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摘要：新媒體憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢，在信息傳播以及推廣都起到了非常重要的推動作用。將新媒體技術(shù)和高校圖書館的閱讀推廣活動進(jìn)行有效融合，改變傳統(tǒng)閱讀推廣模式，打造出一個全新的數(shù)字化閱讀推廣模式，提高閱讀推廣的針對性和高效性，進(jìn)而滿足學(xué)校師生對閱讀的多元化需求，這種數(shù)字化的推廣方式也是促進(jìn)高校圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)建設(shè)發(fā)展的重要舉措?；诖?，針對新媒體背景下高校圖書館數(shù)字化閱讀推廣的實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題，提出新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應(yīng)用優(yōu)化措施，以推動高校圖書館的新媒體技術(shù)應(yīng)用水平。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校圖書館；數(shù)字閱讀推廣；實(shí)際應(yīng)用

新媒體相較于傳統(tǒng)媒體，其在信息的傳播速度上變得更快了，在傳播范圍上也變得更廣了，其受眾群體也變得更加全面，傳播過程中所消耗的成本也相對低了很多。在高校圖書館的閱讀推廣中運(yùn)用信息化技術(shù)手段，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化傳播的效果，同時還有利于推動高校圖書館數(shù)字化建設(shè)發(fā)展。但是部分高校圖書館因?yàn)槿狈π畔⒒夹g(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在技術(shù)應(yīng)用體系形成上并不夠完善，因此需要圖書館采用專業(yè)培訓(xùn)等方式加強(qiáng)在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力和意識。

一、新媒體時代讀者閱讀轉(zhuǎn)變分析

在新媒體時代背景下，讀者的閱讀需求也在發(fā)生著巨大變化。信息化技術(shù)在閱讀推廣上的加持作用，讓讀者的閱讀習(xí)慣朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，在提高了學(xué)生閱讀信息獲取便捷性的同時也優(yōu)化了讀者之間的互動性。

（一）閱讀形態(tài)的變化在新媒體背景下，閱讀方面最明顯的改變就是閱讀方式的優(yōu)化和創(chuàng)新。很多高校都為學(xué)生提供了信息化的閱讀模式，從而提高學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。而信息化技術(shù)手段的應(yīng)用預(yù)示著高校圖書館需要全力朝著數(shù)字化方向進(jìn)步，所以很多高校為了能夠?qū)崿F(xiàn)信息化發(fā)展都對信息化建設(shè)工作給予高度重視。高校借助信息技術(shù)手段，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上創(chuàng)設(shè)信息化閱讀空間，讓學(xué)生讀者能夠通過互聯(lián)網(wǎng)去搜索自己想要的資源。
（二）閱讀互動性變化在新媒體時代背景下，讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺進(jìn)行數(shù)字化閱讀體驗(yàn)，并且在數(shù)字化閱讀平臺中還為讀者提供了留言討論區(qū)，這樣能夠讓讀者在閱讀過程中發(fā)表自己對某些書籍內(nèi)容的看法和理解，不僅提高了閱讀的趣味性，同時也讓閱讀體驗(yàn)變得更加高效。［1］讀者借助數(shù)字化閱讀平臺發(fā)表出自己的看法，讓更多的讀者對書籍有一個深入的了解，也正是因?yàn)檫@種閱讀方式的出現(xiàn)，讓讀者從單一的閱讀學(xué)習(xí)者變成了書籍知識討論的參與者，對書籍中潛在的知識挖掘出來，保證閱讀體驗(yàn)的高效性。高校圖書館要充分利用數(shù)字化閱讀平臺的評論功能特點(diǎn)，將讀者們在閱讀過程中發(fā)表的評論收集起來，讓其作為高校圖書館優(yōu)化閱讀平臺的重要依據(jù)，不斷強(qiáng)化平臺的互動功能，促進(jìn)高校圖書館發(fā)展。

（三）閱讀方式的變化在新媒體時代背景下，以數(shù)字化媒體平臺作為依托來開展閱讀推廣活動能夠促進(jìn)閱讀活動發(fā)展，這對傳統(tǒng)閱讀方式來說也是一種創(chuàng)新。借助新媒體技術(shù)手段，讓傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍、圖片實(shí)現(xiàn)數(shù)字化發(fā)展，讓其能夠在多種電子設(shè)備上進(jìn)行展示，讀者就可以在家中通過計(jì)算機(jī)、平板電腦以及手機(jī)等移動設(shè)備實(shí)現(xiàn)閱讀體驗(yàn)，很大程度地滿足了不同讀者在閱讀方面的多元化需求。傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式雖然能夠更好地詮釋閱讀體驗(yàn)，但是就目前學(xué)生們在閱讀方式的選擇上可以總結(jié)出，新媒體閱讀方式還是當(dāng)前學(xué)生比較青睞的閱讀方式，更多的學(xué)生都習(xí)慣于選擇線上閱讀的方式進(jìn)行書籍閱讀。通過這種閱讀方式不僅能夠有效降低閱讀成本，還能通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上獲取到更多的閱讀資源，這是新媒體技術(shù)最重要的優(yōu)勢點(diǎn)。

二、新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中存在的問題

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，在一定程度上改變了傳統(tǒng)閱讀模式下的缺點(diǎn)和不足。為了能夠更好地滿足高校學(xué)生的閱讀需求，高校圖書館需要做好數(shù)字化閱讀推廣活動，為學(xué)生提供更加現(xiàn)代化的閱讀體驗(yàn)。［2］但是在推廣數(shù)字化閱讀活動過程中依舊存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）數(shù)字閱讀推廣和新媒體融合不夠完善受傳統(tǒng)閱讀觀念影響，絕大多數(shù)的高校圖書館所采用的閱讀推廣方式還是傳統(tǒng)方式，推廣主要以線下活動推廣為主，其形式在目前表現(xiàn)得略顯單一，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性。例如高校圖書館閱讀推廣活動多以讀書日、征文閱讀等活動方式進(jìn)行，雖然這種傳統(tǒng)的線下推廣方式在之前能夠吸引到一大批閱讀愛好者，但是隨著時代的發(fā)展人們的思想也發(fā)生了巨大變化，對傳統(tǒng)閱讀推廣方式的關(guān)注度以及喜愛程度越來越低，從而導(dǎo)致在傳統(tǒng)的線下推廣活動的整體表現(xiàn)效果并不夠理想。即使目前有很多高校圖書館已經(jīng)意識到了新媒體閱讀推廣方式的重要性，但是因?yàn)闆]有將實(shí)際推廣活動和新媒體在形式上進(jìn)行有效結(jié)合，同時缺乏數(shù)字化閱讀平臺的建設(shè)，無法將新媒體平臺的優(yōu)勢發(fā)揮出來，導(dǎo)致數(shù)字化閱讀推廣活動能夠?qū)嵸|(zhì)性效果體現(xiàn)不出來。

（二）缺乏完善的新媒體數(shù)字閱讀推廣體系從現(xiàn)階段高校圖書館的發(fā)展情況進(jìn)行分析可知，圖書館內(nèi)并沒有建立起一個完整的數(shù)字化閱讀推廣體系，使得數(shù)字化閱讀推廣活動的執(zhí)行過于形式化，從而導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)效果嚴(yán)重缺失。［3］需要各大高校結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際需求以及社會發(fā)展的趨勢建立起完善的新媒體數(shù)字閱讀推廣體系。

（三）數(shù)字閱讀推廣內(nèi)容質(zhì)量有待加強(qiáng)部分高校圖書館對將新媒體和閱讀推廣活動進(jìn)行融合的推廣方式給予了足夠的肯定，并且也在逐漸實(shí)現(xiàn)當(dāng)中，但是卻出現(xiàn)了一個全新的問題，閱讀資料的內(nèi)容質(zhì)量不夠高。高校圖書館中充斥著眾多內(nèi)容質(zhì)量不符合相關(guān)規(guī)定的書籍，而造成這種問題出現(xiàn)的最根本原因就在于圖書館工作人員對新引進(jìn)的書籍內(nèi)容審核不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致圖書整體質(zhì)量下降，不光對讀者的閱讀體驗(yàn)造成了不利影響，甚至讓讀者在思想意識上發(fā)生了錯誤認(rèn)識。例如碎片化閱讀、淺顯化閱讀等內(nèi)容，這些閱讀內(nèi)容會讓學(xué)生對其產(chǎn)生依賴心理，并且還會讓學(xué)生養(yǎng)成不好的閱讀習(xí)慣。對此，要求高校圖書館要在新書引進(jìn)圖書館的同時加強(qiáng)書籍內(nèi)容的質(zhì)量審核工作，保證書籍內(nèi)容能夠促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，讓學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的優(yōu)勢

傳統(tǒng)閱讀模式在新時代背景下逐漸被數(shù)字化閱讀方式取代，新媒體閱讀推廣模式具有很多優(yōu)勢，具體如下：首先，在閱讀推廣渠道方面，新媒體技術(shù)加持下的閱讀推廣活動能夠?qū)⑼茝V渠道擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)平臺，例如“兩微一抖”新媒體平臺，不僅擴(kuò)大了用戶群體，同時也讓大學(xué)生讀者獲取到更多的閱讀信息。［4］其次，提高閱讀推廣服務(wù)的個性化發(fā)展。在新媒體技術(shù)發(fā)展支持下，高校學(xué)生在閱讀上發(fā)生了非常大的改變，其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在學(xué)生不同需求點(diǎn)方面的優(yōu)化，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好去搜集符合自己閱讀需求的書籍，而且系統(tǒng)還會定期地為自己推薦一些與之相似的書籍，傳統(tǒng)閱讀模式?jīng)]有辦法切實(shí)的滿足當(dāng)代學(xué)生的個性化閱讀需求。而新媒體技術(shù)的加入，能夠按照學(xué)生閱讀喜好的特點(diǎn)，為其推送一些針對性的閱讀材料，讓學(xué)生的個性化需求得到更大的滿足。最后，提高了閱讀推廣形式的靈活性。閱讀推廣的主要目的就是為了能夠給學(xué)生推薦一些有用的閱讀信息，滿足學(xué)生在閱讀上的具體需求，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了能夠更好地滿足學(xué)生在閱讀方面的個性化需求，高校圖書館需要不斷地對活動組織模式進(jìn)行創(chuàng)新。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)讓閱讀推廣方式變得多樣化，全面提升閱讀推廣服務(wù)的整體效果。因?yàn)樾旅襟w平臺種類的豐富、形式的多樣化發(fā)展，并將其利用到閱讀推廣工作中，能夠?qū)鹘y(tǒng)閱讀模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高讀者的閱讀體驗(yàn)。

四、新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應(yīng)用優(yōu)化措施

（一）建立新媒體閱讀平臺，推行新媒體閱讀轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀方式，積極運(yùn)用新媒體技術(shù)手段，優(yōu)化傳統(tǒng)閱讀推廣方式，是未來高校圖書館閱讀推廣活動的必然發(fā)展趨勢，也是現(xiàn)階段時代發(fā)展的必然要求。高校圖書館在優(yōu)化閱讀推廣方式時，需要以順應(yīng)時代發(fā)展基本要求為主要原則，并結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況對閱讀模式進(jìn)行優(yōu)化，從而為學(xué)生提供最好閱讀體驗(yàn)機(jī)會。學(xué)生通過高校圖書館所建立的新媒體閱讀平臺，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺去搜集更多的閱讀資源，同時還要消除傳統(tǒng)閱讀方式在時間以及空間上的限制。高校圖書館在利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行閱讀推廣時，要明確自身的優(yōu)勢同時將其充分發(fā)揮出來，能夠提高典藏書籍的利用率，將館內(nèi)具有很高閱讀價值的圖書上傳至新媒體閱讀平臺，同時也為學(xué)生推送更多更優(yōu)質(zhì)的書籍。此外，高校圖書館還需要建立起相應(yīng)的新媒體閱讀APP移動平臺，在平臺中不斷優(yōu)化平臺功能，從而滿足不同學(xué)生在閱讀方面的個性化需求。

（二）積極利用新媒體渠道，豐富閱讀推廣形式現(xiàn)階段，新媒體在閱讀傳播渠道的選擇較多，并且都比較符合高校圖書館的發(fā)展。圖書館可以通過微博等新媒體平臺推廣閱讀活動，并且能夠通過線上線下相結(jié)合的方式開展閱讀推廣活動，保證學(xué)校學(xué)生能夠更好地關(guān)注到高校圖書館的微信公眾號，高校圖書館還可以通過微信公眾號去推送更多、更優(yōu)質(zhì)的閱讀信息，同時通過微信公眾號進(jìn)行讀者滿意度調(diào)查，從而了解學(xué)生的閱讀興趣取向，這樣也能夠結(jié)合每一位學(xué)生在閱讀上的興趣點(diǎn)去推送不同類型的閱讀內(nèi)容。［5］此外，在借助微信工作號進(jìn)行閱讀推廣還能夠使用文字加圖片以及文字加視頻的方式進(jìn)行閱讀推廣，讓閱讀整體更為多樣化和個性化。為了能夠讓閱讀推廣范圍變大，學(xué)校還可以在抖音等平臺上進(jìn)行推廣宣傳，可以通過視頻教學(xué)、直播推廣等方式，吸引更多的學(xué)生參與到閱讀活動中，借助這樣的新媒體平臺能夠助力高校圖書館實(shí)現(xiàn)閱讀推廣全面提升的作用，同時還能保證圖書館推廣模式的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）深入融合，提高閱讀推廣的互動性通過在傳統(tǒng)閱讀模式中融入新媒體技術(shù)，從而讓閱讀互動性提高，學(xué)生就能夠在閱讀過程中發(fā)表自己對于所閱讀信息內(nèi)容的評價，同時在讀者之間互動的過程中，還能加深學(xué)生對于所讀信息的理解，提高閱讀的實(shí)質(zhì)性效果。例如，圖書館可以在目前發(fā)展比較好的一些新媒體平臺上注冊自己的官方賬號，并做好閱讀推廣活動學(xué)生在微博平臺中發(fā)布所要推廣的閱讀信息，學(xué)生在閱讀的過程中，能夠在評論區(qū)留下自己對于這些閱讀信息的看法。除此之外，學(xué)生們能夠通過評論區(qū)進(jìn)行互動，互相交換意見，加深閱讀理解。學(xué)校方面也能夠收集學(xué)生在評論區(qū)對于閱讀信息以及發(fā)布內(nèi)容方面的建議和意見，以此為基礎(chǔ)去完善自身所發(fā)布內(nèi)容的質(zhì)量。新媒體平臺在推廣和宣傳模式方面具有非常明顯的優(yōu)勢，因?yàn)樵谛旅襟w平臺中，能夠?qū)崿F(xiàn)讀者之間的互動，拓寬閱讀資源渠道同時豐富閱讀資源內(nèi)容。

（四）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)信息的審核工作，提高閱讀推廣內(nèi)容質(zhì)量高校圖書館在組織開展閱讀推廣活動的過程中，需要先確保所推廣的閱讀信息的可閱讀性和正向引導(dǎo)性。在此基礎(chǔ)上為了能夠切實(shí)地推動學(xué)生綜合素質(zhì)方面提高，此外還要針對閱讀內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，不斷地進(jìn)行優(yōu)化，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高校圖書館要盡可能地根據(jù)每一位學(xué)生在閱讀資源內(nèi)容方面的具體需求對推送具有個性化特點(diǎn)的閱讀信息。而閱讀信息質(zhì)量的保證需要通過嚴(yán)格的閱讀審查工作作為基礎(chǔ)，通過實(shí)施嚴(yán)格的審查機(jī)制，防止低質(zhì)量的閱讀信息流入學(xué)校中，對學(xué)生造成不利影響。

五、結(jié)語

綜上所述，新媒體時代作為高校學(xué)生轉(zhuǎn)變閱讀方式的關(guān)鍵時期，需要各大高校圖書館引起高度重視，善于觀察在新媒體技術(shù)加持下開展的閱讀推廣活動中出現(xiàn)的分析，同時還要正確認(rèn)識新媒體技術(shù)和閱讀推廣活動結(jié)合所能發(fā)揮出的重要優(yōu)勢，最多結(jié)合學(xué)生的個性化需求特點(diǎn)去完善圖書館數(shù)字化閱讀推廣模式。推廣方式固然是提升閱讀推廣活動的主要因素，但也不能忽視閱讀信息內(nèi)容質(zhì)量的審核工作，只有高質(zhì)量閱讀信息內(nèi)容配合現(xiàn)代化閱讀技術(shù)，才能夠?yàn)楦咝W(xué)生提供更加全面的閱讀體驗(yàn)，這也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及文學(xué)素養(yǎng)的重要手段和途徑，值得在國內(nèi)各大地區(qū)高校圖書館內(nèi)進(jìn)行推廣。

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［4］張彬.新媒體在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用研究［J］.黑龍江人力資源和社會保障,2021(07):112-114.

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作者:張利 曾瓏 單位:四川工業(yè)科技學(xué)院;