一、指導思想和目標

根據(jù)《藥品管理法》、《藥品管理法實施條例》、《藥品經(jīng)營許可證管理辦法》、《藥品流通監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)規(guī)定，以科學發(fā)展觀為指導，認真實踐科學監(jiān)管理念，堅持“五個監(jiān)管”、奮力打造“三區(qū)”，堅持依法行政、高效務實、公正公平的原則，開展換發(fā)《藥品經(jīng)營許可證》工作。通過換證，完善藥品經(jīng)營許可制度，進一步鼓勵和引導藥品零售連鎖經(jīng)營，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為，強化企業(yè)第一責任意識和誠信守法意識，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，保障人民群眾的用藥安全。

二、換證范圍

全市范圍內(nèi)持有《藥品經(jīng)營許可證》的藥品零售連鎖企業(yè)、零售企業(yè)（包括零售連鎖門店、單體藥店、批發(fā)企業(yè)下屬藥店），需要繼續(xù)經(jīng)營藥品的，應在有效期屆滿前6個月，向所在地食品藥品監(jiān)督管理部門申請換發(fā)《藥品經(jīng)營許可證》。

三、組織實施

*市局全面負責全市范圍藥品零售連鎖企業(yè)和零售企業(yè)的換證工作，具體負責藥品零售連鎖企業(yè)總部及市本級藥品零售企業(yè)的換證工作。婺城、金東分局受市局委托，協(xié)助參與市本級藥品零售企業(yè)換證工作。各縣（市）局受市局委托負責轄區(qū)內(nèi)藥品零售企業(yè)的換證工作。

1以典型工作任務為主線，GSP認證為重點組織教學

我院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示高職藥學專業(yè)大部分學生的就業(yè)流向藥品流通領域。我們培養(yǎng)的藥學專業(yè)的學生，主要在醫(yī)藥經(jīng)營及醫(yī)藥管理等單位從事醫(yī)藥商品的購銷、調(diào)儲、檢測及質(zhì)量控制等工作。我們在教學過程中，以市場為導向，加強理論與實踐的結合，將新版GSP中的重點內(nèi)容，如供應鏈管理、計算機信息化管理、質(zhì)量風險管理等作為重點知識學習。例如醫(yī)藥企業(yè)GSP實務課程，我們以通過GSP認證為教學目標，結合新版GSP全面推行計算機信息化管理，重點規(guī)定網(wǎng)絡環(huán)境、數(shù)據(jù)庫及應用軟件功能的要求。我們將教學地點安排在仿真實訓室，學生可以在電腦上真實感受藥品在購銷、調(diào)儲等環(huán)節(jié)的具體操作，把質(zhì)量管理和信息管理有機地結合在一起，提高了藥品質(zhì)量管理的效率。在其他相關的課程中我們也及時調(diào)整教學內(nèi)容緊跟時代的步伐，關注醫(yī)藥經(jīng)濟的發(fā)展，滿足了學生知識的拓展，增強專業(yè)人才培養(yǎng)的適應性和跟蹤管理發(fā)展趨勢的能力。

2采用不同方法提高教學質(zhì)量

2.1任務驅(qū)動法：結合新版GSP對人員的要求，通過對藥品經(jīng)營企業(yè)的崗位需求以及工作任務要求的調(diào)查研究，分析典型的工作任務，從中提煉出任務的核心技能，采取任務驅(qū)動的方法教學。學生在完成工作任務的過程中學習知識與技能，有利于學生主動構建知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。在藥房藥品管理實務課程的授課中，我們將教學地點設在學院實訓基地的藥房實訓室，采用理實一體化的方式授課，將理論教學和實訓結合在一起，學生在實訓室完成任務，在完成任務的過程中學習理論知識，讓理論學習在實訓過程中得以完善。在教學中按照不同藥品的分類管理將教學過程分為任務導入-制定方案-任務實施-評價總結等環(huán)節(jié)。同時，結合新版GSP對于藥品在儲存、運輸設施設備上的要求，強化對于溫度敏感的藥品的監(jiān)控，作為重點知識學習和訓練。

2.2案例教學法：案例教學法在藥品經(jīng)營管理類課程的教學中應用效果比較好，尤其在醫(yī)藥商品營銷實務課程中用得比較多，結合新版GSP對于藥品購銷票據(jù)的要求，我們挑選在近年來比較典型的“走票”、“掛靠”等案例，讓學生在具體案例中認識到藥品經(jīng)營活動中這種購銷渠道不清的行為直接導致了票據(jù)管理混亂，為假、劣藥的流通提供了便利。因此，在新版GSP中重點強調(diào)了藥品銷售必須開具發(fā)票，出庫運輸藥品必須有隨貨同行單（票）并在收貨環(huán)節(jié)查驗，物流活動要做到票、賬、貨、款一致，使藥品流通在有效的管控之中，從而達到規(guī)范藥品經(jīng)營行為，維護藥品市場秩序的要求。同時，通過近年來藥品在批發(fā)企業(yè)、藥店連鎖企業(yè)經(jīng)營過程中的案例分析，使學生自己去分析問題，應用理論知識解決問題，培養(yǎng)了學生自主解決問題的能力。

2.3PBL教學法：在醫(yī)藥企業(yè)GSP實務教學中我們采用PBL教學法，即基于問題的學習（problem-basedlearning），簡稱PBL，也稱作問題式學習。它是一種新的教學模式，是通過討論的主題建構與自己的主題相關知識的過程，是一種以學生為主體教師為輔的教學模式。在醫(yī)藥企業(yè)GSP實務教學中應用PBL教學法，通過學生的相互合作解決真正的問題。例如老師提出要開辦一家零售藥店都需要哪些條件，讓學生通過小組討論、資料查閱、活動匯報、解決問題等環(huán)節(jié)，解答問題。教師通過提出問題，啟發(fā)學生整合知識解決問題，同時，重點強調(diào)在新版GSP中規(guī)定了批發(fā)企業(yè)質(zhì)量負責人、質(zhì)量管理機構負責人和藥品零售企業(yè)的法定代表人或企業(yè)負責人應當具備執(zhí)業(yè)藥師資格。這樣，在訓練的過程中將最新的知識點滲透給學生，為學生將來進入工作崗位解決遇到的實際問題打好基礎。

摘要：醫(yī)藥企業(yè)按照產(chǎn)業(yè)鏈分類通常分為醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)和醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)，醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)通常具備醫(yī)藥行業(yè)、制造型企業(yè)兩大方面的基本屬性。本篇論文從目前我國醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理現(xiàn)狀著手，對如何做好企業(yè)的經(jīng)營管理進行了深入地思考，希望能夠?qū)ν袠I(yè)今后企業(yè)經(jīng)營管理工作的開展有一定的參考價值。

關鍵詞：醫(yī)藥制造　;經(jīng)營管理　;企業(yè)經(jīng)營

經(jīng)營管理是現(xiàn)代化企業(yè)在發(fā)展過程當中所采取的一種較為常見的管理方式。一般會將企業(yè)的經(jīng)營管理界定廣義經(jīng)營管理和狹義經(jīng)營管理兩種。狹義的經(jīng)營管理指的是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理，主要是企業(yè)在生產(chǎn)過程中確保各項生產(chǎn)活動的專業(yè)化、系統(tǒng)化；廣義經(jīng)營管理指的是企業(yè)要做到各方面工作的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，順利地實現(xiàn)對上支持決策、對下考核跟蹤的雙重目的。經(jīng)營管理工作的開展在一定程度上可使得企業(yè)領導的相關決策能夠被真正地落實到位，規(guī)避了上級領導決策力度的削減，并且能夠做好對決策執(zhí)行過程的全面跟蹤與系統(tǒng)性評估。其次，經(jīng)營管理工作地開展可為公司領導制定企業(yè)發(fā)展決策提供強有力的數(shù)據(jù)資料支持，通過對企業(yè)經(jīng)營過程的市場調(diào)查與研究，在做好市場數(shù)據(jù)專業(yè)分析的基礎上，可為企業(yè)領導發(fā)展決策的制定提供充分的數(shù)據(jù)支持。在企業(yè)領導決策的制定方面，經(jīng)營管理工作的開展起到了巨大的支撐作用。

一、醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的基本現(xiàn)狀

當下醫(yī)藥制造企業(yè)經(jīng)營管理工作的開展存在以下問題：其一，缺乏正確的企業(yè)經(jīng)營管理理念，目前企業(yè)依然處在拍桌子管理的傳統(tǒng)管理狀態(tài)；其二，雖然具備經(jīng)營管理意識。但是，經(jīng)營管理部門缺交雜著行政部門、信息部門的相關工作，經(jīng)營管理部門的部門職責處于模糊不清的狀態(tài)。在現(xiàn)代自由化市場下，企業(yè)之間的競爭是非常激烈的，很多企業(yè)雖然銷售額上升，但是利潤是下降的。隨著經(jīng)營成本的增加，效益的降低，增加了經(jīng)營的風險系數(shù)，加大了經(jīng)營難度。而且在經(jīng)濟全球化的影響下，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理也出現(xiàn)了新局面，形成了企業(yè)經(jīng)營管理的新特點。比如，我們正處在互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)更重視信息傳達，搜集用戶的反饋信息作為產(chǎn)品發(fā)展的導向；注重企業(yè)創(chuàng)新，發(fā)展企業(yè)的核心競爭力，適應時代的發(fā)展，讓企業(yè)在市場中占有一席之地；重視服務水平，讓用戶安心放心；此外，也要承擔社會責任等。

二、做好企業(yè)的經(jīng)營管理的具體策略

一、認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，守法經(jīng)營，對公司經(jīng)營工作和政治思想工作負有全面領導責任。

二、實行分工負責制，在經(jīng)理的領導下，各副經(jīng)理根據(jù)分工，組織領導各職能部門開展工作。

三、領導編制公司經(jīng)營工作計劃并檢查各職能部門貫徹執(zhí)行情況。

四、及時聽取并分析各職能部門工作進度報告，并及時做出相應的決策或調(diào)整，以確保公司下達的各項經(jīng)濟指標順利完成。

五、深入基層，知道所屬單位的經(jīng)營管理工作。

六、定期或不定期召開經(jīng)理辦公會議等，研究公司重大工作或問題并做出相應的決定。

一、指導思想

突出重點，標本兼治，切實解決人民群眾反映強烈的藥品醫(yī)療等廣告虛假宣傳、格調(diào)低俗、互相攀比、惡性競爭和違法違規(guī)等問題，促進我縣廣告業(yè)健康有序發(fā)展。以維護人民群眾利益為宗旨，以“三個代表”重要思想為指導。建設良好經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境為目標，按照樹立和落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的要求。

二、范圍內(nèi)容

（一）范圍：電視臺、廣播電臺、報紙、期刊以及相關的廣告主、廣告公司。

（二）內(nèi)容：藥品廣告、醫(yī)療廣告、醫(yī)療器械廣告、保健食品廣告以及化妝品和美容服務廣告中的下列違法行為：擅自制作和國家嚴禁的藥品醫(yī)療廣告；未經(jīng)批準以及篡改批準內(nèi)容的廣告；使用特效、根治、無毒副作用等語言進行虛假宣傳、誤導消費的廣告以及使用恐嚇、迷信、低俗語言或暗示等不良文化內(nèi)容的廣告；利用國家機關、醫(yī)療機構、醫(yī)生、專家、患者的名義和形象作證明的廣告；保健食品宣傳治療和藥用的廣告；以及新聞報道、電視短片及各種講座形式的廣告等。

三、方法步聚