前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞體裁范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

新聞體裁范文第1篇

我們小記者目前的首要任務(wù)是學習，平時接觸最多的還是校園，接觸社會的機會較少，因此與長期處在新聞崗位的大記者相比，在新聞時效方面處于劣勢地位。但若論對事物的了解和觀察，我們小記者又具有自己的優(yōu)勢。所以我們?nèi)绻軓钠綍r的細致觀察中發(fā)現(xiàn)新聞，多寫些新聞特寫或新聞評論，同樣能擁有自己的讀者群。

■新聞特寫

新聞特寫是指截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、場面或鏡頭，對事件或人物做出形象化報道的一種具有現(xiàn)場感的新聞體裁。它是新聞體裁中極富表現(xiàn)力的一種體裁，以描寫為主要手法，是再現(xiàn)新聞事件或人物“一瞬間”的形象化報道，通過抓住新聞事件、人物的某些重要場面或具有特殊意義的某些片段，用描法給以集中、突出的刻畫，將富有特征的真人真事“放大”和“再現(xiàn)”在讀者面前，在給讀者留下深刻、鮮明印象的同時，使他們有身臨其境之感，如見其人，如聞其聲。

根據(jù)對象不同，新聞特寫可分為事件特寫和人物特寫。描寫是新聞特寫的主要表現(xiàn)手法，但必須遵循新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，如實描繪真人真事時，細節(jié)也必須真實可信。要以現(xiàn)場觀察為描繪的基礎(chǔ)，像拍照片一樣“拍下”現(xiàn)場的真實情景，捕捉典型瞬間的生動形象。寫作時要求集中、突出，切忌面面俱到。

■新聞評論

新聞評論是指對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，提出自己的看法和意見的一種體裁。簡而言之，新聞評論就是對有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體。

新聞評論有著鮮明的針對性和指導性，我們在報紙上經(jīng)?？吹降纳缯?、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述都屬于新聞評論，簡單來說，它就像大家平時寫的議論文。

新聞評論有以下三個特點：

由論點、論據(jù)和論證三要素組成，具有政策性、針對性和準確性。

在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸引讀者。

立意新穎，論述精當，文采斐然。

■新聞特寫與新聞評論的區(qū)別

新聞特寫與新聞評論兩者之間的區(qū)別可以說是一目了然，同學們可將它們簡單地看成是記敘文和議論文的區(qū)別。

新聞體裁范文第2篇

新聞采訪提問時要堅持客觀性原則

提問是新聞采訪的重要手段之一，其目的與新聞采訪的目的一致，是為了獲得新聞信息，新聞報道一定是基于事實的客觀報道，而不應(yīng)成為某個利益集團的喉舌，因此記者在做新聞采訪提問時一定要堅持客觀性原則。

對記者來說，客觀性并不是類似科學實驗般的精確，而是提問時要努力不帶個人感情將事實和觀點分開。也就是說，客觀性在新聞采訪的提問表現(xiàn)中是一種價值標準和行為準則，也是新聞工作者應(yīng)堅守的職業(yè)操守。

新聞采訪時提問的藝術(shù)

提問是獲取新聞信息的重要手段，也是一名新聞工作者必須掌握的一項重要技能。提問的目的，是向受眾傳達采訪目標盡可能詳細、全面、深入的信息，因此采訪中的問題設(shè)計、提問技巧，以及時機把握等，直接影響到采訪質(zhì)量和新聞報道質(zhì)量的優(yōu)劣。能否掌握提問的技巧，形成自己的特有風格、實現(xiàn)有效的提問是采訪的關(guān)鍵。

在采訪提問中掌握以下兩個要點，有利于記者與采訪對象更好的交流，從而發(fā)掘出更多有價值的信息：

1．提問要具體、明確，直接問關(guān)鍵性問題

如報道火災(zāi)事件，新聞導語里已明確了時間，觀眾迫切需要知道的是火災(zāi)原因、損失情況及搶救措施，而記者還喋喋不休地向目擊者詢問是在什么時間看到起火等等，畫蛇添足式的提問是在浪費時間，會招致受眾反感。

所以，提問要問在節(jié)骨眼上，即關(guān)鍵性問題上，掌握了關(guān)鍵性內(nèi)容，就能事半功倍，得到更高的新聞價值。

2．追查逼供。記者把采訪對象的思維禁錮在他所指定的范圍里，對方只能回答“是”或“不是”。

例如，問：“近來蔬菜供應(yīng)已經(jīng)十分豐富了，是嗎？”

答：“是的?！?/p>

問：“價格比過去便宜了，對嗎？”

答：對。

觀眾會想：你（記者）既然事先什么都知道了，還問什么？這樣的提問，使采訪對象也挺為難，問到點子上，回答 “是”倒也無妨，問不到點子上，不能回答“是”或“不是”，讓對方怎么說呢？這樣毫無啟發(fā)性的提問又能獲得多少新聞信息呢？

深層次挖掘主題，抓住特點，多角度提問

采訪對象心中所想好比是一座礦藏，提問好比是挖掘的鏟子。設(shè)定了采訪主題之后，采用何種方式提問非常有技巧性，如果淺嘗輒止，那么收獲一定有限，如果多換角度、層層遞進，就能將主題挖掘出更多的信息。

新聞體裁范文第3篇

一、要注意提問的態(tài)度

提問的目的是幫助學生理解教材內(nèi)容、獲得知識和找到獲得知識的方法。對某一個問題，學生往往會因人而異，從多角度、多側(cè)面思考，這不僅是正常的，而且是教師希望的。教師對回答問題的學生，要公平、公正，要滿腔熱情，要一視同仁。對回答正確的學生，教師要予以表揚，對回答錯誤的學生，教師不可指責和嘲笑，而要加以引導和啟發(fā)。教師提問時的神態(tài)要自然安詳，相信學生能夠回答出問題，這樣學生就會愿意回答甚至爭先恐后地回答；反之，如果教師表情嚴肅或冷淡，學生就不能專心思考，更不能暢所欲言。另外，提問的面要寬，不能只提問幾個尖子學生而忽略其他學生，特別是成績差的和不善言談的學生。

二、要注意提問的彈性

1.考察了解型的彈性設(shè)計

提問形式：“聽了錄音，你了解到哪些故事內(nèi)容？”“一堂課下來，你學到了什么？”……這些問題往往用于復習或系統(tǒng)歸納已有的認識，總結(jié)學習內(nèi)容等環(huán)節(jié)，以便考查學生對所學內(nèi)容的掌握情況。我在教學《二泉映月》第二課時的時候，這樣設(shè)計問題：“通過預習課文，你知道了有關(guān)《二泉映月》的哪些情況？”學生有的說：“我知道《二泉映月》是一首曲子，是由一個叫阿炳的民間藝人創(chuàng)作的?！庇械恼f：“阿炳經(jīng)常到無錫的‘天下第一泉’那兒聽流水聲，聽著聽著他有了靈感，就創(chuàng)作這首《二泉映月》的曲子?！比绱藛栴}，可以說一問百答，有易有難，有點有面。學生的參與率高了，尤其給中差生提供“表現(xiàn)”的機會，讓他們感受到機會的平等、氣氛的民主，從而調(diào)動全體學生學習的積極性。

2.自主選擇型的彈性設(shè)計

提問形式：“你覺得主人公什么表現(xiàn)給你印象最深，為什么？”“哪些語句寫得好，寫得美？并說說理由。”……不同的學生由于不同的知識結(jié)構(gòu)和個性心理，自然形成他們在理解、感受、欣賞上的角度不同、層面不同。這種提問重在讓學生自主選擇，只挑體會最深、最能顯示自己潛能的那一點做展示，品嘗成功喜悅?！锻隆返恼n后習題四：“你喜歡哪些月光的句子？先體會體會，再抄寫下來?！蔽覀冊诮虒W時可以把這類練習設(shè)計到課堂提問中，在課堂教學中讓學生個性化的語言和獨特的才能得以充分顯示。

3.推測想象型的彈性設(shè)計

提問形式：“事情的結(jié)局是什么樣的？”“想象一下，當時他（她）會說些什么，做些什么？”“假如……又會怎樣？”……有的文章結(jié)尾往往并不是交代故事的結(jié)局或人物命運的，或者在行文中略寫部分情節(jié)，設(shè)置一段空白，意在留給讀者體味其中的內(nèi)蘊。教師則應(yīng)充分用好這些可以讓人“回味無窮”的因素，利用學生的好奇心引導他們思考、想象和創(chuàng)造。例如，第十一冊《船長》最后倒數(shù)第二自然段中這樣敘述：“船長哈爾威屹立在艦船上，一個手勢也沒做，一句話也沒說，隨著輪船一起沉入深淵……”根據(jù)這段文字中的“余味”，我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境：在雄渾悲壯的樂曲聲中，船長高大的身影如同一尊黑色的塑像徐徐沉入大海，適時提出以下問題：“船長雖然一個手勢也沒做，一句話也沒說，但他會在心底默默地對自己說些什么呢？又會對獲救的人說些什么呢？”學生身臨其境，仿佛真的聽到船長在對他自己說：“祝賀你，哈爾威，你成功了！”“哈爾威，你是一個忠于職守的船長?！薄叭嗽诖冢鋈送?。”“哈爾威，你永遠與艦船共存亡！”“……”同時仿佛真的聽到了哈爾威船長在對人們說：“放心地去吧，愿上帝保佑你們！”“記?。簾o論何時，都要勇敢、沉著！”“可愛的人們，永別了！”顯然，這些合理的人物都是學生在深入感悟的基礎(chǔ)上進行再造想象的結(jié)果。

4.交流體會型的彈性設(shè)計

提問形式：“學完這一課，你有什么感覺？”“從這句話中，你想到了什么？”……所謂仁者見仁，智者見智，此類提問能真正鼓勵學生發(fā)表各自的獨特見解，發(fā)展求異思維。學生之間相互啟發(fā)、相互比較、相互補充，既拓寬思維，又進一步增強認識的深刻性，實現(xiàn)從存異到求同，再從求同到求異的質(zhì)的飛躍。在教學課文《第八次》一課時，我問：“布魯斯帶領(lǐng)軍隊抵抗外國侵略者終于在第八次獲得了成功，你從中得到什么啟發(fā)？”學生各抒己見，有的說失敗了不要灰心，從頭再來；有的說做事要有耐心，不能虎頭蛇尾；有的說失敗是成功之母；更有的說如果這次再失敗，就做第九次……堅持到底就是勝利。學生的發(fā)言充滿了真情實感，有的還包含一定的人生哲理。

5.探究發(fā)展型的彈性設(shè)計

提問形式：“……這個問題，到底是怎么一回事呢？請大家去尋找一下有關(guān)資料?！薄澳銈兿肓私膺@其中的奧秘嗎？請你們也去設(shè)法實踐一下！”……有疑才有思，有思才有學。讓學生帶著問題走出課堂，是一種很有遠見的科學的教學思想，它能促使學生繼續(xù)探求那未知的甚至無窮無盡的答案。事實上，在課堂教學逐步走向民主化的過程中，學生往往會提出不少涉及課外知識，諸如永遠的“金字塔之謎”、“海洋危機和拯救措施”等。這就需要教師順應(yīng)學生的思路，巧妙地把個別學生的問題轉(zhuǎn)化為面向全體學生的課堂提問，積極鼓勵他們利用課余時間，留心查閱有關(guān)書籍或向其他科任老師請教。對一些社會熱點問題，可以組織指導學生在課外開展相關(guān)的實踐活動，通過調(diào)查、訪問、討論、交流等，培養(yǎng)學生主動探究的精神和自覺參與社會實踐的能力。

新聞體裁范文第4篇

（一）財務(wù)管理制度的不完善

沒有建立一套完善的財務(wù)管理制度是疾控中心在財務(wù)管理中所存在的主要問題之一。沒有建立完善的財務(wù)制度，不僅不能夠銜接新的財經(jīng)法規(guī)，對于疾控中心制度的執(zhí)行也不能與之相適應(yīng)。在管理的過程中，因為疾控中心是國家單位，所以財務(wù)管理者的意識相對薄弱，缺乏固定的原則來約束整個辦事過程，沒有一套有效的機制來管理資金，對于財經(jīng)的法規(guī)制度也沒有嚴格的執(zhí)行，所以導致疾控中心出現(xiàn)財務(wù)管理弱化的現(xiàn)象。

（二）資金管理中存在著漏洞

疾控中心作為直接隸屬于國家衛(wèi)生部的國家機構(gòu)，所以工作人員在財務(wù)工作中并沒有對崗位進行嚴格的分離，甚至還會發(fā)生出納和會計串崗的問題。針對于大多數(shù)的疾控中心而言，并沒有建立一套完善的監(jiān)督體系，所以容易出現(xiàn)一些疏漏在財務(wù)管理上，比如公款私用，在轉(zhuǎn)移資金時采用虛列支出的方式，設(shè)置小金庫等。

（三）財務(wù)管理中缺乏系統(tǒng)的有效控制

目前來看，我國疾控中心主要是由國家投入資金，但是國家只是單純的將資金投入到里面，在對資金進行管理中并沒有直接的參與。因此，很容易出現(xiàn)疾控中心管理者對資金私自占有的現(xiàn)象，當投入資金時表現(xiàn)的很積極，在資金完全投入到里面之后，并沒有具體的進行掌控資金的用途。對于那些領(lǐng)導管理意識相對薄弱的疾控中心而言，并沒有建立一整套完善的監(jiān)督措施用以資金支配的整個過程，所以，這就為有些人為自己利益公費旅游、消費、大肆揮霍創(chuàng)造了條件。

（四）財務(wù)管理內(nèi)部控制制度的不完善

目前在我國，沒有建立一整套完善的財務(wù)內(nèi)部管理制度的疾控中心占大多數(shù)，并沒有將有效的財務(wù)管理運用到中心的管理過程中，而且還沒有形成一套統(tǒng)一和完善的財務(wù)管理制度。從而不能將事前、事中、事后的監(jiān)督管理納入到整個疾控中心的財務(wù)管理中去。由于沒有形成一套強有力的內(nèi)部監(jiān)督制度，在實際管理中出現(xiàn)問題時，就會出現(xiàn)制度沒有約束性的局面。在部分單位管理層之中，有些人通過自己手中的權(quán)利為了謀取個人或者是團體的利益讓財務(wù)人員專門做假賬，這種不正當?shù)淖龇?，將國家的法律?guī)章制度完全置若罔聞。

二．針對疾控中心財務(wù)管理中存在的問題提出的解決對策

（一）建立一整套完善的管理制度

首先，要將財務(wù)管理意識普及到每一個工作人員身上，作為單位的領(lǐng)導尤其是要著重加強，因為，只有領(lǐng)導真正加強財務(wù)管理意識，才能夠真正重視單位的財務(wù)管理，才能夠推動和加快財務(wù)管理制度的建立和完善腳步。其次，在實施財務(wù)管理制度的過程中，還應(yīng)該有一套財務(wù)監(jiān)督制度與之相配套使用。只有建立一套完善的財務(wù)監(jiān)督制度并真正投入使用，才能夠有效的對疾控中心的高層管理者進行監(jiān)督，從而防止為自己謀利的現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）提高財會人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的財會人員

在我國目前的疾控中心的財務(wù)管理中，在對財務(wù)人員進行招聘和管理時，疾控中心一定要在財務(wù)管理方面對新招進的人員進行培訓，將國家的財務(wù)規(guī)定仔仔細細的普及到每一位財會人員的身上，讓他們對其有充分的認識和了解，只有這樣做，才能讓他們對于新形勢下的疾控中心財務(wù)管理工作有一個更全面的了解和更好的適應(yīng)，從而促進財會人員管理水平的提高。與此同時，針對國家新出臺的財經(jīng)法律法規(guī)，要及時組織財會人員進行學習，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的能適應(yīng)新財經(jīng)法的財會人員，并在疾控中心財務(wù)的管理中運用自己所學習到的新知識，提高疾控中心的財務(wù)管理水平。

（三）在財務(wù)管理的過程中結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)

隨著計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，已?jīng)可以隨處看到計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。在對疾控中心的財務(wù)進行管理的過程中，要將計算機管理的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，在對財務(wù)進行管理時結(jié)合先進的網(wǎng)絡(luò)手段，不僅實現(xiàn)了人力、物力在一定程度上的大量節(jié)省，還大大提高了財務(wù)管理的效率。所以，這就要求我們的財務(wù)管理人員，一定要隨時接收和學習新的知識，緊跟時代的步伐，對于與計算機相關(guān)聯(lián)的管理知識要不斷的進行學習，只有這樣，才能將計算機的知識更好的運用到實際管理中。

三、結(jié)束語

新聞體裁范文第5篇

××××××財務(wù)管理有限公司經(jīng)××市工商行政管理局批準成立，專注于工商代辦業(yè)務(wù)及中小企業(yè)財稅外包業(yè)務(wù)。公司擁有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的專業(yè)注冊師、精通各類企業(yè)管理的專業(yè)會計師、注冊稅務(wù)師、奮斗在第一線的老手執(zhí)業(yè)律師團隊。本人很榮幸有機會在該公司實習，這次的實習心得體會如下：

通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結(jié)合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務(wù)賬表對一定期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，對于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務(wù)軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。

實習是每個即將畢業(yè)的大學生的重要經(jīng)歷，通過實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，也增加了我的實際操作經(jīng)驗，對實際的財務(wù)工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應(yīng)用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。會計工作是一門專業(yè)性比較強的行業(yè)，因此對會計工作人員的要求也比較高。首先，做一個合格的財務(wù)管理人員不僅需要專業(yè)的知識，還需要特別的耐心和細心。在實習的過程中我們了解到財務(wù)管理人員一整天不厭其煩的坐在辦公室里，重復做著一些相同的工作，這就需要耐心了。雖然做財務(wù)管理工作有很多相同的重復工作，但是卻是容不得一點馬虎的，因為一個小小的錯誤也會造成重大的財務(wù)損失。其次，重視實踐，雖然我們只是參加了短短的兩個星期的實習，但在這實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。做財務(wù)管理工作，如果僅僅是學書本上的知識是遠遠不夠的，工作的經(jīng)驗是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活的應(yīng)用能力，把所學知識應(yīng)用到實踐當中去?？梢哉f沒有實踐的學習是非常狹隘的，也是不利于財務(wù)管理工作的。所以同學要重視實踐，實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，也使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，實習是我們把學到的理論知識應(yīng)用在實踐中的一次嘗試。

實習的那段時間，讓我深深體會到再拾起書本的困難性，每天要很早上班工作，深感疲憊，很難有精力能靜下心來看書，讓我更懷念珍惜在校學習的時光。實習期間，我學會了運用所學的知識處理簡單問題的方法和技巧，學會了員工和同事之間相處和溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系的少許經(jīng)驗。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓自己在社會中磨練了自己，也鍛煉了自己的意志力，提升了自己的實踐技能。

感謝××××××財務(wù)管理有限公司給我這樣一個磨礪實習的機會，能讓我有機會將書本知識得以運用，感謝領(lǐng)導的支持，還有各位同事的幫助，幫助我在短時間內(nèi)掌握那么多會計分錄技巧，幫助我解決相關(guān)問題，讓我不斷進步。讓我更多感慨就是好學力行方可造就良才，作為一名即將進入社會的新人，真正學習的開始，我們應(yīng)該做好準備接受挑戰(zhàn)，循序漸進贏得時間，細水長流直達理想的永恒。