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思修論文范文第1篇

一、課堂提問的重大意義

1.課堂提問是變相的考勤，有利于控制課堂秩序，提高學(xué)生到課率。逃課是所有高校面臨的問題。逃課率高原因很多，有學(xué)校課程設(shè)置的原因，有教師授課過于僵化的原因，有大學(xué)生自由散漫、自律性較差、對(duì)思政課不重視等原因，也有教師不考勤或考勤次數(shù)少的原因。思政課一般都是合堂教學(xué)，學(xué)生多，任課教師不可能每次都全部點(diǎn)名考勤，只能采取抽點(diǎn)的方式，或通過臨時(shí)考試、布置作業(yè)當(dāng)堂交等方式來考查學(xué)生到課情況，使某些學(xué)生產(chǎn)生了偶爾逃課也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的心理。此外，學(xué)生的“團(tuán)結(jié)互助精神”也使得“替答到”現(xiàn)象普遍存在。因此，變化考勤方式在一定程度上可以減少逃課現(xiàn)象。課堂提問就是一種變相的考勤方式。老師的隨機(jī)點(diǎn)名提問，使學(xué)生對(duì)自己這堂課能否被提問成為未知數(shù)，自然不敢輕易逃課，也避免了“替答到”現(xiàn)象。當(dāng)然，這種提問方式的覆蓋面相對(duì)較小，但由于這種方式的或然性，在保證到課率上還是有一定效果的。2.課堂提問有利于集中學(xué)生注意力，鞏固教學(xué)內(nèi)容，溫故而知新。課堂提問分為課前提問、課中提問、課后提問三個(gè)環(huán)節(jié)。課前提問一方面是對(duì)上次課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，加深印象，增強(qiáng)教學(xué)效果，另一方面是對(duì)新課的過渡。課中提問有利于集中學(xué)生的注意力，及時(shí)把學(xué)生的聽課情況反饋給教師，強(qiáng)化聽課效果。課后提問是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。3.保證經(jīng)常性的課堂提問，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生暗示效應(yīng)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自覺性?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，自我意識(shí)突出，課堂提問恰恰利用學(xué)生愛面子的心理，促進(jìn)其加強(qiáng)學(xué)習(xí)。所以，保證課堂提問的頻率，會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，保證學(xué)習(xí)效果。

二、以學(xué)生為主體，巧妙設(shè)計(jì)課堂提問環(huán)節(jié)

課堂提問的目的是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的考查，所以要始終圍繞學(xué)生展開，在提問方式上要有所創(chuàng)新，巧妙設(shè)計(jì)課堂提問環(huán)節(jié)。1.課前提問。課前提問包括兩類，一類是認(rèn)知記憶提問，這是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固；一類是新課導(dǎo)入。設(shè)計(jì)這類提問，一般在新課開講之前，時(shí)間最好控制在10分鐘內(nèi)，問題以2-3個(gè)為宜，抓住課程的重難點(diǎn)有的放矢地提問。課前提問設(shè)計(jì)的題型可以多種多樣，包括以下幾種。（1）直接回答型。如上次課講授了法律的基礎(chǔ)理論，這次課可以直接提問什么是法？法律的本質(zhì)是什么？這種提問簡(jiǎn)單易答，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又能夠建立學(xué)生的自信心，以及對(duì)新知識(shí)的渴求。（2）案例回答型。教師出個(gè)案例，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論分析，從而復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出新問題，達(dá)到溫故知新的目的。（3）視頻導(dǎo)入型。教師通過播放簡(jiǎn)短的視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中反映的問題，成功導(dǎo)入新課。如：在教授社會(huì)公德之前，播放一段不文明行為視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，指出不良現(xiàn)象，提出解決方案。2.課中提問。課中提問是課程進(jìn)行中教師根據(jù)上課的內(nèi)容及學(xué)生的聽課情況進(jìn)行的提問。課中提問一方面是及時(shí)考查學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容是否掌握及掌握的程度，另一方面也是教師控制講課節(jié)奏，集中學(xué)生注意力的必要措施。課中提問要講究提問的有效性，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。（1）提問的針對(duì)性。一方面要針對(duì)課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，另一方面要注意因材設(shè)問與因才施問。例如：讓學(xué)生結(jié)合所講內(nèi)容，就某個(gè)案例、某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象、某段視頻資料進(jìn)行討論分析，發(fā)表自己的見解，有利于提高學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力等。（2）提問的變相性。抓住知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，變相考察知識(shí)點(diǎn)。例如：講到憲法，提問：“憲法中規(guī)定既是權(quán)利又是義務(wù)的是（）？”該題要求學(xué)生注意自行歸納總結(jié)，否則就答不全面。（3）提問的多樣性。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以設(shè)計(jì)選擇題、填空題、判斷題等方式提問，也可以組織學(xué)生討論。例如：上例也可以設(shè)計(jì)成選擇題：下列既是權(quán)利又是義務(wù)的是：A.勞動(dòng)權(quán)B.受教育權(quán)C.休息權(quán)D.選舉權(quán)。提問時(shí)，教師要注意抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。（4）提問的結(jié)合性。提問的結(jié)合性是課堂提問的重中之重，也是思政課教學(xué)改革的亮點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)的問題要求做到“三結(jié)合”：結(jié)合學(xué)生的興趣、結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)、結(jié)合客觀形勢(shì)。例如：在講授職業(yè)道德時(shí)，根據(jù)不同的專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例設(shè)計(jì)問題，組織學(xué)生展開討論。針對(duì)2014年4月16日韓國“歲月號(hào)”客輪沉船事故，通過播放視頻，在課堂上展開職業(yè)道德大討論。讓學(xué)生思考作為船長，他的職業(yè)道德應(yīng)該是什么？在船只遇險(xiǎn)時(shí)，船長應(yīng)該怎么做？同時(shí)提出“同學(xué)們所學(xué)專業(yè)的職業(yè)道德是什么？”。在給財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生上課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到財(cái)會(huì)從業(yè)人員遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、不做假賬的重要性。對(duì)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干，把熱情服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。通過這種課堂提問的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守職業(yè)道德的重要性，從而提高職業(yè)綜合素質(zhì)。3.課后提問。課后提問是在講完本次課后，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，注重問題的實(shí)踐性、思考性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。例如：在講授社會(huì)主義法治理念這一章節(jié)后，可以通過列舉實(shí)際事例，讓學(xué)生運(yùn)用社會(huì)主義法治理念進(jìn)行分析，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密聯(lián)系起來，從而提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過布置作業(yè)，將課堂提問的功效延伸下去。作業(yè)的形式要求豐富多彩。例如：撰寫勞動(dòng)合同法實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告，愛國主義演講稿，社會(huì)公德情況調(diào)查，撰寫心得體會(huì)等。課堂提問是高校教學(xué)中不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，是高校思政課教學(xué)改革的重要突破點(diǎn)。本文通過對(duì)課堂提問環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，改變以往陳舊的教學(xué)模式，相信會(huì)強(qiáng)化思政課的教學(xué)效果。

作者：盛雪梅 單位：山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

思修論文范文第2篇

1.法律教育部分的教材編寫

（1）具體法律內(nèi)容稍微不足。

與2010年修訂版的內(nèi)容相比，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”2013年修訂版進(jìn)一步刪減了實(shí)體法和程序法相關(guān)內(nèi)容，與2009修訂版、2006修訂版相比，具體法律內(nèi)容更是少之又少。鑒于當(dāng)前我國依法治國理念的逐步深入，筆者認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生了解更多的法律內(nèi)容，而不應(yīng)一味的刪減。

（2）教材編排較為死板。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”作為“兩課”教材之一，有必要保持一定的嚴(yán)肅性，但是縱觀歷年修訂版本，教材編排在排版、內(nèi)容形式、用語等方面沒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，書中充斥著大量死板的教條、概念、條文等。這不但較難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，而且不能很好地去影響學(xué)生，無法達(dá)到國家設(shè)置思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程的目的。

2.法律教育部分的教學(xué)

（1）教師教學(xué)方式。

在對(duì)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”進(jìn)行講述的過程，往往以教師單方面的授課為主要方式，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)，課堂氣氛不夠活躍，加之學(xué)生對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)不深，思想上不夠重視，經(jīng)常有逃課或不認(rèn)真聽講的情況發(fā)生，課堂效率較低，學(xué)生們往往都是在老師的灌輸下被動(dòng)地接受法律知識(shí)，而不是自己積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）課程設(shè)置。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課程在2006年課程改革之前是分開的兩門課程——“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎(chǔ)”。但是在兩門課程合二為一之后，由于將“思想道德修養(yǎng)”的內(nèi)容排在“法律基礎(chǔ)”之前，教師在授課的過程往往習(xí)慣于把教學(xué)重點(diǎn)放在教材的前半部分“思想道德修養(yǎng)”上，而忽視了有關(guān)法律知識(shí)的教學(xué)，教師的不重視就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)的忽視，甚至是無視。除此之外，教材中有關(guān)“法律基礎(chǔ)”部分的知識(shí)編寫不夠精確、概念含糊不清，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。再者，整本教材通篇采用文字形式進(jìn)行編寫，理論概念性較強(qiáng)，知識(shí)分布過于緊密，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生疲勞感。

二、改善法律教育部分存在的問題的措施

1.教材改革

（1）保障教材編寫的嚴(yán)肅性。

（2）增強(qiáng)法律部分教材的趣味性。

（3）加強(qiáng)“思想道德修養(yǎng)”與“法律基礎(chǔ)”的平衡性。

2.教學(xué)改革

（1）完善我國大學(xué)生法律素養(yǎng)教學(xué)的機(jī)制。

根據(jù)我國目前法律教育發(fā)展現(xiàn)狀，建立起一個(gè)從小學(xué)開始至初中、高中、大學(xué)的完善而銜接有效地法律教學(xué)體系，從小就開始培養(yǎng)學(xué)生一種法律意識(shí)，真正地體會(huì)到法律學(xué)習(xí)的重要性，自覺地利用法律武器保護(hù)自己。

（2）提高教師隊(duì)伍建設(shè)，積極對(duì)授課老師進(jìn)行培訓(xùn)。

加強(qiáng)大學(xué)生法律素養(yǎng)教學(xué)的重中之重就是授課者的法律素養(yǎng)。目前，高校中講授“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的教師可能會(huì)出現(xiàn)知識(shí)斷層的現(xiàn)象，由于他們往往自身并不是法律專業(yè)出身，對(duì)于我國法律制度、法律變革也不甚了解，因此，高校就需要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，隨時(shí)更新他們的法律知識(shí)體系。

（3）活躍課堂氣氛，改革授課方式。

思修論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：礦業(yè)公司；機(jī)電；設(shè)備；維修；管理

一、機(jī)電設(shè)備維修體制的發(fā)展過程

設(shè)備維修體制是以生產(chǎn)為中心，為生產(chǎn)服務(wù)的一種維修體制，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，它由五種具體的維修方式構(gòu)成。

(1)維修預(yù)防。維修預(yù)防是一種很好的思想，它提倡在產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造階段就認(rèn)真考慮設(shè)備的可靠性和維修性問題，從根本上防止故障和事故的發(fā)生，從而減少和避免設(shè)備的維修。

(2)事后維修。事后維修是設(shè)備出了故障再修，不壞不修。之所以采用這種維修方式，一方面是因?yàn)樵O(shè)備檢查診斷不可能把所有的故障隱患全部發(fā)現(xiàn)，設(shè)備故障在生產(chǎn)中時(shí)有發(fā)生；另一方面，事后維修方式還是比較經(jīng)濟(jì)的，對(duì)于簡(jiǎn)單或不重要的設(shè)備，可以采用這種維修方式。但對(duì)于重要設(shè)備來講，如果采用這種維修方式的話，將會(huì)使設(shè)備故障增加、維修時(shí)間長、維修費(fèi)用高，是很不經(jīng)濟(jì)的。

(3)改善維修(技術(shù)改造)。改善維修(技術(shù)改造)是不斷利用先進(jìn)的工藝方法和技術(shù)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，改正設(shè)備的某些缺陷和先天不足，提高其先進(jìn)性、可靠性及維修性，提高設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)率。任何先進(jìn)的設(shè)備是相對(duì)的，總有某些不足之處和可以改進(jìn)的地方，通過維修同時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，使設(shè)備更趨于完善。

(4)預(yù)防維修。預(yù)防維修是以加強(qiáng)設(shè)備檢查為主，設(shè)備故障早期發(fā)現(xiàn)，早期排除，能大大減少故障的停機(jī)時(shí)間。預(yù)防維修包括定期維修和狀態(tài)維修兩方面的內(nèi)容，狀態(tài)維修是利用檢測(cè)、監(jiān)測(cè)和診斷技術(shù)，對(duì)設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)，有針對(duì)性地安排維修，事先排除，從而避免和減少故障停機(jī)的損失。

(5)全面規(guī)范化生產(chǎn)維護(hù)(TNPM)。TNPM是以設(shè)備綜合效率和完全有效生產(chǎn)率為目標(biāo)，以全系統(tǒng)的預(yù)防維修系統(tǒng)為載體，以員工的行為規(guī)范為過程，全體人員參與為基礎(chǔ)的生產(chǎn)和設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)和維修體制。設(shè)備維修中最重要的是基礎(chǔ)化管理，而5s活動(dòng)則是設(shè)備基礎(chǔ)化管理的精髓。5s是日語中5個(gè)以“s”發(fā)音的拼音字頭。

研究和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，采用有計(jì)劃的預(yù)防維修可以減少設(shè)備的故障，節(jié)約大量維修時(shí)間和費(fèi)用，結(jié)果逐步形成了預(yù)防性維修的概念。最早美國通用電氣公司和杜邦公司又針對(duì)預(yù)防維修存在著既有過剩維修又有維修不足的問題，將預(yù)防維修制度發(fā)展成為生產(chǎn)維修。生產(chǎn)維修除了堅(jiān)持日常保養(yǎng)外，還包含以下4種主要維修方式：事后維修、預(yù)防維修、改善維修和維修預(yù)防。針對(duì)不同的設(shè)備及使用情況，分別采取不同的維修方式。預(yù)防性維修和計(jì)劃預(yù)修是以時(shí)間為基礎(chǔ)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行的大規(guī)模檢查與修理。

二、機(jī)電設(shè)備維修方式的類定

(1)故障維修。又稱事后維修，是指設(shè)備發(fā)生故障后立即停機(jī)進(jìn)行維修的方法。

(2)定期維修。又稱預(yù)防維修或計(jì)劃維修，是根據(jù)固定的設(shè)備運(yùn)行時(shí)間或當(dāng)量時(shí)間間隔進(jìn)行維修，不論設(shè)備狀態(tài)如何，到一定時(shí)間后便停機(jī)維修的方法。

(3)改進(jìn)維修。又稱技術(shù)維修，是通過根本原因分析和采用新技術(shù)，實(shí)施改進(jìn)設(shè)計(jì)和技術(shù)改造，從根本上改進(jìn)設(shè)備的性能的維修方法。

(4)狀態(tài)維修。又稱預(yù)知維修，是根據(jù)先進(jìn)的狀態(tài)監(jiān)測(cè)和診斷技術(shù)提供的設(shè)備狀態(tài)信息，判斷設(shè)備的異常，預(yù)知設(shè)備的故障，在故障發(fā)生前進(jìn)行維修的方法。

三、對(duì)策

(1)改進(jìn)機(jī)電設(shè)備維修管理的方式，加強(qiáng)煤礦機(jī)電設(shè)備使用和維護(hù)的管理。在現(xiàn)有條件下。煤炭生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)設(shè)備使用、維護(hù)、修理人員技能和素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善包括三級(jí)保養(yǎng)、點(diǎn)檢、班檢、定期維護(hù)和巡回檢查以及交接等日常維護(hù)和文明生產(chǎn)的制度。煤炭企業(yè)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代維修理論、行業(yè)特點(diǎn)、設(shè)備特性、工作環(huán)境及設(shè)備在煤炭生產(chǎn)中的作用等因素來進(jìn)行維修決策，健全設(shè)備管理的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行；選擇包括事后維修、預(yù)防維修、計(jì)劃預(yù)修和狀態(tài)維修等合適的維修方式，逐步形成具有煤礦特色的科學(xué)的新型維修管理模式。

(2)設(shè)備維護(hù)檢修制度。維護(hù)管理制度應(yīng)以設(shè)備使用說明書為基礎(chǔ)，設(shè)備運(yùn)行檔案為依據(jù)，根據(jù)零部件的使用壽命而制定的定期計(jì)劃檢修制度，如：設(shè)備運(yùn)行檔案顯示，渣漿泵的內(nèi)襯使用壽命為1000h，那么該臺(tái)設(shè)備的內(nèi)襯計(jì)劃檢修周期為980h，可將設(shè)備故障控制在萌芽階段。將所有設(shè)備的運(yùn)行檔案進(jìn)行整理，歸類、分析，并結(jié)合設(shè)備使用說明書和每月設(shè)備運(yùn)行時(shí)間，制訂出月度、季度、年度設(shè)備檢修計(jì)劃。由于洗煤廠機(jī)電設(shè)備檢修工作的特殊性。檢修工作分為現(xiàn)場(chǎng)檢修和計(jì)劃檢修?，F(xiàn)場(chǎng)檢修，是以機(jī)電值班人員在設(shè)備運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題為依據(jù)而提出的檢修要求，是一種被動(dòng)的檢修；計(jì)劃檢修，則是預(yù)防性檢修，是一項(xiàng)保證設(shè)備性能和完好的重要工作。所以，計(jì)劃檢修是檢修工作的重點(diǎn)，管理工作應(yīng)主要放在計(jì)劃檢修上。

(3)推行綠色維修。環(huán)境、資源、人口是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的三大問題，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，地球資源大量消耗，成了突出的問題。我國為了履行“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的承諾，提出了“清潔生產(chǎn)”的構(gòu)想，“綠色維修”在這種背景下也應(yīng)運(yùn)而生。綠色維修是綜合環(huán)境影響和資源利用效率的現(xiàn)代維修模式，其目標(biāo)是除了達(dá)到保持恢復(fù)產(chǎn)品規(guī)定狀態(tài)這一目標(biāo)外，還應(yīng)滿足可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)要求，即在維修過程及產(chǎn)品維修后直至產(chǎn)品報(bào)廢處理這一段時(shí)期內(nèi)，最大程度地使產(chǎn)品保持和恢復(fù)原來規(guī)定的狀態(tài)，又要使維修廢棄物和有害排放物最小，即對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響最小，且對(duì)人員(維修者和使用者)的勞動(dòng)保護(hù)好，還要使資源利用效率最高。

(4)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備的更新改造。①設(shè)備的更新。采用在技術(shù)上比較先進(jìn)、使用操作規(guī)程上比較方便、經(jīng)濟(jì)上比較合理、管理上比較進(jìn)步的新型設(shè)備替代原來使用的老設(shè)備。②設(shè)備的改造。主要途徑有：對(duì)設(shè)備的結(jié)構(gòu)作局部改進(jìn)和增加新的零件和各種裝置。

(5)企業(yè)設(shè)備維護(hù)管理。企業(yè)設(shè)備維護(hù)管理要點(diǎn)：設(shè)備是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，設(shè)備使用的好壞直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展，而設(shè)備管理是企業(yè)管理最重要管理之一，俗話說：要想善其事，必先利其器。要想利其器，只有通過加強(qiáng)設(shè)備維修管理，使其充分發(fā)揮效能，不斷改善設(shè)備技術(shù)狀態(tài)，延長使用壽命。為企業(yè)獲取最佳經(jīng)濟(jì)效益。①起重機(jī)械設(shè)備的安裝和拆卸必須由有資格的單位和專業(yè)人員進(jìn)行，并應(yīng)有專人定期進(jìn)行維修保養(yǎng)和按規(guī)定定期檢查其電氣絕緣性能。對(duì)達(dá)不到安全要求又不能修復(fù)的機(jī)電設(shè)備，必須立即停用，并予以報(bào)廢處理。②施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)為機(jī)電設(shè)備提供符合安全要求的道路、基礎(chǔ)(座)、水電、操作棚或停機(jī)場(chǎng)地等必備條件。夜間作業(yè)應(yīng)設(shè)置安全和充足的照明。③機(jī)電設(shè)備的作業(yè)場(chǎng)所，應(yīng)符合安全要求。場(chǎng)地應(yīng)平整無障礙，機(jī)電設(shè)備旁應(yīng)留有符合規(guī)定的作業(yè)和維修空間，作業(yè)通道應(yīng)保持暢通，不得堆放材料、雜物。有防火要求的，其作業(yè)場(chǎng)所應(yīng)符合消防安全要求。④施工機(jī)械和動(dòng)力機(jī)械的基礎(chǔ)(座)必須穩(wěn)固，并符合其出廠說明書或設(shè)計(jì)的要求。⑤機(jī)電設(shè)備、小型電動(dòng)工具用電，應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求，并應(yīng)由專業(yè)人員安裝、拆除和維修保養(yǎng)。⑥電設(shè)備的管理應(yīng)做到“定人、定機(jī)、定設(shè)備”，嚴(yán)禁不具備專業(yè)資格的人員操作機(jī)電設(shè)備。小型電動(dòng)工具使用前，應(yīng)對(duì)使用人進(jìn)行安全技術(shù)交底并進(jìn)行安全技術(shù)操作規(guī)程的教育。

參考文獻(xiàn)

思修論文范文第4篇

（一）教學(xué)內(nèi)容的選取與側(cè)重需要充分考慮學(xué)生未來職業(yè)中的需要

1.教學(xué)內(nèi)容的選取不應(yīng)當(dāng)面面俱到，應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行必要的刪減

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程的內(nèi)容非常繁雜，具體到每節(jié)課的內(nèi)容都相當(dāng)飽滿。上過這門課程的老師都有這樣的體會(huì)，每個(gè)問題不敢過于展開講，否則一節(jié)課內(nèi)容根本無法完成。筆者反思，為什么一定要按照教材規(guī)定的內(nèi)容面面俱到呢？我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)“教材體系”向“教學(xué)體系”的轉(zhuǎn)化，并且在內(nèi)容的選取方面應(yīng)該充分考慮到學(xué)生未來職業(yè)的實(shí)際需要。例如，社會(huì)主義道德建設(shè)這部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，并且與學(xué)生未來的職業(yè)需求幾乎沒有什么關(guān)系，因此筆者認(rèn)為在教學(xué)時(shí)，可以大膽刪去這部分內(nèi)容。很多人會(huì)質(zhì)疑這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為這樣教學(xué)的功利性太強(qiáng)。但筆者堅(jiān)持認(rèn)為：課堂時(shí)間是非常有限的，應(yīng)該把更多的時(shí)間用在對(duì)學(xué)生更有用的問題上。我們目前的大學(xué)教育缺乏的是如何讓學(xué)生更好地與未來社會(huì)的接軌。作為思政理論課教師，筆者決定大膽嘗試，即結(jié)合學(xué)生未來職業(yè)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行刪減，以其為使學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)更為有效，使大學(xué)生在面對(duì)未來殘酷的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能自信地展示自己，成為職業(yè)圈當(dāng)中的成功者。并且大學(xué)學(xué)習(xí)中老師講授只占到很小的比例，更多的問題和知識(shí)可以通過其他渠道獲得,所以刪去的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的影響并不大。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)向?qū)W生未來職業(yè)需要的軟實(shí)力傾斜

在教學(xué)過程中，除了刪減一部分內(nèi)容之外，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在學(xué)生未來職業(yè)需要的軟實(shí)力方面。例如：對(duì)于人際交往這個(gè)問題，就應(yīng)該著重向?qū)W生介紹人際交往與溝通的各種方法，幫助學(xué)生實(shí)際解決現(xiàn)在或者將來職場(chǎng)中所面臨的一些棘手的問題；關(guān)于個(gè)人品德與道德修養(yǎng)這個(gè)內(nèi)容，就應(yīng)該通過大量實(shí)例告訴學(xué)生人的品格和修養(yǎng)對(duì)于人生的重要性以及需要具備哪些品格。在這些教學(xué)內(nèi)容上的側(cè)重，最終希望達(dá)到的目的是增強(qiáng)學(xué)生處理人際交往中各種問題的能力、提升學(xué)生的道德素質(zhì)以及塑造學(xué)生的優(yōu)良品德，而這些是學(xué)生未來職業(yè)生涯中最需要的“就業(yè)軟實(shí)力”。

（二）通過教學(xué)方法的靈活使用以增強(qiáng)學(xué)生的“就業(yè)軟實(shí)力”

1.小組教學(xué)法有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在未來的職場(chǎng)中，除了要求求職者具備專業(yè)技能外，還需要具備其他方面的能力，團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力就是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為此筆者經(jīng)常思考在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的課堂上，除了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、法制觀之外，還能否幫助學(xué)生增強(qiáng)未來從事職業(yè)中所需要的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。經(jīng)過反復(fù)研究嘗試，小組教學(xué)法有助于增強(qiáng)學(xué)生這方面的能力。小組教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，而且能充分發(fā)揮“同輩教育”的積極作用，使學(xué)生能從同齡人身上學(xué)到更為優(yōu)秀的地方。更為重要的是通過小組教學(xué)能使學(xué)生充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性，沒有團(tuán)隊(duì)合作與溝通，僅憑個(gè)人的智慧和力量，就不會(huì)有富有戰(zhàn)斗力的小組。通過小組激勵(lì)制教學(xué)，對(duì)表現(xiàn)積極和優(yōu)秀的小組適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和加分，極大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使每個(gè)成員意識(shí)到眾人拾柴火焰高。而沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)小組也會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下一次小組活動(dòng)中發(fā)揮每個(gè)成員的潛力和優(yōu)勢(shì)做到最好。

2.小組活動(dòng)成果展示教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)

思修論文范文第5篇

首先，自我要求意識(shí)差。在一些離退休后的企業(yè)干部看來，離開了企業(yè)就代表著與企業(yè)沒有任何關(guān)系，他們不需要也沒有能力再為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，歸屬感下降，對(duì)企業(yè)主人公般的責(zé)任感也不復(fù)存在，他們將自己弱化，不管從思想上還是從生活生都出現(xiàn)自由散漫的現(xiàn)象，他們不再關(guān)心政事，不再心系企業(yè)的安危，將自己排除在企業(yè)之外，將自己視為只能被關(guān)愛，無力付出的弱者。其次，思想政治教育弱化。一些對(duì)離休干部進(jìn)行思想政治教育的單位他們或者認(rèn)為離退休干部的素質(zhì)高，思想覺悟高，文化水平高，再加上這些老干部已經(jīng)離休無需再做過多的思想政治教育，或者認(rèn)為抱著一種憐憫的態(tài)度，認(rèn)為這些老干部在職期間兢兢業(yè)業(yè)，殫精竭慮，離休之后，就應(yīng)該讓其過自由自在的生活，不需要再對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，一方面占用他們享受生活及和家人相處的時(shí)間，另一方面對(duì)他們的思想進(jìn)行束縛，讓他們?cè)谒枷肷喜荒軌驈氐追潘桑瑥亩沟眠@些教育單位對(duì)企業(yè)離退休干部的思想政治建設(shè)意識(shí)淡薄，思想政治建設(shè)工作不能順利開展。另外，黨支部一般是由一些離退休的老干部組成，一方面他們的身體機(jī)能減弱不能從事繁重的工作過長時(shí)間，另一方面他們的思想比較陳舊，他們的工作方法也不具有創(chuàng)新性，因此使得工作效率低，工作效果不明顯。除此之外，由于隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活追求的欲望逐年增大，使得社會(huì)上食品安全問題，假冒偽劣現(xiàn)象，貪污受賄情況屢禁不止，使得這些兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老干部們產(chǎn)生新生一代企業(yè)干部不如老一代的想法，然而受到國家政策和自己年齡得而局限，自己又無法再次上任施展自己的才能，因此企業(yè)離退休干部不滿情緒嚴(yán)重。

2加強(qiáng)企業(yè)離退休干部思想政治建設(shè)的方法和途徑

加強(qiáng)企業(yè)離退休干部思想政治建設(shè)必須需從生活、思想、政治三方面著手。首先，從生活上，要保障企業(yè)離退休干部的生活質(zhì)量，只有從生活待遇上對(duì)企業(yè)離退休干部有所保障，才能從根本上確保離退休干部思想政治建設(shè)工作的順利進(jìn)行。健全離退休干部退休金的發(fā)放制度，確保老干部的退休金能夠及時(shí)地按量發(fā)放；完善離退休干部社會(huì)保險(xiǎn)制度，對(duì)那些退休的老干部要免費(fèi)為其上保險(xiǎn)，為其消除后顧之憂。提高企業(yè)離退休干部管理水平，正真做到企業(yè)健康迅速發(fā)展，該企業(yè)的離退休干部的退休金隨之增加，而如果企業(yè)發(fā)展滯后或者破產(chǎn)倒閉，該企業(yè)的離退休干部的退休金仍然能夠得到保障，讓離退休干部真切感受到企業(yè)對(duì)于這些老干部的關(guān)心，國家對(duì)這些老干部的重視。其次，在思想上，要加強(qiáng)與離退休干部的交流，了解其思想動(dòng)態(tài)，分擔(dān)其煩惱。定期針對(duì)離退休老干部開展國家政策宣講活動(dòng)，一方面讓離退休干部了解國家政策動(dòng)態(tài)，增加其對(duì)國家政策的了解，另一方面，對(duì)國家政策進(jìn)行詳細(xì)地講解有利于引導(dǎo)離退休干部對(duì)國家政策的正確理解，從而擁護(hù)國家政策的實(shí)施。定期對(duì)離退休干部進(jìn)行走訪，了解其生活中的困難，思想上的困惑，及時(shí)解決離退休干部生活上的難題，對(duì)于離退休干部思想上的困惑進(jìn)行詳盡地解答，便于對(duì)離退休干部進(jìn)行有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)。另外，在政治上，積極組織離退休干部進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^組織定期講座或者設(shè)置離退休干部黨小組的形式，使離退休老干部集合到一起，對(duì)黨的路線、綱領(lǐng)、理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解國際形勢(shì)，國家政策的最新動(dòng)態(tài)，確保離退休干部的思想始終保持先進(jìn)性，始終與黨的性質(zhì)，國家的政策保持一致。

3總結(jié)