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江門五邑大學(xué)范文第1篇

（僑訊）

江門市政協(xié)主席江門市政協(xié)主席

4月28日上午，由江門市政協(xié)趙基耀主席帶領(lǐng)的江門市僑務(wù)工作調(diào)研小組到我市進(jìn)行調(diào)研，吳曉謀、黃淑質(zhì)、程懷遠(yuǎn)、陳俊立等市領(lǐng)導(dǎo)，及統(tǒng)戰(zhàn)、僑務(wù)等部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，并就如何在新形勢(shì)下發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究和討論。

市外僑局陳耀宏局長(zhǎng)a首先向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了我市近年來(lái)僑務(wù)工作的基本情況和存在問(wèn)題，并就如何在新形勢(shì)下發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題提出了設(shè)想和意見(jiàn)。在匯報(bào)過(guò)程中，趙基耀主席針對(duì)如何做好華僑華人新生代工作等一些較為突出的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)今的僑務(wù)僑情形勢(shì)提出了意見(jiàn)，并即場(chǎng)進(jìn)行了討論。其后黃淑質(zhì)副市長(zhǎng)從四個(gè)方面總結(jié)了現(xiàn)時(shí)我市僑務(wù)部門所存在的問(wèn)題和面臨的困難。最后，趙主席就有關(guān)情況作了總結(jié)，鼓勵(lì)我市政府及僑務(wù)部門在新形勢(shì)下要再接再勵(lì)，發(fā)揮新思維，爭(zhēng)取僑務(wù)工作的新突破。

（偉佐）

劉冠華獲聘任五邑大學(xué)董事

今年4月，紐約華策會(huì)前董事長(zhǎng)及大通銀行前副總裁劉冠華被邀出任江門市五邑大學(xué)董事會(huì)董事，為家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)力量。

劉冠華于4月8日出席該校董事會(huì)會(huì)議。他表示，對(duì)獲得此項(xiàng)聘請(qǐng)感到非常榮幸。近年來(lái)劉冠華在教育上集中借鑒美國(guó)大學(xué)的成功之處，側(cè)重推廣大學(xué)支持系統(tǒng)，包括成立校友會(huì)及顧問(wèn)會(huì)。鑒于五邑大學(xué)和臺(tái)山電大建立支持系統(tǒng)的成功經(jīng)驗(yàn)，他正向其他兩所有意實(shí)行這一項(xiàng)目的大學(xué)提供技術(shù)和財(cái)務(wù)支持。他準(zhǔn)備拿出25萬(wàn)美元作為支持和建立大學(xué)支持系統(tǒng)的經(jīng)費(fèi)，其目標(biāo)是每年至少與五所大學(xué)合作推行這個(gè)支持系統(tǒng)概念。

江門五邑大學(xué)范文第2篇

一、積極準(zhǔn)備和參加助學(xué)活動(dòng)。

助學(xué)活動(dòng)是歷年西部志愿者幫助西部貧困學(xué)生的最重要工作之一，經(jīng)過(guò)志愿者前輩們多年的探索和努力，已取得不少成效，也產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響力，讓很多貧困學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活得到極大的改善。針對(duì)家鄉(xiāng)江門市和母校五邑大學(xué)目前還沒(méi)有全面開(kāi)展西部助學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，我打算聯(lián)系母校的其他三名志愿者，在學(xué)生開(kāi)學(xué)之后，深入鄉(xiāng)村采訪三、四個(gè)西部貧困學(xué)生的典型事例，以“2007年五邑大學(xué)西部志愿者服務(wù)隊(duì)的名義”寫一份倡議書回母校五邑大學(xué)和江門市的其他學(xué)校（或者聯(lián)系江門市團(tuán)市委讓他們具體聯(lián)系和組織），發(fā)動(dòng)我們江門的學(xué)生捐錢、捐書、捐物來(lái)支援西部的貧困學(xué)生。一是，無(wú)論我們能募捐到多少錢物，但我們卻可以實(shí)實(shí)在在的幫助到一部分貧困學(xué)生。學(xué)校的學(xué)生人數(shù)多、年輕而有愛(ài)心，所以助學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是很豐富的，如果我們的活動(dòng)組織和發(fā)動(dòng)得好的話，相信會(huì)取得很不錯(cuò)的效果。二來(lái)，可以讓江門市的廣大學(xué)生真真實(shí)實(shí)的了解當(dāng)今西部的現(xiàn)實(shí)情況，開(kāi)拓學(xué)生們的視野，觸動(dòng)學(xué)生們的心靈，在他們心中培養(yǎng)一棵“愛(ài)的種子”。我們特別希望能在母校五邑大學(xué)培養(yǎng)這種“愛(ài)與奉獻(xiàn)”的校園文化和傳統(tǒng)，讓那些有志向到西部奉獻(xiàn)青春的師弟師妹們勇敢的投身西部志愿服務(wù)的光榮事業(yè)中，讓志愿事業(yè)在母校薪火相承，一年一年的傳承下去。最后，我們也希望我們的行動(dòng)能產(chǎn)生一定的社會(huì)影響力，讓社會(huì)上更多的企業(yè)和個(gè)人自發(fā)的參加西部助學(xué)活動(dòng)，讓更多的西部貧困學(xué)生得到幫助。

二、積極準(zhǔn)備和聯(lián)系附近一名以上的五保戶，開(kāi)展“一對(duì)一的幫扶關(guān)懷活動(dòng)”。

大學(xué)生西部志愿者是以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神來(lái)參加服務(wù)的，但我從“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”這個(gè)光榮的名字里看到，我們是以“國(guó)家”的名義、是以“大學(xué)生”的身份來(lái)參加志愿服務(wù)的，所以我們大學(xué)生西部志愿者心里也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起譬如“國(guó)家和民族的責(zé)任和良心”這樣更深一層的名譽(yù)和責(zé)任，我們要在我們的志愿服務(wù)中弘揚(yáng)和展現(xiàn)不怕艱辛、無(wú)私奉獻(xiàn)的大學(xué)生志愿者風(fēng)采。我們之中有些人是因?yàn)楦鞣N原因來(lái)參加西部計(jì)劃，但我相信我們來(lái)到這里的每一個(gè)人都是抱著一顆“赤子之心”來(lái)到西部的，我們都想用這一年或二年的時(shí)間做點(diǎn)能讓我們真正“無(wú)悔于青春”的實(shí)實(shí)在在事情。我覺(jué)得“五保戶幫扶活動(dòng)”將會(huì)與“助學(xué)活動(dòng)”一樣，是最能體現(xiàn)我們“奉獻(xiàn)精神”的活動(dòng)之一。五保戶是這世界上最需要愛(ài)心和關(guān)懷的人之一，我們中華民族歷來(lái)就有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)”的尊老愛(ài)幼的光榮傳統(tǒng)的，哪為何我們大學(xué)生志愿者為何不把這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去呢！？“助學(xué)活動(dòng)”或許還需要社會(huì)上的個(gè)人和團(tuán)體的支持，“五保戶幫扶活動(dòng)”更主要是在于個(gè)人的身體力行。志愿者每個(gè)星期到幫扶的五保戶家兩到三次，幫五保戶打掃衛(wèi)生、幫他們做做飯、一起吃頓飯、跟他們聊聊天，相信一定會(huì)給孤單了半生的五保戶老人們以莫大的安慰。

針對(duì)我們志愿者目前對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r還不是很了解，而且在聯(lián)系、交流等方面面臨的實(shí)際問(wèn)題，我們志愿者是比較困難自己開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的，所以我建議團(tuán)縣委能否聯(lián)系民政部門，讓民政部門給我們志愿者聯(lián)系下愿意接受我們幫扶關(guān)懷的五保戶，開(kāi)展這個(gè)“一對(duì)一的幫扶關(guān)懷活動(dòng)”，讓五保戶得到真正的關(guān)懷和幫助。

請(qǐng)團(tuán)縣委考慮。

三、建議組織開(kāi)展“尊重他人、請(qǐng)勿在車廂吸煙”等公益宣傳活動(dòng)。

我們志愿者來(lái)到西部服務(wù)，除了要弘揚(yáng)“愛(ài)與奉獻(xiàn)”的志愿者精神，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)西部人民的關(guān)懷外；我們還要利用自己的知識(shí)和專業(yè)特長(zhǎng)在自己的服務(wù)崗位上做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的工作；我們還要運(yùn)用我們?cè)趯W(xué)校和家鄉(xiāng)比較先進(jìn)思想觀念，進(jìn)行譬如“車廂禁煙”、“清潔衛(wèi)生”等公益活動(dòng)，讓西部人民的思想觀念、生活習(xí)慣等進(jìn)一步與其他比較先進(jìn)的地區(qū)接軌。

在龍勝生活和工作的這一個(gè)多月的時(shí)間里，我曾見(jiàn)到很多在車廂和辦公室等公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象。而在我們家鄉(xiāng)廣東那邊，已經(jīng)基本的養(yǎng)成不在車廂和辦公室吸煙的習(xí)慣了。吸煙對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然是一件小事，是一種個(gè)人的生活行為方式，但吸煙者也不要因?yàn)閭€(gè)人的生活方式而影響了別人的生活，它體現(xiàn)的是一種“尊重他人”、“同時(shí)也尊重自己”的良好的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)文明風(fēng)氣的。在龍勝，由于風(fēng)俗習(xí)慣等原因，現(xiàn)在還存在很多在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，如果推行這樣的“公共場(chǎng)所”禁煙活動(dòng)，我相信是有一定的難度的，而且也未必能迅速取得成效。但是，在西部倡導(dǎo)和傳播比較先進(jìn)的文化、知識(shí)觀念、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不是我們大學(xué)生志愿者來(lái)西部服務(wù)的重要意義之一嗎？經(jīng)過(guò)我們和以后的志愿者的努力，我相信這樣的公益宣傳活動(dòng)還是會(huì)取得很好的效果的。而且，我在龍勝也見(jiàn)到很多國(guó)內(nèi)、外游客來(lái)到這里旅游的，如果他們?cè)谲噹⑥k公室、餐廳等公共場(chǎng)所能見(jiàn)到“尊重他人、請(qǐng)勿在公共場(chǎng)所吸煙”這樣的公益、文明宣傳和市民的文明、良好生活習(xí)慣的，不是能在旅客們的心目中提升龍勝的形象嗎，不是更能提高龍勝的旅游品牌價(jià)值嗎？所以，我認(rèn)為推行這樣的公益宣傳活動(dòng)還是挺有意義的。

我們志愿者來(lái)到西部，不是需要每個(gè)人都做一番轟轟烈烈的大事的，也不是每一個(gè)人都可以得個(gè)“杰出青年獎(jiǎng)”的，很多時(shí)候我們都是在平平凡凡的崗位上腳踏實(shí)地的做些實(shí)實(shí)在在的事情。同時(shí)，我們也不應(yīng)該忘記志愿者的承諾，不要在酒桌、在美女、美景或工作的瑣碎上迷失自己，我們應(yīng)該在做好基本工作的情況下，完成助學(xué)、幫扶、公益宣傳等力所能及、而有意義的事情。

志愿者工作計(jì)劃（二）

隨著物質(zhì)文明與精神文明的不斷深入發(fā)展，時(shí)代對(duì)我們提出了更高的要求。20**年我社區(qū)的志愿者工作在街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，取得了一定的成績(jī)。在新的一年中，我們將以“十八”大精神為指導(dǎo)思想，努力把社區(qū)志愿者工作做的更深入人心。具體工作如下：

一、組織協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)志愿者參與各項(xiàng)志愿工作，為社區(qū)內(nèi)有需要的家庭與個(gè)人提供服務(wù)。組織社區(qū)內(nèi)的志愿者開(kāi)展義務(wù)巡邏、環(huán)境美化、扶貧助困、醫(yī)療服務(wù)、文藝宣傳、計(jì)生宣傳等一系列活動(dòng)，為社區(qū)內(nèi)的老年人，特困人群提供周到的服務(wù)與幫助。

二、組織社區(qū)內(nèi)的團(tuán)員青年及少年隊(duì)員利用暑假、寒假等假期參加志愿者服務(wù)活動(dòng)。

三、組織各種寓教育樂(lè)的文化、體育活動(dòng)，豐富社區(qū)居民的文化生活。

四、積極在社區(qū)范圍內(nèi)推廣志愿者服務(wù)精神。

通過(guò)各種有效的載體，向社區(qū)居民進(jìn)行宣傳，使社區(qū)居民能夠了解并贊同這區(qū)的志愿服務(wù)精神，同時(shí)也吸納更多的人參與到社區(qū)的服務(wù)中來(lái)。

志愿者工作計(jì)劃（三）

一、本學(xué)期工作總結(jié)

因?yàn)樘幵诖蠖痛笕龘Q屆階段，所以有很多活動(dòng)本部都沒(méi)能積極有效地展開(kāi)。本人在任職志愿者部長(zhǎng)之前，也是一名光榮的志愿青年，所以對(duì)本部的活動(dòng)有一定的了解。在此暫且作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

首先，活動(dòng)范圍不夠廣，內(nèi)容不夠豐富，活動(dòng)內(nèi)容比較局限。除此之外，我們的活動(dòng)也不夠多。

其次，我們的活動(dòng)宣傳力度不足，影響不大，以致于好多同學(xué)不知道學(xué)校還存在這樣的部門。當(dāng)然我們的志愿者還是付出努力的，發(fā)揮自己的熱情的。

二、下學(xué)期工作計(jì)劃

9月18號(hào)，配合院學(xué)生會(huì)迎接新生，指導(dǎo)組織新生辦理入學(xué)手續(xù)，為學(xué)生家長(zhǎng)提供休息喝水的服務(wù)點(diǎn)，同時(shí)向他們講解我校的各方面條件和政策。

9月下旬，各班班委成員基本已成立，配合院團(tuán)委組織部、宣傳部和本部老成員，以20**屆同學(xué)為對(duì)象，招收新成員，主要采取自愿報(bào)名和適當(dāng)考核（有影響力、組織能力的優(yōu)秀同學(xué)）的方式進(jìn)行。為本部注入新鮮的血液。

10月份，我院團(tuán)委三部門和技師學(xué)院成員搞一次聯(lián)誼活動(dòng)，比如爬山，郊游。促進(jìn)交流，增進(jìn)感情，為以后的團(tuán)結(jié)鋪墊。

文化藝術(shù)節(jié)期間，配合我院相關(guān)部門，完成必要的準(zhǔn)備工作，發(fā)揮本部的職能，為藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備貢獻(xiàn)一份力量。

11月份，辦好常規(guī)活動(dòng)，使更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大在同學(xué)之間的影響力?；顒?dòng)之前加強(qiáng)宣傳，比如刷海報(bào)通知，廣播宣傳，聯(lián)合廣播站對(duì)志愿者進(jìn)行心得訪談。讓更多的志愿者加入進(jìn)來(lái)。我們還可以走敬老院，特殊教育學(xué)校，充分發(fā)揮青年們的熱情，使志愿者服務(wù)隊(duì)更高效的開(kāi)展。

多多搜集志愿者服務(wù)信息，尋找豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

江門五邑大學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)質(zhì)量

作者簡(jiǎn)介：朱慧群（1965-），女，廣東江門人，五邑大學(xué)應(yīng)用物理與材料學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授；王憶（1963-），男，安徽渦陽(yáng)人，五邑大學(xué)應(yīng)用物理與材料學(xué)院，教授。（廣東江門529020）

基金項(xiàng)目：本文系廣東省教育廳2008年度廣東省高等教育本科教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目“大學(xué)物理‘四個(gè)結(jié)合’教學(xué)與應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：BKJGYB2008097）、廣東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目“‘大學(xué)物理’及實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與強(qiáng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：338）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）11-0076-02

“大學(xué)物理”作為各理工類專業(yè)的必修公共基礎(chǔ)課，其目的在于：一方面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義的世界觀、抽象思維能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，獲得作為一個(gè)高級(jí)工程技術(shù)人員所必不可少的物理基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面使學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法和研究問(wèn)題的辦法，開(kāi)闊思想、增強(qiáng)適應(yīng)能力、提高人才素質(zhì)、激發(fā)探索和創(chuàng)新精神。為了更好地實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目的，滿足目前本科教學(xué)“質(zhì)量工程”和“卓越工程”人才培養(yǎng)模式改革的需要，充分發(fā)揮公共基礎(chǔ)課的作用，推動(dòng)大學(xué)物理教學(xué)改革與創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，筆者對(duì)大學(xué)物理教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查，包括訪談多所高校的大學(xué)物理授課教師，組織學(xué)生教學(xué)座談和問(wèn)卷調(diào)查，旨在通過(guò)對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，探討有效的大學(xué)物理課程教學(xué)模式，尋求更加合理的教學(xué)方案和思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足，以獲得更滿意的教學(xué)效果。筆者對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的了解，是從課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行的。

一、課程教學(xué)的情況調(diào)查

1.教學(xué)方法和教學(xué)手段現(xiàn)代化

據(jù)調(diào)查了解，“大學(xué)物理”經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)改革，目前已基本上采用電子教案PPT，并結(jié)合板書進(jìn)行堂上授課。多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)已很普遍，大部分高校建立了大學(xué)物理課程教學(xué)網(wǎng)站，如，部分演示實(shí)驗(yàn)可采用多媒體播放，部分作業(yè)和答疑可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，極大地方便師生課內(nèi)課外教學(xué)使用和資源共享，教學(xué)交流渠道大大擴(kuò)寬。

2.學(xué)時(shí)數(shù)和所講授的教學(xué)內(nèi)容差異大

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，“大學(xué)物理”作為各理工類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，目前其設(shè)置一般會(huì)根據(jù)不同學(xué)校不同專業(yè)的人才培養(yǎng)需求作相應(yīng)變化，如生源、專業(yè)等類別不同，對(duì)物理知識(shí)的需求、以及接受能力和理解程度不同；又如強(qiáng)調(diào)本課程為專業(yè)服務(wù)，還是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)基本能力和素質(zhì)，還是強(qiáng)調(diào)兩者并重的觀點(diǎn)不同，這使得本課程的教學(xué)出現(xiàn)了少學(xué)時(shí)數(shù)與多學(xué)時(shí)數(shù)并存、教材使用多樣化、學(xué)時(shí)數(shù)和所講授的教學(xué)內(nèi)容差異大的情況。如復(fù)旦大學(xué)，為使醫(yī)學(xué)類學(xué)生能夠更好地掌握目前先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備的物理原理和使用關(guān)鍵，開(kāi)設(shè)的“大學(xué)物理（實(shí)驗(yàn)）”課程內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)時(shí)數(shù)比一些理工類專業(yè)還要多，非常適合醫(yī)學(xué)類專業(yè)的要求。與五邑大學(xué)同類或相近的地方院校中，理工科非物理專業(yè)的大學(xué)物理學(xué)時(shí)數(shù)大致在48-112之間，根據(jù)專業(yè)分48、54、72、96、112學(xué)時(shí)等幾種不同層次。由于課程學(xué)時(shí)數(shù)呈不斷減少趨勢(shì)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容相匹配已顯得十分重要。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查是于2011年11月在五邑大學(xué)8個(gè)學(xué)院的2010級(jí)理工科34個(gè)班的學(xué)生代表中進(jìn)行的，采用集中問(wèn)卷形式，當(dāng)場(chǎng)回收有效問(wèn)卷53份，回收率達(dá)到100％。問(wèn)卷包括封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題兩大部分，封閉式問(wèn)題共14個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋學(xué)生對(duì)課程態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、教師滿意度、授課期待等；開(kāi)放式問(wèn)題涉及學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議、綜合評(píng)價(jià)以及最喜歡的課堂教學(xué)等。在問(wèn)卷調(diào)查前，組織學(xué)生教學(xué)座談以加深了解。

1.學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，58.2%的學(xué)生覺(jué)得課程有用；86.8%的學(xué)生認(rèn)為本課程的學(xué)習(xí)能夠不同程度有助于提高分析問(wèn)題的能力并解決實(shí)際問(wèn)題；77.4％的學(xué)生喜歡大學(xué)物理這門課程，理由在于：其中45.3％的學(xué)生認(rèn)為課程很重要，與科技發(fā)展關(guān)系密切，30.2%認(rèn)為課程可以發(fā)展思維，1.9%因?yàn)樽约撼煽?jī)好或喜歡老師。與此同時(shí)，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)充滿信心的只有18.9%，表示不喜歡、不感興趣的學(xué)生約20%。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中如何讓有信心、愿意學(xué)的學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，讓不感興趣的學(xué)生不厭學(xué)，這是學(xué)好大學(xué)物理的一個(gè)關(guān)鍵。

2.學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)方法

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.6％的學(xué)生采用預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)的方式學(xué)學(xué)物理；86.8%的學(xué)生上課記筆記；66.4%的學(xué)生有看其他課外參考書。近半的學(xué)生認(rèn)為必須通過(guò)平時(shí)積累加期末復(fù)習(xí)才能學(xué)好本課程；但仍然有77.3%的學(xué)生偶爾不去上課；可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的努力程度還不夠高，或?qū)W習(xí)興趣不夠濃厚。88.9%的學(xué)生能不同程度聽(tīng)懂所教課程，一點(diǎn)也不懂占11.1%。學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，62.3%的學(xué)生求助于網(wǎng)絡(luò)和圖書，問(wèn)老師的只有11.3%；只有3.96％的學(xué)生能做到課后經(jīng)常與同學(xué)討論相關(guān)問(wèn)題。可見(jiàn)，學(xué)生之間、師生之間相互溝通和交流不夠，學(xué)習(xí)方法還需要老師適時(shí)地教導(dǎo)。

3.學(xué)生對(duì)課程的期望與建議

調(diào)查問(wèn)卷顯示，92.4%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)直觀形象，效果好或吸引注意力；52.8%的學(xué)生希望老師在教學(xué)中能夠?qū)哟畏置鳌⒅攸c(diǎn)突出；30.2%的學(xué)生希望老師講基礎(chǔ)和有難度的知識(shí)，做有難度的題目；50.9%的學(xué)生認(rèn)為課堂上的內(nèi)容應(yīng)該要理論聯(lián)系實(shí)際。60.4%的學(xué)生對(duì)任課老師表示非常滿意或滿意，認(rèn)為一般的占25.5%，不了解的占9.4%，不滿意的只占5.7%。過(guò)半學(xué)生建議教師講一些與專業(yè)相聯(lián)系的實(shí)際應(yīng)用。

三、分析與對(duì)策

從上述調(diào)查結(jié)果中可以看出，大部分學(xué)生對(duì)本課程的重要性和必要性有認(rèn)識(shí)，也有學(xué)習(xí)熱情；但對(duì)課程充滿信心的比例偏低，仍有部分學(xué)生感到教材理論性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)較多，實(shí)際應(yīng)用較少，個(gè)別甚至認(rèn)為內(nèi)容抽象、與專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系不大，對(duì)這門課程缺乏興趣和積極性；再者，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、課內(nèi)課外的努力程度、師生互動(dòng)了解、課后同學(xué)間的討論交流等還比較欠缺?？梢?jiàn)，“大學(xué)物理”課程教學(xué)仍然存在很大的提升空間，基于調(diào)查結(jié)果，提出幾點(diǎn)建議。

1.改革教學(xué)內(nèi)容，因材施教

根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，生源特點(diǎn)，合理設(shè)置課程學(xué)時(shí)數(shù)和內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)對(duì)象的層次、實(shí)際學(xué)習(xí)需要和專業(yè)背景，制訂相匹配的教學(xué)大綱，精選教材和教學(xué)內(nèi)容，注重理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高講課質(zhì)量

從學(xué)生的接受能力、理解水平、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用多種教學(xué)策略，如先行組織者、深入淺出、因勢(shì)利導(dǎo)、突出重點(diǎn)和層次等，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課；以生動(dòng)豐富的教學(xué)方法，如師生互動(dòng)、討論教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題；用學(xué)生熟悉易懂的事例、科學(xué)史和研究背景等，引出相關(guān)理論和實(shí)際應(yīng)用，提高課堂教學(xué)的有效性。對(duì)于少學(xué)時(shí)數(shù)的大學(xué)物理課程，更應(yīng)該配備優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任課。

3.多元結(jié)合教學(xué)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

如與物理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合教學(xué)，課堂上講授時(shí)注意結(jié)合學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，多開(kāi)放一些實(shí)驗(yàn)室，增加自主演示實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，更好地消化理論知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。如與大學(xué)生課外科技活動(dòng)相結(jié)合教學(xué)，通過(guò)學(xué)術(shù)活動(dòng)、科技競(jìng)賽，促使學(xué)生課外學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)同學(xué)間的合作與交流。又如與科研相結(jié)合教學(xué)，吸納學(xué)生參與教師科研課題研究，開(kāi)設(shè)系列研究型、綜合型公選課，建立公共物理類課程體系，滿足個(gè)人興趣與發(fā)展，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)揮更大的主動(dòng)性。

4.完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課程網(wǎng)站

提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流平臺(tái)，給學(xué)生提供多些預(yù)習(xí)幫助、多些自學(xué)機(jī)會(huì)和答疑時(shí)間，增強(qiáng)師生互動(dòng)了解，增強(qiáng)同學(xué)間的討論交流。

5.重視教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

高校教師往往需要承擔(dān)教學(xué)、科研和其他工作等多重任務(wù)，如果教師的大量備課時(shí)間和教學(xué)研究時(shí)間被占用了，必然在一定程度上影響教學(xué)。因此，教師要在責(zé)任意識(shí)上、教育理念上、業(yè)務(wù)水平上高度重視教學(xué)，自覺(jué)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)通過(guò)政策導(dǎo)向，激勵(lì)教師把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)中去。教師只有勤于揣摩教學(xué)法，認(rèn)真對(duì)待各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)模式，課后多與學(xué)生交流，了解學(xué)生，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生注意自身思維能力、分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，這樣才能不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

江門五邑大學(xué)范文第4篇

相信大家都對(duì)伍舜德這個(gè)名字不陌生吧！伍舜德在臺(tái)山是婦孺皆知的，他生前任香港陸海通有限公司經(jīng)理，香港美心食品集團(tuán)企業(yè)董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理。1935年，伍舜德畢業(yè)于廣州嶺南大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系，同年應(yīng)香港陸海通有限公司邀請(qǐng)赴港，就任于該公司的六國(guó)飯店，當(dāng)司理會(huì)計(jì)，開(kāi)始了他人生的奮斗歷程。因得上司賞識(shí)，很快被委任為陸海通公司經(jīng)理。后又以優(yōu)異的實(shí)績(jī)進(jìn)入董事會(huì)，成為董事會(huì)中最年輕的一員，并一直擔(dān)任該職至病逝。

伍舜德事業(yè)有成而心懷桑梓。在臺(tái)山，他先后捐建了少年宮、小學(xué)、中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校等教育基地，同時(shí)對(duì)圖書館、醫(yī)院、報(bào)館等的建設(shè)，也投入了大量的資金。之后，他又把目光投向高等學(xué)校建設(shè)，先后投入巨資給江門五邑大學(xué)、廣州嶺南大學(xué)興建教學(xué)樓、圖書館等。他捐資興辦文化教育事業(yè)，累計(jì)捐資六千多萬(wàn)港元，建起從幼兒教育到高等教育的“一條龍”教育設(shè)施，形成了“伍舜德文化教育系列”。他還捐建了許多醫(yī)院。捐建的項(xiàng)目達(dá)四十多項(xiàng)，是臺(tái)山改革開(kāi)放以來(lái)捐獻(xiàn)最多的旅外鄉(xiāng)親。這些項(xiàng)目的修建，對(duì)臺(tái)山的文化教育、衛(wèi)生等各個(gè)方面起到了巨大的推動(dòng)作用。他先后被授予“振興臺(tái)山特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“江門市榮譽(yù)市民”、“江門市區(qū)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

伍舜德還有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。伍舜德是香港飲食業(yè)的泰斗，但跟伍舜德一起吃過(guò)飯的人說(shuō)，他吃的都是家鄉(xiāng)普通的菜蔬，不值什么錢。伍舜德平時(shí)每頓飯是一塊魚、一碟菜、一碗湯、一碗飯。伍舜德在香港住的是舊洋樓，穿的也是舊衣裝。一次，他回鄉(xiāng)和臺(tái)山少年宮負(fù)責(zé)人交談時(shí)，少年宮負(fù)責(zé)人表示由于經(jīng)常有外賓和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀，打算為每個(gè)老師做套1000元左右的西裝，專門用于接待。伍舜德叫該負(fù)責(zé)人猜猜他身上的西服值多少錢，“不少于1000元吧？”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。伍舜德將西服的底襯翻出來(lái)，只見(jiàn)上面貼著的訂做日期是1963年。他說(shuō)：“穿著不一定要華麗，只要你干凈、整潔就行，人在質(zhì)不在貌。”伍舜德每件衣服一穿就是幾十年，不合身就改，大領(lǐng)不行就改小領(lǐng)，每條西褲都改好幾次，不但衣服改，連帽子都改。一頂絨帽他戴了幾十年，突然有一天發(fā)現(xiàn)窄了，戴不下去，伍太太找來(lái)找去找不到那種顏色的布料，只好找了塊比原來(lái)顏色淺一點(diǎn)的布，剪成小三角形加插在帽子中間。伍舜德喜歡得不得了，出門戴著，還高興地說(shuō)：“這是巴黎最新流行款式，香港僅此一件。”他真是個(gè)令人敬仰的臺(tái)山人典范??！

江門五邑大學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械手；觸摸屏；控制系統(tǒng)

1側(cè)取機(jī)械手系統(tǒng)人機(jī)畫頁(yè)設(shè)計(jì)

觸摸屏程序設(shè)計(jì)的主體是屏幕畫頁(yè)的設(shè)計(jì)，依據(jù)控制系統(tǒng)的要求和功能，觸摸屏畫頁(yè)設(shè)計(jì)主要由背景頁(yè)面、參數(shù)設(shè)定框、工作狀態(tài)窗口、控制按鈕、報(bào)警顯示畫頁(yè)等部分組成。圖1為人機(jī)畫頁(yè)的總體框架設(shè)計(jì)圖，主控畫頁(yè)由手動(dòng)、參數(shù)設(shè)置、自動(dòng)、系統(tǒng)報(bào)警畫頁(yè)、I/O顯示等部分組成。本文設(shè)計(jì)主要是依據(jù)執(zhí)行功能選取相應(yīng)的屏幕控制元件同時(shí)對(duì)元件屬性相關(guān)的地址或參數(shù)進(jìn)行設(shè)置[1]。

2開(kāi)機(jī)畫頁(yè)設(shè)計(jì)

首先開(kāi)機(jī)時(shí)設(shè)備要進(jìn)行自我檢查，確認(rèn)設(shè)備所有輸出、輸入信號(hào)都處于正常狀態(tài)。機(jī)械手觸摸屏系統(tǒng)的開(kāi)機(jī)畫頁(yè)如圖2所示。

3主控畫頁(yè)

主控畫頁(yè)由原點(diǎn)復(fù)歸、手動(dòng)、自動(dòng)、設(shè)置、I/o、警報(bào)五個(gè)命令按鈕組成，如圖3所示。系統(tǒng)自檢完成后對(duì)伺服軸進(jìn)行原點(diǎn)復(fù)歸可以按下原點(diǎn)復(fù)歸按鈕，在圖4按鈕屬性中，可將地址設(shè)定為與PLC相對(duì)應(yīng)的工作區(qū)地址W0.11，按鈕按下時(shí)，寫入地址1，按鈕放開(kāi)時(shí)，寫入地址0。切換屏幕屏幕實(shí)現(xiàn)不同控制功能時(shí)，可按下按鈕“手動(dòng)”“設(shè)置”“自動(dòng)”“I/O”“警報(bào)”[2]。

4手動(dòng)畫頁(yè)

如圖5所示，側(cè)取機(jī)械手系統(tǒng)手動(dòng)畫頁(yè)各個(gè)控制按鈕實(shí)現(xiàn)各個(gè)運(yùn)動(dòng)操作步驟?？刂瓢粹o為觸發(fā)信號(hào)實(shí)現(xiàn)各步驟的運(yùn)行，按鈕可實(shí)現(xiàn)PLC發(fā)送相應(yīng)的動(dòng)作指令并驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)完成相應(yīng)動(dòng)作。畫頁(yè)設(shè)計(jì)要考慮手動(dòng)動(dòng)作的互鎖關(guān)系，例如手動(dòng)旋出是不能旋入的[3]。

5參數(shù)設(shè)置畫頁(yè)的設(shè)計(jì)

利用NS觸摸屏的數(shù)字輸入功能可以進(jìn)行系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)置。如下頁(yè)圖6所示，設(shè)置自動(dòng)時(shí)第一次、第二次旋轉(zhuǎn)角度，根據(jù)確定的PLC程序里脈沖輸出口發(fā)出的脈沖數(shù)決定伺服電機(jī)旋轉(zhuǎn)的角度并對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，該設(shè)定數(shù)據(jù)還與伺服驅(qū)動(dòng)器的電子齒輪比有關(guān)系。速度選擇按鈕是通過(guò)改變脈沖輸出的頻率來(lái)實(shí)現(xiàn)的。各個(gè)延時(shí)的設(shè)計(jì)與設(shè)定同理[4]。

6狀態(tài)監(jiān)控畫頁(yè)的設(shè)計(jì)

狀態(tài)監(jiān)控畫頁(yè)圖設(shè)計(jì)如圖7所示，通過(guò)NS觸摸屏位燈來(lái)顯示PLC各輸入/輸出觸點(diǎn)的狀態(tài)，能幫助使用者通過(guò)提供各個(gè)傳感器信號(hào)顯示來(lái)判斷各個(gè)信號(hào)是否正常。例如，燈變黃色為全自動(dòng)信號(hào)，表示注塑機(jī)打開(kāi)全自動(dòng)信號(hào)。燈變黃色表示壓力不足，表示系統(tǒng)壓力不足，壓力傳感器被觸發(fā)發(fā)出了信號(hào)[5]。輸出畫頁(yè)同理。

7結(jié)語(yǔ)

本文利用歐姆龍編程軟件對(duì)側(cè)取機(jī)械手的觸摸屏控制程序進(jìn)行設(shè)計(jì)，并闡述每個(gè)操作畫頁(yè)的功能及相關(guān)創(chuàng)建過(guò)程。通過(guò)對(duì)觸摸屏畫頁(yè)程序的設(shè)計(jì)研究，實(shí)現(xiàn)了控制系統(tǒng)的人機(jī)交互功能。

參考文獻(xiàn)

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