前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文范文第1篇

省總工會(huì)、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省貿(mào)易廳《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展職工消費(fèi)合作社有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》，經(jīng)省人民政府原則同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)貫徹執(zhí)行。

關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展職工消費(fèi)合作社有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)

全文

職工消費(fèi)合作社是為適應(yīng)職工生活消費(fèi)的需要，由職工自己組織起來(lái)，民主管理，自我服務(wù)的群眾性互助合作經(jīng)濟(jì)團(tuán)體，也是一項(xiàng)公益性、福利性的活動(dòng)，他以服務(wù)為宗旨，不以盈利為目的。1996年以來(lái)，我省各級(jí)工會(huì)組織把興辦職工消費(fèi)合作社作為一項(xiàng)維護(hù)職工利益、為職工辦實(shí)事辦好事的重要工作來(lái)抓，在省委、省政府及各級(jí)政府和有關(guān)部門的關(guān)心支持下，通過(guò)貫徹《云南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省總工會(huì)、省勞動(dòng)廳、省貿(mào)易廳關(guān)于興辦職工消費(fèi)合作社的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（云政辦發(fā)〔1997〕36號(hào)），職工消費(fèi)合作社有了迅速發(fā)展，受到職工的歡迎與好評(píng)。為了支持這項(xiàng)事業(yè)進(jìn)一步健康發(fā)展，我們?cè)诮旯ぷ鲗?shí)踐的基礎(chǔ)上，就職工消費(fèi)合作社的有關(guān)問(wèn)題，提出以下意見(jiàn)：

一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)發(fā)展職工消費(fèi)合作社的重要意義

大力發(fā)展職工消費(fèi)合作社，必須有一個(gè)正確統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，興辦與發(fā)展職工消費(fèi)合作社，有利于減輕職工生活負(fù)擔(dān)，拓寬就業(yè)渠道，緩解部分職工的生活困難，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，穩(wěn)定大局，服務(wù)大局；有利于平抑物價(jià)，打擊假冒偽劣商品；有利于密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，密切干群關(guān)系；有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此，要充分認(rèn)識(shí)興辦職工消費(fèi)合作社的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義，把它作為實(shí)施“再就業(yè)工程”、“送溫暖工程”，為職工辦實(shí)事的重要工作來(lái)抓，切實(shí)抓好，抓出成效。

二、必須堅(jiān)持為職工服務(wù)的正確方向

職工消費(fèi)合作社性質(zhì)是為職工群眾服務(wù)，為職工群眾謀利益，是職工群眾自己的事業(yè)。

興辦職工消費(fèi)合作社的目的和宗旨是：服務(wù)職工，讓利職工，維護(hù)職工的利益，改善職工的生活福利條件，特別是為困難職工排憂解難，促進(jìn)社會(huì)化綜合服務(wù)體系和多層次社會(huì)保障體系的建立。因此，必須始終堅(jiān)持職工消費(fèi)合作社的性質(zhì)，堅(jiān)持貫徹“面向職工群眾，替職工群眾謀利益”的方針，把重點(diǎn)放在基層，積極組建和發(fā)展基層職工消費(fèi)合作社，為廣大的職工群眾服務(wù)。

三、認(rèn)真抓好職工消費(fèi)合作社的四個(gè)基本環(huán)節(jié)

（一）實(shí)行會(huì)員合作制。這是職工消費(fèi)合作社的根本特征所在，是“會(huì)員出資，利用企業(yè)，參與經(jīng)營(yíng)”三位一體原則的體現(xiàn)，是組成會(huì)員利益共同體的連結(jié)紐帶。會(huì)員既是顧客，也是顧主，利益相容。各地在興辦職工消費(fèi)合作社時(shí)，一定要組織職工入社，實(shí)行會(huì)員制。

（二）要建立商品配送中心，引進(jìn)現(xiàn)代商業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)形式，這是職工消費(fèi)合作社的運(yùn)作機(jī)制，是產(chǎn)生微利和給職工帶來(lái)利益的主要途徑，是職工消費(fèi)合作社的活力所在。配送中心的建立要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，重在實(shí)效的原則。

（三）要與形勢(shì)要求結(jié)合，與當(dāng)前的扶貧解困、送溫暖、再就業(yè)工程結(jié)合，注重對(duì)困難職工的服務(wù)，注重吸納下崗職工到職工消費(fèi)合作社工作。

（四）要加強(qiáng)管理，規(guī)范運(yùn)作。職工消費(fèi)合作社堅(jiān)持“統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一配送，統(tǒng)一定價(jià)，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理”的五統(tǒng)一管理方式。堅(jiān)持以財(cái)務(wù)管理為核心，以質(zhì)量管理、資金管理，成本管理為重點(diǎn)的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)審計(jì)和監(jiān)管，使管理工作嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范，保證職工消費(fèi)合作社的健康發(fā)展。

四、關(guān)于社團(tuán)法人登記

職工消費(fèi)合作社由各級(jí)工會(huì)牽頭組建，依托各級(jí)工會(huì)組織開(kāi)展工作。在職工消費(fèi)合作社建立發(fā)展的基礎(chǔ)上，可由一定數(shù)量的職工消費(fèi)合作社組建職工消費(fèi)合作社協(xié)會(huì)。成立職工消費(fèi)合作社協(xié)會(huì)，應(yīng)按社團(tuán)登記管理的有關(guān)法規(guī)，到當(dāng)?shù)氐拿裾块T辦理登記手續(xù)。

五、關(guān)于工商登記

職工消費(fèi)合作總社組建的配送中心，作為企業(yè)法人在當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T進(jìn)行注冊(cè)登記，從事為職工生活服務(wù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。各工商行政管理部門要放寬登記條件，簡(jiǎn)化登記手續(xù)，放寬注冊(cè)資金的限制，加快辦照速度，減半收取有關(guān)費(fèi)用。各基層分社，作為配送中心所屬營(yíng)業(yè)性分支機(jī)構(gòu)，在辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照中免收工本費(fèi)。

六、關(guān)于稅收問(wèn)題

職工消費(fèi)合作社的稅務(wù)登記、納稅地點(diǎn)、發(fā)票領(lǐng)購(gòu)使用等問(wèn)題，參照“連鎖經(jīng)營(yíng)”的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

職工消費(fèi)合作社是為職工群眾，特別是困難職工服務(wù)，不以盈利為目的。對(duì)個(gè)別職工消費(fèi)合作社繳納當(dāng)期增值稅稅款確有困難的，可按延期繳納稅款的有關(guān)規(guī)定向當(dāng)?shù)乜h以上國(guó)稅局申請(qǐng)延期繳納。各地新辦的職工消費(fèi)合作社，當(dāng)年安置下崗職工超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60％的，經(jīng)主管地方稅務(wù)機(jī)關(guān)審查批準(zhǔn)，可在三年內(nèi)減免企業(yè)所得稅。

七、社會(huì)支持，各方配合，確保職工消費(fèi)合作社的健康發(fā)展

有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文范文第2篇

2.如果決定要明年參加高考了，那么就要有敢于舍棄一切的勇氣，一切妨礙你高考的東西都讓它滾蛋。

3.選一個(gè)自己喜歡的學(xué)校，可以上網(wǎng)查，可以問(wèn)別人，當(dāng)然要根據(jù)自己的情況，你認(rèn)為你盡了最大的力了你可能會(huì)上什么學(xué)校，量力而行，如果你每次考試都不是很好，你就不要想一定要上北大清華，如果你這樣想的話，你會(huì)死得更慘。

4.上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，如果你不想考600分以上，那你只要上課認(rèn)真聽(tīng)就可以了，把課堂內(nèi)容真正消化了，我保證你一定可以接近600分，因?yàn)楦呖加袑⒔?00分都是在課堂上可以學(xué)到的。

5.一定要改進(jìn)你的書寫，如果你不想因?yàn)闀鴮懯鼓愕恼Z(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文面目可憎的話，那你就繼續(xù)鬼畫符吧，上帝早就在地獄為你開(kāi)了一扇門。

6.一定要把“十惡不赦”的英語(yǔ)學(xué)好，不僅是為了能考上大學(xué)，也是為了讓你在大學(xué)里面好“混”一點(diǎn)，不至于過(guò)得那么凄涼，君不見(jiàn)各類活動(dòng)皆與英語(yǔ)有關(guān)。

7.一定要把許多理科生“深惡痛絕”的作文寫好，你就裝吧，裝得憤世嫉俗，裝得多愁善感，裝得學(xué)貫巾西，裝得上知天文下知地理，裝得那閱卷老師都被你蒙暈了，OK!作文合格，沒(méi)辦法，這世道，想寫好作文不容易啊!

8.一定不要認(rèn)為語(yǔ)文可讀可不讀，如果你到現(xiàn)在還是這樣想的話，我保證你語(yǔ)文一定考不好，到時(shí)你來(lái)找我，我可以唱首歌給你聽(tīng)，張宇的《都是你的錯(cuò)》，哈!

9.一定要研究各個(gè)科目的標(biāo)準(zhǔn)答題模式，否則就算你知道怎么答，你也答不好，白搭(答)。

10.千萬(wàn)不要認(rèn)為1分不重要，積少成多的道理相信你們比我更明白。

11.對(duì)于數(shù)學(xué)，一定不要相信題目少而精的說(shuō)法，更不能只看書不動(dòng)筆，一定要多做題，不是為了在高考做到原題，而是為了掌握更多題型，以不變應(yīng)萬(wàn)變，所謂熟能生巧，我們的老師可能就是個(gè)做題高手。

12.千萬(wàn)不要相信考前模擬題，各地的模擬題太多了，也許有的與高考有關(guān)，但大部分無(wú)關(guān)，別把自己搞得神經(jīng)兮兮的，掌握好該掌握的最是根本。

13.千萬(wàn)不要去參加什么高考輔導(dǎo)班，有很多所謂的高考專家都是騙人的，他們懂個(gè)屁，如果一定要去，請(qǐng)和你的老師商量。

14.選參考書一定要少而精，選自己比較薄弱的科目買就行了，老師平時(shí)會(huì)給你們弄很多材料的，做死你都會(huì)。

15.平時(shí)乖一點(diǎn)吧，不要讓你的班主任、你的科任老師為難，遵守學(xué)校、班級(jí)一切規(guī)章制度，如果老師還要花很多時(shí)間來(lái)與你打上的話，請(qǐng)問(wèn)你還有多少心思學(xué)習(xí)呢?

16.別人怎么想、怎么說(shuō)都是別人的事，自己的問(wèn)題只有自己最清楚，一兩次考試失敗算不了什么，當(dāng)年咱們不也這樣走過(guò)來(lái)的嗎?

17.一定要堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，相信“7+1”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于8的神話，如果你老是病魔纏身的話，你將前功盡棄。

18.壓力大或者疲倦的時(shí)候，一定要挺住，你能挺住一次就能挺住兩次，一定要相信那句老不死的話：堅(jiān)持就是勝利。

19.不要相信擇優(yōu)錄取的神話，不要認(rèn)為我每次都考得那么差，將來(lái)一定考不上大學(xué)：你要相信，高考也會(huì)出現(xiàn)奇跡的，也許命運(yùn)之神就更青睞你也說(shuō)不定，所以不到最后一刻決不放棄。

有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文范文第3篇

花兒是春天的諾言;白云是藍(lán)天的諾言;魚兒是大海的諾言;雪花是冬天的諾言。遵守諾言是多么好的品格呀!下面給大家分享一些有關(guān)諾言的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)諾言的作文600字1戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫了整個(gè)大地，天空是淡黃色的，地上尸首縱橫，紅彤彤的一片，仿佛是大地在流血，樹(shù)枯草黃，連花朵也不肯在這里露面，河水是那樣的污濁，里面含有人們的鮮血，在這惡劣的環(huán)境下流淌著。

在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，有一座和睦幸福的小村莊，并沒(méi)有受到戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘。大人們?cè)诖謇飫谧?，小孩子們每天都去村莊里的一個(gè)小學(xué)堂里上學(xué)。這個(gè)小村莊里有一個(gè)六歲的小男孩，他叫做小安，他的爸爸媽媽是非常普通的農(nóng)民，家庭算不上富裕，但一家三口非常幸福。他的父母希望他能平平安安的，所以給他取名叫小安。小安每天早上都背著媽媽給縫制的小書包和其他孩子去上學(xué)，直到這一天。

早上陽(yáng)光明媚，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，村莊里彌漫著淡淡的花香，充滿了盎然的春意，小安背著書包高高興興的去上學(xué)。這天老師說(shuō)要給學(xué)生們測(cè)試一下學(xué)習(xí)情況，小安就非常高興，他一心想著考一個(gè)好成績(jī)讓父母看看，讓他們獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，于是他果真考了滿分，他喜出望外的望向窗外，只聽(tīng)見(jiàn)門外一聲巨響，嚇得孩子們驚慌失措，哇哇大哭起來(lái)，老師當(dāng)時(shí)也神情未定，緩過(guò)神來(lái)，讓孩子們躲在教室，不要出去，老師便出去查看情況。小安望向窗外，一團(tuán)團(tuán)黑煙直上云天，大地瞬間變得支離破碎，七零八落。小安不顧一切地跑出門外，哭著跑在這充滿廢墟的地上，這條通往家的路是那樣的曲折難行，他像極了失去家的孩子，痛哭流涕，他來(lái)到家門口，家里已經(jīng)變成一片狼藉，他在家門前尋找父母的身影，他在尋找人的蹤跡，忽然望見(jiàn)了鄰居李嬸，李嬸看到小安獨(dú)自一人，便托著她那受了傷的胳膊，慢悠悠地走向無(wú)望的小安，小安看見(jiàn)李嬸，更是抑制不住自己的眼淚，大哭起來(lái)，李嬸看見(jiàn)小安這種模樣，眼中含著淚花，語(yǔ)無(wú)倫次的對(duì)小安說(shuō)：“小安啊，別難過(guò)，你父母和我說(shuō)，他們?nèi)ネ獾卮蚬べ嶅X了，他們會(huì)回來(lái)看你的，他們希望你平平安安的生活，便把你托付給了我，我會(huì)照顧好你的。”小安緊握著那張滿分的試卷，抱著李嬸痛哭起來(lái)。

被襲擊的小村莊恢復(fù)了以往的平靜，可是村里的人們?cè)缫巡恢ハ?，只剩下那些無(wú)知的孩子和一些受傷的村民。小安像以前一樣高興地去上學(xué)，但是他的內(nèi)心有一道缺口，無(wú)法彌補(bǔ)的缺口，他相信，他的父母會(huì)履行諾言，他常常去他的家旁邊，總會(huì)在那停滯等待。

夕陽(yáng)西下，傍晚時(shí)分，小安緊握那張?jiān)嚲愍?dú)自一人在那曾經(jīng)溫馨的家旁邊滯留，眼中含著閃閃的淚光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，守候著那份永恒的諾言。

有關(guān)諾言的作文600字2漫漫人生，并不是一條筆直的高速路，它是由不同的地勢(shì)拼湊的一條通道，通向人生的終點(diǎn)。有山路崎嶇，有橋跨江河，有低矮山谷……所以才有了人的喜怒哀樂(lè)。不知不覺(jué)，已經(jīng)克服了一切困難，來(lái)到第一個(gè)檢測(cè)能力的地方——中考!

于是，大家紛紛緊張了起來(lái)。在多少個(gè)月前，就暗下決心，要背水一戰(zhàn)。當(dāng)然，同時(shí)他們也將面臨與三年來(lái)同窗相處的朋友們分隔天涯。

是啊，沒(méi)人還是曾經(jīng)的天真幼稚的娃娃，大家懂得了思考，知道了責(zé)任，也有了不舍。于是，在初三上學(xué)期時(shí)，便攜同幾個(gè)知己，許下了諾言，要為中考而沖刺，一起踏入高中的校門。于是，不知不覺(jué)得，這個(gè)諾言便成了我最大的動(dòng)力，只因?yàn)椴簧帷?/p>

其實(shí)，一定有人會(huì)說(shuō)，有什么不舍的，朋友天下不多的是。有句話不是叫“四海之內(nèi)皆兄弟”嗎?可在這個(gè)物欲橫流的世界，真正能長(zhǎng)久真摯的朋友又有幾個(gè)?所以要珍惜!

漸漸地，這個(gè)諾言便左右了我的生活。在我累的時(shí)候，它會(huì)推著我，讓我堅(jiān)持;在我困乏時(shí)，它會(huì)擊醒我，讓我看清前方迷惑未知的道路!它給了我力量，讓我推開(kāi)攔路的石頭;它給了我勇氣，讓我敢穿過(guò)荊棘叢中;它也給了我信心，讓我敢在暴風(fēng)雨中搏擊，敢在波濤洶涌中。

有了動(dòng)力，人就會(huì)有恒心，就會(huì)堅(jiān)持，就會(huì)敢于去挑戰(zhàn)未知的迷罔，去克服一切的困難，而坐在彩虹上微笑!

于是，為了那個(gè)諾言，我堅(jiān)持著，我也決定不再“低頭”。我拼搏著，或許不是諾言，而是那份愛(ài)，那份情誼，那份永恒。

希望跟我一起立下諾言的兄弟們，不要放棄，即使是再昏暗的天空，也抵擋不住陽(yáng)光。持之以恒，奮戰(zhàn)到最后!履行那個(gè)諾言，為了那份愛(ài)，那份情誼，那份永恒!

有關(guān)諾言的作文600字3四年前，也是初秋，由于爸爸工作的原因，我們?nèi)覐倪|寧搬到了長(zhǎng)春。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的陌生——城市、房子、學(xué)校、朋友……它們帶給我的，還有未來(lái)生活憧憬?？涩F(xiàn)實(shí)卻不同于秋季的落葉那么美麗。

剛進(jìn)班級(jí)的第一天，我雖與同學(xué)們下課一起玩，但她們總是背著我說(shuō)悄悄話，做游戲時(shí)她們也有意無(wú)意地疏遠(yuǎn)我。我當(dāng)時(shí)還幻想著過(guò)幾天就會(huì)好的，可這對(duì)我來(lái)講就是一種奢望。

我們經(jīng)常坐在長(zhǎng)椅上聊天，可聽(tīng)到的無(wú)非就是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有多么的不好，真的是無(wú)聊。這時(shí)，我就會(huì)敬她們而遠(yuǎn)之，自己一個(gè)人去欣賞花壇里的花，撿飄落下來(lái)的樹(shù)葉玩。我深知，在我們班就是一個(gè)八卦的群體，常會(huì)把你罵的狗血淋頭，豬狗不如。

就是因?yàn)檫@樣，我在心底想，我一定要比你們每一個(gè)人都要優(yōu)秀，這顆種子，已然被深深埋在地下。

兩年后，我上了初中，在這個(gè)群體，我感覺(jué)到了我的存在。這個(gè)群體中每一個(gè)人的眼睛都要比星星明亮，比河水清澈，而不像我的小學(xué)一樣。

在這里，我雖感受到了學(xué)業(yè)的壓力，但這個(gè)大家庭中的幸福化解了我的緊張。同學(xué)的友好，老師的負(fù)責(zé)，我全然迷失在幸福與快樂(lè)中無(wú)法自拔。而那顆種子安逸地躺在土壤中。

我漸漸忘記了我許下的諾言，可秋她承載了我的諾言來(lái)尋覓我。初二開(kāi)了化學(xué)課，我的化學(xué)在班里只是無(wú)名小輩，那么多同學(xué)都在我之上。

我不甘心這樣，我還想得到老師的巧克力。我想起了那顆種子，我要讓它蘇醒，即使困難重重，我也要它沖破土地，生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

人們常說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，而我不然，秋天是播種的季節(jié)，而冬天，我要讓它獨(dú)秀芳華。承載秋日的陽(yáng)光，希望和夢(mèng)想，在冰天雪地中耐住寒冷。世界只是它展現(xiàn)舞姿的場(chǎng)地，我不會(huì)忘記秋之諾言。

有關(guān)諾言的作文600字4那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚。天上也不知什么時(shí)候變得陰沉沉了，大雪落到了屋檐上，落在了人們的心坎里。

一個(gè)名叫雨的孩子正在透過(guò)他家的窗戶一邊吃著零食一邊欣賞著窗外的雪景。忽然，在遠(yuǎn)處他隱隱約約看見(jiàn)了一個(gè)小男孩躲在角落，雙手抱著瘦小腿這樣蜷縮著。那小男孩穿著幾件破衣裳，不，那簡(jiǎn)直不能稱作一件衣裳，就是幾件破布。他震撼了，一直生活在富裕人家，吃的飽穿的暖的他從小到大沒(méi)有過(guò)一點(diǎn)煩惱。更別說(shuō)衣不遮體，食不果腹了?？匆?jiàn)這樣的場(chǎng)景，雨沉默了，跑去餐桌上把餐桌上唯一的烤雞拿了出去給那個(gè)可憐的小男孩吃。雨的父親說(shuō)：”雨，你干嘛呢?“雨小聲的說(shuō)：”我要吃烤雞?！庇耆隽酥e，因?yàn)樗栏赣H是不會(huì)把食物給窮人的。雨走到了那個(gè)小男孩跟前，洋溢著笑容說(shuō)：”給你吧?！靶∧泻⒂脩岩傻哪抗獯蛄恐辏云鹂倦u，道了聲謝便轉(zhuǎn)身離去。雨著急地說(shuō)："別走啊，我還不知道你叫什么名字呢?咱們做朋友好嗎?“小男孩頓了頓，停了下來(lái)，說(shuō)：”我叫楓，好吧，以后你就是我的朋友了。以后再聚吧，朋友。雨興奮極了，說(shuō)：”那你以后一定要來(lái)找我玩哦。楓心中默默暗道：朋友嗎?我還能有朋友?”

一天天，一年年過(guò)去了，雨一直等，一直等，可是楓都沒(méi)有來(lái)，便由不得火冒三丈，心想：他怎么這么不把諾言當(dāng)作一回事。直到不湊巧在村子上聽(tīng)到剛打獵回來(lái)的兩個(gè)老獵戶交談中得知他早已患上了惡疾，他來(lái)村上是為了給他的妹妹找食物，沒(méi)想到還沒(méi)回家就發(fā)病死了。原來(lái)他那是匆匆離去，是為了他的妹妹。

這一天，也是下雪，望著天空，一朵朵的雪花從天空飄落，他在周圍四處找，慌亂如他，也是跟兒時(shí)一模一樣的場(chǎng)景，可現(xiàn)在早已物是人非了。

有關(guān)諾言的作文600字5春日的陽(yáng)光窗過(guò)冬日留下的云層，落在這一片竹林空地上，春風(fēng)攜著溫暖的陽(yáng)光，不斷地?fù)徇^(guò)大地，喚醒了林間冬眠的生靈。在雪覆蓋下的土層，我——一顆普通的水竹，正在溫暖的泥土中做著香甜的夢(mèng)。

夜幕降臨，原本晴朗的天空被打翻的墨汁浸透了“衣服”，夜色如墨。隨同夜幕降臨的還有雷公，他怒吼一聲，手里的錘子和釘了一碰，頓時(shí)雷電和傾盆大雨一起到來(lái)。喚醒了沉眠于地底的動(dòng)植物。我伸著懶腰，穿上大地母親送來(lái)的綠色新衣服，冒出土地，呼吸著天地間新鮮的空氣。

這是一座多么美麗的森林啊!

春天的氣息在空氣中彌漫，在陽(yáng)光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的蝴蝶在林中嘻戲。

我愉悅地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起：“你們看，這株新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽就像是一個(gè)矮冬瓜，又矮又胖”。聽(tīng)到這一句話，剛出生的我，心里受到了巨大的打擊。

在我最灰暗的日子里，我見(jiàn)到了“竹王”，這個(gè)改變我一生的長(zhǎng)者。

我忘卻不了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，那挺拔的枝條，粗壯的身軀直插云霄，支撐起一個(gè)巨大的樹(shù)冠，茂密的竹葉遮住了周圍十幾棵竹子。

我心里想：我為什么不能成為竹王呢?我暗自下定決心要成為竹王。

我開(kāi)始向其它竹子請(qǐng)教生長(zhǎng)的辦法。頭頂?shù)奶炜毡黄渌袢~遮住了，我看不到天空的顏色，我努力地向上長(zhǎng)，撐開(kāi)其它枝葉，我努力地向外長(zhǎng)，地下的土壤被占滿了，我努力地向下鉆。我從未想過(guò)放棄，因?yàn)榻K有一天我會(huì)成為竹王。

又是一年過(guò)去了，一切都開(kāi)始蘇醒，而我早已不知比原來(lái)的竹王高多少，我在其它生靈眼里也就成了新的竹王。

有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文范文第4篇

以溝通為話題的作文700字1：

在我童年記憶的寶匣中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。

記得四歲那年，我要上保育院，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):你要學(xué)會(huì)自立，自己去!我只好一邊哭一邊走出了家門

爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸20xx年來(lái)的誤會(huì)。

小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：兒子，你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：兒子，我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎?而我卻忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸20xx年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉?，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通

爸爸我愛(ài)您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸20xx年來(lái)的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!

以溝通為話題的作文700字2：

如果說(shuō)，愛(ài)是寬闊的海洋，溝通便是跳躍著的朵朵浪花;愛(ài)是璀璨的夜空，溝通便是閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)星光;愛(ài)是綻放的花朵，溝通便是蔓延著的縷縷芬芳

沒(méi)有半點(diǎn)的矜持，也不加任何的修飾，溝通是自然而純潔且無(wú)處不在的。

它不受語(yǔ)言、膚色、種族亦或是國(guó)家的限制，只是單純的一種表達(dá)情感的方式。

有時(shí)候，溝通是一雙手。當(dāng)我們不慎跌倒，而別人伸出他們的援助之手時(shí)，即使沒(méi)有太多的語(yǔ)言，也足以令我們冰涼的心充滿感動(dòng);當(dāng)盲人過(guò)馬路，我們熱情地扶持他們走過(guò)去時(shí)，雖然他們看不見(jiàn)我們的容貌，但雙手的溫暖也會(huì)使他們發(fā)自內(nèi)心的感激。

有時(shí)候，溝通是一個(gè)眼神。當(dāng)我們考試失利時(shí)，老師那鼓勵(lì)的眼神讓我們滿懷的惆悵頓時(shí)煙消云散;當(dāng)我們因參賽而慌亂手腳時(shí)，同學(xué)信任的目光使我們的緊張感蕩然無(wú)存;當(dāng)我們獲得成功時(shí)，家人眼里閃爍的光彩令我們歡欣鼓舞。

有時(shí)候，溝通是一個(gè)微笑。當(dāng)我們不小心撞上一個(gè)人而匆忙地道歉時(shí)，對(duì)方的一個(gè)微笑會(huì)讓我們豁然開(kāi)朗，彼此的距離又拉近一步;當(dāng)朋友之間發(fā)生矛盾，理解的微笑能讓誤會(huì)冰釋，牢固友誼;當(dāng)課堂上答錯(cuò)問(wèn)題，老師鼓勵(lì)的笑容瞬間消除尷尬，同學(xué)們也更加踴躍發(fā)言。

溝通，可以是面對(duì)面的交談，也可以是心與心的碰撞。溝通，用它的魔力架起通往愛(ài)的橋梁，縮短了心靈之間的距離，在無(wú)形中把愛(ài)傳播到每個(gè)人的心中。

以溝通為話題的作文700字3：

從原始社會(huì)開(kāi)始，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此，更不必說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬(wàn)變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無(wú)疑更需要溝通，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。

這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來(lái)。

溝通時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類的作用是巨大的。

溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書館里，因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭(zhēng)論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認(rèn)為開(kāi)窗戶，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷，不能開(kāi)窗戶。館長(zhǎng)在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開(kāi)它。館長(zhǎng)通過(guò)溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭(zhēng)端，讓人際關(guān)系更加和諧。

溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉(zhuǎn)不靈，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無(wú)遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠設(shè)施。廠方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月。結(jié)果，在廠方和工人溝和解，工廠起死回生。

有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文范文第5篇

一.格物致知：樹(shù)立道德意識(shí)

中西方德育理是高中作文教學(xué)的理論依據(jù)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》比較強(qiáng)調(diào)德育，并且闡明怎樣提高人的道德，即要“格物致知”，“知”就是指道德意識(shí)。就是要求人們?cè)谧x書與實(shí)踐中求知，而后能明辯是非、善惡。這與皮亞杰的“道德認(rèn)識(shí)發(fā)展階段論”有異曲同工之妙。兩者都強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)世界的初級(jí)階段要注重人的道德修養(yǎng)?！洞髮W(xué)》中的“慎獨(dú)”思想，在布置作文“我心有主”時(shí)可以靈活運(yùn)用，可以闡發(fā)為“在無(wú)人監(jiān)督的情況下能做到心中始終有至高的道德標(biāo)準(zhǔn)”。這樣對(duì)學(xué)生道德意識(shí)的提升有輔助作用。有學(xué)生在作文中有這樣的感悟：我心有主可貴的是你能否堅(jiān)持，就是無(wú)論遇到任何情況，不管是否天知、地知、我知、你知，不管是眾目睽睽，也不管是無(wú)人察覺(jué)，都能始終如一；我心有主，才能真正做到“不以物喜，不以己悲”；才能真正忘卻追逐蠅頭小利的痛楚；才能始終把握自己做人的“度”，堅(jiān)守自己的原則，保持自己的氣節(jié)。這樣就達(dá)到德育在作文教學(xué)中滲透的效果。

二.榜樣力量：抒發(fā)感恩情感

美國(guó)教育家杜威將德育與社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，德育不能脫離社會(huì)實(shí)際泛泛而談，榜樣的力量是無(wú)窮的，我從徐本禹的名言切入：我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候/愿意無(wú)保留地反射給別人。這樸實(shí)而又極具感染力的話語(yǔ)一下子將2004年感動(dòng)中國(guó)年度人物徐本禹的人格魅力放大，然后引導(dǎo)學(xué)生搜索有關(guān)徐本禹的先進(jìn)事跡。當(dāng)面對(duì)“生命”、“奉獻(xiàn)”、“感恩”等話題作文時(shí)，學(xué)生可以帶著感恩的心抒發(fā)自己反哺社會(huì)的情感。

三.前景教育：營(yíng)造詩(shī)意棲居

馬卡連科遵循“前景教育原則”，即經(jīng)常在集體和集體成員面前呈現(xiàn)美好的“明天的快樂(lè)”的前景。語(yǔ)文教師要將“詩(shī)意的棲居”的未來(lái)呈現(xiàn)在朝氣蓬勃的學(xué)生面前。講評(píng)作文《疏》時(shí)，有學(xué)生這樣寫道：有人曾說(shuō)過(guò)“我要踏遍山峰谷壑，看英雄留下的豪情萬(wàn)種；我要倚立在水天的盡頭，笑看蕓蕓眾生起起落落?！蔽蚁?，說(shuō)這話的人肯定是幸福的，因?yàn)樗腥绱顺绺叩睦硐?。但是理想不?yīng)該太過(guò)崇高，“疏”教會(huì)我們不要把目標(biāo)定得太高，否則，將犧牲身邊的美好去追求那場(chǎng)“水中月，鏡中花”罷了，使我們天天愁眉苦臉，這樣只會(huì)放棄更多的幸福。面對(duì)這樣的詞句，教師除贊賞該學(xué)生多變的抒情方式外，還應(yīng)在如何處理好理想與現(xiàn)實(shí)上作辨證的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白追求美好的理想不應(yīng)犧牲當(dāng)下的幸福。告訴學(xué)生理想不是冰冷的，是有激情的，有情感溫度的，這就與蘇霍姆林斯基提出的“道德信念的形成和情感的培養(yǎng)有機(jī)融合”的理論契合。

四.道德兩難：探討人性光輝

柯?tīng)柌癯珜?dǎo)的“道德兩難法”，即道德兩難故事問(wèn)題討論法。從道德沖突中尋找正確的答案。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，可結(jié)合該理論讓學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課堂辯論。如2009年“長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生舍身救人值不值”的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)見(jiàn)義勇為行為暢所欲言，最后得出結(jié)論：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的今天，見(jiàn)義勇為仍然是善良與勇氣的基本價(jià)值觀，是人性光輝的體現(xiàn)，是永存的道德底線。再比如2011江蘇卷現(xiàn)代文閱讀宗璞《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》就是優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義教育的素材，通過(guò)四年級(jí)蔣姓學(xué)生處心積慮逃避責(zé)任的丑惡靈魂，與三年級(jí)澹臺(tái)瑋要求入伍的高尚的人格進(jìn)行對(duì)比，提出報(bào)效祖國(guó)與珍愛(ài)生命的道德兩難矛盾，讓學(xué)生寫心得：在面對(duì)生與死時(shí)，探討生命的價(jià)值。這樣學(xué)生既進(jìn)行了寫作訓(xùn)練，又接受了愛(ài)國(guó)主義的精神洗禮。