計資料顯示其學(xué)歷方面:文盲161人，占32．12%;小學(xué)260人，占52%;初中50人，占10%;高中21人，占4．2%;大學(xué)8人，占1．6%。他們由于在家鄉(xiāng)沒有受過良好的教育，而來嵊后又沒有學(xué)習(xí)的機會，絕大多數(shù)新居民都希望能有參加繼續(xù)教育的機會。因此，近年來，嵊州市以全市22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成校為陣地，主要從以下三個方面廣泛開展新居民的教育培訓(xùn)。1.思想道德教育。一方面將思想政治教育與法律法規(guī)、公民道德、職業(yè)道德、城市生活常識有機結(jié)合，開設(shè)《勞動法》《消費者權(quán)益保護法》《合同法》《職業(yè)病防治法》《治安管理處罰條例》等講座，使新居民了解這些法律法規(guī)，增強遵紀(jì)守法和依照法律保護自身合法權(quán)益的意識。舉辦安全常識和公民道德規(guī)范培訓(xùn)，諸如安全生產(chǎn)、城市公共道德、職業(yè)道德、城市生活常識等，不斷增強新居民適應(yīng)城市工作和生活的能力，養(yǎng)成良好的公民道德意識，樹立建設(shè)嵊州、愛護嵊州、保持環(huán)境、遵紀(jì)守法、文明禮貌的社會風(fēng)尚。另一方面將思想道德教育與開展“五好”評優(yōu)活動相結(jié)合。該市積極與各企業(yè)加強合作，每年開展一次以“好媳婦、好子女、好兒孫、好兄弟、好公民”為主要內(nèi)容的評優(yōu)活動。近三年，嵊州市一共評出各類先進822人次。通過樹立先進典型，促進全體新居民思想道德素質(zhì)的提高。2.文化體育活動。嵊州市下發(fā)了《新居民培訓(xùn)證書》5000本，每一位持證新居民可享受四個免費“優(yōu)惠”，即免費參加各類成校培訓(xùn)，免費借閱成校的科技圖書，免費進成校電腦室、上網(wǎng)瀏覽查找資料，雙休日可以免費進到成校活動室參加美術(shù)、乒乓球、棋類等體育活動。為把越劇、圍棋等特色文化資源轉(zhuǎn)化為思想教育的載體，全市各成校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站密切配合，組建了由新居民為主體的樂隊、舞獅舞龍隊、棋隊、籃球隊、足球隊、書畫社等文體組織。如金庭的高蹺隊、長樂的民樂隊、崇仁的舞獅隊都開展得有聲有色。3.學(xué)歷教育。針對新居民文化水平普遍低的現(xiàn)狀，嵊州市制訂并落實《新居民文化知識和職業(yè)培訓(xùn)計劃》，在市區(qū)開辦了一所新居民培訓(xùn)學(xué)校的同時，重點在三江街道、鹿山街道、剡湖街道、浦口街道，以及五大集鎮(zhèn)的成校舉辦掃盲班、業(yè)余初中和高中班、大學(xué)函授和大學(xué)自考班，并且做到工地建在哪里，新居民的學(xué)歷培訓(xùn)就延伸到哪里，培訓(xùn)形式多種多樣，不拘一格，注重實效。如:剡湖街道成校近年來采用全日制教育與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后培訓(xùn)相結(jié)合，長班教學(xué)與短期培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，舉辦各類學(xué)歷培訓(xùn)班，贏得了新居民的廣泛認(rèn)同。自2009年起，到2014年每年有400多名新居民獲得“成人雙證制”證書;大專、本科班從無到有，現(xiàn)每年有在讀學(xué)員1000多名。該校的學(xué)員除了本轄區(qū)外，還涵蓋全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一批又一批的新居民畢業(yè)學(xué)員在各行各業(yè)中大顯身手。

(二)新居民培訓(xùn)與提供配套服務(wù)構(gòu)建終身教育相結(jié)合1.在培訓(xùn)內(nèi)容和方法上，嵊州市充分體現(xiàn)了按需施教形式多樣。企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟需要什么專業(yè)，就辦什么專業(yè)，需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才，新居民需要什么，就選擇什么內(nèi)容和教材，給新居民提供各類服務(wù)。在具體確定內(nèi)容時，嵊州市還主動與省政府開展的“百萬農(nóng)民培訓(xùn)工程”“百萬企業(yè)職工和農(nóng)民‘雙證制’培訓(xùn)工程”“千萬勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工程”密切結(jié)合，與新居民致富結(jié)合，真正使新居民學(xué)有所長、學(xué)以致用、學(xué)以見效。堅持以“短期為主、實用為主、分散為主”的原則，采用技術(shù)培訓(xùn)與文化教育相結(jié)合，長班與短班相結(jié)合，自學(xué)與集中相結(jié)合，課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，面授與函授相結(jié)合，廣播電視與黑板報宣傳相結(jié)合等方式，把各類培訓(xùn)班辦到企業(yè)，辦到車間，辦到工地。2.在培訓(xùn)師資和教材上，嵊州市努力實現(xiàn)規(guī)范管理持續(xù)發(fā)展。近年來，嵊州市各職校和成校不斷加強教師隊伍、教材、器材、教室和實習(xí)基地的建設(shè)，以保證培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果的長期穩(wěn)定提高，已組建了由54名大專院校和市級各部門科技人員組成的全省首個講師團，巡回到全市各地給新居民講課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成校也聘請了280名兼課教師，經(jīng)常性地給新居民輔導(dǎo)。根據(jù)實際，嵊州市組織有關(guān)專家編寫了《城市社會生活》《人口教育》《崇尚科學(xué)文化，爭做知識新人》等多種鄉(xiāng)土教材。在實施招生、教學(xué)、考試、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)中，既抓規(guī)范，又不呆板，鼓勵各顯神通，既提明確要求，又不搞一刀切，提倡百花齊放，充分體現(xiàn)培訓(xùn)的靈活性、開放性、適應(yīng)性。3.充分發(fā)揮全市職校和成校多種辦學(xué)的功能。為做深做透新居民服務(wù)文章，嵊州市把培訓(xùn)對象逐步擴大到農(nóng)村各個社區(qū)。目前，嵊州市各地都融高教自學(xué)考試聯(lián)絡(luò)站、成人高校函授站、職業(yè)技能培訓(xùn)站、黨校、團校、婦女學(xué)校、農(nóng)函大為一體，新居民的培訓(xùn)內(nèi)容也由原來以崗位技能為主，拓展到各類成人中高等學(xué)歷教育、黨員干部教育、民主與法制教育、職業(yè)技術(shù)教育、人口環(huán)境教育、科學(xué)普及以及社會文化生活教育等方面，服務(wù)對象也向全體新居民延伸，實現(xiàn)了成校、職校、黨校、老年大學(xué)、青少年培訓(xùn)中心“五校”辦學(xué)一體化，形成了終身教育的良好氛圍。

(三)新居民培訓(xùn)與方便子女就學(xué)解決后顧之憂相結(jié)合1.制定出臺各項優(yōu)惠政策。因受自身文化素質(zhì)和生計的影響，許多新居民子女很難接受正規(guī)的義務(wù)教育或上學(xué)困難而放任自流。為此，嵊州市在優(yōu)化務(wù)工環(huán)境的過程中，還把關(guān)心新居民子女就學(xué)作為加強服務(wù)的重要內(nèi)容，切實幫助解決生活上的后顧之憂，促使他們安心創(chuàng)業(yè)在嵊州。近年來，嵊州市已先后制定出臺了《新居民子女就學(xué)優(yōu)惠政策》《新居民子弟學(xué)校管理暫行規(guī)定》《新居民子弟入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)暫行辦法》等政策措施。2.加大投入建設(shè)教育場地。在具體實施過程中，嵊州市教體局每年撥?？?00多萬元，用于新居民子弟學(xué)校落實辦學(xué)場地，增添辦學(xué)設(shè)備;各公辦學(xué)校對新居民子女學(xué)校免費提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)及公共設(shè)施的資源共享。向社會公開承諾，不分城鄉(xiāng)，不分貧富，生活在嵊州的新居民子女均可享受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇，決不讓一個新居民子女失學(xué)。3.公辦學(xué)校積極提供服務(wù)。每一個新居民子女可在指定公辦學(xué)校插班就讀，享受本地學(xué)生同等待遇，不收任何借讀費、贊助費;對有特殊困難的新居民子女，學(xué)校給予減免雜費，并幫助聯(lián)系結(jié)對資助;公辦學(xué)校在雙休日和節(jié)假日免費向新居民子女開放體育活動場所，提供活動器材。2014年全市共有38所公辦學(xué)校接納3516名新居民的子女就讀。4.實行教育平等。為了保證新居民與學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子都享受同等的教育，嵊州市規(guī)定任何學(xué)校和個人不得以任何借口向家長索取正常經(jīng)費之外的其他費用及物品。同時，把新居民的教育質(zhì)量納入學(xué)校綜合素質(zhì)評價體系，以防止新居民子女被忽視的現(xiàn)象發(fā)生。

(四)新居民培訓(xùn)與整合教育培訓(xùn)資源相結(jié)合1.建立市級龍頭培訓(xùn)機構(gòu)。成立了一個市成教中心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個部門，各所學(xué)校的關(guān)系，搞好新居民培訓(xùn)規(guī)劃，制定年度培訓(xùn)計劃，進行各類培訓(xùn)指導(dǎo)，編寫和選用教材，選擇和指派教師，已具有綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)的功能。2.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)機構(gòu)的主體作用。按照行政區(qū)域直接組織招生培訓(xùn)，負(fù)責(zé)聘請兼職教師，解決培訓(xùn)經(jīng)費，提供實驗基地，以培養(yǎng)崗位技能選手和普及科技文化知識為主要目標(biāo)。3.抓好企業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)?？梢圆扇准移髽I(yè)聯(lián)合的形式，對不同層次的新居民開展有針對性的各類培訓(xùn)。這種培訓(xùn)，學(xué)員隨叫隨到，聽課率高，實習(xí)方便，解決問題針對性強，無論是白天還是晚上，無論在教室還是車間，都可進行。4.抓好四級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。為做強做大新居民培訓(xùn)的文章，嵊州市把普職成“三教統(tǒng)籌”和構(gòu)筑市、鎮(zhèn)、村、企業(yè)“四級聯(lián)動”作為重要抓手，抓學(xué)校建設(shè)，抓網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，不斷夯實新居民培訓(xùn)的基礎(chǔ)。目前，嵊州市已成立社區(qū)學(xué)院，22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、開發(fā)區(qū))全部建立成校，所占比例100%，463個行政村已建立成校408個，所占比例88．2%，市級示范性職工培訓(xùn)學(xué)校27所，年培訓(xùn)新居民3萬人次以上。

二、幾點經(jīng)驗和體會

(一)黨委、政府重視，部門配合，是推動新居民培訓(xùn)工作的前提教體部門要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把新居民素質(zhì)培訓(xùn)和就業(yè)工程當(dāng)作“科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)強爭優(yōu)”的一項重要項目來切實抓好，按照市委、市政府賦予教體部門的工作職能，積極大膽地協(xié)調(diào)勞動保障、總工會、婦聯(lián)、文廣、團市委、開發(fā)委等有關(guān)部門根據(jù)各自的職責(zé)，齊抓共管，共同做好新居民的培訓(xùn)和就業(yè)工作。

(二)加強培訓(xùn)，不斷提高職工自身綜合素質(zhì)，是增強新居民就業(yè)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)要開展對新居民的職業(yè)技能培訓(xùn)，必須采取提高科技文化素質(zhì)，增強就業(yè)適應(yīng)能力和“定單培訓(xùn)，定向輸出”等方式，有效地提高新居民技能素質(zhì)，增強勞動力資源的市場競爭力。各學(xué)校培訓(xùn)后就業(yè)的實際說明了一點，越是經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的，培訓(xùn)的內(nèi)容針對性強的，與用工的需求相一致的，就業(yè)的可能性就越大，就更有保障。

(三)加強與輸入地的勞務(wù)協(xié)作，因“用”而“訓(xùn)”是解決新居民就業(yè)問題的關(guān)鍵各級各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校和化技術(shù)學(xué)校要積極與新居民原籍的勞動保障部門、職業(yè)介紹機構(gòu)以及勞務(wù)機構(gòu)取得聯(lián)系，建立長期、穩(wěn)定的勞務(wù)協(xié)作關(guān)系。按各企業(yè)明確的用工趨向確定培訓(xùn)內(nèi)容，或結(jié)合企業(yè)自身的具體情況，進行崗前的技術(shù)培訓(xùn)和適應(yīng)性培訓(xùn)。通過廣泛收集用工信息，并運用廣播、電視和報刊，廣泛宣傳用工信息，及時把新居民輸送到用人單位，促進新居民勞務(wù)輸出工作全面開展。

三、今后工作和思考

當(dāng)前，嵊州市登記在冊的新居民人口占全市人口比重還在逐年上升，對嵊州市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生越來越深遠(yuǎn)的影響。黨的十報告提出提高社會管理科學(xué)化水平時，明確要求完善和創(chuàng)新流動人口和特殊人群管理服務(wù)，對進一步加強新居民教育培訓(xùn)提出了更高的要求、更新的目標(biāo)，因此，嵊州市將圍繞“關(guān)愛，服務(wù)，增強新居民幸福感”這個主題，使新居民在嵊州這塊土地上更好地工作，更幸福地生活。

(一)建立新居民職業(yè)技能培訓(xùn)基地嵊州市龐大的新居民已成為推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級不可或缺的力量，新一代新居民也渴望通過自身文化技能的提升，實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)造更多的財富。因此，在現(xiàn)有市職教中心創(chuàng)建新居民職業(yè)技能培訓(xùn)基地的同時，積極攜手相關(guān)政府部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)，整合各類培訓(xùn)資源，分別在市職技校、社區(qū)學(xué)院、宏達(dá)制衣公司建立3個新居民職業(yè)技能培訓(xùn)基地，并努力把師資力量雄厚、教學(xué)行為規(guī)范、環(huán)境設(shè)施齊全的職教中心培訓(xùn)基地打造為浙江省級新居民技能培訓(xùn)示范基地。

(二)積極做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作進一步完善以職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校為主體的教育培訓(xùn)體系，推動基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育相互溝通，打破部門、行業(yè)界限，實行相關(guān)師資、設(shè)備設(shè)施等資源共享，提高教育資源的配置效益，擴大職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)規(guī)模，提高新居民培訓(xùn)水平，使新居民在當(dāng)前勞動力供求矛盾十分突出的情況下，能保持較強的就業(yè)競爭力。

(三)積極爭取各級政府和有關(guān)部門的支持加大資金投入力度，進一步加強市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)，進一步整合各類職業(yè)中專、職業(yè)中學(xué)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))化技術(shù)學(xué)校和社會力量辦學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)等教育培訓(xùn)資源，再建立一批新居民教育培訓(xùn)中心或培訓(xùn)基地，更有力地提高新居民的綜合素質(zhì)和就業(yè)適應(yīng)能力。

新聞聚焦范文第4篇

新教材注重語文與生活的聯(lián)系,著眼于青少年的人格發(fā)展和現(xiàn)代語文能力的提高,理解人與自我、人與社會、人與自然的和諧發(fā)展,集人文性、實踐性、綜合性、漢語性于一體,具有很強的可塑性。

教師是課程改革的實施者,更是參與者。那么,對一位語文教師來說,如何面對這次課改呢?

首先,要對課程改革充滿期待,傾注熱情,努力去研究新課標(biāo),從理念上準(zhǔn)確把握理解新課標(biāo)的精神。然后,要積極地大膽地去實踐,只有實踐才能把新課標(biāo)理念變?yōu)檎n改的實際行動,也只有實踐才能把新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為活生生的教學(xué)成果。“人生能有幾回搏?”我們要抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),執(zhí)著地研究,不斷地實踐,立志在為課改作出貢獻的同時,把自己鍛造成新世紀(jì)優(yōu)秀的語文老師。

其次,要更新觀念,對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的理念,要準(zhǔn)確理解,并在教育、教學(xué)實踐中全面體現(xiàn)。其中最重要的有以下幾個方面:

一是還原語文本質(zhì),用一種動態(tài)的方式取代靜態(tài)的方式來活化學(xué)習(xí),語文是有生命的,語文的生命融入主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。語文學(xué)習(xí)其實是應(yīng)該在這樣的活生生的動態(tài)的語言環(huán)境中進行的,可惜很多的時候,我們總是把詞語、句子甚至語段都當(dāng)成孤立靜止的東西來教學(xué)了。于是,就有了在語文教學(xué)中以科學(xué)化之名行“科學(xué)主義”之實的怪現(xiàn)象。語文教材的編排較好的體現(xiàn)了語文的整體性和動態(tài)性。比如,課后習(xí)題和語文園地中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,大都是“朗讀課文,背誦課文”、“讀讀背背”、“日積月累”等,強調(diào)語文學(xué)習(xí)以積累誦讀為主。那么,教學(xué)中我們應(yīng)該順應(yīng)這種變化,增強學(xué)習(xí)的動態(tài)性,我們可以想法設(shè)法讓學(xué)生在感悟、理解的情況下,自然而然地背誦,而不是一味地要求強記,盡管適當(dāng)?shù)膹娪浺部梢圆┞?我們可以在教學(xué)中強化整體性理解課文,并將關(guān)鍵詞句的理解放在一個大的語境中去處理,并通過對于詞句的理解,促進動態(tài)語境的生成。

二是擺正師生關(guān)系,用一種民主性指導(dǎo)取代權(quán)威性指導(dǎo)來組織學(xué)習(xí)。要改變以往的“以教師為中心”的教學(xué)方式。新課標(biāo)倡導(dǎo)“要構(gòu)建自主、開放、探究的學(xué)習(xí)方式”,“教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程”等這些富有時代特征、與時俱進的教學(xué)理念。這就要求我們教師,在教學(xué)中樹立學(xué)生是教學(xué)主體的思想。教學(xué)的參與者是教師和學(xué)生,其中學(xué)生應(yīng)為主角。在對話的過程中,師生不僅是平等的,而且應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體的地位。在課堂中,教師首先是參與者,與學(xué)生平等交流,其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進者。課堂是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的場所,學(xué)生應(yīng)暢所欲言,自主互動,讓學(xué)生充分地說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ?問題讓他們?nèi)プh,答案讓他們?nèi)マq,結(jié)論讓他們?nèi)サ谩Ｖ挥羞@樣,學(xué)生才會享受到學(xué)習(xí)的樂趣,獲得成功的喜悅。

記得在一次觀看賽課中,看到香港的黃錦燕老師上課,我們才知道在師生關(guān)系的處理上,我們是說得多,做得少;說得好聽,做得不夠真誠。黃老師確實已將“以學(xué)生為本”化作了自己的血肉,她尊重學(xué)生是真誠的,已經(jīng)成了一種習(xí)慣。下課時,她對聽課的三四千位老師說:“今天,非常感謝逸夫小學(xué)的小朋友,請大家用熱烈的掌聲來鼓勵這些學(xué)生,他們做得非常出色”,而我們呢,則習(xí)慣于讓學(xué)生說:“謝謝聽課的老師們!”這是多么大的反差啊!課堂上,“老師應(yīng)該在學(xué)生中間,而不是在學(xué)生之上、之前,要真正做到俯下身子,心貼著心,沒有師道尊嚴(yán),只有朋友間的友情、信任與合作,與學(xué)生實現(xiàn)零距離?！?/p>

新聞聚焦范文第5篇

1.抓好閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和口語能力。

教師要根據(jù)教材大綱要求，吃透課文，設(shè)計好教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生字斟句酌，讓其反復(fù)誦讀，細(xì)心揣摩，真正從課文中探“勝”尋“幽”，達(dá)到“入情、生情、悟道”的目的，品嘗文章的藝術(shù)魅力，感悟文章的思想內(nèi)容，這樣才能使學(xué)生在感情上產(chǎn)生共鳴，陶冶其道德情操，感受做人的真諦。

“書讀百遍，其義自見”。只有“讀”，才能提高表達(dá)能力。在教學(xué)中，教師要作具體要求，對文情并茂的散文、詩詞、文言文，教師可先范讀，再讓學(xué)生聽錄音、個人讀、分組讀、集體讀，形成課前、課堂、課后一條龍地“讀”，并要求學(xué)生口齒清楚，字正腔圓，感情充沛。課外閱讀具體時間安排是：每周一、三、五課前早讀；下午活動課讓學(xué)生到閱覽室閱讀，每周1—2小時；指導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外名著名篇，定期檢查，要求其介紹作者、人物、故事情節(jié)等，為口語訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。此外，還要有計劃地組織演講比賽、是非辯論，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的敏捷、清晰的思維，即興演講的口才。

2.運用多媒體輔助教學(xué)。

我們在教某些課文時，為讓學(xué)生進一步理解文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，增強課堂生動性，以達(dá)到幫助學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的目的，可充分運用多媒體輔助教學(xué)，將音樂、美術(shù)和表演融入語文課堂教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的多種感官，促使其集中思想。讓眼、耳、腦等感官都能無時無刻地活躍在課堂學(xué)習(xí)中，從而有效地增進學(xué)生對課文的理解，使語文課散發(fā)出獨特的魅力。

2.1精選聲音素材，以求相得益彰。

我在上《向中國人脫帽致敬》這一表現(xiàn)民族責(zé)任感和愛國情懷的課文時，播放《我的中國心》這首歌作為引子，一下子就引起了學(xué)生的興趣。課文結(jié)束后，再用配樂詩朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》來凈化課堂情感，激起了同學(xué)們強烈的愛國熱情。在學(xué)習(xí)柳永的《雨霖鈴》和蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》時，我采用帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱詞的方式來加深對詞的記憶。當(dāng)王菲唱起了“明月幾時有”的時候，那空靈、纏綿的聲線讓學(xué)生如癡如醉，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一下子上去了。

2.2選配美術(shù)動畫，引起學(xué)生共鳴。

曾感慨于學(xué)生聯(lián)想能力的缺乏，那么，我們何不給學(xué)生創(chuàng)造條件呢？根據(jù)課文內(nèi)容精心選擇一些畫面(美術(shù)作品、雕塑、動畫鏡頭等)，做到情景交融，就能極大引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，加深對課文的理解。對馬致遠(yuǎn)的《秋思》，我用多媒體設(shè)計了一組圖片(荒原中的夕陽、枯藤老樹、小橋邊的村莊人家、古道上佇立的瘦馬)，將深沉悲涼的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前時，學(xué)生的情緒一下子被感染了，對課文的理解又增進了幾分。

2.3輔以經(jīng)典電影，體會文學(xué)魅力。

在教學(xué)過程中，學(xué)會“打開”課本，活用教材，把學(xué)生的目光引向生活，引向社會的大課堂，納課內(nèi)課外于一體，熔學(xué)校社會于一爐，這樣才能使學(xué)生在語文課堂的學(xué)習(xí)中了解社會，感悟人生，凈化心靈。在教學(xué)課文《茶館》時，我特地安排學(xué)生看了電影版《茶館》，本來擔(dān)心學(xué)生無法接受早期的電影作品，但意外地發(fā)現(xiàn)學(xué)生欣賞得津津有味，上課時，把課文中的段落和影片中的鏡頭作對比，由于有了鋪墊，課堂教學(xué)效果非常好，學(xué)生準(zhǔn)確把握了文章的思想內(nèi)涵，理解了人物的興衰沉浮，感悟了老舍語言的特殊魅力。

3.在教學(xué)的過程中讓學(xué)生從內(nèi)心去把握語文教學(xué)的文化內(nèi)涵。

語文教學(xué)要將蘊涵于敘事、寫景、狀物、抒情作品中的民族精神，借助于一系列的情節(jié)、景物、形象去傳遞給學(xué)生，以此浸潤、滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂。

對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，語文就是要引導(dǎo)他們在掌握了一定生存本領(lǐng)的基礎(chǔ)上接受民族精神的洗禮。去除一些低級庸俗的東西，牢牢把握人類民族關(guān)于自然、自身、社會的思想觀念、道德價值、人生理想、人格情操、審美趣味、思維方式等本質(zhì)內(nèi)涵。

在整個職教語文的教學(xué)過程中，要抽取、概括出事實敘述和個體情感抒發(fā)中蘊含著的本民族生存發(fā)展的特質(zhì)；能夠引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、理解、欣賞，并以此潛移默化其思想、道德、情趣等意識精神。如此，才能挖掘出作品的精髓要義，才能發(fā)揮教育的承傳文明、弘揚民族文化的作用。同時注意與學(xué)生的專業(yè)特點相結(jié)合，例如：在給藝術(shù)類學(xué)生講述外來文化作品的教學(xué)中，要注重闡釋作品中的其他民族的文化意蘊，如此，一可使學(xué)生在比較中認(rèn)識人類文化的共性，二可使學(xué)生在比較中把握民族文化的特性，三可使學(xué)生思想產(chǎn)生中外文化的交流借鑒，以使我們的民族文化更好地得以補充、完善和發(fā)展。

4.及時肯定成績，讓學(xué)生體會成功。