前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇五一勞動(dòng)節(jié)日記范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

五一勞動(dòng)節(jié)日記范文第1篇

2010年5月1日

星期六

晴

春種一粒栗，秋收萬粒子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。今年是一年一度的五一國際勞動(dòng)節(jié)。晚上，我和爸爸媽媽一塊兒到桂林洋農(nóng)場(chǎng)機(jī)關(guān)，參加農(nóng)場(chǎng)為慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)舉辦的游園活動(dòng)。

到了機(jī)關(guān)的燈光球場(chǎng)，看見在球場(chǎng)的幾個(gè)地方貼了許多游戲的名稱和游戲規(guī)則。按照游戲的深淺度，每贏一次，可得不同張數(shù)的游戲票，憑游戲票到兌換處換日用品，玩具，零食等獎(jiǎng)品。

球場(chǎng)上人山人海，人們排成一條條長龍，參加飛鏢、套鴨、猜謎等游戲，誰都希望快些輪到自己。

快看快看！那邊有人在猜謎呢！我也擠過去。一個(gè)個(gè)謎語掛在一根繩子上?！爱嫊r(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(猜少筆字)”。呀！這個(gè)字謎我猜過，是“日”字。我馬上排好隊(duì)，過了一會(huì)兒，輪到我了，我告訴那位負(fù)責(zé)“猜謎游戲”的叔叔我猜的謎底。真可惜！那位叔叔說： “答案是對(duì)的，但是已經(jīng)有人猜過了，不給票?！?/p>

最吸引我的要數(shù)敲鑼啦！敲鑼的游戲規(guī)則是這樣的：用紅領(lǐng)巾蒙住選手的眼睛，選手在原地轉(zhuǎn)一圈，然后憑感覺走到鑼前，用手中的鼓棒敲鑼，敲到得一票，敲不到不得票。

我也想試試，于是，我排好隊(duì)。由于人多，所以等了差不多二十分鐘才輪到我。一位叔叔拿紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我在原地轉(zhuǎn)了一圈，轉(zhuǎn)完后，開始有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，媽媽在旁邊指揮著： “左邊，左邊?！?/p>

我一邊聽媽媽的指揮，一邊走。 “敲?！?“不要敲”我聽到有人在喊，不知道聽哪個(gè)才是正確的，管她三七二十一，敲吧！于是，我舉起鼓棒，往前一敲。 “當(dāng)！”耶！敲到啦！我拿到了第一票，高興極了！

瞧！那邊的人真多，走近一看。呀！他們正在玩飛鏢呢！我也要玩！于是，我迫不及待地排好隊(duì)。

真幸運(yùn)！第一鏢就投中了小環(huán)，得了兩票， 第二鏢和第三鏢各投中中環(huán)，得2票。

……

五一勞動(dòng)節(jié)日記范文第2篇

一、主題課程

5月份以傳承紅色文化為主題，開展一系列主題活動(dòng)。各年級(jí)以“知?dú)v史、觀現(xiàn)在、暢未來”三條線開展紅色教育活動(dòng)，并組織幼兒觀看紅。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和課程設(shè)置選擇合適的節(jié)目進(jìn)行排練。在六一兒童節(jié)到來之際，進(jìn)行“紅色精神代代傳 童心共繪愛國情”為主題的文藝演出。

二、教師成長

為提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周三、周五進(jìn)行教師讀書分享活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷閱讀學(xué)習(xí)；我們組織了教師課堂模擬評(píng)比活動(dòng)，提升教師對(duì)課堂的把控能力。舉行以班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)為主題的班主任論壇，交流培養(yǎng)班級(jí)的方法，攜手共促成長。

兩位保育老師參加了惠濟(jì)區(qū)保育老師技能大比武活動(dòng)，并分別取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績。保健員組織保育老師開展了保育老師觀察日記交流分享活動(dòng)，通過活動(dòng)我們對(duì)下階段保育工作提出了更高的目標(biāo)，在做好班級(jí)清潔、常規(guī)工作同時(shí)，學(xué)會(huì)善于觀察，善于思考，善于交流，我們?cè)谟^察中反思，在反思中成長。同時(shí)還完成了全園幼兒“六一體檢”活動(dòng)。

三、常規(guī)活動(dòng)

常規(guī)工作中，我們進(jìn)行了“五一勞動(dòng)節(jié)”“母親節(jié)”“二十四節(jié)氣——小滿”的節(jié)日主題教育。通過參與活動(dòng)，幼兒、老師和家長都對(duì)國際性節(jié)日和中國傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的體驗(yàn)和了解，增進(jìn)了師幼關(guān)系、親子關(guān)系和家園關(guān)系，普及和發(fā)揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。組織大班組幼兒走進(jìn)小學(xué)，了解小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。

面對(duì)5月中旬舉辦的幼兒籃球賽，我們?cè)?月份組建了花園口幼兒園籃球隊(duì)。按照計(jì)劃，我們開展了一系列的常規(guī)訓(xùn)練與集中訓(xùn)練。在此過程中，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的大力支持，幼兒也得到了充分的鍛煉，經(jīng)過激烈的角逐，榮獲鄭州賽區(qū)籃球技能賽二等獎(jiǎng)、籃球操三等獎(jiǎng)。

四、衛(wèi)生保健

  五月份進(jìn)入夏季，夏季各種致病菌生長、繁殖加快，特別是蚊蠅滋生特別快，為了做好傳染病防控工作，保健室采取了每晚空氣消毒及紫外線消毒等，有效的進(jìn)行班級(jí)消毒，確保傳染病不在園內(nèi)出現(xiàn)及蔓延。

五、安全工作

五一勞動(dòng)節(jié)日記范文第3篇

關(guān)鍵詞：《弟子規(guī)》；習(xí)慣；養(yǎng)成教育

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！倍鴱膬和硖攸c(diǎn)來講，小學(xué)時(shí)期的可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

一、以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)繩，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1.開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，創(chuàng)新良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方式

（1）以生為本，注重與學(xué)生養(yǎng)成教育的結(jié)合，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。二年級(jí)六班周麗老師組織開展的以“與經(jīng)典同行，做文明兒童”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，通過多種多樣、形式各異的誦讀，讓《弟子規(guī)》及一些經(jīng)典格言深植于孩子們的心中，怎樣做人、怎樣孝敬父母、不注重穿戴等，都和《弟子規(guī)》的相關(guān)語句要求結(jié)合了起來，有的孩子甚至把“好習(xí)慣，好人生”當(dāng)成了自己的格言；三年級(jí)五班高思捷老師組織開展的以“誦讀、感悟、自律”為主題內(nèi)容的表演與展示，讓我們看到了誦讀并學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》給孩子們身心帶來的巨大變化，最后還形成了有自己班級(jí)特色的“班規(guī)”。學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在這里找到了最佳的契合點(diǎn)。張俊教師在批一學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)字體潦草，書寫馬虎，老師批上“字不敬、心先病”；李玉潔教師去學(xué)生家家訪，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生叫其母親拿試卷過來時(shí)直呼其名，連忙批評(píng)并教育他“稱尊長、勿呼名”稱呼長輩，不可以只呼姓名，在長輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能。

（2）學(xué)校以規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，發(fā)揮了圣賢文化的育人作用。學(xué)校統(tǒng)一布置了走廊、辦公室，營造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗、征文等多項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)圣賢文化教育活動(dòng)的開展。同時(shí)學(xué)校以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了師生書法、繪畫、日記比賽。師生互相問好行鞠躬禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.以校進(jìn)行《弟子規(guī)》演講比賽，細(xì)化良好行為習(xí)慣

我校每學(xué)期召開一次全校《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)演講比賽。通過比賽，學(xué)生、老師都明確了《弟子規(guī)》不僅能培養(yǎng)孩子們的孝心，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、為人處世也有很大的指導(dǎo)作用。六年級(jí)六班潘紅波老師就把《弟子規(guī)》融入對(duì)學(xué)生平時(shí)的常規(guī)管理中。一開始是課前準(zhǔn)備工作的引導(dǎo)，每天課前值日組長都背誦著“列典籍，有定處”，檢查督促學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，組長似游戲般的提醒，學(xué)生都很樂意接受，時(shí)間一長，值日組長還沒有背給對(duì)方聽，對(duì)方就笑著說：“我早已準(zhǔn)備好了?！痹僬咭竺课粚W(xué)生結(jié)合學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)生活例行表》，貼在自己家里的書桌邊，把“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”作為座右銘提醒自己；在洗手間貼上“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”結(jié)合手足口病的預(yù)防傳播渠道，讓學(xué)生知道這樣做的重要性；在臥室貼上“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢?！苯Y(jié)合生活中實(shí)例教育學(xué)生（穿錯(cuò)衣服引出笑話）。再有行為習(xí)慣的培養(yǎng)與班級(jí)事務(wù)掛鉤，“物雖小，勿私藏”“用人物，須明求，尚不問，即為偷”，讓學(xué)生明白，不屬于自己的東西一律不能私自占有。通過學(xué)習(xí)孩子知道哪些該做，哪些不該做了，班內(nèi)亂翻鉛筆盒的現(xiàn)象?；丶液鬄楦改阜?wù)，為家庭做些力所能及的事情，在校孩子們之間的摩擦減少了很多，相互間能夠做到謙讓，說東道西的人大家對(duì)他不屑一顧了，偶爾間的摩擦也會(huì)從班長開始進(jìn)行自我反思、自我檢討，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了不少，老師不在的情況下，對(duì)于突發(fā)事件（話說多，不如少，惟其事，勿佞巧）學(xué)生也知道該怎樣做了。

二、細(xì)化《弟子規(guī)》要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范行為

1.張貼警句，規(guī)范行為

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，把《弟子規(guī)》中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的語句和解釋摘錄出來，張貼在醒目處，規(guī)范平時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣。

2.開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣

（1）示范導(dǎo)行。如訓(xùn)練學(xué)生良好行為時(shí)，學(xué)校制訂了“兩個(gè)彎腰”校規(guī)，即“見了師長彎彎腰，見了垃圾彎彎腰”，學(xué)校在召開全校師生大會(huì)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）榜樣示范。如，升國旗時(shí)學(xué)生要肅立、行注目禮、唱國歌，源于“步從容、立端正”。教師首先要給學(xué)生做出榜樣。我校規(guī)定教師在平時(shí)的教學(xué)中，也要模范遵守“兩個(gè)彎腰”制度，給學(xué)生做出正確的榜樣。

（3）禮儀促行。我校從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有升旗禮儀、集合禮儀、接人待物禮儀、孝敬父母禮儀、尊重老師禮儀、講衛(wèi)生、講文明禮儀等十幾種禮儀，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母禮儀教育時(shí)，一方面讓學(xué)生講解《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的感情；另一方面制訂“五要”“五不要”來約束學(xué)生，即了解父母、親近父母、體貼父母、關(guān)心父母、孝敬父母，不要惹父母生氣，不要頂撞父母，不要影響父母的工作和休息，不要獨(dú)占享受、盲目攀比。通過“愛父母、愛老師”主題班會(huì)和母親節(jié)、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)的節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母對(duì)老師的親情、愛心。通過“六一”文藝會(huì)演上“早飯自己吃，衣服自己穿，書包自己清，上學(xué)自己去”“愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”等小品表演全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）環(huán)境熏陶。美好的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很重要的熏陶作用，因此，各班都努力創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)。如各班都懸掛了規(guī)范《弟子規(guī)》字畫，辦了學(xué)習(xí)《子弟規(guī)》閃光欄、讀書心得欄、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》服務(wù)臺(tái)等陣地，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受影響，得到教育，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）活動(dòng)見行。學(xué)生在跳舞時(shí)誦讀的經(jīng)典語句來自于《弟子規(guī)》，內(nèi)容包括惜時(shí)、禮儀、誠信、待人、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在排練“陽光體育大課間活動(dòng)”時(shí)，就以《弟子規(guī)》要求為背景，讓學(xué)生在活動(dòng)中踐行了《弟子規(guī)》所蘊(yùn)藏的良好的行為習(xí)慣。