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愛護水資源范文第1篇

（一）教材的內(nèi)容、地位及作用

本節(jié)是人教版初級中學(xué)化學(xué)課程第四單元課題1的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)教材從我們身邊常見的物質(zhì)入手，利用學(xué)生對水有一些常識性了解的基礎(chǔ)上，通過一些數(shù)據(jù)分析和圖片，得出水資源缺乏以及水對人類的重要性，根據(jù)水污染的來源，歸納出防止水污染的措施。為過渡到下一節(jié)《水的凈化》起到鋪墊的作用。同時也體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理念。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）了解世界和我國的水資源狀況。

（2）掌握水體污染的來源、危害以及防止水體污染的措施。

2.過程與方法

通過搜集資料、多媒體展示、學(xué)生相互討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

3.情感態(tài)度與價值觀

形成節(jié)水和愛護水資源的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（三）教學(xué)重點和難點

理解保護水資源的重要意義。

二、說學(xué)生

我縣地處偏遠山區(qū)，大部分地方水資源缺乏，有的地方只能飲用民房板上儲存的水，因此，學(xué)生對水資源缺乏和水污染有一點的了解。但是，對世界和我國水資源的狀況缺乏認(rèn)識，因此，節(jié)約用水的意識淡薄，特別是對水污染方面，缺乏正確的認(rèn)識。

三、說教法和學(xué)法

教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，搜索資料、制作課件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生采用自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

四、說教學(xué)過程

（一）、運用多媒體展示一張有三個畫面的圖片，分別為：美麗的水景圖、水資源浪費圖、水污染圖，通過比較，使學(xué)生認(rèn)識到水的重要性，并產(chǎn)生愛護水資源的意識，從而引入課題。

（二）、人類擁有的水資源

1.通過展示課程中的一些數(shù)據(jù)和全球海水、陸地水儲量比圖，層層推進，讓學(xué)生了解全球水資源的概況以及淡水資源的緊缺，從而意識到水是“取之不盡，用之不竭”的錯誤觀點。

2.利用世界人均水量和一些國家的人均水量圖以及我國各地區(qū)人均水量圖的對比，使學(xué)生認(rèn)識到我國是一個水資源缺乏的國家，而且水資源分布不均勻，從而理解南水北調(diào)工程的重大意義。

3.提出問題：

（1）除了水資源本身缺少外，還有那些原因會造成水資源更加短缺？讓學(xué)生通過討論的方式，從自己生活周圍的一些現(xiàn)象中去尋找，最后得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和團隊合作意識。

（2）既然淡水資源缺乏，海水資源豐富，我們?yōu)槭裁床粡暮Ｋ刑崛〉?？讓學(xué)生討論，教師例舉出常用提取淡水的方法，讓學(xué)生自己分析得出結(jié)論。

（三）、愛護水資源

1.節(jié)約用水

（1）采用提問的方式，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪心男┓矫婀?jié)約用水了，請說出幾種你節(jié)約用水的方法？

（2）利用多媒體展示圖4-6、圖4-7，讓學(xué)生知道農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上節(jié)約用水的一些方法。

（3） 出示節(jié)約用水的標(biāo)志，說出其意義。說明我國已經(jīng)把水資源保護列入法律之中。

2.防止水體污染

（1）提出問題：目前，我國一些地區(qū)出現(xiàn)守著長江無水喝的局面，請同學(xué)們分析一下，造成這種局面的原因是什么？再出示水體污染來源示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生總結(jié)出水體污染的來源。

（2）再展示一些觸目驚心的水污染圖片，激發(fā)學(xué)生的危機意識和環(huán)保意識，總結(jié)出防止水體污染的措施。

（四）小結(jié)：1.人類擁有的水資源。

2.愛護水資源：（1）節(jié)約用水（2）防止水體污染

（五）作業(yè)：

以組為團隊，調(diào)查我縣烏江水污染的情況以及烏江水污染的來源和防止措施。

五、板書設(shè)計

課題1、愛護水資源

（一）人類擁有的水資源

1.世界水資源的狀況 2.我國水資源的狀況

（二）、愛護水資源

1.節(jié)約用水（從生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)三方面）

2.防止水體污染

（1）水體污染的來源：a.工業(yè)污水的任意排放

b.農(nóng)藥、化肥的不合理使用

C.生活污水的任意排放

（2）防止水體污染的措施：a.工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放

b.合理使用農(nóng)藥、化肥

C.生活污水經(jīng)處理后再排放

愛護水資源范文第2篇

丁零零，下課了。小明像一匹脫韁的野馬飛奔而出。

忽然，他看見水龍頭沒關(guān)，水像瀑布一樣“嘩嘩”直往下流。小明見了瞪起銅鈴般大眼，眨巴眨巴眼睛，摸摸腦門想；水是生命資源我們要愛護她！”小明把水?dāng)Q緊了。

小朋友們，請愛護水源！

福建福州虞陽小學(xué)二年級:艷遇

愛護水資源范文第3篇

據(jù)《揚子晚報》報道，渤海的污染已到了臨界點，如果再不采取措施遏制污染，渤海將在10年后變成“死?！薄２澈Ｃ磕晔占{污水高達28億噸，每年收納的污染物超過70億噸，海底泥中重金屬含量超過國家標(biāo)準(zhǔn)的2000倍。由于水質(zhì)污染等原因，如今渤海沒有一種魚類、螃蟹能夠形成規(guī)模群帶。根據(jù)我國部門對532條河流的檢測，有436條河流有不同程度的污染。

據(jù)報道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價的聽證會。另據(jù)報道，重慶市每年因酸雨造成的經(jīng)濟損失高達5.48億。昔日美麗如畫的南京十里秦淮變成了臭氣沖天的“龍須溝”。許多濕地由于缺水而萎縮，江河污染在持續(xù)，海洋赤潮頻繁爆發(fā)，紅樹林在快速消失。救救渤海，救救淮河，救救丹頂鶴……

看著這些事實報道我心情十分沉重，由于人類的活動改變了天然水的性質(zhì)和組織，破壞了生態(tài)的平衡，危害了人類的健康，水源污染已經(jīng)成為威脅人類生存的環(huán)境問題。作為教師，我有責(zé)任讓學(xué)生了解水資源、愛護水資源。

一、帶領(lǐng)學(xué)生查閱資料、看環(huán)保時事報道了解我國水資源的污染，讓學(xué)生確實認(rèn)識到水污染防治是水資源保護的當(dāng)務(wù)之急。

1.人類對水污染的認(rèn)識

自古以來，人們一直習(xí)慣于把廢物傾泄于河流，同時又從其中汲水飲用，河流既是“自來水管”，又是“下水道”，是一件自相矛盾的事情。但是，這種做法也有科學(xué)依據(jù)，即利用了河流水體的自凈能力。由于當(dāng)時污染總量很小，在水體對污染的承載能力之內(nèi)，水污染并未對人類的發(fā)展構(gòu)成威脅，這個矛盾還不突出。由于世界范圍內(nèi)工業(yè)化的發(fā)展，污染總量急劇增加，大大超過了水體對污染的承載能力，比如倫敦泰晤士河、巴黎塞納河氣味四溢，魚蝦不見。西方發(fā)達國家認(rèn)識到并開始著手水污染的防治，投入了不小的力量，但是，當(dāng)時認(rèn)為只要發(fā)展生產(chǎn)就必然有大量污染，自20世紀(jì)80年代以來，水污染防治已成為世界上幾乎人人皆知的一件大事。除了更高度的重視、更大的投入，取得了不小的成效以外，還提出了水污染減量化、無害化、資源化和清潔生產(chǎn)等新思想，開始提出發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價，開始重視水污染的防治和水的可持續(xù)利用。

2.當(dāng)前水污染的主要問題

當(dāng)前我國的水污染形勢有了新的發(fā)展：

（1）以前主要是城市污染，而隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)“五小”企業(yè)的迅速發(fā)展，農(nóng)村污染開始逐漸與城市污染平分秋色。

（2）以前主要是工業(yè)的點源污染，而隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，化肥農(nóng)藥使用量的大大增加，農(nóng)業(yè)面源污染開始逐漸與工業(yè)點源污染平分秋色。

（3）由于多年排污的積累，江河湖庫的內(nèi)源污染迅速上升，水生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重蛻化，自我修復(fù)能力大大降低。

3.防治污染的情況

目前我國水污染防治工作取得了很大的成績，國家統(tǒng)計的12種主要污染物排放總量比“十五”末期削減了15%左右，部分地區(qū)污染加劇的趨勢得到了遏制，但是，總體形勢仍相當(dāng)嚴(yán)重。我國污水的排放量已從80年代的310億噸增加到2000年的620億噸，占全國年用水總量的10%以上，自凈能力已是杯水車薪；受污染河段已超過總河長的1/3；水生態(tài)系統(tǒng)蛻變嚴(yán)重。這不僅見于統(tǒng)計數(shù)字，甚至于每個居民都能接觸感覺到。我國北方水資源短缺，有限的水資源被污染。我們感觸最深的是鄉(xiāng)村小河的干涸。那里曾經(jīng)是農(nóng)村孩子的天堂，現(xiàn)在卻是垃圾發(fā)酵場。我國南方嚴(yán)重的水污染已經(jīng)使相當(dāng)多的地區(qū)出現(xiàn)水質(zhì)型缺水，誰能想到守著滾滾長江的太湖流域缺水喝？

二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水資源、愛護水資源。

1.讓學(xué)生討論如何愛護水資源。

通過討論，要讓學(xué)生明確節(jié)水是從量上保護水資源，防治污染是從質(zhì)上保護水資源，二者缺一不可，相輔相成。節(jié)水本身就減少了污染總量；污染的防治則實際上減少了不可利用的水量，等于節(jié)水。

2.督促學(xué)生從現(xiàn)在起變語言為行動，為愛護水資源做出所有力所能及的事。

愛護水資源范文第4篇

水給我們的生活帶來很大改變，它可以在我們口渴時幫我們解渴，它可以清洗所要吃的食物上的臟，它可以供你洗澡，它可以灌溉農(nóng)作物，清洗衣物……總之，干什么都不能離開水。

但近年來，人類越來越不愛護水資源，經(jīng)常大量浪費：刷牙時不關(guān)水龍頭，洗澡時一直開著花灑，洗一回臉就用好幾升水，工業(yè)極度浪費……導(dǎo)致水資源明顯下降。再加上地球逐漸暖化，世界的蓄水庫--冰川也因此而保不住自己的生命。

想要改變這種生死線的現(xiàn)狀，先必須知道沒有水的可怕性。沒有水，世界也將滅亡。沒有水，人類將會旱而渴死。沒有水，所有動植將會被。沒有水，一切工業(yè)將會停產(chǎn)。沒有水……

不要說整個地球，就是家中停水，也嚴(yán)重地影響到了生活秩序。沒有水，是一件多么可怕的事??！它影響著我們的生命，影響著我們是否存活。

愛護水資源范文第5篇

水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)資源之一。為節(jié)約水資源、保護水環(huán)境，聯(lián)合國確定每年的3月22日為“世界水日”，我國將每年3月22-28日定為“中國水周”。今年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。我國紀(jì)念今年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”。為創(chuàng)建良好的水生態(tài)環(huán)境，營造低碳環(huán)保美麗校園，向全校師生員工發(fā)出如下倡議：

一、提高節(jié)水意識

我國人均水資源擁有量僅為世界人均水平的1/4，全國年平均缺水量高達500多億立方米。全國657個城市中，有300多個屬于聯(lián)合國人居署評價標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)重缺水”和“缺水”城市。北方缺水尤為嚴(yán)重，淮河流域及其以北地區(qū)的國土面積占全國的63.5%，但水資源僅占全國的19%，其中還有很多水被嚴(yán)重污染。水資源問題已成為制約我經(jīng)濟社會發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的瓶頸。愛水、護水，不僅僅是一句口號，而應(yīng)該是在生活中時刻注意節(jié)水和護水，加強節(jié)水、護水教育，培養(yǎng)文明用水習(xí)慣。

二、加大節(jié)水宣傳

各學(xué)院、各學(xué)生團體要利用主題班會、主題團活、節(jié)水教育等活動號召廣大學(xué)生積極加入到水生態(tài)環(huán)境保護的宣傳中來，大家行動起來，把節(jié)約用水放在日常生活當(dāng)中，充分認(rèn)識節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。

三、培養(yǎng)節(jié)水習(xí)慣

提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，堅持一水多用，節(jié)約洗漱一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水；衣物要集中洗滌,應(yīng)盡量減少洗衣的次數(shù)；小件、少量的衣物提倡手洗；盡量縮短用水時間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長流的現(xiàn)象發(fā)生，讓節(jié)水行為成為自然的習(xí)慣。

四、愛護水資源