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碩士學(xué)習(xí)計(jì)劃范文精選

前言:在撰寫碩士學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。

碩士學(xué)習(xí)計(jì)劃

俄羅斯高等教育的銜接與溝通

一、兩大層級(jí)高等教育(5級(jí)和6級(jí))自然銜接

俄羅斯人秉持“大職業(yè)教育”的理念,將整個(gè)高等教育視為職業(yè)教育。事實(shí)上,根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織1997年頒布的《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類法》,目前俄羅斯人心目中的高等職業(yè)教育和大學(xué)后職業(yè)教育②就是俄羅斯普通高等教育。而狹義的高等職業(yè)教育在俄羅斯卻被劃人中等職業(yè)教育的范疇。俄羅斯中等職業(yè)教育分為基礎(chǔ)型和提高型兩種。其中,提高型中等職業(yè)教育僅達(dá)到??茖哟巍R虼?,俄羅斯不同層級(jí)高等教育(即5級(jí)和6級(jí)教育)的銜接,實(shí)際上只是普通高等教育內(nèi)部層級(jí)間的銜接,因?yàn)楠M義的高等職業(yè)教育只達(dá)到??茖哟巍D敲?,5級(jí)和6級(jí)教育如何銜接呢?從制度建設(shè)來(lái)看,普通綜合大學(xué)(和專業(yè)大學(xué))、專業(yè)學(xué)院、研究型大學(xué)和高等??茖W(xué)校都提供5級(jí)教育。其中,普通綜合大學(xué)(和專業(yè)大學(xué))(此類大學(xué)重點(diǎn)實(shí)施高等職業(yè)教育和少量的大學(xué)后職業(yè)教育)、專業(yè)學(xué)院重點(diǎn)提供5A教育,即以提供本科教育④為主、副博士教育為輔;研究型大學(xué)也提供5A教育,但重點(diǎn)實(shí)施6級(jí)教育(副博士教育);高等??茖W(xué)校則提供基礎(chǔ)型和提高型中等職業(yè)教育,其中提高型中等職業(yè)教育相當(dāng)于5B教育。5A和6級(jí)教育同屬于普通高等教育,5B則是類型不同的高等職業(yè)教育。研究型大學(xué)、普通綜合大學(xué)(和專業(yè)大學(xué))、專業(yè)學(xué)院等招收高中畢業(yè)生,學(xué)士學(xué)習(xí)期限為4年,碩士和文憑專家在學(xué)士基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)1~2年。在制度建設(shè)上,這些院校形成階梯式交疊,即普通綜合大學(xué)(和專業(yè)大學(xué))、專業(yè)學(xué)院與研究型大學(xué)前4年或前6年的教育相通,達(dá)到學(xué)士或碩士(和文憑專家)教育層次;研究型大學(xué)與普通綜合大學(xué)(和專業(yè)大學(xué))、專業(yè)學(xué)院相交疊,并向上延伸幾年,達(dá)到副博士或科學(xué)博士教育層次。就課程設(shè)置而言,為了保證教育體系的統(tǒng)一性,俄羅斯政府通過(guò)法律、決議等各種政策法規(guī)從培養(yǎng)目標(biāo)到具體的教育標(biāo)準(zhǔn)(包括基本教學(xué)大綱、必修課程、學(xué)習(xí)期限等)對(duì)各級(jí)高等教育均做了詳細(xì)的規(guī)定,使得5級(jí)和6級(jí)教育問(wèn)以及這兩大層級(jí)內(nèi)部各小層級(jí)教育間的課程銜接都極為緊密。

在培養(yǎng)目標(biāo)方面,《俄嘶聯(lián)邦教育法》規(guī)定,高等職業(yè)教育的宗旨為“培養(yǎng)和再培養(yǎng)相應(yīng)水平的專門人才,滿足個(gè)人在中等(完全)普通教育、中等職業(yè)教育基礎(chǔ)上的加深和提高教育程度的需求”;大學(xué)后職業(yè)教育能“為公民提供在高等教育基礎(chǔ)上提高教育程度學(xué)術(shù)水平和教學(xué)技能水平的可能”J。其中,高等職業(yè)教育又是由三級(jí)不同但又相互連續(xù)的教育組成。根據(jù)《俄羅斯聯(lián)邦關(guān)于建立高等教育多級(jí)結(jié)構(gòu)的暫行規(guī)定》,第一級(jí)教育包含在第二級(jí)教育之中,是第二級(jí)教育的前兩年階段;第二級(jí)教育是“為個(gè)人提供掌握關(guān)于人、社會(huì)、歷史、文化和科學(xué)知識(shí)體系的可能性。同時(shí)提供獲得基本的自然科學(xué)素養(yǎng)和相關(guān)職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的可能性”4;第三級(jí)教育是在第二級(jí)教育的基礎(chǔ)上,以“培養(yǎng)能獨(dú)立從事創(chuàng)造性職業(yè)活動(dòng)的專家為目的”。由此可見(jiàn),高等職業(yè)教育內(nèi)部第一級(jí)、第二級(jí)和第三級(jí)教育的培養(yǎng)目標(biāo)緊密銜接,并隨著教育層級(jí)的提高而逐步深化,大學(xué)后職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)與高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也相互銜接,并在高等職業(yè)教育基礎(chǔ)上有所提升。總體而言,層級(jí)越高,培養(yǎng)目標(biāo)逐漸從基礎(chǔ)型、專業(yè)型向研究型方向發(fā)展,一層扣一層,層層遞進(jìn)。在教育標(biāo)準(zhǔn)方面,為確保高等職業(yè)教育及大學(xué)后職業(yè)教育的質(zhì)量和教育系統(tǒng)的前后連貫和有效銜接,俄羅斯聯(lián)邦政府分別制定了高等職業(yè)教育及大學(xué)后職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)包括聯(lián)邦標(biāo)準(zhǔn)和民族地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)兩部分。其中,聯(lián)邦部分的高等職業(yè)教育和大學(xué)后職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)均包含了基本教學(xué)大綱的一般要求、基本教學(xué)大綱必修課的最低要求、學(xué)習(xí)期限、畢業(yè)生培養(yǎng)內(nèi)容與水平的最低要求等方面的內(nèi)容。以1994年8月俄羅斯聯(lián)邦政府批準(zhǔn)頒布的《高等職業(yè)教育國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)為例,該《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:在基本教學(xué)大綱的一般要求上,高等職業(yè)教育第一級(jí)“是不完全高等教育,由高等學(xué)校根據(jù)不低于高等教育前兩年教學(xué)量的部分基礎(chǔ)職業(yè)教育大綱進(jìn)行”l5J,高等職業(yè)教育第二級(jí)是高等學(xué)校按照基礎(chǔ)職業(yè)教育大綱實(shí)施的,高等職業(yè)教育第三級(jí)分碩士和專家培養(yǎng)兩種。碩士培養(yǎng)是高等學(xué)校按照基礎(chǔ)職業(yè)教育大綱實(shí)施的,即大綱由相應(yīng)方向的學(xué)士教學(xué)大綱和第三級(jí)碩士教學(xué)大綱構(gòu)成,專家則按另一種基礎(chǔ)職業(yè)教育大綱,即按現(xiàn)行的分專業(yè)培養(yǎng)“文憑專門人才”的教學(xué)大綱實(shí)施培養(yǎng)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定,“基礎(chǔ)職業(yè)教育大綱應(yīng)包括人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然、科學(xué)等一般科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科,也應(yīng)包括具有職業(yè)用途的一般職業(yè)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科和實(shí)習(xí)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)期限不應(yīng)少于四年”;第三級(jí)碩士的基礎(chǔ)職業(yè)教育課程除基礎(chǔ)職業(yè)教育大綱所規(guī)定的內(nèi)容外,還包括不少于兩年的專業(yè)培養(yǎng),即“實(shí)習(xí)、畢業(yè)生的科研和科學(xué)一教育學(xué)活動(dòng),教學(xué)一般標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間不少于六年”;第三級(jí)專家的基礎(chǔ)職業(yè)教育課程包括“一般人文、社會(huì)一經(jīng)濟(jì)的、自然科學(xué)的學(xué)科、一般職業(yè)學(xué)科,還有畢業(yè)生各種職業(yè)活動(dòng)所規(guī)定的專業(yè)及專業(yè)化的理論與實(shí)踐培養(yǎng)”。

在基本教學(xué)大綱必修課的最低要求上,《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,“高等職業(yè)教育每一級(jí)的基礎(chǔ)職業(yè)教育課程必修內(nèi)容由高等職業(yè)教育國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)邦因素確定”,具體為:“高等職業(yè)教育基礎(chǔ)職業(yè)教育課程應(yīng)規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)如下必修學(xué)科:(1)一般人文和社會(huì)~經(jīng)濟(jì)學(xué)科;(2)數(shù)學(xué)和一般自然科學(xué)學(xué)科;(3)一般職業(yè)學(xué)科(供該專業(yè)方向或?qū)I(yè)培養(yǎng)用的);(4)專業(yè)學(xué)科”。總之,《高等職業(yè)教育國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)》以法令的形式規(guī)定了高等職業(yè)教育的多級(jí)結(jié)構(gòu),以及各層級(jí)、各方向和專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)內(nèi)容與水平的最低要求。大學(xué)后職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)也以法令的形式做了類似的規(guī)定。而高等職業(yè)教育和大學(xué)后職業(yè)教育的銜接問(wèn)題,另有專門的文件規(guī)定。例如,《俄羅斯聯(lián)邦國(guó)家高等教育委員會(huì)1993年8月10日第42號(hào)決議的附件》指出:“高等學(xué)校有權(quán)把碩士畢業(yè)考試結(jié)果作為研究生考試的成績(jī)。學(xué)習(xí)碩士課程的學(xué)生可以被允許進(jìn)行副博士最低限度的考試?!?由此可見(jiàn),除了高等職業(yè)教育和大學(xué)后職業(yè)教育各自課程都有統(tǒng)一的國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)外,兩者間又通過(guò)暢通升學(xué)途徑、互認(rèn)考試成績(jī)實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡。

下面以俄羅斯人民友誼大學(xué)自然資源專業(yè)(或相關(guān)專業(yè))的學(xué)士、碩士、文憑專家和研究生教育的課程設(shè)置為實(shí)例來(lái)詳細(xì)說(shuō)明。從該專業(yè)“學(xué)士”和“文憑專家”的教學(xué)計(jì)劃中不難發(fā)現(xiàn),在基礎(chǔ)課程中,人文學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)8門必修課程、普通數(shù)學(xué)與自然科學(xué)9門必修課和2門選修課,以及每門課程所需修習(xí)的學(xué)時(shí)數(shù)完全相同,“學(xué)士”教學(xué)計(jì)劃中的5門選修課,在“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃中除了1門選修課外,其余的均為必修課。在專業(yè)基礎(chǔ)課中,“學(xué)士”教學(xué)計(jì)劃有l(wèi)9門主修科目,“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃有21門主修科目,其中有15門相同,占專業(yè)基礎(chǔ)課主修科目的3/4,只是有些科目的學(xué)時(shí)數(shù)有所區(qū)別而已,如大氣層理論、水圈理論、生命安全、生態(tài)管理及市場(chǎng)營(yíng)銷等。在專業(yè)課中,“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃中所有專業(yè)方向共同的專業(yè)主修科目在“學(xué)士”教學(xué)計(jì)劃中均有,不過(guò)某些科目的學(xué)時(shí)要求略有不同。此外,“學(xué)士”教學(xué)計(jì)劃中還有2門可供選擇的選修科目,“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有選修課。但是,“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃比“學(xué)士”教學(xué)計(jì)劃多出了具體專業(yè)方向的專業(yè)課程,如環(huán)境資源管理方向?qū)I(yè)課程6門,限制選修課1門,選修課3門。

總之,兩種教學(xué)計(jì)劃需共同修習(xí)的課程有44門,完成相同課程所需的學(xué)時(shí),學(xué)士為6680學(xué)時(shí),占總數(shù)7776學(xué)時(shí)(不計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐6周,國(guó)家考試1周,論文撰寫4周)的85.91%;文憑專家為6944學(xué)時(shí),占總數(shù)8694學(xué)時(shí)(不計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐30周,國(guó)家考試2周和論文撰寫12周)的79.87%J。就“碩士”和“文憑專家”的教學(xué)計(jì)劃而言,由于碩士是在學(xué)士基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)兩年方可獲得的,將“碩士”和“文憑專家”相當(dāng)年級(jí)的課程進(jìn)行比較,不難發(fā)現(xiàn),碩士階段仍開(kāi)設(shè)哲學(xué)自然科學(xué)、外(俄)語(yǔ)等基礎(chǔ)課程,“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃中的相當(dāng)年級(jí)不再開(kāi)設(shè)此類課程。此外,碩士階段開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程比“文憑專家”相當(dāng)年級(jí)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)方向課程更偏向基礎(chǔ)和理論性,如方法論研究、地球生態(tài)學(xué)、生物惡化生態(tài)學(xué)、工程及生態(tài)學(xué)等課程。同為“自然資源管理”專業(yè),碩士教學(xué)計(jì)劃僅有一套,而在“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃中卻細(xì)分出“環(huán)境資源管理”、“生態(tài)監(jiān)控”、“生態(tài)中的管理和營(yíng)銷”以及“自然資源利用”四個(gè)不同方向。但各個(gè)專業(yè)方向課程的修習(xí)時(shí)間不多,總共僅為1060學(xué)時(shí),占所需修習(xí)課程總學(xué)時(shí)的12.18%。碩士教學(xué)計(jì)劃中課程學(xué)習(xí)和科研時(shí)間大致各半,而“文憑專家”教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間多達(dá)30周(相當(dāng)于1620學(xué)時(shí)),占教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)總數(shù)11080學(xué)時(shí)的14.62%]。副博士教育階段(相當(dāng)于歐美的博士研究生教育階段)的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定了要修習(xí)歷史和哲學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)課程,但分別僅為100學(xué)時(shí),其職業(yè)性科目(含專業(yè)性科目)、教學(xué)法等分別為480學(xué)時(shí)、100學(xué)時(shí),并從選修科目(共500學(xué)時(shí))中選修300學(xué)時(shí),約占個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃總時(shí)間7560學(xué)時(shí)的14.29%;科研總時(shí)間為6480學(xué)時(shí)(120周),占個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃總時(shí)間7560學(xué)時(shí)的85.71%66]。

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市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)與打算文稿

為應(yīng)對(duì)我市教體局黨委和學(xué)校黨總支提出的共產(chǎn)黨員“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)的號(hào)召,我擬定本人的未來(lái)三年的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃如下:

一.狠抓點(diǎn)滴時(shí)間,進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),要想教學(xué)上出類拔萃,必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我一定立足平凡崗位,制定三年學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)分奪秒,提高自身的教師教育教學(xué)素養(yǎng)。

1、對(duì)高中新課程思想政治學(xué)科的教材、教參做到熟讀精思,并能科學(xué)構(gòu)建學(xué)科、單元等知識(shí)樹。

2、對(duì)黨和國(guó)家的大政方針政策有基本了解,堅(jiān)持每日看晚間新聞聯(lián)播、人民日?qǐng)?bào)有關(guān)理論內(nèi)容及中國(guó)教育報(bào)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并做好摘要和學(xué)習(xí)心得。

3、爭(zhēng)取順利完成東北師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí),并順利結(jié)業(yè),并把北京師范大學(xué)的教育碩士文憑拿到手。

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法院內(nèi)外兼修交流

以創(chuàng)建“常州市學(xué)習(xí)型法院”和“金壇市學(xué)習(xí)型黨組織”為目標(biāo),以司法規(guī)范化建設(shè)、社會(huì)主義法治理念教育以及機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等主題教育活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、在創(chuàng)建中凝聚力量,以先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念鼓舞人、以先進(jìn)的學(xué)習(xí)成果武裝人,進(jìn)一步濃厚了全院的學(xué)習(xí)氛圍、提高了干警的綜合素質(zhì)、拓寬了隊(duì)伍的建設(shè)思路。

一、建章立制、強(qiáng)化保障,建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制

創(chuàng)建活動(dòng)伊始,法院黨委就注重從制度層面確保學(xué)習(xí)型法院創(chuàng)建活動(dòng)的順利展開(kāi),先后制定了《關(guān)于開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型法院活動(dòng)的意見(jiàn)》、《關(guān)于成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院領(lǐng)導(dǎo)小組的決定》、《20**年全院教育培訓(xùn)計(jì)劃》等一系列規(guī)范性文件。一是切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。法院成立了由院黨委書記、院長(zhǎng)王建國(guó)掛帥、各分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)習(xí)型法院創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)立專門辦公室,統(tǒng)領(lǐng)創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)事宜。二是確保學(xué)習(xí)時(shí)間。法院17個(gè)部門均根據(jù)自身實(shí)際情況設(shè)立了專門的學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每月有一次學(xué)習(xí)時(shí)間。如水北法庭規(guī)定,每周一上午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,每周五下午為政治學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間的固定化確保了學(xué)習(xí)效果。三是做好經(jīng)費(fèi)保障。法院克服訴訟收費(fèi)下重困難,不斷加大對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入和學(xué)術(shù)成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度,使廣大干警要學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的熱情和積極性有增無(wú)減。四是強(qiáng)化成果考核。法院加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)情況的考核監(jiān)督,將每個(gè)部門、每個(gè)干警的學(xué)習(xí)情況納入崗位責(zé)任制考核,學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成果與年終考評(píng)部門獎(jiǎng)金掛鉤。法院在20**年組織的兩次中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)中,都把政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的考試作為必經(jīng)程序,與民主測(cè)評(píng)得分和考核得分一并計(jì)入總分,最后按總分的高低決定錄用,使一批業(yè)務(wù)水平高、政治素質(zhì)硬、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀干警走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。

二、多管齊下、狠抓落實(shí),構(gòu)建多層學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

法院努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院活動(dòng)延伸到法院工作的方方面面。一是學(xué)歷教育常抓不懈。20**年法院先后有兩批學(xué)員分別完成大連海事大學(xué)和吉林大學(xué)在職法律碩士學(xué)習(xí)課程并順利畢業(yè)。目前,法院行政編制干警中本科率已達(dá)到82.56%,已經(jīng)獲得和即將獲得碩士學(xué)歷的21名,占干警總數(shù)的19.26%。二是在職培訓(xùn)有條不紊。20**年,法院先后組織干警參加省高院社會(huì)主義法治理念培訓(xùn)班、省高院初任法官培訓(xùn)班、省高院網(wǎng)絡(luò)維護(hù)培訓(xùn)班、常州中院十七大精神培訓(xùn)班、常州中院中層干部輪訓(xùn)班等各類培訓(xùn)活動(dòng),全年累計(jì)培訓(xùn)200多人次。三是政治教育扎實(shí)推進(jìn)。法院狠抓黨委理論中心組學(xué)習(xí),從年初即制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,先后深入學(xué)習(xí)金壇市第十一次黨代會(huì)、常州市第十次黨代會(huì)、省第十一次黨代會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、黨的十七大精神以及總書記在中紀(jì)委全會(huì)、全國(guó)政協(xié)工作會(huì)議、中央黨校等場(chǎng)合的重要講話精神,不斷增強(qiáng)全院干警特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)和理論水平。四是周末課堂一絲不茍。20**年法院積極組織全院干警參加周末課堂講座、消防專業(yè)講座等各類講座共計(jì)20多場(chǎng)次,豐富了干警經(jīng)濟(jì)、文化、禮儀、公關(guān)等各個(gè)方面的知識(shí),為審判工作累計(jì)深厚的文化底蘊(yùn)。五是廉政教育毫不放松。法院堅(jiān)持“標(biāo)本兼治,綜合治理,懲防并舉,注重預(yù)防”的方針,講正氣、樹清風(fēng),積極組織干警認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《法官法》的“十三個(gè)不得有”懲戒規(guī)定、省高院“新六條禁令”及本院制訂的各項(xiàng)廉政制度。20**年4月7日上午,法院組織全體干警前往常州監(jiān)獄接受警示教育,鎮(zhèn)江中院民一庭原副庭長(zhǎng)等幾位犯罪人員的現(xiàn)身說(shuō)法更是給法院干警上了一堂生動(dòng)的廉政教育課。

三、注重效果、學(xué)以致用,促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化

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市教體局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)規(guī)劃

為響應(yīng)我市教體部門黨委和學(xué)校黨總支提出的共產(chǎn)黨員“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)的號(hào)召,我擬定本人的未來(lái)三年的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃如下:

一.狠抓點(diǎn)滴時(shí)間,進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),要想教學(xué)上出類拔萃,必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我一定立足平凡崗位,制定三年學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)分奪秒,提高自身的教師教育教學(xué)素養(yǎng)。

1、對(duì)高中新課程思想政治學(xué)科的教材、教參做到熟讀精思,并能科學(xué)構(gòu)建學(xué)科、單元等知識(shí)樹。

2、對(duì)黨和國(guó)家的大政方針政策有基本了解,堅(jiān)持每日看晚間新聞聯(lián)播、人民日?qǐng)?bào)有關(guān)理論內(nèi)容及中國(guó)教育報(bào)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并做好摘要和學(xué)習(xí)心得。

3、爭(zhēng)取順利完成東北師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí),并順利結(jié)業(yè),并把北京師范大學(xué)的教育碩士文憑拿到手。

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努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 全面提升法官素質(zhì)

近年來(lái),我院機(jī)關(guān)黨委著眼于提高法官隊(duì)伍的素質(zhì)和審判工作的質(zhì)量,廣泛深入開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)。一個(gè)終身學(xué)習(xí),終身教育的氛圍正在我院形成。我院從著眼提高隊(duì)伍政治理論素養(yǎng)和知識(shí)水平的高度出發(fā),采取多種措施,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為載體,推動(dòng)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和執(zhí)法水平的提高。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,確保創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展

1、黨組高度重視,堅(jiān)持常抓不懈。一是黨組在工作安排上,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,與業(yè)務(wù)一同布置,一同檢查,一同落實(shí);二是在機(jī)關(guān)黨委的人員配備上,注重配齊配強(qiáng),從組織上保證了機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)有人抓,有人管;三是在經(jīng)費(fèi)使用上,給予保障。

2、院領(lǐng)導(dǎo)以身作則,發(fā)揮表率作用。“一把手”對(duì)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)重視的程度,直接影響著學(xué)習(xí)的開(kāi)展。近年來(lái),院“一把手”負(fù)起了機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)第一責(zé)任人的責(zé)任,精心組織、狠抓落實(shí),并帶頭學(xué)習(xí)、帶頭交流、帶頭撰寫理論文章,推動(dòng)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)平臺(tái)。隨著新頒布法律的相繼出臺(tái)和法官職業(yè)化建設(shè)的全面推進(jìn),我院機(jī)關(guān)黨委把協(xié)助院黨組提高法官業(yè)務(wù)素質(zhì)作為狠抓隊(duì)伍建設(shè),確保司法公正與效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié),千方百計(jì)地為法官創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我院創(chuàng)辦了法律書刊發(fā)行站,為干警訂閱了《人民法院報(bào)》、《人民司法》等學(xué)習(xí)資料,設(shè)置了閱覽室,并購(gòu)置電腦700多臺(tái),建成省、市、縣三級(jí)聯(lián)網(wǎng)廣域網(wǎng)。開(kāi)通了與省院和基層院聯(lián)系的三級(jí)數(shù)字幀中繼電話網(wǎng)和通訊網(wǎng),統(tǒng)一應(yīng)用了省高院開(kāi)發(fā)的法院綜合信息管理系統(tǒng)軟件,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息資源共享。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、打造高素質(zhì)法官人才隊(duì)伍。我院各級(jí)黨組織動(dòng)員組織89名本科畢業(yè)的干警參加了華東政法學(xué)院“民商法研究生專業(yè)課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí),均在2003年取得結(jié)業(yè)證書。今年3月份又有16人參加同等學(xué)歷考試。目前,中院有2人取得法學(xué)碩士學(xué)位,2人在讀廈大研究生,另有19位45歲以上55以下的法官參加全國(guó)專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),均已結(jié)業(yè),取得了法官續(xù)職資格證書。

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