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語文開學(xué)第一課范文第1篇

——觀《開學(xué)第一課》有感

蘇州市吳江區(qū)桃源小學(xué)六（1）班 李秋月 指導(dǎo)老師：嚴(yán)衛(wèi)強(qiáng)

周星馳說：“人若沒有夢想，那跟咸魚有什么區(qū)別?！笔茄?，如果一輩子幾十年毫無追求，碌碌無為，那么他的人生也注定是一種遺憾。

我不愿虛度光陰，我有自己的夢想。從小，我就夢想著能成為一名服裝設(shè)計(jì)師，人們穿著我設(shè)計(jì)的服裝，瀟灑、自信地出入于各種場合。我要用我獨(dú)特的理念和設(shè)計(jì)，永遠(yuǎn)站在時(shí)尚和潮流的前沿。為了堅(jiān)持我的夢想，我一直在不斷地努力著。我從學(xué)素描開始，從觀察開始，只要與之相關(guān)的東西，我都認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。多看多畫，我的美術(shù)設(shè)計(jì)作品多次在學(xué)校的各類比賽中獲獎(jiǎng)，也贏來了同學(xué)們羨慕的目光。

今天，是開學(xué)的日子，我和爸爸媽媽一起觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》。其中，地震最美舞者廖智的故事，給我啟迪，給我震撼，也更加堅(jiān)定了我追求夢想的決心。

廖智是一名舞蹈老師，一場突如其來的地震，奪走了她的家人，她的孩子，還有她最珍貴和最引以為豪的雙腿。不得已，她裝上了假肢，生活的種種不幸都降臨在她的身上。曾經(jīng)一度，她幾乎喪失了活下去的信心和勇氣。但是，她不想就此終結(jié)自己的人生，她開始嘗試用假肢走路，一個(gè)月后又重新開始跳舞。她用頑強(qiáng)的意志，一次次與困難抗?fàn)?。對夢想的?jiān)持，讓這位美麗的舞蹈老師獲得了重生。

一名殘疾人尚且如此，我們四肢健全的人，怎有理由不去堅(jiān)持自己的夢想呢？一次次跌倒，一次次爬起。沒有不能征服的高山，沒有不能跨越的海洋，作為一名追夢者，我愿像廖智老師那樣，用我的堅(jiān)持去叩擊理想的大門，我相信，風(fēng)雨過后，一定能看到那最美麗的彩虹！

語文開學(xué)第一課范文第2篇

【摘要】在國際貿(mào)易教學(xué)過程中開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是非常有必要的，地方高校從長遠(yuǎn)利益而言更要著重發(fā)展該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，充分利用現(xiàn)有資源，培養(yǎng)出符合社會需要的實(shí)踐型本科人才。

國際貿(mào)易是一門研究國際間商品交換的理論與實(shí)務(wù)學(xué)科，具有較強(qiáng)的涉外性和實(shí)踐性。教學(xué)過程中，如何搞好國際貿(mào)易課程的實(shí)踐教學(xué)，是困擾教學(xué)的一大難題。尤其地方院校，因受經(jīng)濟(jì)、地理、人才等因素的制約，有效開展國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的實(shí)踐教學(xué)就更難，這就需要充分挖掘利用現(xiàn)有的資源，加大改革和探索的力度，最大限度地提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

一、進(jìn)行國際貿(mào)易課程實(shí)踐教學(xué)的作用和意義

首先，是提高教師實(shí)踐操作能力的重要平臺。高校教師隊(duì)伍雖然學(xué)歷水平較高，但是大多卻都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于一些實(shí)際業(yè)務(wù)中的習(xí)慣做法和應(yīng)注意的問題缺乏親身體驗(yàn)，難以充分滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。開展國際貿(mào)易課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上也是老師們學(xué)習(xí)、充電和增強(qiáng)自身實(shí)踐教學(xué)能力的過程，使教師的教學(xué)能力上一個(gè)臺階。

其次，實(shí)踐性學(xué)習(xí)，會促使學(xué)生有針對性地對自己的知識查漏補(bǔ)缺、增進(jìn)對當(dāng)前國際貿(mào)易人才所必備的知識和技能的了解，這也將促使學(xué)生有針對性地去獲取一些執(zhí)業(yè)證書或者資格證書，比如報(bào)考報(bào)關(guān)員、單證員、貨運(yùn)等。這也將有助于增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)的籌碼。同時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)還可以擴(kuò)充學(xué)校的教學(xué)外延，穩(wěn)定學(xué)校和社會的實(shí)踐性關(guān)系，使理論更好地與實(shí)踐相結(jié)合。

再次，開展國際貿(mào)易課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)可將單調(diào)的課堂填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)化為形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。因教學(xué)手段的多樣化、國際貿(mào)易流程的生動(dòng)化，故學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也將會提高，學(xué)生由被動(dòng)接受理論知識的學(xué)習(xí)將轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作的主動(dòng)學(xué)習(xí)，這對提高教學(xué)效果是大有裨益的。

二、地方高校開展國際貿(mào)易課程實(shí)踐教學(xué)存在的困難

基于內(nèi)地地方院校的經(jīng)濟(jì)、地理以及開放環(huán)境，開展實(shí)踐性教學(xué)的資源非常有限，全面有效的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)面臨著諸多挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

二、.1經(jīng)驗(yàn)不足

我國本科院校國際貿(mào)易專業(yè)的設(shè)置是20世紀(jì)改革開放之后才開始的，辦學(xué)時(shí)間相對較短，而地方高校開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的時(shí)間更晚，可做借鑒的經(jīng)驗(yàn)有限，實(shí)踐教學(xué)只有在綜合自己條件和能力的情況下摸索著前進(jìn)。從專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置，到實(shí)踐模塊、操作流程，都只能不斷地學(xué)習(xí)、改進(jìn)，這樣一來實(shí)踐教學(xué)的效果自然也就存在著不足之處。

二、.2經(jīng)費(fèi)有限

地方高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來自有限的學(xué)費(fèi)收入，再加上近幾年本科教育在硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入上花費(fèi)較大，導(dǎo)致教學(xué)工作上存在著經(jīng)費(fèi)上的限制，而開展實(shí)踐教學(xué)就要購買價(jià)格昂貴的教學(xué)軟件或者自籌經(jīng)費(fèi)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)。地方高校面對高額的投資成本，往往顧此失彼，難以滿足教學(xué)需要。這在客觀上妨礙了國際貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量，這又會進(jìn)一步影響學(xué)校的聲譽(yù)和招生，形成惡性循環(huán)。

二、.3資源欠缺

開展國際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)需要一定的外部資源作為支撐，沿海城市、大城市擁有較豐富的資源:港口碼頭、海關(guān)資源、專業(yè)性外貿(mào)公司、涉外貨代、銀行國際業(yè)務(wù)部，甚至有的還擁有保稅區(qū)這種專門從事國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，非常便于各大院校開展國際貿(mào)易學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作。但內(nèi)地中小城市不具備這些資源優(yōu)勢，無法從當(dāng)?shù)仄髽I(yè)獲得相關(guān)實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)機(jī)會。有鑒于此，身處內(nèi)地中小城市的地方本科院校就非常有必要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)外聯(lián)，但這又受到有限經(jīng)費(fèi)的制約，有想而不得實(shí)。

三、地方高校開展國際貿(mào)易課程實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)建議

針對地方高校開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的諸多困難，筆者認(rèn)為應(yīng)該將地方資源進(jìn)行整合，結(jié)合高校自身的特點(diǎn)及辦學(xué)優(yōu)勢，盡最大可能地開展實(shí)踐活動(dòng)，筆者試著提出以下幾點(diǎn)建議。專業(yè)教師應(yīng)充分利用周邊資源來開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。國際貿(mào)易專業(yè)教師可通過自我學(xué)習(xí)、教師間的互相學(xué)習(xí)集體備課或外出進(jìn)修，提高自身實(shí)踐教學(xué)的能力。教師還可利用往屆畢業(yè)生的資源，從在外貿(mào)企業(yè)從業(yè)的往屆畢業(yè)生處獲取最新的實(shí)務(wù)單證和案例來進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。至于缺乏雙師型教師的問題可通過鼓勵(lì)教師考證或外聘客座教師的途徑解決，缺乏雙語型國際貿(mào)易專業(yè)教師的問題可通過教師自己增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)或同本校外國專業(yè)共同培養(yǎng)雙語型教師來加以解決。

加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)。經(jīng)費(fèi)困難等問題雖然確實(shí)存在，但畢竟是可以解決的問題。地方高校要加大力度構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)基地，通過對本市及周邊城市相關(guān)企業(yè)的走訪、調(diào)研，遴選出符合教學(xué)要求的典型外貿(mào)企業(yè)，并建立良好的校企關(guān)系，解決實(shí)踐教學(xué)基地缺乏問題。實(shí)在沒有辦法的進(jìn)行的實(shí)務(wù)操作流程，也可以借助國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬平臺(軟件)來進(jìn)行，雖然需要較大的一次性投入，但這對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展是有百利而無一害的。

語文開學(xué)第一課范文第3篇

今天我很偶然地在電視上看到《開學(xué)第一課》這檔節(jié)目，一下子，我就被吸引了，在不知不覺中就看完了整集。下面是小編為大家整理的關(guān)于初二開學(xué)第一課觀后感，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

初二開學(xué)第一課觀后感1時(shí)間飛逝，新一期的《開學(xué)第一課》又如約而至。我和爸爸媽媽一起興致勃勃地看了起來。這一期《開學(xué)第一課》的主題是中華驕傲。節(jié)目從多方面展示了中國的傳統(tǒng)文化，看完后，我心潮澎湃。中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深讓我感到由衷的驕傲和自豪。

最先展示的是中國漢字。一點(diǎn)一橫，一撇一捺，小小的漢字看似簡單，其實(shí)背后卻承載著中華五千年厚重而深遠(yuǎn)的歷史。從節(jié)目中，我了解到漢字的發(fā)展史，從最初的甲骨文，到金文，再到柔美的小篆，飄逸的隸書，直到現(xiàn)在的楷書，每一步都能體現(xiàn)出中國古代人們的智慧以及對漢字的熱愛。

最讓我感動(dòng)的是一位外國爺爺，幾十年前的他對漢字一見鐘情，毫不猶豫地投入到漢字研究中，甚至為此花掉了30萬美金，即使現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼，重病纏身，也沒有停下腳步?，F(xiàn)在，他和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)建立了一個(gè)有關(guān)漢字的網(wǎng)站，讓更多的人了解甲骨文，愛上漢字。

霎時(shí)，我被外國爺爺?shù)木窀袆?dòng)得熱淚盈眶。一個(gè)外國人都這么癡迷于漢字，那作為中國人，我們有什么理由不愛上漢字呢?作為小學(xué)生，我們要做到的是：認(rèn)真學(xué)好漢字，盡量不寫錯(cuò)別字，把漢字寫得方方正正，能正確自如地使用漢字。

通過《開學(xué)第一課》，我還領(lǐng)略到了武術(shù)的博大精深，圍棋的變幻無窮，古詩詞的韻味風(fēng)骨……更讓我懂得，這些傳統(tǒng)文化需要我們這一代中國少年好好學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，讓中國驕傲一代一代地傳承下去!“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，美哉，我中華少年!壯哉，我中華少年!”新時(shí)代，請看我們的!

初二開學(xué)第一課觀后感29月1日，我收看了中央電視臺播放的《開學(xué)第一課》，它的主題是“中華驕傲”?？赐旰螅疑钣懈杏|。

漢字，有著它獨(dú)特的魅力。來自美國的理査德·西爾斯癡迷中國漢字已有四十五年，所以他被人們稱為“漢字叔叔”，他為建好一個(gè)關(guān)于漢字的網(wǎng)站，花光了他所有的積蓄，他的行動(dòng)，讓作為中國人的我深受感動(dòng)。

我最感興趣的一段說的是人工智能。一個(gè)會彈鋼琴的機(jī)器人叫作TEO(特奧)，它有五十三根手指，黑鍵一排，白鍵一排，覆蓋了差不多整個(gè)鋼琴鍵盤。TEO贏了與十一歲的鋼琴少年的速度比賽，雖然TEO速度快，但是它缺少情感，只會快速摁琴鍵。而我們?nèi)祟?，擁有豐富的情感，能夠把這些情感帶進(jìn)鋼琴樂曲中去。我覺得主持人撒貝寧說得很有道理：“如果讓朗朗老師彈一百遍同樣的曲子，每一遍都有所不同，而TEO彈一百遍同樣的曲子，每一遍都是一模一樣的?！?/p>

人與機(jī)器人的區(qū)別應(yīng)該就在情感，路遙在小說《平凡的世界》里寫道：“精神再獨(dú)立的人，有時(shí)候也需要一種依附，一種歸宿?！敝袊娫~就是中國人情感上的依附和歸宿，這也正是機(jī)器人所無法具備的。

九十六歲高齡的翻譯家許淵沖老先生從形式美，意思美，聲韻美三個(gè)方面為我們講述了詩詞的優(yōu)美生動(dòng)，讓我感受到了深切的共鳴，我想機(jī)器人應(yīng)該體會不到這些吧。

這次《開學(xué)第一課》向我們展示中國傳統(tǒng)文化的精彩與魅力，讓我們體會到祖先傳下來的文化遺產(chǎn)有多么的寶貴，這些遺產(chǎn)是世界上獨(dú)一無二的，這也就是“中華驕傲”。

初二開學(xué)第一課觀后感39月1日晚，我和媽媽一起觀看了中央電視臺綜合頻道CCTV-1播出的《開學(xué)第一課》，這次的主題是“我的中華驕傲”。主要內(nèi)容是講我們中國的傳統(tǒng)文化，精彩紛呈的節(jié)目讓我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)切身感受到傳統(tǒng)文化就在我們身邊。此次舞臺的設(shè)置也別出心裁，舞臺整體被布置成了一個(gè)教室造型，兩側(cè)是精致的卷起的書邊，舞臺上還設(shè)置了32套課桌椅，32名來自各地的小學(xué)生排排坐好，和主持人“老師”互動(dòng)，像極了一堂有趣的講述中國傳統(tǒng)文化的課堂。

這次《開學(xué)第一課》有很多令我印象深刻的節(jié)目，其中有朗朗攜帶他的兩位高徒亮相，讓我們目瞪口呆的是，他們竟然一位只有10歲，另一位只有12歲，著名鋼琴家朗朗竟和一位來自意大利的擁有53根手指的神秘來客一起現(xiàn)場合奏。他們將與來自意大利的機(jī)器人比拼鋼琴演奏，彈奏的曲目是《野蜂飛舞》。這個(gè)意大利機(jī)器人叫做特奧，與人類不同，特奧有53根手指，令我感到驚訝的是，機(jī)器人特奧竟然可以快速地彈奏任何鋼琴曲，不得不感嘆這位機(jī)器人真厲害。來自巴基斯坦的漢語教師米斯巴也讓我很感動(dòng)，她在巴基斯坦傳播漢語文化，在巴基斯坦百分之九十會說漢語的人都是她的學(xué)生，因此她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語之母”。

觀看完這次的《開學(xué)第一課》，我感受到了我們國家的傳統(tǒng)文化的博大精深，也為我們國家的文化能夠得到這么多外國友人的喜歡感到高興，身為一個(gè)中國人，我很自豪，同時(shí)也鼓勵(lì)自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們國家的傳統(tǒng)文化并努力發(fā)揚(yáng)出去。

初二開學(xué)第一課觀后感4中央電視臺的“開學(xué)第一課”開播了。它分為了四個(gè)小板塊，分別是“孝”，“愛”，“禮”，“強(qiáng)”。

第一節(jié)課“孝”中有一句話：孝，樂其心，不為其志，出處《禮記》。我非常欣賞這句話。中間，鄭淵潔這位“童話大王”跟我們講了關(guān)于他們家里的“孝”。講了他的兒子喂他吃對蝦的故事，講了他給他父母送電視的故事。很平凡的一件件小事，讓我知道了什么是“孝”。“孝”，可能是我簡單地對父母的問候，為父母做一次飯，也是“孝”吧。

第二節(jié)課是“愛”，這節(jié)課，深深地令我感動(dòng)著。它講述的是黑豹樂隊(duì)的主唱秦勇和他的兒子的故事。他有一個(gè)兒子叫“大珍珠”，因得了一種怪病，使這位搖滾爸爸放棄了事業(yè)，“十年只為你”。他用了三年的時(shí)間才教會“大珍珠”說“謝謝”，用了一年多的時(shí)間才教會“大珍珠”騎自行車。他用耐心和愛陪伴著“大珍珠”。在《開學(xué)第一課》這個(gè)舞臺上，“大珍珠”寫了一封信給爸爸，表示自己對“父王”的感激，愛要大聲說出來，不要等待。愛，讓我們攜手克服困難，一起長大。那時(shí)，我眼里涌出了淚花。雖然現(xiàn)在我還不能完全理解父母的苦心，但我知道爸爸媽媽是非常疼愛我的，為我付出了好多好多。爸爸媽媽，我愛你們。

第三節(jié)課到了，講的是“禮”。由臺灣著名歌星容祖兒和我們一起討論。她雖然普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但她卻能清楚地說出與我們交流的“禮”是什么，“禮”要怎么做?！岸Y”就是媽媽教會我的一點(diǎn)一滴的家風(fēng)?！岸Y”是相互的，你對待別人好的時(shí)候，別人就會加倍地對待你好。我非常喜歡她，她的著裝大方，長相也特漂亮。

下面是父子魔術(shù)師粘立人和粘仕杰給我們帶來的魔術(shù)變花表演，她們精彩的表演，引來臺下一陣陣掌聲。

最后，是由志愿者張老師帶著西藏的孤兒們進(jìn)行的武術(shù)表演。他們在孤兒院的內(nèi)心是孤獨(dú)的，但是他們又是最堅(jiān)強(qiáng)的人。直到到了新學(xué)校，有了姓張的“阿爸”老師，他們才有了歡樂，他們變得更活潑，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

她們排著整齊的隊(duì)伍走上了舞臺。那雄武壯觀的表演，不由得讓我贊嘆。那些高難度的動(dòng)作，他們都可以做得那么好。這讓我知道，他們想學(xué)武術(shù)是發(fā)自他們內(nèi)心的。他們的每一步，都能使她們每一個(gè)人快樂。我為他們加油!為他們堅(jiān)強(qiáng)的精神而感到驕傲。

開學(xué)第一課，讓我懂得了很多。它讓我知道了我要對父母“孝”，我要去“愛”我身邊的每一個(gè)人，對待每個(gè)人每件事都要有“禮”，努力地去做每一件事情，堅(jiān)強(qiáng)地對待自己的人生。

初二開學(xué)第一課觀后感5開學(xué)了，老師提醒我們收看開學(xué)第一課。

一開場，韓庚的歌聲就吸引了我，我心里想，這次的開學(xué)第一課會是什么內(nèi)容呢!第一課的主題是----探索美，看完這個(gè)單元的內(nèi)容，我覺得我們要積極地去探索大自然，太空和自然界都有不為人知的秘密，我覺得大自然是美麗而有趣的!第二課的主題是----創(chuàng)造美，鄧麗老師在鄉(xiāng)村教學(xué)的辛苦感動(dòng)了我，老師和同學(xué)們的感情，當(dāng)同學(xué)們聽到老師要走的那個(gè)消息，同學(xué)們的依依不舍，最后甚至流下眼淚的一剎那，我心中百感交集，鄉(xiāng)村的生活太艱難了!奧運(yùn)冠軍焦劉洋的演講讓我們看見了奧運(yùn)冠軍背后的辛苦。第三課----傳遞美，當(dāng)吳斌叔叔的故事再次呈現(xiàn)，讓我們仿佛又回到了當(dāng)時(shí)，雖然這件事已經(jīng)過了很長時(shí)間，當(dāng)再次聽到，我依然潸然淚下。還有她女兒的一段演講，但她說起爸爸再也不能幫她過生日時(shí)，我實(shí)在忍不住，眼淚一滴一滴地流了下來。第四課----和諧美，體操男團(tuán)講述了他們奪金的過程，加上內(nèi)蒙古青年合唱團(tuán)的表演，把這個(gè)單元裝飾的非常精彩。

語文開學(xué)第一課范文第4篇

2020年初，一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但

學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒有因此停止。我們學(xué)校利用空中課堂進(jìn)行了線上教

學(xué)，孩子們和自己的任課老師一起聽課。課后利用微信指導(dǎo)學(xué)生完成

作業(yè)。經(jīng)過這段時(shí)間的線上教學(xué)，雖然取得了一定的成效，但是回歸

課堂是必然的，就目前語文的學(xué)習(xí)情況，我們六年級語文組做了一個(gè)

簡單的分析并制定以下計(jì)劃：

一，指導(dǎo)思想

綜合此次線上空中課堂和直播教學(xué)內(nèi)容，以及本級部學(xué)生掌握情

況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式的

改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)生涯，工

作和奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

二，學(xué)生學(xué)習(xí)概況。

全年級學(xué)生149人，每一天上課前我們都會提醒孩子上課時(shí)間，

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，早讀時(shí)間。每一堂課前都有課前三分鐘，學(xué)生總體上

課狀態(tài)不錯(cuò)，課后批改作業(yè)，完成率88%,優(yōu)秀率68%。

三，教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟,

民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。

本冊課文共十七篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，

提供了

10首供學(xué)生讀背的古詩詞。

在教材的最后，還安排了

“綜

合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了

9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。截止今

天孩子們整體學(xué)到第五單元，下周空中課堂課表已經(jīng)安排出來將會進(jìn)

行完整本書。

四、開學(xué)安排

網(wǎng)上效果雖然看似令人擔(dān)憂，但其實(shí)只要孩子能夠做到跟前聽

了，基本知識點(diǎn)都能記住。因?yàn)榧议L對于孩子的專注力過高。就如小

學(xué)生，孩子們一節(jié)課的專注力最多20分鐘，其他時(shí)間都是靠老師的

調(diào)節(jié)才能再次加入。所以孩子在家長看來沒有聽，作業(yè)不會做。實(shí)際

知識點(diǎn)他已經(jīng)有印象，缺少的是練習(xí)。那么在正式開學(xué)后，若是老

師零起點(diǎn)教學(xué)，孩子也不愿意聽。因?yàn)樵谒磥恚蠋熤v的他都聽了。

所以很大可能開學(xué)后，最后就是對網(wǎng)課的知識點(diǎn)加大練習(xí)。開學(xué)

以后我打算先把語文園地和口語交際當(dāng)作復(fù)習(xí)課去上，進(jìn)行第一輪的

復(fù)習(xí)。一周復(fù)習(xí)一單元，從這一單元的第一課復(fù)習(xí)到本單元最后一課

（字詞句、修辭手法、寫作手法、重點(diǎn)句子的理解）然后過渡到語

文園地、口語交際、習(xí)作。最后對本單元進(jìn)行測試。第一輪的復(fù)習(xí)結(jié)

束以后便會扎實(shí)的講解新課，等所有新課結(jié)束后便會有針對性進(jìn)行第

二輪復(fù)習(xí)。

從頭開始的回顧總結(jié)史教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少，因?yàn)檫@是

一個(gè)將知識系統(tǒng)化的不可缺少的過程。但開學(xué)后我的授課速度可能要

語文開學(xué)第一課范文第5篇

還記得開學(xué)第一課，當(dāng)我在黑板上用柳體工整地寫下了課題“師恩難忘”，然后用隸書書寫作者劉紹棠的名字后，教室里頓時(shí)發(fā)出了“天――啊――”的贊嘆聲，我頓時(shí)產(chǎn)生了一種自豪感，這不就是一種流瀉于筆端間的幸福嗎？如果讓學(xué)生也能享受這一種幸福，那該有多好呀！我頓時(shí)產(chǎn)生了一種責(zé)任感。與其讓孩子羨慕我的書寫，不如讓孩子自己擁有書寫漢字的喜悅與成功。

于是，我抓住這一契機(jī)，利用開學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行書法教育，并提出對作業(yè)書寫的要求，同時(shí)激發(fā)孩子對書法的興趣。這不是一箭幾雕嗎？讓新課學(xué)習(xí)先緩一緩，“磨刀不誤砍柴工”嘛。我“故弄玄虛”地說，聽到同學(xué)們的贊嘆聲，老師十分興奮，因?yàn)橥瑢W(xué)們都具有一雙發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的眼睛。你們想知道老師為什么能寫這一手好字嗎？同學(xué)們迫不及待異口同聲地說：“想――”我詳盡地講述了向我的小學(xué)語文老師吳達(dá)華先生、初中語文老師嚴(yán)桂忠先生學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，特別是講到我們當(dāng)時(shí)上課時(shí)如何模仿老師板書，如何“賽字”，老師對我們的書寫是如何地嚴(yán)格要求時(shí)，同學(xué)們那一雙雙閃亮的眼睛讓我看到了希望。

我因勢利導(dǎo)，“同學(xué)們，我國有著五千年的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。漢字伴隨著其生長和發(fā)展，從古到今，出現(xiàn)了許多書法大家，他們勤學(xué)苦練的故事激勵(lì)著人們學(xué)好漢字、寫好漢字，你們想聽嗎？”“太――想――了！”“下課后，你們?nèi)ニ鸭瘯仪趯W(xué)苦練的故事，明天語文課我們接著交流！”第二天語文課上，同學(xué)們爭先恐后地交流著懷素種芭蕉學(xué)書、柳公權(quán)謙虛向字畫湯學(xué)書、王獻(xiàn)之向父親學(xué)字等書法大家的故事。通過這些故事的交流，同學(xué)們豁然開朗，要想寫一手好字，必須勤學(xué)苦練；要想成為一代書法名家，更要有鍥而不舍的精神。

我在平時(shí)語文課的寫字教學(xué)中，精心編寫筆畫和關(guān)鍵字的口訣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然。我還將書寫要點(diǎn)編成口訣：“小小一點(diǎn)要點(diǎn)好，學(xué)會頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢；認(rèn)真練習(xí)功夫到，筆畫健體字才美?！北称饋砝世噬峡?。P鍵字的口訣更是形象生動(dòng)。如 “上”字，懸針豎居中寫，仰橫短偏上寫，覆橫長偏左寫，三角形穩(wěn)又穩(wěn)；“下”字，長覆橫上中線，垂露豎豎中線，側(cè)點(diǎn)小靠上寫，倒三角也很穩(wěn)……以上口訣同學(xué)們熟讀成誦，既可增強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，更可提高寫字教學(xué)的效率。平時(shí)我還引導(dǎo)孩子比較筆畫和結(jié)構(gòu)優(yōu)劣，如“工”的第一橫寫成仰橫與覆橫，讓孩子比較哪個(gè)字更有精神？從而認(rèn)識仰橫與覆橫的區(qū)別及用法。動(dòng)畫演示、字謎競猜、爭當(dāng)小小書法家更是激發(fā)了孩子寫好漢字、學(xué)習(xí)書法的興趣。

我快樂著孩子們的快樂，幸福著孩子們的幸福。當(dāng)我班張馨月、華芊婷等五名同學(xué)拿回硬筆書法八級考試證書，十多名同學(xué)拿到了六級七級考試證書時(shí)，我真的激動(dòng)得差點(diǎn)掉下眼淚；當(dāng)朱斌艷、王子睿參加縣書法現(xiàn)場比賽捧回大獎(jiǎng)時(shí)，我看到了他們幸福的笑臉；當(dāng)同事們贊嘆我班孩子作業(yè)書寫時(shí)，我不禁有點(diǎn)兒小小地自豪……回顧這一年來那開心的一幕幕，我終于品味到什么是流瀉于筆端的幸福了！但我又很坦然與淡定，因?yàn)槲覀冞€只是行走在寫字教學(xué)與書法教育的路上，前面還有很多的事情等待著我們?nèi)ネ瓿伞?/p>