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那段溫暖的日子作文

前言:想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇那段溫暖的日子作文范文,相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

那段溫暖的日子作文

那段溫暖的日子作文范文第1篇

明凈無(wú)風(fēng),蔚藍(lán)的天空悠閑地放牧著片片白云,陽(yáng)光枝椏零碎地散落下來(lái),照亮著樹(shù)下的路,溫暖著那段流進(jìn)的時(shí)光。

體育課上,我不僅眼饞于別人運(yùn)動(dòng)的激情,而且還要面對(duì)可憎可恨的800米?;鹂影愕奶弁础⒐嚆U般的腳步以及體育測(cè)試的壓力,使我在失望中徘徊……

一天早晨,正當(dāng)太陽(yáng)月亮剛換班時(shí),我就被爸爸從被窩里拖起來(lái)。我揉揉惺忪深深的睡眼,看著整齊待發(fā)的爸爸,極不情愿地說(shuō):“干嘛呀?”“去跑步!”“啊?”我看看爸爸那肥肥的身軀驚訝起來(lái)。

起初,我很有勁地在他后面跑,我享受這早晨和煦的春風(fēng)和柔和的陽(yáng)光,爸爸似乎也活力十足,可是漸漸地,勞累向我套來(lái),胸前像是有一團(tuán)火焰在燃燒,我張大嘴巴呼吸,臉漲得通紅,我甚至想放棄。這時(shí),跑在前面的爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),他額頭上全是細(xì)細(xì)密密的汗珠,“呼哧呼哧”地喘著氣。“加油!”他費(fèi)盡全力地喊了一聲。我頓時(shí)又有了力氣,繼續(xù)隨著他奔跑,只是一聲“加油”,像一個(gè)愛(ài)的小秘密,解開(kāi)時(shí)帶給人不盡的溫暖。

之后,每一天,他都準(zhǔn)時(shí)喊我起床,每一天,他都會(huì)在某個(gè)瞬間對(duì)我說(shuō)“加油”。我驚訝于他如此大的意志力。每天,在樹(shù)下,總有一大一小兩個(gè)身影在奔跑,奔跑的聲音蘊(yùn)含著說(shuō)也說(shuō)不完的感動(dòng)。我默默地跟在父親身后奔跑,踩著他的腳印,默契和溫暖在我心頭升騰、回旋,化成感動(dòng)的淚水悄悄溢上心頭。

那段日子,無(wú)需多言。溫暖的腳步聲早已匯成一曲愛(ài)之歌,在我的心頭蕩漾。

測(cè)試完后,我過(guò)關(guān)了……

老爸也稱(chēng)稱(chēng)體重,笑著對(duì)我說(shuō):“我家乖女兒的功勞,現(xiàn)在我更健康了。”那一抹笑容是那么溫暖,似乎之前的辛苦勞累早已煙消云散,不復(fù)存在了。我卻無(wú)聲地哭了,不知道是心疼、是感動(dòng)還是……

那段溫暖的日子作文范文第2篇

人間大愛(ài),溫暖如春。人間溫暖可以融化心中的堅(jiān)冰,撫慰受傷的心靈,可以讓人從困境中崛起,向生活發(fā)出燦爛的微笑。寫(xiě)好“人間溫暖”類(lèi)主題作文可以從以下幾個(gè)方面著手:

一、碧霄詩(shī)情一鶴牽――中心明確

“人間溫暖”是一個(gè)比較寬泛的話(huà)題,可以從不同的角度立意:或表現(xiàn)助人為樂(lè)的精神,或體現(xiàn)理解寬容的偉大,或凸顯尊老愛(ài)幼的美德等。動(dòng)筆之前,先要確定文章的中心,使其主題明確,盡量體現(xiàn)主題“深”的特點(diǎn)。

二、萬(wàn)物靜觀(guān)皆有別――精于選材

雖然表現(xiàn)“人間溫暖”的素材很多,但是選擇鄰里之間生活的素材要優(yōu)于選擇家庭生活的素材,選擇陌生人之間的故事素材又要高于選擇鄰里之間的生活素材。選材時(shí)要盡量避開(kāi)平時(shí)作文中常用的素材,盡量突出素材“新”的特點(diǎn)。

三、五味調(diào)和百味香――工于描寫(xiě)

文章要生動(dòng)感人,離不開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě),因此在寫(xiě)作的過(guò)程中要注意刻畫(huà)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),對(duì)人物進(jìn)行正面描寫(xiě),同時(shí)可以運(yùn)用側(cè)面烘托的方法,寫(xiě)周?chē)说谋憩F(xiàn),還可以運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛。此外,也可以對(duì)人物進(jìn)行多層次的描寫(xiě),寫(xiě)出事情的變化過(guò)程等。寫(xiě)作時(shí),盡量突出描寫(xiě)之“細(xì)”的特點(diǎn)。

視角獨(dú)特 立意深遠(yuǎn)

定格在記憶中的畫(huà)面

山東濟(jì)南一考生

我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱鬧的商貿(mào)街。

每天早晨,我聞著“雞蛋大餅”的淡淡清香,聽(tīng)著炸油條的“砰砰”作響,穿過(guò)買(mǎi)早餐、吃早餐的熙熙攘攘的人群,快步走向校園。然而,那一天,那幅極不和諧的畫(huà)面絆住了我的腳步,永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

那是一個(gè)頭發(fā)蓬亂的老頭,膚色黑得像山頂洞人,身上居然披著一件破舊的大棉襖,穿著好久沒(méi)有洗過(guò)的很短的褲子,腳上拖著一雙露腳趾的破布鞋,背上背著兩個(gè)黑乎乎的包袱,他被壓得像一張沒(méi)有彈性的弓……大家圍在他的四周,你一言我一語(yǔ),有的指手畫(huà)腳,有的捂著鼻子快步走開(kāi),還有的像躲避瘟疫似的閃得老遠(yuǎn),也有人流露出一絲同情和憐憫,卻不知如何是好。

此時(shí),老人走到一個(gè)饅頭攤兒前,直愣愣地瞅著雪白的饅頭,喉頭動(dòng)了動(dòng),他應(yīng)該是餓極了。只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地拿出了一個(gè)皺皺巴巴的錢(qián)包,伸手在里面摸索了一陣,掏出來(lái)一張紙幣――五角錢(qián)!他把口袋翻出來(lái),里面卻空空如也……無(wú)奈,他在攤兒前徘徊著,徘徊著,眼睛始終緊盯著那一個(gè)個(gè)雪白的饅頭。饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼,便瞥向別處去了,裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn),繼續(xù)做著他的生意。

這幅畫(huà)面狠狠地拽著我的心弦,很疼。我呆愣了幾秒后,悄悄走上前去,掏出口袋里的五元錢(qián),攥在手心,想要替老人買(mǎi)下饅頭。然而,這時(shí)眾人的目光忽然齊刷刷地都看向我。

我的臉“騰”地一下紅到了脖根,我趕忙背過(guò)身去。

但是老人那衣衫襤褸的樣子、佝僂的身軀、饑餓的表情、摸索的雙手,牢牢定格在我的眼前,揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼,老人依然呆呆地立在那兒,臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥,簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)人要的臟兮兮的孩子。

我手中的錢(qián)已被汗水浸濕,時(shí)間飛快流逝,不能再猶豫了,要不然上學(xué)要遲到了。

終于,我徑直走過(guò)去,展開(kāi)那攥皺的五元錢(qián),快速塞到老人手里。老人先是愣了一下,隨即又笑了,露出快要掉光的參差不齊的牙齒。

每當(dāng)遇到需要幫助的人,我總會(huì)毫不猶豫地走上前。因?yàn)樵?jīng)的那幅畫(huà)面牢牢地定格在我的記憶中,激勵(lì)著我勇敢地伸出援手。

【技法借鑒】

本文最大的亮點(diǎn)是:視角獨(dú)特,立意深遠(yuǎn)。小作者將關(guān)注的視角指向那位處于社會(huì)最底層的衣衫襤褸、渾身污垢、饑餓難忍的老人,濃墨重彩地描寫(xiě)了老人的外貌、神態(tài)、動(dòng)作,將一幅市井弱者的凄涼畫(huà)面呈現(xiàn)在讀者的眼前,栩栩如生。周?chē)说幕乇?、攤主的冷漠與作者伸出的援助之手形成鮮明的對(duì)比,揭示出一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題:關(guān)注弱勢(shì)群體,我們義不容辭;無(wú)論身處何地,我們都要心存良善。獨(dú)特的視角,深遠(yuǎn)的立意使本文在眾多考場(chǎng)作文中脫穎而出。

那段溫暖的日子

安徽一考

那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶,星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶涌現(xiàn)在腦海中,一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前。我靜靜地回想著那些溫暖的日子。

九月九日,一個(gè)代表天長(zhǎng)地久的日子,我認(rèn)識(shí)了她。她是轉(zhuǎn)校生,臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺(jué),卻又仿佛萬(wàn)事通透的樣子。我數(shù)學(xué)總是學(xué)不好,她就像一個(gè)老學(xué)究一樣一題一題地教我,還常常裝成很無(wú)奈的樣子沖我嘆氣:“你怎么那么笨呢?”每每這時(shí),我就會(huì)敲她的腦袋。時(shí)間就在打打鬧鬧中慢慢度過(guò)。

天氣越來(lái)越冷了,關(guān)節(jié)一向不好的我疼得厲害,連走路都成問(wèn)題。那天上美術(shù)課,我悄悄地畫(huà)了幅漫畫(huà),旁邊寫(xiě)了這樣一句話(huà):“如果我以后走不了路了,那該怎么辦???”這句帶有玩笑的問(wèn)話(huà)得到了一句樸實(shí)、真誠(chéng)的答復(fù):“如果你不能走,我會(huì)背著你走?!碑?dāng)時(shí)不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動(dòng),我的眼睛濕潤(rùn)了。有時(shí)候,朋友一句及時(shí)關(guān)心的話(huà)語(yǔ),會(huì)讓整個(gè)冬天不再寒冷。

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而被班主任老師教育,心里很是不爽,悶著頭心不在焉地做習(xí)題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋:“丫頭,又做錯(cuò)了,你說(shuō)你怎么那么笨,你在想什么呀,笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎?”我當(dāng)時(shí)的心情差極了,咆哮起來(lái):“我就是笨,不要你管,煩死了!”我聲音不大卻足以讓周?chē)娜寺?tīng)見(jiàn),她的臉頓時(shí)羞得通紅,扭過(guò)頭不再說(shuō)話(huà)了。我意識(shí)到自己錯(cuò)了,但也不好意思道歉,接下來(lái)的幾天,我們?cè)诶鋺?zhàn)中度過(guò)。一個(gè)早讀課上,我寫(xiě)了張道歉的紙條遞給她,她看后沖我壞壞的一笑:“你終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)啦?你的那點(diǎn)兒尊嚴(yán)不要了?嘻嘻……”

前段時(shí)間,和她說(shuō)到這個(gè)事情,她微微笑道:“朋友之間,就是要相互包容。其實(shí)我沒(méi)有生你的氣,只是在等你的道歉,不然我面子往哪兒擱啊?”海納百川,有容乃大。寬容是友情的開(kāi)端,快樂(lè)的源泉。我們彼此珍惜這份友情。

馬上就要畢業(yè)了,那些溫暖的日子雖已成回憶,但它帶給我的感動(dòng)和甜蜜永生難忘。

【技法借鑒】

本文的亮點(diǎn)是:點(diǎn)面結(jié)合,內(nèi)容充實(shí)。作者緊扣題目“那段”日子來(lái)寫(xiě),既寫(xiě)了同桌平時(shí)對(duì)自己一貫如常的幫助,又選擇了美術(shù)課上我憂(yōu)慮時(shí)同桌溫馨的回答以及我對(duì)同桌發(fā)脾氣時(shí)同桌寬容我的事例入文,有面有點(diǎn),文筆細(xì)膩?!暗奈⑿Α弊屓烁械綔嘏?;“樸實(shí)、真誠(chéng)的答復(fù)”令人感慨良深;“壞壞的一笑”是快樂(lè)的源泉。文章內(nèi)容具體,事例翔實(shí),展示出小作者較為深厚的寫(xiě)作功底。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 感情真摯

冬日里的陽(yáng)光

福建莆田一考生

時(shí)光不停地流轉(zhuǎn),從我們的身旁跑過(guò),從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中,我們會(huì)遺忘和忽略那些我們自以為無(wú)關(guān)緊要的事情,事實(shí)上,很多事情就如我們生命中最為溫暖而美好的陽(yáng)光。

每天,我們匆匆地起床洗漱,匆匆地吃飯、上學(xué),匆匆地回家,最后再匆匆地休息。周而復(fù)始,讓我們的心靈漸漸麻木,覺(jué)得生活是一部冗長(zhǎng)的電影。如果抽一些時(shí)間從容地觀(guān)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多有價(jià)

值的東西。

當(dāng)我們清晨醒來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)看看廚房,忙碌的母親正在準(zhǔn)備早餐,原來(lái)我們忽略了一個(gè)身影。當(dāng)我們出門(mén)的時(shí)候,請(qǐng)止步傾聽(tīng),臉色微黃的母親正親切地囑咐“出門(mén)要小心”,原來(lái)我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個(gè)身影、一句叮嚀,我們忽略的卻是母親無(wú)微不至的關(guān)懷。

當(dāng)我們因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的時(shí)候,不要趴在桌上暗自哭泣,請(qǐng)?zhí)痤^,一個(gè)笑容正在為我們綻放。當(dāng)我們因?yàn)榈缆房部蓝箷r(shí),不要一蹶不振,請(qǐng)站起來(lái),拍拍塵土,一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個(gè)笑容、一雙援手,我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵(lì)。

當(dāng)我們騎車(chē)不小心撞到路人的時(shí)候,請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng),他善意的一聲“沒(méi)關(guān)系,下次注意”,會(huì)讓我們感激萬(wàn)分。當(dāng)我們心太急闖了紅燈的時(shí)候,交通協(xié)管員一個(gè)負(fù)責(zé)的手勢(shì),總是讓我們避免很多危險(xiǎn)。雖然僅僅是一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì),我們忽略的卻是他人最真切的幫助。

如果生活中,我們將悲傷、抱怨,甚至憤怒,理解為寒冷的冬天的話(huà),請(qǐng)你千萬(wàn)不要忽略那些讓我們歡樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng),甚至感動(dòng)的溫暖而美好的事情。它們?nèi)缒谴┩戈囮嚭L(fēng)的陽(yáng)光,給我們光熱和力量的暖陽(yáng)。匆匆的時(shí)光中,多一份留意,多一份從容,我們將會(huì)重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情,繼續(xù)走好今后的人生之路。

那段溫暖的日子作文范文第3篇

本報(bào)2015年第25―32期29版:《友善》《友善之花處處開(kāi)》

2.福建廈門(mén):那些年, 相伴

本報(bào)2015年第25―32期30版:《好書(shū)伴我行》

3.福建三明: 的目光

本報(bào)2016年第23期1版:《那時(shí),那眼神》

4.湖南衡陽(yáng):翅膀

本報(bào)2015年第41期2版:《每個(gè)孩子都有一雙“蝴蝶”的翅膀》

5.湖南邵陽(yáng):閱讀讓我

本報(bào)2015年第25―32期30版:《在小小的書(shū)里追逐夢(mèng)想》《好書(shū)伴我行》

6.湖南益陽(yáng):最寶貴的財(cái)富

本報(bào)2015年第33期4版:《那段自由的日子》

7.湖南岳陽(yáng):在一起

本報(bào)2015年第35期4版:《外婆的魔力手》

8.湖南郴州:美在身邊

本報(bào)2015年第42期3版:《美,在不經(jīng)意間》

9.湖南永州:特別的經(jīng)歷

本報(bào)2015年第34期3版:《挖土豆》

10.湖北荊門(mén): 滋潤(rùn)我成長(zhǎng)

本報(bào)2015年第35期3版:《父愛(ài)掛在屋檐下》

11.湖北孝感:陪你一起

本報(bào)2016年第11期3版:《有你,真好》

12.湖北咸寧:比

本報(bào)2016年第10期3版:《搞點(diǎn)攀比又何妨》

13.湖北武漢:人生如登山

本報(bào)2015年第43期2版:《認(rèn)清腳下的位置》

本報(bào)2016年第10期2版:《鄧亞萍的人生攀登》

14.湖北襄陽(yáng):夢(mèng)想

本報(bào)2015年第25―32期30版:《在小小的書(shū)里追逐夢(mèng)想》

本報(bào)2016年第24期3版:《為夢(mèng)想一路到底》

15.湖北十堰: 的光芒

本報(bào)2015年第25―32期4版:《黑色中的奇異光亮》

16.江蘇南通:分享,為成長(zhǎng)添一抹亮色

本報(bào)2016年第22期3版:《為我的方法“點(diǎn)贊”》

17.江蘇無(wú)錫:比分?jǐn)?shù)更重要的

本報(bào)2016年第10期3版:《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》

本報(bào)2016年第14期2版:《天才母親的拒絕》

18.江蘇泰州:學(xué)著這樣做

本報(bào)2016年第19期3版:《做好,就是奇跡》

19.江蘇揚(yáng)州:留香(花草、書(shū)墨、品德)

本報(bào)2016年第17期3版:《書(shū)香伴我初成長(zhǎng)》

本報(bào)2016年第16期1版:《那兒,綻滿(mǎn)友誼的鮮花》

20.江蘇鎮(zhèn)江:又見(jiàn) ,真好

本報(bào)2016年第17期4版:《又聞爆米花香》

21.江蘇鹽城:有那一抹色彩

本報(bào)2016年第12期1版:《那一抹憂(yōu)傷的底色》

22.江蘇宿遷:迎著風(fēng)

本報(bào)2016年第14期4版:《那一縷春風(fēng)》

23.江蘇連云港:讓自己美好

本報(bào)2015年第25―32期20版:《我有我的精彩》

24.山東煙臺(tái):《我們的節(jié)日》

本報(bào)2016年第1―8期11版:《節(jié)日讓生活更有味道》《孩子們的春節(jié)》

25.山東聊城:讀懂

本報(bào)2015年第39期3版:《讀懂苔蘚》

本報(bào)2015年第43期3版:《讀懂自己》

26.山東臨沂:他(她、它)讓我感到

本報(bào)2015年第25―32期10版:《天使》

27.山東日照:感謝你給了我更多

本報(bào)2015年第35期3版:《父愛(ài)掛在屋檐下》

28.山東濟(jì)寧:感動(dòng)

本報(bào)2015年第44期4版:《感動(dòng)》

本報(bào)2015年第36期4版:《那一瞬間的感動(dòng)》

本報(bào)2015年第37期1版:《生活里的微感動(dòng)》

本報(bào)2016年第9期1版:《感動(dòng)饋贈(zèng)》

29.山東東營(yíng):雨,

本報(bào)2015年第38期1版:《那天,雨一直下》

30.山東萊蕪:堅(jiān)持的力量

本報(bào)2015年第25―32期27版:《永不言棄》

本報(bào)2016年第23期3版:《堅(jiān)持不懈,讓生活更美好》

31.山東淄博:下次,你會(huì)做得更好

本報(bào)2015年第25―32期15版:《再試一次》

32.山東濰坊:自行車(chē)比賽

本報(bào)2015年第25―32期6版:《要學(xué)會(huì)的另一課》

33.山東德州:陪伴

本報(bào)2015年第47期3版:《縷縷書(shū)香伴我行》

34.山東濱州:溫暖的旅程

本報(bào)2016年第22期3版:《我的微旅行》

35.山東泰安:“六尺巷”材料作文

本報(bào)2015年第47期4版:《寬容的力量》

36.四川達(dá)州:那一股暖流

本報(bào)2015年第34期3版:《溫暖》

37.四川廣安:在青春的懷里撒野

本報(bào)2016年第16期1版:《那兒,綻滿(mǎn)友誼的鮮花》

38.四川宜賓:做好自己

本報(bào)2016年第19期3版:《做好,就是奇跡》

39.四川綿陽(yáng):那件小事真不小

本報(bào)2016年第1―8期21版:《給母親修腳》

40.四川瀘州:你用 溫暖了我

本報(bào)2015年第46期2版:《感受溫暖》

41.四川巴中:感謝有你相伴

本報(bào)2016年第11期3版:《有你,真好》

42.浙江衢州:打架材料作文

本報(bào)2015年第25―32期6版:《要學(xué)會(huì)的另一課》

本報(bào)2015年第48期3版:《成功與對(duì)手》

43.浙江舟山:“丟表”材料作文

本報(bào)2016年第11期1版:《渴望一份閑適與寧?kù)o》

44.浙江寧波:《亮》

本報(bào)2015年第25―32期4版:《黑色中的奇異光亮》

本報(bào)2016年第1―8期22版:《“問(wèn)”點(diǎn)亮了生命之燈》

本報(bào)2016年第13期3版:《最美的夜空,最亮的星》

45.廣西玉林:一景一物總關(guān)情

本報(bào)2015年第25―32期2版:《寂寞天柱山》

46.安徽:你是我最 的人

本報(bào)2015年第48期1版:《你是我的太陽(yáng)》

47.河南:材料作文“畫(huà)家畫(huà)畫(huà)”

本報(bào)2016年第10期4版:《誤墨》

48.陜西:為我心中的那片海

本報(bào)2016年第20期3版:《你不一定見(jiàn)過(guò)的煙臺(tái)風(fēng)景》

49.山西:因?yàn)?,我愛(ài)上讀書(shū)

本報(bào)2016年第1―8期7版:《讀書(shū),是一陣春雨喚醒一朵花》

50.江西:那個(gè)影響了我的人

本報(bào)2015年第25―32期4版:《莊子,會(huì)飛翔的人》

51.廣州:適合

本報(bào)2015年第46期3版:《適于自己,方為最好》

52.內(nèi)蒙古:我們班的故事

本報(bào)2016年第13期3版:《名單》

53.貴州:那盞燈

本報(bào)2016年第22期4版:《永遠(yuǎn)的燭照》

54.新疆:生命誠(chéng)可貴

本報(bào)2015年第25―32期3版:《愧對(duì)一只大雁》

那段溫暖的日子作文范文第4篇

離開(kāi)花所中學(xué),已兩年,未曾離開(kāi)的日子里,沒(méi)有感受到它的獨(dú)特之處,而真正離去的時(shí)候卻有幾分不舍與留戀。因?yàn)?,它畢竟是我工作的第一站,我的第一個(gè)十年是在那里度過(guò)的,它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),目睹了我的喜怒哀樂(lè),它使我生活充實(shí)而快樂(lè),寂寞而貧寒的日子里,它給了我心靈的慰藉。因?yàn)樵谀抢镉形掖葠?ài)的,亦師亦父的各屆校長(zhǎng);有我同舟共濟(jì)的各位同事;有時(shí)常淘氣卻又性格各異的學(xué)生;有淳樸善良的鄉(xiāng)親們,而那片貧瘠而寧?kù)o的土地,也時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著我的心田,讓我不斷前行。

感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們:

從畢業(yè)到任教于花所中學(xué),十年的日子里,校領(lǐng)導(dǎo)換了好幾屆,從第一屆我的老師兼校長(zhǎng)的周校長(zhǎng)起到我調(diào)離時(shí)的張校長(zhǎng),他們慈祥寬容,在工作上給了我最大的支持,他們讓我在我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上少走了許多彎路。盡管一路走來(lái)跌跌絆絆,但我相信這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)果。而在這期間,幾位校長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)也不斷激勵(lì)著我,高校長(zhǎng)的以身作則,要求我們清晨及時(shí)跟班時(shí),他會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在教學(xué)樓上,巡視學(xué)情,排查著校園的安全隱患;剡校長(zhǎng)的提前候課,總讓我記憶猶新,一個(gè)從教20年以上的前輩依然用自己的行為踐行著“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德;于校長(zhǎng)的“藍(lán)天助學(xué)”讓我懂得了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的真諦。當(dāng)然了,除過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們,又怎能忘記那些和我一起同舟共濟(jì)的隊(duì)友們,無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的安老師、仇老師,還是教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣的楊老師、王老師,還有那英語(yǔ)口語(yǔ)流利的侯老師、劉老師,以及后來(lái)的初生牛犢不怕虎的教學(xué)新秀們:李老師、張老師、曹老師等,從他們身上我學(xué)到了積極進(jìn)取,孜孜不倦。感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,你們讓我對(duì)工作和生活有了別樣的理解,你們讓我前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定。

感謝我的學(xué)生們:

提起感謝學(xué)生,有人或許會(huì)詫異,其實(shí)不然,我們每天接觸最多的人是學(xué)生,有時(shí)細(xì)細(xì)回想起來(lái),一些學(xué)生也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。十年的教書(shū)生涯里,我從學(xué)生身上也學(xué)到了不少東西,成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生身上也會(huì)有閃光點(diǎn)。2008年的王同學(xué),想當(dāng)年是班里的“母夜叉”,不僅同學(xué)頭疼,老師也望而生畏,但就是這樣一個(gè)人見(jiàn)人怕的女孩子,卻在同學(xué)王某的腳被剪刀刺傷后,主動(dòng)承擔(dān)起背送王某回家的重任,碰到她在樓道里背著王某的情形,我內(nèi)心的隔膜消失了,她勇于擔(dān)當(dāng),助人為樂(lè)的行為讓我對(duì)她肅然起敬。2011年的朱同學(xué)和2014年的柳同學(xué),他們可以穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座,卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出清高與傲慢,他們對(duì)待學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著,他們待人接物的隨和與禮貌,都潛移默化地影響著我,讓我深深明白:一個(gè)人無(wú)論取得多大的成功,都要用永遠(yuǎn)的保持待人的和氣與謙虛的美德。

感謝淳樸善良的鄉(xiāng)親們:

在花所上了十年班,有不少孩子兄妹幾人我都帶過(guò),鄉(xiāng)下人沒(méi)有什么豐厚的禮品感謝你對(duì)孩子們的教導(dǎo),但他們的淳樸善良卻時(shí)時(shí)感染著我。初春時(shí)節(jié),一包新發(fā)的苜蓿芽;端午時(shí),三五個(gè)散發(fā)著棗香味的粽子;盛夏季節(jié),一袋山上的野杏;寒冬里,幾個(gè)硬硬的澀柿子,雖說(shuō)比不上超市里的可口美味,但卻代表了鄉(xiāng)親們真誠(chéng)的謝意。還記得,2011年胡同學(xué)考上平?jīng)龆袑?shí)驗(yàn)班時(shí),她媽媽帶來(lái)一包自家田地里產(chǎn)的紅小豆和往年的干核桃,雖說(shuō)我再三拒絕接受,但卻是盛情難卻。還有2014年的馬同學(xué),她身體弱,理科成績(jī)很不理想,但在我的鼓勵(lì)下,她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔,在最后的升學(xué)考試中,她超過(guò)了以往比她成績(jī)好的幾名學(xué)生,而成為平?jīng)龆械囊幻律′浫⊥ㄖ獣?shū)的那一天,她和她的媽媽激動(dòng)的拿了許多地里的小甜瓜,以示謝意。難忘那一幕幕溫馨的畫(huà)面,難忘淳樸善良的鄉(xiāng)親們,是你們讓我懂得了:做人要心懷感恩,永遠(yuǎn)銘記別人對(duì)你的好,不失本心――人所固有的善良與仁愛(ài)。

感謝那片貧瘠而寧?kù)o的土地:

那段溫暖的日子作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 青澀;教學(xué)時(shí)光

中圖分類(lèi)號(hào):G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-0568 (2014) 28-0043-03

我常常會(huì)想起這個(gè)地方,即使是在我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,即使是在我離開(kāi)了很久很久之后。在燈火閃爍的人生路口,我總是記得,我最初的燈盞是在這個(gè)地方掛起的。浙江永嘉縣橋頭中學(xué),你總是會(huì)在許多個(gè)不刻意安排的時(shí)段走進(jìn)我的回憶里,那里,有我最初的出發(fā)……

片段一

懷念一個(gè)地方,不只因?yàn)樗F(xiàn)時(shí)的繁榮與鼎盛,更是因?yàn)樗?jīng)的寒苦與顛簸。想起“橋頭中學(xué)”四個(gè)字,我記憶最多的是那一段簡(jiǎn)陋時(shí)光里的相濡以沫,幸福的枝頭上被我們主動(dòng)搖曳的還是那曾經(jīng)孱弱卻頑強(qiáng)生存的花蕾。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,我總愿意微笑著為那一段艱苦溫暖的歲月而喝一杯緬懷的酒。

1990年8月,我18歲,和橋頭中學(xué)一樣的年輕。我是帶著一臉的稚嫩和滿(mǎn)目的陌生回到故鄉(xiāng)的,至今我依舊不熟開(kāi)門(mén)推窗之道,可我知道在許多學(xué)校對(duì)我關(guān)上門(mén)的時(shí)候,橋頭中學(xué)卻為我留下了一扇窗。只是我沒(méi)想到離家那么遠(yuǎn),更沒(méi)想到在這個(gè)每一個(gè)角落都能散發(fā)商業(yè)氣息的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn),橋頭中學(xué)竟是如此的破舊。一幢兩層樓,一排低矮房,甚至沒(méi)有門(mén),沒(méi)有窗,塑料膜一掛就是我們遮風(fēng)擋雨的屏障。破敗的桌椅,殘缺的黑板,不時(shí)剝落泥粉的老墻,還有教室頂頭堅(jiān)強(qiáng)支撐歲月的木架……站在這塊不成規(guī)則的泥土操場(chǎng)上,望著簡(jiǎn)易旗桿上飄揚(yáng)的那面國(guó)旗,掃視著四周衰草殘葉,我的眼里溢著感傷而寂寞的淚。

我無(wú)處遁逃,開(kāi)學(xué)分書(shū)的時(shí)候,我?jiàn)A在同事當(dāng)中,稚嫩嫩地給出我要教的每一本語(yǔ)文書(shū)。老組長(zhǎng)以為我還是個(gè)學(xué)生,給我一個(gè)親切的微笑,那是我來(lái)橋頭中學(xué)接觸到的第一個(gè)真實(shí)的笑容。我開(kāi)始注視起這破而不衰的學(xué)校,我發(fā)現(xiàn),操場(chǎng)四周的邊邊角角,總有一兩叢野花在星星點(diǎn)點(diǎn)地閃爍,比之于公園里的妖艷惹眼,多了一份樸素,多了一份平和。那一年,新進(jìn)來(lái)的老師近二十人,全是清一色的單純天真,爽朗的笑聲成了我們裝點(diǎn)簡(jiǎn)陋?dú)q月的標(biāo)簽。一起做飯,聚會(huì)聊天,討論學(xué)生,日子開(kāi)始充實(shí)了起來(lái),最重要的是我開(kāi)始找到了沉甸甸的溫暖?!皝?lái),培東,一起炒粉干吃?!薄皠傎I(mǎi)了點(diǎn)菜,你就別出去找吃的了?!薄翱?,幫我想想教師節(jié)班刊什么內(nèi)容好。”很快的,我就被無(wú)數(shù)的微笑包圍了:和我一樣年輕的微笑,慈祥又關(guān)切的微笑,滄桑而和氣的微笑……這樣,陸陸續(xù)續(xù)的,充滿(mǎn)了很多的生氣和熱情,我不再一到周末就想著回家了,開(kāi)始把這里當(dāng)做自己的家。

夜,看著小山坡上的月色,還有月色下幽靜空曠的學(xué)校,我沒(méi)覺(jué)得這里有多么簡(jiǎn)陋。夜色中,我常常會(huì)推開(kāi)宿舍的小窗,看著黑黑的學(xué)校輪廓,微微一笑……

片段二

鐵筆,蠟紙,是我最熟悉的教學(xué)工具。橋頭中學(xué)的記憶里,它們是無(wú)法泯滅的存在。我的教學(xué)起飛于它們,發(fā)跡于它們,刺痛于它們,轉(zhuǎn)身于它們。

看著葉正喜老師工工整整地試卷刻字,我很好奇。我也想自己刻出一張?jiān)嚲?。拿著鐵筆,我把蠟紙鋪在刻板上,抖抖地寫(xiě)下“橋頭中學(xué)”四個(gè)字,第一筆順利,第二筆正確,很快,鐵筆劃開(kāi)了,一豎一橫開(kāi)花似地生長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓。望著這不規(guī)則的筆劃,我尷尬地笑了,可誰(shuí)知,這藤蔓般的字體竟貫穿了我在橋頭中學(xué)的六年。六年,我的青春匍匐在刻板上,我的教學(xué)躑躅在試卷上。幾乎每一天,我都能刻寫(xiě)好一張練習(xí),我把語(yǔ)文承載在蠟紙上,堅(jiān)硬如鐵筆尖頭,而我的語(yǔ)文教學(xué)也在不知不覺(jué)中喪失著文學(xué)的溫暖。

然后是油墨印刷,為了不麻煩小葉老師,我硬是學(xué)會(huì)了油墨推印。從此,黑色的油墨香味就飄進(jìn)了我在橋頭中學(xué)的每個(gè)日子。一次考試大概要五六張蠟紙,手工的推印,我都是自己獨(dú)自的完成。很多時(shí)候,別的同事吃完午飯,我才帶著滿(mǎn)手油墨印痕從油印室出來(lái)。然后考試,然后批改,計(jì)算平均分,計(jì)算優(yōu)秀率,我用數(shù)字來(lái)計(jì)算著語(yǔ)文,大大小小的考試成了我語(yǔ)文課堂的全部?jī)?nèi)容,而那油墨味道則一直充溢著那段時(shí)光。期末成績(jī)上去了,家長(zhǎng)好評(píng)涌來(lái)了,我以為這就是勤奮,這就是語(yǔ)文教學(xué),這就是師者之心。可是,我終于還是錯(cuò)了。我把語(yǔ)文的本真給丟了。

很慶幸,我在走過(guò)一段彎路后,醒悟了?!拔覀冏⒍ㄒミ^(guò)去的時(shí)光,要不然我們?cè)趺磿?huì)知道它對(duì)我們有多么的重要?!蓖⒆觽兞辆ЬУ难垌颐靼?,那美麗的語(yǔ)文課,絕不是用試卷來(lái)填充的,絕不是用分?jǐn)?shù)來(lái)驗(yàn)證的。課堂上,我開(kāi)始和孩子們一起描畫(huà):朱自清筆下美麗柔和的春天,桃花源柳綠桃紅的田園,小弗朗士憂(yōu)傷的眼神……課堂上,我們有了朗朗的書(shū)聲,有了熱鬧的討論,有了沉默中的思考,也有了生命里堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)……

可是,即使如此,每當(dāng)我想起這段時(shí)光,我總會(huì)想起案頭上那一方刻字的鐵板和那支靜默里思索的鐵筆,因?yàn)樗鼈円?jiàn)證了我真心的付出、年輕的追求。我還會(huì)刻寫(xiě),只是少了些浮躁,多了些厚實(shí),我想把真實(shí)的語(yǔ)文在筆尖下流瀉而出。感謝橋頭中學(xué),包容了我年輕時(shí)踉蹌不穩(wěn)的行走,給了我一段思索中前行的歲月,而它,奠實(shí)了我未來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的基石,成為我生命軌跡中一段無(wú)法抹去的記載。

片段三

君自故鄉(xiāng)來(lái),卻不知故鄉(xiāng)事。初到橋頭,置身在這個(gè)每個(gè)呼吸都是商業(yè)味道的紐扣城,我有著很深很深的孤獨(dú)與寂寞。橋頭的喧鬧,我的落寞,心氣頗高的我其實(shí)很難填平這樣的隔閡。而當(dāng)我的學(xué)生,如蟻般地爬進(jìn)我孤獨(dú)的靈魂深處時(shí),我才覺(jué)得,這其實(shí)是一段絕不貧乏又閃耀光彩的校園生活。

工作后第一個(gè)中秋節(jié),我很憂(yōu)傷地望著對(duì)面山坡上的月亮。門(mén),被推開(kāi)了,女孩子男孩子一起涌了進(jìn)來(lái)?!袄蠋?,中秋快樂(lè)?!薄袄蠋煟覀円黄鹑ベp月吧?!睜N爛的笑容,純摯的話(huà)語(yǔ),清澈得如同楠溪江的溪水。那晚的月亮很溫暖,而在以后的日子里,是他們,化成了月亮,照耀著我一路寂寞的行走。因?yàn)樗麄儯@外的世界與我無(wú)關(guān),我只在自己的城里,純凈著,追夢(mèng)著,享受著。看,教師節(jié),我的桌上會(huì)有許多彩色的卡片,上面歪歪扭扭地寫(xiě)著孩子們的祝福,一些孩子,還喜歡在卡片上涂上一個(gè)笑臉,打開(kāi)一看,仿佛他們就在賀卡里微笑著。聽(tīng),除夕之夜,他們會(huì)爭(zhēng)著在辭舊迎新的那一鐘點(diǎn)上擠占著我的電話(huà)線(xiàn),為的只是給我說(shuō)聲“新年好”。我的門(mén)口,常常有一袋袋的柑橘,你不用去思量是哪個(gè)孩子偷偷地放在這里的,只管剝開(kāi)一只,露出的就是香甜,吃到嘴里,都是甜甜的汁液。還有那次春游,那次野炊,我和學(xué)生們一起炒菜一起歌唱,山水間,風(fēng)吹來(lái)的都是歡樂(lè),都是溫馨……

我開(kāi)始歌唱,和孩子們一起扯開(kāi)青春的嗓子。六年時(shí)光,從小虎隊(duì)的《愛(ài)》到孫悅的《祝你平安》,從譚詠麟的《水中花》到田震的《野花》,季節(jié)老去了一茬又一茬的歌手,我送出了一批學(xué)生,又迎來(lái)了更稚嫩的一撥。我們一起唱著羅大佑《光陰的故事》,一起哼著許美靜《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,我們的眼眸里有了哀傷,有了迷茫,也有了憧憬。時(shí)光蒙塵了年輕的足跡,可那一份濃濃的校園記憶,卻仍是一朵永不凋零的花,每一瓣,都是盈盈感動(dòng)。

當(dāng)然,也會(huì)有眼淚,會(huì)有困惑。比如好心地給孩子補(bǔ)課,卻不顧及他們對(duì)周六的渴望;比如一次次讀著那幾篇高分作文,卻甚少理會(huì)那一雙雙自卑的眼睛;比如嘗試著走進(jìn)孤獨(dú)的孩子的心底,卻因?yàn)榧庇谇蟪烧衼?lái)叛逆……不成熟的我在意著自己的方向,卻忘記了三年時(shí)光其實(shí)是一條河流,每個(gè)人都有著自己的走向,而分?jǐn)?shù),其實(shí)真的只是其中小小的一葉舟。教育,是一種點(diǎn)燃,而點(diǎn)燃后,又是一種互相的燃燒。感謝我的學(xué)生們,用他們的奔跑,陪我一起成長(zhǎng)。我開(kāi)始懂得把眼光停留在每一朵花上,無(wú)論它在哪個(gè)角落,我都希望能給出這樣的一方天空,明凈,澄澈。

片段四

幾年后,我們搬進(jìn)了新的校園。

新的校園里有一座假山,靜默在淺淺的水池中央。當(dāng)陽(yáng)光灑下來(lái)的時(shí)候,水池就亮亮地閃著光澤。襯之以校園的表情,時(shí)光安好。在那個(gè)即將畢業(yè)的夏天,我總會(huì)和我的學(xué)生們一次次去驚訝于一座假山的出現(xiàn),仿佛是在單調(diào)的畫(huà)布上多了一抹鮮艷。有一筆色彩就會(huì)有第二筆墨痕,我們?cè)诤?jiǎn)單的時(shí)間里遐想著學(xué)校美好的未來(lái)。我們?cè)絹?lái)越努力,為了我們還遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

同事和我談心的時(shí)候,會(huì)走到這座假山前,看著這池里的小魚(yú),我很慶幸擁有這樣一波溫馨。我和學(xué)生談心的時(shí)候,會(huì)在走廊上俯視這座假山,我常常會(huì)拍著孩子們的肩膀,想傳遞一種大山般真實(shí)的信任。學(xué)生和學(xué)生課余嬉戲的時(shí)候,我也總望著他們?cè)谒刂車(chē)M情奔跑,我想象著未來(lái)的日子里他們是一座座行走的高山……橋頭中學(xué),在這繁雜的區(qū)域里,我們沒(méi)有太多的風(fēng)景,除了愛(ài),還有的就是這樣一座簡(jiǎn)單站立的假山??墒?,我真的很留戀這樣一種簡(jiǎn)單樸素的風(fēng)景。

拍完了最后一張畢業(yè)照,我就離開(kāi)了橋頭中學(xué)。照片里,我坐在第一排的側(cè)中位置,所有的同學(xué)都張開(kāi)嘴,努力放飛著他們的笑容。而我們背后的風(fēng)景,就是這座假山,假山上,幾簇野花在頑強(qiáng)地綻放著。

走的時(shí)候,我在假山前佇立了很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我選擇了一個(gè)安靜的時(shí)光讓自己與陪伴我六年的橋頭中學(xué)對(duì)話(huà)。想起初來(lái)時(shí)的惶恐與陌生,想起同事們張張友善的笑臉,想起孩子們天真淳樸的聲音,所有懂事的或不懂事的片斷,都在這柔軟的時(shí)光里慢慢浮現(xiàn)。貧瘠溫暖的老校舍,月色下矮矮的山坡,弄堂里薄薄的菜餅,同事一起夜宵時(shí)的老鴨粉干,我的一堂堂語(yǔ)文課,和學(xué)生相處的無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面,還有冰冷的刻板鐵筆和靜靜開(kāi)花的綠枝……默默地,我和假山在六年的青春背景中站成一幅剪影。時(shí)間在沙漏的輪回中悄然流逝,可因?yàn)檫@樣的溫暖,漸漸滄桑的心卻沒(méi)有皺紋。

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