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摘要:文化自信意味著人民對(duì)自己的國(guó)家以及民族來(lái)自靈魂的自信。作為國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，大學(xué)生的文化自信不僅會(huì)對(duì)成長(zhǎng)為肩負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人產(chǎn)生重要影響，還與我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的安全，以及國(guó)家文化軟實(shí)力的提升息息相關(guān)。在新時(shí)代，要增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，就必須從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培植信仰，從文化自信的教育實(shí)踐著手提振大學(xué)生文化自信，致力于把我國(guó)建設(shè)成一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的文化強(qiáng)國(guó)。

關(guān)鍵詞:新時(shí)代;文化自信;對(duì)策;大學(xué)生

1新時(shí)代提振大學(xué)生文化自信的必要性

1．1提振大學(xué)生文化自信有利于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

提振大學(xué)生文化自信，是其成長(zhǎng)為時(shí)代新人不可或缺的，極其重要的組成部分。大學(xué)生能否保持高度的文化自信，不僅關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，也與社會(huì)主義中國(guó)的命運(yùn)密切相關(guān)。隨之而來(lái)的，就是對(duì)大學(xué)生提出的更高要求，即，既要把準(zhǔn)“價(jià)值取向”，提高“思想覺(jué)悟”“道德水平”“文明素養(yǎng)”，還要在融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，牢筑文化自信，從而建立堅(jiān)定的理想信念，為肩負(fù)起民族復(fù)興的大任積蓄力量。首先，中華民族對(duì)文學(xué)藝術(shù)的強(qiáng)大創(chuàng)造力而留下的無(wú)數(shù)不朽作品所成就的輝煌的中華文化，將為大學(xué)生們帶來(lái)強(qiáng)大的文化自信，并且進(jìn)一步升華為強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷以及對(duì)民族、對(duì)國(guó)家的強(qiáng)大“凝聚力”與“向心力”。其次，毫無(wú)疑問(wèn)，社會(huì)主義先進(jìn)文化是符合先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求的且代表著歷史的發(fā)展方向，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生肩負(fù)民族復(fù)興大任具有至關(guān)重要的作用。對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信是承擔(dān)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人推動(dòng)新時(shí)代改革、創(chuàng)新的不竭動(dòng)力和源泉。無(wú)論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)藏的熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，還是社會(huì)主義先進(jìn)文化所具有的時(shí)代精神，對(duì)于提振大學(xué)生文化自信從而培養(yǎng)大學(xué)生成為時(shí)代新人來(lái)說(shuō)，二者缺一不可。

1．2提振大學(xué)生文化自信有利于保障我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全

大學(xué)生文化自信，是保障我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)安全的重中之重，幾乎整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向與年輕人的價(jià)值取向密切相關(guān)。踏上社會(huì)主義的新征程，我國(guó)意識(shí)形態(tài)的安全愈加重要，青年大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的肯定和認(rèn)同，將直接關(guān)系到我國(guó)意識(shí)形態(tài)的安全。由于我國(guó)正處在既發(fā)展且變革又調(diào)整的特殊時(shí)期，各種各樣的思想文化都在激烈地相互碰撞，不同文明也在相互交融。在國(guó)際上，西方國(guó)家利用其掌握的國(guó)際輿論優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)上散布體現(xiàn)資本主義意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的文化產(chǎn)品和錯(cuò)誤思想，而大學(xué)生又正是在互聯(lián)網(wǎng)上最活躍的群體，在這種情況下，黨和國(guó)家必須牢牢把握住其在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”“管理權(quán)”和“發(fā)言權(quán)”，以及馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，做到強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的文化自信，從而保障大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)上不走歪路，保障我國(guó)在意識(shí)形態(tài)的安全。

1．3提振大學(xué)生文化自信有利于提升我國(guó)的文化軟實(shí)力

一個(gè)國(guó)家在其自身文化的基礎(chǔ)上形成的“凝聚力”和“生命力”，以及在此“凝聚力”和“生命力”的基礎(chǔ)上形成的強(qiáng)大“吸引力”和磅礴“影響力”，即文化軟實(shí)力。踏上新征程，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種復(fù)雜挑戰(zhàn)，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，國(guó)家文化軟實(shí)力作為其支撐和保障是極其關(guān)鍵的一環(huán)。提高國(guó)家文化軟實(shí)力，要著力推進(jìn)“國(guó)際傳播能力”和“話語(yǔ)體系”建設(shè)，從而增強(qiáng)在國(guó)際上的發(fā)言權(quán)，從而擴(kuò)大中華文化的國(guó)際影響力，同時(shí)也要推動(dòng)中華文化走向世界，通過(guò)展示其獨(dú)特的文化魅力，提升中華文化的對(duì)外的吸引力，這其中最重要的就是要加強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。大學(xué)生作為國(guó)家的希望和未來(lái)，國(guó)家文化軟實(shí)力的提升與大學(xué)生文化自信狀況實(shí)際上是密切相關(guān)的，大學(xué)生的文化自信極大地影響著我國(guó)的文化軟實(shí)力，其對(duì)于文化自信的程度越高，我國(guó)的文化軟實(shí)力就越強(qiáng)，反之亦然，提振大學(xué)生的文化自信也顯得越加重要。

2新時(shí)代關(guān)于提振大學(xué)生文化自信的對(duì)策

2．1傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是提振大學(xué)生文化自信的基礎(chǔ)

泱泱中華，歷史悠久，文明博大。要提升大學(xué)生的文化自信，對(duì)中華民族在數(shù)千年的歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和運(yùn)用是必不可少的。“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”。傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為此“根本”，既是培育大學(xué)生文化自信的基礎(chǔ)也是其形成的重要源泉。在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中提升大學(xué)生的文化自信。中華民族在數(shù)千年的漫長(zhǎng)奮斗中積累的文化養(yǎng)分而形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有無(wú)與倫比的深厚歷史底蘊(yùn)，具有無(wú)與倫比的強(qiáng)大的前進(jìn)力量，從文學(xué)、哲學(xué)到倫理學(xué)甚至天文地理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無(wú)一不有，無(wú)一不全，無(wú)一不精。作為全球唯一綿延至今的文明，中華文明值得每一個(gè)中國(guó)人從中獲得強(qiáng)大的文化自信。屠呦呦之所以能夠發(fā)現(xiàn)抗瘧疾新藥“青蒿素”，與在中醫(yī)古籍里得到的啟發(fā)和獲得的靈感是分不開(kāi)的;2020年初暴發(fā)的新冠肺炎最初得到抑制也與博大精深的中醫(yī)藥文化緊密相關(guān)。大學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取其思想精華，深入挖掘其時(shí)代價(jià)值時(shí)，面對(duì)中華民族在數(shù)千年歷史過(guò)程中留下的不朽作品，面對(duì)其中蘊(yùn)含的豐富的思想道德資源以及文化資源，沒(méi)有理由不自信。在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中提升大學(xué)生的文化自信。在當(dāng)今全球化的背景下，在文化交流的過(guò)程中，中西文化相互交融，相互碰撞。大量外國(guó)文化以及文化產(chǎn)品充斥著大學(xué)生的視野，影響了他們的思維。對(duì)此，我們要堅(jiān)決走好中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，積極發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，并結(jié)合時(shí)代條件，推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化相融相通，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界，推動(dòng)中外文明的交流互鑒，提升中華文化在國(guó)際上的發(fā)言權(quán)，從而增強(qiáng)大學(xué)生的“文化認(rèn)同感”，由此才能進(jìn)一步提振大學(xué)生的文化自信。

2．2堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指路燈是提振大學(xué)生文化自信的核心

人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包含著中華民族在新時(shí)代的精神追求，是大學(xué)生思想政治教育的理論核心，對(duì)于提振大學(xué)生的文化自信具有不可忽視的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。要提高大學(xué)生的文化自信，首要原則就是要引導(dǎo)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)，從而做到認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且通過(guò)充分利用其觀點(diǎn)以及內(nèi)容，分析我國(guó)處于新的歷史方位所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，只有引導(dǎo)他們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的“價(jià)值信仰”和“行為準(zhǔn)則”，才能進(jìn)一步引導(dǎo)他們提高對(duì)社會(huì)主義文化的認(rèn)同感，從而增強(qiáng)文化自信。一方面，要從立足主陣地，加強(qiáng)教育引導(dǎo)出發(fā)。為提振大學(xué)生文化自信，高校應(yīng)依托思想政治教育課堂，在多元文化激烈碰撞的思維中，加強(qiáng)主流文化教育，例如，在全國(guó)高校中開(kāi)展的“形勢(shì)與政策”教育課程，高校教師通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策及其歷史與現(xiàn)實(shí)的分析和闡述，將理論與歷史現(xiàn)實(shí)溝通結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生深入理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，同時(shí)幫助其根除在思想中和實(shí)踐中存在的茫然與浮躁的問(wèn)題，提升中國(guó)精神，培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的心態(tài)，使之形成牢固的信仰根基、提高在文化上的定力。另一方面，要主動(dòng)出擊，展現(xiàn)信仰魅力。提高大學(xué)生的文化自信，必須要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)宣傳。例如，通過(guò)“青年大學(xué)習(xí)”這樣的形式，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行更加廣泛且深入的宣傳教育。通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳，堅(jiān)定正確的輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想將全國(guó)的青年大學(xué)生都凝聚在一起，樹(shù)立正確的理想信念，更好地凝聚社會(huì)共識(shí)，鞏固思想基礎(chǔ)。此外，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)培育大學(xué)生的文化自信具有至關(guān)重要的作用。作為傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的載體，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該發(fā)揮其強(qiáng)大的社會(huì)效益，創(chuàng)造出符合中國(guó)特色社會(huì)主義文化的文化產(chǎn)品，為正在成長(zhǎng)的青少年提供優(yōu)良的文化氛圍，使青年大學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境下形成正確意識(shí)形態(tài)，在激烈的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)與文化交鋒中始終保持理性。

2．3強(qiáng)化大學(xué)生文化自信教育的實(shí)踐是提振大學(xué)生文化自信的關(guān)鍵

高校是孕育思想、傳播理論的地方?！耙晕幕恕焙汀耙晕挠恕弊鳛榇髮W(xué)生文化自信教育的核心，是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，也是一個(gè)系統(tǒng)的工程。加強(qiáng)大學(xué)生文化自信作為新時(shí)期高校思想政治教育的重要任務(wù)，要在立足主陣地的同時(shí)，廣開(kāi)渠道，優(yōu)選方法，不斷增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育效果。其一，高校要把思想政治理論教育與實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，把文化自信和理想信念結(jié)合起來(lái)，為提升大學(xué)生的文化自信提供科學(xué)有效的理論指導(dǎo)。就其本質(zhì)而言，文化自信與理想信念是相互溝通的、相輔相成的。高校要想用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)提升大學(xué)生的文化自信，就要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，將個(gè)人的理想和信念融入黨和國(guó)家的事業(yè)中去，并將其體現(xiàn)在中華民族偉大復(fù)興的方方面面中去，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的理解和認(rèn)同，進(jìn)而為大學(xué)生文化自信的培育提供充足的“營(yíng)養(yǎng)”。其二，高校要營(yíng)造良好的校園文化氛圍，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活等各方面獲得文化氛圍的熏陶，為提升大學(xué)生的文化自信創(chuàng)造有利的外在條件。要想營(yíng)造良好的校園文化氛圍，高校在思想政治教育工作中，必須要注重汲取傳統(tǒng)文化的精華、理解社會(huì)主義先進(jìn)文化以及與文化自信相關(guān)的模范人物精神，為培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信提供外在環(huán)境。同時(shí)，高校還要積極引導(dǎo)大學(xué)生研讀黨中央的報(bào)告，學(xué)習(xí)報(bào)告所傳達(dá)的精神。此外，對(duì)與中國(guó)特色社會(huì)主義文化相符合的文化產(chǎn)品，特別是反映現(xiàn)代文化發(fā)展趨勢(shì)的高質(zhì)量精神文化產(chǎn)品，也要積極引導(dǎo)大學(xué)生研讀學(xué)習(xí)，從而營(yíng)造良好的校園文化氛圍，更好地培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。其三，高校要在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中積極融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教育，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，為充分利用互聯(lián)網(wǎng)而達(dá)到更好地思想政治教育成果，從而提高大學(xué)生文化自信的水平提供了更加高效的方法與手段。例如“慕課”“智慧課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)，優(yōu)化了教學(xué)策略與教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的課堂教育和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合在一起，有助于縮短大學(xué)生與思想政治教育內(nèi)容之間的距離，同時(shí)創(chuàng)新了教育手段，有助于進(jìn)一步提高大學(xué)生的文化自信。

作者:向雪 單位:湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院