前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇獎(jiǎng)品作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

獎(jiǎng)品作文范文第1篇

上個(gè)星期五我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)試。今天數(shù)學(xué)課上老師公布了成績(jī)，我竟然得了九十九分，別提我有多高興了，因?yàn)槲液蛬寢層袀€(gè)約定：如果我考試得了九十五分以上，媽媽會(huì)幫我完成一個(gè)愿望。

在我學(xué)校門(mén)口有一個(gè)阿姨在賣(mài)小玩具，每次上學(xué)，我都要看一下的。今天，我終于不用看了，因?yàn)槲乙I(mǎi)下它，這就是我的愿望。

下午放學(xué)后，我拿著媽媽給我的獎(jiǎng)品“十元錢(qián)”急忙跑到阿姨那里，說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)下這個(gè)?！蔽矣檬种钢莻€(gè)我很早就想擁有的小玩具。阿姨拿給了我，我一溜煙似的跑回家去了。我把紙袋打開(kāi)，里面裝著兩個(gè)小人，我小心的把他們擺在桌子上仔細(xì)地觀察他們，其中一個(gè)紅色的小人有著高高的個(gè)子，他的頭像刺猥頭，他的眼睛圓圓的，背上長(zhǎng)著兩只扇子一樣的翅膀，手上還拿著一把機(jī)關(guān)槍?zhuān)€有兩條飛毛腿呢！另一個(gè)綠色的小人，他的頭像蜜蜂頭，小小的；他的眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的，他后面也長(zhǎng)著兩只翅膀，他手上拿著一把劍，他的腿很粗壯。

小朋友！你們知道他們是哪個(gè)小人嗎？它們就是超人俠。

我太開(kāi)心了。我以后要更加的努力學(xué)習(xí)。

獎(jiǎng)品作文范文第2篇

今天，老師說(shuō)要進(jìn)行期中考試成績(jī)總結(jié)，并且要給成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品。

上午第四節(jié)課，潘老師宣布：“現(xiàn)在我們要為期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品?！贝蠹液芨吲d，只有我悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文期中成績(jī)很差，只考了89分，所以我想我一定不會(huì)得到獎(jiǎng)品了。隨著同學(xué)們的議論聲，老師不停叫著去取獎(jiǎng)品同學(xué)的名字，有王昱松、張小萌、董家慧......很快就發(fā)完九個(gè)同學(xué)的獎(jiǎng)品了，我想我一定拿不到獎(jiǎng)品了，89分的語(yǔ)文成績(jī)太不理想了，我坐在椅子上，靜靜地聽(tīng)著第十個(gè)同學(xué)的名字?？墒?，這會(huì)空氣好象形成了兩個(gè)塞子，堵住了我的耳朵，使我聽(tīng)不見(jiàn)聲音。接下來(lái)老師說(shuō)：“只剩下一個(gè)筆記本了，最后這個(gè)要獎(jiǎng)給數(shù)學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀的了。”聽(tīng)了這句話，我興奮起來(lái)，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)成績(jī)最好的，我是99分。雖然99分看起來(lái)不多，但只有一個(gè)人是99分，沒(méi)有100分，那個(gè)米老鼠的筆記本一定是我的了！“劉夢(mèng)琪”，我高興地走上了講臺(tái)，拿到了我的獎(jiǎng)品。我站在那兒，拿著我的筆記本，同學(xué)們用熱烈的掌聲祝賀我們。

這次老師獎(jiǎng)給我一個(gè)米老鼠筆記本，對(duì)我是一種鼓勵(lì),下次語(yǔ)文我也一定要考好，爭(zhēng)取贏得老師的表?yè)P(yáng)。

獎(jiǎng)品作文范文第3篇

一班石小梅

我喜歡讀，讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)，每讀一本書(shū)，我都能從中獲益匪淺。

憶起我讀過(guò)的古今中外的文學(xué)著作，我最喜愛(ài)要屬《三國(guó)演義》了。那真的是一本百看不厭的好書(shū)。我喜歡一有空就拿起那本古老的泛黃的《三國(guó)演義》細(xì)細(xì)品味，愛(ài)不釋手。品讀書(shū)籍可以有不同的見(jiàn)解，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。雖然我沒(méi)有易中天那么研究地透徹，亦有自己的一片見(jiàn)解。

對(duì)《三國(guó)演義》給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)，“讀《三國(guó)演義》這部書(shū)，能使人聰明，能對(duì)社會(huì)了解多一些，也會(huì)對(duì)事物增強(qiáng)分析能力。”是的。讀三國(guó)，可察生意之道，可悟做官之法，可感做人之精?！度龂?guó)演義》是中華民族智慧的結(jié)晶，匯集了古代中華民族的偉大智慧和真知灼見(jiàn)。書(shū)中那些千變?nèi)f化的策略，都體現(xiàn)了事物的發(fā)展規(guī)律，對(duì)于如今社會(huì)在從商、為官、做人處事等方面，仍具有十分重要的借鑒意義。

在讀“桃園三結(jié)義”這段故事時(shí)，我反復(fù)琢磨分析：劉備雖然是漢室宗親，有名有份，但“織席販履”，窮困潦倒。關(guān)羽有才有能，卻是一名逃犯。張飛有些許資產(chǎn)，卻無(wú)頭腦。如果各自走自己的路，結(jié)果可想而知。他們都有成就一番偉業(yè)的志向，可謂志同道合，組成了一個(gè)戰(zhàn)斗團(tuán)體。團(tuán)結(jié)力量大，他們最終成就了夢(mèng)想。在當(dāng)今商海中，隨時(shí)都會(huì)有風(fēng)起云涌波濤澎湃的時(shí)刻，一個(gè)人要想能在其中有一番建樹(shù)，難免會(huì)勢(shì)單力孤。與其如此，倒不如尋求幾位志同道合的朋友，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)體作戰(zhàn)，可以最大限度地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，提高工作效率，從而減少創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)人可以走得很快，然而一群人卻可以走得很遠(yuǎn)。成功人士李嘉誠(chéng)曾說(shuō)：“假如當(dāng)初沒(méi)有那么多人替我辦事，我就算有三頭六臂，也沒(méi)有辦法應(yīng)付那么多的事情，所以成就事業(yè)最關(guān)鍵的是要有人能夠幫助你，樂(lè)意跟你工作，這就是我的哲學(xué)。”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這便是我從“桃園三結(jié)義”想到的。

“諸葛亮揮淚斬馬謖”令人深思：馬謖懂得兵法，卻不懂活用，不能隨機(jī)應(yīng)變。諸葛亮派他守漢中咽喉街亭，他不聽(tīng)部署，只知死守兵書(shū)中“憑高視下，勢(shì)如破竹”的教條，結(jié)果失守街亭。這個(gè)故事讓我知道，作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，以變?nèi)?。在商?chǎng)中，要學(xué)會(huì)變通，有時(shí)一個(gè)小小的變化就可能是企業(yè)發(fā)展的契機(jī)。諸葛亮三出祁山，搶先機(jī)大敗司馬懿。是的，先下手為強(qiáng)，在強(qiáng)手林立，人才云集的商戰(zhàn)中，機(jī)會(huì)一旦來(lái)臨，許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能同時(shí)盯準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，所以先下手為強(qiáng)。搶先營(yíng)銷(xiāo)，獨(dú)占鰲頭?！熬有苑钱愐?，善假于物也?！?借用外力，是一種技巧。曹操，借孫策的力量牽制劉表，借助孫策、呂布、劉備的力量打敗袁術(shù)，借助劉備的力量消滅了呂布，借公孫之手徹底消滅了袁紹的殘余力量，終于統(tǒng)一了中原。我覺(jué)得在現(xiàn)在社會(huì)就是要善于利用。當(dāng)大老板的不一定要很有知識(shí)，如果別人掌握了知識(shí)，利用他們的知識(shí)去點(diǎn)燃自己的燈盞也不錯(cuò)。

讀《三國(guó)演義》不僅能學(xué)到經(jīng)商之法，也能領(lǐng)略到為官之道。

“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有寬容的氣度和寬闊的胸懷，能寬容下屬的細(xì)小過(guò)失，有利于調(diào)動(dòng)一切積極因素。袁紹令其謀士陳琳寫(xiě)巢曹的檄文，陳琳在檄文里，不但把曹操本人臭罵了一頓，而且罵了他父親、祖父。曹操非常惱怒，后來(lái)陳琳落入曹操之手，曹操并沒(méi)有殺陳琳以泄心頭之恨，而不計(jì)前嫌，還委以重任。是曹操的大度，讓他又收獲了一個(gè)謀士陳琳。

第一次看到曹操“割發(fā)代首”的那個(gè)故事，我覺(jué)得他很虛偽。再次讀到時(shí)，便有了新的見(jiàn)解。身體發(fā)膚，受之父母，在當(dāng)時(shí)割發(fā)代首其實(shí)也不容易。否則也不會(huì)有“三軍悚然，無(wú)不遵軍令”的效果。領(lǐng)導(dǎo)者要用自己的行動(dòng)作出表率，群眾才能信服他，并聽(tīng)其命令。所謂其身正，不令則行。領(lǐng)導(dǎo)作為制度的制定者和執(zhí)行者，除了要求員工以外，自己遵守也是必要的。只有做到以身作則，起到模范帶頭作用，才能先律己后律人。

劉備本是一個(gè)出來(lái)“混”的主，但他這個(gè)“混”可不是一般的混，劉備的天下是混出來(lái)的。有人說(shuō)他是君子，有人說(shuō)他是偽君子，我覺(jué)得他是真君子也是真小人。他袒露一顆心，換來(lái)一片力。至于劉備最著名的“哭”，乃是他的真性情流露。三國(guó)中，沒(méi)有比他更會(huì)籠絡(luò)人心的主了，他總能感動(dòng)下屬，使得他們一個(gè)個(gè)死心踏地地跟著他。這是很值得現(xiàn)代為官人員學(xué)習(xí)的。

此外，讀三國(guó)還可以學(xué)做人之道。

曹操愛(ài)惜關(guān)羽這個(gè)人才，為了留住關(guān)羽，甚至被關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，他最終放走了關(guān)羽，同時(shí)也是賣(mài)給了關(guān)羽一個(gè)大人情。曹操赤壁失利，敗走華容道，關(guān)羽為了還人情，不惜違背軍令狀，放走了曹操。是人情救了曹操一命，可見(jiàn)人情真的很重要。人情世故總是摻雜著真誠(chéng)與虛偽，雖然只是一種形式，卻是維持人際關(guān)系的必需品。樂(lè)于助人，多聚人情?，F(xiàn)在社會(huì)，經(jīng)常要利用人情來(lái)辦事，你若和別人只是泛泛之交，人家沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任來(lái)幫你。平常多施恩澤，都有可能在今后的日子里得到回報(bào)。

周瑜心胸狹窄、嫉妒心極強(qiáng)，容不得別人超過(guò)自己。他對(duì)諸葛亮一直耿耿于懷，幾次加害于他，都不得逞。他用美人計(jì)騙劉備去東吳成親，結(jié)果是“賠了夫人又折兵”；用“假途滅虢”之計(jì)，謀取荊州，結(jié)果是仰天長(zhǎng)嘆“既生瑜，何生亮！”連叫數(shù)聲而亡。有人說(shuō)，嫉妒是心靈的毒瘤。可我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嫉妒，但不能像周瑜一樣容不得別人超過(guò)自己，而是要超越別人。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，要較量，不是要使得別人比自己弱，而是要使得自己比別人強(qiáng)，這樣社會(huì)才能進(jìn)步。

……

獎(jiǎng)品作文范文第4篇

我的家鄉(xiāng)在內(nèi)陸，大海在遙遠(yuǎn)的天際，長(zhǎng)江在銀河的那端，只有黃河，中華民族偉大的母親河臨近我的家鄉(xiāng)，我卻一直無(wú)緣前去一觀。

于是，從小我就把我對(duì)水的熱愛(ài)傾注在了老家的那條小溪里。小時(shí)候，我和小伙伴在溪水旁邊洗臉、采野花；到了夏天，我們就一起跳進(jìn)小溪里洗澡、游泳，清涼的、沁人心脾的溪水繞過(guò)我的腰緩緩地流向遠(yuǎn)方--神秘的遠(yuǎn)方。溪水不停地流著，我的童年也一天天地隨著小溪流逝了?？墒菨u漸地，溪水干涸了，只有一股股的細(xì)流竭力地穿過(guò)了石縫，向自己夢(mèng)想的遠(yuǎn)方流動(dòng)。我也長(zhǎng)大了，呆呆地望著河道里奄奄一息的生命，我想到了自己的中年、老年和臨終的日子，心中涌起一陣陣酸楚的感覺(jué)。

有幸的是，前幾年我和爸爸到了黃河，才真正感受到了什么是永恒的流動(dòng)。滔滔不絕的黃河奔騰著、翻滾著，卷起層層巨浪，惡狠狠地將它們摔了下來(lái)，摔成煙霧。它帶著不畏一切的勇氣流動(dòng)著，它似乎一點(diǎn)也不害怕自己的命運(yùn)會(huì)像家鄉(xiāng)的那條小溪最終干涸了，只是流動(dòng)著，向著自己的目的地不停地流動(dòng)著。

獎(jiǎng)品作文范文第5篇

是“長(zhǎng)長(zhǎng)的行走之書(shū)”，在廣袤大地上，在現(xiàn)實(shí)與歷史之間，誠(chéng)摯凝視中國(guó)人的生活和命運(yùn)，不懈求索理想的“高原”。張煒沉靜、堅(jiān)韌的寫(xiě)作，以巨大的規(guī)模和整體性視野展現(xiàn)人與世界的關(guān)系，在長(zhǎng)達(dá)十部的篇幅中，他保持著飽滿的詩(shī)情和充沛的敘事力量，為理想主義者繪制了氣象萬(wàn)千的精神圖譜。《你在高原》恢宏壯闊的浪漫品格，對(duì)生命意義的探尋和追問(wèn)，有力地彰顯了文學(xué)對(duì)人生崇高境界的信念和向往。

[賞析]

運(yùn)用“行走”、“高原”、“廣袤”，“理想”、“精神”、“信念”等關(guān)鍵詞，揭示了作品宏大的規(guī)模、高遠(yuǎn)的立意，和啟迪靈魂的藝術(shù)魅力。

《天行者》

《天行者》是獻(xiàn)給中國(guó)大地上默默苦行的鄉(xiāng)村英雄的悲壯之歌。一群民辦教師在寂寞群山中的堅(jiān)守與盼望，具有感人肺腑的力量。劉醒龍以?xún)?nèi)斂克制的態(tài)度，精確地書(shū)寫(xiě)復(fù)雜糾結(jié)的生活，同時(shí)，他的人物從來(lái)不曾被沉重的生活壓倒，人性在艱難困窘中的升華，如平凡日子里詩(shī)意的琴音和笛聲，見(jiàn)證著良知和道義在人心中的運(yùn)行。現(xiàn)實(shí)性、命運(yùn)感和對(duì)人類(lèi)精神燦爛星空的確信，使《天行者》的意蘊(yùn)凝重而曠遠(yuǎn)。

[賞析]

“悲壯之歌”、“詩(shī)意的琴音和笛聲”、“燦爛星空”三個(gè)喻體構(gòu)建了全詞的框架，將我們領(lǐng)入一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)、有聲有色的意境，使人對(duì)作品悠然神往。

《一句頂一萬(wàn)句》

《一句頂一萬(wàn)句》建立了極盡繁復(fù)又至為簡(jiǎn)約的敘事形式。通過(guò)塑造兩個(gè)以“出走”和“還鄉(xiāng)”為人生歷程與命運(yùn)邏輯的人物，形成了深具文化和哲學(xué)寓意的對(duì)稱(chēng)性結(jié)構(gòu)，在行走者與大千世界、蕓蕓眾生的緣起緣盡中，對(duì)中國(guó)人的精神境遇做了精湛的分析。劉震云繼承了“五四”的文化反思精神，同時(shí)回應(yīng)著中國(guó)古典小說(shuō)傳統(tǒng)，在向著中國(guó)之心和中國(guó)風(fēng)格的不懈探索中，取得了令人矚目的原創(chuàng)性成就。