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作文教學(xué)研究雜志 省級期刊

主管單位:赤峰學(xué)院  主辦單位:作文報社

雙月刊  審稿周期:預(yù)計1個月內(nèi)  

《作文教學(xué)研究》由王品德?lián)沃骶?,?chuàng)刊于2001年,由赤峰學(xué)院主管、作文報社主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。

  • 15-1341/C 國內(nèi)刊號
  • 1673-2596 國際刊號
  • 2963 發(fā)文量
  • 370 總被引量
  • 16-139 郵發(fā)代號
  • 2001 創(chuàng)刊時間

作文教學(xué)研究期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時間:2001年
  • 國際刊號:1673-2596
  • 主編:王品德
  • 紙張開本:A4
  • 國內(nèi)刊號:15-1341/C
  • 出版地區(qū):內(nèi)蒙古
  • 發(fā)行周期:雙月刊
  • 郵發(fā)代號:16-139

作文教學(xué)研究期刊榮譽(yù)

作文教學(xué)研究投稿須知

1、來稿的注釋均為腳注形式,每頁單獨(dú)編碼。其他格式要求及注意事項可參照本刊注釋體例,對于具有較高學(xué)術(shù)價值的論文,字?jǐn)?shù)要求可以適當(dāng)放寬。

2、正文語言準(zhǔn)確、簡明、生動;用書面語,不用口語;應(yīng)樸實無華、具體、不空泛,對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細(xì)敘述,應(yīng)利用文獻(xiàn)標(biāo)注的方式加以引用。

3、文中圖、表只附最必要的,表的序號和表題置于表上,表格采用三線制(特殊情況例外);圖的序號與圖題居中置于圖下,圖中文字必須能夠清晰地顯示;請仔細(xì)核對文中表、圖中的數(shù)據(jù),并注明數(shù)據(jù)來源。

4、來稿一律使用word格式,標(biāo)題為二號小標(biāo)宋、作者和單位為四號仿宋、正文為三號仿宋。本刊對來稿有增刪或修改權(quán),不同意增刪或修改者請注明。

5、作者工作單位直接排印在作者姓名之下,并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字;各工作單位之間連排時以分號隔開。

6、研究目標(biāo)和問題:明確陳述研究的目標(biāo)和要解決的核心問題。確保目標(biāo)明確、具體,并與課題背景相符。

7、每篇論文應(yīng)有200字左右的“摘要”,3-8個“關(guān)鍵詞”。摘要要求表達(dá)簡練,語義確切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;用第三人稱編寫;應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容。

8、題名:簡明確切地反映論文的特定內(nèi)容,一般不超過30字,不得使用不常見的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱,盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。

9、參考文獻(xiàn):用于說明引文的出處,用“[1]、[2]、[3]……”編號,置于參考文獻(xiàn)之后;參考文獻(xiàn)序號應(yīng)與正文中序號對應(yīng),多次引用同一文獻(xiàn),在文內(nèi)文獻(xiàn)引用上標(biāo)同一序號并標(biāo)明頁碼。

10、本刊提倡一稿專投,反對專投承諾做出后任何形式的撤稿行為,反對一稿多發(fā)。

作文教學(xué)研究編輯部聯(lián)系方式

地址:內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)長青街5段11號

郵編:24000

主編:王品德

作文教學(xué)研究發(fā)文選摘

  • 1、堅守陽光 微笑前行——本期封面人物介紹

    作者:《作文教學(xué)研究》編輯部

  • 2、“融整”觀下觀小語

    作者:楊春梅

  • 3、發(fā)現(xiàn)“形式” 踐行“形式”

    作者:李意娟

  • 4、圖文旅行日志讓孩子愛上色彩,愛上表達(dá)

    作者:許小燕

  • 5、教實“詞語盤點” 盤活一泓清泉

    作者:盧秀芳

  • 6、早預(yù)·巧立·多促——也談小學(xué)高年級循環(huán)習(xí)作

    作者:任慧英

  • 7、漫談小學(xué)中年級作文教學(xué)

    作者:邵清

  • 8、去虛戒浮 抒寫真情——淺談小學(xué)高年級作文教學(xué)的思考

    作者:王偉婷

  • 9、淺析小學(xué)高年級學(xué)生課堂發(fā)言能力的培養(yǎng)策略

    作者:張敏

  • 10、如何讓現(xiàn)代中學(xué)語文課堂教學(xué)“活”起來

    作者:藍(lán)海東

作文教學(xué)研究期刊評價分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

作文教學(xué)研究期刊評價報告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
被引次數(shù) 0.038 0.034 0.036 0.059 0.111 -- 0.054 --
影響因子 0.024 0.006 0.002 0.029 0.011 -- -- --
立即指數(shù) 377 345 643 620 186 -- -- --
發(fā)文量 110 118 127 190 300 329 262 93
被引半衰期 0.964 1 0.992 0.958 0.997 1 1 1
引用半衰期 0.3 0.2 0 1.7 2.4 -- -- --
期刊他引率 3.29 3.8 4.71 3.35 2.44 2.43 3.39 4.5
平均引文率 4.89 4.46 3.04 2.6 3.67 -- -- --

作文教學(xué)研究同類期刊

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)長青街5段11號,郵編:24000。本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務(wù)。