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商務(wù)英語教學中隱喻能力培養(yǎng)探析
摘要:隱喻能力培養(yǎng)是跨文化的語用能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。目前商務(wù)隱喻教學中存在著顯性教學內(nèi)容偏少、老師對通過隱喻教學提升學生語用能力的意識較薄弱、商務(wù)隱喻教學語料如何體現(xiàn)跨文化屬性等問題。針對這些問題，...
佚名 2022-02-21 09:22:27 商務(wù)英語 隱喻能力縣糧食單位第一季度小結(jié)及下一步意見
糧食局第一季度工作，今年是十二五”規(guī)劃的開局之年?？h委、縣政府的正確領(lǐng)導和上級主管部門的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞工作重點和主要目標，認真貫徹十七屆五中全會，省、市糧食工作會議精神，堅持科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)糧食...
落實了責任追究方法，進一步規(guī)范了縣糧食局機關(guān)效能建設(shè)工作實施細則》從信訪工作制度、考勤及請銷假制度、重大事項演講制度、學習制度、來客接待制度、上班集中精力工作制度等多個方面明確了制度要求。以制度約束工 2022-06-13 02:09:56 縣糧食 季度我是老師我光榮主題發(fā)言
“傳道、授業(yè)、解惑”,自古以來人們對教師角色印象。此外,還有很多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮他人,毀滅自己;教師是春蠶，生命不息，吐絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣...
老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受機會 2022-09-06 04:15:12 老師 光榮